Gymnázium a SOŠ ekonomická Sedlčany

Gymnázium a SOŠ ekonomická Sedlčany

Výroční zpráva 2013/2014

Obsah 1. 2.

Základní údaje o škole.................................................................................................... 3 Charakteristika školy...................................................................................................... 3 2.1 Vymezení hlavní a doplňkové činnosti školy ............................................................ 3 2.2 Materiálně technické podmínky pro výuku................................................................ 3 2.3 Vzdělávací program školy.......................................................................................... 5 2.4 Základní cíle výchovně vzdělávacího procesu......................................................... 10 3. Součásti školy............................................................................................................... 11 3.1 Doplňková činnost školy.......................................................................................... 11 4. Obory vzdělání a údaje o žácích v nich........................................................................ 12 5. Vzdělávání žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků a studentů nadaných....................................................................................................................... 12 6. Údaje o přijímacím řízení a následném přijetí uchazečů do 1. ročníků ....................... 13 6.1 Přijímací řízení do 1. ročníku SŠ ............................................................................. 13 7. Údaje o výsledcích ve vzdělávání ................................................................................ 14 7.1 Prospěch a docházka žáků/studentů všech ročníků celkem (včetně závěrečných ročníků) – k 31. 8. 2012 ........................................................................................... 14 7.2 Výsledky maturitních zkoušek ................................................................................. 16 8. Chování žáků................................................................................................................ 19 9. Absolventi a jejich další uplatnění ............................................................................... 20 9.1 Přehled podaných přihlášek k dalšímu studiu .......................................................... 20 9.2 Umístění absolventů ve školním roce 2013/ 2014 .................................................. 21 10. Údaje o nezaměstnanosti absolventů škol.................................................................... 25 11. Úroveň jazykového vzdělávání na škole...................................................................... 25 11.1 Analýza jazykového vzdělávání............................................................................... 25 12. Úroveň informační a počítačové gramotnosti ve škole................................................ 27 13. Údaje o pracovnících školy .......................................................................................... 28 14. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků ............................................... 30 14.1 Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů ...................................................... 30 14.2 Studium k prohlubování odborné kvalifikace (průběžné studium) – kurzy, semináře, školení, samostudium ............................................................................................... 30 15. Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti......................................... 32 15.1 Zájmová činnost organizovaná školou ..................................................................... 32 15.2 Mimoškolní aktivity ................................................................................................. 32 15.3 Programy a projekty: ................................................................................................ 38 15.4 Spolupráce se zahraničními školami ........................................................................ 40 15.5 Zapojení žáků školy do vědomostních, odborných, sportovních a dalších soutěží.. 40 15.6 Další akce školy ....................................................................................................... 49 15.7 Akce uskutečněné v rámci prevence sociálně patologických jevů .......................... 51 15.8 Výchovné akce zaměřené na environmentálním výchovu, akce směřující k výchově k humanismu apod. .................................................................................................. 52 15.9 Spolupráce školy se zřizovatelem, obcí, úřady práce, odborovými organizacemi, sociálními partnery a dalšími subjekty..................................................................... 53 16. Další vzdělávání ve škole v rámci celoživotního učení ............................................... 54 17. Výchovné a kariérní poradenství.................................................................................. 54 18. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí ................. 59 19. Další činnost školy ....................................................................................................... 59 20. Ekonomická část výroční zprávy o činnosti školy ....................................................... 60 21. Fotografie ..................................................................................................................... 62 22. Závěr............................................................................................................................. 63 -2-

1. Základní údaje o škole •

Název školy:

Gymnázium a SOŠ ekonomická, Sedlčany, Nádražní 90

•

Zřizovatel: IČO : IZO : Kontakty: číslo telefonu : faxu : e-mailová adresa : www stránky : ředitel školy : zástupce ředitele: výchovný poradce : školská rada :

Středočeský kraj 61100242 000068942

•

318822895, 318822783 318822885 [email protected] www.goasedlcany.cz Zdeněk Šimeček Jiří Doubrava PaedDr. Eva Čekalová Mgr. Libor Tomášek - za pedagogické pracovníky Ing. Naděžda Pínová – za pedagogické pracovníky Jaroslav Janský – za zřizovatele Ing. Miroslav Hölzel – za zřizovatele Olga Kymlová – za zákonné zástupce nezletilých žáků a zletilé žáky Eva Moulíková – za zákonné zástupce nezletilých žáků a zletilé žáky

Datum poslední změny zařazení do rejstříku škol a školských zařízení: 23. 2. 2009

2. Charakteristika školy 2.1

Vymezení hlavní a doplňkové činnosti školy

Gymnáziu a SOŠ ekonomické Nádražní 90, Sedlčany byla vydán Dodatek číslo 6 zřizovací listiny ze dne 19. prosince 2011 č.j.: 009537/2012/KUSK ve znění: Dodatku č. 1 ze dne 25. června 2003 č. j. OŠMS/10613/2003, Dodatku č. 2 ze dne 10 června 2004, č. j. 8775/2004/ŠKO, Dodatku č. 3 ze dne 27. června 2005, č. j. 9145/2005/ŠKO, Dodatku č. 4 ze dne 14. dubna 2008, č. j. 41127/2008/KUSK Usnesení Zastupitelstva Středočeského kraje č. 44-8/2009/ZK ze dne 30. listopadu 2009. Dodatku č. 5 schváleného Zastupitelstvem Středočeského kraje usnesením č. 3216/2011/ZK ze dne 6. června 2011 Tento dokument vymezuje hlavní náplň a doplňkovou činnost školy.

2.2

Materiálně technické podmínky pro výuku

Budova školy i s přilehlými pozemky je majetkem Středočeského kraje. V budově školy je 16 kmenových tříd, dále učebna a laboratoř chemie, učebna a laboratoř biologie, učebna fyziky, tři počítačové učebny, projektová pracovna, učebna výtvarné výchovy, učebna fiktivní firmy a čtyři jazykové učebny. Škola má vlastní knihovnu, samostatnou knihovnu cizích jazyků a keramickou dílnu. Na výzdobě školních prostor se podílejí ve velké míře žáci i učitelé. V době volna a přestávek je

-3-

žákům k dispozici bufet v budově školy a občerstvovací automaty. Škola má bezbariérový přístup. Škola je materiálně vybavena na slušné úrovni. Má vlastní sbírky odborných i všeobecně vzdělávacích předmětů, didaktickou a kopírovací techniku. Pro výuku odborných předmětů a jazyků slouží odborné učebny. Čtyři učebny jsou vybaveny interaktivní tabulí. Škola je průběžně modernizována výpočetní technikou. Jedna učebna je vybavena softwarem pro výuku jazyků a ostatních všeobecně vzdělávacích předmětů. Učitelé mají volný přístup na internet. Mohou používat tiskárny i kopírky. Z důvodu zajištění bezpečnosti jsou všechny klíčové body školy kontrolovány bezpečnostními čidly, která jsou připojena na městskou policii. Škola nemá vlastní ubytovací zařízení ani jídelnu. Škola pravidelně odebírá zhruba 9 periodik zaměřených především na ekonomiku, účetnictví, školskou problematiku, přírodní a společenské vědy. Významnou součástí školy je moderní, v září roku 2007 nově otevřená víceúčelová tělocvična. Novostavba tvořená velkým sálem, gymnastickým sálem a potřebným zázemím je nadstandardně vybaveným sportovištěm. V neděli 2.6. 2013 došlo v dopoledních hodinách v Sedlčanech k vylití potoka Mastníku z břehů. Došlo k zatopení školní sportovní haly. Ředitel školy, učitelé a správci tělocvičny zajistili halu pytli s pískem. Vzhledem k trvalému dešti hladina vody neustále stoupala a tlakem prorazila písečné zábrany i vstupní dveře. Došlo k zatopení celého objektu tělocvičny. Podařilo se zachránit téměř veškeré vnitřní vybavení, které učitelé a žáci školy vynesli na tribunu, přestože byla neděle. V době kulminace vystoupala voda do výše cca 2,5 m. Vztlak vody způsobil odtržení podlahy od podkladu. Vzhledem k tomu, že voda do tělocvičny vnikala svislými zdmi, pravděpodobně došlo k poškození svislé a možná i vodorovné izolace. Voda ze zatopené tělocvičny byla ve spolupráci s Integrovaným záchranným systémem téměř odčerpaná. V dalších dnech byla odstraněna zničená podlahová konstrukce. Pod podlahovým roštem zůstala ještě voda s velkým množstvím bahna. Učitelé spolu se žáky školy provedli ve svém volném čase úplné vyčištění plochy, desinfekci šaten, kabinetů a hygienického zázemí. Další práce již provádějí odborné firmy. Během měsíce června byla demontována veškerá zdravotní technika, odstraněny všechny dveře a keramické a dřevěné obklady. V první půlce července došlo k odstranění omítek ze zatopených zdí a začalo se vysušovat. V září bylo z důvodu vysoké vlhkosti zdí a podlah klasické vysušování nahrazeno tlakovým vysoušením, které trvalo dva měsíce. Pro stanovení výše škody byly provedeny revize veškerého technického zařízení s vyčíslením škod (elektroinstalace, vzduchotechnika, topení, protipožární zabezpečení, zabezpečení budovy, výměník tepla, apod.) Likvidátorem pojišťovny byla vyčíslena celková škoda ve výši 8 073 528 Kč. Částka byla převedena na účet školy. V červnu 2014 proběhl výběr zhotovitele opravy tělocvičny. Vítěz soutěže, firma Sportovní podlahy Zlín, zahájil práci v srpnu. Podle smlouvy o dílo bude oprava dokončena do konce listopadu. Práce probíhají dle harmonogramu.

-4-

2.3

Vzdělávací program školy Učební plán osmiletého gymnázia ve šk. roce 2013/2014 - ŠVP GOA

Předmět Český jazyk a literatura Anglický jazyk

Prima

Sekun da

Tercie

Kvarta

Kvinta

Sexta

Septima

Oktáva

5

4

4

3

3

3

4

4

4/4

4/4

4/4

4/4

4/4

4/4

4/4

4/4

3/3

3/3

4/4

3/3

3/3

3/3

1

1 1

1

2

2

2

2

Další cizí jazyk Občanská výchova

1

1

Základy společenských věd Dějepis

2

2

2

2

2

2

Zeměpis

2

2

2

2

2

2

Matematika

5

5

4

3

4

3

Fyzika

2 3

4

2+½ 2+⅓ 1+⅓ 2+⅓ 2+⅓ 2+⅓ 2+⅓

2

Chemie

1+⅓ 2+⅓ 2+⅓ 2+⅓ 2+⅓ 2+⅓

2

Biologie

2+½ 2+⅓ 2+⅓ 2+⅓ 2+⅓ 2+⅓ 2+⅓

2

IVT

1

2/2

2/2

2/2

Tělesná výchova

3

3

2

2

2

2

2

2

Estet. výchova - výtvarná

2

2

1

1

2

2

Estet. výchova - hudební

1

1

1

1

2

2 2

2

Konverzace v něm. jazyce

2

2

Konverzace v rus. jazyce

2

2

Seminář z biologie

2

2

Seminář z chemie

2

2

Seminář z matematiky

2

2

Seminář z dějepisu

2

2

Seminář z fyziky

2

2

Seminář z informatiky

2

2

Seminář ze zeměpisu

2

2

Seminář ze společ. věd

2

2

Deskriptivní geometrie

2

2

Volitelné předměty: Konverzace v angl. jazyce

2

Literární dílna

2

-5-

Seminář z českého jazyka Součet

30

30

31

31

33

33

2

2

33

33

Poznámky: V tercii si v rámci dalšího cizího jazyka žáci vybírají buď německý, nebo ruský jazyk. V oktávě je dalším cizím jazykem německý jazyk. V kvintě a sextě si v rámci estetické výchovy žáci vybírají buď výtvarnou, nebo hudební výchovu. V sextě si žáci vybírají buď informatiku, nebo literární dílnu. V oktávě si žáci vybírají tři předměty z Ch, Bi, F, Z a D V sekundě a kvintě se žáci účastní lyžařského kurzu a v septimě sportovního kurzu. Volitelné předměty pro víceleté gymnázium jsou: Konverzace v anglickém jazyce Konverzace v německém jazyce Konverzace v ruském jazyce Seminář z českého jazyka Seminář z biologie Seminář z chemie Seminář z matematiky Seminář z fyziky Seminář z dějepisu Seminář ze společenských věd Seminář z informatiky Seminář ze zeměpisu Seminář z literatury v anglickém jazyce Deskriptivní geometrie Literární dílna

-6-

Učební plán čtyřletého gymnázia ve školním roce 2013/2014 - ŠVP GOA Předmět

1.G

2.G

3.G

4.G

3

3

4

4

Anglický jazyk

5/5

4/4

4/4

4/3

Další cizí jazyk

3/3

3/3

3/3

3/4

Základy společenských věd

1

1

2

2

Dějepis

2

2

2

2

Zeměpis

2

2

Matematika

4

3

3

4

Fyzika

2+⅓

2+⅓

2+⅓

2

Chemie

2+⅓

2+⅓

2+⅓

2

Biologie

2+⅓

2+⅓

2+⅓

2

IVT

2/2

2/2

Tělesná výchova

2

2

2

2

Estetická výchova - výtvarná

2

2

Estetická výchova - hudební

2

2

Konverzace v angl. jazyce

2

2

Konverzace v něm. jazyce

2

2

Konverzace v rus. jazyce

2

2

Seminář z biologie

2

2

Seminář z chemie

2

2

Seminář z matematiky

2

2

Seminář z dějepisu

2

2

Seminář z fyziky

2

2

Seminář z informatiky

2

2

Literární dílna

2

2

Seminář ze zeměpisu

2

2

Seminář ze společ. věd

2

2

Deskriptivní geometrie

2

2

Seminář z českého jazyka

2

2

Český jazyk a literatura

2

Volitelné předměty: Písemná a elektronická komunikace

2

-7-

33 33 33 33 Součet V 1. ročníku si v rámci dalšího cizího jazyka žáci vybírají buď německý, nebo ruský jazyk. Ve 3. a 4. ročníku je dalším cizím jazykem německý jazyk. Ve 4. ročníku si žáci vybírají tři předměty z Ch, Bi, F, Z a D V 1. ročníku se žáci účastní lyžařského kurzu a ve 3. ročníku sportovního kurzu. V 1. a 2. ročníku si v rámci estetické výchovy žáci vybírají buď výtvarnou, nebo hudební výchovu. Volitelné předměty pro čtyřleté gymnázium jsou: Konverzace v anglickém jazyce Konverzace v německém jazyce Konverzace v ruském jazyce Seminář z českého jazyka Seminář z biologie Seminář z chemie Seminář z matematiky Seminář z fyziky Seminář z dějepisu Seminář ze společenských věd Seminář z informatiky Seminář ze zeměpisu Seminář z literatury v anglickém jazyce Deskriptivní geometrie Písemná a elektronická komunikace

-8-

Učební plán OA ve školním roce 2013/2014 - ŠVP GOA Předmět

1.OA

2.OA

3.OA

4.OA

3

3

3

3

Anglický jazyk

4/4

4/4

4/4

4/3

Další cizí jazyk

3/3

3/3

3/3

3/4

Občanská nauka

2

2

Dějepis

2

2

Hospodářský zeměpis

2

2

Základy přírodních věd

2

3

Matematika

3

3

3

Tělesná výchova

2

2

2

2

Ekonomika

3

3

4

3

3/3

4/4

4/4 1/1

Český jazyk a literatura

Účetnictví Informační technologie

2/2

2/2

2/2

Písemná a elektronická komunikace

3/3

2/2

3/3

Právo

3

Statistika

1+1/1

Práce ve fiktivní firmě

2/2

Volitelné předměty: Konverzace v anglickém jazyce

2

2

Konverzace v německém jazyce

2

2

Seminář z matematiky

2+1

Seminář z účetnictví

2/2

Ekonomická cvičení

2

Seminář z českého jazyka

2

Součet

31

34

34

31

Poznámky V 1. ročníku si v rámci dalšího cizího jazyka žáci vybírají buď německý, nebo ruský jazyk. V 1. ročníku se žáci účastní lyžařského kurzu a ve 2. ročníku sportovního kurzu. V 3. ročníku žáci konají odbornou praxi v délce 2 týdnů. Volitelné předměty v obchodní akademii jsou: Konverzace v anglickém jazyce -9-

Konverzace v německém jazyce Konverzace v ruském jazyce Seminář z matematiky Seminář z účetnictví Ekonomická cvičení Seminář z českého jazyka

2.4

Základní cíle výchovně vzdělávacího procesu

Gymnázium a obchodní akademie je součástí výchovně vzdělávací soustavy. Uplatňuje jednotu výchovy a vzdělávání, spojení školy se životem a usiluje o všestranný harmonický rozvoj osobnosti mladého člověka, vychovává jej ve smyslu vědeckého poznání a v souladu se zásadami vlastenectví, humanity a demokracie, formuje jeho intelektuální a mravní rozvoj, připravuje jej na tvořivou práci a odbornou činnost v povolání a poskytuje výchovu estetickou, zdravotní, tělesnou a výchovu ekologickou, umožňuje též náboženskou výchovu. Gymnázium je všeobecně vzdělávací vnitřně diferencovaná škola, která připravuje především pro studium na vysokých školách. Dále připravuje i pro výkon některých činností ve správě, kultuře a v dalších oblastech. Gymnázium má čtyři nebo osm ročníků. Obchodní akademie připravuje především pro výkon odborných činností, zejména ekonomických, sociálně právních, správních a kulturních, připravuje i pro studium na vysoké škole. Denní studium trvá nejvýše čtyři roky. Právo studovat na středních školách mají žáci a další uchazeči podle schopností, vědomostí, zájmů a zdravotní způsobilosti. Ke studiu v prvním ročníku čtyřletého gymnázia a obchodní akademie se přijímají žáci a další uchazeči, kteří úspěšně ukončili základní školu. Do prvního ročníku osmiletého gymnázia se přijímají žáci, kteří úspěšně ukončili pátý ročník základní školy. V osmiletém a ve čtyřletém denním studiu gymnázia se studium ukončuje maturitní zkouškou. Ve čtyřletém denním studiu obchodní akademie se studium ukončuje maturitní zkouškou. Ve škole se vyučuje podle učebních plánů a učebních osnov, popřípadě jiných schválených učebních dokumentů, které zahrnují alespoň nejvýznačnější cíle vzdělávání, celkovou strukturu učiva, výčet a stručný popis jednotlivých předmětů nebo jiných strukturních obsahových celků, které byly vytvořeny v rámci školy (ŠVP GOA). Pedagogičtí pracovníci vychovávají žáky ve smyslu vědeckého poznání a v souladu se zásadami vlastenectví, humanity a demokracie, jsou povinni se na svou práci svědomitě připravovat a dále se vzdělávat. Pedagogickým pracovníkem může být ten, kdo má odbornou a pedagogickou způsobilost, je občansky bezúhonný a morálně vyspělý.

- 10 -

3. Součásti školy I. Školy – nejvyšší povolený počet žáků/studentů a naplněnost (k 30. 9. 2013) Nejvyšší Skutečný Počet IZO povoDruh/typ školy počet žáků/ lený žáků/ stud. v počet stud.1 DS2 žáků/ stud.

Střední škola 1

600007855

490

447

447

Přepočtený počet ped. prac.

Počet žáků/stud. na přep. počet ped. prac. v DS

33,741

13,25

všechny formy vzděláván; 2 denní forma vzdělávání (denní studium)

3.1

Doplňková činnost školy

Doplňkovou činnost má škola povolenou podle zřizovací listiny školy. Činnost je prováděna podle interní směrnice školy. a) Kurzy pro veřejnost Angličtina – příprava na FCE – lektor Naděžda Pínová – 16 účastníků Angličtina pro veřejnost – lektor Kateřina Pínová – 9 účastníků Angličtina – příprava na přijímací zkoušky na VŠ – lektor Miroslava Pecková – 10 účastníků Němčina – příprava na SZZ – lektor Olga Mrázová – 13 účastníků Němčina – kurz pro Městský úřad Sedlčany– lektor Olga Mrázová – 7 účastníků Matematika k přijímacím zkouškám na VŠ - lektor Eleonora Tulachová – 10 účastníků Příprava na testy studijních předpokladů – lektor František Hodys – 4 účastníci Kurz Základy obsluhy PC - lektor František Hodys – 5 účastníkůi Příprava na přijímací zkoušky na střední školy – lektoři Jiří Doubrava, Eva Grünerová, Libor Tomášek, Eva Čekalová - 38 účastníků Ruština pro veřejnost – lektor Lidiya Hutelyuk – 8 účastníků

- 11 -

4. Obory vzdělání a údaje o žácích v nich I. Počet tříd a žáků SŠ (bez VOŠ) v denní formě vzdělávání – podle oborů vzdělání (k 30. 9. 2012) matrika Kód a název oboru

Počet žáků

Průměrný počet žáků/tř.

Počet Tříd

Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou

Gymnázium čtyřleté 79-41-K/41 Gymnázium osmileté 79-41-K/81 Obchodní akademie 63-41-M/02 Celkem Cizí státní příslušníci:

120 235 92 447

4 8 4 16

30,00 29.38 23,00 27.94

2 žáci ze Slovenska 1 žákyně z Ruska

Studenti z jiných krajů nejsou.

5. Vzdělávání žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků a studentů nadaných Údaje o individuálně integrovaných žácích a studentech podle druhu zdravotního postižení (k 30. 9. 2013) Počet integrovaných SŠ VOŠ

Druh postižení

- 12 -

0 1 0 0 0 0 2 0

Mentální postižení Sluchové postižení Zrakové postižení Vady řeči Tělesné postižení Souběžné postižení více vadami Vývojové poruchy učení a chování Autismus

0 0 0 0 0 0 0 0

Dva žáci školy mají SPU, jedná se většinou o dysgrafii a dyslexii.. Vzhledem k malé závažnosti poruch jim nebyl vypracován ISP.

6. Údaje o přijímacím řízení a následném přijetí uchazečů do 1. ročníků 6.1

Přijímací řízení do 1. ročníku SŠ

Údaje o přijímacím řízení do denního studia (včetně nástavbového studia) na SŠ pro školní rok 2014/2015 – podle oborů vzdělání (k 1. 9. 2014) Kód a název oboru Odvolání Počet 1. kolo Další kola – počet tříd – počet – počet poda- kladně přihl. přij. přihl. přij. ných vyříz. Obory vzdělání poskytující Střední vzdělání s maturitní zkouškou 79-41-K/81 gymnázium osmileté 49 32 0 0 7 6 1 79-41-K/41 gymnázium čtyřleté 58 32 0 0 7 6 1 63-41-M/02 obchodní akademie 40 24 0 0 0 0 1 Celkem 147 88 0 0 14 12 3 Kritéria pro přijetí Gymnázium osmileté Studenti byli přijati na základě průměrného prospěchu v prvním i druhém pololetí čtvrté třídy a v prvním pololetí páté třídy (maximálně 100 bodů) a na základě písemného testu obecných studijních předpokladů Scio (maximálně 300 bodů). Maximálně mohli studenti získat 400 bodů. K výstupnímu hodnocení ze ZŠ se nepřihlíželo. Gymnázium čtyřleté Studenti byli přijati na základě průměrného prospěchu v prvním pololetí osmé třídy (maximálně 100 bodů), v druhém pololetí osmé třídy (maximálně 100 bodů) a v prvním pololetí deváté třídy (maximálně 100 bodů). Celkem mohli uchazeči získat 300 bodů. Do průměru se nezapočítávaly známky z nepovinných předmětů a chování. K výstupnímu hodnocení ze ZŠ se nepřihlíželo.

- 13 -

Obchodní akademie Studenti byli přijati na základě průměrného prospěchu v prvním pololetí osmé třídy (maximálně 100 bodů), v druhém pololetí osmé třídy (maximálně 100 bodů) a v prvním pololetí deváté třídy (maximálně 100 bodů). Celkem mohli uchazeči získat 300 bodů. Do průměru se nezapočítávaly známky z nepovinných předmětů a chování. K výstupnímu hodnocení ze ZŠ se nepřihlíželo.

7. Údaje o výsledcích ve vzdělávání 7.1

Prospěch a docházka žáků/studentů všech ročníků celkem (včetně závěrečných ročníků) – k 31. 8. 2012 Prospěch a docházka žáků/studentů všech ročníků

Počet žáků/studentů

Obory vzdělání poskytující střední vzdělání s maturitní zkouškou Žáci celkem

455

Prospěli s vyznamenáním

207

Prospěli

246

Neprospěli

2

- z toho opakující ročník

0

Průměrný prospěch žáků

1,62

Průměrný počet zameškaných hodin na žáka/z toho neomluvených

55,74/ 0,00

Dvě žákyně se k opravné zkoušce nedostavily - neprospěly Žádný žák školy nebyl ve školním roce 2013/2014 hodnocen slovně.

- 14 -

Údaje o vzdělávání stav k 31. 8. 2014:

Zkoušky v náhrsdním termínu ve školním roce 2013/14 12.02.2014

1.p.

18.02.2014

1.p.

26.02.2014

Wawrzynowiczová Nikol (3.OA) Fousková Nikola (2.OA)

Německý jazyk

zkouška v náhradním termínu

3 (N)

Německý jazyk

4 (N)

1.p.

Fousková Nikola (2.OA)

Občanská nauka

26.02.2014

1.p.

Vyskočil Nikolas (2.OA)

Občanská nauka

13.03.2014

1.p.

Gondášová Tereza (1.OA)

Ekonomika

14.03.2014

1.p.

Dvořák Tomáš (1.OA)

Písemná a elektronická komunikace

14.03.2014

1.p.

Gondášová Tereza (1.OA)

Písemná a elektronická komunikace

14.03.2014

1.p.

Vyskočil Nikolas (2.OA)

Písemná a elektronická komunikace

17.03.2014

1.p.

Sládek Arnošt (2.OA)

Anglický jazyk

20.03.2014

1.p.

Fousková Nikola (2.OA)

Český jazyk a literatura

20.03.2014

1.p.

Gondášová Tereza (1.OA)

Informatika

24.03.2014

1.p.

Sládek Arnošt (2.OA)

Písemná a elektronická komunikace

25.03.2014

1.p.

Fousková Nikola (2.OA)

Informatika

25.03.2014

1.p.

Suchan Jan (7.V)

Ruský jazyk

26.03.2014

1.p.

Fousková Nikola (2.OA)

Ekonomika

27.03.2014

1.p.

Fousková Nikola (2.OA)

Anglický jazyk

27.03.2014

1.p.

Vyskočil Nikolas (2.OA)

Ruský jazyk

zkouška v náhradním termínu zkouška v náhradním termínu zkouška v náhradním termínu zkouška v náhradním termínu zkouška v náhradním termínu zkouška v náhradním termínu zkouška v náhradním termínu zkouška v náhradním termínu zkouška v náhradním termínu zkouška v náhradním termínu zkouška v náhradním termínu zkouška v náhradním termínu zkouška v náhradním termínu zkouška v náhradním termínu zkouška v náhradním termínu zkouška v náhradním termínu

- 15 -

4 (N) 3 (N) 5 (N) 2 (N) 4 (N) 5 (N) 3 (N) 4 (N) 3 (N) 5 (N) 3 (N) 4 (N) 3 (N) 4 (N) 4 (N)

27.03.2014

1.p.

Vyskočil Nikolas (2.OA)

Informatika

28.03.2014

1.p.

Vyskočil Nikolas (2.OA)

Český jazyk a literatura

28.03.2014

1.p.

Vyskočil Nikolas (2.OA)

Matematika

31.03.2014

1.p.

Fousková Nikola (2.OA)

Matematika

31.03.2014

1.p.

Vokrouhlíková Michaela (2.G)

Matematika

31.03.2014

1.p.

Vyskočil Nikolas (2.OA)

Anglický jazyk

31.03.2014

1.p.

Vyskočil Nikolas (2.OA)

Ekonomika

11.04.2014

1.p.

Kakešová Kristýna (1.G)

Matematika

26.06.2014

2.p.

Beňová Sylvie (3.OA)

Anglický jazyk

26.06.2014

2.p.

Anglický jazyk

30.06.2014

2.p.

25.08.2014

2.p.

Wawrzynowiczová Nikol (3.OA) Wawrzynowiczová Nikol (3.OA) Feldstein Štěpán (3.V)

25.08.2014

2.p.

Chwastek Michael (1.OA)

Písemná a elektronická komunikace

28.08.2014

2.p.

Fousková Nikola (2.OA)

Anglický jazyk

28.08.2014

2.p.

Wawrzynowiczová Nikol (3.OA)

Konverzace v anglickém jazyce

7.2

zkouška v náhradním termínu zkouška v náhradním termínu zkouška v náhradním termínu zkouška v náhradním termínu zkouška v náhradním termínu zkouška v náhradním termínu zkouška v náhradním termínu zkouška v náhradním termínu zkouška v náhradním termínu zkouška v náhradním termínu

4 (N) 3 (N) 5 (N) 5 (N) 3 (N) 2 (N) 3 (N) 1 (N) 3 (N) 3 (N)

Ekonomika

zkouška v náhradním termínu

3 (N)

Matematika

zkouška v náhradním termínu zkouška v náhradním termínu zkouška v náhradním termínu zkouška v náhradním termínu

3 (N) 4 (N) 4 (N) 3 (N)

Výsledky maturitních zkoušek Žáci/studenti konající zkoušky celkem

Prospěli s vyznamenáním

Prospěli

Neprospěli

79-41-K/41 Gymnázium - všeobecné

30

12

18

0

79-41-K/81 Gymnázium - všeobecné

28

18

10

0

63-41-M/02 Obchodní akademie

29

2

25

2

Celkem:

84

32

53

2

Kód a název oboru

Pozn.: údaje v tabulce jsou po opravných zkouškách Profilová část: V řádném termínu neprospěli 3 žáci: 4.OA……..2 žáci…………..praktická zkouška z odborných předmětů 4.G……….1 žák………….. zeměpis . Při opravné zkoušce neuspěl jeden žák 4.OA Společná část: V řádném termínu neprospělo 6 žáků: 4. OA ...... 3 žáci ................. matematika – didaktický test - 16 -

1 žákyně............. anglický jazyk - ústní zkouška 1 žákyně………..anglický jazyk – didaktický text Oktáva…..1 žák .................. matematika – didaktický test Jeden žák se ze zdravotních důvodů omluvil z didaktického testu z matematiky Při podzimním termínu neuspěli dva žáci z matematiky.

- 17 -

- 18 -

8. Chování žáků Chování žáků/studentů (k 30. 6. 2014) Druh/typ školy

Hodnocení chování velmi dobré

střední škola

445

Pochvaly: Pochvala třídního učitele – 142 žáků Pochvala ředitele školy – 97 žáků Kázeňské tresty za přestupky proti školnímu řádu: Napomenutí třídního učitele – 18 žáků Důtka třídního učitele – 17 žáků Důtka ředitele školy – 11 žáků

- 19 -

Uspokojivé

neuspokojivé

2

0

9. Absolventi a jejich další uplatnění 9.1

Přehled podaných přihlášek k dalšímu studiu

Druh/typ školy

gymnázium obchodní akademie

Počet absolPodali přihlášku Podali přihlášku Podali přihlášku ventů celna VŠ na VOŠ na jiný typ školy kem

Nepodali přihlášku na žádnou školu

58

58

3

1

0

29

20

10

0

4

V tabulce je hodnocen přehled podaných přihlášek k dalšímu studiu ve školním roce 2013/2014. Škola vykazuje velmi dobré výsledky i při uplatnění absolventů. Počet žáků přijatých na vysokou školu je vysoký a počet absolventů evidovaných úřadem práce je trvale velice nízký. Přehled umístění absolventů školy: Vysoké ško- Vyšší odly borné školy Gymnázium 4. G 29 96,7 % Oktáva 26 92,86 % Celkem 55 94,8 % Obchodní akademie 4. OA 16 55,2 %

Jazykové kurzy

Zaměstnání

Úřad práce

Celkem absolv.

0 0 0

0 % 0% 0 %

1 0 1

3,3 % 0 0 % 1 1,7% 1

0% 3,6 % 1,7 %

0 1 1

0% 3,6 % 1,7%

30 28 58

6

20,7 %

0

0%

20,7 %

1

3,4%

29

6

Obdobné výsledky přijímacího řízení jako v tabulce vykazuje škola dlouhodobě. Bez nadsázky lze konstatovat, že škola vysoce naplňuje svůj hlavní úkol, připravovat žáky pro studium, zejména na vysokých školách. Výsledky žáků v osmiletém a čtyřletém studijním oboru jsou vyrovnané, odpovídají výběru při přijímacím řízení. Pro zajímavost je uvedeno i rozmístění absolventů podle typu vysoké školy. Výsledky jsou opět příznivé. Svědčí to o tom, že se absolventům splnily jejich záměry a cíle v oblasti profesionální orientace. Obdobné výsledky jsou i u ostatních typů vysokoškolského studia – například vysoký počet přijatých na vysoké školy humanitního směru (ty rovněž vykazují vysoký převis poptávky nad nabídkou). Několik studentů především ze třídy oktáva se dostalo na více vysokých škol a mohli se rozhodnout podle svých přání.

- 20 -

9.2

Umístění absolventů ve školním roce 2013/ 2014 a) oktáva

VYSOKÉ ŠKOLY

25 studentů

Univerzita Karlova Praha 1. lékařská fakulta 3. lékařská fakulta Fakulta farmacie Fakulta tělesné výchovy a sportu Matematicko-fyzikální fakulta

6 1 1 1 2 1

Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích Pedagogická fakulta Přírodovědecká fakulta Zdravotně-sociální fakulta

3 1 1 1

VŠE Praha Fakulta mezinárodních vztahů Fakulta informatiky a statistiky Národohospodářská fakulta

4 1 2 1

ČVUT Praha Fakulta biomedicínského inženýrství Fakulta strojní

2 1 1

ČZU Praha Fakulta agrobiologie, potravinových a přírodních zdrojů Fakulta životního prostředí

2 1 1

Západočeská univerzita v Plzni Fakulta filozofická

3 3

VŠCHT Praha Fakulta chemické technologie

1 1

Masarykova univerzita v Brně Fakulta přírodovědecká

1 1

Akademie múzických umění Divadelní fakulta

1 1

Univerzita Hradec Králové Filozofická fakulta

1 1

University of Aberdeen Humanitní obor

2 2

- 21 -

Vysoká škola tech. a ekonomická v Českých Budějovicích

1

Ve třídě oktáva maturovalo 28 studentů. Z nich se 26 dostalo na vysoké školy, úspěšnost je tedy 92,8 %. Studenti volili většinou fakulty nacházející se v Praze, dva půjdou studovat do Velké Británie. Jedna studentka je doposud nezaměstnaná. Přehledné údaje o studovaných oborech: Vysoké školy Obory: lékařské a fyzioterapie filozofické a historie psychologie pedagogické ekonomické informační technologie fyzikální biologické chemické zemědělské strojní divadelní

26 5 5 2 1 3 2 1 2 1 2 1 1

b) 4.G VYSOKÉ ŠKOLY

28 studentů

Univerzita Karlova Praha 1.lékařská fakulta Fakulta humanitních studií Husitská teologická fakulta Pedagogická fakulta

5 1 1 1 2

ČVUT Praha Fakulta dopravní

1 1

Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích Filozofická fakulta Pedagogická fakulta Zdravotně sociální fakulta Zemědělská fakulta

9 1 5 2 1

VŠCHT Praha Fakulta potravinářské technologie

3 3

- 22 -

VŠE Praha Fakulta informatiky a statistiky Podnikohospodářská fakulta

3 1 2

AMU Praha Divadelní fakulta

1 1

Česká zemědělská univerzita v Praze Fakulta agrobiologie Fakulta lesnická

3 2 1

Masarykova univerzita v Brně Právnická fakulta

1 1

Univerzita Hradec Králové Pedagogická fakulta

1 1

Univerzita Pardubice Fakulta chemicko-technologická

2 2

Jazyková škola

1

Ve třídě 4.G maturovalo ve školním roce 2013/ 2014 30 studentů. Na vysoké školy podalo přihlášky všech 30 studentů. U přijímacího řízení byli téměř všichni úspěšní (96,7 % přihlášených). Jedna studentka nastoupí do jazykové školy.

Přehled o studovaných oborech: Vysoké školy Obory : zdravotnické právnické pedagogické umělecké ekonomické humanitní vědy filozofické chemické dopravní zemědělské obory

29

Jazyková škola

1

3 1 8 1 3 2 1 5 1 4

- 23 -

c) 4.OA VYSOKÉ ŠKOLY

16 studentů

Jihočeská univerzita České Budějovice Ekonomická fakulta Pedagogická fakulta Zdravotně sociální fakulta

8 6 1 1

Česká zemědělská univerzita Fakulta přírodních a potravinářských zdrojů Technická fakulta

2 1 1

ČVUT Praha Masarykův ústav vyšších studií

3 3

Bankovní institut VŠ Praha

1

Vysoká škola finanční a správní

1

Vysoká škola obchodní Praha

1

VYŠŠÍ ODBORNÉ ŠKOLY

6

VOŠ ekonomická

6

Zaměstnání

1

Nezaměstnaní

6

Na vysoké školy se dostalo 16 studentů z 20 přihlášených (80 %) .VOŠ bude studovat 6 studentů, kteří byli u přijímacího řízení 100 % úspěšní. Do zaměstnání chce nastoupit 7 absolventů. Přehled o studovaných oborech - třída 4. OA Vysoké školy Obory ekonomické pedagogické zemědělské sociální

16 12 1 2 1

Vyšší odborné školy Obory ekonomické

6 6

- 24 -

10. Údaje o nezaměstnanosti absolventů škol Nezaměstnaní absolventi škol podle statistického zjišťování úřadů práce (k 30. 4. 2014) Kód a název oboru

Počet absolventů – škol. rok 2012/2013

Z nich počet nezaměstnaných – duben 2014

26 28 30 84

0 2 7 9

79-41-K/81 Gymnázium - všeobecné 79-41-K/41 Gymnázium- všeobecné 63-41-M/02 Obchodní akademie Celkem

Jak z výše uvedené tabulky vyplývá, absolventi školy bez problémů nacházejí uplatnění na trhu práce. Absolventi školy jsou maximálně krátkodobě nezaměstnaní před prvním nástupem do zaměstnání. Jsme v pravidelném kontaktu s Úřadem práce v Sedlčanech a získané informace vyhodnocujeme.

11. Úroveň jazykového vzdělávání na škole Žáci/studenti v denním studiu učící se cizí jazyk (k 30. 9. 2013) Jazyk

Počet žáků /studentů

Počet skupin

Anglický jazyk

447

Německý jazyk

237

Ruský jazyk

149

Konverzace v AJ

165

Konverzace v NJ

23

Konverzace v RJ

11

Počty žáků/studentů ve skupině minimálně

30 16 11 11 2 1

maximálně

11 10 10 11 9 11

průměr

23 21 18 21 14 11

14,97 14,88 13,64 15 11,50 11

Učitelé cizích jazyků – rozložení kvalifikace (k 30. 9. 2013) Jazyk Anglický jazyk Německý jazyk Ruský jazyk

Počet učitelů celkem

Kvalifikace vyučujících pedagogická částečná žádná i odborná

8 4 3

7 4 2

1 0 1

Rodilí mluvčí

0 0 0

11.1 Analýza jazykového vzdělávání Anglický jazyk Znalosti a dovednosti v anglickém jazyce si naši žáci pravidelně prověřují účastí v celostátních testech, při soutěžích i při zájezdech do zahraničí.

- 25 -

1 0 1

Studenti mají na škole příznivé podmínky pro studium a prohlubování vědomostí. Mohou se účastnit různých soutěží v anglickém jazyce, dále kurzu přípravy ke studiu na vysoké školy (který ve školním roce 2013/14 vedla Miroslava Pecková) a přípravného kurzu na mezinárodní zkoušku Cambridge First Certificate (vedla Naděžda Pínová). Ve spolupráci a jazykovou školou AKCENT proběhla na naší škole 7. dubna 2014 zkouška FCE „nanečisto“. Zúčastnilo se jí celkem 14 studentů a mnozí z nich dosáhli vynikajících výsledků. Dne 28. 4. se Naďa Pínová a Marie Hodysová zúčastnily Dne otevřených dveří na Britském velvyslanectví v Praze. V rámci programu jsme se seznámily s náplní výuky středních škol, které vyučují předměty převážně v angličtině. V loňském školním roce se studenti mohli poprvé zúčastnit týdenního intenzivního jazykového kurzu v přírodě. Kurz se konal od 9. do 13.června 2014 na Častoboři a připravily jej učitelky jazyků (Aj, Nj a Rj) naší školy.

Německý jazyk Naši žáci si prověřují své znalosti němčiny v soutěži Němčinář roku, konverzačních soutěžích a také na exkurzích v německy mluvících zemích. Někteří z nich se účastní mezinárodních seminářů v Bad Marienberg. V prosinci 2013 uspořádali učitelé německého jazyka pro 97 studentů naší školy poznávací zájezd do Řezna (pedagogický dozor O.Mrázová, E.Grünerová, M. Hodysová) a do Lince (L. Hutelyuk, R. Prokůpková). V únoru 2014 se studenti semináře konverzace v německém jazyce zúčastnili exkurze do Prahy. Navštívili Velvyslanectví Spolkové republiky Německo, Muzeum Franze Kafky a seznámili se s činností Goethe-Institutu. Ve školním roce 2013/2014 absolvovali naši studenti kurz přípravy na přijímací zkoušky na vysoké školy a na mezinárodní certifikáty. 3 studentky složily úspěšně mezinárodní zkoušku Zertifikat Deutsch. Nikola Barhoňová ze septimy se zúčastnila výběrového řízení Krajského úřadu Středočeského kraje „Praktikantská kancelář“ na měsíční studijní pobyt ve spolkové zemi RheinlandPfalz. Byla úspěšná a strávila měsíc na stáži v Gutenbergově muzeu v Mohuči. Pro žáky sekundy jsme pozvali animátorku metody tzv. jazykové animace z programu Tandemu Plzeň „Němčina nekouše“. Zprostředkovala jim zábavnou metodou první kontakt s němčinou.

Ruský jazyk Ruský jazyk byl vyučován jako druhý cizí jazyk pátým rokem. Potřetí proběhlo školní kolo olympiády v ruském jazyce. Soutěžící soutěžili ve třech kategoriích a prokázali velmi solidní úroveň znalosti ruského jazyka. Vítězové se prosadili i v krajském kole. Třetí místo obsadil ve své kategorii Josef Choutka. - 26 -

Studentka obchodní akademie Tereza Hofmanová se zúčastnila krajského kola pěvecké a recitační soutěže Puškinův památník. V letošním školním roce žáci po více než dvaceti letech opět z ruského jazyka maturovali. Celkem maturovali 3 žáci z oktávy a 2 žáci ze 4.G. Všichni byli úspěšní. Lidiya Hutelyuk vedla přípravný kurz k přijímacím zkouškám na VŠE.

12. Úroveň informační a počítačové gramotnosti ve škole Na začátku minulého školního roku bylo ve škole 67 počítačů ve třech počítačových učebnách, 5 notebooků v projektové pracovně, 5 počítačů v učebně předmětu Fiktivní firma a 20 v kabinetech. Jeden počítač byl umístěn v kmenové učebně spolu s interaktivní tabulí SmartBoard. Učitelé využívali pro svoji práci 13 notebooků. K běhu školní sítě byly určeny 4 servery: fileserver, wwwserver, proxyserver a backupserver. Na chodbě byly umístěny 3 starší počítače pro studenty.. Celkový počet počítačů na škole byl na začátku minulého školního roku čísla 118, toho 17 počítačů v učebně IT bylo nových (stáří necelý rok). Během školního roku došlo k největším změnám ICT v historii školy. V letošním roce jsme s využitím projektu „EU - peníze středním školám“ po dlouhé době řešili zastaralost software. Do učebny IT jsme zakoupili 19 licencí produktu Microsoft Office 2013. Učitelské PC v kabinetech jsme vybavili 2 případně 4 GB operační paměti a zakoupili do všech devatenácti licence operačního systému Windows 7. Modernizace proběhla i v oblasti hardware. Do učebny IT jsme zakoupili 19 nových monitorů s úhlopříčkou 22“. V učebně se uvolnilo 9 monitorů CRT a 10 sedmnáctipalcových monitorů LCD. Staré monitory CRT byly vyřazeny a monitory LCD přesunuty do učebny MM. Všichni učitelé, kteří se podíleli na tvorbě DUM (tj. digitálních učebních materiálů), dostali nový notebook s operačním systémem Windows 8.1. Dohromady 20 notebooků a 1 tablet. Dále bylo zakoupeno 10 počítačů DELL s operační systémem Windows 7. Dva jsou umístěny v učebně IT, jeden v učebně FIF a 7 ve zmodernizované učebně PaEK. Z peněz projektu byla zakoupena multifunkční inkoustová tiskárna EPSON do kabinetu 412 a laserová síťová tiskárna do učebny 411. Z peněz projektu bylo zakoupeno i pět projektorů. V současné době je projektorem vybaveno 10 kmenových učeben z celkových 16, dále učebna chemie, fyziky, počítačová učebna, projektová učebna, jedna jazyková učebna a učebna výtvarné výchovy. Jeden z projektorů je propojen s interaktivní tabulí, jeden interaktivní projektor je pevně spojen s pohyblivou klasickou tabulí a tři jsou propojeny s interaktivním zařízením E-Beam, V dubnu 2014 byla ve škole vybudována bezdrátová WIFI síť. Učitelé se ve většině tříd nemusí připojovat k internetu nebo ke svým datům na školním fileserveru přes LAN, ale mohou se připojit pohodlnějším bezdrátovým připojením. Staré počítače z chodby byly odstraněny. Také použití starších počítačů k projektorům se neosvědčilo.

- 27 -

Během školního roku bylo nadále využíváno úložiště na Google. Umožňují přístup studentů na googlovský web. Učitelé mohou umisťovat materiály na internet a nemusí je množit. Přístup je přes poštovní účty tříd zaheslován. Naše vlastní aplikace „Známky“ nahrazuje elektronickou žákovskou knížku ze systému Bakaláři již 9 let. Využívání elektronické žákovské z Bakalářů nabízí více služeb, ale vyžaduje IIS (Internet Information Services), které je součástí placeného systému Windows Server. Počítačové učebny jsou pro žáky a studenty v době mimo vyučovaní dostupné pouze pod dozorem pedagoga. Obvykle je to administrátor sítě. Bližší informace o informačních technologiích na škole jsou k dispozici v ICT plánu školy na adrese http://www.goasedlcany.cz/showpage.php?name=ict-plan.

13. Údaje o pracovnících školy I. Základní údaje o pracovnících školy (k 30. 9. 2013) Počet pracovníků celkem fyzický/přepočtený

nepedagogických fyzický/přepočtený

pedagogických fyzický/přepočtený

pedagogických interních/externích

pedagogických s odb. kvalifikací

Počet žáků v DFV na přepočtený počet pedagog. prac.

45/42,966

8/8,092

37/34,874

37/0

37

12,82

II. Věková struktura pedagogických pracovníků (k 30. 9. 2013) Počet pedag. pracovníků Celkem

31 – 40 let

41 – 50 let

51 – 60 let

nad 60 let

0

6

11

14

6

Z toho důchodci 5

0

2

8

11

3

3

do 30 let

z toho žen

Průměrný věk 46,2 47,9

III. Pedagogičtí pracovníci – podle nejvyššího dosaženého vzdělání (k 30. 9. 2013) Počet ped. pracovníků – dosažené vzdělání vysokoškolské – magisterské a vyšší

vysokoškolské bakalářské

vyšší odborné

střední

základní

36

1

0

0

0

IV. Pedagogičtí pracovníci podle délky praxe Počet ped. pracovníků s praxí do 5 let

do 10 let

do 20 let

do 30 let

více než 30 let

1

4

11

12

9

Aprobovanost výuky (k 30. 9. 2013) Celkový počet hodin odučených týdně

Předmět

Český jazyk a literatura Anglický jazyk

56 122

- 28 -

Z toho odučených aprobovaně

56 122

Německý jazyk Ruský jazyk Občanská nauka Občanská výchova Základy společenských věd Dějepis Zeměpis Hospodářský zeměpis Matematika Fyzika Chemie Biologie Informatika Základy přírodních věd Ekonomika Účetnictví Písemná a elektronická komunikace Právo Statistika Práce ve fiktivní firmě Tělesná výchova Estetická výchova – výtvarná Estetická výchova – hudební Konverzace v anglickém jazyce Konverzace v německém jazyce Konverzace v ruském jazyce Seminář z literatury v anglickém jazyce Seminář z biologie Seminář z chemie Seminář z matematiky Seminář z fyziky Seminář z dějepisu Seminář ze společenských věd Seminář z českého jazyka Seminář z informatiky Seminář z účetnictví Ekonomická cvičení Seminář ze zeměpis Literární dílna Deskriptivní geometrie

49 34 4 4 12 28 20 4 54 30 27 31 33 5 13 19 13 3 3 4 56 14 12 22 4 2 0 4 4 9 2 4 4 6 2 4 2 2 2 2 725

Celkem

49 34 4 4 12 28 20 4 54 30 27 31 33 5 13 19 13 3 3 4 56 14 12 22 4 2 0 4 4 9 2 4 4 6 2 4 2 2 2 2 725

Personální změny ve školním roce: Na začátku školního roku nastoupila do školy učitelka anglického jazyka. Na částečný úvazek nastoupila učitelka s aprobací fyzika.

- 29 -

14. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků 14.1 Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů V letošním školním roce studovala jedna učitelka FF UK, obor Anglistika a amerikanistika. Jeden učitel studuje rozšiřující studium obor zeměpis na PF Jihočeské univerzity České Budějovice.

14.2 Studium k prohlubování odborné kvalifikace (průběžné studium) – kurzy, semináře, školení, samostudium a) Český jazyk Ludmila Hloupá - Konzultační seminář k písemné práci z českého jazyka a literaturyNIDV, Praha b) Anglický jazyk Matthew Dalby - Kurz CELTA (Certificate of English Language Teaching to Adults) (30. června – 25. července 2014) Blanka Kruchňová - seminář Hodnotitel ústní zkoušky – AJ e-learningový kurz (leden 2014) prezenční semináře (21. a 28. ledna 2014) - seminář Hodnotitel ústní zkoušky pro žáky s PUP MZ - e-learningový kurz (březen 2014) Miroslava Pecková - Konzultační seminář pro zkoušející a hodnotitele – ústní zkouška společné části MZ (12. března 2014) Kateřina Píštělová

- 2. ročník kurzu učitelství pro střední školy – Filosofická fakulta UK (2013/2014) - Konference Škola jako místo setkávání – Filosofická fakulta UK, Katedra psychologie (11. dubna 2014)

Naděžda Pínová

- Seminář: Tvorba zadání pro 3.část ÚZ z AJ (30. listopadu 2013) - Konzultační seminář k ústní zkoušce z anglického jazyka (7. února 2014) - e-learningový kurz: Hodnotitel ústní zkoušky z CJ pro žáky s PUP MZ (březen 2014) - Letní metodický kurz AJ AMATE - rozvoj lektorských dovedností (9. – 13. července 2014)

- 30 -

c) Německý jazyk Olga Mrázová

- se v listopadu 2013 zúčastnila semináře „Malé hravé, tentokrát gramatické recepty do výuky němčiny III.“ organizovaného Svazem germanistů a učitelů němčiny. Dále se ve dnech 26.-30.3.2014 zúčastnila v Berlíně semináře „Česko-německého fóra napříč všemi oblastmi Tandemu“ organizovaného Tandemem Plzeň.

Ivana Lomozová

- absolvovala od 6.9.2013 do 16.11.2013 metodický seminář GoetheInstitutu „Curriculare Vorgaben und Unterrichtsplanung“ (projekt Deutsch lehren lernen). Dále se v březnu 2014 zúčastnila Dne učitelů německého jazyka v Goethe – Institutu Praha.

d) Ruský jazyk: Marie Hodysová

- Metodický kurz pro učitele ruštiny jako cizího jazyka, dne 20. 6. 2014, Bohemianschool - Metodický kurz pro učitele ruštiny jako cizího jazyka, dne 20. 6. 2014, Bohemianschool

Lidiya Hutelyuk e) Přírodní vědy Eva Blahnová

- podzim 2013 + jaro 2014 – kurz pro pedagogy „Otevřená věda“ - říjen 2013 – Evaluace v EVVO – Př.f. UK + KU Středočeský - květen 2014 – Botanická exkurze – JCU CB

Drahomíra Grinová - 26.-28. 8. 2014 – Letní škola chemie – Chemie pro život – VŠCHT f) Ekonomické předměty Vzdělávací akce Nový občanský zákoník Změny v účetnictví a daních Výuka ekonomiky na OA

Pořadatel EDUKO nakladatelství, s. r. o. Praha

Účastník Marie Doležalová

Vzdělávací středisko Štohl

Stanislava Jelenová Marie Doležalová

EDUKO nakladatelství, s.r.o. Praha

Marie Doležalová

g) Informatika František Hodys Jan Šimek

– Škola učitelů informatiky, 18. – 28. 8. 2014, Lipnice nad Sázavou, MFF UK – Škola učitelů informatiky, 18. – 28. 8. 2014, Lipnice nad Sázavou, MFF UK

h) Výchovné poradenství

- 31 -

Eva Čekalová :

i) Samostudium

- Aktiv výchovných poradců SŠ, SOU a OU, Příbram, organizovala PPP Příbram, 1 jednodenní akce – říjen 2013 - učitelé čerpali 12 dní samostudia v době vedlejších prázdnin.

Finanční náklady vynaložené na DVPP Ve školním roce 2013/2014 bylo vynaloženo na DVPP 52 711,- Kč.

15. Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 15.1 Zájmová činnost organizovaná školou Na škole pracovaly kroužky:

Vedoucí:

- keramický - floorball - wordprocessing - výtvarný kroužek

Drahomíra Grinová Zdeněk Šimeček ml. František Hodys Lenka Bláhová

Vzhledem k rekonstrukci tělocvičny byla nabídka zájmové činnost ve školním roce 2013/2014 silně omezena.

15.2 Mimoškolní aktivity Poznávací zájezd do Itálie Ve dnech 6. až 14. 9. 2013 jsme uskutečnili poznávací a vzdělávací zájezd celé školy do Itálie do střediska Rosolina de Mare. Studenti poznávali okolní krajinu, byly uskutečněny zájezdy do okolních měst a především se koupali v moři a sportovali na pláži. Ekiden Od 9.10. do 14.10. 2013 skupina 5 studentů navštívila partnerskou francouzskou školu Lyceé de Jouvet Taverny. Program byl zaměřen na sportovní aktivity. Při této příležitosti se zúčastnili mezinárodního štafetového maratónského běhu v Taverny - EKIDEN 2013, který vyhráli. Žáci si prohlédli školu a město. Dále podnikli výlet do Paříže (Notredame, Eiffelova věž, Louvre) a projeli se lodí po řece Seině. Den otevřených dveří Dne 28.11. 2013 proběhl Den otevřených dveří. Školu navštívilo téměř 200 hostů, což byli zájemci o studium, jejich rodiče a učitelé ze základních škol. Pro návštěvníky byla připravena prohlídková trasa, na které byli seznámeni s nejdůležitějšími údaji o škole, formou přijímacích zkoušek, s výukou jazyků, zájezdy, mimoškolními aktivitami apod. V některých kabinetech byly instalovány zajímavé pokusy. Dne otevřených dveří se zúčastnilo 26 vyučujících. Tato akce slouží k prezentaci školy a vždy se setkává s velkým zájmem z řad veřejnosti.

- 32 -

Lyžařský výběrový kurz v Itálii Na začátku prosince (od 6. do 11. 12.) proběhl lyžařský výběrový kurz v Itálie pro 50 studentů, zájemců z různých tříd. Účastníci byli ubytovaní v krásném prostředí Dolomit, ve středisku Cavalese, které je součástí areálu Val di Fiemme. Kurz byl čtyřdenní a jeho účastníci cestovali mezi jednotlivými zdejšími areály. Ke zdaru kurzu přispělo nádherné sluneční počasí, dobré sněhové podmínky, prázdné sjezdovky a také nízká cena ubytování, kde k dispozici byl i bazén. Studenti lyžovali v těchto střediscích : Alpe Cermis, Ski Area Alpe Lusia a Ski Center Latemar a lyžovalo se skutečně od rána do večera, aby byly beze zbytku využity skipasy. Tento zájezd všechny zaujal a bude v příštím roce určitě zopakován. Vánoční akademie Další tradiční akcí je Vánoční akademie. Letos se uskutečnila 20. 12. 2013 v Kulturním domě J. Suka v Sedlčanech. Na tuto akademii si každá třída připraví svůj program, např. zábavné scénky, parodie televizních pořadů, taneční vystoupení, písně apod. Besídku uváděli studenti sexty, kteří svými komediálními výstupy pobavili publikum.Vánoční akademie prokázala nejen kreativitu studentů, jejich nápaditost, ale také smysl pro humor. Lyžařský výcvikový kurz V lednu se uskutečnil lyžařský výcvikový kurz pro studenty těchto tříd: sekunda, l. G, l. OA a kvinta. Kurz probíhal na sjezdovkách v Peci pod Sněžkou. Ubytování bylo zajištěno na Mělnické boudě. Na programu bylo sjezdové lyžování, běžky a také snowboardy. Gymnázium na Monínci Nic neudělá školákovi větší radost než možnost vyhnout se učení. Jakýmkoliv způsobem. Ve dnech od jedenáctého do dvacátého ledna se všichni studenti ze sedlčanského gymnázia a obchodní akademie zúčastnili lyžování na nedalekém Monínci v rámci hodin tělesné výchovy. Jezdilo se vždy po dvou třídách za doprovodu několika učitelů, kteří měli nelehký úkol postarat se, aby všichni nadšení žáci dorazili zpět domů pokud možno s nepolámanými končetinami. Někdo dal přednost lyžím, někdo snowboardu, jiní vycházce po krásné přírodě, protože kvůli počasí nebyly podmínky na běžkování. Když nás zmohla únava, tak jsme si mohli odskočit do restaurace na občerstvení a dopřát odpočinek bolavým nohám. Určitě se našli jedinci, kteří tam strávili více času než na svahu. Nevím, jak ostatní, ale já jsem moc ráda za nabídnutou příležitost strávit školní den jinak než v lavicích. Nějaká malá zranění se sice objevila, ale jinak celá akce proběhla úspěšně. Velké poděkování si zaslouží vedení školy za super nápad a realizaci. Myslím, že budu mluvit za všechny, když řeknu, že bychom se nezlobili, kdybychom jezdili častěji. Tereza Peterová ( G a SOŠE Sedlčany sexta – Literární dílna) Maturitní ples Největší společenskou událostí, kterou se naše škola prezentuje na veřejnosti, je bezesporu maturitní ples. Maturitní třídy 4. G, oktáva a 4. OA si připraví předtančení, které nacvičují alespoň měsíc dopředu. Poté následuje slavnostní stužkování jednotlivých studentů, slavnost-

- 33 -

ní přípitek pronesený ředitelem školy, sóla pro maturanty, rodiče a profesory. V letošním roce se uskutečnil ples dne 22. 2. 2014 v Kulturním domě v Benešově.

Úspěch na mezinárodním veletrhu fiktivních firem Ve dnech 17.-19. března se studenti 3. ročníku oboru obchodní akademie zúčastnili jubilejního 20.ročníku mezinárodního veletrhu fiktivních firem v Praze. Naše škola vyslala jako zástupce dvě firmy, a to Westhorse, s.r.o. pod vedením Radomily Prokůpkové a CK Vltavaráj, s.r.o. pod odborným dohledem Stanislavy Jelenové. Letos bylo k vidění 144 fiktivních firem. Naši studenti tradičně dosáhli velkých úspěchů. Po veletrhu v Příbrami se firma Westhorse rozhodla změnit své zaměření na vyjížďky na koních a v kočáru. Předělávaly se katalogy, ceníky a vyzdobil se také stánek, aby vše bylo stylové.Tradičně přípravy vrcholily až na poslední chvíli. První den se do areálu začali sjíždět účastníci veletrhu . Připravovaly se stánky, zdobení a promítání prezentací. Následující den se prodávalo, zákazníci se hrnuli se všech stran a žáci měli plné ruce práce. Stánky také navštívily známé tváře jako pan ředitel Z. Šimeček a zástupce ředitele J. Doubrava. Poslední den veletrhu se kolem poledne vyhlašovaly ceny v různých kategoriích. Firma Westhorse získala ve spotu se zaměřením na historii a pamětihodnosti Sedlčanska 3. místo. A zároveň celkové 1. místo ze všech českých firem (katalog, spot, prezentace a stánek). Byl jí udělen certifikát v hodnotě 20 000 Kč k vycestování na zahraniční veletrh fiktivních firem. Ale i CK Vltavaráj si vedla velice pěkně, když obsadila 21. místo z celkového počtu vystavovatelů a také 7. místo v rámci českých firem. ( Radka Zoulová-sexta-Literární dílna G a SOŠE Sedlčany ) Klub mladých diváků KMD je na škole organizován ve třech skupinách, a to pro tercii a kvartu, druhá skupina pro 3. - 4. ročníky a třetí pro 1. a 2. ročníky . Celkový počet zájemců o divadelní tvorbu byl v loňském školním roce 153. První skupina měla 43 členů a pod vedením J. Vopatové, M. Peckové a L.Tomáška se zúčastnila těchto představení : Chabrus Line, Divadlo v Celetné Zorro, Divadlo Hybernia Věštkyně, vraždy a jasnovidci, Divadlo Rokoko Dracula reloaded, Žižkovské divadlo Druhá skupina měla 56 členů ( kvinta, septima, 3. G, 4. G) a pod vedením E. Čekalové a R. Pecky se zúčastnila těchto představení : Hlava v písku – Metropolitní scéna – Studio dva Markéta Lazarová- Divadlo ABC Noc bohů, Pacient dr. Freuda –Komorní činohra Ideální manžel – Divadlo Na Vinohradech Oněgin byl Rusák – Divadlo v Dlouhé Antoinetta - Divadlo Hybernia

- 34 -

Třetí skupinu ( 54 členů ) tvoří žáci 1. G, 2. G, sexty, 1. OA, 2. OA, oktávy a pod vedením B. Hrochové a N. Pínové zhlédli tato představení : Druhý břeh – Metropolitní scéna – Studio dva Tři mušketýři - Divadlo v Dlouhé Othello – Divadlo V Celetné Crash u potoka – Švandovo divadlo Maryša – Divadlo komedie Noc bohů, Pacient dr. Freuda –Komorní činohra Význam KMD spočívá v tom, že se studenti seznámí se současnou divadelní scénou a úrovní dramatické činnosti v Praze a učí se estetickému hodnocení divadelních her. Do KMD se dále zapojili tito učitelé (jako dozor) : D. Grinová, L. Topič, J. Vybíral, M. Hodysová. Maturantům odzvonilo V pondělí 28.dubna 2014 proběhlo na sedlčanském gymnáziu a obchodní akademii poslední zvonění, které je jakýmsi loučením studentů posledních ročníků před maturitní zkouškou. Tentokrát bylo však tak trochu „na sucho.“ Místo polévání vodou s octem a stříkání starých vůní a sprejů se naši starší spolužáci dali na cestu míru. Každého příchozího tak vítali květinami a cedulemi s nápisy „Not war, but peace“ a „Give water a chance.“ Toto mírumilovné hippiesovské přivítání bylo však teprve předzvěstí toho, co se ukrývalo uvnitř školy. Šatny zabarikádované kontejnery na třídění odpadu, přeházené cedulky u kabinetů, dveře polepené symboly míru a na schodech izolepová prolézačka. Tyto drobné žertíky ale každého pobavily. Odpoledne se pak vydal studentský průvod ke kašně, kde proběhlo poslední loučení, maturanti zazpívali své písně a pokřtili nové studenty naší školy. Myslím, že toto poslední zvonění ve stylu Hippies bylo velmi zábavné pro všechny studenty a snad i pro profesory. Podle mého názoru bylo nejlepší a nám teď nezbývá nic jiného než držet maturantům palce u zkoušek. Tereza Matoušová ( sexta – Literární dílna – G a SOŠE Sedlčany )

Slavnostní vyřazení studentů Slavnostní vyřazení proběhlo dne 30. 5. 2014 v Kulturním domě Josefa Suka v Sedlčanech. Ke studentům promluvil ředitel gymnázia Zdeněk Šimeček a starosta Sedlčan Ing. Jiří Burian. Poté jim třídní profesoři předali maturitní vysvědčení a starosta pamětní list města Sedlčany. Na závěr studenti přednesli poděkování profesorům a rodičům. Zápisem do kroniky se absolventi rozloučili se střední školou.

Vzdělávací akce zaměřená na kriminalitu a prevenci Od 19. května do 23.května jsme se v rámci projektu Středočeského kraje zúčastnili vzdělávací akce zaměřené na kriminalitu a prevenci v Albrechticích v Jizerských horách. Naslouchali jsme přednáškám z úst policistů, psycholožky a protidrogových specialistek. Cílem jejich povídání bylo především prohloubit vědomosti v oblasti kriminalistiky, trestního práva a pro- 35 -

tidrogové prevence. Bylo nám umožněno vyzkoušet si nanečisto výslech svědka, kdy byl jednomu z dvojice předložen na 30 sekund trestný čin zobrazený na papíře a jeho úkolem bylo si zapamatovat co nejvíce informací.Posléze se musel podrobit pomyslnému výslechu vedeného druhým jedincem z dvojice. Policisté si s sebou přivezli i kufr s maketami drog, ukázali nám, jaké divy dokáže tyčinka Margot způsobit alkoholovému testru, či nám promítli smutný příběh o policistovi, jež nasadil svůj život v boji proti organizovanému zločinu. S paní psycholožkou se každý pokusil rozebrat svou osobnost pomocí dotazníků. Jako dozor s námi jel Zdeněk Šimeček, který také zastal funkci turistického průvodce a vedl nás bezchybně po lokacích jako Mariánská hora, Špičák či po Protržené přehradě na Bílé Desné a zase zpátky do Albrechtic, obce s překrásnými roubenkami, všude kam vaše oko pohlédne, tedy ráj pro natáčení pohádek. Kurz byl pro celou třídu příjemným odpočinkem a za sebe můžu říci, že bych se sem chtěl minimálně ještě jednou za život vrátit. Šimon Bilina Sportovní kurz Ve dnech 9.6. - 13.6.2014 si studenti 3.G, septimy a 2.OA mohli studenti vybrat z nabídky 3 sportovních kurzů: univerzální kurz v Rožmberku, vodácký kurz na Vltavě a turistický kurz v Krkonoších. Náplní univerzálního kurzu je jízda na raftech a kánoích po Vltavě a také cyklistické výlety. Během vodáckého kurzu sjedou žáci úsek Vltavy z Vyššího Brodu do Boršova. Účastníci turistického kurzu jsou ubytování na chatě Petráška na Klínových boudách a odtud podnikají pěší výlety, např. na Sněžku. Biologicko-výtvarný kurz Ve dnech 9.6. - 13.6.2014 se studenti sedlčanského gymnázia rozprchli do všech koutů republiky. Zatím co některé ročníky tradičně jely na turistický nebo sportovní kurz a další studenti si zlepšovali své jazykové dovednosti na Častoboři, 24 studentek se zúčastnilo biologickovýtvarného kurzu. Ten se konal v Borotíně u Tábora pod vedením paní Evy Blahnové a Lenky Lichtenbergové. První den jsme společně s bednami plnými pomůcek dorazily k ubytovně a následně se naše výhradně dámská výprava vydala na průzkum okolí. Seznamovaly jsme se s lesy, rybníky a také se zříceninou hradu, které se v dalších dnech staly cílem našeho bádání. Odpoledne jsme v zahradě borotínské školy rozprostřely výtvarnou dílnu. Tvořily jsme zajímavé objekty z keramické hlíny, malovaly na trička, kravaty nebo navlékaly korálky a tkaly na hřebenovém stavu. V úterý nás celý den provázeli pracovníci Hornického muzea Příbram. Se zoologem Mgr. Davidem Fisherem a jeho ženou Mgr. Janou Fisherovou jsme poznávali zvířata a botanik RNDr. Rudolf Hlaváček nás zase seznamoval s rostlinami. Za nepříjemného horka jsme procházeli terénem opuštěného vojenského újezdu a hledali v kalužích kuňky obecné, kvůli kterým je ono území chráněné. Poznali jsme i mnoho dalších rostlin a živočichů, včetně kriticky ohrožených listonohů letních nebo hrachorů trávovitých. V poledne jsme se uchýlili k rybníku, kde jsme se občerstvili a vykoupali. Odpoledne jsme navštívili další chráněné území tentokrát v blízkosti Sudoměřic, které vzniklo na základě výskytu čolka obecného. Nalezli jsme

- 36 -

mnoho larev čolků a skokany. Po návratu jsme překonali naši únavu z přílišného tepla a odreagovali jsme se při tvorbě dalších výtvarných děl. Středeční dopoledne jsme věnovaly hydrobiologii. Rozdělily jsme se na menší skupinky a prozkoumávaly jsme různé části rybníka a přilehlého potoka. Poté jsme s pomocí literatury přiřazovaly naším úlovkům jména. Na zřícenině hradu Borotín, kam jsme se pak přesunuly, jsme vytvářely a fotografovaly land-artové kompozice. Po poledním klidu se zájemkyně vydaly lovit hmyz a ostatní děvčata se opět výtvarně realizovala. Večer jsme se zabavily napínáním motýlů, rovnáním nožiček u stonožek a preparaci brouků. Ve čtvrtek jsme si přivstaly, abychom stihly ranní aktivitu ptáků. Na pomoc nám přišel ornitolog Petr Mašek. Naučily jsme se různé způsoby lovu a dozvěděly se mnoho zajímavostí z ptačího života. Počasí se umoudřilo a odpoledne jsme se pokusily o přírodní výpal našich keramických výrobků. Některá děvčata si zkusila tkaní na hřebenovém stavu. Páteční dopoledne jsme věnovaly nejprve balení zavazadel a pomůcek, ale také jsme dokončovaly některé výrobky z výtvarné dílny. Celý biologicko-výtvarný kurz byl velmi příjemný a budeme na něj dlouho vzpomínat. Chtěla bych za všechny poděkovat za příspěvek na jeho uskutečnění, který nám poskytl nadační fond Veolia v rámci minigrantu Veolia 2014. Velké díky patří také paním profesorkám Blahnové a Lichtenbergové, které nám vymýšlely skvělý program a výborně nás vedly za poznáním. Také děkuji svým rodičům, že mi umožnili se kurzu zúčastnit a Gymnáziu Sedlčany, že takové aktivity pořádá. Anet Pilíková – sexta G a SOŠE Sedlčany Jazykový kurz na Častoboři Týden od 9. do 13. června byl v naší škole ve znamení kurzů. Někteří se účastnili biologickovýtvarného kurzu, studenti 2.OA, 3.G a septimy odjeli na pravidelné sportovní kurzy… a asi 80 studentů včetně mě se vydalo na Častoboř, aby si vylepšili své jazykové schopnosti. Učili jsme se hlavně angličtinu, důležitou roli hrála samozřejmě také němčina a ruština. Dopoledne i odpoledne jsme měli rozdělené na několik výukových bloků, většinou jsme si mohli vybrat, čemu se chceme věnovat. V malých skupinkách jsme potom procvičovali gramatiku nebo konverzaci, rozšiřovali si slovní zásobu posloucháním písniček anebo plnili úkoly spojené s poznáváním reálií jednotlivých zemí. Každý z jazyků měl pro sebe navíc jeden den, kdy jsme poznávali kulturu, ke které patří. Jedli jsme tradiční jídla, jako třeba vídeňský řízek, boršč nebo hamburger, ve výukových blocích jsme se o cizích zemích dozvídali různé zajímavosti a večer se konalo promítání filmů - jednou to byla Mrtvá nevěsta Tima Burtona, potom Goodbye, Lenin a nakonec Máša a medvěd. Celý týden se nám věnovaly Naďa Pínová a Marie Hodysová, ale v průběhu týdne se vystřídaly všechny učitelky cizích jazyků z naší školy, a s sebou vždy přivezly nějakou zajímavou aktivitu. Dále za námi a hlavně za svými primánky jezdila Drahomíra Grinová a její dcera Anička pro nás také připravila několik anglických hodin a jedno dopoledne s námi strávil Jim Mansfield z Anglie. Ale nevěnovali jsme se pořád jenom jazykům. Vytvářeli jsme si výrobky z keramiky, mohli jsme hrát volejbal, jezdit na lodičkách nebo tančit zumbu. Ve čtvrtek večer jsme kurz završili společným táborákem. Zpívali jsme písničky s kytarou, povídali si a jedli buřty. Když se setmělo, připravili jsme na lesní cestě pro své mladší spolu-

- 37 -

žáky bobříka odvahy a sem tam jsme opravdu uslyšeli i nějaký ten vyděšený výkřik, následně ale vždycky smích. V pátek jsme vyplňovali kvízy z informací, které jsme se měli možnost na kurzu dozvědět. A přestože nikdo nemohl vědět všechno, myslím, že jsme byli spokojení a zároveň i překvapení, kolik nám toho v hlavě zůstalo. Počasí nám celý týden opravdu přálo, přes poledne by nám vlastně vůbec nevadilo, kdyby sluníčko přálo trochu méně. Takže když byl povinný program u konce, šli jsme se většinou koupat do řeky nebo si alespoň sednout do stínu poblíž vody. Mezi chatkami jsme potom slyšeli hraní na kytaru a zvuky hovoru ještě pozdě večer. Díky společně strávenému týdnu jsme se mezi sebou všichni lépe poznali a vytvořili si nové kamarády. A nejen mezi sebou, i na naše učitelky vrhlo letní sluníčko odrážející se od řeky nové – zábavnější – světlo, které zářivky ve škole prostě nenapodobí. A tak jsme v pátek všichni odjížděli s dobrou náladou – studenti i učitelé. Byl to skvělý týden, ze kterého jsme si odnesli hodně nových vědomostí, ale i spoustu hezkých zážitků a já bych za něj chtěla našim učitelkám moc poděkovat. Marie Svobodová ( G a SOŠE – kvarta ) Projekt Studenti čtou a píší noviny - vyhlášený Mladou frontou Dnes Tři třídy (sexta, 2. G a 2. OA) dostávaly v podzimním kole soutěže noviny Mladá fronta DNES zdarma (celkem po dobu 12 týdnů). Kladem tohoto projektu je, že se studenti zajímají o denní tisk a zároveň se zúčastnili jednotlivých kol literárních soutěží.

15.3 Programy a projekty: 1) EU peníze středním školám Program, grantový program, dotační titul Výše podpory v Kč „EU peníze středním školám“ Celkem MŠMT, OP VK

1 428 409,--

Zahájení projektu srpen 2012 Ukončení projektu červenec 2014 Průběh práce: Cílem projektu bylo prostřednictvím nových metod a nástrojů docílit zlepšení stavu vzdělávání na střední škole nebo konzervatoři v České republice. Zkvalitnění a zefektivnění výuky bylo na naší škole dosaženo metodickým vzděláváním, podpůrnými kurzy, tvorbou a následným používáním nových metodických pomůcek a učebních materiálů ve výuce. Zvýšení efektivity práce se žáky v oblasti čtenářské gramotnosti proběhlo formou individualizace výuky prostřednictvím dělení hodin a vytvoření nového kreativního předmětu. Klíčové aktivity: I/1 - Individualizace výuky pro zvýšení efektivity rozvoje čtenářské a informační gramotnosti žáků středních škol – zaveden předmět Literární dílna pro žáky sexty

- 38 -

II/2 - Inovace a zkvalitnění výuky cizích jazyků na středních školách - vytvořeno 6 sad výukových materiálů po 32 DUM II/3 - Metodický kurz pro učitele cizích jazyků – učitelé se zúčastnili 5 metodických kurzů III/2 - Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT - vytvořeno 18 sad výukových materiálů po 20 DUM IV/2 - Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji matematické gramotnosti žáků středních škol – vytvořeny 2 sady výukových materiálů po 32 DUM V/2 - Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol - vytvořeno 10 sad výukových materiálů po 32 DUM V rámci projektu byl do školy zakoupen nový software i hardware: • 20 notebooků s operačním systémem Windows 8.1 • 1 tablet • 10 PC Dell s operačním systémem Windows 7 • 19 monitorů s úhlopříčkou 22“ • síťová laserová tiskárna • inkoustové barevné multifunkční zařízení • 5 projektorů, z toho jeden interaktivní • 19 licencí MS Office 2013 • 19 licencí Windows 7 • rozšíření paměti do 19 počítačů • WIFI síť 2) Vltava – řeka k poznání Program, grantový program, dotační titul Výše podpory v Kč „Vltava – řeka k poznání“ Celkem 3 698 417,83 Krajský úřad Středočeského kraje, OP příspěvek z ESF 3 143 655,16 VK příspěvek ze státního rozpočtu ČR 554 762,67 Zahájení projektu leden 2009 Ukončení projektu prosinec 2011 Průběh práce: Ve školním roce 2013/14 byly realizovány některé aktivity projektu „Vltava“ v rámci jeho udržitelnosti: tematické exkurze a terénní kurzy, odborné přednášky, projektové vyučování, veřejné prezentace výsledků práce studentů, práce fiktivních firem, využívání materiálů vytvořených v rámci projektu, využívání prostor a pomůcek pořízených v rámci projektu. 3) Návrh činností pro projekt EVVO připravovaný Odborem životního prostředí a zemědělství KÚ Možná spolupráce na realizaci projektu je v jednání. Žádost byla podána v červnu 2014.

- 39 -

4) Projekt „Modernizace škol zřizovaných Středořeským krajem“ Gymnázium a Střední odborná škola ekonomická Sedlčany je zapojena do projektu Středočeského kraje „Modernizace škol zřizovaných Středočeským krajem“, který je podpořen grantem z Islandu, Lichtenštejnska a Norska v rámci Finančního mechanismu Evropského hospodářského prostoru (EHP). Cílem projektu je zkvalitnění podmínek vzdělávání ve školách prostřednictvím jejich modernizace multimediální didaktickou technikou a využívání znalostí a dovedností učitelů, které získali dalším vzděláváním v oblasti informačních a komunikačních technologií. V rámci projektu byla škola vybavena interaktivní tabulí včetně ozvučení, počítačem včetně softwaru, data-video projektorem, digitálním vizualizérem, videorekordérem a uzamykatelnou skříňkou na techniku. Ve třídě probíhá moderní výuka s využitím jmenované techniky. Třída je využívána i pro školení pořádané Vzdělávacím institutem Středočeského kraje. Zájem o učebnu převyšuje její možnosti. Z toho vyplývá nutnost vybavit obdobnou technologií postupně všechny kmenové učebny.

15.4 Spolupráce se zahraničními školami Partnerství Gymnázia a SOŠE v Sedlčanech se dvěma francouzskými školami v Taverny Od 9.10. do 14.10. 2013 skupina 5 studentů navštívila partnerskou francouzskou školu Lyceé de Jouvet Taverny. Program byl zaměřen na sportovní aktivity. Při této příležitosti se zúčastnili mezinárodního štafetového maratónského běhu v Taverny - EKIDEN 2013, který vyhráli. Žáci si prohlédli školu a město. Dále podnikli výlet do Paříže (Notredame, Eifelova věž, Louvre) a projeli se lodí po řece Seině.

15.5 Zapojení žáků školy do vědomostních, odborných, sportovních a dalších soutěží Výsledky v soutěžích podle předmětů: Matematická olympiáda Krajské kolo kategorie Z9 Konvalinka Matěj – úspěšný řešitel kategorie C Soukupová Kateřina – řešitel kategorie B Martin Procházka – 3. místo Matěj Procházka– řešitel Okresní kolo kategorie Z8 Jáchym Štemberk – 2. místo – úspěšný řešitel

- 40 -

Ondřej Rataj – úspěšný řešitel Jan Stehlík – úspěšný řešitel Lenka Tollingerová – řešitel Jindřich Žaloudek – řešitel Dominik Vít – řešitel Jiří Skála – řešitel Lukáš Vít – řešitel Jan Čihák – řešitel Johana Tulachová – řešitel Barbora Homulková – řešitel kategorie Z7 Machovský Matěj – 1. místo – úspěšný řešitel Samec David – úspěšný řešitel Barták Martin – úspěšný řešitel kategorie Z7 Kristen Aleš – 2. místo – úspěšný řešitel Novotný Ondřej – řešitel Čekal Josef – řešitel Chudárek David – řešitel Hendrych Radim – řešitel Pythagoriáda kategorie 6. ročník Aleš Kristen – 3. místo Ondřej Novotný – 4. místo Chemická olympiáda Okresní kolo kategorie D Konvalinka Matěj– úspěšný řešitel Bartošová Eva– úspěšný řešitel Pinkasová Hana– úspěšný řešitel

Krajské kolo kategorie C Jakub Janoušek– úspěšný řešitel Marková Tereza Fyzikální olympiáda Krajské kolo kategorie C Martin Procházka – 5. místo

- 41 -

Matěj Procházka – úspěšný řešitel Biologická olympiáda Okresní kolo kategorie C Benetinová Vanda – úspěšný řešitel Hodíková Lucie – úspěšný řešitel Bartošová Eva – úspěšný řešitel kategorie D Benetin Jakub – úspěšný řešitel Samec David – úspěšný řešitel Krajské kolo kategorie A Janů Lucie – úspěšný řešitel Lesáková Petra – úspěšný řešitel kategorie B Pecka Štěpán – úspěšný řešitel Pilíková Aneta – úspěšný řešitel Klokan matematický Okresní kolo kategorie KADET Ondřej Novotný – 2. místo kategorie JUNIOR Jakub Janoušek – 2. místo Martin Procházka – 3. místo Štěpán Machovský– 4. místo Matěj Procházka– 9. místo Ondřej Kymla – 10. místo kategorie STUDENT Nikola Bartoňová - 1. místo Jolana Vršecká- 2. místo Petra Lesáková - 4. místo Jan Ulrich- 5. místo Tomáš Křivský - 7. místo Jan Němeček - 8. místo Vojtěch Machovský - 9. místo

- 42 -

Klokan přírodovědný Okresní kolo kategorie KADET Matěj Konvalinka – 1. místo Andrea Vlčková – 3. místo kategorie JUNIOR Jan Moulík – 2. místo Jakub Janoušek – 3. místo

Český jazyk Školní kolo 1. kategorie ( žáci tercie a kvarty ) soutěžilo 21 studentů.: Benetinová Vanda - 1.místo Svobodová Marie - 2. místo Pešková Lada - 3. místo 2.kategorie (1. - 4. ročník) - 24. studentů Kakešová Kristýna - 1. místo Soukupová Kateřina - 2. místo Svobodová Tereza - 3. místo Okresní kolo 1. kategorie Svobodová Marie – 3. místo Benetinová Vanda - 4. místo 2.kategorie Kateřina Soukupová - 5.-7. místo Tereza Svobodová - 5.-7. místo

Krajské kolo 1. kategorie Marie Svobodová - 8. - 9 místo Anglický jazyk Okresní kolo Kategorie I.A Jakub Benetin – 4. místo Kategorie II.B Marie Svobodová – 2. místo Kategorie III.A Šimon Pinkas – 3. místo

- 43 -

&Guilds Celostátní kolo soutěže City& Kategorie B1 - Achiever Ivan Žak – 6.-8. místo

Německý jazyk Školní kolo Nižší kategorie - počet účastníků: 13 Vyšší kategorie - počet účastníků: 21 Okresní kolo Nižší kategorie Vojtěch Süsser (kvarta) – 1. místo Vyšší kategorie: Nikola Barhoňová (septima) – 3. místo Martina Mašková (3.G) – 4. místo Krajské kolo Nižší kategorie Vojtěch Süsser - 5. místo

Olympiáda v ruském jazyce Školní kolo 1. kategorie Eva Bartošová - 1. místo František Bursík - 2. místo Anna Štefanová - 3. místo 2. kategorie Tomáš Tábořík - 1. místo Nikola Bürgerová - 2. místo Petra Lomozová - 3. až 4. místo Michaela Poslušná - 3. až 4. místo 3. kategorie Josef Choutka - 1. místo Martin Hroch - 2. místo Anna Marie Hlaváčková - 3. až 5. místo Jan Kožmín – 3. až 5. místo Anna Štefanová – 3. až 5. místo

Krajské kolo 1. kategorie - 44 -

Eva Bartošová - 4. místo 2. kategorie Tomáš Tábořík - 4. místo 3. kategorie Josef Choutka - 3. místo Puškinův památník Krajské kolo Tereza Hofmanová – 1.OA - účast . Sportovní soutěže Okresní kola Atletický pohár – „Corny cup“ – střední školy 18. 9. 2013, místo konání Příbram chlapci – 3. místo dívky – 2. místo Středoškolské hry -stolní tenis, 16. 10. 2013, GaSOŠE Sedlčany dívky –3. místo chlapci – 5. místo Florbal – základní školy (IV. Kategorie), 12. 10. 2013, místo konání Dobříš chlapci – 2. místo dívky – 3. Místo Středoškolské hry – florbal (chlapci) – 3. 12. 2013, pořadatel GaSOŠE Sedlčany 1.místo Středoškolské hry – florbal (dívky) – 4. 12. 2013, pořadatel GaSOŠE Sedlčany 1.místo Středoškolská Futsalová liga – 12. 12. 2013, místo konání SOU Dubno chlapci – 2. místo Středoškolské hry – šplh – 29. 1. 2014, pořadatel SPŠ a VOŠ Příbram chlapci – 2. místo dívky – 3. místo Středoškolské hry – silový čtyřboj – 30. 1. 2014, pořadatel SOU Hluboš dívky – 2. místo chlapci – 3. místo Středoškolské hry – basketbal – 3.4. 2014, pořadatel SPŠ a VOŠ Příbram chlapci – 3. místo

- 45 -

OVOV – 30. 4. 2014 – pořadatel GASOŠE Sedlčany týmové pořadí – GaSOŠE Sedlčany – 2. místo jednotlivci: r. 2001 – 1. místo Martin Barták r. 2000 - 1. místo Markéta Heřmanová, 2. místo Tomáš Holoubek 3. místo Johana Tulachová, Václav Kabíček r. 1999 - 1. místo Lada Pešková, 3. místo Matěj Bohuněk Krajská kola Středoškolská Futsalová liga – 23. 1. 2014, Sport hotel Vlašim chlapci – 1. místo, postup do divizního finále Středoškolská Futsalová liga – 26. 2. 2014, Sport centrum Kladno chlapci – 3. místo v divizním finále OVOV – 21. 5. 2014 – pořadatel Slaný týmové pořadí – GaSOŠE Sedlčany – 6. místo jednotlivci 8. a 9. třída – Lada Pešková, 1. místo Účast v zahraničních soutěžích Štafetový maratón Ekiden - Taverny 12. 10. 2013 smíšený tým v kategorii juniorů obsadil 2. místo Magda Jirsová, Anna Jarolímková, Martin Hroch, Jiří Moulík Ekonomické předměty Oblastní kola Sedlčanské psaní – psaní na klávesnici pro žáky 2. r. Nikola Vyskočil - 4. místo Jan Fiala - 10. místo Veletrh „Podzimní Příbram“ Kategorie Nejlepší stánek CK Vltavaráj - 3. místo „Příbramský permoník“ - psaní na klávesnici pro žáky 2. r. Jan Fiala – 4. místo „Příbramský permoník“ - psaní na klávesnici pro žáky 1. r. Denisa Peterková – 2. místo Kateřina Stuchlá – 3. místo Bürgerová Nikola – 4. místo Krajská kola

Soutěž v grafických disciplinách – Beroun - 46 -

Psaní na klávesnici Anna Kruchňová – 11. místo Holešovická šibenice 2014 Klára Valtová – 6. místo

Celostátní kola 20. Mezinárodní veletrh studentských firem Praha: Kategorie spot Westhorse, s.r. o. – 3. místo Zvláštní ocenění CEFIF – Nejlepší stánek z ČR Westhorse, s.r. o. – 1. místo CK Vltavaráj, s.r.o. – 7. místo

Soutěž v účetnictví - Má dáti/Dal Znojmo Michaela Petržílková – 56. místo

Informatika Krajské kolo Soutěž v grafických disciplinách – Beroun Wordprocessing Pavel Gažák - 4. místo Kristýna Zbíralová – 9. místo Dějepisná olympiáda Školní kolo Účastnilo se 26 žáků tercie a kvarty. Dominik Sosnovec, kvarta – 1. místo Barbora Homolková, tercie – 2. místo Zeměpisná olympiáda Školní kolo Kategorie A (prima) 28 účastníků 1. Aleš Kristen 2. Adam Hendrych 3. Josef Čekal Kategorie B (sekunda) 29 účastníků 1. Jan Pavlík 2. Tomáš Macháč 3. Matěj Machovský

- 47 -

Kategorie C (tercie, kvarta) 26 účastníků 1. Vojtěch Süsser 2. Matěj Konvalinka 3. Dominik Sosnovec Kategorie D (ostatní ročníky) 20 účastníků 1. Aneta Pilíková 2. Martin Junek 3. Jiří Tuček Okresní kolo Kategorie A 1. Aleš Kristen Kategorie B 1. Jan Pavlík Kategorie C 2. Vojtěch Süsser Kategorie D 2. Aneta Pilíková Recitační soutěže Recitační soutěž CARMINA Žáci nižšího gymnázia se každoročně zúčastňují oblastní recitační přehlídky základních škol, kterou organizuje ZŠ Propojení, a vždy získají některé z předních míst. Soutěž se konala dne 27. 3. 2014 v 2. ZŠ Propojení. Počet účastníků z naší školy : 8 1. kategorie 1.místo - Martin Plechatý - sekunda čestné uznání Laštovičková Olga - sekunda, Němec Jan - sekunda, Šmídová Kateřina 2. kategorie 1. místo - Holoubek Tomáš - kvarta 3. místo - Stárková Anna - kvarta čestné uznání - Pešková Lada - tercie

Přehlídka sólových recitátorů v rámci Wolkerova Prostějova 2014 Krajské kolo 29 . 3. 2014 – Kutná Hora

- 48 -

účast :Anna Novotná, Anna Mášová, Anna Štefanová, Pavla Bartošová, Romana Hudecová Celostátní kolo 17. - 21. 6. 2014 - Prostějov Anna Novotná - účast Anna Mášová - účast Literární soutěže Studentská soutěž Studenti čtou a píší noviny – žáci 2.G, 3.G, 4.G, kvinty, sexty, septimy Náš svět - žáci různých tříd Macharův Brandýs – studenti různých tříd Ortenova Kutná Hora – studenti různých tříd Příbram Hanuše Jelínka, T. Matoušová , sexta Expedice Mars (soutěž Česko – Slovensko), semifinále – Těrchová, postup do finále - Belgie, T. Matoušová, sexta Sborníky – Rytiny VI , T. Matoušová, sexta Evropa ve škole – regionální kolo - 1. místo – G. Susserová - sekunda - čestné uznání – K. Skalníková - oktáva Studentská odborná činnost Krajské kolo

Obor 18 - Informatika David Feldstein – 1. místo s prací „FeldCode CMS“ Obor 13 - Ekonomika a řízení Karolína Barchánková – 6. místo s prací „Marketingová komunikace a reklama“ Celostátní kolo Obor 18 - Informatika David Feldstein – 7. místo s prací „FeldCode CMS“ V programu Excelence škol získala škola ve školním roce 2013/2014 celkem 3,6 bodu.

15.6 Další akce školy září 2013 – vzdělávací a poznávací zájezd školy do Itálie září 2013– opravná maturitní zkouška říjen 2013 - seminář na VŠCHT a ČVUT - pro studenty semináře z chemie říjen 2013 - exkurze 3.OA do ČNB říjen 2013 – EKIDEN Taverny – skupinka studentů – říjen 2013– divadelní představení Dům Bernardy Alby – KDJS Sedlčany říjen 2013 - „Příbramský permoník“ - soutěž v psaní na klávesnici říjen 2013 – účast na Týdnu vědy na AV ČR – semináře listopad 2013 – adaptační program pro 1. ročníky PPP Příbram listopad 2013 - přednáška pro společenskovědní seminář - p. Brejlová listopad 2013 – veletrh FIF v Příbrami (3. OA) - 49 -

listopad 2013 - oblastní kolo soutěže v piškvorkách - pořadatel GaSOŠE listopad 2013 – divadelní představení Divadlo Mladá Boleslav – Manon Lescaut listopad 2013 - beseda se zástupcem VŠCHT v Praze listopad 2013 - poznávací zájezd -Rakousko – Linz listopad 2013 – Den otevřených dveří – 28.11.2013 listopad 2013 – oblastní kolo soutěže v Piškvorkách – pořadatel GaSOŠE listopad 2013 – turnaj v sálové kopané / pořadatel GaSOŠE prosinec 2013 - exkurze 4.OA - Škoda auto Mladá Boleslav prosinec 2013 - poznávací zájezd - Německo – Regensburg prosinec 2013 - Středoškolské hry - florbal hoši – okresní kolo- pořadatel GaSOŠE Sedlčany prosinec 2013 – lyžařský výběrový kurz v Itálii od 6.12 do 11. 12. 2013 prosinec 2013 – krajské kolo ekonomické soutěže „Ekotým 2013“ prosinec 2013 – přednáška pro dívky 1. ročníků o dospívání a pro chlapce - prima a sekunda prosinec 2013 - Vánoční besídka v KDJS -20.12.2013 leden 2014 – lyžařský výcvikový kurz pro sekundu, kvintu, 1. G a 1. OA v Krkonoších leden 2014 – okresní kolo Středoškolských her – florbal - GaSOŠE Sedlčany leden 2014 – okresní kolo Pythagoriáda - pořadatel GaSOŠE Sedlčany leden 2014 - okresní kolo Středoškolských her v silovém čtyřboji leden 2014 - futsalová liga / 3. kolo /, pořadatel GaSOŠE leden 2014 – účast na soutěži Hala roku 2014 leden 2014 – účast studentů v celostátním kole soutěže Má dáti – dal ve Znojmě únor 2014 - 11.2. 14 do 20.2. 14 - jednodenní lyžařský výcvik na Monínci – všechny třídy únor 2014 – 5. ročník soutěže Sedlčanské psaní únor 2014 – 22. 2. maturitní ples v kulturním domě v Benešově březen 2014 – školní kolo recitační soutěže pro 1.-4. ročníky březen 2014 – recitační soutěž pro nižší gymnázium březen 2014 – profesní vyšetření OPPP pro studenty 3. ročníků březen 2014 – Mezinárodní veletrh FIF v Praze březen 2014 - přednáška „Týden mozku“ – AV Praha březen 2014 - návštěva francouzského velvyslance v ČR pana Jean-Pierre Asvazadouriana beseda se zájemci z řad studentů proběhne březen 2014 - exkurze na čističku odpadních vod duben 2014 - moderní hodina chemie duben 2014 – přijímací zkoušky do primy – 22. 4. 2013 duben 2014 – praktická zkouška z odborných předmětů – 4.OA duben 2014 – Den Země duben 2014 – poslední zvonění 4.ročníků duben 2014 - exkurze do JE Temelín duben 2014 – krajské kolo SOČ / K. Barchánková – 4.G, D. Feldstein – oktáva / květen 2014 – písemné maturitní zkoušky květen 2014 – přebory školy v lehké atletice květen 2014 - Pohár rozhlasu / atletický čtyřboj – T + K + Ki, hoši + dívky / květen 2014 – 18. ročník Květinového dne květen 2014- ústní maturitní zkoušky, 20.5. – 23. 5. 2013 pro oktávu, 4. G a 4. OA květen 2014 - beseda s velitelem Městské policie Sedlčany téma : Trestná činnost mladistvých, kriminalita, drogová problematika - trestní právo květen 2014 – slavnostní vyřazení absolventů v KDJS květen 2014 - výběrový kurz zaměřený na kriminalitu a prevenci patologických jevů - Albrechtice v Jizerských horách květen 2014 – filmové představení

- 50 -

květen 2014 – fotografování tříd červen 2014 -„Příbramský permoník“ červen 2014 – letní sportovní kurz – 2. OA a 3. ročníky gymnázia červen 2014 – terénní biologicko-výtvarný kurz červen 2014 – jazykový kurz na Častoboři červen 2014 – celostátní kolo SOČ v Kladně – D. Feldstein červen 2014 – slavnostní zakončení školního roku v KDJS srpen 2014 – poznávací zájezd Norsko

15.7 Akce uskutečněné v rámci prevence sociálně patologických jevů A) V rámci vzdělávacího procesu byly studentům v uplynulém školním roce poskytovány důležité informace v oblasti patologických jevů. Se studenty jsme diskutovali o problematice zneužívání návykových látek, gamblingu, o problematice sekt a o kyberšikaně v rámci těchto předmětů: základy společenských věd, biologie, chemie, seminář ze základů společenských věd, literární seminář a občanská výchova. Při výuce učitelé využívali videoprogramy s touto problematikou, projekty připravené studenty, názorný kufřík s ukázkami drog a odbornou literaturu. Studenti si aktivně připravovali referáty a vypracovávali seminární práce na daná témata. Na začátku školního roku byli studenti seznámeni se školním řádem, který zakazuje nošení, distribuci a zneužívání návykových látek v areálu školy a na všech školních akcích. Dále byli seznámeni s přísnými tresty, které by je postihly v případě jednání v nesouladu se školním řádem. B) Od října až do května pracovali studenti v různých zájmových kroužcích. V rámci těchto kroužků se účastnili různých sportovních soutěží, zapojili se do řešení olympiád v mnoha předmětech. Tak racionálně využívali svůj volný čas k rozvoji svých schopností a k relaxaci. V soutěžích se umístnili téměř vždy na předních místech. Dále se zájemci zúčastnili poznávacích zájezdů do Anglie a Německa. Zde si upevnili vzájemné vztahy, naučili se řešit problémy v cizím prostředí, což pomáhá při výchově k samostatnosti. V květnu 2014 studenti sexty ve spolupráci s Ligou proti rakovině uspořádali Květinový den a přispěli tak na konto, které slouží ke zkvalitnění léčby nemocných touto chorobou. V průběhu celého školního roku zhlédli členové Klubu mladých diváků šest představení v divadlech v Praze. V červnu se většina studentů zúčastnila třídních poznávacích exkurzí do různých koutů naší země. Všechny tyto aktivity napomáhají studentům v rozvoji jejich osobností, vedou je ke spolupráci, toleranci a pomáhají vytvářet pozitivní vztahy v rámci třídy i celé školy.

C) Programy aktivního sociálního učení zaměřené na problematiku sexuální výchovy a drogové závislosti se uskutečnily ve spolupráci s Pedagogicko psychologickou poradnou v Příbrami. Tyto programy byly realizovány formou výuky,besedy a zážitkového semináře. D) Učitelé se v minulém školním roce zaměřili na tvorbu pozitivního klimatu a včasnou diagnostiku při riziku vzniku sociálně patologických jevů.Věnovali pozornost problémovým stu- 51 -

dentům, jednali s rodiči o případných problémech.Všichni se seznámili a zapojili do programu MPP. Za celý školní rok nebyl zaznamenám žádný případ šikany. E) V oblasti poradenské činnosti řešila výchovná poradkyně PaeDr. Eva Čekalová aktuální studijní a výchovné problémy.

F) Při rodičovských schůzkách byli rodiče studentů prvních ročníků seznámeni s minimálním preventivním programem, který na škole probíhá a byly jim rozdány informační materiály. Pro ostatní rodiče byla připravena informační nástěnka k této problematice. Ve studentském časopise Kulíšek vyšel článek, zabývajících se problematikou zneužívání drog a jejich účinkem na lidský organismus a zdraví. G) Řešení krizových situací je nedílnou součástí námi realizovaného MPP a všichni učitelé byli s tímto dokumentem seznámeni. Program MPP se podařilo splnit a v některých oblastech díky získání grantu i rozšířit. Adaptační pobyt pro nové žáky proběhl v září 2013 v Itálii. Krátkodobé cíle našeho MPP byly splněny.

15.8 Výchovné akce zaměřené na environmentálním výchovu, akce směřující k výchově k humanismu apod. V průběhu školního roku byla škola zapojena do soutěže Recyklohraní“ – probíhal sběr drobného elektroodpadu a současně žáci některých ročníků plnili zadané úkoly s ekologickou tematikou. Ve škole probíhá trvale sběr hliníkového odpadu a separace recyklovatelných složek komunálního odpadu. V rámci oslav Dne Země zpracovali studenti tříd sekunda a kvarta projekty na témata „SEDLČANSKO“ a „ZEMĚ“ a své projekty prezentovali před studenty ostatních ročníků školy a také před žáky pátých ročníků ZŠ. Náplní tématu Sedlčansko byly zajímavé lokality v okolí Sedlčan, které určitě stojí za návštěvu. Téma Země pak přiblížilo posluchačům stavbu Zemského tělesa, běžné minerály a horniny a také geologické procesy v Zemi probíhající. Pro některé ročníky byly uspořádány odborné přednášky a terénní exkurze s EVVO tématikou. V červnu 2014 proběhl výběrový terénní biologicko-výtvarný kurz, na kterém se studenti pod vedením odborníků věnovali různým biologickým oborům a výtvarným aktivitám zaměřeným na práci v plenéru a práci s přírodním materiálem. Terénní kurz proběhl v Borotíně u Tábora. V rámci kurzu jsme, kromě jiného, navštívili bývalé vojenské cvičiště Zahrádka u Tábora, kde lze dobře prezentovat principy tzv. vojenského managementu ochrany přírody. Studenti mohli posoudit jeho pozitivní dopad na druhové složení společenstev rostlin i živočichů. Na pořádání kurzu jsme získali finanční příspěvek od nadačního fondu Veolia (Minigranty Veolia 2014).

- 52 -

15.9 Spolupráce školy se zřizovatelem, obcí, úřady práce, odborovými organizacemi, sociálními partnery a dalšími subjekty Středočeský kraj je zřizovatelem školy. Veškeré záměry jsou pravidelně konzultovány s představiteli Středočeského kraje a zástupci Odboru školství mládeže a sportu Krajského úřadu. Škola úzce spolupracuje s Městským úřadem v Sedlčanech. Pro jeho potřeby jsou zajišťovány překladatelské a výukové služby. V rámci předmětu základy společenských věd probíhá každoročně přednáška o práci Městského úřadu Sedlčany pro žáky septimy, 3. G a 2. OA. Místní podnikatelé spolupracují se školou při zajišťování odborné praxe studentů 3. ročníku obchodní akademie. Fiktivní firmy na obchodní akademii spolupracují s významnými podniky a podnikateli ve městě Škola spolupracuje s Městskou knihovnou Sedlčany. Pravidelně se zapojuje do akcí Týdne knihoven, při němž se žáci 1. ročníků seznamují s prací knihovny. Další akce jsou : Čtenářská liga, různé přednášky a besedy se spisovateli. Dlouhodobý je také projekt počítačové a čtenářské gramotnosti pro primu až kvartu. Dále se uskutečňuje výuka tématu informatika a získávání informací pro 1. ročníky školy v knihovně, je realizována ve dvouhodinovém bloku. Týden knihoven proběhl v říjnu 2013. GaSOŠE spolupracuje s Městským kinem – každoročně je promítán jeden film – zfilmované literární dílo, nebo dokument. V tomto školním roce byl promítnut film Hořící keř a Trabantem na konec světa. Tradici má spolupráce s Městským muzeem – výstavy, výuka v muzeu – dějepis, seminář z dějepisu, přednášky. Další organizací, se kterou škola spolupracuje, je Kulturní dům Josefa Suka Sedlčany. Tam jsou realizovány divadelní představení, přednášky, výchovné koncerty, taneční vystoupení ZUŠ a v neposlední řadě zde škola pořádá Vánoční akademii. Koncem května v sále KDJS probíhá vyřazení maturantů. V letošním roce studenti zhlédli divadelní představení divadla Mladá Boleslav. Dlouhodobá je spolupráce s Pedagogicko-psychologickou poradnou Středočeského kraje – pracoviště Příbram. Psycholožky poskytují rady ohledně problémových žáků, a to především výchovné poradkyni a třídním učitelům, zapojují se programu vstupního adaptačního kurzu, v rámci předmětu SSV – práce poradny a terapie, projekt – profesní orientace – určen pro studenty 3. ročníku. Dále naše škola spolupracuje i se Střediskem výchovné péče Příbram. Na základě doporučení ze semináře o kriminalitě mládeže, pořádaném Pedagogicko- psychologickou poradnou Příbram , výchovná poradkyně navázala v minulých letech kontakty jednak s oddělením Městské i České policie v Sedlčanech. Spolupráce spočívala převážně:v organizaci besed se zástupci Městské policie se žáky 3. ročníků (třídy 3.G a septima), pomoci při organizaci přednášky o kriminalitě a sociálně patologických jevech - 2. OA, sekunda a kvarta) Také spolupráce s Úřadem práce v Sedlčanech navázala i letos na dlouholetou tradici.

- 53 -

Činnost Úřadu práce byla studentům přibližována též prostřednictvím mnoha letáků a propagačních materiálů na nástěnce výchovného poradce. V rámci přírodovědných předmětů škola spolupracuje s těmito institucemi: Ochrana fauny Votice, Hornické muzeum Příbram, JČU České Budějovice, Česká ornitologická společnost. Škola spolupracuje s vysokými školami. V rámci volitelných předmětů přírodovědného zaměření navštěvují studenti společně s vyučujícími semináře s odbornou tematikou (VŠCHT, Akademie věd ČR). V letošním školním roce navštívili přednášky Akademie věd také studenti semináře společenských věd a prohlédli si Sociologický ústav, kde vyslechli zajímavé referáty a prezentace o práci ústavu. Čtyři studenti GaSOŠE Sedlčany se zapojili do dobrovolnické práce. Několikrát se sešli se seniory v Domově důchodců, aby jim předčítali, společně si prohlíželi knížky, debatovali o životě, hráli společenské hry a pracovali s internetem. Tato činnost vzájemně obohatila obě strany. Po návštěvě psycholožky PhDr. D. Brejlové na semináři společenských věd začalo několik dívek pracovat i jako dobrovolnice v nemocnici Mediterra, kde předčítají pacientům, povídají s nimi o životě. Mnohé dívky hodlají v této aktivitě pokračovat i v příštím školním roce.

16. Další vzdělávání ve škole v rámci celoživotního učení Škola žádné rekvalifikační kurzy nepořádala.

17. Výchovné a kariérní poradenství Informace o odborných pracovnících Ve funkci výchovného poradce pracovala ve školním roce 2013/2014 PaedDr.Eva Čekalová. Se školou spolupracuje Mgr. R. Přibylová z PPP Středočeského kraje středisko Příbram a PhDr. J. Ptáčková nebo ostatní psycholožky ze Střediska výchovné péče Příbram. Studenti jejich služeb využívali podle potřeby, např. profesní vyšetření, konzultace v naléhavých případech. Výchovná poradkyně – PaedDr. Eva Čekalová • míra vyučovací povinnosti snížena o 3 hodiny, • absolvovala specializační studium výchovného poradenství na Pedagogické fakultě UK v Praze, pro výkon funkce je tedy plně kvalifikovaná, • ve školním roce 2011/2012 si doplnila vzdělání ve Vzdělávacím programu: ,,Rozšíření kompetencí výchovného poradce bez speciálně pedagogického vzdělání v oblasti péče o žáky se zdravotním postižením“ – Vzdělávací institut Středočeského kraje Praha • během školního roku absolvovala semináře s tematickým zaměřením na problematiku výchovného poradenství • pracovní náplň : řešení problémových situací, profesionální orientace žáků, informační činnost o dalším studiu a možnostech uplatnění

- 54 -

Popis činnosti výchovného a kariérního poradenství Ve své práci vycházela z náplně plánu VP ze dne 8. 9. 2013, který byl splněn. Problematice věnovala značnou pozornost. Práce výchovného poradce se soustředila na tyto oblasti: a) b) c) d) e) f) g) h) i) j)

Oblast profesionální orientace žáků Oblast sociálně formativní Oblast školního managementu Oblast primární prevence Práce s problémovými žáky Příprava a aktualizace nástěnky výchovného poradce Práce s talentovanými a nadanými žáky Spolupráce s rodiči Spolupráce s Pedagogicko-psychologickou poradnou v Příbrami Spolupráce s Policií ČR, Městskou policií a s Úřadem práce v Sedlčanech

a) oblast profesionální orientace žáků: Výchovná poradkyně vypracovala nebo aktualizovala přehledy profesní orientace žáků tříd 3.G, septima, 4.G, oktáva, 3. OA a 4. OA. Ve třídách 3.G a septima provedla pohovor o volbě volitelných předmětů a maturitních volitelných předmětů s ohledem na volbu povolání. Analogické informace podala prostřednictvím třídních učitelů i rodičům žáků těchto tříd, informovala je i o možnostech dalšího studia po absolvování gymnázia. Žáci maturitních tříd a tříd 3. G, septima a 3.OA mohli čerpat aktuální informace o VŠ a VOŠ (zejména aktualizaci studijních oborů) na nástěnce výchovného poradce, která se nachází ve druhém poschodí školní budovy a která byla pravidelně aktualizována. Dále mohli čerpat z informačních materiálů o VŠ a VOŠ přímo u výchovné poradkyně. Informace mohli žáci získávat i z propagačních materiálů vysokých škol a vyšších odborných škol, které jsou na lavici před nástěnkou volně žákům k dispozici. Žáci tohoto zdroje informací hojně využívají, včetně žáků nižších ročníků. Výchovná poradkyně zajistila pro zájemce distribuci Učitelských novin (55kusů). Žáci byli seznamováni s možnostmi pomaturitního uplatnění písemnou formou (nástěnky), ústní formou ve třídách nebo formou osobních konzultací, pokud o ně výchovnou poradkyni požádali. Výchovná poradkyně zorganizovala přednášku pro žáky 4. ročníků o správném vyplňování přihlášek na VŠ a VOŠ a vyvěsila na nástěnku výchovného poradenství vzor vyplňování. Dále poskytovala studentům individuální pomoc s vyplňováním přihlášek a zajišťovala kontrolu a evidenci přihlášek žáků na vysoké školy a vyšší odborné školy. Zorganizovala besedu s posledními absolventy školy o zkušenostech z přijímacího řízení na VŠ a VOŠ. Informace o rok starších spolužáků byly pro maturanty velkým přínosem. Dále zajistila kontakty na bývalé absolventy studující obory, o něž měli naši studenti zájem. Projektu Profesní vyšetření v PPP Příbram se zúčastnilo 55 žáků ze třídy septima a 3. G. Testy zaměřené na výběr dalšího studia proběhly v prostorách naší školy.Toto vyšetření prováděla paní Mgr. R. Přibylová, která s naší školou úzce spolupracuje.

- 55 -

b) oblast sociálně formativní a výchovná: Úkoly jsou průběžně plněny. Výchovná poradkyně formálně i neformálně spolupracuje s třídními učiteli. Tato spolupráce se projevuje např. při řešení problematiky školní docházky, výchovných problémů žáků. Na žádost třídních učitelů proběhly dva rozhovory se žáky, kteří měli v tomto roce problémy. Problém šikany nebyl v minulém školním roce zaregistrován, ale objevilo se nevhodné chování. To bylo konzultováno se Střediskem výchovné péče Příbram a klinickou psycholožkou. Výchovná poradkyně koordinovala informační činnost třídních učitelů a poskytovala jim a ostatním učitelům metodickou pomoc při dlouhodobém systematickém sledování a hodnocení vývoje žáků a vytváření podmínek pro zdravý psychický a sociální vývoj v procesu výchovy a vzdělávání ve škole, pro harmonické utváření jejich osobnosti, popřípadě při překonávání rušivých vlivů, které do tohoto procesu zasahují. c) oblast školního managementu: Jednalo se zejména o informační činnost ve prospěch školy. Úkoly byly splněny, o čemž svědčí převis poptávky po studiu na Gymnáziu a Střední odborné škole ekonomické Sedlčany nad nabídkou (viz. „Přijímací řízení“). Výchovná poradkyně se podílela na organizaci a spolupracovala při Dni otevřených dveří Gymnázia a Střední odborné školy ekonomické Sedlčany. Účastnila se seminářů pořádaných Pedagogicko-psychologickou poradnou Příbram, kde podala informace výchovným poradcům základních škol o Gymnáziu a Střední odborné škole ekonomické Sedlčany (zejména o přijímacím řízení). d) oblast primární prevence: Je sestaven dlouhodobý minimální preventivní plán rozdělený do tří rovin. Preventivní aktivity, jako nedílná součást výchovně vzdělávacího procesu, byly zařazeny do výuky předmětů občanská výchova, základy společenských věd, chemie, biologie, zeměpis, český jazyk a výtvarná výchova. V části volnočasových aktivit se angažovali především vedoucí zájmových kroužků při Gymnáziu a SOŠE Sedlčany. Prakticky všichni pedagogové se podíleli na organizaci a přípravě žáků na olympiády a soutěže. Problematika prevence sociálně patologických jevů byla z práce výchovného poradce vyčleněna. Ve funkci koordinátora protidrogové prevence nadále pracovala RNDr. D. Grinová, která vypracovala Minimální preventivní program školy. Používání toxických látek ve škole či na školních akcích nebylo zjištěno, nebylo tedy uplatněno používání represivních nástrojů. Projevy šikany nebyly zaznamenány. Pro studenty sekundy, tercie, 2. OA a třetích ročníků byla v květnu 2014 realizována přednáška o sociálně patologických jevech a studenti byli seznámeni s problematikou právního vědomí a trestní odpovědnosti mládeže. Se studenty školy besedoval p. Petr Krch z Městské policie Sedlčany. V oblasti výchovného poradenství a prevence sociálně patologických jevů byly školou organizovány i další programy: 1) S tebou o tobě – vzdělávací program (dívky 1.G a 1. OA) 2) Čas proměn – vzdělávací program (dívky prima ) Cíle programu - poskytnout dívkám optimální rozsah informací o změnách, které doprovázejí období dospívání tak, aby pochopily jejich biologické zákonitosti a individuální rozdíly • formovat jejich pozitivní přístup k sobě, svému tělu a vzhled upevňovat u dívek žádoucí zdravotní a hygienické návyky - 56 -

• • •

• • •

dát jim přiměřené informace o zásadách zdravého způsobu života poskytnout jim vědecky správné informace o menstruačním cyklu a pomoci jim při výběru vhodných hygienických pomůcek navodit atmosféru důvěry a otevřenosti, ve které by dívky dokázaly hovořit o svých názorech, pochybnostech, pocitech souvisejících s obdobím dospívání a vést je k pochopení vlastní odpovědnosti za zvolenou životní cestu posilnit u děvčat pocit důvěry ke svému gynekologovi program byl určen dívkám ve věku 15-17 let program je problémově zpracován tak, že je možné ho využít v rámci více učebních předmětů, např. biologie člověka, tělesné výchovy, výchovy k rodičovství apod.

e) Práce s problémovými žáky Nejčastěji byly řešeny problémy docházky do školy. Výchovná poradkyně se zúčastnila pohovorů třídních učitelů se žáky, jejichž absence začínala ohrožovat možnost jejich klasifikace, s jejich zákonnými zástupci nebo rodiči zletilých žáků, pokud projevili zájem. Výchovná poradkyně spolu s vyučujícími hledala důvody, proč někteří jedinci nedosahují očekávaných a požadovaných studijních výkonů. Společná řešení se zaměřovala na pomoc neprospívajícím, ať již formou nabídky individuálního doučování, nebo změnou forem učení. f) Příprava a aktualizace nástěnky výchovného poradce Ke zveřejnění institutu výchovného poradce sloužila během celého školního roku nástěnka ve druhém patře. Její obsah byl zaměřen do těchto hlavních oblastí: • • • • •

poradenství – seznámení s úskalími při zvládání nové látky , jak jednat při pohovorech se zaměstnavatelem, jak se zbavit stresu, kde hledat pomoc atd. další studium – nabídka vyšších odborných a vysokých škol, jak vyplnit přihlášky..., přípravné kurzy ke studiu na vysokých školách, nabídky studia v zahraničí reklama: Dny otevřených dveří, Úřad práce v Sedlčanech, Linka bezpečí, veletrh Gaudeamus a další různé – nabídky pracovních míst , brigády pro studenty

g) Práce s talentovanými žáky Při práce s nadanými žáky se výchovná poradkyně snaží najít zájemce o práci na SOČ a organizuje školní kolo. Při vyhledávání talentovaných a nadaných žáků výchovná poradkyně spolupracovala s třídními učiteli a s dalšími vyučujícími. Pro tyto žáky byly školou vytvářeny podmínky pro jejich další rozvoj nad rámec osnov. Žákům byl umožňován přístup k informacím (internet i odborné knihovny, spolupráce s muzeem) a nabídnuta i účast v soutěžích a olympiádách, čehož žáci mnohokrát úspěšně využili. h) Spolupráce s rodiči Výchovná poradkyně informovala rodiče žáků, popřípadě jiné zákonné zástupce, žáky a učitele o činnosti zařízení výchovného poradenství, o možnostech využití jejich odborných služeb a o odborných otázkách důležitých pro zdravý psychický a sociální vývoj žáků, pro formování jejich osobnosti, pro prevenci výchovných a výukových obtíží a poruch i pro nápravu již vzniklých obtíží a poruch. - 57 -

Poradenská činnost orientovaná na rodiče žáků naší školy byla směrována do těchto oblastí: • řešení problémů školní docházky dětí • řešení problémů prospěchu a výchovných problémů • jiné problémy (rodinné, zdravotní) • poradenství volby dalšího pokračování ve studiu. Nejčastěji proběhla jednání s rodiči po schůzkách SRPŠ, ale rodiče (především matky) vyhledávali výchovnou poradkyni i v době konzultačních hodin. i) Spolupráce s Pedagogicko-psychologickou poradnou Středočeského kraje – středisko Příbram a Střediskem výchovné péče Příbram Žáci 3. G a septimy (v počtu 56) se zúčastnili Projektu Profesní vyšetření PPP Příbram. V budově školy proběhly testy zaměřené na výběr dalšího studia a následný rozhovor s psycholožkou a rozbor profesní orientace. Toto vyšetření prováděla paní Mgr. R. Přibylová, která s naší školou úzce spolupracuje. Psycholožka školu navštívila několikrát. Všechny studenty 1. ročníků v hodinách občanské nauky seznámila s prací PPP, s adaptací na učivo střední školy a s možností vyhledat konzultace při řešení závažnějších problémů. Dále ukázala studentům semináře společenských věd relaxační techniky a některé způsoby vyšetřování. Lze konstatovat, že poradenská, diagnostická i metodická pomoc Pedagogicko-psychologické poradny v Příbrami vždy byla a je perfektní. Výchovnému poradci byla poskytnuta odborná konzultace k řešení náročnějších případů, byla mu předána a doporučena nejnovější odborná literatura i nabídnuty možnosti seminářů. V souvislosti se zaváděním nových státních maturit spolupracovala výchovná poradkyně i se speciální pedagožkou Mgr. D. Strakovou, protože žáci žádající o uzpůsobení podmínek konání maturitní zkoušky museli navštívit poradnu a být vyšetřeni. j) Spolupráce s Policií ČR, Městskou policií Sedlčany a s Úřadem práce v Sedlčanech Na základě doporučení ze semináře o kriminalitě mládeže, pořádaném Pedagogicko- psychologickou poradnou Příbram, výchovná poradkyně navázala v minulých letech kontakty jednak s oddělením Městské i České policie v Sedlčanech. Spolupráce spočívala převážně: • • •

v organizaci besed se zástupci Městské policie se žáky 3. ročníků (třídy 3.G a septima), v pomoci při organizaci přednášky o kriminalitě a sociálně patologických jevech také spolupráce s Úřadem práce v Sedlčanech navázala i letos na dlouholetou tradici, činnost Úřadu práce byla studentům přibližována též prostřednictvím mnoha letáků a propagačních materiálů na nástěnce výchovného poradce.

- 58 -

18. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Česká školní inspekce neprovedla ve školním roce 2013/2014 na naší škole žádnou kontrolu. Ostatní kontroly jsou uvedeny v bodě 20.

19. Další činnost školy a) Rada školy ŠR pracovala ve složení Eva Moulíková (předsedkyně), Olga Kymlová, Naďa Pínová, Jaroslav Jánský, Miroslav Hőlzel, Libor Tomášek.. Na schůzi se rada sešla 15.10. 2013, schválila výroční zprávu za předchozí školní rok. b) Rada rodičů Občanské sdružení, rada rodičů je dobrovolným nezávislým sdružením rodičů žáků, kteří se zajímají o jejich výchovu a vzdělání. Své cíle má vytýčeny ve svých stanovách. Rada rodičů je složená z volených zástupců vždy po dvou z každé třídy. Rada rodičů pomáhá při zajišťování akcí školy jako například maturitní ples, kulturní, sportovní a další akce. Rada rodičů přispívá na rozvoj zájmové činnost školy, podílí se na pořádání mezinárodních akcí. Poskytuje finanční příspěvky na lyžařské kurzy, sportovní kurzy, na odměny vynikajícím studentům, příspěvky maturitním ročníkům na společenskou stránku závěrečných maturitních zkoušek. Hradí jízdné na různé soutěže. přispívá na činnost fiktivních firem. Zdroje financí pro výše uvedené akce získává z členských příspěvků (250 Kč na žáka), darů a výtěžků z pořádání společenských akcí. Rada rodičů je na svých zasedáních informována vedením školy o průběhu vzdělávání, kázeňských přestupcích a plánovaných akcích školy. Předsedkyní Rady rodičů je paní Dana Čížková, zaměstnanec odboru školství MÚ Sedlčany.

- 59 -

20. Ekonomická část výroční zprávy o činnosti školy I. Základní údaje o hospodaření školy (v tis. Kč) Za rok 2013 (k 31. 12.) Základní údaje o hospodaření školy Činnost v tis. Kč Hlavní Doplňková

Za 1. pol. roku 2014 (k 30. 6.) Činnost Hlavní Doplňková

1.

Náklady celkem

31 297

105

11 191

73

2.

Výnosy celkem

31 305

118

10 393

86

22 718

0

10 388

0

8 587

0

7

0

8

13

-798

13

příspěvky a dotace na provoz z toho ostatní výnosy 3.

HOSPODÁŘSKÝ VÝSLEDEK před zdaněním

II. Přijaté příspěvky a dotace (v tis. Kč) Přijaté příspěvky a dotace v tis. Kč

Za rok 2013 (k 31. 12.)

1.

Přijaté dotace ze státního rozpočtu celkem (INV)

0

2.

Přijaté dotace z rozpočtu kraje (včetně vrácených příjmů z pronájmu) celkem (INV)

0

3.

Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje ze státního rozpočtu přes účet zřizovatele (MŠMT apod.) celkem (NIV)

19 182

přímé vzdělávací výdaje celkem (UZ 33 353) z toho

mzdové výdaje (platy a OPPP)

18 673 13 749

1

ostatní celkem (vypsat všechny - např. UZ 33 163, 33 005,…) 33046 Povodně

z toho z toho

100

33038 Excelence

22

33034 Maturity

40

33166 Soutěže

8

98011 Povodně 4.

339

Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje z rozpočtu kraje celkem (NIV) běžné provozní výdaje celkem (UZ 000)

2 786

ostatní účelové výdaje celkem1 (vypsat všechny - např. UZ 001, 002, 003,…) 007 Nájemné z toho

2 965

179 115

040 Vrácené příjmy z pronájmu

64

z toho

5.

Z jiných zdrojů (sponzorské dary, strukturální fondy EU, FM EHP/Norsko atd.)

- 60 -

571

Komentář k ekonomické části: Hospodářský výsledek roku 2013 byl značně komplikovaný, a to vzhledem k situaci, kdy byla povodní zasažena tělocvična, a pojistné plnění vyplacené od pojišťovny bylo předmětem daně, který není od daně osvobozený.Jednalo se o objektivní časový nesoulad při pojistném plnění a související opravě poškozeného majetku. Pojišťovna vyplatila plnou výši škody, 8 073 528,-Kč, ale použita byla pouze část 1 396 033, Kč – a to na likvidaci následků povodně a vysoušení. Rezerva na opravy byla pouze účetní, nebyla daňově uznatelná, a proto bylo na místním Finančním úřadě zahájeno řízení o prominutí daně, která byla ve výši 1 350 900,- Kč . Zřizovatel v řešení této situace nebyl nápomocen a veškerá jednání nechal na naší PO s tím, že je věc značně komplikovaná. Postupovat, podle rozhodnutí ministra financí ČR čj.MF-65647/2013/39 se zdálo být komplikované, neboť majetek není PO, a smlouvu s pojišťovnou má uzavřenou zřizovatel, ne PO. Proto naše PO oslovila daňovou poradkyni, která na základě plné moci podala v únoru 2014 daňové přiznání, kde na základě Rozhodnutí ministra financí čj.:MF-65647/2013/3901 žádala o prominutí úhrady daně ve výši 1 350 900,-Kč z důvodu mimořádné události. Finanční úřad pro Středočeský kraj dne 14.03.2014 zamítl žádost s odůvodněním, že pravomoc prominout daň z moci úřední má dle ustanovení.§ 260 daňového řádu pouze ministr financí, a to z důvodu nesrovnalostí vyplývajících z uplatňování daňových zákonů,nebo při mimořádných(zejména živelných) událostech a nelze promíjet daň v individuálních případech. Na Finanční úřad bylo následně podáno 04.06.2014 opravné přiznání, na základě rozhodnutí daňové poradkyně s následujícím zdůvodněním. Po konzultaci problému s pracovníkem MF ČR Ing.Bachorem, bylo změněno zaúčtování účetní rezervy, která bude daňovou ve smyslu § 24odst.2 písm. Z c) zákona č. 586/1992 Sb., o daních z příjmu. Daňový poradce si je vědom toho, že náhrada škody od pojišťovny může být chápána celá jako příspěvek KÚ, neboť jde o majetek, který má organizace pouze ve správě, čemuž odpovídá i pojištění předmětného majetku. Dle daňového poradce je irelevantní, že se organizace podílí na platbě pojistného. Správnějším postupem by dle daňového poradce bylo zdanění pojistného plnění na straně KÚ Středočeského kraje a následný transfer na klienta. Po zdanění pojistného plnění KÚ Středočeského kraje neposkytl KÚ žádnou součinnost. Organizace k 30.06.2014 odúčtovala předepsanou daň z příjmu z řádného daňového přiznání a výsledek hospodaření nechala jako nerozdělený zisk na SÚ 432. Zřizovatel následně 25.06.2014, na základě našich zkušeností informoval všechny PO jak mají ve výše uvedené situaci postupovat. Od výše uvedeného problému se ale odvíjel další, a to s odpisy, které jsou pouze účetní, jsou plně jsou kryty z peněz povodní, ale pro účely daně jsou nedaňovým výdajem. Tato situace může ovlivnit i hospodaření roku následujícího.

- 61 -

Za rok 2013 bylo podáno, ve smyslu § 2, přiznání k dani silniční. Povinnost vznikla vzhledem k zisku z povodní. V roce 2013 nebyly pořízeny žádné investice, ani dokončeny opravy. Finanční prostředky získané z jiných zdrojů ( tabulka – bod 5 ) jsou čerpány z Evropského sociálního fondu ČR v rámci operačního programu OPVK. V tomto kalendářním roce byla na škole veřejnosprávní kontrola odborem finanční kontroly KÚ Zpráva o kontrole je evidovaná v Protokole č.84/S/2013.

21. Fotografie

- 62 -

22. Závěr Ve školním roce 2013/2014 škola splnila všechny úkoly vyplývající z jejího hlavního poslání. Udržela vysoký standard kvality výchovně vzdělávacího procesu. Vzhledem k zájmu o studium na naší škole můžeme konstatovat, že škola je veřejností pozitivně vnímána v celém regionu Sedlčanska. Kromě své hlavní činnosti škola posiluje příjmovou stránku rozpočtu pořádáním kurzů v rámci doplňkové činnosti. Tato činnost nepřináší jenom ekonomický efekt, ale především zvyšuje prestiž školy.

Datum zpracování zprávy: 8. 10. 2014

Datum projednání v školské radě: 15. 10. 2014

Podpis ředitele a razítko školy:

- 63 -