_______________________________________________________________________________________
FIT-jelentés :: 2014 Intézményi jelentés Összefoglalás
Kiss Árpád Általános Iskola 2660 Balassagyarmat, Bajcsy-Zsilinszky utca 7. OM azonosító: 032155
_______________________________________________________________________________________
Kiss Árpád Általános Iskola OM azonosító: 032155 Intézményi jelentés ________________________________________________________________
Összefoglalás Összefoglalás
Az intézmény létszámadatai Tanulók száma Évfolyam
Képzési forma Összesen
A jelentésben szereplők
6.
Általános iskola
140
120
8.
Általános iskola
142
131
Átlageredmények Átlageredmény (megbízhatósági tartomány) Mérési terület
Évfolyam Az intézményben
Országosan
6.
1492 (1459;1527)
1491 (1490;1492)
8.
1631 (1608;1657)
1617 (1616;1618)
6.
1483 (1455;1533)
1481 (1480;1482)
8.
1536 (1511;1569)
1557 (1556;1558)
Matematika
Szövegértés
Az intézmény eredményénél szignifikánsan alacsonyabb az adott érték Az intézmény eredménye nem különbözik szignifikánsan az adott értéktől Az intézmény eredményénél szignifikánsan magasabb az adott érték
________________________________________________________________ Országos kompetenciamérés
1
Kiss Árpád Általános Iskola OM azonosító: 032155 Intézményi jelentés ________________________________________________________________
032155 - 001 - Kiss Árpád Általános Iskola 2660 Balassagyarmat, Bajcsy-Zsilinszky utca 7.
Összefoglalás
A telephely létszámadatai Tanulók száma Évfolyam
Képzési forma
Összesen
A jelentésben szereplők
CSH-indexszel rendelkezők
A 2012-es eredménnyel is rendelkezők
6.
Általános iskola
47
37
31
-
8.
Általános iskola
34
29
23
28
Piros szín jelzi, ha valamely évfolyamon és képzési formában a telephely CSH-indexe vagy a 2012-es eredmények alapján a várható eredmény nem becsülhető megbízhatóan.
Átlageredmények Átlageredmény (megbízhatósági tartomány) Mérési terület
Évfolyam
Képzési forma
A telephelyen
Az első viszonyítási csoport
Országos
Neve
Eredménye
A második viszonyítási csoport Neve
Eredménye
6.
ált. isk.
1462 (1409;1507)
1491 Városi ált. (1490;1492) isk
1473 (1472;1475)
Közepes városok ált. isk.
1483 (1481;1485)
8.
ált. isk.
1574 (1518;1613)
1617 Városi ált. (1616;1618) isk
1593 (1590;1595)
Közepes városok ált. isk.
1601 (1598;1604)
6.
ált. isk.
1466 (1421;1528)
1481 Városi ált. (1480;1482) isk
1460 (1458;1462)
Közepes városok ált. isk.
1471 (1468;1474)
8.
ált. isk.
1562 (1521;1606)
1557 Városi ált. (1556;1558) isk
1531 (1529;1534)
Közepes városok ált. isk.
1541 (1538;1544)
Matematika
Szövegértés
A telephely eredményénél szignifikánsan alacsonyabb az adott érték A telephely eredménye nem különbözik szignifikánsan az adott értéktől A telephely eredményénél szignifikánsan magasabb az adott érték
A telephely eredménye a tanulók CSH-indexének tükrében A tényleges eredmény a várhatóhoz képest Mérési terület
Évfolyam
Képzési forma
6.
ált. isk.
8.
ált. isk.
6.
ált. isk.
8.
ált. isk.
Országos regresszió alapján
A megfelelő képzési forma/településtípus telephelyeire illesztett regresszió alapján
Matematika
Szövegértés
A telephely eredménye szignifikánsan magasabb a várhatónál A telephely eredménye nem különbözik szignifikánsan a várhatótól A telephely eredménye szignifikánsan gyengébb a várhatónál
________________________________________________________________ Országos kompetenciamérés
2
Kiss Árpád Általános Iskola OM azonosító: 032155 Intézményi jelentés ________________________________________________________________ A telephely eredménye a tanulók korábbi eredményének tükrében
Mérési terület
Évfolyam
Képzési forma
Országos regresszió alapján
A megfelelő képzési forma/településtípus telephelyeire illesztett regresszió alapján
6.
ált. isk.
-
-
8.
ált. isk.
6.
ált. isk.
-
-
8.
ált. isk.
Összefoglalás
A tényleges eredmény a várhatóhoz képest
Matematika
Szövegértés
A telephely eredménye szignifikánsan magasabb a várhatónál A telephely eredménye nem különbözik szignifikánsan a várhatótól A telephely eredménye szignifikánsan gyengébb a várhatónál
A telephely eredménye az eddigi kompetenciamérésekben* Mérési terület Évf.
Képzési forma
Átlageredmény (megbízhatósági tartomány) 2014
2013
2012
2011
2010
6.
ált. isk.
1462 (1409;1507)
1505 (1451;1569)
1415 (1356;1456)
1435 (1393;1492)
1454 (1405;1508)
8.
ált. isk.
1574 (1518;1613)
1597 (1542;1641)
1553 (1494;1589)
1574 (1498;1641)
1597 (1538;1660)
6.
ált. isk.
1466 (1421;1528)
1546 (1486;1599)
1447 (1396;1494)
1428 (1385;1480)
1483 (1436;1538)
8.
ált. isk.
1562 (1521;1606)
1509 (1458;1562)
1516 (1464;1553)
1618 (1547;1686)
1635 (1588;1684)
Matematika
Szövegértés
A 2014. évi eredmény az adott év eredményénél szignifikánsan magasabb A telephely 2014. évi eredménye nem különbözik szignifikánsan az adott év eredményétől A 2014. évi eredmény az adott év eredményénél szignifikánsan gyengébb * A FIT – jelentésben 2012-től kezdődően a 95%-os megbízhatósági tartományokat tüntetjük fel, ezért a 2011. évi vagy annál régebbi átlageredmények esetében a táblázatban látható megbízhatósági tartomány szélesebb a 2012. évnél korábbi jelentésekben szereplő 90%-os megbízhatósági tartománynál.
Az alapszintet el nem érő tanulók aránya Az alapszint alatt teljesítő tanulók aránya (%) Mérési terület
Évfolyam
Képzési forma
A telephelyen
Országosan
A megfelelő képzési típusban/településtípusban
Alapszint
6.
ált. isk.
3. képességszint
56,7
39,5
43,6
8.
ált. isk.
4. képességszint
48,2
42,0
46,9
6.
ált. isk.
3. képességszint
32,4
26,3
29,4
8.
ált. isk.
4. képességszint
31,0
36,3
41,2
Matematika
Szövegértés
A minimum szintet el nem érő tanulók aránya* A minimum szint alatt teljesítő tanulók aránya (%) Mérési terület
Évfolyam
Képzési forma
A telephelyen
Országosan
A megfelelő képzési típusban/településtípusban
Minimum szint
6.
ált. isk.
2. képességszint
12,9
15,2
17,3
8.
ált. isk.
3. képességszint
16,7
19,8
22,9
6.
ált. isk.
2. képességszint
7,9
9,6
10,5
8.
ált. isk.
3. képességszint
6,7
15,5
17,9
Matematika
Szövegértés * Ez az arányszám a jelentésre jogosult és nem a jelentésben szereplő tanulók létszámaira vonatkozik. ________________________________________________________________
Országos kompetenciamérés
3
Kiss Árpád Általános Iskola OM azonosító: 032155 Intézményi jelentés ________________________________________________________________
032155 - 002 - Kiss Árpád Általános Iskola Dózsa György Tagiskolája 2660 Balassagyarmat, Dózsa György út 17.
Összefoglalás
A telephely létszámadatai Tanulók száma Évfolyam
Képzési forma
Összesen
A jelentésben szereplők
CSH-indexszel rendelkezők
A 2012-es eredménnyel is rendelkezők
6.
Általános iskola
42
35
30
-
8.
Általános iskola
61
56
51
53
Piros szín jelzi, ha valamely évfolyamon és képzési formában a telephely CSH-indexe vagy a 2012-es eredmények alapján a várható eredmény nem becsülhető megbízhatóan.
Átlageredmények Átlageredmény (megbízhatósági tartomány) Mérési terület
Évfolyam
Képzési forma
A telephelyen
Az első viszonyítási csoport
Országos
Neve
Eredménye
A második viszonyítási csoport Neve
Eredménye
6.
ált. isk.
1448 (1403;1492)
1491 Városi ált. (1490;1492) isk
1473 (1472;1475)
Közepes városok ált. isk.
1483 (1481;1485)
8.
ált. isk.
1657 (1634;1689)
1617 Városi ált. (1616;1618) isk
1593 (1590;1595)
Közepes városok ált. isk.
1601 (1598;1604)
6.
ált. isk.
1409 (1360;1477)
1481 Városi ált. (1480;1482) isk
1460 (1458;1462)
Közepes városok ált. isk.
1471 (1468;1474)
8.
ált. isk.
1486 (1442;1538)
1557 Városi ált. (1556;1558) isk
1531 (1529;1534)
Közepes városok ált. isk.
1541 (1538;1544)
Matematika
Szövegértés
A telephely eredményénél szignifikánsan alacsonyabb az adott érték A telephely eredménye nem különbözik szignifikánsan az adott értéktől A telephely eredményénél szignifikánsan magasabb az adott érték
A telephely eredménye a tanulók CSH-indexének tükrében A tényleges eredmény a várhatóhoz képest Mérési terület
Évfolyam
Képzési forma
6.
ált. isk.
8.
ált. isk.
6.
ált. isk.
8.
ált. isk.
Országos regresszió alapján
A megfelelő képzési forma/településtípus telephelyeire illesztett regresszió alapján
Matematika
Szövegértés
A telephely eredménye szignifikánsan magasabb a várhatónál A telephely eredménye nem különbözik szignifikánsan a várhatótól A telephely eredménye szignifikánsan gyengébb a várhatónál
________________________________________________________________ Országos kompetenciamérés
4
Kiss Árpád Általános Iskola OM azonosító: 032155 Intézményi jelentés ________________________________________________________________ A telephely eredménye a tanulók korábbi eredményének tükrében
Mérési terület
Évfolyam
Képzési forma
Országos regresszió alapján
A megfelelő képzési forma/településtípus telephelyeire illesztett regresszió alapján
6.
ált. isk.
-
-
8.
ált. isk.
6.
ált. isk.
-
-
8.
ált. isk.
Összefoglalás
A tényleges eredmény a várhatóhoz képest
Matematika
Szövegértés
A telephely eredménye szignifikánsan magasabb a várhatónál A telephely eredménye nem különbözik szignifikánsan a várhatótól A telephely eredménye szignifikánsan gyengébb a várhatónál
A telephely eredménye az eddigi kompetenciamérésekben* Mérési terület Évf.
Képzési forma
Átlageredmény (megbízhatósági tartomány) 2014
2013
2012
2011
2010
6.
ált. isk.
1448 (1403;1492)
1493 (1461;1532)
1580 (1550;1616)
1602 (1563;1655)
1482 (1437;1527)
8.
ált. isk.
1657 (1634;1689)
1667 (1606;1713)
1611 (1571;1650)
1690 (1652;1724)
1654 (1621;1689)
6.
ált. isk.
1409 (1360;1477)
1493 (1460;1532)
1461 (1414;1508)
1500 (1454;1548)
1396 (1358;1443)
8.
ált. isk.
1486 (1442;1538)
1566 (1525;1609)
1557 (1511;1598)
1598 (1557;1632)
1637 (1608;1679)
Matematika
Szövegértés
A 2014. évi eredmény az adott év eredményénél szignifikánsan magasabb A telephely 2014. évi eredménye nem különbözik szignifikánsan az adott év eredményétől A 2014. évi eredmény az adott év eredményénél szignifikánsan gyengébb * A FIT – jelentésben 2012-től kezdődően a 95%-os megbízhatósági tartományokat tüntetjük fel, ezért a 2011. évi vagy annál régebbi átlageredmények esetében a táblázatban látható megbízhatósági tartomány szélesebb a 2012. évnél korábbi jelentésekben szereplő 90%-os megbízhatósági tartománynál.
Az alapszintet el nem érő tanulók aránya Az alapszint alatt teljesítő tanulók aránya (%) Mérési terület
Évfolyam
Képzési forma
A telephelyen
Országosan
A megfelelő képzési típusban/településtípusban
Alapszint
6.
ált. isk.
3. képességszint
45,7
39,5
43,6
8.
ált. isk.
4. képességszint
23,2
42,0
46,9
6.
ált. isk.
3. képességszint
40,0
26,3
29,4
8.
ált. isk.
4. képességszint
50,0
36,3
41,2
Matematika
Szövegértés
A minimum szintet el nem érő tanulók aránya* A minimum szint alatt teljesítő tanulók aránya (%) Mérési terület
Évfolyam
Képzési forma
A telephelyen
Országosan
A megfelelő képzési típusban/településtípusban
Minimum szint
6.
ált. isk.
2. képességszint
14,2
15,2
17,3
8.
ált. isk.
3. képességszint
3,5
19,8
22,9
6.
ált. isk.
2. képességszint
13,8
9,6
10,5
8.
ált. isk.
3. képességszint
25,0
15,5
17,9
Matematika
Szövegértés * Ez az arányszám a jelentésre jogosult és nem a jelentésben szereplő tanulók létszámaira vonatkozik. ________________________________________________________________
Országos kompetenciamérés
5
Kiss Árpád Általános Iskola OM azonosító: 032155 Intézményi jelentés ________________________________________________________________
032155 - 003 - Kiss Árpád Általános Iskola Szabó Lőrinc Tagiskolája 2660 Balassagyarmat, Május 1. utca 2.
Összefoglalás
A telephely létszámadatai Tanulók száma Évfolyam
Képzési forma
Összesen
A jelentésben szereplők
CSH-indexszel rendelkezők
A 2012-es eredménnyel is rendelkezők
6.
Általános iskola
51
48
45
-
8.
Általános iskola
47
46
44
46
Piros szín jelzi, ha valamely évfolyamon és képzési formában a telephely CSH-indexe vagy a 2012-es eredmények alapján a várható eredmény nem becsülhető megbízhatóan.
Átlageredmények Átlageredmény (megbízhatósági tartomány) Mérési terület
Évfolyam
Képzési forma
A telephelyen
Az első viszonyítási csoport
Országos
Neve
Eredménye
A második viszonyítási csoport Neve
Eredménye
6.
ált. isk.
1555 (1500;1612)
1491 Városi ált. (1490;1492) isk
1473 (1472;1475)
Közepes városok ált. isk.
1483 (1481;1485)
8.
ált. isk.
1636 (1589;1685)
1617 Városi ált. (1616;1618) isk
1593 (1590;1595)
Közepes városok ált. isk.
1601 (1598;1604)
6.
ált. isk.
1560 (1512;1615)
1481 Városi ált. (1480;1482) isk
1460 (1458;1462)
Közepes városok ált. isk.
1471 (1468;1474)
8.
ált. isk.
1581 (1519;1635)
1557 Városi ált. (1556;1558) isk
1531 (1529;1534)
Közepes városok ált. isk.
1541 (1538;1544)
Matematika
Szövegértés
A telephely eredményénél szignifikánsan alacsonyabb az adott érték A telephely eredménye nem különbözik szignifikánsan az adott értéktől A telephely eredményénél szignifikánsan magasabb az adott érték
A telephely eredménye a tanulók CSH-indexének tükrében A tényleges eredmény a várhatóhoz képest Mérési terület
Évfolyam
Képzési forma
6.
ált. isk.
8.
ált. isk.
6.
ált. isk.
8.
ált. isk.
Országos regresszió alapján
A megfelelő képzési forma/településtípus telephelyeire illesztett regresszió alapján
Matematika
Szövegértés
A telephely eredménye szignifikánsan magasabb a várhatónál A telephely eredménye nem különbözik szignifikánsan a várhatótól A telephely eredménye szignifikánsan gyengébb a várhatónál
________________________________________________________________ Országos kompetenciamérés
6
Kiss Árpád Általános Iskola OM azonosító: 032155 Intézményi jelentés ________________________________________________________________ A telephely eredménye a tanulók korábbi eredményének tükrében
Mérési terület
Évfolyam
Képzési forma
Országos regresszió alapján
A megfelelő képzési forma/településtípus telephelyeire illesztett regresszió alapján
6.
ált. isk.
-
-
8.
ált. isk.
6.
ált. isk.
-
-
8.
ált. isk.
Összefoglalás
A tényleges eredmény a várhatóhoz képest
Matematika
Szövegértés
A telephely eredménye szignifikánsan magasabb a várhatónál A telephely eredménye nem különbözik szignifikánsan a várhatótól A telephely eredménye szignifikánsan gyengébb a várhatónál
A telephely eredménye az eddigi kompetenciamérésekben* Mérési terület Évf.
Képzési forma
Átlageredmény (megbízhatósági tartomány) 2014
2013
2012
2011
2010
6.
ált. isk.
1555 (1500;1612)
1528 (1477;1580)
1560 (1519;1599)
1506 (1450;1562)
1557 (1504;1614)
8.
ált. isk.
1636 (1589;1685)
1645 (1580;1698)
1712 (1656;1771)
1660 (1623;1708)
1701 (1665;1739)
6.
ált. isk.
1560 (1512;1615)
1608 (1557;1667)
1556 (1514;1609)
1543 (1495;1579)
1504 (1440;1567)
8.
ált. isk.
1581 (1519;1635)
1636 (1601;1672)
1633 (1574;1689)
1710 (1670;1755)
1652 (1612;1705)
Matematika
Szövegértés
A 2014. évi eredmény az adott év eredményénél szignifikánsan magasabb A telephely 2014. évi eredménye nem különbözik szignifikánsan az adott év eredményétől A 2014. évi eredmény az adott év eredményénél szignifikánsan gyengébb * A FIT – jelentésben 2012-től kezdődően a 95%-os megbízhatósági tartományokat tüntetjük fel, ezért a 2011. évi vagy annál régebbi átlageredmények esetében a táblázatban látható megbízhatósági tartomány szélesebb a 2012. évnél korábbi jelentésekben szereplő 90%-os megbízhatósági tartománynál.
Az alapszintet el nem érő tanulók aránya Az alapszint alatt teljesítő tanulók aránya (%) Mérési terület
Évfolyam
Képzési forma
A telephelyen
Országosan
A megfelelő képzési típusban/településtípusban
Alapszint
6.
ált. isk.
3. képességszint
29,2
39,5
43,6
8.
ált. isk.
4. képességszint
45,7
42,0
46,9
6.
ált. isk.
3. képességszint
8,4
26,3
29,4
8.
ált. isk.
4. képességszint
34,8
36,3
41,2
Matematika
Szövegértés
A minimum szintet el nem érő tanulók aránya* A minimum szint alatt teljesítő tanulók aránya (%) Mérési terület
Évfolyam
Képzési forma
A telephelyen
Országosan
A megfelelő képzési típusban/településtípusban
Minimum szint
6.
ált. isk.
2. képességszint
10,5
15,2
17,3
8.
ált. isk.
3. képességszint
17,1
19,8
22,9
6.
ált. isk.
2. képességszint
2,0
9,6
10,5
8.
ált. isk.
3. képességszint
14,9
15,5
17,9
Matematika
Szövegértés * Ez az arányszám a jelentésre jogosult és nem a jelentésben szereplő tanulók létszámaira vonatkozik. ________________________________________________________________
Országos kompetenciamérés
7
