Publications Van IJzendoorn, M.H., & Vermeer, H.J. (in press). How to protect scientific integrity under social and political pressure: Applied daycare research between science and policy, In: Sternberg R., Fiske S.T. (Eds.), Ethical principles, case studies and commentaries for the behavioral and brain sciences. Cambridge University Press. Cárcamo, R. A., Vermeer, H. J., De la Harpe, C., van der Veer, R., & van IJzendoorn, M. H. (2014). The quality of childcare in Chile: Its stability and international ranking. Child & Youth Care Forum (pp. 1-15). Springer US. Cárcamo, R. A., van IJzendoorn, M. H., Vermeer, H. J., & van der Veer, R. (2014). From foundling homes to day care: a historical review of childcare in Chile. Cadernos de Saúde Pública, 30(3), 461-472. Helmerhorst, K.O.W., Riksen-Walraven, J.M.A., Fukkink, R.G., Tavecchio, L.W.C., & Vermeer, H.J. (2014). Measuring interactive skills of caregivers in child care centers: The Caregiver Interaction Profile Scales. Early Education and Development, 25(5), 770-790. Cárcamo, R. A., van IJzendoorn, M. H., Vermeer, H. J., & van der Veer, R. (2013). The Validity of the Massie-Campbell Attachment During Stress Scale (ADS). Journal of Child and Family Studies, 1-9. Groeneveld M.G., Vermeer H.J., Linting M., Noppe G. Rossum E.F.C. van & IJzendoorn M.H. van (2013), Children’s hair cortisol as a biomarker of stress at school entry, Stress 16(6): 711-715. Linting M., Groeneveld M.G., Vermeer H.J. & IJzendoorn M.H. van (2013). Threshold for noise in daycare: Noise level and noise variability are associated with child wellbeing in homebased childcare, Early Childhood Research Quarterly 28(4): 960-971. Vermeer H.J., IJzendoorn M.H. van, Groeneveld M.G. & Granger D.A. (2012), Downregulation of the immune system in low-quality day care: The case of secretory immunoglobulin A (SIgA) in toddlers., Physiology & Behavior 105: 161-167.
Groeneveld M.G., Vermeer H.J., IJzendoorn M.H. van & Linting M. (2012), Stress, cortisol and well-being of caregivers and children in home-based child care: A case for differential susceptibility, Child Care Health and Development 38(2): 251-260. Groeneveld M.G., Vermeer H.J., IJzendoorn M.H. van & Linting M. (2012), Caregivers' cortisol levels and perceived stress in home-based and center-based childcare., Early Childhood Research Quarterly 27: 166-175. Groeneveld M.G., Vermeer H.J., IJzendoorn M.H. van & Linting M. (2011), Enhancing homebased child care quality through video-feedback intervention: A randomized controlled trial, Journal of Family Psychology 25(1): 86-96. Juffer F. & Vermeer H.J. (2011), Een goed klimaat voor ontwikkeling. In: Geraerdts J., Everdingen J. van, Zimmermann L., Everblij M. (Red.) Baby aan boord. Den Haag: Stichting Bio-wetenschappen en maatschappij. 69-73. Groeneveld M.G., Vermeer H.J., IJzendoorn M.H. van & Linting M. (2011), Caregivers' cortisol levels and perceived stress in home-based and centre-based childcare., Early Childhood Research Quarterly 27: 166-175. Groeneveld M.G., Vermeer H.J., IJzendoorn M.H. van & Linting M. (2010), Children’s wellbeing and cortisol Levels in home-based and centre-based childcare., Early Childhood Research Quarterly 25: 502-514. Groeneveld M.G., Vermeer H.J., IJzendoorn M.H. van & Linting M. (2010), Onderzoek in de Gastouderopvang. Leiden: Centre for Child and Family Studies. Vermeer H.J., Groeneveld M.G., Larrea I., IJzendoorn M.H. van, Barandiaran A. & Linting M. (2010), Child care quality and children’s cortisol in Basque Country and the Netherlands., Journal of Applied Developmental Psychology 31: 339-347. Groeneveld, M., Vermeer, H.J., Van IJzendoorn, M.J., & Linting, M. (2008). Welbevinden en stress van kinderen in kinderopvangcentra en gastoudergezinnen. Leiden: Centre for Child and Family Studies.
Vermeer H.J., IJzendoorn M.H. van, Kruif R.E.L. de, Fukkink R.G., Tavecchio L.W.C., RiksenWalraven J.M.A. & Zeijl J. van (2008), Child care in the Netherlands: Trends in quality over the years 1995-2005, Journal of Genetic Psychology 169: 360-385. Vermeer H.J. & Bakermans-Kranenburg M.J. (2008), Attachment to mother and nonmaternal care: bridging the gap., Attachment & Human Development 10: 263-273. Vermeer, H.J. & Van IJzendoorn, M.H. (2008). Kinderopvang: een veilige basis? Expertisecentrum Ontwikkeling, Opvang en Onderwijs voor 0-12 jarigen (ECO3), http://www.eco3.nl/eCache/DEF/1/09/883.html. Kruif R.E.L. de, Fukkink R.G., Vermeer H.J., Riksen-Walraven J.M.A., Tavecchio L.W.C., IJzendoorn M.H. van & Zeijl J. van (2007), De Nationale Studie Pedagogische Kwaliteit Kinderopvang: Eindrapport Project 0 en 1. Amsterdam: NCKO. Fukkink R., Tavecchio L.W.C., Kruif R. de, Vermeer H.J. & Zeijl J. van (2006), Criteria voor de kwaliteit van kinderopvang: Visies van sleutelfiguren., Pedagogiek 25(4): 243-261. Vermeer H.J. & IJzendoorn M.H. van (2006), Children's elevated cortisol levels at daycare: A review and meta-analysis., Early Childhood Research Quarterly 21: 390-401. Vermeer H.J., IJzendoorn M.H. van, Kruif R.E.L. de, Fukkink R.G., Tavecchio L.W.C., RiksenWalraven J.M.A. & Zeijl J. van (2005), Kwaliteit van de Nederlandse kinderdagverblijven: Trends in kwaliteit in de jaren 1995-2005. Amsterdam: NCKO. Vermeer H.J. & Boekaerts M. (2005), Rekenonderwijs: motivatie van jongens en meisjes bij rekenen in het basisonderwijs.. In: IJzendoorn M.H. van, Frankrijker H. de (Eds.) Pedagogiek in Beeld. Een inleiding in de pedagogische studie van opvoeding, onderwijs en hulpverlening. Houten: Bohn Stafleu van Loghum. Milo B.F., Seegers G.H.J., Ruijssenaars A.J.J.M. & Vermeer H.J. (2004), Affective consequences of mathematics instruction for students with special needs., European Journal of Special Needs Education 19: 49-68.
Milo B.F., Seegers G.H.J., Ruijssenaars A.J.J.M. & Vermeer H.J. (2004), Affective consequences of mathematics instruction for student with special needs., European Journal of Special Needs Education 19(1): 49-68. Seegers G.H.J., Putten C.M. van & Vermeer H.J. (2004), Effects of causal attributions following mathematics tasks on student cognitions about a subsequent task, The Journal of Experimental Education 72: 307-328. Seegers G.H.J., Vermeer H.J. & Beishuizen M. (2002), Strategiegebruik: ontwikkeling in inzicht, inzicht in ontwikkeling: een kritische terugblik op de bijdragen tot het themanummer, Pedagogische Studiën 79: 157-162. Vermeer H.J., Boekaerts M. & Seegers G.H.J. (2000), Motivational and gender differences: Sixth-grade students' mathematical problem-solving behavior, Journal of Educational Psychology: 308-315. Heuvel-Panhuizen M. van den & Vermeer H.J. (1999), Verschillen tussen meisjes en jongens bij het vak rekenen-wiskunde op de basisschool: Eindrapport MOOJ-onderzoek. Utrecht: CD- ß Press. Vermeer H.J. & Seegers G.H.J. (1998), Affectieve en motivationele elementen binnen het leerproces. In: Verschaffel L., Vermunt J.D. (Eds.) Het leren van leerlingen. Alphen aan den Rijn: Samsom. 99-114. Vermeer H.J. (1997), Sixth-grade students' mathematical problem-solving behavior. Motivational variables and gender differences (Dissertation). Leiden University: UFB. Boekaerts, M., Seegers, G., & Vermeer, H.J. (1995). Solving math problems: Where and why does the solution process go astray? Educational Studies in Mathematics, 28, 241-262. Wagenaar, E., Vermeer, H.J., & Van der Wel, M. (1990). Tweetalig onderwijs voor Marokkaanse kleuters. In M. du Bois-Reymond & L. Eldering (Eds.), Nieuwe oriëntaties op school en beroep. Lisse: Swets & Zeitlinger.
Selection of reports
Groeneveld, M., Vermeer, H.J., Van IJzendoorn, M.J., & Linting, M. (2008). Welbevinden en stress van kinderen in kinderopvangcentra en gastoudergezinnen.. Leiden: Algemene en Gezinspedagogiek. De Kruif, R.E.L., Fukkink, R.G., Vermeer, H.J., Riksen-Walraven, J.M.A., Tavecchio, L.W.C., Van IJzendoorn, M.H., & Van Zeijl, J. (2007). De nationale studie pedagogische kwaliteit kinderopvang: Eindrapport project 0 en 1. Amsterdam: NCKO. Vermeer, H.J., Van IJzendoorn, M.H., De Kruif, R.E.L., Fukkink, R.G., Tavecchio, L.W.C., Riksen-Walraven, J.M.A., & Van Zeijl, J. (2005). Kwaliteit van Nederlandse kinderdagverblijven: Trends in kwaliteit in de jaren 1995-2005. Amsterdam: NCKO.
Selection of international presentations Vermeer, H.J. (November 2013). Early child care and children’s wellbeing, 2nd Early Childhood Care and Education in a Sustainable Society seminar, Utrecht, the Netherlands. Vermeer, H.J., & Van IJzendoorn, M.H. (August 2012). Childcare quality worldwide: An international comparison using the ITERS(-R) and ECERS(-R). European Association for Research on Learning and Instruction, Special Interest Group: Learning and Wellbeing in Early Childhood, Utrecht, the Netherlands. Vermeer, H.J., Werner, C.D., Linting, , M.G., Van IJzendoorn, M.H., & Groeneveld, M. (July 2012, poster presentation), The ECERS-R Brief: Psychometric Properties. International Society for the Study of Behavioural Development, Edmonton, Canada. Vermeer, H.J., Groeneveld, M.G., Van IJzendoorn, M.H., Linting, M., Juffer, F., & BakermansKranenburg, M.J. (April 2011). From parenting to professional childcare: Effects of video-feedback intervention to promote positive parenting. Society for Research in Child Development, Montreal, Canada. Vermeer, H.J., Groeneveld, M.G., Larrea, I., Van IJzendoorn, M.H., Barandiaran, A., & Linting, M. (April 2009). Children’s cortisol levels in day care centers: A comparison across Basque Country and the Netherlands. Society for Research in Child Development, Denver, USA. Vermeer, H.J., Groeneveld, M.G., Van IJzendoorn, M.H., & Linting, M. (July 2008). Children’s cortisol levels in child care centers versus child care homes. International Society for the Study of Behavioural Development, Würzburg, Germany.
