Vážení přátelé, připravili jsme pro vás tento bulletin, ve kterém vás chceme seznámit s naší školou. Vzhledem k nově navázanému partnerství s německým Lengenfeldem a jeho školami je dokument připraven v dvojjazyčné verzi. Doufám, že tento materiál přispěje alespoň ke stručnému seznámení s naší školou a podmínkami českého školství. V neposlední řadě bych chtěla poděkovat za vřelé a přátelské přijetí, kterého se nám od německých kolegů dostalo a věřím, že i pro ně bude jejich návštěva u nás přínosem a přispěje tak k dalšímu prohloubení spolupráce a výměně užitečných informací. Sehr geehrte Damen und Herren, wirhaben für Sie dieses Bulletin vorbereitet, in dem wir Sie mit unserer Schule bekannt machen wollen. Dank der neu gegründeten Partnerschaft mit der deutschen Stadt Lengenfeld, beziehungsweise mit den Lengenfelder Schulen, ist dieses Dokument zweisprachig erstellt worden. Ich hoffe, dass diese Unterlagen zum besseren Kennenlernen sowohl unserer Schule als auch des tschechischen Schulsystems führen wird. Zum Schluss hätte ich mich gerne bei deutschen Kollegen für ihre herzliche und freundliche Aufnahme bedankt. Ich glaube, dass auch ihr Besuch bei uns nur Positives bewirkt und somit zur Vertiefung unserer Zusammenarbeit und dem Austausch benötigten Information beiträgt.
3
V Základní škole speciální jsou 2 třídy. Do této školy jsou zařazováni žáci s mentálními vadami, autismem, se specifickými poruchami učení a chování, s vadami řeči a s lehkým a
těžším zdravotním postižením. Jedná se o žáky, kterým je třeba poskytnout zvýšenou péči nejen v oblasti vzdělávací, ale i v oblasti zdravotní. V těchto třídách pracuje s žáky učitel i asistent pedagoga. Většina žáků je ubytována
8
In der Spezialgrundschule gibt es 2 Klassen. Es ist für Schüler gedacht, die unter Mentalstörung, Autismus mit spezifischen Lern und Verhaltensstörung, Sprachstörung mit leichten oder schweren körperlichen Behinderung leiden. Es handelt sich um Schüler, die eine ausreichende Pflege, nicht nur im Bildungsbereich, sondern auch im Gesundheitsbereich, benötigen. In der Schule arbeiten mit den Schülern sowohl Lehrer als auch Assistentspädagogen. Die meisten Schüler sind in einem Heim für körperlich Behinderte in Habartov, wo sie mit Hilfe von Krankenschwestern und Erziehern gepflegt werden. Auch dieses Heim wird von Spezialisten und Logopäden besucht. Je nach Grad der Behinderung des Einzelnen werden individuelle Bildungspläne zusammengestellt und mit Lehrpersonal besprochen. Unsere Schule bietet seit drei Jahren einen Kurs für das Erwerben des Grundwissens
v Domově pro zdravotně postižené v Habartově, kde o ně pečují vychovatelé a zdravotní sestry. Školu i Domov pro zdravotně postižené navštěvuje logoped a speciální pedagog. Pro tyto žáky jsou rovněž vytvářeny individuální vzdělávací plány, které vyučující zpracovává podle druhu postižení jednotlivých žáků. Při škole je již třetím rokem zřízen kurz získání
an. Dieser Kurs ist für die Schüler geeignet, welche in einer niedrigeren Klasse die Schulpflicht beendet haben und im Alter von 18 bis 26 Jahren sind. Solchen Schülern wird es ermöglicht das Grundwissen zu erlangen, was sie in ihrer ursprünglichen Grundschule nicht geschafft haben. In meisten Fällen wurde sie wegen Gesundheitsprobleme vorzeitig
9
Cílem přípravné třídy je předcházet školní neúspěšnosti dětí na základní škole, připravovat je na pravidelnou každodenní práci ve škole, připravit je na školu v oblasti sociální i hygienické, zlepšit jejich vyjadřovací schopnosti, naučit je žít v kolektivu. S rodiči dětí se snažíme úzce spolupracovat. Jsme v kontaktu s Pedagogicko-psychologickou poradnou a Speciálním pedagogickým
základů vzdělání. Tento kurz je určen žákům, kteří ukončili povinnou školní docházku v nižším ročníku a jsou ve věku od 18 do 26 let. Škola umožňuje těmto žákům získat dodatečně základy vzdělání, kterých nedosáhli v době, kdy navštěvovali školu základní. Obvykle nedosáhli základního vzdělání ze zdravotních důvodů a tak je rozsah učiva kurzu zaměřen na doplnění učiva podle vzdělávacího programu pro speciální školy. Vyučování je upravováno dle možností účastníků kurzu a probíhá
v dopoledních i odpoledních hodinách. Také je brán zřetel na úroveň dosud získaných vědomostí a znalostí účastníků a jejich zdravotní postižení.
10
beendet, deshalb ist auch der Lernstoff des Kurses auf die Ergänzung des fehlenden Allgemeinwissens im Rahmen des Bildungsprogramm für Spezialschulen spezialisiert. Die Teilnahme am Unterricht findet am Vormittag oder Nachmittag statt, so wie es den Schüler am besten möglich ist. Je nach bestehendem Grundwissen und Grad der Behinderung des Schülers wird Rücksicht genommen. Es besteht die Möglichkeit sich um jeden einzelnen Schüler intensiver zu kümmern.
centrem v Sokolově a všechny děti jsou zde vyšetřeny pro správné zařazení do základní popř. speciální školy. Docházka do přípravné třídy je zdarma. Děti jsou ve škole od 8.00 do 11.30 hod. Je také možné zařadit žáky do školní družiny a zajistit jim stravování ve Školní jídelně při Základní škole v Habartově. Ve školní družině se pak věnují mimoškolní činnosti (keramika, informatika, výtvarné a užité umění) Je rovněž možné dohodnout i kratší pobyty dětí ve škole s přihlédnutím ke zdravotnímu stavu a možnostem dítěte. Ve třídě je nízký počet žáků, učitelka s žáky pracuje individuálně i ve skupině. Žáci se učí rozeznávat barvy, písmena i čísla, naučí se spoustu říkanek, písniček a básniček. Ve srovnání s výukou žáků v mateřských školách je vzdělávání delší a v rozsahu 4 vyučovacích
Das Ziel der Vorbereitungsklasse ist das die Kinder für Erfolg in der Schule vorzubereiten – auf sozialem und hygienischem Gebiet, ihre Ausdrucksfähigkeiten zu entwickeln, und in der Gruppe gute soziale Verknüpfungen schließen zu können. Mit den Eltern der Kindern versuchen wir intensiv zusammenzuarbeiten. Wir sind mit der pädagogisch-psychologischen Stelle und dem speziälen pädagogischen Zentrum in Sokolov in Kontakt. Alle Kinder werden hier nach richtiger Eingliederung in die Grundschule oder Sonderschule ausgewählt. Der Schulbesuch in der Vorbereitungsklasse ist kostenlos. Die Kinder sind zwischen 8: 00 bis 11.30 Uhr in der Schule. Es ist auch möglich, die Schüler in einem Speisezimmer, der zur Grundschule Habartov gehört, zu verköstigen. In der Freizeitklasse am Nachmittag befassen sie sich mit ausserschulischen Aktivitäten (Keramik, Informatik, Kunst). Auf
Grund des Gesundheitszustandes eines Kindes kann man ihm auch kürzere Aufenthalte in der Schule ermöglichen. Die Klassen bestehen aus einer niedrige Anzahl an Schülern, die Lehrerin arbeitet mit den Schülern sowohl individuel als auch in der
11
policejní pes Ajax. Děti pracují a plní Ajaxovy úkoly za pomoci učitelů nebo doma s rodiči. Odměnou za svědomitou práci se zápisníkem může být razítko Ajaxe, které má k dispozici každý učitel. Podle možnosti preventivních pracovníků mohou děti za splněné úkoly dostat např. klíčenku, pravítko, tričko a další předměty s obrázkem pejska Ajaxe nebo logem Policie ČR. Sešit obsahuje deset témat - každé vždy na jeden měsíc ve školním roce. V září se začíná seznámením s policií, následuje dopravní výchova, vlastní bezpečnost a zásady „Co se smí a co se nesmí“. Nechybí ani ožehavá témata jako jsou „Děti a trestné činy“, Mezilidské vztahy - šikana“, „Drogy a hazardní hry“ a také kapitola o nebezpečnosti tabáku a alkoholu. Poslední problematikou jsou bezpečné prázdniny. Ajaxův zápisník je dobrým rádcem i v době letního volna. Ajaxův zápisník II je určen pro žáky vyšších ročníků. Naše škola zpracovává minimální preventivní program. Na jeho realizaci se podílí vedení školy, školní preventista, ostatní pedagogičtí pracovníci, dětský lékař, pracovník pedagogicko psychologické poradny, sociální odbor a policie ČR. Na prevenci sociálně patologických jevů je kladen ve škole velký důraz. Jsou sledovány i další sociálně patologické jevy - šikana, vandalismus, brutalita, rasismus
14
Beispiel mit einem Lineal, einem T-shirt und weitere Gegenstände mit Abbildung des Hundes Ajax oder der Polizei Leichen. Das Heft enthält insgesamt zehn Themen – umgerechnet ein Thema pro Monat des Schuljahres. Im September, am Anfang des Schuljahres, werden sie von mit Polizei bekannt gemacht und anschließend werden eigene Sicherheit und Grundsätze in der Verkehrserziehung erläutert, wie „ Was man darf und was man nicht darf “. Es fehlen auch nicht Themen wie: „ Kinder und ihre strafbaren Tätigkeiten”, „zwischenmenschlichen Beziehungen – Schikanen“, „Drogen und Hasardspiele” und es gibt auch ein Kapitel über „Gefahren von Tabak und Alkohol“. Die letzte Problematik ist „ sichere Ferien”. Ajax Arbeitsheft ist für die Kinder ein guter Ratgeber, auch für ihre Freizeitaktivitäten. Ajax Arbeitsheft II ist für höhere Schuljahrgänge bestimmt. Unsere Schule arbeitet mit dem minimal-präventiven Programm. An seiner Umsetzung
beteiligt sich die Führung der Schule, ein Schulpräventist, andere pädagogische Mitarbeiter, ein Kinderarzt, Mitarbeiter der pädagogisch-psychologischen Beratungsstelle, das Sozialamt und die Polizei. Die Prävention von sozial-patologischen Erscheinungen
atd. Při jejich zjištění jsou navržena cílená opatření. Pedagogové mají možnost pracovat i s propagačními materiály, videokazetami a metodickými pomůckami, které jim poskytuje protidrogový preventista. Podmínkou větší úspěšnosti výchovné práce školy v této oblasti je včasné zjištění projevů a fyzického a psychického násilí mezi žáky. Nejefektivněji se těmto projevům čelí v počáteční fázi, kdy mají podobu nadávek, posměšků a zlomyslných „legrací“, a to dříve, než kulminují ve fyzické poškozování oběti či v její psychické týrání. Vedení školy a pedagogický tým jsou klíčovým článkem ve výchovně vzdělávacím procesu. Je třeba neustále mít na zřeteli, že potenciál učitelů a žáků tvoří školu. Proto je nutné v každé době, v každé hodině, na školním výletě, na akcích pořádaných školou apod.upevňovat neustále kázeň žáků, jejich vztah k rodině, škole, k majetku. V rámci prevence sociálně patologických jevů jsou organizovány pro naše žáky školní i mimoškolní akce, kde mohou smysluplně využít především svého volného času.
wird stark hervorgehoben. Verfolgt wird auch Schikane, Wandalismus, Brutalität, Rassismus usw.Bei solchen Verstößen werden gezielte Disziplinarverfahren eingeleitet. Die Pädagogen stehen im engen Kontakt zu Antidrogenpräventisten, die ihnen methodische Hilfsmittel, Videokassetten und anderes notwendiges Material zur Verfügung stellen. Die Voraussetzung des Erziehungserfolges der Schule besteht darin, dass die physische und psychische Gewalt zwischen den Schülern möglichst schnell erkannt wird. Am effektivsten werden solche Äußerungen am Anfang beobachtet und beseitigt (Beschimpfungen, Lächerlichkeiten, Schändlichkeiten), bishin zu Beschädigung und psychische Misshandlung. Die Schulleitung und das pädagogische Team sind ein entscheidendes Glied im Erziehungsprozess. Es wird dabei immer berücksichtigt, dass die Lehrer und Schüler das Rückrad der Schule bilden. Es ist notwendig den Schülern jeder Zeit, zu jeder Stunde, auch auf Schulausflügen, Disziplin vor Augen zu halten, und Wertzulegen auf ihre Beziehung zur Familie, Schule und Eigentum. Im Rahmen der Prävention von sozial-patologischen Erscheinungen werden für unsere Schüler viele Schulaktionen organisiert, wo allen die Möglichkeit gegeben wird, ihre Freizeit erfüllt zu gestalten.
15
nění“, na kterém se loučíme s vycházejícími žáky a vítáme budoucí prvňáčky. Spolupracujeme s Domem dětí v Habartově, kde pro žáky připravují pravidelné velikonoční „Malování vajíček“, výrobu vánočních ozdob a různé výtvarné soutěže a akce.
Deshalb unternehmen wir Exkursionen, um ihnen die Berufswahl zu vereinfachen und vor allem, dass sie die wichtige und anstrengende Arbeit in manchen Berufen besser nachvollziehen können. Die neu erworbene Erfahrung der Schüler war eine Debatte mit der Polizei
Cítíme potřebu rozvíjet u našich žáků dovednosti a talent. Snažíme se tedy organizovat soutěže a různé akce, kde se žáci mohou realizovat. Pravidelně organizujeme soutěž pěveckých talentů „Doremi“, vědomostní Pořádáme různé exkurze, které žákům usnadňují budoucí volbu povolání a také jim přibližují důležitou a náročnou práci v některých oborech. Měli jsme možnost vidět práci policistů, besedovat s nimi a navštívit sídlo hasičského sboru. V rámci navázání partnerských vztahů města Habartova s městem Lengenfeld v Německu jsme se připojili ke spolupráci. Tato spolupráce je u zrodu a věříme, že se pozitivně rozvine v budoucnosti a bude přínosem nejen městu, ale i naší škole.
18
Wir halten es für sehr wichtig, die Geschicklichkeit und das Talent unserer Schüler zu fördern. Deswegen bemühen wir uns, verschiedene Wettbewerbe und Aktionen zu organisieren, wo sich die Schüler selbst realisieren
einschließlich der Exkursion des Feuerwehrhauses. Im Rahmen der partnerschaftlichen Verbindungen der Stadt Habartov haben wir die „Freundschaft“ mit der Stadt Lengenfeld in Deutschland angeknüpft. Wir hoffen, dass sich diese bevorstehende Zusammenarbeit in der Zukunft als ein positiver Beitrag sowohl für unsere Stadt als auch für unsere Schule entwickelt.
19
