Endre Király Általános Iskola 5092 Tiszavárkony, Iskola utca 7

Endre Király Általános Iskola 5092 Tiszavárkony, Iskola utca 7.

2014/2015. tanévre vonatkozó Munkaterve OM: 035 954

Balogné Csík Terézia intézményvezető

Munkaterv 2014/2015

Endre Király Általános Iskola

Tartalomjegyzék

I. Feltételek, feladatok 1. A 2014/2015. tanév munkáját meghatározó jogszabályok, dokumentumok

3

2. Feltételrendszer

3

3. Tanulói adatok

7

4. A nevelő –oktató munka kiemelt feladatai intézményi szinten

8

5. Intézményi pályázatok

10

6. Egész napos iskola biztosítása

11

7. Az intézményi informatikai stratégiában meghatározott feladatok a tanévben

11

8. Pedagógusok beiskolázása

11

9. Ellenőrzés, értékelés

12

10. Az intézményi szervezetekkel kapcsolatos feladatok

12

11. A pedagógus előmeneteli rendszerrel kapcsolatos feladatok

14

II. A tanév helyi rendje 1. A szorgalmi idő

14

2. Tanítás nélküli munkanapok időpontja, felhasználása

14

3. Tanítási szünetek időtartama

15

4. Megemlékezések időpontjai

15

5. Az előre tervezhető nevelőtestületi értekezletek, szülői értekezletek, fogadóórák időpontja 16 6. Az intézmény bemutatását szolgáló pedagógiai célú iskolai nyílt nap tervezett időpontjai

18

7. Országos mérések

18

8. Tanulmányi és egyéb versenyek

19

Záradék

20

2

Munkaterv 2014/2015


I. Feltételek, feladatok 1. A 2014/2015. tanév munkáját meghatározó jogszabályok, dokumentumok Jogszabályi háttér: - a nemzeti köznevelésről szóló 2011. CXC. törvény 27. § (3) bekezdése, valamint a 70. § (2) bekezdés c) pontja, - a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 3. §-a, - 35/2014. (IV. 30.) EMMI rendelet a 2014/2015. tanév rendjéről és az egyes oktatást szabályozó miniszteri rendeletek módosításáról, - a 326/3013. (VIII. 30.) Kormány rendelete a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról. Belső szabályozók: - Pedagógiai program, - SZMSZ - DÖK SZMSZ - Könyvtár SZMSZ - Pedagógus teljesítmény-értékelési szabályzat, - Belső ellenőrzési szabályzat

2. Feltételrendszer 2.1 Személyi feltételek Az intézményben az alapfeladatok ellátásához a személyi feltételek adottak. Magasabb vezetői megbízások: Az intézmény eddigi megbízott vezetője megbízást kapott 2014. 08. 16. napjától 2019. 08. 25. napjáig. Az intézményvezető-helyettes megbízását ugyanerre az időszakra a Szolnoki tankerület igazgatójától megkapta. Engedélyezett státuszok száma: 19 Pedagógus státusz: 15 Nevelést – oktatást segítő: 2 Egyéb: 2 2014. 09.01-én közalkalmazotti jogviszonyban lévő pedagógus teljes munkaidős részmunkaidős 14

2

nevelést oktatást segítő teljes munkaidős részmunkaidős 1 fő iskolatitkár 0

egyéb teljes munkaidős részmunkaidős 2 fő takarító

0

A rendszergazdai feladatokat a Compnet Informatikai és Kereskedelmi Kft. látja el megbízási szerződéssel, heti 10 órában.

3

Munkaterv 2014/2015


A fűtő – karbantartó – kertész feladatainak ellátása megbízási szerződéssel történik heti 20 órában. Megfelelő végzettség nélkül jelenleg a számítástechnika tantárgy oktatása folyik, de a tantárgyat tanító kolléga beiskolázásra került. Egy pedagógus határozott idejű foglalkoztatott, gyakornoki státuszban. Pedagógusaink, és az általuk tanított tantárgyak, ellátott további feladatok, funkciók Pedagógus neve Balogné Csík Terézia Kamocsár Lászlóné László-Erdős Anita

Beosztása

4.

Martossy Nóra (Kosztolnikné Novák Erika)

tanító

5.

Nagyné Tóth Mária

tanító

6.

Vass Mónika

tanító

7.

Nagy Edina

tanár

magyar 5-8. oszt.

8.

Járomi István

tanár

fizika 7-8.oszt., informatika 4.; 6-8.; matematika 5., 6. oszt.; természetismeret 6.o.

Számítástechnika szakkör 2.;3. oszt. Számítástechnika szakkör 5. oszt.

9.

Bács Vilmosné

tanár

matematika 7. oszt. angol 3-8. oszt.

angol szakkör 12. oszt.

10.

Holló Beáta

tanár gyógypedagógus

biológia 7-8. oszt.

fejlesztő foglalkozások 1. oszt. ; 5-8. oszt. Futball szakkör

1. 2. 3.

intézményvezető Intézményvezetőhelyettes tanító

Tanított tantárgyak osztályok rajz 1.; 5.; 6. oszt.

és

matematika 8. oszt. kémia 7-8. oszt. 1. oszt.: magyar, mat., környezetism., életvitel és gyak., testnevelés 2. oszt.: testnevelés 2. oszt.: magyar, matematika, környezetism, életvitel és gyak., ének-zene,

3. oszt.: ének-zene, kivételével minden tárgy, 2. o. rajz 4. oszt. : ének-zene, kivételével minden tárgy

4

angol tanangol tan-

Egyéb foglalkozások tűzzománc szakkör középiskolai előkészítő mat. felzárkóztató fogl. 1. oszt., tehetséggondozó foglalk. 1. oszt.

Egyéb feladatok, funkciók

napközi felzárkóztató fogl. 2. oszt., tehetséggondozó foglalk. 2. oszt. tehetséggondozó foglalk. 3. oszt.

Oszt. f.: 2. oszt.

felzárkóztató fogl. 4. oszt. tehetséggondozó foglalk. 4. oszt. tehetséggondozó fogl., magyar 58. oszt., énekkar

Oszt. f.: 1. oszt.

Oszt. f.: 3. oszt. az Intézményi Tanács elnöke Oszt. f.: 4. oszt. szakszervezeti vezető A humán munkaközösség vezetője, osztályfőnök, 5.osztály Oszt. f.: 6. oszt.; matematika munkaközösségvezető;munkavédelmi és tűzvédelmi felelős Oszt. f.: 7. oszt. a közalkalmazotti tanács vezetője esélyegyenlőségi referens BGR felelős Oszt. f.: 8. oszt.

Munkaterv 2014/2015

11.

Járominé Szabó Annamária

tanár

Fazekas Pálné Fábián Miklósné

könyvtárostanár

14.

Kalmárné Kóródi Zsuzsanna

tanár

15.

Mádi Éva

gyógypedagógus

12. 13.

tanár


történelem 5-8.oszt. ének 1.; 3-8. oszt. hon-és népismeret 5. o.

mazsorett szakkör napközi

erkölcstan 1.;2.;5.; 6.oszt. etika 7. oszt. testnevelés 2.; 4-8. oszt.

könyvtár napközi atlétika szakkör kézilabda szakkör

természetism. 5-6. oszt. rajz 7-8. oszt. földrajz 7-8. oszt.

Kézműves szakkör 1- 5. oszt.

fejlesztő foglalkozások 1-4. oszt. Napközis foglalkozások

tankönyvfelelős minőségfejlesztéssel kapcsolatos feladatok ellátása

testnevelést tanítók szakmai közösségének vezetője

DÖK patronáló nevelő

2.2 Tárgyi feltételek Az intézményünkben az oktatási-nevelési feladatokat a következő épületekben látjuk el: - iskolaépület (székhely), - tornaterem (telephely), - könyvtár (telephely – épületrész) - technika szaktanterem (faház) Az intézményünk Az emberi erőforrások miniszterének 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelete a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról 2. számú mellékletében meghatározott kötelező eszköz és felszerelés jegyzékében leírtakkal rendelkezik, de az eszközök, felszerelések egy része rossz állapotban van, cserére szorul. Problémák: - mazsorett csoport elhasználódott felszerelése, - DVD-k és videofilmek hiánya (csak tanári saját gyűjteményből), - szemléltetőeszközök elavultak, sérültek, - médiaeszközök hiánya (CD-lejátszó) Pozitívumként kell értékelnünk, hogy az intézménynek sikerült nyáron a szükséges festési, karbantartási feladatokat ellátni. A nyári szünetben elvégzett munkálatok: - iskolai mosdók tisztasági meszelése, - folyosórészek festése, - számítástechnikai szaktanterem baleset- és akadálymentesítése, festése, - 1. osztályos tanterem fal, és radiátor festése, táblafestés (szülői támogatással), - bejárati ajtók (3) festése, - tornaterem csapatjátékokhoz szükséges vonalainak festése,

5

Munkaterv 2014/2015


- szabvány méretű, aszfaltozott futópályával ellátott távolugrógödör elkészítése, KLIK és önkormányzati finanszírozással, - kerítés festése, önkormányzati támogatással. Beszerzésre került a „Tornateremért alapítvány támogatásával 5 db szekrény. 2.3. Munkafeltételek A pedagógusok munkafeltételei megfelelőek. Problémát okoz a mindennapos testnevelés felmenőrendszerben történő bevezetésével, hogy egy órán két osztály van a tornateremben. A tornaterem nagy mérete és az alacsony osztálylétszámok azonban lehetővé tennék, hogy a tornaterem elválasztásával párhuzamosan két osztálynak tartható testnevelés óra elfogadható feltételekkel. Számítógépes gépparkunk is fejlesztésre szorul. Legnagyobb probléma az, hogy az iskolatitkár nem rendelkezik munkavégzésre alkalmas számítógéppel, ami jelentősen megnehezíti és lassítja az adatszolgáltatást, illetve a rendszerek kezelését. A nevelői szobába saját tulajdonú laptop került a mindennapi munka megkönnyítésére. 2.4 Munkaszervezés A neveléssel-oktatással lekötött munkaidőn túl a kötött munkaidő terhére elvégzendő feladatokat az egyenletes terhelés biztosításával kell megoldani. Személyekre lebontva készítjük el a feladatmegosztást, amely egyben a pedagógusok havi munkaidő igazolása is. Az egyenlő teherviselésnél kiemelten figyelünk az elosztásra, a tantestület lakóhely szerinti összetétele miatt: 10 fő Szolnokról jár ki tanítani.

2.5 Az intézmény finanszírozása Az intézmény működéséhez szükséges fedezetet az állami költségvetés, a működtető hozzájárulása és a településen létrehozott a „Tornateremért” Kiemelt Közhasznú Alapítványhoz benyújtott pályázati pénzek biztosítják. Az intézmény költségvetését ezen felül kiegészíti bevételi forrásként az intézmény saját bevétele. Feladatunk: A Pedagógiai Programban meghatározott feladatoknak a működtetőre háruló elfogadott többletköltségének időarányos felhasználása. - a 2014. és 2015. évi költségvetési kereteken belüli hatékony gazdálkodás, - a 2015. évre vonatkozóan olyan költségvetési javaslat összeállítása, mely a lehetőségekhez képest a legtöbb intézményi cél megvalósítását elősegíti, - anyagi források biztosítása pályázatokkal. 2.6. Intézményi dokumentumok A tanév jogszabályi hátterének sajátossága, hogy a közoktatás területén továbbra is egyszerre két jogszabály is hatályban van, így: alkalmazni kell a közoktatási törvény, valamint a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény egyes részeit is. Feladataink az alapdokumentumok estében: - Pedagógiai program felülvizsgálata, módosítása - SZMSZ felülvizsgálata, módosítása - Házirend felülvizsgálata, módosítása A módosítás alapelvei: - feleljenek meg a hatályos jogszabályoknak,

6

Munkaterv 2014/2015


- tükrözzék az iskola egyéni pedagógiai, működési sajátosságait. Egyéb nyilvántartások: - Szobaleltárak aktualizálása - Közzétételi lista felülvizsgálata, aktualizálása Kiemelt feladatunk, hogy a belső dokumentációk között megteremtsük az összhangot.

3. Tanulói adatok A tanulói adatok a szeptember 01-i állapotot tükrözik. Az iskolai tanulók száma a 2014/2015. tanévben 110 fő. 1 tanuló távozott, 2 érkezett az iskolába szeptember 1-én. Osztályok Osztály

Tényleges létszám

Számított létszám

Osztályfőnök

1.

19 14 14 9 56 13

László-Erdős Anita

5.

17 14 14 9 54 12

6.

16

17

Járomi István

7.

13

14

Bács Vilmos Tiborné

8.

15 56 110

18 61 118

Holló Beáta

2. 3. 4. Alsó összesen

Felső összesen Intézményi összesen

Martossy Nóra Nagyné Tóth Mária Vass Mónika Nagy Edina

4. osztályban 1 tanuló a szülő kérésére magántanulói jogviszonyban folytatja tanulmányait. Más településről, illetve külterületről járó tanulók Osztály

Létszám

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Összesen

17 14 14 9 12 16 13 15 110

Tószeg

Vezseny

Jászkarajenő Külterület (Tv.Szőlők+ Vasút tanyák)

6 1 1 1 1 1 1 4 9

1

1

1

2 1 1 12

1

1

7

Munkaterv 2014/2015


Kiemelt figyelmet igénylő tanulók Osztály

Összl.

Hátrányos helyzetű

%

Ebből halmozottan hátrányos

%

Veszélyeztetett

%

1. 2. 3. 4. Alsó össz. 5. 6. 7 8. Felső össz. Összesen

17 14 14 9 54 12 16 13 15 56 110

1 3 0 1 5 1 3 0 1 5 10

6 21 0 11 9 8 19 0 7 9 9

1 1 0 1 3 0 0 0 0 0 3

6 7 0 11 6 0 0 0 0 0 3

0 0 0 1 1 0 1 1 3 5 6

0 0 0 11 2 0 6 8 20 9 5

Osztály 1. 2. 3. 4. Alsó össz. 5. 6. 7 8. Felső össz. Összesen

Összlétszám

17 14 14 9 54 12 16 13 15 56 110

SNI 1 0 0 0 1 1 1 1 2 5 6

% 6 0 0 0 2 8 6 7,5 13 9 5,5

BTMN 1 4 0 5 10 4 8 6 6 24 34

% 6 28,6 0 55,5 18,5 33 50 46 40 43 31

Két óvodából jövő tanuló kötelező felülvizsgálatra való felterjesztése nem történt meg, az iskola szeptemberben felülvizsgálati kérelmüket elindította.

4. A nevelő –oktató munka kiemelt feladatai intézményi szinten 4.1. A pedagógiai programból, a tanév végi beszámolóból és a tankerületi elemzésekből következő feladatok A nevelők módszertani kultúrájába épüljenek be azok a tanulásszervezési formák – egyéni differenciálás, pármunka, csoportmunka, projekt módszer, terepgyakorlat, témák önálló feldolgozása-, amelyek eredményesebbé tehetik a nevelési-oktatási folyamatot. Ennek érdekében a nevelők módszer-

8

Munkaterv 2014/2015


tani ismeretbővítésének támogatása, továbbképzésekkel, tankerületi munkaközösségekben való részvétellel, és más iskolákban való hospitálási lehetőségekkel. Kompetencia mérés eredményeinek kiértékelése intézményi és egyéni szinten, cselekvési terv kidolgozása. Összehasonlítása a BGR-ben kiértékelt mérésekkel. A tanulók tantárgyi méréseinek iskolai szinten egységes %-os arányok alapján történő értékelése. A digitális tudás tanítási órán kívüli bővítése. Erősíteni kell a tanulók idegen nyelvi kommunikációját. Ezért továbbra is biztosítjuk 1-2. évfolyamon a szakkört 3. évfolyamon választható óra keretében egy nyelvi órát. A mindennapos testnevelés felmenő rendszerű megvalósítása. Keresni kell azokat a kapcsolatokat, lehetőségeket, amelyek a tehetséges gyerekek számára biztosítják az egyesületekben való sportolást is, olyan területeken, amelyeket az iskola személyi feltételek miatt nem tud felvállalni. A művészeti tantárgyak a személyiségfejlesztés fontos területei. A tanítási órákat szakköri foglalkozás egészíti ki, de az eredményesség fokozásának eszköze lehet a Lieto Alapfokú Művészetoktatási intézmény nagyobb arányú jelenléte az iskolában. A különleges bánásmódot igénylő tanulókkal az eddig szakszerű, eredményes, együttműködésen alapuló munka folytatása. Fontos feladat az esélyegyenlőség megvalósítása. A Belső Gondozói Rendszer felmenő rendszerű, eredményes megvalósítása megfelelő keretet ad a tehetséggondozásnak, a felzárkóztatásnak egyaránt. A tanévben ez az 1. 2.3. 5. 6. évfolyamon működik. Törekedni kell arra, hogy minél több halmozottan hátrányos helyzetű és veszélyeztetett tanuló vegyen részt a tanórán kívüli foglalkozásokon, biztosítva legyen számukra az egész napos foglalkoztatás. Kiemelt feladat a gyermek- és ifjúságvédelmi munka. Ezen a területen a gyermek és ifjúságvédelmi felelős mellett a jövőben több munka és felelősség hárul az osztályfőnökökre. Elsődleges feladat a prevenciós munka a megfelelő szervezetekkel és az óvodával szorosan együttműködve. Ebben a tanévben a településen dolgozó családgondozó havi rendszerességgel konzultál az osztályfőnökökkel. Erkölcstan, hit- és erkölcstan felmenő rendszerben történő bevezetése. Továbbra is fontos a nemzeti identitástudat erősítése, kultúránk, anyanyelvünk, hagyományaink ápolása. Önmeghatározásunk különösen meghatározó része települési hovatartozásunk, lokálpatriotizmusunk. Ehhez tanulóinknak ismernie kell, a község társadalmi, területi, történelmi és kulturális gyökereit, jelenét. A településért végzett közös akciókban, eseményeken való részvétel az érzelmi kötődés alapja. Az intézményi szintű nemzeti és más ünnepségeink továbbra is nyitottak a szülők, és a település valamennyi lakosa számára. A környezeti nevelés és fenntarthatóság területén fontos a szükséges értékrend, tudás, készségek elsajátíttatása, de a magatartásminták kialakulásához a cselekvés vezet. A szülők, diákok, pedagógusok közös munkájával javítható az iskola környezete funkcionálisan és esztétikailag. Az egészséges életmódra nevelés színterei a tanítási óra, a projektnap, akciókban való részvétel.

9

Munkaterv 2014/2015


Intézményi szinten a szelektív hulladékgyűjtés megvalósítása. A napközi feladata egy egészséges napirend kialakítása. A szabadidő irányítás, a délutáni elfoglaltságok figyelembevételével a tanulók programjának ésszerű beosztása és megszervezése. A napközis foglakozásokon a legfontosabb feladat a tanórákra való felkészítés, a házi feladatok elkészítése. 4.2 Az oktatás minőségi javítását támogató feladatok Az értékrend, jövőkép, küldetésnyilatkozat alapján kidolgozott cselekvési tervek időarányos megvalósítása. 1. Képünk a világban 2. Működésünk – A testnevelés tantárgy emelt szintű oktatása 3. Szervezeti kultúránk – Külső, belső környezetünk esztétikájának javítása 4. Diákok, szülők – Piac-és versenyképes tudás kialakítása 5. partnereink - A partnerekkel való tervszerű együttműködés hosszútávon Közvetlen partnerek igény- és elégedettségmérésének elvégzése, kiértékelése, feladatok meghatározása. Partnerek tájékoztatása az eredményekről. Tanulók tanulási motivációjának vizsgálata, kiértékelése, feladatok meghatározása a tanulás eredményességének javítása érdekében.

4.3 A tantárgy specifikus feladatok A feladatokat a 2013/2014-es tanév végi értékeléséből következően az éves munkaközösségi munkatervek tartalmazzák. Valamennyi tantárgynál kiemelt feladat a szövegértés fejlesztése, a tanulói munkák rendszeres javítása, folyamatos javíttatása, a helyesírást is figyelembe véve.

5. Intézményi pályázatok A pályázatok megvalósítása a támogatás függvényében történik. 1. A TÁMOP-2.2.7. A-13/1-2013-0001 azonosítószámú „Út a szakmaválasztáshoz” című projekt keretében megvalósuló ösztöndíjprogramba 2 fő 8. osztályos tanuló került be, akikkel az intézményünkben dolgozó mentortanár foglalkozik. Így elősegítjük pályaválasztásukat, eredményes továbbtanulásukat. 2. a TÁMOP 3.1.4. B-13/1-2013-0001 számú „Köznevelés az iskolában”európai uniós támogatásból megvalósuló projekt Partnerség és hálózatosodás moduljának közösségi eseményeire egészségnevelési projektnappal pályáztunk. Célunk, hogy minél több külső partnerrel együttműködésben szervezzünk a tanulóknak olyan cselekvésre épülő programot, amely hosszú távú folyamatra épül, közösségépítő céllal, módszertannal bír, társadalmi, helyi szinten is fontos üzenete van. 3. A TÁMOP-3.1.4B-13/1-2013-0001 sz. projekt Szervezetfejlesztési moduljában, A „Szervezeti párbeszéd program” moduljának keretében az iskola működési hatékonyságát növelő, valamint a szakmai eredményességet növelő pályázatok kerülnek megvalósításra: A) Pedagógus életpálya, motiváció, kiégés, pályaelhagyás. B) A demográfiai okok miatt fokozatosan kiürülő intézmény, jövőkép hiánya.

10

Munkaterv 2014/2015


Intézményünk bekapcsolódott a TÁMOP-3.1.3-11/2-2012-0048 kódszámú a „Természettudományi ismeretek oktatása korszerű eszközökkel és módszerekkel” című projektbe. Valamennyi felső tagozatos osztály eljut a laborfoglalkozásokra kémia, fizika, biológia, földrajz tantárgyakból.

6. Egész napos iskola biztosítása Az iskola ebben a tanévben is biztosít a napközis ellátás mellett olyan széles körű szakköri kínálatot, amely lehetővé teszi a tanulók egyéni érdeklődésének és képességeinek megfelelő egész napos elfoglaltságot. Egyéb, tanórán kívüli foglalkozások Intézményi szervezésben: - Napközi - Szakkörök: angol, számítástechnika, tűzzománc, kézműves, mazsorett - Középiskolai előkészítő: magyar, matematika - Fejlesztő foglalkozások - Felzárkóztató foglalkozások - Tehetséggondozó foglalkozások - Szakági sportfoglalkozások: atlétika, kézilabda, futball Intézményen kívüli szervezésben: - Alapfokú művészetoktatás: képzőművészet, tánc - Fakultatív református és katolikus hittan

7. Az intézményi informatikai stratégiában meghatározott feladatok a tanévben Az informatika terem korszerűsítésen esett át a nyáron. Beépítésre került egy új rack szekrény, amiben az eddig esetlegesen lerakott eszközök kerültek elhelyezésre. A kábelezés is újra lett a teremben készítve. Egy tanári laptop az informatika teremből átkerült a tanári szobába, így valamit könnyítettünk a pedagógusok munkáján. Ezen vezetjük a BGR-t, a versenyeket, és továbbképzéseket, a munkaidőnyilvántartást. Ide kerülnek az oktatással – neveléssel kapcsolatos fontos digitális információk, az intézményi dokumentumok. Pedagógus továbbképzés keretében a nevelőtestület megismerkedik a Magiszter iskolaadminisztrációs rendszerrel.

8. Pedagógusok beiskolázása Alapelvei: - a pedagógusok olyan képzésekre történő bekapcsolódása, amelyek a TÁMOP 3.1.5/12 Pedagógus képzés támogatása projekt keretében valósulnak meg, ezért 100%-ban támogatottak; - a pedagógiai program célkitűzéseinek megfelelő új ismeretek megszerzése; - a továbbképzéseken való részvétel biztosítása olyan munkaszervezéssel, amely az eseti helyettesítések számát minimálisra csökkenti, ill. belefér a pedagógusok heti kötelező 26 órájába; - amennyiben a kínálat lehetővé teszi, szünetekre eső képzési időpont választása. A továbbképzésre a jelentkezés a JNSZM PI előzetes felmérése alapján készült, és az intézmény 2014/2015. évre vonatkozó beiskolázási terve tartalmazza.

11

Munkaterv 2014/2015


9. Ellenőrzés, értékelés 9.1 Szakmai ellenőrzés Feladatok: Az Oktatási Hivatal által meghatározott feltételek alapján jelentkezések a pedagógus - minősítésre. Az eredményesség érdekében intézményünk kérte a szakmai tanfelügyeleti látogatásokat, amelyek ebben a tanévben megtörténnek. 9.2. Törvényességi ellenőrzés Az intézményünknek folyamatosan számolni kell a törvényességi ellenőrzés lehetőségével, ezért feladatunk: - felkészülni ezen ellenőrzésekre, - közreműködni az ellenőrzésekben, - az ellenőrzések tapasztalatainak felhasználása. A törvényességi ellenőrzéssel kapcsolatban - a munkajogi dokumentumainkat évente legalább két alkalommal ellenőrizzük, Külön figyelmet fordítunk - a tanulói létszám megfelelő kimutatására, - az oktatásügyi statisztika megfelelő kitöltésére. 9.3 Hatósági ellenőrzés A 2014/2015. tanévben hatósági ellenőrzésre nem kerül sor, 9.4 Belső ellenőrzés, értékelés A belső ellenőrzés, értékelés az intézmény 2014. 02. 03-án elfogadott belső ellenőrzési szabályzata szerint történik.

10. Az intézményi szervezetekkel kapcsolatos feladatok 10.1. Alkalmazotti közösség Az alkalmazotti közösség joggyakorlásával kapcsolatos feladatok ellátását az intézményvezető végzi. Az alkalmazotti közösséggel kapcsolatos feladat az alkalmazotti közösség összehívása, és a jogkörébe tartozó ügyek megtárgyalása. 10.2. Nevelőtestület A nevelőtestület a 2013. év 03. hó 29. napján elfogadott, 2014. 09. 11-én módosított Működési Szabályzat szerint működik. A nevelőtestület működésével kapcsolatos feladatok: - a nevelőtestület hatékony működésének biztosítása az értekezletek segítségével, ennek érdekében az értekezletek összehívása, az értekezleteken a megfelelő tájékoztatási feladatok ellátása, beszámolás, joggyakorlás, a döntések továbbítása, a bevált kommunikációs csatornák működtetése. 10.3. Szakmai közösségek Az intézményünkben kettő szakmai közösség működik: 1. Humán-művészeti szakmai közösség Vezetője: Nagy Edina, tagjainak száma: 10 2. Matematika-természettudományi szakmai közösség,

12

Munkaterv 2014/2015


Vezetője: Járomi István, tagjainak száma: 9 A szakmai munkaközösségek éves munkaterv alapján dolgoznak. Feladat: - a munkaközösségek működésének szakmai támogatása, - a munkaközösség joggyakorlásának biztosítása, - a testnevelési szakmai közösség működésének szakmai támogatása. Az intézményben testnevelést tanító kollégák szakmai közösséget hoztak létre a testnevelés szakos kolléga irányításával. Feladatuk elsősorban a kölyökatlétika mozgásanyagának megismerése, alkalmazása. Bemutató órák szervezésével, azok elemzésével egymás szakmai munkáját segítik, és az iskolai sportéletet változatossá teszik különböző versenyek, játékos vetélkedők szervezésével. A közösségéves munkaterv alapján dolgozik. Vezetője: Fábián Miklósné, tagjainak száma 5 fő. 10.4. Diákönkormányzat A diákönkormányzat látja el mindazokat a feladatokat, melyeket jogszabály és az iskola egyéb belső szabályzatai a feladat- és hatáskörében utalnak. Saját SZMSZ-szel rendelkezik, Éves munkaterv alapján dolgozik. A diákönkormányzattal kapcsolatos feladatok: - a tagok megválasztásában való közreműködés, - a működés támogatása, - a diákközgyűlés összehívásában és lebonyolításában való közreműködés, melynek időpontját a tanév helyi rendje tartalmazza. - a diákönkormányzat által szervezett programok támogatása, - a közéletiségre nevelés erősítése. 10.5. Szülői szervezet Intézményünkben Szülői Munkaközösség működik, saját SZMSZ-e van. A szülői szervezettel kapcsolatos feladatok: - tájékoztatási és koordinációs feladatok, - segítségnyújtás a joggyakorlásban. 10.6. Intézményi tanács Iskolánkban az intézményi tanács 2013. október 15-én megalakult. 2014. 03. 6-án az Oktatási Hivatal Endre Király Általános Iskola Intézményi Tanácsa néven közhiteles nyilvántartásba vette, ügyrendjét meghatározta. Feladatait a hatályos jogszabályok alapján végzi.

11. A pedagógus előmeneteli rendszerrel kapcsolatos feladatok 11.1 Pedagógus I. fokozatba sorolás Ebben a tanévben nincs az intézményben olyan gyakornoki besorolású pedagógus, akinek a minősítése kötelező. 11.2 Pedagógus II. fokozatba sorolás

13

Munkaterv 2014/2015


Két fő rendelkezett 2014. április 30-ig 14 évszakmai gyakorlattal, pedagógus szakvizsgával, ebből egy fő feltöltötte „egyszerűsített” portfólióját az Oktatási Hivatal által működtetett informatikai támogató rendszerbe, így teljesítette a 2015. január 1-jei ideiglenes Pedagógus II. fokozatba kerülés feltételeit. Két fő, aki rendelkezett legalább 30 év szakmai gyakorlattal 2014. április 30-i jelentkezési határidővel nem kívánt élni a lehetősséggel. Így a 2015. évi minősítési tervben az intézményünkből nincs pedagógus.

II. A tanév helyi rendje 1. A szorgalmi idő Első tanítási nap: 2014. szeptember 1. (hétfő) Utolsó tanítási nap: 2015. június 15. (hétfő) Tanítási napok száma: 181 A tanítási év első féléve 2015. január 16-ig tart. Az iskola 2015. január 23-ig értesíti a tanulókat, kiskorú tanuló esetén a szülőket az első félévben elért tanulmányi eredményekről.

2. Tanítás nélküli munkanapok időpontja, felhasználása Tanítás nélküli munkanap: 5 nap, melyből 1 munkanap programjáról a nevelőtestület véleményének kikérésével az iskolai diákönkormányzat jogosult dönteni.

Nevelőtestületi hatáskörben

DÖK hatáskörben

Dátum 2014.09.19 2014.10.18 2014.12.19 2015.04.01 2015.06.15

Felhasználás Projektnap (Egészségnevelési) Őszi nevelési értekezlet (Magiszter rendszer továbbképzés) Karácsonyi játszóház Tavaszi nevelési értekezlet Gyermeknap

A tanítás nélküli munkanapok időpontjáról az iskola a helyben szokásos módon tájékoztatja a szülőt, illetve az alapfokú művészetoktatási intézményt, hit- és erkölcstan oktatását végző egyházakat, a pedagógiai szakszolgálatot.

3. Tanítási szünetek időtartama Az őszi szünet 2014. október 27-től 2014. október 31-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2014. október 22. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2014. november 3. (hétfő). A téli szünet 2014. december 22-től 2015. január 2-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2014. december 19. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2015. január 5. (hétfő).

14

Munkaterv 2014/2015


A tavaszi szünet 2015. április 2-től 2015. április 7-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2015. április 1. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2015. április 8. (szerda).

4. Megemlékezések időpontjai 4.1 Nemzetünk szabadságtörekvéseit tükröző, nemzeti múltunk mártírjainak emlékét őrző megemlékezések

Aktualitás Megemlékezés az aradi vértanúkról

Idő 2014. október 6. (hétfő) 8:00 óra

Megemlékezés az 1956. évi 2014. október 22. forradalomról (szerda) 14:00 óra

Szervezeti keret Intézményi szintű iskolarádiós műsor. Intézményi szintű, nyitott a település minden lakosa számára. Intézményi szintű iskolarádiós műsor. Intézményi szintű, nyitott a település minden lakosa számára. Részvétel a települési szintű rendezvényen, műsor, koszorúzás.

Felelős Nagy Edina Mádi Éva

Megemlékezés a kommunista diktatúra áldozatairól

2015. február 25. (szerda) 8:00 óra


Megemlékezés az 1848-as forradalomról, és az azt követő szabadságharcról

2015. március 13. (péntek) 14:00 óra

Megemlékezés a holokauszt áldozatairól

2015. április 16. (csütörtök) 8:00 óra

Intézményi szintű iskolarádiós műsor.


Nemzeti Összetartozás Napja

2015. június 4. (csütörtök)

Intézményi szintű, nyitott a település minden lakosa számára.


Bács Vilmosné

4.2 Az iskola hagyományainak ápolása érdekében meghonosított emléknapok, megemlékezések, ünnepi rendezvények

Aktualitás

Idő

Tanévnyitó ünnepély

2014. 09. 01. 8:00 óra

Egészségnevelési projektnap

2014. 09. 19.

Mikulás futás

2014. december

Szervezeti keret Intézményi szintű, nyitott a település minden lakosa számára. Intézményi szintű, nyitott a szülők és a település minden lakosa számára. Intézményi szintű

Mikulás délután

2014. december

Alsó tagozat, DÖK rendezvény

Karácsony

2014.12.19

Intézményi szintű, nyitott a település minden

15

Felelős Intézményvezetőhelyettes

Holló Beáta Fábián Miklósné

Mádi Éva Nagyné Tóth Mária

Munkaterv 2014/2015

Karácsonyi játszóház Farsang Húsvéti játszóház Anyák napja TeSzedd! szemétszedési akció a település területén Tanulmányi kirándulások Tanévzáró ünnepély Ballagás Megemlékezés az iskola névadójáról –Endre Király Emléknap


2014. 12. 19. 2015. 02. 2015. 04. 2015. 05.1. hete

lakosa számára. DÖK rendezvény DÖK rendezvény DÖK rendezvény minden osztály

Mádi Éva Mádi Éva Mádi Éva osztályfőnökök

2015.05.

minden osztály

osztályfőnökök

2015.05. 2015. 06. 20. (szombat) 9:00 óra

minden osztály

osztályfőnökök

Intézményi szintű, nyitott a település minden lakosa számára.

Intézményvezetőhelyettes, 1. 7. 8. osztályos osztályfőnök

5 évente, legközelebbi időpont 2018.

5. Az előre tervezhető nevelőtestületi értekezletek, szülői értekezletek, fogadóórák időpontja 5.1 Szülői értekezletek Tanévindító szülői értekezlet: szeptember (1. o. 09.03. (SZ), 2-8. o. 9-10-11. (K-SZ-CS) Pályaválasztási szülői értekezlet: 2014. november Félévi szülői értekezlet: 2015. január 28-29 (szerda-csütörtök) Tanév végi szülői értekezlet: 2015. május első hete 5.2 Közös fogadóórák (1630-1730) 2014. december 1. (hétfő) 2015. március 2. (hétfő) Egyéni fogadóórák:

Név Balogné Csík Terézia Bács Vilmos Tiborné Fábián Miklósné Fazekas Pálné Holló Beáta Járomi István Járominé Szabó A. Kalmárné Kóródi Zs. Kamocsár Lászlóné László-Erdős Anita Mádi Éva Martossy Nóra Nagy Edina Nagyné Tóth Mária Vass Mónika

Hétfő

Kedd

Szerda

Csütörtök

Péntek

14:00-15:00 10:00-10:45 10:00-10:50 10:55-11:40 10:55-11:40 14:45-15:45 10:55-11:40 9:45-10:45 13:00-14:00 10:55-11:40 9:00-10:00 12:45-13:30 13:45-14:45 13:30-14:30 12:45-13:45

16

Munkaterv 2014/2015


5.3 Nevelőtestületi értekezletek Értekezlet dátuma 2014. augusztus 21. 2014. augusztus 28. 2014. szeptember 8. 2014. szeptember 11. 2014. október 18.

Az értekezlet célja, főbb napirend

Alakuló értekezlet: a következő tanév előkészítése, elkezdéIntézményvezető sével kapcsolatos feladatok, tájékoztatás Tanévnyitó értekezlet Intézményvezető Munkaértekezlet – Egészségnevelési projektnap Munkaértekezlet Éves munkaterv elfogadása 1. nevelési értekezlet (Magiszter rendszer Őszi használata, digitális napló - továbbképzés)

2015. január 1. hete

Magántanuló osztályozó vizsgái

2015. január 1920.

Félévi osztályozó értekezlet

2015. január 26. 2015. febr. 9. 2015. március 2. 2015. április 1. 2015. május 4.

Felelős

Holló Beáta projektfelelős Intézményvezető Intézményvezetőh., Matematika mk. vezető Intézményv. h. Osztályfőnök, Bács Vilmosné Intézményvezető

Félévi értékelő értekezlet - pedagógiai munka elemzése, értékelése, - a pedagógiai munka hatékonyságának vizsgálata Munkaértekezlet Időszerű feladatok Munkaértekezlet Időszerű feladatok 2. nevelési értekezlet Munkaértekezlet Időszerű feladatok

Intézményvezető Intézményv. h. Intézményvezető Intézményv. h. Intézményvezető Intézményv. h. Intézményvezető Intézményv. h. Intézményvezető Intézményv. h.

2015. június 1. hete

Magántanuló osztályozó vizsgái

Intézményv. h. Osztályfőnök

2015. június 8-9. 2015. június 26.

Év végi osztályozó értekezlet Tanévzáró értekezlet

Intézményvezető Intézményvezető

Minden hét hétfő az intézményi, munkaközösségi, és más csoportmegbeszélések időpontja. Két fő más közoktatási intézményből jövő tanuló az eredményes egyéni felzárkóztatás után osztályozó vizsgát köteles tenni.

17

Munkaterv 2014/2015


6. Az intézmény bemutatását szolgáló pedagógiai célú iskolai nyílt nap tervezett időpontjai 2015. március 11. (szerda) 2015. március 25. (szerda)

Alsó tagozat 1-2. óra, felső tagozat 3-4. óra. Leendő első osztályosok szüleinek nyílt nap, 1. és 4. osztályban.

7. Országos mérések 1. Difer mérés 1. évfolyamon A tanuló eltérő ütemű fejlődéséből, fejlesztési szükségleteiből fakadó egyéni hátrányok csökkentése, továbbá az alapkészségek sikeres megalapozása és kibontakoztatása érdekében az általános iskolák 2014. október 10-ig felmérik azon első évfolyamos tanulóik körét, akiknél az óvodai jelzések vagy a tanév kezdete óta szerzett tapasztalatok alapján az alapkészségek fejlesztését hangsúlyosabban kell a későbbiekben támogatni, és ezért a tanító indokoltnak látja az azt elősegítő pedagógiai tevékenység megalapozásához a Diagnosztikus fejlődésvizsgáló rendszer alkalmazását. Az igazgatók 2014. október 22-ig – az Oktatási Hivatal által meghatározott módon – jelentik az Oktatási Hivatalnak az érintett tanulók létszámát. A meghatározott vizsgálatokat az iskoláknak a kiválasztott tanulókkal 2014. december 5-ig kell elvégezniük. Időpontja: 2014. december 5-ig Helyileg 2014. október 15-ig Értékelés elvégzése: 2014. november 15-ig 2. Kompetenciamérés 6. és 8. évfolyamon szövegértésből és matematikából valamennyi tanulóra kiterjedően. Időpontja: 2015. május 27. (szerda) A méréshez szükséges adatokat az intézmény az Oktatási Hivatal részére 2014. november 21-ig küldi meg. Elemeznie kell az intézmény pedagógiai munkáját, különös tekintettel az azonos iskolatípusok országos átlagadataival való összehasonlításra, az iskola családi háttérindexéhez mért iskolai pedagógiai teljesítményekre, az iskola pedagógiai fejlesztő munkájának hatására, és a mérési eredmények időbeni változásaira. Ennek keretében az iskola igazgatójának azonosítania szükséges az intézményi pedagógiai munka erősségeit, gyengeségeit és intézményi intézkedési tervben kell meghatároznia az intézményi pedagógiai munka eredményességének fejlesztése érdekében szükséges intézkedéseket. Az elemzést is tartalmazó intézményi intézkedési tervet az igazgató 2015. június 10-éig készíti el, majd a nevelőtestület véleményének figyelembevételével 2015. június 30-ig véglegesíti és megküldi a fenntartójának. A fenntartó rendszeresen ellenőrzi az intézményi intézkedési tervben foglaltak teljesítését. 3. Írásbeli idegen nyelvi mérés 6. és 8. évfolyamon angol vagy német nyelvet első idegen nyelvként tanulók körében. Időpontja: 2015. június 11. Az iskola a vizsgálatot saját döntése alapján kiegészítheti az idegen nyelvi szóbeli tudásfelméréssel is az érintett tanulóknál. A tanulók által megoldott feladatok értékelését az iskola pedagógusai egységes javítókulcs felhasználásával végzik el. A méréshez szükséges adatokat az érintett nevelési-oktatási intézmények az Oktatási Hivatal részére 2014. november 21-ig, az elvégzett iskolai vizsgálatok tanulói és intézményi adatait 2015. június 30-ig küldik meg, az Oktatási Hivatal által meghatározott módon.

18

Munkaterv 2014/2015


4. A tanulók fizikai állapotának és edzettségének mérése 5-8.évfolyamon valamennyi tanulóra kiterjedően. Időpontja: 2015. január 5. és 2015. május 27. között

8. Tanulmányi és egyéb versenyek 1.Humán-művészeti munkaközösség Helyi versenyek: - Szépolvasó verseny - Mesemondó verseny - Versíró verseny - Versmondó verseny - Szépkiejtési verseny - Szépíró verseny - Humán – reál csapatverseny Regionális és országos versenyek: -

Arany János Anyanyelvi Országos Verseny NyelvÉsz Országos Anyanyelvi Verseny Tudásbajnokság Országos Levelezőverseny London Bridge Angol Tesztverseny Titok Angol Nyelvi Levelezős Verseny Szent István Tanulmányi Verseny, Tiszajenő Bolyai Anyanyelvi Országos Csapatverseny

2. Matematika-természettudományi munkaközösség - Bolyai csapatverseny - Mozaik levelezőverseny - Szent István tanulmányi verseny - Bendegúz levelező verseny - Teki-toto levelező verseny - Orchidea-Pangea országos verseny/ iskolai csapatverseny - Új, helyi szervezésű versenyt: GPS-szel támogatott akadályverseny - Kenguru nemzetközi matematika verseny 3.Testnevelés szakmai közösség - 7. szolnoki repülőrajt futóverseny - Mezei cross (városi, megyei) - Szolnok Városi Sportiskola atlétikai szakosztálya által rendezett gyermek, ill. serdülő atlétika versenyek (Mikulás kupa, Farsangi kupa) - Atlétika – diákolimpiai döntők (városi, megyei, országos szinten) - Atlétika – Albertirsa (Az atlétika világnapja által megrendezésre kerülő országos, gyermek, serdülő verseny) - Atlétika – Debrecen nemzetközi gyermekverseny - Mezei futás - Jászkarajenő- Labdarúgás – Tiszajenő

19

Munkaterv 2014/2015


ZÁRADÉK 1. A 2014/2015. évi iskolai munkatervet a szülői munkaközösség 2014. szeptember 08-i ülésén véleményezte, és elfogadásra javasolta.

………………………………………………. SZMK elnök 2. A 2014/2015. évi iskolai munkaterv tanulókat érintő részeit a diákönkormányzat 2014. szeptember 09-i ülésén véleményezte, és elfogadásra javasolta.

………………………………………………...... DÖK segítő pedagógus

………………………………………………. DÖK titkár

3. A 2014/2015. évi iskolai munkatervet az Endre Király Általános Iskola Intézményi Tanácsa 2014. szeptember 10-i ülésén véleményezte, és elfogadásra javasolta.

……………………………………………….. intézményi tanács elnöke SZMK elnök

4. A 2014/2015. évi iskolai munkatervet a fenntartó 2013. szeptemberben véleményezte.

………………………………………………. fenntartó

5. A 2014/2015. évi iskolai munkatervet a nevelőtestület 2014. szeptember 11-i ülésén elfogadta.

Jóváhagyta: ................................................ intézményvezető

20

Endre Király Általános Iskola 5092 Tiszavárkony, Iskola utca 7

Recommend Documents