GBPP Mata kuliah
: Bermain dan Permainan
Nama Dosen
: Pupung Puspa Ardini,M.Pd
Kode MK/SKS
: 161150663/3 SKS
Deskripsi Mata Kuliah
: Mata kuliah ini merupakan landasan keilmuan dan keterampilan dengan membahas hakikat bermain
yang mencakup pengertian, landasan teoretis, tujuan, peran orang dewasa, perkembangan fase bermain, pengertian permainan edukatif, ragam permainan tradisional, dan pembuatan alat permainan edukatif yang orisinil. KU
: Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa semester 3 jurusan PG PAUD dapat membuat alat
permainan edukatif yang sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia 0-8 tahun
N
Kompetensi
Pokok
O
Khusus
1
Menjelaskan
Hakikat
Hakikat Bermain
bermain
Sub Pokok Bahasan
Metode
Wakt
Media
Sumber Pustaka
u
Bahasan 1. Pengertian Bermain 2. Teori Bermai n 3. Fungsi Bermain 4. Tujuan Bermain 5. Manfaat Bermain
Ceramah,
Power point,video, 300
tanya-
lingkungan
sekitar mnt
Sumber
tempat
tinggal
dan
dasar jawab, diskusi,
mahasiswa
1. Anggani Sudono, Belajar Alat
Permainan,
bermain
Jakarta
peran,
Grasindo, 2000
observasi
2. Mayke
:
S.
Tedjasaputra, Bermain, Mainan, dan
Permainan,
6. Peran
orang
dewasa ketika anak bermain
Jakarta
:
Grasindo, 2001 3. Soemiarti Patmonodewo, Pendidikan Anak Prasekolah, Jakarta
:
Rineka
PT. Cipta,
2003 4. Elizabeth Hurlock, Perkembangan Anak
Jilid
I,
Jakarta : Erlangga 1999 5. Donna
M.
Wolfinger, Science
and
mathematics early
in
childhood
education, Harper
Coliins
College Publisher,1994 6. Claudia
Eliason
dan Loa Jenkins, A practical guide to early childhood curriculum, Pearson,Merril Prentice
Hall,
2008 2
Mengidentifikasik an
karakteristik Bermain
bermain anak tahun
Karakteritik
usia
Ciri-ciri
kegiatan Observasi Lembaga PAUD
bermain
sesuai , diskusi
untuk anak usia 0- tahapan usia dalam kelompok 0-8 8
rentang tahun
usia
0-8
300
1. Elizabeth
mnt
Hurlock, Perkembangan Anak
Jilid
I,
Jakarta : Erlangga 1999 2. Donna
M.
Wolfinger, Science
and
mathematics early
in
childhood
education,
Harper
Coliins
College Publisher,1994 3. Claudia
Eliason
dan Loa Jenkins, A practical guide to early childhood curriculum, Pearson,Merril Prentice
Hall,
2008 3
Menganalisis
Tahapan
1. Tahapan
Penugasa
Link
450
www.avaxhome.ws
tahapan
perkembang
bermain
n, diskusi
www.avaxhome.ws,
mnt
www.googlescholar.com
perkembangan
an
Parten
bermain
bermain anak usia anak usia 00-8 tahun
8 tahun
www.googlescholar.c om
2. Tahapan
untuk
Bermain
mendownload
Piaget
beberapa
3. Tahapan
pustaka
sumber
Bermain Hurlock 4
Menentukan
Hakikat
bentuk permainan permainan
1. Pengertian Permainan
Ceramah,
Power point, video, 450
tanya-
Perpustakaan
mnt
1. Anggani Sudono, Sumber
Belajar
yang
sesuai untuk
dengan
anak
usia dini
karakteristik perkembangan
2. Pengertian
jawab,
Daerah H.B.Yassin
dan
Alat
Permainan
penugasa
Permainan,
tradisional
n,
Jakarta
simulasi
Grasindo, 2000
3. Ragam
:
bermain anak usia
permainan
2. Mayke
0-8 tahun
tradisional
Tedjasaputra,
Gorontalo
Bermain, Mainan, dan
S.
Permainan,
Jakarta
:
Grasindo, 2001 5
Merancang
alat Hakikat alat
permainan
permainan
edukatif sesuai
yang edukatif dengan untuk
karakteristik
usia
perkembangan
tahun
anak tahun
usia
0-8
anak 0-8
1. Pengertian
Ceramah,
Power point
450
Dorothy.
alat
tanya-
permainan
jawab,
Jakarta
2. Pengertian
praktik
Rakyat, 2006.
alat
langsung
mnt
1. Einon, Learning
Early, :
Dian
2. Mc Devit, Teresa
permainan
M.dan Jeanne Elis
edukatif
Ormrod.
3. Karakteristik
Child
Development
,
alat
New
:
permainan
Pearson
edukatif
Education, 2004.
untuk
anak
Jersey
usia 0-8 tahun
6
Membuat
alat Hakikat alat Karakteristik
permainan
permainan
edukatif sesuai
yang edukatif dengan untuk
karakteristik
usia
perkembangan
tahun
anak tahun
usia
0-8
permainan
alat Ceramah, edukatif Praktik
untuk anak usia :
langsung
Botol plastic bekas, 450
1. Einon,
Dorothy.
gelas plastic bekas, mnt
Learning
kardus
Jakarta
bekas, kaos
Early, :
Dian
anak
1. 0-2 tahun
stereofoam,
Rakyat, 2006.
0-8
2. 2-4 tahun
kaki bekas, benang
2. Mc Devit, Teresa
3. 4-6 tahun
wol, kancing, lem,
M.dan Jeanne Elis
4. 6-8 tahun
gunting, penggaris,
Ormrod.
spidol
Development
,
New
:
Child
Jersey
Pearson Education, 2004. 3. www.curriki.com
SAP Mata kuliah/SKS
: Bermainan dan Permainan
Dosen
: Pupung Puspa Ardini,M.Pd
Pertemuan ke
:2 dan 3
KU
: Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa semester 3 jurusan PG PAUD dapat membuat dan
mengimplementasikan alat permainan edukatif yang sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia 0-8 tahun KK
: menjelaskan hakikat bermain
Pokok bahasan
: Hakikat Bermain
Sub pokok bahasan
: 1. Pengertian Bermain 2. Teori dasar Bermain 3. Fungsi Bermain 4. Tujuan Bermain 5. Manfaat Bermain 6. Peran orang dewasa ketika anak bermain
Kegiatan Pembelajaran Tahapan kegiatan Pembukaan (10 menit)
Kegiatan pembelajaran
Media dan alat
1. Dosen mengucapkan salam 2. menyampaikan
apersepsi
Video, laptop, LCD proyektor berupa
deskripsi
singkat
mengenai topic hakikat bermain 3. menyampaikan kompetensi khusus yang diharapkan dicapai mahasiswa yaitu dapat menjelaskan tentang hakikat
bermain
yang
merupakan
metode
dasar
pengembangan kemampuan dasar dan perilaku serta keterampilan untuk anak usia dini (0-8 tahun) Penyajian (65 menit)
1. Dosen membagi 40 mahasiswa menjadi 4 kelompok. Power Kemudian
memberikan
instruksi
untuk
point,
laptop,
LCD
melakukan proyektor, permainan “kuda
permainan “Kuda Bisik”.
bisik”
2. Setelah melakukan permainan dosen melakukan tanyajawab dan diskusi dengan mahasiswa mengenai perasaan mahasiswa setelah bermain, manfaat permainan, maksud yang terkandung dalam permainan. 3. Hasil tanya – jawab dan diskusi dengan mahasiswa kemudian di sesuaikan kembali dengan teori yang berhubungan dengan hakikat bermain menurut ahli. Dosen memaparkan beberapa materi yang terdapat dalam power point secara sekilas sebagai penyesuaian hasil tanya – jawab dan diskusi dengan mahasiswa. Penutupan (15 menit)
1. Dosen mereview kembali materi yang sudah diberikan
lingkungan
2. Melakukan refleksi materi yang sudah diberikan
tinggal mahasiswa
3. Tindak lanjut : memberikan tugas kepada mahasiswa untuk melakukan observasi dilingkungan sekitar tempat tinggal mengenai peran orang dewasa ketika anak bermain
sekitar
tempat
Assesment Proses : Laporan Keaktifan Siswa mengemukakan pendapat dalam forum tanya jawab Assesment Hasil : Pertanyaan-pertanyaan dalam forum tanya-jawab dengan mahasiswa 1. Apa yang dirasakan setelah bermain? 2. Kata-kata apa saja yang dapat digunakan untuk menggambarkan kegiatan bermain? 3. Apa tujuan dari bermain?Jelaskan! 4. Apa fungsi bermain?Jelaskan! 5. Apa manfaat yang diperoleh setelah bermain?Jelaskan! 6. Apa saja yang dilakukan oleh orang dewasa ketika bermain?Jelaskan! Daftar pustaka : Sudono, Anggani. Sumber Belajar dan Alat Permainan, Jakarta : Grasindo, 2000 Tedjasaputra, Mayke S..Bermain, Mainan, dan Permainan, Jakarta : Grasindo, 2001 Patmonodewo, Soemiarti. Pendidikan Anak Prasekolah, Jakarta : PT. Rineka Cipta, 2003 Hurlock, Elizabeth. Perkembangan Anak Jilid I, Jakarta : Erlangga 1999 Wolfinger, Donna M.Science and mathematics in early childhood education, Harper Coliins College Publisher,1994 Eliason ,Claudia dan Jenkins, Loa. A practical guide to early childhood curriculum, Pearson,Merril Prentice Hall, 2008
Nama Dosen : Pupung Puspa Ardini,M.Pd
Nama Mata Kuliah : Bermain dan Permainan
Kode Mata Kuliah : 161150663
3 SKS
ANALISIS INSTRUKSIONAL (PEMETAAN KOMPETENSI) Nama Dosen
: Pupung Puspa Ardini,M.Pd
Mata Kuliah
: Bermain dan Permainan
KU
: Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa semester 3 jurusan PG
PAUD dapat membuat alat permainan edukatif yang sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia 0-8 tahun
6.Membuat alat permainan edukatif yang sesuai dengan karakterististik perkembangan anak usia 0-8 tahun
5.Merancang alat permainan edukatif yg sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia 0-8 tahun
4.Menentukan bentuk permainan yang sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia 0-8 tahun
3.Menganalisis tahapan perkembangan bermain anak usia 0-8 tahun
2.Mengidentifikasi karakteristik bermain anak usia 0-8 tahun
1.Menjelaskan hakikat bermain
