RANCANG BANGUN PEMBELAJARAN MATA DIKLAT/GBPP 1. 2. 3. 4.
Nama Diklat Mata Diklat Alokasi Waktu Deskripsi Singkat
: : : :
5. 6.
Tujuan Pembelajaran a. Kompetensi Dasar
: : Peserta mampu membangun tim yang efektif untuk mewujudkan strategi organisasi.
b. Indikator Keberhasilan
:
NO
1.
INDIKATOR KEBERHASILAN
Diklatpim Tingakat II Membangun Tim Efektif 18 Jp
Mata diklat ini membekali peserta dengan kemampuan membangun tim efektif untuk mewujudkan strategi organisasi melalui pembelajaran identifikasi stakeholder, pemetaan nilai dan interest stakeholder, dan strategi berkomunikasi. Mata diklat disajikan secara interaktif melalui metode ceramah interaktif, diskusi dan praktik. Keberhasilan peserta dinilai dari kemampuannya membangun persepsi yang sama di antara para stakeholder untuk mewujudkan strategi organisasi.
MATERI POKOK
Peserta Mampu : Memahami 1. Membangun Kerjasama Tim Pentingnya Dalam Kerjasama Tim Organisasi Dalam Berorganisasi
SUB MATERI POKOK
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5.
Urgensi Kerjasama dalam Tim Ciri-ciri Tim Efektif Collaborative Trust and Communication Standard of Excellence Stage in Team Development
METODE
ALAT BANTU/ MEDIA
Ceramah Tanya jawab
ESTIMAS I WAKTU
4 Jp 1. LCD Procector 2. Komputer 3. Whiteboard 4. Flipchart 5. Marker OHT 6. Alat peraga 7. Bahan Ajar 8. Bahan Tayang
REFERENSI
Hasan Mustopha, www.nsba.org/sb ot/toolkei/LeadTe ams.html Erna Lutfiati, Membangun Tim Efektif, 2001
Membangun Tim kerja yang efektif http/ ikhtisar.com
4.
2.
Mengidentifikasi stakeholder dalam mewujudkan arah kebijakan;
2.
3.
Memetakan nilai dan kepentingan stakeholder;
3. Nilai dan interest stakeholder
4
Menyamakan persepsi stakeholder
Identifikasi stakeholder
4. Strategi berkomunik asi
2.1.
Pengertian stakeholders 2.2. Jenis-jenis stakeholders 2.3. Menganalisis stakeholder utama terkait dengan strategi organisasi 2.4. Memetakan Stakeholders untuk mewujudkan strategi organisasi 3.1. Nilai-nilai individu dan organisasi 3.2. Memahami Kepentingan stakeholders 3.3. Menganalisis kepentingan stakeholder 3.4. Memetakan Nilai dan Interest Stakeholders 4.1. Pengertian komunikasi 4.2. Jenis-jenis komunikasi 4.3. Penggunaan Media komunikasi 4.4. Komunikasi yang efektif
9. Kasus 10. Film Pendek Ceramah LCD Projector Tanya Whiteboard jawab Flipchart Diskusi/lati Marker OHT han Simulasi
Ceramah Tanya jawab Diskusi/ latihan Simulasi
Ceramah Tanya jawab Diskusi/ latihan
/membangun tim kerja yang efektif 4 Jp
LCD Projector Whiteboard Flipchart Marker OHT
5 Jp
LCD Projector Whiteboard Flipchart Marker OHT
5 Jp
Michael West, Effective Teamwork, 1998
Simulasi 5.
RENCANA PEMBELAJARAN/SAP (SATUAN ACARA PENGAJARAN) 1. 2. 3. 4.
Nama Diklat Mata Diklat Alokasi Waktu Deskripsi Singkat
: : : :
5.
Tujuan Pembelajaran:
:
a. Kompetensi Dasar b. Indikator Keberhasilan
:
6.
Diklat Kepemimpinan Tingkat II Membangun Tim Efektif 18 Jp
Mata diklat ini membekali peserta dengan kemampuan membangun tim efektif untuk mewujudkan strategi organisasi melalui pembelajaran identifikasi stakeholder, pemetaan nilai dan interest stakeholder, dan strategi berkomunikasi. Mata diklat disajikan secara interaktif melalui metode ceramah interaktif, diskusi dan praktik. Keberhasilan peserta dinilai dari kemampuannya membangun persepsi yang sama di antara para stakeholder untuk mewujudkan strategi organisasi.
Peserta mampu membangun tim yang efektif untuk mewujudkan strategi organisasi. 1) 2) 3) 4)
Memahami Pentingnya Kerjasama Tim Dalam Berorganisasi Mengidentifikasi stakeholder dalam Memetakan nilai dan kepentingan stakeholder; Menyamakan persepsi stakeholder
Materi Pokok dan Sub Materi Pokok : a. Materi Pokok: 1) Membangun Kerjasama Tim Dalam Organisasi 2) Mengidentifikasi stakeholder dalam mewujudkan arah kebijakan; 3) Memetakan nilai dan kepentingan stakeholder; 4) Menyamakan persepsi stakeholder b. Sub Materi Pokok:
Urgensi Kerjasama dalam Tim Ciri-ciri Tim Efektif Collaborative Trust and Communication Standard of Excellence Stage in Team Development
Pengertian stakeholders Jenis-jenis stakeholders Menganalisis stakeholder utama terkait dengan strategi organisasi Memetakan Stakeholders untuk mewujudkan strategi organisasi Nilai-nilai individu dan organisasi Memahami Kepentingan stakeholders Menganalisis kepentingan stakeholder Memetakan Nilai dan Interest Stakeholders Pengertian komunikasi Jenis-jenis komunikasi Penggunaan Media komunikasi Komunikasi yang efektif 7.
No
1.
KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR :
TAHAPAN KEGIATAN
Pendahuluan
KEGIATAN FASILITATOR
1.1 Mengenalkan diri; 1.2 Menciptakan suasana kelas yang kondusif; 1.3 Menguraikan Tujuan
Metode PESERTA
Memperhatikan, bertanya, menjawab, mencatat.
1. Ceramah 2. Tanya Jawab
Media/Alat Bantu LCD, FC, Modul/Bahan Ajar
Alokasi Waktu
15 menit
Pembelajaran 2.
Penyajian I
3.
Penyajian II
4.
Penyajian III
Menjelaskan tentang Membangun kerjasama tim dalam organisasi, mencakup: Urgensi Kerjasama dalam Tim Ciri-ciri Tim Efektif Collaborative Trust and Communication Standard of Excellence Stage in Team Development Mengidentifikasi stakeholder dalam mewujudkan strategi organisasi, yang mencakup: Pengertian stakeholders Jenis-jenis stakeholders Menganalisis stakeholder utama terkait dengan strategi organisasi Memetakan Stakeholders untuk mewujudkan strategi organisasi
Memperhatikan, mencatat, menanggapi. Bertanya, Menjawab, Diskusi kelompok .
1. Ceramah 2. Tanya Jawab 3. Tayangan film pendek
LCD, FC, Modul/Bahan Ajar
Memperhatikan, mencatat, menanggapi. Bertanya, Menjawab
1. Ceramah 2. Tanya Jawab 3. Film pendek
LCD, FC, Modul/Bahan Ajar
Memetakan nilai dan kepentingan stakeholder, yang mencakup: Nilai-nilai individu dan organisasi Memahami Kepentingan stakeholders Menganalisis kepentingan stakeholder Memetakan Nilai dan Interest Stakeholders
Memperhatikan, mencatat, menanggapi. Bertanya, Menjawab, dan mendiskusikan hasil visitasi
1. Ceramah 2. Tanya Jawab 3. Tayangan film pendek 4. Visitasi
LCD, FC, Modul/Bahan Ajar
5.
Penyajian IV
Menyamakan persepsi stakeholder, mencakup: Pengertian komunikasi Jenis-jenis komunikasi Penggunaan Media komunikasi Komunikasi yang efektif
Memperhatikan, mencatat, menanggapi. Bertanya, Menjawab
1. Ceramah 2. Tanya Jawab 3. Tayangan film pendek
LCD, FC, Modul/Bahan Ajar
Character Building,
Membuat rangkuman bersama peserta; Membuat rangkuman, LCD, FC, 1. Ceramah 2. Tanya Jawab Modul/Bahan Melaksanakan evaluasi pembelajaran menanggapi/bertanya secara umum Latihan Ajar Menutup acara dengan ucapan terima kasih Membalas Salam dan apresiasi kepada peserta. EVALUASI PEMBELAJARAN : 1. Bagaimana Membangun Kerjasama Tim yang baik Dalam Organisasi? 2. Bagaimana langkah-langkah mengidentifikasi stakeholder dalam mewujudkan strategi organisasi? 3. Bagaimana cara memetakan nilai dan kepentingan stakeholder? 4. Bagaimana mengembangkan Strategi komunikasi dalam rangka strategi organisasi? 6.
Penutup
1. 2. 3. 4. 5. 6.
REFERENSI
PETUNJUK UNTUK PENGAJAR
1. 2. 3. 4.
Dough Lennick & Fred Kiel, Phd, 2005. Moral Intelligence, New York, Wharton School Publishing, Nana Rukmana, 2013. Etika dan Integritas, Jakarta. SBM Publishing Michael West, 1998, Effective Teamwork, Jakarta, Penerbit Kanisius Haryatmoko. 2011. Etika Publik, Jakarta. PT Gramedia Pustaka Utama Raymond W.Cox III. 2009. Ethics and Integrity in Public Administration, M.E. Sharpe, Inc Nanus, Burt. 1992. Visionary Leadership: Creating a Compelling Sence of Direction for your organization, Jossey-B
Pengajar harus konsisten menjelaskan Mata Diklat ini sesuai urutan penyajian dalam SAP Pengajar harus memiliki dan menguasai dokumen-dokumen peraturan perUndang-undangan yang terkait Pengajar diperbolehkan memberikan pengayaan dari bahan tayangan standar yang ada dalam modul Kalau ada kebijakan-kebijakan aru dapat ditambahkan dalam penyampaian modul ini.
DESKRIPSI MUATAN UTAMA MODUL A. B. C. D.
Kurikulum Pelatihan Analisis Kompetensi (AK) Matrik Kurikuler (MK) Analisis Pembelajaran
F. G. H. I.
Satuan Acara Pengajaran Bahan Serahan Lembar Kerja/Diskusi (LK) Bahan Tayangan
Jakarta, 29 Oktober 2013
E. Rancang Bangun Pembelajaran. Garis Besar Program Pembelajaran (GBPP)
J. Petunjuk Untuk Pengajar
Dr. Ir. Nana Rukmana D.W., MA
