FIT-jelentés :: Esztergomi Babits Mihály Általános Iskola 2500 Esztergom, Sugár út 24. OM azonosító: Telephely kódja: 001

_______________________________________________________________________________________

FIT-jelentés :: 2014 Telephelyi jelentés 6. évfolyam :: Általános iskola

Esztergomi Babits Mihály Általános Iskola 2500 Esztergom, Sugár út 24. OM azonosító: 031815 Telephely kódja: 001

_______________________________________________________________________________________

Esztergomi Babits Mihály Általános Iskola OM azonosító: 031815 Telephelyi jelentés Telephely kódja: 001 Általános iskola, 6. évfolyam ________________________________________________________________

Létszámadatok Létszámadatok

A telephely létszámadatai az általános iskolai képzéstípusban a 6. évfolyamon Tanulók száma Osztály neve

Összesen

SNI tanulók

Mentesült tanulók

BTMN tanulók

HHH tanulók

Jelentésre jogosult tanulók

A jelentésben szereplők

a

17

1

1

1

0

16

15

b

16

1

0

2

2

15

12

Összesen

33

2

1

3

2

31

27

A Tanulói háttérkérdőívre és a családiháttér-indexre vonatkozó létszámadatok Tanulók száma Osztály neve Jelentésre jogosultak

Tanulói kérdőívet kitöltötte

Van CSH-indexe

a

16

14

12

b

15

12

11

Összesen

31

26

23

A sajátos nevelési igényű vagy problémákkal küzdő tanulók adatai Tanulók száma Sajátos nevelési igény típusa

SNI/BTMN tanulók

Mentesültek a teszt megírása alól

Testi, érzékszervi vagy beszédfogyatékos tanulók

1

1

Enyhe vagy középsúlyos értelmi fogyatékos vagy autista tanulók

0

0

A megismerő funkciók vagy a viselkedés fejlődésének (organikus okra visszavezethető vagy vissza nem vezethető) tartós és súlyos rendellenességével küzdő tanulók

1

0

Beilleszkedési, tanulási vagy magatartási nehézségekkel küzdő tanulók

3

0

Összesen

5

1

A mentesülő tanulók adatai A mentesség oka

Tanulók száma

SNI tanuló

1

Ideiglenes sérülés miatt mentesített tanuló

0

Nyelvi szempontból mentesíthető tanuló

0

Összesen

1

A telephely jelentésre jogosult tanulóinak előző év végi matematikajegye Előző év végi matematikajegy Osztály

Szerepel-e a jelentésben?

Összesen -

1

2

3

4

5

Jelentésben szereplők

0

0

4

4

1

6

Jelentésben nem szereplők

0

0

1

0

0

0

1


0

0

3

3

3

3

12


0

0

3

0

0

0

3


0

0

7

7

4

9

27


0

0

4

0

0

0

4

15

a

b

Összesen

________________________________________________________________ Országos kompetenciamérés

1


Matematika


2


1a

Átlageredmények

Matematika

A telephelyek átlageredményeinek összehasonlítása

Az Önök eredményei a városi általános iskolai telephelyek eredményeihez viszonyítva

A szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő telephelyek száma és aránya (%)

A tanulók átlageredménye és az átlag megbízhatósági tartománya (konfidencia-intervalluma) Az Önök telephelyén

1462 (1404;1503)

Országosan

1491 (1490;1492)

8 évfolyamos gimnáziumokban

1624 (1619;1628)

Ált. isk.

1486 (1485;1487)

Községi ált. isk.

1456 (1454;1458)

Városi ált. isk.

1473 (1472;1475)

Kis városok ált. isk.

1455 (1452;1458)

Megyeszékhelyi ált. isk.

1518 (1516;1520)

Közepes városok ált. isk.

1483 (1481;1485)

Budapesti ált. isk.

1535 (1532;1538)

Nagy városok ált. isk.

1481 (1476;1485)


3


1b

A képességeloszlás néhány jellemzője

Matematika

A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén és azokban a részpopulációkban, amelyekbe Önök is tartoznak

A tanulók képességeloszlása az egyes részpopulációkban Min. / 5-ös perc.

25-ös perc.

Átlag (konf. int.)

75-ös perc.

Max. / 95-ös perc.

Az Önök telephelyén

1085

1401

1462 (1404;1503)

1573

1636

Országosan

1203

1367

1491 (1490;1492)

1612

1790

Általános iskolákban

1200

1362

1486 (1485;1487)

1605

1783

Városi általános iskolákban

1193

1351

1473 (1472;1475)

1591

1772

Közép-Dunántúl régióban

1219

1367

1488 (1484;1491)

1600

1785

Esztergomi járásban

1244

1384

1516 (1505;1527)

1629

1847


4


Képességeloszlás Az országos eloszlás, valamint a tanulók eredményei a városi általános iskolákban és az Önök városi általános iskolájában

A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása


5

Matematika

1c


2a

Átlageredmény a CSH-index tükrében*

Matematika

A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye

A városi általános iskolai telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye

Telephelyeik eredménye a regressziós becslés alapján várható eredmény tükrében Telephelyük tényleges eredménye

1462

(1404;1503)

Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján

1503

(a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan)

Várható eredmény a városi

1490

általános iskolai telephelyekre illesztett regressziós egyenes alapján

(a tényleges

A CSH-index átlagértéke és az átlag megbízhatósági tartománya Az Önök telephelyén

0,081

(-0,185;0,402)

Országosan

-0,025

(-0,030;-0,020)


-0,100

(-0,110;-0,090)

eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan)

* Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrákon, amelyeken legalább a diákok kétharmadára és legalább tíz tanulóra kiszámítható a CSH-index, és a CSHindexszel rendelkező diákok átlaga beleesik az összes diák képességátlagának konfidencia-intervallumába mindkét felmért terület esetében.


6


4a

Az átlageredmény alakulása a 6. évfolyamon*

Matematika

Az egyes években elért átlageredmények és konfidencia-intervallumaik az Önök telephelyén

Év

Átlag (konf. int.)

A 2014. évi eredmény és a korábbi évek eredményei közötti különbség (konf.int.)

2014

1462 (1404;1503)

-

2013

1434 (1383;1473)

28 (-48;111)

2012

1430 (1383;1473)

32 (-51;105)

2011

1465 (1394;1523)

-3 (-92;93)

2010

1466 (1419;1523)

-5 (-94;79)

A 2014. évi eredmény szignifikánsan magasabb Nincs szignifikáns változás a 2014. évi eredményekben A 2014. évi eredmény szignifikánsan alacsonyabb * A FIT – jelentésben 2012-től kezdődően a 95%-os megbízhatósági tartományokat tüntetjük fel, ezért a 2011. évi vagy annál régebbi átlageredmények esetében a táblázatban látható megbízhatósági tartomány szélesebb a 2012. évnél korábbi jelentésekben szereplő 90%-os megbízhatósági tartománynál.


7


4b

A képességeloszlás alakulása a 6. évfolyamon

Matematika

A tanulók eredményei az Önök telephelyén az egyes években (1 kör 1 tanulót jelöl)


8


5a

A képességeloszlás néhány jellemzője osztályonként

Matematika

A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén működő osztályokban

A tanulók képességeloszlása az Önök osztályaiban Minimum

25 percent.

Medián

75 percent.

Maximum

A(z) a osztályban 1327

1448

1516

1584

1624

A(z) b osztályban 1085

1339

1430

1536

1636


9


5b

A képességeloszlás osztályonként

Matematika

A tanulók eredményei az Önök osztályaiban


10


5c

A képességeloszlás az előző év végi matematikajegy függvényében

Előző év végi matematikajegy A(z) a jelű osztály

A(z) b jelű osztály

Minimum

Medián

Matematika

A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén működő osztályokban az előző év végi matematikajegy függvényében

Maximum

1

-

-

-

2

1327

1411

1477

3

1444

1489

1589

4

1587

1587

1587

5

1496

1563

1624

1

-

-

-

2

1085

1401

1493

3

1166

1346

1419

4

1332

1569

1636

5

1441

1503

1591


11


Szövegértés


12


1a

Átlageredmények

Szövegértés

A telephelyek átlageredményeinek összehasonlítása

Az Önök eredményei a városi általános iskolai telephelyek eredményeihez viszonyítva

A szignifikánsan jobban, hasonlóan, illetve gyengébben teljesítő telephelyek száma és aránya (%)

A tanulók átlageredménye és az átlag megbízhatósági tartománya (konfidencia-intervalluma) Az Önök telephelyén

1497 (1424;1570)

Országosan

1481 (1480;1482)

8 évfolyamos gimnáziumokban

1649 (1644;1654)

Ált. isk.

1474 (1473;1475)

Községi ált. isk.

1430 (1427;1432)

Városi ált. isk.

1460 (1458;1462)

Kis városok ált. isk.

1433 (1430;1436)

Megyeszékhelyi ált. isk.

1522 (1520;1525)

Közepes városok ált. isk.

1471 (1468;1474)

Budapesti ált. isk.

1537 (1534;1541)

Nagy városok ált. isk.

1479 (1475;1483)


13


1b

A képességeloszlás néhány jellemzője

Szövegértés

A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén és azokban a részpopulációkban, amelyekbe Önök is tartoznak

A tanulók képességeloszlása az egyes részpopulációkban Min. / 5-ös perc.

25-ös perc.

Átlag (konf. int.)

75-ös perc.

Max. / 95-ös perc.

Az Önök telephelyén

1125

1352

1497 (1424;1570)

1633

1918

Országosan

1143

1342

1481 (1480;1482)

1624

1805

Általános iskolákban

1139

1336

1474 (1473;1475)

1616

1797


1135

1324

1460 (1458;1462)

1598

1779

Közép-Dunántúl régióban

1168

1348

1482 (1479;1485)

1614

1796

Esztergomi járásban

1180

1367

1503 (1491;1514)

1644

1825


14


Képességeloszlás Az országos eloszlás, valamint a tanulók eredményei a városi általános iskolákban és az Önök városi általános iskolájában

A tanulók képességszintek szerinti százalékos megoszlása


15

Szövegértés

1c


2a

Átlageredmény a CSH-index tükrében*

Szövegértés

A telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye

A városi általános iskolai telephelyek tanulóinak a CSH-index alapján várható és tényleges teljesítménye

Telephelyeik eredménye a regressziós becslés alapján várható eredmény tükrében Telephelyük tényleges eredménye

1497

(1424;1570)

Várható eredmény az összes telephelyre illesztett regressziós egyenes alapján

1499

(a tényleges eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan)

Várható eredmény a városi

1485

általános iskolai telephelyekre illesztett regressziós egyenes alapján

(a tényleges

A CSH-index átlagértéke és az átlag megbízhatósági tartománya Az Önök telephelyén

0,081

(-0,185;0,402)

Országosan

-0,025

(-0,030;-0,020)


-0,100

(-0,110;-0,090)

eredmény ettől nem különbözik szignifikánsan)

* Csak azok a telephelyek szerepelnek az ábrákon, amelyeken legalább a diákok kétharmadára és legalább tíz tanulóra kiszámítható a CSH-index, és a CSHindexszel rendelkező diákok átlaga beleesik az összes diák képességátlagának konfidencia-intervallumába mindkét felmért terület esetében.


16


4a

Az átlageredmény alakulása a 6. évfolyamon*

Szövegértés

Az egyes években elért átlageredmények és konfidencia-intervallumaik az Önök telephelyén

Év

Átlag (konf. int.)

A 2014. évi eredmény és a korábbi évek eredményei közötti különbség (konf.int.)

2014

1497 (1424;1570)

-

2013

1441 (1387;1496)

56 (-38;155)

2012

1401 (1353;1455)

96 (-5;190)

2011

1459 (1402;1511)

38 (-62;142)

2010

1425 (1380;1462)

72 (-16;160)

A 2014. évi eredmény szignifikánsan magasabb Nincs szignifikáns változás a 2014. évi eredményekben A 2014. évi eredmény szignifikánsan alacsonyabb * A FIT – jelentésben 2012-től kezdődően a 95%-os megbízhatósági tartományokat tüntetjük fel, ezért a 2011. évi vagy annál régebbi átlageredmények esetében a táblázatban látható megbízhatósági tartomány szélesebb a 2012. évnél korábbi jelentésekben szereplő 90%-os megbízhatósági tartománynál.


17


4b

A képességeloszlás alakulása a 6. évfolyamon

Szövegértés

A tanulók eredményei az Önök telephelyén az egyes években (1 kör 1 tanulót jelöl)


18


5a

A képességeloszlás néhány jellemzője osztályonként

Szövegértés

A tanulók képességeloszlása az Önök telephelyén működő osztályokban

A tanulók képességeloszlása az Önök osztályaiban Minimum

25 percent.

Medián

75 percent.

Maximum

A(z) a osztályban 1253

1356

1499

1633

1831

A(z) b osztályban 1125

1345

1483

1589

1918


19


5b

A képességeloszlás osztályonként

Szövegértés

A tanulók eredményei az Önök osztályaiban


20

FIT-jelentés :: Esztergomi Babits Mihály Általános Iskola 2500 Esztergom, Sugár út 24. OM azonosító: Telephely kódja: 001

Recommend Documents