SATUAN ACARA PERKULIAHAN PROGRAM STUDI …………………………………
Matakuliah
: Evaluasi Pembelajaran (Evaluation Of Language Teaching)
Kode Matakuliah Bobot sks Semester/Kelas Dosen Pengampu Standar Kompetensi
: :2 : ………………………….. : ……………………….. : Memahami konsep-konsep dasar evaluasi, menyusun perangkat evaluasi belajar, mengadministrasikan alat evaluasi, mengolah hasil
belajar, melaporkan hasil belajar, dan menggunakan hasil evaluasi. Pertemuan Ke I
II
Kompetensi Dasar
Indikator Kompetensi
Materi
Metode Pembelajaran
Menjelaskan Pengertian, Tujuan, Prinsip, dan Ruang Lingkup Evaluasi,
Menyebutkan Pengertian, Tujuan, Prinsip, dan Ruang Lingkup Evaluasi,
Pengertian, Tujuan, Prinsip, dan Ruang Lingkup Evaluasi,
1.Tugas 2.Ceramah 3.Diskusi 4.Tanya Jawab
Menjelaskan perbedaan Pengukuran dan Penilaian
Menganalisis perbedaan Pengukuran dan Penilaian
Pengukuran, Penilaian, dan Evaluasi Pendidikan,
1.Ceramah 2.Diskusi 3.Tanya Jawab
Kegiatan pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Media / Alat
Sumber Belajar
Kegiatan awal: 1.Pembukaan 2.Dosen menjelaskan tujuan dan pentingnya materi Kegiatan inti: 1. Membaca dan merangkum buku tentang Pengertian, Tujuan, Prinsip, dan Ruang Lingkup Evaluasi 2.Menyimak penjelasan tentang Pengertian, Tujuan, Prinsip, dan Ruang Lingkup Evaluasi 3.Mendiskusikan tentang Pengertian, Tujuan, Prinsip, dan Ruang Lingkup Evaluasi Kegiatan Akhir: 1.Tes 2.Penguatan untuk memperdalam materi 3.Penutup Kegiatan awal: 1.Pembukaan 2.Dosen menjelaskan tujuan dan pentingnya materi Kegiatan inti: 1.Membaca dan merangkum buku tentang perbedaan mengukur dan menilai 2.Mendiskusikan perbedaan Pengukuran dan Penilaian, Kegiatan Akhir:
1.Tes tertulis 2.Tugas merangkum buku 3.Keaktifan diskusi
100
-Lap top -LCD
Buku-buku evaluasi pembelajaran
1.Tes tertulis 2.Tugas merangkum buku 3.Keaktifan diskusi
100
-Lap top -LCD
Buku-buku evaluasi pembelajaran
III
Menjelaskan Subjek dan Objek Evaluasi,
Mengidentifikasi Subjek dan Objek Evaluasi,
Subjek dan Objek Evaluasi,
1.Ceramah 2.Diskusi 3.Latihan 4.Tanya Jawab
IV
Menjelaskan Alat-alat Evaluasi
Menentukan Evaluasi
Alat-alat Evaluasi,
1.Ceramah 2Tugas 3.Diskusi
V
Menjelaskan tentang metode Observasi, Interview, Quesioner, dan Riwayat Hidup sebagai Alat Evaluasi,
Memilih dan menggunakan metode Observasi, Interview, Quesioner, dan Riwayat Hidup sebagai Alat Evaluasi,
Metode evaluasi; Observasi, Interview, Quesioner, dan Riwayat Hidup sebagai Alat Evaluasi,
1.Tugas latihan 2.Diskusi 3.Ceramah
Alat-alat
1.Tes 2.Penguatan untuk memperdalam materi 3.Penutup Kegiatan awal: 1.Pembukaan 2.Dosen menjelaskan tujuan dan pentingnya materi Kegiatan inti: 1. Membaca buku tentang Subjek dan Objek Evaluasi 2.Menyimak penjelasan tentang Subjek dan Objek Evaluasi, 3.Latihan menentukan subjek dan objek evaluasi Kegiatan Akhir: 1.Tes 2.Penguatan untuk memperdalam materi 3.Penutup Kegiatan awal: 1.Pembukaan 2.Dosen menjelaskan tujuan dan pentingnya materi Kegiatan inti: 1. Membaca buku tentang Alat-alat Evaluasi 2.Menyimak penjelasan tentang Alat-alat Evaluasi,, 3.Mendiskusikan tentang Alat-alat Evaluasi Kegiatan Akhir: 1.Penutup Kegiatan awal: 1.Pembukaan 2.Dosen menjelaskan tujuan dan pentingnya materi Kegiatan inti: 1. Membaca buku tentang Metode evaluasi; Observasi, Interview, Quesioner, dan Riwayat Hidup sebagai Alat Evaluasi, 2.Menyimak penjelasan tentang Metode evaluasi; Observasi, Interview, Quesioner, dan Riwayat Hidup sebagai Alat Evaluasi 3.Berlatih menggunakan Metode evaluasi;
1.Tes tertulis 2.Tugas merangkum buku 3.Portopolio diskusi
100
-Lap top -LCD -Kertas karton
Buku-buku evaluasi pembelajaran
1.Tes tertulis 2.Tugas merangkum buku 3.Keaktifan diskusi
100
-Lap top -LCD -Kertas folio -Kertas karton
Buku-buku evaluasi pembelajaran
1.Tes tertulis 2.Tugas merangkum buku 3.Portopolio latihan penggunaan metode evaluasi
100
-Lap top -LCD -Kertas folio -Kertas karton
1.Buku-buku evaluasi pembelajaran 2.Buku metode penelitian
VI
VII-VIII IX
X
Menjelaskan hubungan Tes Hasil Belajar dengan Mutu Pendidikan,
Mendeskripsiskan hubungan Tes Hasil Belajar dengan Mutu Pendidikan,
Tes Hasil Belajar dan Mutu Pendidikan,
1.Tugas 2.Diskusi
Menjelaskan tentang Tes yang Dapat Dipertanggung Jawabkan untuk Mengukur Hasil Belajar Anak Didik
Memilih tentang Tes yang Dapat Dipertanggung Jawabkan untuk Mengukur Hasil Belajar Anak Didik
Tes yang Dapat Dipertanggung Jawabkan untuk Mengukur Kemampuan Hasil Belajar Anak Didik,
1.Tugas 2.Diskusi 3.Ceramah
Menjelaskan menghitung Uji Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur,
Menghitung Uji Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur,
Uji Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur,
1.Ceramah 2.Tugas
Observasi, Interview, Quesioner, dan Riwayat Hidup sebagai Alat Evaluasi Kegiatan Akhir: 1.Tes 2.Penguatan untuk memperdalam materi 3.Penutup Kegiatan awal: 1.Pembukaan 2.Dosen menjelaskan tujuan dan pentingnya materi Kegiatan inti: 1.Membaca buku tentang hubungan Tes Hasil Belajar dengan Mutu Pendidikan 2.Mendiskusikan tentang hubungan Tes Hasil Belajar dengan Mutu Pendidikan Kegiatan Akhir: 1.Tes 2.Penguatan untuk memperdalam materi 3.Penutup UTS Kegiatan awal: 1.Pembukaan 2.Dosen menjelaskan tujuan dan pentingnya materi Kegiatan inti: 1. Membaca buku tentang Tes yang Dapat Dipertanggung Jawabkan untuk Mengukur Hasil Belajar Anak Didik 2.Menyimak penjelasan tentang Tes yang Dapat Dipertanggung Jawabkan untuk Mengukur Hasil Belajar Anak Didik 3.Mendiskusikan tentang Tes yang Dapat Dipertanggung Jawabkan untuk Mengukur Hasil Belajar Anak Didik Kegiatan Akhir: 1.Tes 2.Penguatan untuk memperdalam materi 3.Penutup Kegiatan awal: 1.Pembukaan 2.Dosen menjelaskan tujuan dan pentingnya materi Kegiatan inti:
1.Tes tertulis 2.Tugas merangkum buku 3.Keaktifan diskusi
Buku-buku evaluasi pembelajaran
1.Tes tertulis 2.Tugas merangkum buku 3.Keaktifan diskusi
100
-Lap top -LCD -Kertas folio
Buku-buku evaluasi pembelajaran
1.Tes tertulis 2.Tugas 3.Portopolio
100
-Lap top -LCD -Kertas folio -Kertas
Buku-buku evaluasi pembelajaran
XI
Menjelaskan Adminstrasi Tes
menyusun Adminstrasi Tes
Administrasi Tes
1.Ceramah, 2.Tugas
XII
Menjelaskan penggunaan Skor dan Skala Pengukuran,
Menggunakan Skor dan Skala Pengukuran,
Skor dan Skala Pengukuran,
1.Ceramah 2.Latihan
XIII
Menjelaskan perbedaan Standar Penilaian dengan PAP dan PAN,
Membedakan Standar Penilaian dengan PAP dan PAN,
Penggunaan PAP dan PAN
1.Ceramah 2.Tugas
1.Menyimak penjelasan tentang Menyimak penjelasan tentang Uji Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur 2.Berlatih menghitung Uji Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur Kegiatan Akhir: 1.Tes 2.Penguatan untuk memperdalam materi 3.Penutup Kegiatan awal: 1.Pembukaan 2.Dosen menjelaskan tujuan dan pentingnya materi Kegiatan inti: 1. Membaca buku tentang Adminstrasi Tes 2.Menyimak penjelasan tentang Adminstrasi Tes 3.Berlatih tentang Adminstrasi Tes Kegiatan Akhir: 1.Tes 2.Penguatan untuk memperdalam materi 3.Penutup Kegiatan awal: 1.Pembukaan 2.Dosen menjelaskan tujuan dan pentingnya materi Kegiatan inti: 1. Membaca buku tentang Skor dan Skala Pengukuran 2.Menyimak penjelasan tentang Skor dan Skala Pengukuran 3.Berlatih tentang Skor dan Skala Pengukuran Kegiatan Akhir: 1.Tes 2.Penguatan untuk memperdalam materi 3.Penutup Kegiatan awal: 1.Pembukaan 2.Dosen menjelaskan tujuan dan pentingnya materi Kegiatan inti: 1. Membaca buku tentang Standar Penilaian
karton
1.Tes tertulis 2.Tugas 3.Portopolio
100
-Lap top -LCD -Kertas folio
Buku-buku evaluasi pembelajaran
1.Tes tertulis 2.Tugas Portopolio
100
-Lap top -LCD -Kertas folio -Kertas karton
Buku-buku evaluasi pembelajaran
1.Tes tertulis 2.Tugas Portofolio
100
-Lap top -LCD -Kertas folio
Buku-buku evaluasi pembelajaran
XIV
Menjelaskan penggunaan Hasil Penilaian Pendidikan, Memprediksikan Kompetensi Guru dalam Pengukuran dan Penilaian Pendidikan
Menggunakan Hasil Penilaian Pendidikan, Memprediksikan Kompetensi Guru dalam Pengukuran dan Penilaian Pendidikan
Penggunaan Hasil Penilaian Pendidikan
1.Ceramah 2.Tugas 3.Diskusi
XV-XVI
dengan PAP dan PAN 2.Menyimak penjelasan tentang Standar Penilaian dengan PAP dan PAN 3.Latihan menghitung Standar Penilaian dengan PAP dan PAN Kegiatan Akhir: 1.Tes 2.Penguatan untuk memperdalam materi 3.Penutup Kegiatan awal: 1.Pembukaan 2.Dosen menjelaskan tujuan dan pentingnya materi Kegiatan inti: 1. Membaca buku tentang penggunaan hasil penilaian pendidikan 2.Menyimak penjelasan tentang penggunaan hasil penilaian pendidikan 3.Mendiskuisikan penggunaan hasil penilaian Kegiatan Akhir: 1.Tes 2.Penguatan untuk memperdalam materi 3.Penutup UAS
1.Tes tertulis 2.Tugas merangkum buku 3.Keaktifan diskusi
Salatiga, …………….. Mengesahkan
Mengetahui
Dosen Pengampu
Ketua Program Studi
Kooordinator dosen rumpun
-----------------------------
------------------------------------
---------------------------
NIP. ……………………
NIP. ………………………..
NIP. ……………………
100
-Lap top -LCD -Kertas folio -Kertas karton
Buku-buku evaluasi pembelajaran
