RANCANG BANGUN PEMBELAJARAN MATA DIKLAT/GBPP 1.
Nama Diklat
: Diklatpim Tingkat I
2.
Mata Diklat
: Merancang Policy Brief
3.
Alokasi Waktu
: Penjelasan Policy Brief Perancangan Policy Brief Pra Seminar Policy Brief Seminar Policy Brief
4.
Deskripsi Singkat
: Mata Diklat ini memfasilitasi peserta dengan kemampuan menuangkan hasil belajar yang telah diperoleh kedalam Policy Brief.
5.
Tujuan Pembelajaran
:
a. Kompetensi Dasar
: Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta mampu menyusun Policy Brief mengenai issu strategis nasional.
b. Indikator Hasil Belajar
: 1. Menjelaskan konsep/substansi Policy Brief; 2. Menyusun Policy Brief.
NO 1.
INDIKATOR KEBERHASILAN Peserta Mampu : Menjelaskan konsep/substansi policy brief.
MATERI POKOK 1. Konsep policy brief.
: 3 Jp @ 45 menit : 15 Jp @ 45 menit : 3 Jp @ 45 menit : 6 Jp @ 45 menit
SUB MATERI POKOK 1.1. Pengertian policy brief; 1.2. Hubungan policy brief dengan policy paper; 1.3. Arti penting policy brief; 1.4. Fungsi dan kegunaan policy brief; 1.5. Karakteristik policy brief.
= = = =
METODE Ceramah Tanya jawab
135 menit 675 menit 135 menit 270 menit
ALAT BANTU/ MEDIA
ESTIMASI WAKTU
OHP/OHT/ LCD 1 Jp Projector Whiteboard .
REFERENSI
2.
Menyusun policy brief.
2. Menjelaskan langkah penyusunan policy brief.
2.1. Merumuskan policy questions, policy issues, atau policy problems. Pengertian “masalah” pada policy problems/issues; Keterkaitan policy problems/ issues dengan materi ceramah issu aktual dan diagnostic reading. 2.2. Elaborasi policy problems/ issues. Konteks issu: kebijakan terkait, stakeholders, dll; Kausalitas issu: faktor penyebab issu, dampak, dll; Kerangka berpikir. 2.3. Evaluasi existing policies. Implementasi kebijakan; Kinerja kebijakan; Hambatan dan upaya yang telah dilakukan. 2.4. Pengembangan alternatif kebijakan dan rekomendasi. 2.5. Sistematika policy brief.
Ceramah OHP/OHT/ LCD 2 Jp Tanya jawab Projector Diskusi. Whiteboard.
1. Diskusi kelompok
1.1. Pemilihan issu strategis tingkat nasional. 1.2. Perumusan policy questions/ problems terkait issu terpilih. 1.3. Pengumpulan data pendukung. 1.4. Analisis dan penulisan policy brief.
Diskusi kelompok; Diskusi antar kelompok.
OHP/OHT/ LCD 15 Jp Projector Whiteboard.
2. Pra seminar policy brief.
3.
3. Seminar policy brief.
2.1. Penyiapan materi dan bahan tayang. 2.2. Penyajian materi. 2.3. Penyempurnaan draft policy brief hasil pra seminar. 3.1. Penyajian materi.
Paparan
OHP/OHT/ LCD 3 Jp Projector.
Paparan
OHP/OHT/ LCD 6 Jp Projector.
RENCANA PEMBELAJARAN (RP) / SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) 1.
Nama Diklat
:
Diklatpim Tingkat I
2.
Mata Diklat
:
Merancang Policy Brief
3.
Alokasi Waktu
:
Penjelasan Policy Brief Perancangan Policy Brief Pra Seminar Policy Brief Seminar Policy Brief
4.
Deskripsi Singkat
:
Mata Diklat ini memfasilitasi peserta dengan kemampuan menuangkan hasil belajar yang telah diperoleh kedalam Policy Brief.
5.
Tujuan Pembelajaran
:
a. Kompetensi Dasar
:
Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta mampu menyusun Policy Brief mengenai issu strategis nasional.
b. Indikator Hasil Belajar
:
1. Menjelaskan konsep/substansi Policy Brief; 2. Menyusun Policy Brief.
6.
: 3 Jp @ 45 menit : 15 Jp @ 45 menit : 3 Jp @ 45 menit : 6 Jp @ 45 menit
Materi Pokok dan Sub Materi Pokok : a. Materi Pokok: 1) Konsep/substansi policy brief; 2) Menjelaskan langkah penyusunan policy brief. b. Sub Materi Pokok 1.1. Pengertian policy brief; 1.2. Hubungan policy brief dengan policy paper; 1.3. Arti penting policy brief; 1.4. Fungsi dan kegunaan policy brief; 1.5. Karakteristik policy brief; 1.6. Merumuskan policy questions, policy issues, atau policy problems; 1.7. Elaborasi policy problems/ issues;
= = = =
135 menit 675 menit 135 menit 270 menit
1.8. Evaluasi existing policies; 1.9. Pengembangan alternatif kebijakan dan rekomendasi; 1.10.Sistematika policy brief. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7.
No
Pemilihan issu strategis tingkat nasional; Perumusan policy questions/ problems terkait issu terpilih; Pengumpulan data pendukung; Analisis dan penulisan policy brief; Penyiapan materi dan bahan tayang; Penyempurnaan draft policy brief hasil pra seminar; Penyajian materi.
TAHAPAN KEGIATAN
KEGIATAN FASILITATOR
Metode PESERTA
Media/Alat Bantu
Alokasi Waktu
1.
Tahap 1: Perkenalan
1.1 Widyaiswara Mengenalkan diri 1.2 Menciptakan suasana kelas yang kondusif; 1.3 Menguraikan Tujuan Pembelajaran
Memperhatikan, bertanya, menjawab, mencatat.
1. Ceramah 2. Tanya Jawab
OHP, OHT, LCD
15 menit
2.
Tahap 2: Penyajian I
Pengenalan dan penjelasan tentang konsep dasar policy brief. 2.1. Pengertian policy brief; 2.2. Hubungan policy brief dengan policy paper; 2.3. Arti penting policy brief; 2.4. Fungsi dan kegunaan policy brief; 2.5. Karakteristik policy brief.
Memperhatikan, mencatat, menanggapi. Bertanya, Menjawab
1. Ceramah 2. Tanya Jawab
OHP, OHT, LCD, FC, Modul/Bahan Ajar
30 menit
3.
Tahap 3: Penyajian II
Penjelasan tentang langkah penyusunan policy brief
Memperhatikan, mencatat, menanggapi.
1. Ceramah 2. Tanya Jawab
OHP, OHT, LCD, FC,
90 menit
3.1. Merumuskan policy questions, policy issues, atau policy problems. 3.2. Elaborasi policy problems/ issues. 3.3. Evaluasi existing policies. 3.4. Pengembangan alternatif kebijakan dan rekomendasi. 3.5. Sistematika policy brief.
Bertanya, Menjawab
Modul/Bahan Ajar
4.
Tahap 4: Pendampingan Diskusi
Pendampingan diskusi kelompok dalam penyusunan policy brief. 4.1. Pemilihan issu strategis tingkat nasional. 4.2. Perumusan policy questions/ problems terkait issu terpilih. 4.3. Pengumpulan data pendukung. 4.4. Analisis dan penulisan policy brief.
Memberikan ide/saran/ konsep, menanggapi. bertanya, menjawab, mengemukakan data/ fakta, menulis, menyusun bahan, mempresentasikan.
1. Diskusi; 2. Triangulasi (pengujian substansi, konfirmasi data, dll); 3. Penyajian.
OHP, OHT, LCD, FC, Modul/Bahan Ajar, referensi lain yang relevan.
675 menit
5.
Tahap 5: Pendampingan Pra Seminar
Pendampingan penyiapan dan pelaksanaan pra seminar. 5.1. Pendampingan dalam penyiapan materi dan bahan tayang. 5.2. Pendampingan dalam penyajian materi. 5.3. Pendampingan dalam penyempurnaan draft policy brief hasil pra seminar.
Memberikan ide/saran/ konsep, menanggapi. bertanya, menjawab, mengemukakan data/ fakta, menulis, menyusun bahan, mempresentasikan.
1. Diskusi; 2. Penyajian.
OHP, OHT, LCD, FC, Modul/Bahan Ajar, referensi lain yang relevan.
135 menit
6.
Tahap 6: Pendampingan Seminar
Pengisian Format Proyek Perubahan 6.1 Pendampingan dalam penyajian materi akhir.
Mendengarkan, mendengar, mencatat, Menyempurnakan, Merencanakan tindak lanjut.
1. Penyajian. 2. Penerimaan arahan pimpinan nasional.
OHP, OHT, LCD.
270 menit
EVALUASI PEMBELAJARAN :
1. Penilaian kualitas policy brief. 2. Penilaian atas dasar komentar nara sumber pada saat pra-seminar dan seminar.
3. Penilaian penguasaan materi peserta terhadap substansi policy brief. 4. Penilaian terhadap kelayakan rencana tindak lanjut dari policy brief tersebut. REFERENSI
1. UU tentang Pembentukan Peraturan Perundang-Undangan; 2. Buku-buku teks tentang Public Policy dan Policy Analysis.
PETUNJUK UNTUK PENGAJAR
1. Pengajar harus mendampingi peserta sejak awal hingga akhir proses, termasuk pada saat diskusi kelompok. 2. Pengajar harus berusaha menguasai konsep, teori, kebijakan, dan praktik terkait issu yang diangkat dalam Policy Brief. 3. Pengajar diperbolehkan memberikan pengayaan dari bahan tayangan standar yang ada dalam modul 4. Kalau ada kebijakan-kebijakan baru dapat ditambahkan dalam penyampaian modul ini.
