GESUBSIDIEERDE VRIJE BASISSCHOOL HEIENDE HEIENDESTRAAT 2, 9160 LOKEREN Tel 09 348 56 34 Fax 09 339 01 89 www.basisschoolheiende.be www.kabaolok.be
[email protected]
NIEUWSBRIEF SCHOOLJAAR 2008/2009 - nr. 5
Heiende, 20 april 2009 Beste ouders, Vandaag is het laatste trimester van het schooljaar van start gegaan. De resterende maanden beloven druk te worden: onze zesdejaars doen op 26 april hun vormsel en dienen weldra een studierichting voor het secundair onderwijs te kiezen, het schoolfeest van 9 en 10 mei kondigt zich aan en, niet te vergeten, de eerste communie op 21 mei voor de leerlingen van het eerste leerjaar. Maar we zijn er klaar voor en ons team zal zich opnieuw inspannen om de kinderen het beste opvoedend onderwijs te geven. De afgelopen weken bruiste het in de Heiendestraat 2 andermaal van leven. We laten u hier graag mee van genieten. Veel leesplezier bij deze vijfde nieuwsbrief. Met vriendelijke groeten Het schoolteam Heiende.
PASEN Na een vastenperiode van 40 dagen vierden we het paasfeest waarmee we de verrijzenis van Jezus herdachten. Pasen staat ook voor ‘heropstanding’, een ontstaan van iets nieuws. Want waar God beluisterd wordt en zijn Woord wordt waargemaakt, ontstaat iets nieuws. Maar dit gebeurt niet zomaar, het valt te doen. Het is een oproep aan onszelf om niet vast te roesten, om telkens weer nieuw te worden van binnenuit. Het is als de woestijn die gaat bloeien als een roos. Zie maar naar dat kind waarin de leerkracht gelooft, ondanks de beperkingen, ondanks de sociale achtergrond, ondanks ... Door écht te luisteren naar de mens, onbevooroordeeld, ontluiken nieuwe mogelijkheden, daagt het licht. We wensen u een oprecht paasgevoel.
Zie, ik maak alles nieuw.
Deze nieuwsbrief wordt verspreid naar het schoolbestuur en naar alle ouders, leerkrachten en sympathisanten die aan onze school verbonden zijn. Indien je niet graag hebt dat een foto van je kind in deze nieuwsbrief of op onze schoolwebsite opgenomen wordt, gelieve dit schriftelijk mee te delen aan mevrouw Bernadette. -1-
NIEUWS VAN DE OUDERRAAD Beste ouder(s), Op de seizoensovergang hebben we onze Think & Dance avond georganiseerd. Drieëntwintig teams, samengesteld uit ouders, leerkrachten, lokale vedetten en vrienden waren afgezakt naar zaal Trefpunt voor onze eerste kwis– en fuifavond. Het was een avond vol hersengymnastiek, gezelligheid en swingende danspassen. De opbrengst wordt geïnvesteerd in een voetbalnet voor op de speelplaats van de lagere school. Dat extra pintje heeft dus zeker zijn nut gehad. Op 9 en 10 mei verwachten we jullie natuurlijk allemaal op het Mega-Mama schoolfeest, dat dit jaar ook weer tot in de puntjes georganiseerd zal zijn door de leerkrachten, met hulp van vele ouders. Allemaal duimen voor prachtig weer. Dat geldt ook voor onze fietstocht voor jong en oud op de laatste zondag van het schooljaar (28 juni). Zoals vorig jaar, wordt deze nu ook afgesloten met een heerlijke maaltijd van Lokerse paardenworsten en frietjes. Meer info over de inschrijving volgt nog. Op 13 mei om 20u. is de volgende ouderraad in de refter van de school. Iedere geïnteresseerde ouder is van harte welkom. Tot binnenkort! De ouderraad
GOED OM WETEN
HUISWERKBELEID ‘Huiswerk op school’ is een onderwerp waarover je regelmatig in de kranten leest. Ook in het tijdschrift Klasse voor ouders vind je artikels over de positieve en minder positieve kanten aan het geven van huiswerk. Het is een onderwerp waarmee vele ouders begaan zijn. Omdat we ook jouw mening wilden weten, hebben we de afgelopen weken alle ouders van onze school een enquête bezorgd en de kans gegeven hun mening ten aanzien van huiswerk te geven. Zoals de grote meerderheid van de ouders, zijn we in onze school voorstander van huiswerk. Het is echter belangrijk te weten dat we niet zomaar wat huiswerk geven. Wat we als huiswerk geven en hoe we dat doen, werd goed overdacht en met alle leden van ons schoolteam besproken. Graag geven we jou als ouder meer informatie. Daarom hebben we ons huiswerkbeleid uitgebreid beschreven en eerstdaags ontvangen alle kinderen hiervan een kopie. Mogen we je vragen onze visie door te nemen. Mocht je hierover vragen hebben, dan zijn we graag bereid deze te beantwoorden. We geven hier alvast enkele belangrijke principes van ons huiswerkbeleid:
Huiswerk…
is alle werk voor school dat de kinderen thuis nog moeten doen: de traditionele huistaken, lezen van een tekst, een les leren, een werkje afwerken… Het huiswerk dat we geven, beoogt dat je kind de geziene leerstof verwerkt of de in de klas aangeleerde technieken inoefent.
- 2 -
Goed huiswerk…
is een voortzetting van het leerproces van de klas. Dit leerproces mag echter niet te lang duren en kinderen moeten na een schooldag voldoende kans krijgen tot spel en ontspanning. Huiswerk moet dus aangepast zijn aan de leeftijd van het kind. is aangepast aan de mogelijkheden van het kind zodat het haalbaar is. heeft als bedoeling de kinderen geleidelijk zelfstandig te leren plannen en werken. Omdat je dit niet van de ene op de andere dag leert, geven we soms verschillende dagen de tijd om het huiswerk af te werken. Het huiswerk is een brug tussen de ouders en de school, want dankzij het huiswerk zien de ouders wat hun kinderen leren op school.
Wiskunde leuk ? Reken maar ! 27 leerlingen van L3, L4, L5 en L6 namen in de maand maart deel aan de Kangoeroewedstrijd. In de loop van de maand mei weten we of er leerlingen van onze school bij de Vlaamse of Nederlandse laureaten horen. En dat de opgaven zeker niet gemakkelijk waren, blijkt uit volgende vragen (oplossing laatste pag.)! 1. Josje wil een doos van 30 bij 30 bij 50 cm vullen met kubusjes die allemaal even groot zijn. Hoeveel kubusjes heeft Josje minstens nodig? A. 30
B. 45
C. 75
D. 150
E. 360
2. Hieronder staan vier zinnen over een onbekend getal: a. Het getal kun je delen door 5 b. Het getal kun je delen door 11 c. Het getal kun je delen door 55 d. Het getal is kleiner dan 10 e. Precies twee van deze zinnen zijn waar; de andere twee zinnen zijn niet waar. Wat is het onbekende getal? A. 1
B. 5
C. 10
D. 11
E. 55
Zwemmen is belangrijk In onze school voeren we al geruime tijd een gezondheidsbeleid. Hierbij sensibiliseren we de kinderen voor een gezonde levenswijze en laten we hen ervaren dat een ‘gezond leven’ niet gelijk is met een eentonig en saai leven. Gezond leven is meer dan alleen een gezonde voeding: voldoende beweging is een even belangrijk onderdeel van het gezondheidsbeleid. Om die reden geven we de kinderen veelvuldig de kans om bijv. op de weide aan de school te spelen, zorgen we voor activerende lessen lichamelijke opvoeding e.d. Ook het zwemmen verdient hierin de nodige aandacht, want het heeft een gunstige invloed op de motorische ontwikkeling van het kind (diverse spiergroepen worden gecoördineerd aangesproken) en, gezien de zwemlessen afwisselend uit groeps- en uit individuele momenten bestaan, stimuleert zwemmen zowel het sociaal gevoel als de ontplooiing van het zelfbeeld. Tot onze spijt merken we dat steeds meer kinderen niet aan de zwemles kunnen deelnemen omdat ze hun zwemgerief vergeten zijn. Dit is betreurenswaardig en niet in het minste voor de kinderen; een gemiste zwemles is een gemiste kans! Help de kinderen actief te zorgen voor hun gezondheid en stimuleer hen om deel te nemen aan de zwemlessen. - 3 -
KINDERPRAAT
Uit 1OKL: In de dierentuin was er een mama leeuw en die moest rusten want ze moest 2 kleine leeuwtjes broeden. Uit 1OKL: Jezus zat aan tafel met de 12 acrobaten.
HET SCHOOLLEVEN VAN DE AFGELOPEN WEKEN
CREATIVITEIT TROEF In 1OKL werkten de kleuters met klei en maakten ze een paasmandje.
.
In L3 werd ook met klei een mooie paasdecoratie gemaakt.
OP BEZOEK Op 5 en 9 maart gingen de oudste kleuters op bezoek naar het ziekenhuis te Lokeren. “Sssssssttt, hier moesten we stil zijn, want er liggen zieke mensen. Verpleegster Riet ging met ons mee op stap. Ze had ‘beer’ meegebracht. Die was van zijn fiets gevallen. Samen met beer bezochten we de verschillende plaatsen in het ziekenhuis waar beer moest zijn. Wat een grote ziekenwagen. Hiermee werd beer naar het ziekenhuis gebracht. Dan mochten we met de grote lift naar boven. Samen met de verpleegster gingen we een foto nemen van beer zijn been. Daarna gingen we hem verzorgen. Hij moest in het gips. En wij hebben allemaal een gipsvinger gekregen (Ja hoor, mama en papa gingen we hiermee foppen)…” - 4 -
De ontwikkeling van de ‘sensomotoriek’ is bij kleuters zeer belangrijk. In het thema ‘gaatjes’ leren de kleuters van 2JKL hun bewegingen te coördineren.
In 1OKL kwam het thema Afrika aan bod. En ze leerden een echt Afrikaans liedje… Jambo! Jambo bwana habari gani mzuri sana wageni mwakari bishwa kenya yetu hakunamatata
Hallo! Hallo meneer. Hoe gaat het? Heel goed. Vreemdelingen, jullie zijn welkom. In ons Kenia zijn geen problemen.
Ook in 2OKL leerden de kleuters over Afrika. En hier leerden de kinderen genieten van Afrikaanse ritmes.
Zwemmen is gezond en… heel leuk! (3de kleuterklas) - 5 -
METEN MOET JE DOEN !
Een belangrijke les in L2
DRUGS
Met het MEGA-project (Mijn Eigen Goed Antwoord) wil de Lokerse politie kinderen van het zesde leerjaar weerbaar maken ten aanzien van drugs, verslavende middelen en genotsmiddelen in het bijzonder. De lessenreeks wordt afgesloten met een MEGA-fuif voor de leerlingen. Bedoeling is de kinderen te laten ervaren dat men ook in staat is plezier te maken en zich goed in zijn vel te voelen, zonder dat daarvoor verslavende of genotsmiddelen nodig zijn. De fuif heeft dan ook een belangrijke voorbeeldfunctie.
Op 2 april had de MEGA-fuif plaats in het cultureel centrum in Lokeren. De dag nadien waren heel wat fuivers van L6 niet zo fit dan daags voordien…
Kijken helpt niet. EHBO kan je leren! Een terechte levensles en daarom werden in de lagere afdeling EHBO-lessen gegeven. - 6 -
HET WILDE WESTEN De lessen Muzische Opvoeding van L1 hadden Western toneeltjes als thema. De stoere cowboys waren ook heel creatief, want ze schilderden een gepaste achtergrond.
Op 20 maart namen L3 en L4 deel aan ‘De SuperWereldMol’. Dit is een programma waarmee op een boeiende en ervaringsgerichte manier aan mondiale vorming gedaan wordt. Dit inleefprogramma wil de kinderen openheid en respect bijbrengen voor andere culturen uit het Zuiden. De SuperWereldMol is een onderzoeker van ‘vreemde dingen’ en heeft een speurneus voor boeiende kinderen van overal op onze wereld. Via zijn gangenstelsel onder de grond, brengen de kinderen een bezoek aan kinderen uit het Zuiden.
Vandaag trokken wij (de leerlingen van het derde en vierde leerjaar) een dagje naar Gent. In de voormiddag maakten we kennis met levensechte vogelspinnen en leerden we plantjes stekken in de tuin van Kina. ’s Middags mochten we ons uitleven op een keitoffe speeltuin in het hartje van Gent. Na de middag gingen we op zoek naar het hol van de Superwereldmol. Daar aangekomen werden we vriendelijk ontvangen door drie bijzondere superwereldmollen. Door hun ondergrondse gangen brachten ze ons in contact met Renu uit India, Mamadou uit Senegal en Maricella uit Guatemala. Ze leerden ons heel wat over hun land, hun familie, hun gewoontes… en nog veel meer. Om niet al te veel op te vallen in hun land, trokken we de plaatselijke kledij aan en al gauw voelden we ons helemaal thuis bij onze nieuwe vrienden. Ze leerden ons een leuk spelletje, we deden samen met hen inkopen in de plaatselijke winkel en ze trakteerden ons op een plaatselijk hapje of drankje. Veel te snel was het weer tijd om het hol van de mol te verlaten, maar niet zonder ons eerst op het hart te drukken dat we hun geheimen niet zouden prijsgeven… dus denk je eraan om die Superwereldmol ook een bezoekje te brengen? Vergeet het maar… wij weten allang niet meer waar die plek precies is… maar misschien heb je geluk en ontvang je ook ooit eens een uitnodiging via de kokerpost! - 7 -
OP STAP NAAR HET SECUNDAIR De leerlingen van L6 moeten de eerstkomende maanden een keuze maken van school, richting,… Daarom worden ieder jaar DOEdagen voorzien waarbij de kinderen een bezoek brengen aan de secundaire scholen en op een praktische manier kennis maken met het studieaanbod. L6 bezocht het VTI, O.-L.-Vrouw Presentatie en het Sint-Lodewijkscollege.
In het VTI leerden we elektriciteit maken met citroenen!
‘Een lesje Latijn, wiskunde, technologie, Frans, geschiedenis, aardrijkskunde of biologie, hebben ons doen watertanden. Sommigen hebben aan den lijve ondervonden dat de leerkrachten- en lokalenwissel zijn vooren nadelen heeft. Hadden we al een paar laatkomers in de les? Of waren ze alleen maar onschuldig verdwaald zoals ze beweerden?’
Het is niet moeilijk, het is gemakkelijk! (als je het weet)
YOGA Eénmaal per maand komt juf Hilde in de 3de kleuterklas yogales geven. Door de combinatie van strekoefeningen en een goede ademhalingstechniek, vermindert yoga de lichamelijke spanningen. In die zin is yoga een ideale manier om te leren ontspannen en onze kleuters voelen er zich super bij. - 8 -
HET IS LENTE… in de ogen van… Lente in de klas: voorjaarsbloemen versieren de vensterbank; onze schoolomgeving baadt in het groen..
De eerste warme zonnestralen nodigen ons uit om buiten te eten… Wat is dat leuk!
STOP DE PESTKOP
De Goed-gevoelministers (zie vorige nieuwsbrief) vroegen naar initiatieven om het pestgedrag te vermijden. De kinderen maakten affiches en stripverhalen tegen het pesten, die nu onze school versieren.
Tijdens de vasten spaarden wij in school voor Broederlijk Delen. Een deel van de opbrengst werd doorgestort naar 'Vleugels van Hoop'. Deze organisatie is opgestart o.a. door de schoonouders van juf Isabel De Roover. Men trekt de heuvels in en men werkt er allerlei projecten uit , zoals het bouwen van waterputten, het oprichten van schooltjes en het uit de grond stampen van E.H.B.O.-posten.
- 9 -
NOTEER ALVAST IN JE AGENDA !
9 & 10 mei
OPGERUIMD STAAT NETJES !
IDM creëerde 3 personages om de kinderen te sensibiliseren voor zwerfvuil. ‘Peukje’, ‘blikje’ en ‘klokhuis’ kwamen onze zwerfvuilactie van 20 maart ondersteunen.
FAMILIENIEUWS •
Bailey Smet (L1) kreeg op 18 februari een broertje, Levi.
•
Op 18 februari werd Nora geboren, een zusje voor Sarah Kassioui (2JKL).
•
Mevr. Fatiha (PWA op onze school) is op 28 februari bevallen van een zoontje Rachid.
•
Op 23 maart werd Ilian Noens geboren, een broertje voor Arwen (2JKL).
Van harte proficiat! Onze christelijke deelneming bij het overlijden van: •
Op 22 maart overleed Maria Everaert, overgrootmoeder van Robbe en Sam De Block.
•
Op 22 maart overleed Roger Van Der Burgt, vader van mevr. Bernadette (directeur) en grootvader van Laurent Van Cauteren (L6) en Mathieu Van Cauteren (L3).
HET TWEEDE TRIMESTER IN VOGELVLUCHT Maandag 20 april Dinsdag 21 april Donderdag 23 april Vrijdag 24 april
Start brugactiviteiten K3-L1 Middagsport kleuters Zwemmen K3 Middagsport L1-L2 Naschoolse sport i.s.m. BLOSO/SVS
Zondag 26 april
Vormsel L6
Maandag 27 april
Deze week voor alle leerlingen: Stoepkrijtactie Sam, de verkeersslang Bewegingstussendoortjes Middagsport L3-L4 Zwemmen lagere afdeling Middagsport L5-L6 Feest van de Arbeid – geen school
Dinsdag 28 april Donderdag 30 april Vrijdag 1 mei Dinsdag 5 mei Donderdag 7 mei Vrijdag 8 mei
Middagsport kleuters Zwemmen K3 Middagsport L1-L2 Naschoolse sport i.s.m. BLOSO/SVS
- 10 -
Zaterdag 9 mei
Schoolfeest Mega Mama
Zondag 10 mei
Schoolfeest Mega Mama
Maandag 11 mei Dinsdag 12 mei
Lokale verlofdag – geen school Middagsport L3-L4 Zwemmen lagere afdeling 20u. ouderraad Middagsport L5-L6 Middagsport i.s.m. BLOSO/SVS Rapport Naschoolse sport i.s.m. BLOSO/SVS
Sportdag lagere afdeling Middagsport kleuters Zwemmen K3 Hemelvaartsdag – geen school Eerste communie Brugdag – geen school
Middagsport L3-L4 Zwemmen lagere afdeling Middagsport L5-L6 Middag: kinderraad Schoolreis kleuterafdeling Peilingonderzoek wiskunde L6 Naschoolse sport i.s.m. BLOSO/SVS
Maandag 1 juni
Pinkstermaandag – geen school
Dinsdag 2 juni Donderdag 4 juni
Middagsport kleuters Middagsport L1-L2
Vrijdag 5 juni
Fruitmandenverkoop
Dinsdag 9 juni Donderdag 11 juni
Middagsport L3-L4 Middagsport L5-L6
Dinsdag 16 juni
Middagsport kleuters
Donderdag 18 juni
Middagsport L1-L2
Maandag 22 juni Dinsdag 23 juni
20u. Schoolraad Middagsport L3-L4
Woensdag 24 juni Donderdag 25 juni Vrijdag 26 juni
Doe Aan Sport-beurs in Gent (L5-L6) Middagsport L5-L6 20u. Afscheid van de zesdes Schoolreis lagere afdeling
Zondag 28 juni
Fietstocht ouderraad
Maandag 29 juni Dinsdag 30 juni
8u.45 Eucharistieviering afscheid zesdes Namiddag: rapportendeling + oudercontact
Donderdag 14 mei Vrijdag 15 mei
Maandag 18 mei Dinsdag 19 mei Donderdag 21 mei Vrijdag 22 mei Dinsdag 26 mei Donderdag 28 mei Vrijdag 29 mei
TREFPUNTFEESTEN Dit jaar worden de Trefpuntfeesten niet in augustus, maar wel op 11 en 12 juli georganiseerd. De werkgroep heeft diverse nieuwe ideeën voor dit feestelijk weekend in juli. Omdat we de parochie en het Trefpunt een warm hart toedragen, wensen we hen hierbij alle succes.
- 11 -
DE SCHOOLVAKANTIES IN DE KOMENDE JAREN Voor de ‘zeer’ vroege vakantiebeslissers: de schoolvakanties voor de komende jaren… SCHOOLJAAR
HERFSTVAKANTIE
KROKUSVAKANTIE
PAASVAKANTIE 5/4 - 18/4
HEMELVAART
21/12 - 3/1
15/2 - 21/2
2010 - 2011
1/11 - 7/11
27/12 - 9/1
7/3 - 13/3
11/4 – 25/4
2/6 - 3/6
2011 - 2012
31/10 - 6/11
26/12 - 8/1
20/2 - 26/2
2/4 - 15/4
17/5 - 18/5
2012 - 2013
29/10 - 4/11
24/12 - 6/1
11/2 - 17/2
1/4 - 14/4
9/5 - 10/5
2009 - 2010
2/11 - 8/11
KERSTVAKANTIE
13/5 - 14/5
DE 5 OPDRACHTEN VAN HET KATHOLIEK BASISONDERWIJS In de vorige nieuwsbrieven informeerden we over de 12 fundamentele Christelijke waarden die we in onze school naleven. Ook gaven we uitleg over de eerste 3 van de 5 opdrachten voor het katholiek basisonderwijs. In deze nieuwsbrief belichten we de 4de opdracht, namelijk ‘Het werken aan de ontplooiing van elk kind, vanuit een brede zorg’. De vraag is hier: “Hoe centraal staat het kind in onze school?”. De zorg die we aan de kinderen besteden, is de uitdrukking van de erkenning dat ieder kind naar Gods beeld gemaakt is en ‘dat God voor ieder kind toekomst garandeert, met zijn beperktheden en zijn mogelijkheden’. We doen als schoolteam dan ook ons uiterste best voor alle kinderen en benadrukken bij de kinderen wat ze al ‘geworden’ zijn en niet alleen wat ze op een bepaald ogenblik kennen of kunnen. We beklemtonen welke weg ze reeds afgelegd hebben, eerder dan stil te staan bij de weg die nog moet afgelegd worden. Dit is belangrijk, want zo voelen kinderen zich gewaardeerd en worden ze gemotiveerd om zich verder in te spannen. Voor kinderen wiens ontwikkeling anders verloopt dan verwacht (trager of sneller), of waar hun ontwikkeling bedreigd is, (kinderen met leermoeilijkheden, kinderen uit sociaaleconomisch zwakke milieus,...) spannen we ons extra in. Deze extra zorg is af te leiden uit diverse maatregelen die we op school genomen hebben: het systematisch opvolgen van de prestaties; maar ook het welzijn van alle kinderen, het organiseren van een zorgklas, het systematisch overleg met het CLB, het uitwerken van differentiatieoefeningen op maat van het kind, het organiseren van extra lessen ten behoeve van de meerbegaafden enz. Om onze zorg optimaal te kunnen verstrekken, worden heel wat nascholingen door ons schoolteam gevolgd om onszelf permanent te verbeteren. Voor deze opdracht heeft het gehele schoolteam zich geëngageerd en spant het zich in, dag na dag.
In onze inkomhal werd sinds het begin van dit schoolaar een levensbeschouwelijk hoekje uitgebouwd. In de loop van het jaar worden hier stille maar belangrijke getuigen aangebracht van ingrijpende gebeurtenissen uit het leven van onze kinderen (geboortekaartjes, overlijdensberichten, communieprentjes, huwelijksaankondigingen,...). Sinds kort verrijkt een kunstig Mariabeeld van de hand van Br. José Janssens ons levensbeschouwelijk hoekje. Oplossingen Kangoeroewedstrijd: Vraag 1: antwoord B– Vraag 2: antwoord B. - 12 -
