GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN

GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN Mata Kuliah / SKS Semester Program Studi Deskripsi Singkat

Tujuan Instruksional Umum referensi

(PSE 001) Pendidikan Agama Islam (3 SKS) I (Satu) PGSD Mengkaji dan memberi pemahaman tentang hakikat manusia yang membutuhkan panduan hidup, baik secara individu maupun sosial dalam rangka mencapai kebahagiaan dunia dan akhirat. Dengan memahami dirinya dan alam semesta yang telah diberi aturan oleh penciptanya, aturan itulah yang disebut ayat kauniyah dan tanziliyah. Ayat tanziliyah inilah yang dirinci pada bahasan aqidah, syari’ah, akhlaq dan sejarah islam. Penekanan utama ada pada aplikasi ajaran tersebut pada tingkah laku keseharian, baik yang bersumber dari Al-Qur’an maupun dari al-hadist Rasulullah SAW Setelah menyelesaikan kuliah ini mahasiswa akan dapat menjelaskan peranan Agama dalam kehidupan manusia dan dapat mengamalkan dalam hidup keseharian 1. Ahmad, Supadio, dkk. (2011), Pengantar Studi Islam, Jakarta: Raja Wali Pers, 2. Alyasa’, Abu Abkar. (2004), Bunga Rampai Pelaksanaan Syariat Islam (Pendukung Kanun Pelaksanaan Syariat Islam). Banda Aceh: Dinas Syariat Islam, 3. ------------------------ (2006), Syariat Islam di Provinsi NAD-Paradigma, Kebijakan dan kegiatan, Banda Aceh: Dinas Syariat Islam 4. Amin, Syukur, (2010), Pengantar Studi Islam, Semarang: Pustaka Nun, 5. Dauni, Ahmad, Kuliah Aqidah Islam, (1997), Jakarta: Bulan Bintang 6. Mustafa, M. Quraish Shihab, (2010), Membumikan Kalam di Indonesia, Yogyakarta: Pustaka Pelajar 7. Nata, Abuddin, (2010), Metodologi Studi Islam, Jakarta: Raja Wali Pers 8. Shihab, M.Quraish, (2006), Tafsir Al-Misbah, Pesan Kesan Keserasian Al-quran, Volume XIV, Jakarta: Lentera Hati, 9. -----------------------, (2007) Wwasan Al-Quran, (Tafsir Tematik Atas Pelbagai Persoalan Umat), Bandung: Mizan, 10. ---------------------- , (1994) Membumikan Alqurn, Fungsi Dan Peran Wahyu Dalam Kehidupan Masyarakat, Bandung: Mizan, 11. Al-Quranul Karim, dan Terjemahnya

No

Tujuan Instruksional Khusus

Pokok Bahasan

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat menyebutkan hakikat asal usul serta proses penciptaan manusia menurut Islam

I

II

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat menyebutkan tujuan, fungsi, tugas manusia di muka bumi Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat menyebutkan tentang tujuan dan fungsi agama baru bisa dilaksanakan dengan pedoman yang jelas Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat menyebutkan sumber-sumber agama islam Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat mengaplikasikan sumber- sumber ajaran islam dalam kehidupan sehar-hari.

Manusia dan Agama

Sumber Ajaran Islam

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat menjadikan al.quran, al-hadist, dan ijtihad sebagai acuan dalam beramal

III

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat Menelaah kerangka dasar ajaran Islam dengan komponen-komponen akidah, Kerangka Dasar syariah dan akhlaq Agama Islam Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa

Sub Pokok Bahasan

A. Hakikat manusia serta proses penciptaannya menurut AlQur’an B. Tujuan hidup serta fungsi dan tugas manusia di muka bumi C. Agama sebagai pedoman hidup manusia

A. Sumber-sumber ajaran islam B. Al.quran, al-hadist, ijtihad sebagai pedoman hidup C. Al.quran, al-hadist, ijtihad sebagai dasar-dasar mengambil dalil-dalil dalam ibadah

A. Akidah syari’ah dan akhlaq B. Agama Islam dan ilmu-ilmu keIslaman C. Tasauf, filsafat politik pembaharuan

Estimasi Waktu

Referensi

dapat Mempelajari hubungan sumber ajaran Islam dengan kerangka dasar ajaran Islam dan ilmu-ilmu keIslaman Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat memahami hubungan akidah syari’ah dan akhlak dengan berbagai aspek ajaran Islam Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat menyebutkan tentang islam adalah Agama Allah yang mencakup seluruh aturan hidup

IV

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat menyebutkan tentang tauhid bukan hanya ucapan tapi mesti nyata dalam perbuatan

A. Islam sebagai Agama samawi dengan aturannya yang lengkap B. Tauhidullah dengan segala konsekuensinya C. Hal-hal yang merusak Tauhid dengan segala bentuknya D. Rukun Iman Aqidah Islamiyah

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat menyebutkan tentang hal yang merusak tauhid yaitu kufur, Syirik, dan segala sikap negative lainnya

V

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat menyebutkan tentang rukun Iman yang enam Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat menyebutkan tentang pengertian, tujuan dan ciri syariah Islam dan hubungannya dengan Aqidah Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat menyebutkan tentang hikmah ibadah shalat, zakat, puasa dan seterusnya

Syari’ah, Ibadah dan Muamamalah

A. Pengertian, Tujuan, Karakteristik Syari’ah dan hubungannya dengan Syari’ah Islamiyah B. Hikmah Ibadah dalam artian khusus C. Syari’at dan fiqih serta keabadian syari’ah Islam

VI

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat menyebutkan pengertian dan kedudukan taqwa dan pelaksanaannya dalam kehidupan Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat mengetauhi tata hubungan serta memelihara secara tertib dan teratur hubungan dengan Allah Mempelajari dan memelihara hubungan sesama manusia, dengan diri sendiri, dan dengan lingkungan

A. Pengertian ruang lingkup kedudukan taqwa B. Hubungan dengan Allah C. Hubungan dengan sesama manusia D. Hubungan dengan hati nurani sendiri E. Hubungan dengan lingkungan hidup

Taqwa

VII

Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat menyebutkan tentang hubungan antara ilmu pengetahuan dengan Al-Qur’an dan Al-hadist Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat menyebutkan tentang hubungan antara Ilmu pengetahuan dengan Al-Qur’an dan Islam dan Ilmu Al-hadist tentang arah ilmu pengetahuan Pengetauhan serta ciri-ciri Ilmuwan Muslim Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa dapat menyebutkan tenteng hubungan antara Ilmu Pengetahuan dengan Al-Qur’an dan Al-hadist menyebutkan apa saja sumbangan Islam terhadap Ilmu Pengetahuan

Tanggal

Disahkan Oleh 14 Agustus 2014 Warek I

A. Pandangan Al-Qur’an dan Al-hadist tentang Ilmu Pengetahuan dan cara memperolehnya B. Arah Perkembangan Ilmu Pengetahuan serta ciri-ciri Ilmuwan Muslim C. Sumbangan Ilmuwan Muslim terhadap Ilmu Pengetahuan

Diperiksa Oleh Tanggal

Tanggal

Disiapkan Oleh 8 Agustus 2014

Ketua Program Studi Dosen

Akmaluddin, S.Pd.I, M.Pd

SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode/Mata Kuliah

( PSE 001) Pendidikan Agama Islam

Tahun Akademik

2014-2015

12. Ahmad, Supadie, dkk. (2011), Pengantar Studi Islam, Jakarta: Raja Wali Pers, 13. Alyasa’, Abu Abkar. (2004), Bunga Rampai Pelaksanaan Syariat Islam (Pendukung Kanun Pelaksanaan Syariat Islam). Banda Aceh: Dinas Syariat Islam,

Referensi

Pertemuan

1

2

14. ------------------------ (2006), Syariat Islam di Provinsi NAD-Paradigma, Kebijakan dan kegiatan, Banda Aceh: Dinas Syariat Islam 15. Amin, Syukur, (2010), Pengantar Studi Islam, Semarang: Pustaka Nun, 16. Dauni, Ahmad, Kuliah Aqidah Islam, (1997), Jakarta: Bulan Bintang 17. Mustafa, M. Quraish Shihab, (2010), Membumikan Kalam di Indonesia, Yogyakarta: Pustaka Pelajar 18. Nata, Abuddin, (2010), Metodologi Studi Islam, Jakarta: Raja Wali Pers 19. Shihab, M.Quraish, (2006), Tafsir Al-Misbah, Pesan Kesan Keserasian Al-quran, Volume XIV, Jakarta: Lentera Hati, 20. -----------------------, (2007) Wawasan Al-Quran, (Tafsir Tematik Atas Pelbagai Persoalan Umat), Bandung: Mizan, 21. ---------------------- , (1994) Membumikan Alqurn, Fungsi Dan Peran Wahyu Dalam Kehidupan Masyarakat, Bandung: Mizan, 22. Al-Quranul Karim, dan Terjemahnya Kompetensi Dasar

Topik Bahasan dan Sub Topik Bahasan  Kontrak perkuliahan  Pembagian kelompok  Sosialisasi silabus dan SAP

Mahasiswa memahami peraturan perkuliahan, dan gambaran mengenai kompetensi dari mata kuliah Mahasiswa dapat memahami arti,  Arti agama  Pengertian agama hakikat dan  Hakikat agama bagi pengertian agama. manusia

Indikator Pencapaian Merumuskan kelompok, mahasiswa menyepakati kontrak perkuliahan Mahasiswa dapat memahami pengertian dan hakekat Agama Islam

Strategi Pembelajaran

Alokasi Waktu

Media Pembelajaran

Evaluasi

Referensi

-

180 Menit

Infocus, White Board, Laptop

-

1,4 & 7

180 Menit


Kuis/Tugas

1,4 & 7

Presentasi, Diskusi Kritis, BrainStorm

Mahasiswa dapat mamahami hakekat dan martabat manusia 3

Mahasiswa dapat memahami kelebihan manusia dengan makhluk lainnya dalam Islam Mahasiswa dapat Menjelaskan secara jelas sumber agama dan ajaran Agama Islam

4

5

Al.quran, al-hadist, ijtihad sebagai dasardasar mengambil dalil-dalil dalam ibadah

 Hakekat dan Martabat Manusia dalam Islam  Kelebihan Manusia dan Makhluk Lainnya, Fungsi dan Tanggung jawab Manusia dalam Islam

Mahasiswa mampu membedakan antara fungsi manusia dengan makhluk lainya

 Al-Qur’an: Isi dan Sistematikanya  As-Sunnah (AlHadits): Fungsi dan Artinya

Mahasiswa mampu memahami dan mengetahui secara mendalam tentang Al-Qur’an dan As-Sunnah (Al-Hadits)

Ra’yu yang Dilaksanakan dengan Ijtihad

Mahasiswa mampu memahami tentang Ra’yu yang dilaksanakan dengan Ijtihad


180 Menit


Kuis/Tugas

7,8 & 10


180 Menit


Kuis/Tugas

2,6,9,10 &10,11


180 Menit


Kuis/Tugas

2,6,9,10 &10,11

6

mahasiswa dapat Menelaah kerangka dasar ajaran Islam dengan komponenkomponen akidah, syariah dan akhlaq Mahasiswa dapat memahami arti dan tujuan tasawuf dalam pandangan islam

7

Kerangka Dasar Agama Islam

 Pengertian dan Tujuan Tasawuf  Pandangan Umat Islam terhadap Tasawuf

8 mahasiswa dapat menyebutkan tentang islam adalah Agama Allah yang mencakup seluruh aturan hidup 9

mahasiswa dapat menyebutkan tentang tauhid bukan hanya ucapan tapi mesti nyata dalam perbuatan

Presentasi kelompok I  Islam sebagai Agama samawi dengan aturannya yang lengkap  Tauhidullah dengan segala konsekuensinya

Mahasiswa mampu memahami Akidah syari’ah dan akhlaq


Mahasiswa mampu memahami dan mendalami pengertian dan pandangan umat Presentasi, Umat Islam Diskusi Kritis, terhadap Tasawuf BrainStorm Mahasiswa mampu menerapakan ilmu tasawuf dalam pandangan islam Ujian tengah semester Mahasiswa mampu menjadikan agama islam sebagai aturan hidupnya Brainstorm dan Mahasiswa pertanyaan kritis mampu mnerapkan tauhid dalam perbuatannya

180 Menit


Kuis/Tugas

3,5, 6, & 11

180 Menit


Kuis/Tugas

1,4 & 7


Kemampua n menjawab pertanyaan kritis/memp ertahankan argumentasi

180 Menit

10

11

12

mahasiswa dapat menyebutkan tentang Presentasi hal yang merusak kelompok II tauhid yaitu kufur, Syirik, dan segala sikap negative  Hal-hal yang lainnya merusak Tauhid dengan segala mahasiswa dapat bentuknya menyebutkan tentang  Rukun Iman rukun Iman yangenam mahasiswa dapat Presentasi menyebutkan tentang kelompok III pengertian, tujuan dan ciri syariah Pengertian, Islam dan Tujuan, hubungannya dengan Karakteristik Aqidah Syari’ah dan hubungannya mahasiswa dapat dengan Syari’ah menyebutkan tentang Islamiyah hikmah ibadah shalat, zakat, puasa dan seterusnya Presentasi kelompok IV  Hikmah Ibadah dalam artian khusus  Syari’at dan fiqih serta keabadian syari’ah Islam

Mahasiswa mampu menyebutkan halhal yang merusak tauhid Mahasiswa mampu menyebutkan rukun iman dan mengaplikasikan dalam kehidupan. Mahasiswa mampu menyebutkan tentang pengertian, tujuan dan ciri syariah Islam dan hubungannya dengan Aqidah

Mahasiswa mampu menyebutkan tentang hikmah ibadah shalat, zakat, puasa dan seterusnya

Brainstorm dan pertanyaan kritis



180 Menit

180 Menit

180 Menit







Mahasiswa dapat menyebutkan pengertian dan kedudukan taqwa dan pelaksanaannya dalam kehidupan

13

14

Mahasiswa mampu menyebutkan pengertian dan kedudukan taqwa dan pelaksanaannya dalam kehidupan

Presentasi mahasiswa dapat kelompok V mengetauhi tata hubungan serta  Pengertian ruang mahasiswa lingkup kedudukan mampu memelihara secara taqwa tertib dan teratur mengetauhi tata hubungan dengan  Hubungan dengan hubungan serta Brainstorm dan Allah Allah memelihara pertanyaan kritis  Hubungan dengan secara tertib dan Mempelajari dan teratur hubungan sesama manusia memelihara  Hubungan dengan dengan Allah hubungan sesama hati nurani sendiri manusia, dengan diri  Hubungan dengan Mempelajari dan sendiri, dan dengan memelihara lingkungan hidup lingkungan hubungan sesama manusia, dengan diri sendiri, dan dengan lingkungan mahasiswa dapat menyebutkan tentang hubungan antara ilmu pengetahuan dengan Al-Qur’an dan Al-hadist

Presentasi kelompok VI Pandangan AlQur’an dan Alhadist tentang Ilmu Pengetahuan dan cara memperolehnya

mahasiswa mampu menyebutkan tentang hubungan Brainstorm dan antara ilmu pertanyaan kritis pengetahuan dengan Al-Qur’an dan Al-hadis

180 Menit

180 Menit





15

mahasiswa dapat menyebutkan tentang hubungan antara Ilmu pengetahuan dengan Al-Qur’an dan Al-hadist tentang arah ilmu pengetahuan serta ciri-ciri Ilmuwan Muslim

Presentasi kelompok VII  Arah Perkembangan Ilmu Pengetahuan serta ciri-ciri Ilmuwan Muslim  Sumbangan Ilmuwan Muslim terhadap Ilmu Pengetahuan

mahasiswa mampu menyebutkan tentang hubungan antara Ilmu pengetahuan dengan Al-Qur’an dan Al-hadist tentang arah ilmu pengetahuan serta ciri-ciri Ilmuwan Muslim

16

180 Menit


Ujian Akhir Semester

Disahkan Oleh: Tanggal

Program Studi

Diperiksa Oleh Tanggal

Warek I

Fakultas



tanggal Ketua Program Studi

Pendidikan Agama Islam

Disiapkan Oleh | Dosen

Kelompok Mata Kuliah

WAJIB INSTITUSI

SKS

3 SKS

GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN

Recommend Documents