GRUNDTVIG V ČÍSLECH
GR-vcislech-7.indd 1
12.11.2007 15:19:33
2
Grundtvig v číslech
Obsah Několik slov na úvod ............................................... O programu Grundtvig ............................................ Statistické údaje za období 2001-2006 ........ Kontakt ..........................................................................
O programu Grundtvig 2 2 2 8
Několik slov na úvod Vítejte na stránkách informačního letáku GRUNDTVIG V ČÍSLECH. Program Grundtvig je zaměřen na výukové a vzdělávací potřeby osob ve všech formách vzdělávání dospělých a na instituce a organizace nabízející nebo podporující toto vzdělávání. Program vznikl v roce 2001 a byl součástí vzdělávacího programu Evropské unie SOCRATES až do roku 2006. Pro období 2007-2013 je program Grundtvig součástí evropského Programu celoživotního učení, v rámci něhož plynule navazuje na předchozí výsledky a zkušenosti. Tento informační leták Vám v přehledné formě poskytuje statistické údaje týkající se aktivit programu Grundtvig za období druhé fáze programu SOCRATES, tj. za období 2001-2006. Váš tým programu Grundtvig Národní agentura pro evropské vzdělávací programy Praha 2007
GR-vcislech-7.indd 2
Program Grundtvig je zaměřen na výukové a vzdělávací potřeby osob ve všech formách vzdělávání dospělých a na instituce a organizace nabízející nebo podporující toto vzdělávání. Hledáte-li možnosti jak pomoci dospělým rozvíjet jejich dovednosti, objevovat nové vzdělávací metody nebo rozvíjet spolupráci a projekty s partnery z jiných evropských zemí, Grundtvig vám v tomto může pomoci. Granty jsou určeny všem pracovníkům a institucím, které působí v oblasti vzdělávání dospělých. Evropská komise poskytuje prostřednictvím programu Grundtvig finanční prostředky na následující aktivity: mobility osob zaměřené na vzdělávání a profesní rozvoj osob působících v oblasti vzdělávání dospělých (v období 2001-2006 pod názvem Grundtvig 3 – Individuální granty pro pracovníky působící v oblasti vzdělávání dospělých); projekty partnerství spočívající ve spolupráci institucí působících v oblasti vzdělávání dospělých z různých evropských zemí s cílem vzájemné výměny zkušeností v oblasti společného zájmu (v období 2001-2006 pod názvem Grundtvig 2 – Projekty vzájemné výměny zkušeností); multilaterální projekty zaměřené na zdokonalení systémů vzdělávání dospělých prostřednictvím rozvoje a předávání inovací a osvědčených postupů (v období 2001–2006 Grundtvig 1 – Evropské projekty spolupráce a vzdělávací kurzy); tematické sítě odborníků a organizací zaměřené na identifikaci, zdokonalování a šíření inovací a osvědčených postupů (v období 2001-2006 Grundtvig 4 – Projekty vytváření sítí institucí a tematické semináře).
Mobility osob a projekty partnerství patří mezi decentralizované aktivity, tz. že jejich realizací je pověřena příslušná národní agentura (v České republice NAEP). Multilaterální projekty a projekty tematických sítí patří mezi centralizované aktivity, tzn. že jejich realizací je pověřena Výkonná agentura Evropské komise v Bruselu (EACEA). Programu se účastní všechny země Evropské unie, země ESVO, které jsou členy EHP, a Turecko. V dalších letech se předpokládá také účast kandidátských zemí EU, zemí západního Balkánu a Švýcarské konfederace. Podrobné informace týkající se jednotlivých aktivit podprogramu Grundtvig je možné získat v dokumentech Guide for the Applicant a The General Call for Proposals, které jsou k dispozici na webové stránce národní agentury http://www.naep.cz. Proč se program jmenuje Grundtvig? Nikolai Frederik Severin Grundtvig (1783-1872), dánský duchovní a spisovatel, je považován za zakladatele severské tradice celoživotního učení. Jeho koncept „lidové vyšší školy“ byl založen na myšlence, že vzdělávání musí být dostupné všem občanům po celý život a že by nemělo zahrnovat pouze znalosti, ale také občanskou zodpovědnost a osobní a kulturní rozvoj.
12.11.2007 15:19:33
Grundtvig v číslech
Statistické údaje za období 2001–2006 Vzhledem k tomu, že statistické údaje se týkají aktivit programu Grundtvig za období druhé fáze programu SOCRATES, tj. za období 2001-2006, jsou v následujícím textu použity původní názvy jednotlivých aktivit (tj. Grundtvig 1 pro Multilaterální projekty, Grundtvig 2 pro Projekty partnerství, Grundtvig 3 pro Mobility osob a Grundtvig 4 pro Tematické sítě).
1. Decentralizované aktivity programu Grundtvig
1.2 Grundtvig 3 /Individuální granty pro pracovníky působící v oblasti vzdělávání dospělých Cílem této aktivity je umožnit pracovníkům z oblasti vzdělávání dospělých účast na vzdělávacích akcích v zahraničí prostřednictvím poskytnutí individuálního grantu. Držitelé grantu tak získávají možnost zlepšit si své znalosti a praktické profesní dovednosti, lépe porozumět pojetí celoživotního učení v Evropě, vyměnit si zkušenosti s kolegy ze zahraničí, a navíc poznat kulturu jiné země a získat větší jistotu při používání cizího jazyka.
3
Počet žádostí v období 2001–2006 Počet podaných a schválených žádostí měl od roku 2001 neustále stoupající tendenci. K mírnému poklesu došlo pouze v roce 2006. V průměru 68 % podaných žádostí o grant bylo v období 2001-2006 schváleno. Ne všechny schválené žádosti však mohly být realizovány, v několika případech došlo ke zrušení vzdělávací akce jejím organizátorem nebo byl grant úspěšným žadatelem odmítnut z osobních důvodů. Nejčastějšími důvody pro zamítnutí žádosti byly formální nedostatky žádosti, podání žádosti neoprávněným žadatelem, nevhodný výběr vzdělávací akce v souvislosti s pracovním zařazením nebo vzdělávacími
1.1 Celkový rozpočet v období 2001-2006 Jedním z ukazatelů pro stanovení výše rozpočtu přiděleného Evropskou komisí a určeného na decentralizované aktivity (Grundtvig 2, Grundtvig 3 a Přípravné návštěvy) byl i počet podaných žádostí o projekt a grant v předchozím roce, proto docházelo k výrazným výkyvům jako např. navýšení rozpočtu v roce 2002 o 46%, v roce 2004 dokonce až o 60% a naopak ke snížení rozpočtu o 11% v roce 2005. V průměru bylo v jednotlivých letech určeno z celkového rozpočtu cca 10% na individuální granty v rámci aktivity Grundtvig 3 a cca 5% na přípravné návštěvy. Rozpočet decentralizovaných aktivit (v Kč?) 450 000 400 000 350 000 300 000 250 000 200 000 150 000 100 000 50 000 0 2001
GR-vcislech-7.indd 3
2002
2003
2004
2005
2006
12.11.2007 15:19:34
4
Grundtvig v číslech
potřebami žadatele a nedostatečná zdůvodnění týkající se přínosu účasti na vzdělávací akci pro oblast vzdělávání dospělých.
Držitelé grantu podle pracovní pozice
Držitelé grantu podle věku
poradce/konzultant 5%
vzdělávací manažer 14%
50–59 let 14%
Počet žádostí v období 2001–2006
učitel/lektor 58%
vedoucí pracovník 21%
40–49 let 25%
projektový manažer 2%
60–69 let 4%
70–79 let 1%
20–29 let 30%
90 80 70 60
30–39 let 26%
50 40 30 20 10 0 2001
2002
2003
2004
2005
2006
podané žádosti schválené žádosti realizované žádosti
Mezi nejvíce aktivní patřili dlouhodobě žadatelé z Prahy a z Moravskoslezského kraje, naopak minimum žádostí přicházelo z Karlovarského, Jihočeského, Zlínského kraje nebo z Vysočiny. Následující statistické údaje se týkají již pouze schválených a realizovaných žádostí o grant v období 2001-2006. Charakteristika držitelů grantu 58 % držitelů grantu tvořili učitelé a lektoři působící v oblasti vzdělávání dospělých. Vedoucí pracovníci institucí vzdělávání dospělých reprezentovali v průměru 21 % držitelů grantu. Pokud jde o typy institucí, ve kterých držitelé grantu pracovali, největší zastoupení měly soukromé vzdělávací instituce (36%) a vysoké školy (28%), v menší míře pak neziskové společnosti.
GR-vcislech-7.indd 4
Ženy tvořily dvě třetiny držitelů grantu. Stejnou nerovnováhu ukazuje i statistika počtu podaných žádostí podle pohlaví žadatele.
Držitelé grantu podle pohlaví
ženy 66%
Charakteristika vzdělávacích akcí Vzdělávací akce, kterých se držitelé grantu účastnili, byly nejčastěji zaměřeny na otázky metodologie výuky cizích jazyků (36%) a na management evropských vzdělávacích projektů (19%). Mezi další oblíbená témata vzdělávacích akcí patřila např. témata
muži 34%
Držitelé grantu byli ze všech věkových kategorií, většina mezi 20–49 lety.
12.11.2007 15:19:34
Grundtvig v číslech
z oblasti umění a kultury, využití informačních a komunikačních technologií nebo e-learningu ve vzdělávání dospělých, genderová problematika, interkulturní témata nebo specifika vzdělávání dospělých. Vzdělávací akce byla nejčastěji v délce jednoho týdne a měla ve více než 80% formu kurzu nebo semináře, naopak možnost účasti na studijním pobytu nebo stáži byla využívána minimálně.
Držitelé grantu podle typu akce konference 13%
samotný vzdělávací proces s cílem zapojit co nejvíce menších institucí a organizací do evropské spolupráce a jsou zaměřeny i na aktivní zapojení dospělých účastníků vzdělávání do aktivit a mobilit v rámci projektu.
Počet podaných a schválených žádostí v období 2001–2006 Počet podaných a schválených žádostí se v jednotlivých letech postupně zvyšoval s výjimkou roku 2004, kdy došlo k mírnému 13% poklesu
5
u podaných a 9% u schválených žádostí. K výraznému zvýšení počtu podaných i schválených žádostí v porovnání k předchozímu roku došlo především v roce 2002, a to o 88% u podaných a o 76% u schválených žádostí, a dále pak v roce 2005 o 102% u podaných a o 45% u schválených žádostí. Projekty byly tematicky zaměřené především na základní dovednosti, aktivní občanství, interkuturní vzdělávání a informační technologie, méně pak na životní prostředí, umění, vzdělávání klientů, zdraví a vzdělávání rodičů.
kurz/seminář 81%
studijní pobyt/stáž 6%
Průměrný grant v období 2001-2006 činil 1 322 EUR. Nejčastěji volenou destinací bylo Německo (21%), následované Velkou Británií (18%). Výběr cílové země tak záležel zejména na jazycích, které jsou nejvíce vyučovány v naší zemi. Mezi další oblíbené destinace patřila Itálie, Slovensko, Nizozemí a Finsko. 1.3 Grundtvig 2 /Projekty vzájemné výměny zkušeností Tyto projekty spočívají ve spolupráci institucí a organizací působících v oblasti vzdělávání dospělých z různých evropských zemí zapojených s cílem vzájemné výměny zkušeností v oblasti společného zájmu. Projekty jsou orientovány na
GR-vcislech-7.indd 5
12.11.2007 15:19:34
6
Grundtvig v číslech
2004
2005
2006
schválené žádosti
Úspěšnost podaných žádostí v jednotlivých krajích
Žádosti podle jednotlivých krajů 140 120 100 80 60 40 20
GR-vcislech-7.indd 6
schválené žádosti
Ústecký
Středočeský
Olomoucký
Karlovarský
Pardubický
Zlínský
Plzeňský
Jihočeský
Královéhradecký
Vysočina
podané žádosti
Liberecký
Jihomoravský
Praha
Moravskoslezský
0
80%
muzea
70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% Ústecký
Středočeský
Plzeňský
Zlínský
Pardubický
Vysočina
Olomoucký
Praha
Moravskoslezský
Jihomoravský
Jihočeský
Karlovarský
Liberecký
0% Královéhradecký
Přehled podaných a schválených žádostí podle jednotlivých krajů Nejen celkově, ale i v jednotlivých letech patřily k nejvíce aktivním regionům v podání žádostí o projekt Hl. m. Praha, kraj Moravskoslezský a Jihomoravský a kraj Vysočina. Naopak k nejméně aktivním patřily kraje Středočeský, Ústecký, Jihočeský, Liberecký, Olomoucký a Zlínský. V letech 2001-2004 nebyla dokonce podána ani jedna žádost o projekt institucí ze Středočeského a Ústeckého kraje.
ostatní
2003
0%
městské úřady a magistráty
2002
podané žádosti
20% odb. školy
2001
40%
církevní instituce
0
60%
spol. s r. o.
20
80%
základní, střední a vyšší
40
100%
vysoké školy
60
120%
občanská sdružení a o. p. s.
80
knihovny
100
Úspěšnost schválených žádostí podle jednotlivých typů institucí
úřady práce
Úspěšnost podaných žádostí podle jednotlivých krajů Úspěšnost týkající se počtu podaných a schválených žádostí byla nejvyšší u Královéhradeckého, Libereckého, Jihočeského, Karlovarského a Jihomoravského kraje, které nepatřily mezi nejvíce aktivní kraje v počtu podaných žádostí o projekt s výjimkou Jihomoravského kraje. V daném období nebyla schválena žádná žádost o projekt podaná institucí Středočeského kraje.
krajské úřady
Projekty vzájemné výměny zkušeností 120
Přehled podaných a schválených žádostí podle jednotlivých typů institucí Mezi instituce a organizace podávající nejčastěji žádosti o projekt patřily především soukromé vzdělávací instituce a organizace, dále pak univerzity a vysoké školy, občanská sdružení a obecně prospěšné společnosti, které již v minulosti měly zkušenosti s účastí v mezinárodních projektech. Úspěšnost nejlépe dokumentuje následující graf, kdy v případě 100% úspěšnosti krajských úřadů byly schváleny všechny tři podané žádosti a stejně tak tomu bylo i v případě knihoven, kdy byly schváleny obě podané žádosti.
12.11.2007 15:19:35
Grundtvig v číslech
Průměrné granty přidělené v jednotlivých letech Průměrné granty se pohybovaly v jednotlivých letech v rozmezí od 6.700 EUR do 7.400 EUR s výjimkou prvního roku nové aktivity a roku 2004, kdy byl rozpočet výrazně navýšen o 60% na základě počtu podaných žádostí v předchozím roce. Z průměrného grantu bylo čerpáno na aktivity projektu cca 45-48% a zbývající část byla čerpána na mobility osob související s aktivitami projektu (projektová setkání, výměny pracovníků a dospělých účastníků vzdělávání apod.).
výběrovému řízení a s tím spojenou i vyšší konkurencí v rámci Evropy. Přesto počet podaných žádostí o projekt měl v daném období vzrůstající tendenci s výjimkou roku 2003, kdy došlo k mírnému 15% poklesu. České instituce jako koordinátoři těchto projektů se příliš neprosadili ve zvyšující se konkurenci, což dokazují pouhá 2% úspěšnosti. Mezi úspěšné předkladatele patřily především univerzity a soukromé vzdělávací agentury.
7
Počet 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 2001
2002
podané žádosti
2003
2004
2005
2006
schválené žádosti
Průměrný grant v roce 2001–2005 (v Eur) 12 000 10 000 8 000 6 000 4 000 2 000 0 2001
2002
2003
2004
2005
2006
2. Centralizované aktivity programu Grundtvig 2.1 Grundtvig 1 / Evropské projekty spolupráce a vzdělávací kurzy 16% úspěšnost českých institucí zapojených do projektů v rámci aktivity Evropské projekty spolupráce a vzdělávací kurzy byla značně nízká vzhledem k tomu, že se jednalo o centralizovanou aktivitu podléhající dvoufázovému
GR-vcislech-7.indd 7
12.11.2007 15:19:35
8
Grundtvig v číslech
2.2 Grundtvig 4 /Projekty vytváření sítí institucí a tematické semináře Úspěšnost českých institucí zapojených do rozsáhlých projektů v rámci aktivity Vytváření sítí institucí a tematické semináře byla výrazně nižší než u předchozího typu projektů a činila pouhých 11%. Důvody jsou obdobné jako u Evropských projektů spolupráce a vzdělávacích kurzů. K výraznému nárůstu počtu podaných žádostí o projekt došlo pouze v roce 2002 a 2006, a to o 100%. V ostatních letech byl počet podaných žádostí o projekt neměnný. V daném období nebyl schválen žádný projekt koordinovaný českou institucí. Jako úspěšní předkladatelé byly stejně jako u předchozího typu projektů univerzity a soukromé vzdělávací agentury a společnosti.
Počet 25
Kontakt
200
Národní agentura pro evropské vzdělávací programy (NAEP) Dům zahraničních služeb MŠMT Senovážné náměstí 24 116 47 Praha 1
15 100 5 00 2001
2002
podané žádosti
2003
2004
2005
2006
tel.: +420 234 621 100 fax: +420 234 621 144
schválené žádosti
www.naep.cz
[email protected]
Tato publikace byla realizována za finanční podpory Evropské unie
GR-vcislech-7.indd 8
12.11.2007 15:19:36
