ǣ ǣ ͳǤ ʹǤ ͵Ǥ
ʹ
(1) ǣ ǣ ͳǤ ʹǤ ͵Ǥ
(1)
ǣ
(2)
Ȁ ȋ Ȍ
Ȁ ǣ ͳ ǣ ǣ ǣ
FORMULIR1.
(5)
(3)
Outcome DzǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤdz(berisikanuraianoutcome) Indikator: ͳǤ ʹǤ ͵Ǥ
(OUTPUT) (2)
(3)
(OUTCOME) (4)
Output DzǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤdz(berisikanuraianoutput) Indikator:ȋindikatordapatdisusundalambentuk kuantitas,kualitasatauharga) ͳǤ ʹǤ ͵Ǥ
Ȁ
LEMBARKERJAPENYUSUNANPROGRAMDANKEGIATAN
(OUTPUT) (3) (4) ͳǤ Output: DzǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤdz(berisikanuraianoutput) Indikator:ȋindikatordapatdisusun dalambentukkuantitas,kualitasatau harga) ͳǤ ʹǤ ͵Ǥ ʹǤ Output: DzǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤǤdz(berisikanuraianoutput) Indikator:ȋindikatordapatdisusun dalambentukkuantitas,kualitasatau harga) ͳǤ ʹǤ ͵Ǥ Dst..... Dst.....
REKAPITULASIPENYUSUNANPROGRAMDANKEGIATAN
Ȁ ǣ ͳ ǣ ǣ ǣ (OUTCOME) (1) (2) ͳǤ Outcome: “.......................”(berisikanuraian outcome) Indikator: ͳǤ ʹǤ ͵Ǥ
FORMULIR2.
Dst.....
ʹǤ
ͳǤ
(5)
ʹ
ͻǤ
ͺǤ
Ǥ
Ǥ
ͷǤ
ͶǤ
͵Ǥ
ʹǤ
ͳǤ
(1) NAMAINDIKATOR ȋ outcomemainstreaming ȀȌ TUJUAN/KEPENTINGAN
METODEPENGHITUNGAN
ȋ Ȁ Ȍ TIPEPENGHITUNGAN ȋǦ Ȍ INDIKATORBARU KINERJAYANGDIHARAPKAN STANDARINDIKATOR ȋbenchmarkȌ PENANGGUNGJAWABINDIKATOR ǡǡ PENGELOLADATAINDIKATOR
(2)
FORMULIR3.A. INFORMASIINDIKATORKINERJAPROGRAM
ͳ͵Ǥ
ͳʹǤ
ͳͳǤ
ͳͲǤ
WAKTUPELAKSANAANPENGUMPULANDATAINDIKATOR JADWALPELAPORAN Ǧǡ SUMBER/PENGUMPULANDATA Ȁ HAMBATANPENGUMPULANDATA Ȁ
ͻǤ
ͺǤ
Ǥ
Ǥ
ͷǤ
ͶǤ
͵Ǥ
ʹǤ
ͳǤ
(1) NAMAINDIKATOR ȋoutput mainstreamingȀȌ TUJUAN/KEPENTINGAN
METODEPENGHITUNGAN
ȋ Ȁ Ȍ TIPEPENGHITUNGAN ȋǦ Ȍ INDIKATORBARU KINERJAYANGDIHARAPKAN STANDARINDIKATOR ȋbenchmarkȌ PENANGGUNGJAWABINDIKATOR ǡǡ PENGELOLADATAINDIKATOR
(2)
FORMULIR3.B. INFORMASIINDIKATORKINERJAKEGIATAN
ͳͲǤ WAKTUPELAKSANAANPENGUMPULANDATAINDIKATOR ͳͳǤ JADWALPELAPORAN Ǧǡ ͳʹǤ SUMBER/PENGUMPULANDATA Ȁ ͳ͵Ǥ HAMBATANPENGUMPULANDATA Ȁ
ͳǤ ʹǤ ͵Ǥ ͶǤ ͷǤ Ǥ
(1)
ȋʹͲͲͻȌ
FORMULIR4.
ȋʹͲͲͻȌ (2)
(3)
ʹͲͳͲǦʹͲͳͶ
ʹͲͳͲǦʹͲͳͶ (4)
PEMETAANUSULANKEGIATANTAHUN2009DANKEGIATANPRJMN2010Ǧ2014
(1) ǣ IsidenganTugas Eselon1berdasarkan Peraturan PerundangǦ undanganyang berlaku ǣ IsidenganFungsi Eselon1berdasarkan Peraturan PerundangǦ undanganyang berlaku
(2) IsikinerjaK/Lyang pencapaiannya sesuaidengan tupoksiunitEselon 1A
Ȁ (IMPACT) (3) IsiindikatorkinerjaK/L yangpencapaiannyasesuai dengantupoksiunitEselon 1A
Ȁ
(OUTCOME) (4) Isidenganuraianoutcome besertaindikatorkinerja programnya Metodepenyusunanindikator kinerjaprogramdapatdilihat padaBabIIISubbab3.1.3.3 PenyusunanIndikatorkinerja program IndikatorProgramGenerik dapatmenggunakancontoh indikatoryangadapada Lampiran4
(5) Isinomenklatur program Jenisdanjumlah Programdisesuaikan dengankategoriK/L (lihatBabIIIsubBab 3.1.2mengenaiDefinisi danJenisProgram, lihatjugasubBab 3.1.2.3mengenai NomenklaturProgram Generik)
Catatan: KinerjaK/LdanindikatornyadapatdilihatdalamdokumenRenstraK/L2005–2009dan/ataudokumenperencanaanjangka menengahlainnyayangterkait.Padakolom2,cukupdiisikansasaranstrategisK/LyangpencapaiannyasesuaitupoksiunitEselon1A Padakolom3,cukupdiisikanindikatorkinerjaK/LyangpencapaiannyasesuaidengantupoksiunitEselon1A
Ȁ ǣIsidengannamaK/Lyangmengusulkanprogram ͳ ǣIsidengannamaunitEselon1yangbertanggungjawabmengusulkanprogram ǣIsidenganvisiunitEselon1A ǣIsidenganmisiunitEselon1A
PETUNJUKPENGISIANFORMULIR1.LEMBARKERJAPENYUSUNANPROGRAMDANKEGIATAN
(OUTPUT) (2) Isidenganuraianoutputbesertaindikator kegiatannya Indikatorkinerjakegiatandapatdisusun kedalamindikatorkuantitas,indikatorkualitas atauindikatorharga.
ǣIsidengannamaunitEselon2yangmengusulkankegiatan
(1) ǣ IsidenganTugasPokokEselon2 berdasarkanPeraturanPerundangǦ undanganyangberlaku ǣ IsidenganFungsiEselon2berdasarkan PeraturanPerundangǦundanganyang berlaku
ʹ
(3) Isinomenklaturkegiatan Jeniskegiatanmengacupadasifatdariunit Eselon2,apakahbersifatpelayanan internal(mis:Sesditjen)ataubersifat pelayananeksternal(Ditjen) (LihatBabIIIsubBab3.2.1mengenai DefinisidanJenisKegiatan)
(1) Isidengan nomenklatur programyang diusulkan
(OUTCOME) (2) Isidenganuraianoutcome besertaindikatorkinerja programnya Metodepenyusunanindikator kinerjaprogramdapatdilihat padaBabIIISubbab3.1.3.3 PenyusunanIndikatorkinerja program IndikatorProgramGenerik dapatmenggunakancontoh indikatoryangadapada Lampiran4
(OUTPUT) (3) Isidenganuraianoutput besertaindikator kegiatannmya Indikatorkinerjakegiatan dapatdisusunkedalam indikatorkuantitas, indikatorkualitasatau indikatorharga. (4) Isinomenklaturkegiatan yangdiusulkan Jeniskegiatanmengacu padasifatdariunit Eselon2,apakahbersifat pelayananinternal(mis: Sesditjen)ataubersifat pelayananeksternal (Ditjen) (LihatBabIIIsubBab 3.2.1mengenaiDefinisi danJenisKegiatan)
(5) IsidenganunitEselon2 yangmenjadi penanggungjawab kegiatanyangdiusulkan
ʹ
Ȁ ǣ IsidengannamaK/Lyangmengusulkanprogram ͳ ǣ IsidengannamaunitEselon1yangbertanggungjawabmengusulkanprogram ǣ IsidengantugaspokokunitEselon1berdasarkanPeraturanPerundangǦundanganyangberlaku ǣ IsidenganfungsiunitEselon1berdasarkanPeraturanPerundangǦundanganyangberlaku
PETUNJUKPENGISIANFORMULIR2.REKAPITULASIPEYUSUNANPROGRAMDANKEGIATAN
INDIKATORBARU KINERJAYANGDIHARAPKAN STANDARINDIKATOR
ͷǤ
Ǥ
Ǥ
ͶǤ
͵Ǥ
ʹǤ
(1) NAMAINDIKATOR ȋ outcome mainstreamingȀȌ TUJUAN/KEPENTINGAN
METODEPENGHITUNGAN
ȋ ȀȌ TIPEPENGHITUNGAN ȋ ǦȌ
ͳǤ
IsistandarkinerjaȋbenchmarkȌpencapaianTargetKinerjayangdiacu(jika ada)
Isidenganketerangan“KUMULATIF”jikapencapaianindikatordihitung secarakumulatifdalamperiodetertentu(mis:3tahunan/5tahunan) Isidenganketerangan“NONǦKUMULATIF”jikapencapaianindikatordihitung secaraparsial(mis:pencapaiantahunx,tidakberpengaruhterhadap pencapaiantahunxǦ1ataux+1) Isidenganketerangan“BARU”jikaindikatorbelumadasebelumnyaatau indikatorlamayangdisempurnakan Isidenganketerangan”LAMA”jikaindikatortersebuttetap IsiTargetKinerjayangdiharapkandisertaipenjelasan/keteranganarah kinerjanya(mis:semakinbesarsemakinbaikatausebaliknya).
Isidengancara/metodepenghitunganyangdigunakandalampenyusunan indikator.
Isidengantujuan/kepentingandariindikatoryangdiusulkan
(2) Isinamaindikatoryangdiusulkandansebutkankategoriindikatortersebut apakahmerupakanindikatormainstreamingataubukan.
PETUNJUKPENGISIANFORMULIR3.A.INFORMASIINDIKATORKINERJAPROGRAM
ͳ͵Ǥ
ͳʹǤ
ͳͳǤ
ͳͲǤ
ͻǤ
ͺǤ
ȋbenchmarkȌ PENANGGUNGJAWABINDIKATOR ǡǡ PENGELOLADATAINDIKATOR WAKTUPELAKSANAANPENGUMPULANDATA INDIKATOR JADWALPELAPORAN Ǧ ǡ SUMBER/PENGUMPULANDATA Ȁ HAMBATANPENGUMPULANDATA Ȁ
Isidengankemungkinanhambatanyangakandihadapidalampengumpulan dataatauinformasiterkaitdenganpengukurankinerja
Isidengansumberdata/informasiindikatorsertacarapengumpulannya
Isidenganjadwalpelaporanindikator
Isidenganwaktumemulaipengumpulanindikator
Isidenganunitorganisasipenanggungjawabpengumpulandanpenyediaan dataindikator
Isidenganunitorganisasipenanggungjawabdalampendefinisian,analisis data,interpretasidanpelaporanindikator
INDIKATORBARU KINERJAYANGDIHARAPKAN STANDARINDIKATOR
ͷǤ
Ǥ
Ǥ
ͶǤ
͵Ǥ
ʹǤ
(1) NAMAINDIKATOR ȋ output mainstreamingȀȌ TUJUAN/KEPENTINGAN
METODEPENGHITUNGAN
ȋ Ȁ Ȍ TIPEPENGHITUNGAN ȋ ǦȌ
ͳǤ
IsistandarkinerjaȋbenchmarkȌpencapaianTargetKinerjayangdiacu(jika
Isidenganketerangan“KUMULATIF”jikapencapaianindikatordihitung secarakumulatifdalamperiodetertentu(mis:3tahunan/5tahunan) Isidenganketerangan“NONǦKUMULATIF”jikapencapaianindikatordihitung secaraparsial(mis:pencapaiantahunx,tidakberpengaruhterhadap pencapaiantahunxǦ1ataux+1) Isidenganketerangan“BARU”jikaindikatorbelumadasebelumnyaatau indikatorlamayangdisempurnakan Isidenganketerangan”LAMA”jikaindikatortersebuttetap IsiTargetKinerjayangdiharapkandisertaipenjelasan/keteranganarah kinerjanya(mis:semakinbesarsemakinbaikatausebaliknya).
Isidengancara/metodepenghitunganyangdigunakandalampenyusunan indikator.
Isidengantujuan/kepentingandariindikatoryangdiusulkan
(2) Isinamaindikatoryangdiusulkandansebutkankategoriindikatortersebut apakahmerupakanindikatormainstreamingataubukan.
PETUNJUKPENGISIANFORMULIR3.B.INFORMASIINDIKATORKINERJAKEGIATAN
ͳ͵Ǥ
ͳʹǤ
ͳͳǤ
ͳͲǤ
ͻǤ
ͺǤ
ȋbenchmarkȌ PENANGGUNGJAWABINDIKATOR ǡǡ PENGELOLADATAINDIKATOR WAKTUPELAKSANAANPENGUMPULANDATA INDIKATOR JADWALPELAPORAN Ǧ ǡ SUMBER/PENGUMPULANDATA Ȁ HAMBATANPENGUMPULANDATA Ȁ
Isidengankemungkinanhambatanyangakandihadapidalampengumpulan dataatauinformasiterkaitdenganpengukurankinerja
Isidengansumberdata/informasiindikatorsertacarapengumpulannya
Isidenganjadwalpelaporanindikator
Isidenganwaktumemulaipengumpulanindikator
Isidenganunitorganisasipenanggungjawabpengumpulandanpenyediaan dataindikator
Isidenganunitorganisasipenanggungjawabdalampendefinisian,analisis data,interpretasidanpelaporanindikator
ada)
(1) Isidengankegiatan prioritasK/Lyang terdapatdicatatankaki dalamPaguIndikatifdan Sementara
ȋʹͲͲͻȌ
ȋʹͲͲͻȌ (2) Isidenganindikatorkegiatan prioritasK/Lyangterdapatdi catatankakidalamPagu IndikatifdanSementara
ʹͲͳͲǦʹͲͳͶ (3) (4) Isidenganusulankegiatanyang Isidenganusulanindikator dapatberupapenjabaran kinerjakegiatan dan/ataupenggabungan dan/ataukegiatanyangsama dengankegiatanprioritaspada tahun2008 ʹͲͳͲǦʹͲͳͶ
PETUNJUKPENGISIANFORMULIR4.PEMETAANKEGIATANTAHUN2009DANUSULANKEGIATANRPJMN 2010Ǧ2014
Ȁ ǣ ͳ ǣ
ǣ ǡ
ǡ ǣ ͳǤǡ ʹǤ ͵Ǥ Ȁ Ȁ ȋ Ȍ (OUTCOME) (1) (2) (3) (4) (5) ǣ x
ǡ ǡ x ǣ ͳǤ ǣ Ǧ ͳǤ ǡ ʹǤ Ȁ ȋʹȀ͵ȀͶȀȌ ͵Ǥ ʹǤ ͳͲͲǡͷͲͲ ͵Ǥ ǡǡ Ǥ ǡǡ x ͶǤ Ψ ǡ
FORMULIR1.LEMBARKERJAPENYUSUNANPROGRAMDANKEGIATAN
Ȁ ȋ Ȍ Ȁ
(OUTCOME) ͷǤ Ψ
ͳͲͲ ͶǤ ͷͲͲ Ǥ x ǡǡ ͷǤ x ǡ ǡ
ǣ Depdiknas termasuk dalam kategori Departemen, dan Direktorat Pendidikan Tinggi termasuk dalam unit organisasi pelayanan eksternal. Kinerja K/L di atas diperoleh dari Renstra K/L Depdiknas yang pencapaiannya berkaitan langsung dengan Tupoksi Direktorat JenderalPendidikanTinggi Indikator Kinerja K/L di atas merupakan indikator yang pencapaiannya berkaitan langsung dengan Tupoksi Direktorat Jenderal PendidikanTinggi Penyusunanindikatoroutcomedapatmenggunakansatuataugabunganbeberapacarapenyusunanindikatorkinerjaoutcome
(8)
(7)
ǣ Indikator: ǡ
ȋȌ Ȁ ǡ
ȋȌ ȋ Ȍ
ȋȌ
Ǧ
(6)
ǣ ǡǡǡ ǡǡ ǣ ͳǤ ʹǤ ǡǡ ǡǡ ͵Ǥ ͶǤ ǡ ͷǤ
(OUTPUT)
ʹǣ
(6) ǣ Ǥ ǣ ͳǤ Ǥ ʹǤ ǡǡ ǡǡ Ǥ ͵Ǥ ͶǤ ͷǤ ǡ Ǥ
(OUTPUT) (7)
ǡǣ Indikator:
ȋȌ Ǧ
ʹǣ
(8)
(6) ǣ ǡǡǡ ǡǡ ǣ ͳǤ ʹǤ ͵Ǥ ͶǤ
ͷǤ Ǥ
ʹǣ (OUTPUT) (7)
Indikator: Ǥ Ψ ȋ Ȍ
(8)
(OUTPUT) (6) (7)
ǣ ȋͻͲͲͳǢʹͲͲͲȌ Indikator: ǡǡǡ ǡǡ Ǥ
ǣ ͺͲΨǤ ͳǤ Ǧ
ͶͲ Ǥ Ǥ ʹǤ ǡǡ Ψ ǡǡ ȋ Ǥ ȌǤ ͵Ǥ ǡ ǡ ǡ Ǥ ͶǤ ǡ Ǥ ͷǤ
ʹǣ
(8)
(OUTPUT) (6) (7) ǣ Indikator:
Ǥ ǡ ǡǡ
ǡ ǣ ͳǤ
Ǣ ʹǤ Ǣ ͵Ǥ ǡ Ǧ
Ǣ ͶǤ Ǣ ͷǤ ǡ ǡ Ǥ
ʹǣ
(8)
ʹ
ǣ ǣ
ǣ ǣ ͳǤ ʹǤ ͵Ǥ ǡǡǡ ͶǤ ǡ ǡ ͷǤ
(OUTPUT) (OUTCOME)
ǣ ǡ Indikator: ǡ ǡ
ȋȌ Ȁ ǣ ǡ ͳǤ
ʹǤ Ȁ ȋȌ ȋʹȀ͵ȀͶȀ Ȍ ȋ Ȍ
͵Ǥ
ͳ
Ȁ
FORMULIR2.REKAPITULASIPENYUSUNANPROGRAMDANKEGIATAN
(OUTCOME) ͳͲͲ ǡͷͲͲ ͶǤ Ψ ͷǤ Ψ
Indikator: Ǥ Ψ ȋ
ʹ
ǡ ǣ Indikator:
ȋȌ Ǧ
ȋȌ
Ǧ
(OUTPUT)
(OUTCOME)
Indikator: ǡǡ
Ȍ
ȋͻͲͲͳǢʹͲͲͲȌ Indikator:
ͺͲΨ Ǥ Ǧ
ͶͲǤ Ψ ȋ ȌǤ
(OUTPUT)
ʹ
(OUTCOME)
(OUTPUT)
ʹ
PENANGGUNGJAWABINDIKATOR
ǡǡ
8.
7.
6.
5.
4.
3.
2.
NAMAINDIKATOR ȋ
ǡ Ȍ TUJUAN/KEPENTINGAN
METODEPENGHITUNGAN
ȋ Ȍ TIPEPENGHITUNGAN Ǧ INDIKATORBARU KINERJAYANGDIHARAPKAN STANDARINDIKATOR ȋ
Ȍ
1.
ͺͲΨ͵
ͻͲΨ
ȋͳȌ ͳȋͶǡͷȌ
ȋ ȋΨ͵ǡΨ ȌǡΨǡ ǡȌ Ǧ
Ȁ Ȁ
ͳͲͲǡ ͷͲͲȀ
FORMULIR3.A.INFORMASIINDIKATORKINERJAPROGRAM
13.
12.
11.
10.
9.
PENGELOLADATAINDIKATOR WAKTUPELAKSANAANPENGUMPULANDATAINDIKATOR JADWALPELAPORAN Ǧǡ SUMBER/PENGUMPULANDATA Ǣ HAMBATANPENGUMPULANDATA ǡ Ǣ
ȋ ǡǡȌ Ǧ
NAMAINDIKATOR ȋǡ Ȍ TUJUAN/KEPENTINGAN
METODEPENGHITUNGAN
ȋ Ȍ TIPEPENGHITUNGAN Ǧ INDIKATORBARU KINERJAYANGDIHARAPKAN STANDARINDIKATOR ȋ
Ȍ
PENANGGUNGJAWABINDIKATOR
ǡǡ PENGELOLADATAINDIKATOR
1.
8.
9.
7.
6.
5.
4.
3.
2.
¦ rentang waktu studiS1 ¦ mahasiswa S1
Ǧ Ͷͺ Ͷ
Ǧ
͵ǡͶǡʹ͵
Rata - rata waktu studi S1
Ǧ
FORMULIR3.B.INFORMASIINDIKATORKINERJAKEGIATAN
13.
12.
11.
10.
WAKTUPELAKSANAANPENGUMPULANDATAINDIKATOR JADWALPELAPORAN Ǧǡ SUMBER/PENGUMPULANDATA HAMBATANPENGUMPULANDATA ǡ
Ǧ
ȋǡ ǡȌ
ʹ
ͳ
ȋȌ
ȋʹͲͲͻȌ
ͳǤ͵ͺͻ
(OUTPUT) ProgramPendidikanTinggi ʹͶͻǤʹ͵ͳ ǡ
ʹͲͳͲǦʹͲͳͶ
ProgramPendidikanTinggi Pelayanan akademik jenjang pendidikan tinggi yang berkualitas: Indikator: Jumlah beasiswa pendidikan, bantuan belajar serta beasiswa daerah konflik dan bencana yang diberikan pada Perguruan Tinggi Negeri (PTN) Jumlah Program Studi di Perguruan Tinggi yang Akreditasi A/B Prosentase beasiswa pendidikan, bantuan belajar serta beasiswa daerah konflik dan bencana yang diberikan terhadap jumlah mahasiswa miskin pada Perguruan Tinggi Negeri (PTN) Peningkatan Indeks Prestasi Akademik mahasiswa (IPK) secara signifikan setiap tahun ajaran Lama waktu tunggu lulusan mendapat pekerjaan Rasio keluaran terhadap jumlah mahasiswa (enrollmment) secara keseluruhan Rata-rata waktu studi dinilai dari angka kelulusan tepat waktu Besarnya jumlah beasiswa yang diterima setiap mahasiswa penerima beasiswa Jumlah tenaga pendidik yang memenuhi kualifikasi dan kompetensi jenjang perguruan tinggi Indikator :
ʹͲͳͲǦʹͲͳͶ
FORMULIR4.PEMETAANKEGIATANTAHUN2009DANUSULANKEGIATANRPJMN2010Ǧ2014
ͷ
͵ Ͷ
ʹͲͳͲǦʹͲͳͶ (OUTPUT) ͳͳǤ͵ͺͻ ǤͲͲͲ ͳǤͷͲͲ ȋȌ ͳǤͲͲͲ ͳǤͷͲͲ ͳʹǤͷͲͲ ͳ͵ ȋ Ȍ Ͷͳ ȋͳͷ ʹȌ ͳͷǤͲͲͲʹ ͳͶ
ȋʹͲͲͻȌ
Jumlah kelembagaan perguruan tinggi memperoleh Sertifikasi Standar Mutu (iso 9001; 2000) Indikator : Jumlah dan ragam Program Studi yang sesuai dengan kebutuhan dalam lingkup Perguruan Tinggi Ketersediaan bahan bacaan wajib mata kuliah mencapai 80% dari mata kuliah yang ditawarkan perguruan tinggi. Layanan kepustakaan sekurang-kurangnya mencapai 40 jam per minggu. % Perguruan Tinggi memperoleh peningkatan status (Berbadan Hukum Perguruan Tinggi Negeri dan Berbadan Hukum Perguruan Tinggi Swasta). Biaya pembinaan kelembagaan perguruan tinggi
Rasio jumlah guru besar terhadap jumlah dosen yang ada pada Perguruan Tinggi Rasio jumlah dosen terhadap jumlah mahasiswa. % Dosen bersertifikasi sesuai kualifikasi akademik jenjang pendidikan tinggi (Perguruan Tinggi Negeri dan Perguruan Tinggi Swasta) Biaya sertifikasi dosen Biaya beasiswa dosen
ʹͲͳͲǦʹͲͳͶ
ȗȌ ʹͲͳͲǦʹͲͳͶ
ǡ ȋditambahkannama K/Lbersangkutan) Ψ
ǡ
Ψ Ψ Ψ Ψ Ψ Ǧ
ǡ Ǧ Ǧ Ǧ Ǧ Ǧ ȀȀ ȋditambahkannama ΨȀȀ K/Lbersangkutan) ȀǦ Ǧ ΨȀȀ ȀǦ Ψ ȀȀ
ʹͲͳͲǦʹͲͳͶ
ȗȌ
ȀǦ Ǧ Ǧ
ȋditambahkannama K/Lbersangkutan) Ȁ Ψ Ψ Ψ
Ψ Ǧ ȋditambahkannama K/Lbersangkutan) ǡǡ ǡǡ Ψ Ψ Ȁ Ψ ȋȌ Ǧ Ǧ
ʹͲͳͲǦʹͲͳͶ
ȗȌ
ȋditambahkannama K/Lbersangkutan) Ȁ Ψ Ȁ Ψ Ȁ Ȁ ȗȌǡ ͵ǤͳǤ͵Ǥ͵ (outcome)
Q:
Bagaimanaaspeklegalitasdarikegiatanrestrukturisasi programdankegiatan? A: ʹͲȀʹͲͲͶǡȋPasal10ayat1ȌǡȀ ͳȋȌ ͷȋȌȀ Ǥ ʹͲȀʹͲͲͶ(pasal10ayat2), Ȁ Ȁ ȋͳȌǡ
Ǥǡ ʹͲͳͲǦʹͲͳͶǡȀ Ǥ Q: Apakahdenganadanyarestrukturisasiprogramdankegiatan akanmenyebabkanreorganisasi? A: ǦȀǤ ǡ Ǥ ȀȀǡ ȀǤ Ǥ Q: Bagaimanamenyusun/mengkoordinasikankegiatanlintas Departemen? A: Ǥ Ȁ
ȀǤ
Ȁǡ ȋǦȌǤ Q: SejauhmanalingkupkewenanganK/Ldalampenyusunanusulan programdankegiatan? A: ͵ͺȀʹͲͲǡȀ
Ǥ Ȁ Ȁ Ǥ ʹͲȀʹͲͲͶǡȀ ǣ ͳǤǢ ʹǤǤ Q: Bagaimanarancangankegiatandanindikatorkinerjauntukunit vertikaldidaerahsepertibalai/kanwil/satker? A: Ǥ ȀȋȌ ǡ ǣ ͳǤ ͳȋ Ȍͳ ȋȌ ǤContoh:seluruhKantorPelayananPajakakanmemiliki 1(satu)kegiatantersendiridibawahDirjenPajak. ʹǤ ͳȋ Ȍ Ǧȋ Ȍͳ ȋȌ ǤContoh:seluruhKanwilPajakakanmemiliki1(satu) kegiatantersendiridibawahDirjenPajak. ͵Ǥ Ȁȋǣǡǡ ȌͳȋȌ ȋ ȌǤ Contoh:seluruhKanwilAgamaakanmemiliki1(satu)kegiatan tersendiridibawahSekjenDEPAG. ͶǤ Ȁ ͳȋȌ ǤContoh:seluruhKandepAgama,KUAdanPendidikan Keislaman(MAN,MIN,danMTsN)masingǦmasingakan memiliki1(satu)kegiatantersendiridibawahSekjenDEPAG. Ǥ ȀȋȌ ǡ ͳȋȌ ͳȋȌ ǤContoh:seluruhUPTpengelolaansungaiǦsungaibesar akanmemiliki1(satu)kegiatanteknistersendiridibawahDirjen SumberDayaAir.
Q:
Bagaimanamembedakantingkatkinerjaoutcomedengan output? A: ȋoutcomeȌ DzManfaatyangdiperolehdalamjangkamenengahuntukbeneficieries tertentusebagaihasildarioutputdzǡ ȋoutputȌDzApayang dihasilkanbaikberupabarang/jasa”ǤȋLogicModelTheoryǦsub Bab2.3mengenaiIndikatorKinerja) Q: Bagaimanamenyusunindikatorprogramdankegiatan? A: ͵ ǡǡȀ Ǥ ǡ – (diukurdengansatuanangkadanunit) ǣ – (menggambarkankondisiataukeadaan tertentuyangingindicapai(melaluipenambahaninformasi tentangskala/tingkatpelayananyangdihasilkan)) ǣ ͵Ͳ –
(mencerminkankelayakanHargayang diperlukanuntukmencapaisasarankinerja) ǣ Q: Bagaimanaketerkaitankegiatanrestrukturisasiprogramdan kegiatanuntukRPJMN2010Ǧ2014denganRenstraDepartemen yangsedangdisusun?,Bagaimanamenjagakonsistensiprogram dankegiatanyangadadiRPJMNdanRenstra,Bagaimanaupaya menjagakonsistensiantaradokumenperencanaandandokumen penganggaran? A: Ȁ
ȀǤ
ʹͲͳͲǦʹͲͳͶǤ ʹͲͳͲǦʹͲͳͶ ȀǤ ȋȀȂ Ȍ Ǥ