Fusie nieuwsbrief obs Onnema en obs de Schutsluis Nummer 1, 24 maart 2015
Beste ouders, teamleden en betrokkenen, Voor u ligt de fusienieuwsbrief. Met deze nieuwsbrief willen wij u informeren over de voortgang van de fusie. Vanaf nu zullen we u eens in de 4-6 weken informeren over de actuele zaken in het fusieproces tussen obs Onnema en obs De Schutsluis. U vindt de komende verschijningsdata van de fusienieuwsbrief in de agenda aan het einde van deze nieuwsbrief. Er is veel werk verzet in de afgelopen weken. Achter de schermen wordt door teamleden hard gewerkt aan een goede start in augustus van de nieuwe school. De medezeggenschapsraden van beide scholen zijn bij elkaar geweest en ook zal er binnenkort een ontmoeting plaatsvinden tussen de ouderraad en de activiteitenraad van beide scholen. De samenwerking tussen alle betrokkenen verloopt in een prima sfeer. Het belang van de kinderen staat bij iedereen voorop. Mocht u vragen hebben over het verloop van de fusie, loop dan even binnen bij Lian Koeslag (De Schutsluis) of Marjan van der Meij (Onnema).
Van ‘Toekomstscenario II’ naar ‘Toekomstscenario III’ Voordat het besluit is genomen om OBS Onnema en OBS De Schutsluis te laten fuseren tot een nieuwe fusieschool in Zandeweer, is er veel gebeurd. Naar aanleiding van het voornemen om beide scholen te sluiten (zoals dat in ‘Toekomstscenario II’ is beschreven), zijn ouders van beide scholen en dorpsbewoners van Zandeweer, Oldenzijl en omliggende dorpen, in actie gekomen. Hun doel was om de scholen te behouden. Door de inzet van alle ouders, dorpsbewoners en verenigingen is uiteindelijk in ‘Toekomstscenario III’ het plan aangepast en is door Lauwers en Eems gekozen voor een fusie tussen OBS Onnema en OBS De Schutsluis en daarmee een school in Zandeweer behouden. Zonder de inzet en betrokkenheid van alle ouders, de medezeggenschapsraden en inwoners was dat resultaat niet bereikt. Vanuit de beide scholen zijn we blij met dit resultaat, waarmee wij nu met onze teams, het bestuur en de staf van Lauwers en Eems en de beide medezeggenschapsraden, hard aan de slag gaan om de fusie uit te voeren. Dalton De nieuwe fusieschool wordt een daltonschool. Maar wat houdt dat precies in? Op de laatste ouderavond is hier al informatie over gegeven, maar hierbij kunt u de hoofdlijnen nog eens doorlezen.
Daltononderwijs staat voor een brede vorming (zowel cognitief, cultureel, sportief en sociaalemotioneel) die bijdraagt aan een sterke persoonsontwikkeling. Daltononderwijs is adaptief onderwijs dat leerlingen past en uitnodigt om op basis van (zelf)vertrouwen uitdagingen aan te gaan om zich verder te ontwikkelen. Het daltononderwijs kent 5 kernwaarden, te weten: -
-
-
-
-
Samenwerking Doordat leerlingen samen met leerkrachten en medeleerlingen aan hun leertaken werken, leren zij met elkaar om te gaan en leren zij dat zij elkaar kunnen helpen. Het verwerven van kennis en vaardigheden in samenwerking met anderen kan het leren vergemakkelijken. Leerlingen leren dat er verschillen bestaan tussen mensen. Ze leren naar elkaar te luisteren en respect te hebben voor elkaar. Vrijheid en verantwoordelijkheid Vrijheid is noodzakelijk om eigen keuzes te kunnen maken en eigen wegen te vinden. Vrijheid in het daltononderwijs is de gelegenheid krijgen om het taakwerk zelf te organiseren, door o.a. zelf te plannen wanneer een taak gedaan wordt. De opgegeven leerstof en de eisen die daaraan worden gesteld, de tijdslimiet, de werkafspraken en de schoolregels vormen de grenzen waarbinnen de leerlingen hun vrijheid leren gebruiken. Een leerling leert verantwoordelijkheid voor zichzelf en zijn omgeving te dragen, als zijn omgeving hem daarvoor de ruimte en mogelijkheden biedt. Door leerlingen meer vrijheid te bieden kunnen zij eigen keuzes maken en een actieve leerhouding ontwikkelen. Maar vrijheid betekent niet dat alles zomaar kan en mag. Het is een taak van de leerkracht om iedere leerling een structuur te bieden om vrijheid binnen grenzen te leren hanteren. Effectiviteit De grondlegger van het Daltononderwijs, Helen Parkhurst, wil omwille van de efficiency leerlingen juist verantwoordelijkheid in handen geven. Zij stelt dat als leerlingen een taak krijgen, waar zij verantwoordelijkheid voor dragen en die ze in vrijheid zelf plannen en uitvoeren, het onderwijs dan veel effectiever is dan het stilzit- en luisteronderwijs dat zij zelf doorlopen heeft. Parkhurst maakt in haar Dalton Plan van kinderen als het ware kleine ondernemers, die verantwoordelijkheid leren dragen voor het schoolwerk, hun eigen werk, dat ze in vrijheid uitvoeren. Zelfstandigheid Zelfstandig leren en werken op een daltonschool is actief leren en werken. Een leerling wil doelgericht werken aan een taal of opdracht en is in staat om tijdens dit leerproces hulp te zoeken indien noodzakelijk. Deze manier van werken stimuleert het probleemoplossend denken van leerlingen. Om later als volwassene goed te kunnen functioneren moet een leerling leren beoordelen welke beslissingen hij/zij moet nemen en wat de gevolgen daarvan zijn. De keuzevrijheid dwingt een leerlingen tot het nemen van zelfstandige beslissingen die voor hem effectief en verantwoord zijn. Reflectie Reflectie, nadenken over je eigen gedrag en je eigen werk, is op een daltonschool belangrijk. Op veel daltonscholen maken leerlingen vooraf een inschatting van de moeilijkheidsgraad en de tijd van de opdrachten. In gesprekjes achteraf wordt dan gekeken of
hun inschatting juist was. Daarnaast wordt ook gereflecteerd op o.a. het werk zelf en hun werkhouding. De leerkrachten die op onze school komen te werken, zullen het geven van Daltononderwijs ook in de vingers moeten krijgen. Hiervoor zullen zij met elkaar een daltoncursus gaan volgen. Een deel van de leerkrachten zal van OBS De Schutsluis overgaan naar de fusieschool; zij hebben natuurlijk al kennis van en ervaring in het geven van Daltononderwijs. Nieuwe naam voor de school Omdat we als nieuwe school verder gaan, hoort daar natuurlijk ook een nieuwe naam bij. Hier mag u allemaal over meedenken! Bedenk een leuke naam, schrijf deze op en stop ‘m in de daarvoor bestemde bak op school. Briefjes om de naam van de school en het idee daarachter op te schrijven, liggen bij de inleverbak. U mag uw idee ook mailen naar
[email protected] of
[email protected]. Met de beide MR-en en de projectgroep zullen we uiteindelijk een keuze maken. U kunt uw idee voor een nieuwe naam inleveren tot en met dinsdag 14 april. Terugblik ouderavond Vorige week donderdag is in Zandeweer een informatieavond gehouden over de fusie. Het doel van de avond was om ouders te informeren over de stand van zaken rondom dit traject. Daarnaast werd aan de aanwezige ouders hun mening gevraagd over een aantal onderwerpen. Op de ouderavond hebben de leden van de projectgroep (zie verderop) zich voorgesteld. Na de inleiding is een toelichting gegeven over het plan van aanpak. Daarbij zijn de onderwerpen waar de afgelopen tijd aan gewerkt is toegelicht en is aangegeven waar de komende tijd prioriteit aan wordt besteed. Daarnaast zijn een aantal specifieke onderwerpen met de ouders besproken. Deze onderwerpen vindt u ook uitgebreid terug in deze fusie-nieuwsbrief. Er is onder andere gesproken over het plan van aanpak en de schooltijden (rooster). Hier werden zeer waardevolle tips aangereikt door de ouders. Door de Dalton coördinator van OBS De Schutsluis is uitleg gegeven over het Daltononderwijs. In vogelvlucht heeft zij in een heldere samenvatting toegelicht waar het Daltononderwijs voor staat. Vervolgens zijn de ouders uitgenodigd om met voorstellen te komen voor een naam voor de nieuwe school, en is uitgelegd hoe ze hun suggesties voor een nieuwe naam kunnen inleveren en hoe de keuze voor een nieuwe naam tot stand zal komen. Na een samenvatting van de activiteiten die dit schooljaar nog gezamenlijk door de leerlingen en teams van de beide scholen zullen worden ondernomen, is de avond afgesloten met dankzegging voor de inbreng van de ouders. Continurooster Dit is een belangrijk onderwerp omdat beide scholen nu nog werken met een verschillend rooster. Na een discussie over de voor- en nadelen konden de ouders aangeven of ze een continurooster zien zitten. De intentie van de projectgroep is om op de nieuwe school met een continurooster te gaan werken. Deze intentie is met de beide MR-en besproken. Op basis van de feedback van de
MR-en en van de ouders op de ouderavond, lijkt de invoering van een continurooster haalbaar en zal de stuurgroep (zie verderop) gevraagd worden om tot de invoering daarvan te besluiten. De schooltijden worden: Maandag 8.30 uur – 14.30 uur Dinsdag 8.30 uur – 14.30 uur Woensdag 8.30 uur – 12.30 uur Donderdag 8.30 uur – 14.30 uur Vrijdag 8.30 uur – 14.30 uur De groepen 1 t/m 4 zijn op vrijdagmiddag om 12.00 uur vrij en krijgen tussen de middag iets meer tijd om te eten. Over de exacte pauzetijden wordt u nog nader geïnformeerd. De ‘fusie-organisatie’ Om de fusie zo goed mogelijk te laten verlopen zijn er een aantal groepen samengesteld die de fusie voorbereiden en uitvoeren. Deze ‘fusie-organisatie’ bestaat uit een stuurgroep, een projectgroep en een klankbordgroep. In de projectgroep zitten de locatie-coördinatoren van beide scholen: Marjan van der Meij, Lian Koeslag samen met Dino Andriol (voor de onderwijskundige zaken) en Wiebo Lamain (voor de materiële zaken en de algehele coördinatie). De projectgroep is de spin in het web van de fusie en zorgt ervoor dat alle acties die moeten worden uitgevoerd ook worden uitgevoerd. De stuurgroep verzorgt de opdrachten voor de projectgroep en is verantwoordelijk voor de besluitvorming. De stuurgroep bestaat uit Harm Krol (sectordirecteur PO) en Frank Nijhuis (directeur onderwijsteam). Wiebo Lamain verzorgt de verbinding tussen de projectgroep en de stuurgroep. De klankbordgroep volgt de voortgang van de fusie en de keuzes die daarin gemaakt worden en geeft gevraagd en ongevraagd advies aan de projectgroep en de stuurgroep. De klankbordgroep bestaat uit de MR-leden van OBS De Schutsluis en de MR-leden van OBS Onnema. De beide locatie-coördinatoren hebben, omdat ze lid zijn van de projectgroep, geen zitting in de klankbordgroep. Gezamenlijke activiteiten Tijdens de komende periode zullen er meerdere momenten zijn waarop de kinderen van OBS De Schutsluis en OBS Onnema elkaar zullen ontmoeten. De eerstkomende ontmoeting zal plaatsvinden tijdens de paasviering. Hierover vindt u in de nieuwsbrief van de school meer informatie. Verder gaan de groepen (6), 7 en 8 samen meedoen met een meisjesteam en een jongensteam aan het schoolvoetbaltoernooi op woensdag 15 april. Verder zullen de groepen samen gezamenlijke activiteiten doen. U kunt bijvoorbeeld denken aan een gezamenlijke middag knutselen of samen sporten. Ook hierover zal er t.z.t. informatie staan in de nieuwsbrieven.
Organisatie en onderwijs Komende vrijdag hebben de beide teams gezamenlijk een studiedag. Tijdens deze dag zal vooral naar de toekomst worden gekeken; hoe starten wij na de zomervakantie, welke regels gaan we gebruiken, inzet materialen etc.
Agenda: 27 maart 14 april 17 augustus
: studiedag team : uiterste datum inleveren naam nieuwe school : start van de nieuwe fusieschool!
Fusienieuwsbrieven: 30 april 2 juni 30 juni
: 2e fusienieuwsbrief : 3e fusienieuwsbrief : 4e fusienieuwsbrief
