(rx'
ffiffiffi ffiffiffi
KEMENTERIAN PENDIDIKANNASIONAL UNIVERSITAS NEGERIYOGYAKARTA 20LL
ffi 1.Tl t:: tr:i .i
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan.kepadaAllah SWT atas limpahan karunia, nikmat, rahmat dan hidayah serta bimbingan-Nya, sehingga buku Pedoman PembinaanCPNS UniversitasNegeri Yogyakarta (tINy) Tahun 20l l ini dapat diselesaikan. Kami ucapkan terima kasih kepada tim penyusun yang telah mengkoordinasikan terwujudnya buku pedoman ini. Buku pedoman ini dimaksudkansebagaiinstrumen untuk persiapan,pelaksanaan,dan pemantauan penyelenggaraanprogram pembinaan dosen CPNS IINY Tahun 2011. Selain itu, buku pedoman ini dapat digunakan pula sebagai perangkat pendukung bagi P3AI, Fakultas,Jurusan,ProgramStudi, Dosen Senior dan dosenCPNS, serta Pemateri. Pedoman ini dikemas dalam sistematikayang memuat: pendahuluan, kegiatan pembinaan, dan penutup. Pedoman ini juga memuat beberapa lampiran, yaitu lampiran A tentang jadwal kegiatan, lampiran B tentang materi dan waktu pembinaan, dan lampiran C berisi tentang Tata Tertib. Kami berharappedomanini dapat bermanfaatbagi berbagaipihak yang terkait denganpelaksanaanprogram pembinaandosen ePNS UNY Tahun 2011 ini.
Yogyakarta, Juni 20 I I Rektor,
I
Kata Pengantar Daftar Isi
ii iii
BAB I. PENDAHULUAN............
I
A. B. C. D.
I
Rasional Tujuan Manfaat Target
I a
2 J
$, i
BAB II. KEGIATAN PEMBINAAN ............... A. Tempat ...................: B. Waktu C. Pemateri D. Peserta E. SubstansiMateri F. ProsesPembinaan G. SistemEvaluasi H. Tata Tertib I. Lain-lain
BAB III. PENUTUP Prof. Dr. RochmatWahab.M.Pd.. MA N I P . 1 9 5 7 0 1 0 1 9 8 4 0130 0 2
111
5 5 5 5 5 5 5 6 6 7
BAB I PENDAHULUAN TIM PENYUSUN A. R a s i o n a l
l. Penanggunglawab Prof. Dr. RochmatWahab,M.Pd., MA. 2. PengarahI
Prof. Dr. Nurfina Aznam,S.U., Apt.
3. PengarahII
SutrisnaWibawa, M.Pd.
4. PengarahIII
Prof. Dr. HerminartoSoffan
5. Ketua
Dr. SunaryoSoenarto
6. WakilKetua
Dr. Suwarno
7. Sekretaris
Sridadi,M.Pd.
8. Anggota
1. Hj. Sujariah,M.Pd. 2. Suharyanto,M.Pd. 3. Dr. Haryanto
lv
Pada era global dengan persainganyang semakin ketat, setiap perguruan tinggi dituntut untuk meningkatkan mutu lulusannya agar lebih siap berpartisipasi dalam pembangunan.Ditjen Dikti, dalam Higher Education Long Term Strategies(HELTS), menjawab tantangantersebut dengan mencanangkan tiga kebijakan utama dalam pengembanganpendidikan tinggi, yaitu daya saing bangsa, otonomi, dan kesehatan organisasi. Pada setiap kebijakan utama tersebut terdapat beberapaisu strategis. Untuk mewujudkan daya saing bangsa terdapat lima isu strategis,yaitu persatuanbangsa,globalisasi,penelitian dan pendidikan, diferensiasi misi, serta akses terhadap pengetahuan. Untuk mewujudkan otonomi terdapat dua isu strategis, yaitu peralihan peran dari Ditjen Dikti dan tanggung jawab sosial, sedangkan untuk mewujudkan kesehatanorganisasiterdapat lima isu strategis,yaitu pengembangankapasitas institusi, pengelolaan perguruan tinggi, keuangan, sumber daya manusia, dan penjaminanmutu. Untuk itu, salah satu upaya yang ditempuh Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) untuk berpatisipasi aktif dalam pembangunan bangsa ini adalah mempersiapkanpara dosen secaralebih awal melalui pembinaanagar menjadi pendidik profesionaldan ilmuwan. Sebagaipendidik profesionaldan ilmuwan, tugas utama dosen adalah mentransformasikan,mengembangkan,dan menyebarluaskanilmu pengetahuan,teknologi, dan seni melalui pendidikan, penelitian,dan pengabdiankepadamasyarakat(UU RI Nomor l4 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen). Berdasarkanundang-undangtersebut, untuk menjadi pendidik profesional dan ilmuwan yang mengembantugas utama melaksanakan Tridharma PerguruanTinggi, dosenbaru atau calon pegawai negeri sipil dosen (CPNS-dosen) harus memiliki pemahaman,sikap positif, dan keterampilan akan tugas utamanya itu. Civitas akademika UNY, termasuk CPNS-dosen, dalam melaksanakan tridharma perguruan tinggi itu diharapkan mampu menghasilkaninsan bernurani, cendekia,dan mandiri. Hal itu sesuai dengan visi UNY 2011, dalam upaya mewujudkan visi UNY 2011, yaitu terwujudnya universitas yang memiliki sistem budaya kerja sinergis yang menghargai belajar,tanggungjawab, dan kreatif, serta nilai-nilai keadilan,kedamaian,dan kesantunan dalam melaksanakan Tridharma Perguruan Tinggi, sehingga mampu menghasilkan tenaga kependidikan dan nonkependidikan yang berkualitas unggul di dunia global. Agar visi UNY tersebut dapat tercapai, khususnya dalam melaksanakan Tridharma Perguruan Tinggi, diperlukan strategi 'Sapta Guna' (Tujuh Kegunaan),yaitu kebersamaan,pemberdayaan, pembudayaan, keprofesionalan, pengendalian, keberlanjutan, dan kewirausahaan. Di samping itu, dosenjuga harus memahami peran, fungsi, dan hak, sertakewajibannya,baik sebagaipendidik/ilmuwanmaupun sebagaiCPNS atau PNS, sehingganantinya dapat melaksanakanperan, fungsi, dan kewajibannya
dengan sebaik-baiknya.Untuk itulah UNY sebagailembagayang rnengemban tugas di bidang kependidikan dan non kependidikan secara terencana dan berkelanjutan berupaya mempersiapkan para CPNS-dosenuntuk mengemban tugas tersebutmelalui kegiatanpelatihandan pernbinaanselamakurang lebih satu tahun (inservice I ecturer training). Menjadi dosen baru atau CPNS-dosenI-JNY merupakananugerahTuhan Yang Maha Kuasa karena tidak semua orang dapat memperoleh kesempatan tersebut. Oleh karena itu, anugerah itu harus disyukuri dan perwujudan dari rasa syukur tersebut harus ditunjukkan antara lain dengan mengembangkankomitmen dan rasa bangga terhadap lembaga yang akan menjadi tempat pengabdiannya denganberupayasebaik mungkin menjadi pendidik profesionalsekaligussebagai ilmuwan yang dapatmembawanamabaik lembaga.
B. T u j u a n KegiatanpembinaanCPNS-dosenUNY ini diselenggarakan dengantujuan agarparaCPNS-dosen: kemauan kemampuan 1. memiliki dan dalam melaksanakan pendidikan/pengajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat yang tangguh dan handal, 2. memiliki kompetensi pedagogik, kepribadian, profesional, dan sosial, sebagaimanadiamanatkandalam UU Guru dan Dosen, serta memiliki kemauan untuk mengembangkannya, 3. memiliki kemauandan kemampuanuntuk meningkatkandan mengembangkan jurusan program studinya masing-masingyang pada akhirnya berdampak pada peningkatankualitas kelembagaan(fakultas dan universitas) dan mutu lulusan, 4. memiliki kemantapan dan kebanggaan sebagai tenaga edukatif Universitas Negeri Yogyakarta, sehingga mendorong selalu berupaya untuk berprestasi unggul, 5. memiliki kemauan dan kemampuan bekerja sama dengan pihak lain, baik dengan sesama dosen, mahasiswa, staf administrasi, pimpinan lembaga, pimpinan jurusan, pimpinan fakultas, pimpinan universitas, stakeholders maupun masyarakatluas, 6. memiliki kemauan dan kemampuan untuk membuat program pengembangan diri, baik di bidang akademik maupun nonakademik dalam rangka pengembangan karir dan kelembagaan(jurusan,fakultas,dan universitas),dan 7. mengenal berbagai fasilitas yang dimiliki oleh IINY temasuk penggunaan, pemanfaatan,dan pemeliharaannya. C. Manfaat KegiatanpembinaanCPNS-dosenUNY ini diharapkanbermanfaat: 1. Bagi Dosen Bagi dosenyang bersangkutankegiatanpembinaanCPNS-dosenini diharapkan bennanfaatuntuk :
2.
3.
4.
5.
a. meningkatkan wawasan dan semangatdalam melaksanakantugas keseharian secara profesional sebagai dosen UNY, sehingga bukan saja menjadi semakin ahli dan kompeten di bidangnya(bagi CPNS-dosenyang berlatar belakang nonkependidikan bermanfaat untuk meningkatkan keterampilan dasar mengajar dan bagi CPNS-dosenyang berlatar belakang kependidikan bermanfaat untuk meningkatkan wawasan keilmuan bidang studi), tetapi juga terikat secara moral oleh kode etik dosen dalam menjunjung tinggi kesejawatannya, b. memiliki infomasi yang relatif lebih lengkap dan akurat tentang kondisi internal LINY, baik yang bersifat akademik maupun nonakademik, seperti kegiatan perkuliahan dan sistem penilaiannya, prosedur atav cara pengajuan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, serta berbagai fasilitas pendukung yang dimiliki UNY, dan c. Mengembangkan program kegiatan tahunan sesuai dengan tuntutan atau tanggungiawab dosen sebagaitenagakependidikan. Bagilembaga Bagi lembaga, kegiatan pembinaan CPNS-dosen ini diharapkan bermanfaat untuk meningkatkan kualitas kelembagaan baik pada tingkat progtam studi, jurusan, fakultas, maupun universitas, sehingga mampu meningkatkan daya saing UNY di kancah nasional maupun internasional. Bagi Mahasiswa Bagi mahasiswa,kegiatan pembinaanCPNS-dosenini diharapkanbermanfaat untuk mendapatkan peningkatan mutu layanan dalam berbagai aspek agar memenuhi kepuasan mereka, sehingga berdampak pada peningkatan mutu lulusan [JNY. Bagi Kolega Bagi kolega, kegiatan pembinaan CPNS-dosenini diharapkanbermanfaat untuk meningkatkankualitas hubungansosial dan profesional yang lebih produktif antara CPNS-dosen dan dosen yang lebih senior serta staf administrasi dan pimpinannya. Bagi Stakeholders dan masyarakat Bagi Stakeholders dan masyarakat, kegiatan pembinaan CPNS-dosen ini diharapkan bermanfaat untuk menjadi salah satu upaya UNY untuk mempertanggungjawabkankepercayaan yang telah mereka berikan dalam memajukan bangsaIndonesia melalui peningkatanmutu dosen.
D . Target Secaraumum, target pembinaanCPNS-dosenUNY ini ialah CPNS-dosen menguasai seperangkat kompetensi yang dibutuhkannya sebagai agen Tridharma Perguruan Tinggi, sehingga kinerjanya sesuai dengan tuntutan profesi. Di samping itu, seperangkatkompetensidalam pembinaanini sengaja dipersiapkan sejak dini kepada CPNS-dosen agar mereka menyadari sepenuhnyabahwa dosen sebagai pendidik profesional dan ilmuwan tidak hanya memenuhi kualifikasi akademik minimal 32, tetapi diharapkan juga memenuhiprogram sertifikasidosen. J
r,-
Persyaratanumum dan operasionalisasiprogram sertifikasi dosen di antaranyaadalah di samping dosen telah (a) memenuhi kualifikasi 32 atau 53 denganbidang studi yang sesuai,(b) bekerjaminimum 2 tahun dalam tugas,(c) memiliki jabatan akademik minimum Asisten Ahli, dan (d) telah aktif melaksanakan Tridharma Perguruan Tinggi juga telah ikut serta dalam (e) PEKERTI-AA (Peningkatan Keterampilan Dasar Teknik Instruksional-Applied Approach), (f) kegiatan-kegiatanprofesi/akademik, atau (g) program-program P3AI (Pusat Pembinaan dan PengembanganAktivitas Instruksional)-lainnya. Berkaitan dengan pemenuhan program sertifikasi dosen itu, pelaksanaan pembinaan CPNS-dosen UNY ini diharapkan dapat menjadi embrio dan prototype pelaksanaanprogram sertifikasi dosen UNY atau pendidikan profesi dosen pada umumnya. Secara khusus, target pembinaan CPNS-dosenUNY ini adalah CPNSdosen menguasai berbagai kompetensi yang dipersyaratkan sebagai dosen, di antaranyaadalah sebagaiberikut: l. Memiliki wawasan kependidikan yang cukup sebagai bekal dalam melaksanakan tugas sebagaipendidik profesional. 2. Mampu membuat Rencana Perkuliahan atau Satuan Acara Perkuliahan dengan baik dan benar, melaksanakan perkuliahan atau pembelajaran dengan berbagai pendekatan, metode, dan teknik secara efektif, serta mampu melaksanakan evaluasi perkuliahan atau pembelajaran dengan benar. 3. Mampu membuat proposal penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dengan baik dan benar sesuai dengan standar yang ditetapkan Direktorat Pendidikan Tinggi (Dikti) sebagaibekal dalam melaksanakanpenelitian dan pengabdiankepada masyarakat. 4. Mampu berkomunikasi dengan bahasa Inggris secara aktif dan pasif serta memiliki skor TOEFL-Like minimal 450. 5. Mampu bersikap dan berperilakuetis, sopan,dan santun sebagaipendidik, sehinggadapatmenjadi teladanbagi pesertadidik. 6. Mampu memahamihak dan kewajibannyasebagaiCPNS/PNS. 7. Mampu memanfaatkan fasilitas e-learning, baik untuk kepentingan akademik maupun untuk kepentinganyang lebih luas. 8. Merniliki kreativitasdanjiwa kepemimpinanyang tinggi. 9. Memiliki seperangkatkemampuanyang cukup memadai untuk pembinaan dan pengembangan karir sebagaidosenprofesional.
BAB II KEGIATAN PEMBINAAN A. T e m p a t Kegiatan pembinaan CPNS-dosen UNY diselenggarakandi dalam dan di luar kampus Universitas Negeri Yogyakarta. Kegiatan di dalam kampus dipusatkan di P3AI dan UPPL dan kegiatan di fakultas, jurusan, atau program studi dilaksanakandi tempat masing-masing.Kegiatan di luar kampus, misalnya d,alamoutdoor activities, dilaksanakandi tempat-tempatyang relevan.
B. Waktu Kegiatan pembinaanCPNS-dosenUNY diselenggarakanselamasekitar satu tahun. Kegiatan pembinaandilaksanakanmulai pukul 07.00 s.d. 12.20 WIB dan kegiatan di fakultas,jurusan, atau program studi dilaksanakanmulai pukul 12.30 WIB. Waktu dan materi kegiatanpembinaandisajikan padaLampiran A. C . Pemateri Pemberi materi pada kegiatan pembinaan CPNS-dosenUNY adalah dosen dan pimpinan administratif UNY yang kompeten. Jika dipandang perlu, dihadirkan pemateridari luar UNY.
D. Peserta Pesertakegiatan pembinaan CPNS-dosen UNY adalah semua dosen baru yang telah secararesmi diterima sebagaitenaga edukatif di berbagai fakultas di lingkungan UNY. KeikutsertaanCPNS-dosendalam kegiatanpembinaanini akan dinyatakansecararesmi melalui undanganRektor UNY. E . S u b s t a n s iM a t e r i Substansimateri kegiatan pembinaanCPNS-dosenUNY meliputi wawasan kependidikan,PEKERTI, bahasaInggris, etika dosen,e-learning, kreativitas dan kepemimpinan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, kemahasiswaan, kepegawaian, dan prajabatan, Khusus untuk kegiatan dan materi prajabatan sepenuhnya dikelola oleh Pemerintah Provinsi DIY. Silabus masing-masing materi pembinaanyang memuat standarkompetensi,deskripsi materi, dan rincian materi, disajikan dalamLampiran B. F. P r o s e sP e m b i n a a n Proses pembinaan CPNS-dosen UNY ini disajikan secara teoretik dan praktik/simulasi yang diselenggarakandi kelas maupun di luar kelas serta magang profesi. Magang profesi diharapkan menjadi representasipenerapan seluruh materi pembinaanyang disampaikansecarateoretik dan praktik/simulasi melalui kegiatan pembimbingan dosen junior. Kegiatan magang profesi dilaksanakan dan dikelola oleh dosen senior yang ditunjuk oleh pimpinan masing-masing jurusan dan pengendaliannya di bawah tanggungiawab para PembantuRektor.
G. Sistem Evaluasi Evaluasi pelaksanaanprogram pembinaanCPNS-dosenUNY bagi masingmasing peserta didasarkan pada seluruh hasil penilaian/asesmendari setiap materi yang disajikan dan pemenuhansemuakewajiban yang ditentukan sebagai peserta dalam pembinaan ini (atau melalui evaluasi proses dan evaluasi hasil). Hasil evaluasi pembinaan CPNS-dosen UNY ini merupakan pencerminan penilaian aspek akademis dan yang mendukung terbentuknyadosen berkualitas melalui seperangkatinstrumen sebagaibagian dari sistem kendali mutu terpadu yang dilaksanakanoleh universitas, P3AI, fakultas, maupun jurusan. Penilaian aspekakademis,misalnya dari semuamateri yang disajikan, kecuali TOEFL dan prajabatan,minimal mencapainilai 80 dari skala tertinggi 100. Khusus bahasaInggris dan prajabatan,penilaiannyadiatur tersendiri.Untuk TOEFL-like test, pesertadinyatakan lulus apabila mencapai skor minimal 450. Pesertayang menempuhInstitutional- TOEFL test denganpencapaianskor > 500 akan dipromosikan dan disiapkan melalui pembinaan khusus UNY untuk dapat mengikuti studi lanjut di luar negeri. Di samping itu, peserta yang memperoleh skor Institutional- TOEFL /est seperti di atas akan mendapat insentif yang nilainya sesuai dengan pencapaianskor yang diperoleh masingmasing peserta. Hasil evaluasiprogram pembinaanCPNS-dosenUNY dinyatakanlulus atau gagal. Semua peserta yang dinyatakan lulus diusulkan menjadi PNS dengan melengkapi Comulative Credit Point (CCP) lainnya dan kepada lima peserta yang dinyatakan lulus terbaik disediakan penghargaankhusus oleh pimpinan UNY dan berkewajiban men-display hasil-hasil karyanya selama pembinaan dalam bentuk portofolio serta menampilkan profile sebagai peserta terbaik. Pesertayang dinyatakan gagal dalam mengikuti program pembinan ini, dengan alasan apapun, diwajibkan mengulang dengan biaya sendiri pada periode berikutnya. H. Tata Tertib Pada prinsipnya, program pembinaan CPNS-dosen ini diselenggarakan dalam rangka mengembangkanbudaya mutu pada diri masing-masing calon dosenyang pada gilirannya dapatmemberi dampak pada figur dosenprofesional. Oleh sebab itu, seluruh peserta CPNS-dosen UNY wajib memenuhi semua ketentuan dan tata tertib yang diatur UNY, baik secara umum maupun secara khusus, dalam pedomanpembinaanini. Seperti dikemukakandi atas,pemenuhan semua kewajiban yang ditentukan sebagai peserta dalam - pembinaan ini, misalnya kedisiplinan, sopan santun,etika, dan lainnya, menjadi salah satu tolok ukur keberhasilan peserla dalam mengikuti program pembinaan CPNS-dosen UNY baik di P3AI maupun di fakultasdan atau di jurusan masing-masing.Segala penyimpangandari tata tertib yang dikemukakan dalam pedoman pembinaan ini akan diperhitungkandan dipertimbangkansesuaidenganketentuanyang berlaku. Ketidakhadiran diberi toleransi 20%o.Tata tertib secara rinci/khusus diuraikan padaLampiran C.
I. Lain-lain Pelaksanaanpembinaandi luar P3AI, sepertidi fakultas dan atau di jurusan masing-masing diatur tersendiri. Khusus peserta yang sedang mengikuti studi lanjut di Program Pascasarjana,pelaksanaanperkuliahan di PPs hanya akan dilaksanakan setelah kegiatan di P3AI selesai, yaitu setelahjam 12.20 WIB, sedangkanyang berkaitan dengan kegiatan di luar P3AI, misalnya prajabatan dan atau kegiatan Outbond, kegiatan perkuliahan di PPs menyesuaikan. Demikian pula, peserta yang kebetulan sedang melaksanakanstudi 32 atau 53 selama kegiatan pembinaan ini berlangsung,keikutsertaannyadi PPs atau pembinaan CPNS-dosenini harus dipilih salahsatu. Diharapkan pula melalui pembinaanini komitmen para pesertauntuk dapat memenuhi status PNS dan jabatan akademik Asisten Ahli masingmasingdalam waktu satu tahun. Di samping itu, setelahsatu hingga lima tahun menjadi PNS, dosenyang bersangkutanharus sudahmenempuhS-2.
LampiranA: JADWAL KEGIATAN BAB III PENUTUP Melalui pembinaan yang intensif ini diharapkan peserta lebih meningkat penguasaankompetensi paedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional masingmasing, serta lebih meningkat semangat dan komitmen pengabdiannya kepada bangsa Indonesia melalui pelaksanaan tridharma perguruan tinggi yang lebih bermutu. Peningkatanpenguasaankompetensi dan mutu pengabdianitu diharapkan dapat diwujudkan dalam peningkatan mutu layanan kepada mahasiswa, sehingga kelak berdampak pada mutu lulusan UNY yang memiliki daya saing tinggi. Oleh karena itu, agar pelaksanaan program pembinaan CPNS-dosen UNY ini berlangsungsecara optimal, kepada semua pihak yang berkepentingan diharapkan meningkatkan komitmen masing-masingsecarasungguh-sungguhdan optimal.
JADWAL KEGIATAN PELATIHAN BAGI CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL UNY TAHUN 2OI1 KAMIS JUMAT SELASA RABU '17 14 16 13 15 07.00- 08.40 PEMBUKAANB . I N G G R I S B . I N G G R I S B . I N G G R I SKEBUGAMN - 10,30 PEKERTI PEKERTI MET-PENL B . I N G G R I S 08.50 MET-PENL - 12.20 WAS-KEP ET-DOSEN WAS-KEP ET-DOSEN 10.40 JAM
SENIN
JUMAT 24 - 08.40 B . I N G G R I S B . I N G G R I S B . I N G G R I S B . I N G G R I SKEBUGAMN 07.00 - 10.30 MET-PENL PEKERTI 08.50 MET-PENL PEKERTI B . I N G G R I S - 12.20 WAS-KEP ET.DOSEN WAS.KEP ET-DOSEN 10.40 JAM
JAM
SENIN
SELASA
RABU
KAMIS
20
21
22
23
SENIN
SELASA
RABU
KAMIS
27
28
29
30
- 08.40 B . I N G G R I S B . I N G G R I S 07.00 - 10,30 MET-PENL PEKERTI 08.50 - 12.20 WAS-KEP ET-DOSEN 10.40
JUMAT
1 B . I N G G R I SKEBUGARAN PEKERTI B . I N G G R I S
ET.DOSEN
SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT 4 5 6 7 8 07.00- 08.40 B . I N G G R I S B . I N G G R I S B . I N G G R I S B . I N G G R I SKEBUGAMN - 10.30 MET-PENL PEKERTI 08.50 MET.PENL PEKERTI B . I N G G R I S JAM
- 12.20 10.40
WAS-KEP ET-DOSEN WAS-KEP ET-DOSEN
JUMAT 15 - 08.40 B . I N G G R I S B . I N G G R I S B . I N G G R I S B . I N G G R I SKEBUGAMN 07.00 - 10.30 MET-PENL PEKERTI 08.50 MET-PENL PEKERTI B.INGGRIS - 12.20 WAS-KEP 10.40 WAS-KEP E.LEARN E.LEARN JAM
SENIN
SELASA
11
12
RABU 13
KAMIS
14
SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT 18 19 20 21 22 07.00- 08.40 B . I N G G R I S B . I N G G R I S B . I N G G R I S B . I N G G R I SKEBUGAMN 08.50- 10.30 MET-PENL PEKERTI MET-PENL PEKERTI B . I N G G R I S - 12.20 WAS-KEP E.LEARN 10.40 WAS.KEP E-LEARN JAM
JAM
SENIN
SELASA
25
26
RABU 27
JUMAT 29 - 08.40 B . I N G G R I S B . I N G G R I S B . I N G G R I S B . I N G G R I SKEBUGAMN 07.00 - 10.30 MET-PENL PEKERTI 08.50 MET.PENL PEKERTI B . I N G G R I S - 12.20 WAS-KEP E-LEARN 10.40 E-LEARN E-LEARN KAMIS
28
SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT 1 2 3 4 5 - 08.40 B . I N G G R I SB . I N G G R I S B ,I N G G R I S B , I N G G R I SKEBUGAMN u7.00 - 10.30 MET-PENL PEKERTI MET.PENL PEKERTI B . I N G G R I S 08.50 - 12.20 10.40 PPM PPM PPM PPM SENIN SELASA RAEU KAMIS JUMAT JAM 8 9 10 11 12 07.00- 08.40 B . I N G G R I S B . I N G G R I S B . I N G G R I S B . I N G G R I SKEBUGAMN 08.50- 10.30 MET-PENL PEKERTI MET-PENL PEKERTI B . I N G G R I S - 12.20 10.40 PPM PPM PPM PPM SENIN SELASA 15 16 - 08,40 B . I N G G R I S B . I N G G R S 07.00 - 10,30 MET-PENL PEKERTI 08.50 - 12.20 10.40 PPM PPM
RABU
SENIN
SELASA
RABU
KAMIS
JUMAT
22
23
24
25
26
JAM
JAM
17
KAMIS JUMAT 18 19 B . I N G G R I SKEBUGAMN PEKERTI B.INGGRIS PPM
- 08.40 B . I N G G R I S B . I N G G R I S B . I N G G R I S B . I N G G R I SKEBUGAMN 07.00 - 10.30 MET-PENL PEKERTI MET-PENL PEKERTI B . I N G G R I S 08.50 - 12.20 10.40
t0
SELASA 30
RABU 31
KAMIS 1
JUMAT 2
SENIN
SELASA
5
sENlt{
KAMIS JUMAT 14 16 15 - 08.40 B . I N G G R I S B . I N G G R I S B . I N G G R I S B . I N G G R I SKEBUGAMN 07,00 - 10.30 KE-MHS 08.50 PEKERTI KE-MHS PEKERTI B . I N G G R I S JAM
JAM
29
RABU KAMIS JUMAT 7 I I 6 07.00- 08.40 B . I N G G R I S B . I N G G R I S B . I N G G R I S B . I N G G R I SKEBUGAMN - 10.30 MET-PENL PEKERTI MET-PENL PEKERTI B . I N G G R I S 08.50 JAM
JAM
SENIN
12
SELASA 13
RABU
SELASA RABU SENIN 19 20 2',1 - 08.40 B . I N G G R I S B . I N G G R I S tt. ll\truKlJ 07.00 - 10.30 KE-MHS 08.50 PEKERTI KE-MHS JAM
JAM
SENIN
KAMIS
22
JUMAT 23
B . I N G G R I SKEBUGARAN PEKERTI B . I N G G R I S
SELASA
RABU
KAMIS
27
28
29
JUMAT 30
26 - 08.40 B . I N G G R I S B . I N G G R I S B . I N G G R I S B . I N G G R I SKEBUGAMN 07.00 - 10.30 KE.MHS PEKERTI PEKERTI B . I N G G R I S 08.50 KE-MHS RABU KAMIS JUMAT 4 7 5 6 07.0008.40 B . I N G G R I S B . I N G G R I SB . I N G G R I S B . I N G G R I SKEBUGAMN - 10.30 KE.MHS 08.50 PEKERTI KE-MHS PEKERTI B . I N G G R I S JAM
SENIN
SELASA
3
RABU KAMIS '|2 11 13 07.0008,40 B . I N G G R I S B , I N G G R I S B . I N G G R I S SERDOS JAM
- 10.30 08.50
SENIN
SELASA
10
KE-PEG
PEKERTI
il
KE-PEG
PEKERTI
JUMAT 14 KEBUGAMN SERDOS
L a m p i r a nB : S I L A B U S
JAM
- 08.40 07.00 - 10.30 08.50
JAM
- 08.40 07.00 - 10.30 08.50
JAM
- 08.40 07.00 - 10.30 08.50
RABU
SENIN 17 SERDOS
SELASA 18 SERDOS
19 SERDOS
KE-PEG
PEKERTI
KE-PEG
SENIN
SELASA
RABU
24
25
26
DtrKUUD
KE-PEG
SENIN
31 PEKERTI
KE.PEG
SERDOS PEKERTI
SELASA 1 PEKERTI KE-PEG
KAMIS
20 SERDOS PEKERTI
JUMAT
21 KEBUGAMN SERDOS
JUMAT 28 SERDOS KEBUGAMN PEKERTI SERDOS
RABU
KAMIS
2
3
JUMAT 4
REFLEKSI PENUTUPAN
Keteran A/AS-KEP 3.INGGRIS
WawasanKeoendidikan BahasaInggris PeningkatanKeterampilanTeknik Instruksional
160
Dwi Siswoyo,M.Pd. G. Soeharto,M.Pd
80
Dr.Haryanto
EtikaDosen
1A
E - Learning AchievementMotivationTrainino and Leadershio
14
Setyo Rahario,M.Pd. HermanD. Suriono.Ph.D
16
Prof. Dr. DarmiyatiZuhdi
)PM
PengabdianPada Masyarakat
24
VIET-PENL (E-MHS (E-PEG
MetodologiPenelitian Kemahasiswaan Kepeqawaian PembinaanKarirdan Sertifikasi Dosen JUMLAH
44 16
Prof.Wawan Suherman, M.Pd. Sri Sumardiningsih, M.Si. Hermanto.M.Pd. Sujariyah, M.Pd.
TEKERTI T-DOSEN :-LEARN \MTL
SERDOS
to
24
a. Standard Kompetensi Memiliki wawasan kependidikan yang komprehensif yang meliputi pengetahuanyang fundamental dan pengetahuan"knowhow" yang vital tentang pendidikansebagaibekal bagi pendidik profesional.
KAMIS
27
SERDOS KE-PEG
1. WAWASAN KEPENDIDIKAN
Prof. Dr. Wuradji
b. Deskripsi Materi Materi dalam pelatihan ini adalah dasar-dasarpendidikan ("foundations of education"), yaitu suatu kajian tentang fakta-fakta dan prinsip-prinsip dasar yang melandasi pencarian kebijakan-kebijakan dan praktik-praktik pendidikan yang berharga dan efektif. Prinsip-primsip ini adalah dasar untuk dibangunnya rumah pendidikan. Jika dasar itu adalah substansial,sandarandari struktur itu kemungkinanakan kuat, dan sebaliknyajika dasarnyatidak substansial,sandaran dari struktur itu akan rapuh. c. Rincian Materi Wawasankependidikan ini mencakup serangkaianmateri sebagaiberikut : l) WawasanFilosofis Pendidikan (Philosophical Foundations of Education) 2) Wawasan Historis Pendidikan (Historical Foundations of Education) 3) WawasanAliran, Tokoh-tokoh Besar, dan Problema Pendidikan (School Approach, Great Mind Approach and Problems Approach) 4) WawasanPsikologis Pendidikan (Psychological Foundations of Education) (l) 5) WawasanPsikologis Pendidikan (Psychological Foundations of Education) (2) 6) Wawasan Sosio-kultural dan Politik Pendidikan (Socio-cultural and P olitical Foundations of Education) 7) Wawasan Kepemimpinan Pendidikan (Leadership) (1) 8) Wawasan Kepemimpinan Pendidikan (Leadership) (2) 9) Wawasan Kebijakan Pendidikan Nasional (Educational Policy) l0) WawasanPengembanganKurikulum Pendidikan (Curriculum Development) I l) WawasanTeknologi Pendidikan (Technologicol Foundations of Education\ l2) Wawasan Evaluasi Program Pendidikan (Evaluation Foundations of Education)
434
Catatan : i JadwalPembinaan jadwalPrajabatan menyesuaikan CPNS dengan + Jadwal AMTLharisabtudanminggu, 17- 18September 2011
12
IJ
2. PEKERTI (PeningkatanKeterampilan Dasar Teknik Instruksional) Standard Kompetensi Melaksanakan perkuliahan (aktivitas instruksional) secara efektif dan efisien. b. Deskripsi Materi Program PEKERTI diselenggarakandengan jumlah tatap muka 90 jam pertemuan (@ 50 menit) dan magang profesi melalui kegiatan pembimbingan yang dikelola dosen senior selama satu semester. Kegiatan tatap muka diberikan teori-teori yang mendasari proses pembelajaran, prosedur perancangan pembelajaran, pengembangan silabus dan satuan pembelajaran/satuanacara perkuliahan (SP)/(SAP), penilaian basil belajar, tugas-tugas,dan diakhiri denganpraktik mengajar. Magang profesi diberikan bimbingan pembelajaran di bawah supervisi dosen senior. Kegiatan pembimbingan yang dikelola dosen senior dilaksanakan selama satu semesteryang pelaksanaannyadilakukan setelah materi pelatihan PEKERTI selesai. Hasil pelatihan, baik tatap muka maupun magang profesi. dievaluasi dengancara review dan observasi.
Tabel l: Rincian Materi Pelatihan PEKERTI MATERIPOKOK
No. I
2
Menjelaskansistemdan strategi peningkatankualitas pendidikan unggl Menerapkan teori dan model-model pada pembelajaraninovatif
prinsipbelajardan Menjelaskan pembelajaran
4
Membuat desain pembelajaran
Wakitr fTM/PT
2 jam
4 jam
Buku 1.04
l. Teori Belajar Motivasi dan model pembelajaran
4 jam
Buku 1.05 Buku 2.04
2 jam 4 jam
komunikasi 4 jam 2. Dasar-dasar Dan Keterampilan Dasar Mengajar 2/2 jam L Kompetensi Pembelaiaran 4 jam
2. desainPembelajaran/ Instruksional 3. Silabusdan SP
2/4 jam
4. Metode Pembelajaran
2/2 jam
5. Media Pembelajaran
212jam
5
Merancangpenilaian hasil belajar l. Penilaianhasil belajar
4/4 jam
6
Menerapkanketerampilandasar
l. Simulasi Pembelajaran
216jam
2. PraktikMengajar
2/22 jam
menqatar
Pr
Jumlah jam pertemuan/ tatap muka
t4
Bahan
l. Strategi Peningkatan Kualitas Pendidikan 2. Pendidikan Sebagai Sistem l. Teori Belajar dan Motivasi 2. Model -model pembelajaran
Rincian Materi Rincian materi yang disajikan dalam tabel I di bawah ini memuat kompetensi dasar,materi pokok, waktu dan sumber bahanpelatihan PEKERTI.
6aJor
Sumber
l5
12168jam
Buku l.0l Buku t.02 Buku 1.03
Buku
r.07 Buku 1.08 Buku 1.09 Buku l.l0 Buku 1.1I Buku t.t2 Buku l.l3 Buku t.l4 Buku l.l5 Buku t.t6
3. BAHASA INGGRIS
4. ETIKA DOSEN a. Standar Kompetensi
a . Standard Kompetensi
Berkomunikasilisan dan tertulis dalam bahasaInggris sederhanaseharihari dan menerapkan pengetahuandan keterampilan berbahasaInggris dalam Tes Kemampuan Bahasa Inggris yang berekuivalensi dengan TOEFL (Test of English ai a Foreign Language) dengan capaian skor minimal 450. b. Deskripsi Materi Pelatihan bahasaInggris ini merupakan program peningkatan kemampuan pengetahuan dan 4 keterampilan berbahasa yang ditujukan untuk keperluan akademik (English for Academic Purposes) dan pelatihan lanjutan untuk persiapan menghadapi seleksi studi lanjut berupa TOEFL Preparation dan IELTS Preparation. Jam pertemuanltatap muka berjumlah 160 jam pelajaran (l jam:50 menit), yang terdiri dari English for Academic Purposes(a0 jam), TOEFL Preparation(60 jam), IELTS Preparation(50 jam), ditambahpre- test danpost-test sejumlah l0 jam.
Pesertamampu bersikap dan berperilaku etis sebagaidosen baik dalam bidang akademik (pendidikan/pengajaran, penelitian dan pengabdian pada masyarakat)maupun dalam hubungan sosial secaraumum.
l
I
b. DeskripsiMateri Untuk membekalipesertadalam bersikapdan berperilakuetis sebagaidosen diperlukanpemahamanterhadapkonsep-konsepetika dan nilai-nilai moral secara umum dan etika akademik dosen secarakhusus. Jumlah jam yang diperlukan untuk tatap muka minimal adalah 100 menit (2 jpl) per minggu selama8 minggu, sehinggajumlah jam keseluruhanadalah2 jpl x 8 minggu: 16jpl. c. Rincian Materi
No.
c. Rincian Materi
Jumlah Jam
Materi
2
Konsep Dasar Etika dan Moral
No.
2
MATERI
z-)
3
4
JAM
trnslishfor Academic Purnoses l.l Readinsskill t . 2 Writine skill 1.J Speakinsskill 1 . 4 Listenins skill IOEFL Preparation 2 . 1 Listeninscomprehension 2 . 2 Structure and Written exDresslon ReadineComprehension
ELTS Preparation J.l Listenine 3 . 2 Speaking 3 . 3 Readins 3 . 4 Writine Task I Writing Task 2
0 0 0 0
ularlana. M.Hum.. M.A. i. Suharto.M.Pd .lunik Sueesti.M.Hum. )r. Asus Widyantoro,M.Pd.
l0 l0 20 l0 t0
)rs. Suharso.M.Pd. )rs. Margana,M.Hum., M.A, {ri Pumawan.M.Pd..M.A. lrna Andrivanti- M.Hum. ludiyono. M.A.
0 0 0 0 0
fests 5.I Pre test 5 . 2 EAP test 5 . 3 TOEFL test 5 . 4 IELTS test
2 2 4
2
r60
J u m l a hJ a m
16
NARA SUMBER
{ur Hidavanto.M.Pd. {nita Triastuti.M.A.
)rs. Susirin.M.A..Ph.D. Jra. Nury Supriyanti,M.A. )rs. Suharso.M.Pd. )rs. Marsana.M.Hum.. M.A. )rs. Marsana.M.Hum.. M.A. \ri Pumawan.M.Pd.. M.A. \ri Pumawan-M.Pd..M.A.
2 3
A
o
I I
7
8
Nilai-n lai'Kejujuran dan Integritas'yang perlu d kembangkansebagaipendidik Nilai-nilai 'Keteguhanhati, komitmen, dan tanggungjawab' yang perlu dikembangkan sebasaioendidik Nilai-nilai'Loyalitas dan Kedisiplinan' vans oerlu dikembanskansebasaioendidik 'Keadilan N i l a i - n lai dan sikap respek' yang oerlu d kembanskansebaeaioendidik N i l a i - n i l a i ' K e p e d u l i aenm . p a t i d. a n toleransi'yang perlu dikembangkansebagai oendidik 'Kesabaran Nilai-n lai dan kerjasama' yang oerlu d kembanekansebasaioendidik 'Rasa Nilai-nilai banggasertasyukur dan terima kasih' yang perlu dikembangkan sebasaipendidik
2
Penyaji Prof. Dr. A. Dardiri M.Hum. Prof. Dr. A. Dardiri, M.Hum.
2
Prof. Dr. A. Dardiri, M.Hum.
2
Prof. Dr. A. Dardiri, M.Hum.
2
Dwi Siswoyo,M.Hum.
2
Dwi Sisr.voyo.M.Hum.
2
Dwi Siswoyo,M.Hum.
2
Dwi Siswoyo.M.Hum.
l6
Jumlah Jam
Beberapa alternatif pendekatanpembelajaran afektif termasuk penanaman nilai-nilai moral yang dapat digunakanadalah:PendekatanEvokasi (Evocation Approach) dengan ekspresi spontan; Pendekatan Inkulkasi (Inculcation Approach) dengan sugesti terarah; Pendekatan Kesadaran (Awareness (Analysis Approach); Approach); Pendekatan Analisis Pendekatan Pengungkapan Ni lai (Value CI ar ifi cati on Appr oach.)
t7
5. E-LEARNING (Program PengembanganKomunitas Perintis E-Learning UNY) a. Tujuan Setelahmengikuti materi e-learning ini diharapkanpesertadapat: l. Memahami konsep, pengembangandan implementasielearning di UNY 2. Membuat course online di elearning UNY (Besmart) 3. Mengupload materi pembelajaran, membuat tugas dan quiz serta aktivitas l a i n d a l a me l e a r n i n g 4. Mengelolacourse dalam elearning
No.
5 6
7
MATERI Membuatberbagaijenis qulz secara manual dan imoort Membuat forum diskusi, chat, choice,dan glossary Instalasi Besnart di laptop, backup, restore,resetdan import mata kuliah. (untuk topik ini disarankan oesertamembawa laptop)
WAKTU
PEMATERI
2 x 50 menit
Kuswari Hernawati,M.Kom.
2 x 50 menit
BambangSumarno,M.Kom.
2 x 50 menit
HermanDwi S., Ph.D.
b. Deskripsi Materi l. Sekilas profil TIK UNY, pengantar e-learning, pengembangan dan implementasi e-learning di LINY, menyiapkan materi pembelajaran dan membuat program mapping, serta memanfaatkanBesmart. 2 . Mengubah profil pengguna, membuat mata kuliah baru, mengubah setting halaman mata kuliah, memahami modul-modul untuk teacher, memahami macam-macamicon dan tombol untuk teacher, memahami mode basic dan advanced. J. Memasukkan materi pembelajaran dalam halaman matakuliah, mencoba berbagaijenis penambahanresourcessepertihalamanweb, file, link, label. 4 . Membuat macam-macam tugas seperti upload file, onine dan offline. Melakukan penilaian tugas mahasiswa. 5 . Membuat bermacam-macam jenis quiz seperti pilihan berganda, mencocokkandll, serta membuat quiz dengancara mengimpor dari file. 6 . Membuat forum diskusi, mengubah setting forum, menambah aktivitas chat, membuatchoicedan glossary. 7. Menginstal Besmart di Laptop sehingga dapat bekerja secara offline serta melakukan pengelolaan course seperti backup, restore, reset dan import (untuk topik ini disarankanpesertamembawa Laptop). c. Rincian Materi No.
MATERI
WAKTU
PEMATERI
I
Profil TIK LINY, pengantar, implementasi dan pemanfaatan E-learningtNY (Besmart)
2 x 50 menit
HermanDwi S.. Ph.D.
z
Mengubahprofil penggun4 membuat dan melakukan settine mata kuliah baru
2 x 50 menit
Dr. Lantip Diat Prasojo
J
Memasukkanmateri pembelajaran
2 x 50 menit
Dr.Eko Marpanaji
4
Membuattugas/assignment dan melakukanpenilaian
2 x 50 menit
Totok Sukardiyono.M.T.
l8
19
6. ACHIEVEMENT MOTIVATION TRAINING DAN LEADERSHIP Standard Kompetensi l) Pesertadapatmeningkatkanintrapersonaldan interpersonalsecaraoptimal 2) Pesertadapat merencanakankarier dan hidupnya secaraproduktif 3) Pesertadapatmemecahkanmasalahsecarakreatif dan inovatif b. DeskripsiMateri Secara umum jumlah jam tatap muka dapat diatur sesuai dengan kebutuhan pendalamanmateri dari peserta.Namun demikian, jumlah jam tatap muka yang harus ditempuh minimal oleh peserta ialah untuk kegiatan indoor 3 h a r i ( 3 0 j p l ) d a n u n t u k k e g i a t a n o u t d o o rI h a r i ( 1 0 j p l ) . S e t i a pI j p l : 4 5 m e n i t . Pokok-pokok materi pelatihan meliputi pengenalan diri, empowering diri, komunikasi efektif, kepemimpinan dan manajemen, serta problem solving. Pokok materi tersebut dalam pelatihan ini terdiri dari berbagai materi yang secaraintegrated akan diberikan di dalam proses pelatihan secarabertahap dan berkesinambungan,sehingga di dalam proses pembelajaran antara materi satu dan materi yang lainnya sangat dimungkinkan untuk saling terkait sesuai dengan tujuan pelatihan. Oleh karena itu, di dalam pelatihan ini materi pelatihan tidak diberikan secara parsial tetapi secara holistik. Untuk itu, pengelompokanpokok materi berdasarkansubpokok materi tidak bersifat kaku tetapi dinamis sesuai dengan kebutuhanpesertapelatihan. Secaragaris besar pokok materi di atas dapat dikelompokkan menjadi subsubpokokmateri sebagai berikut.
Waktu (Menit)
Materi PenetapanTujuan Antara
4s',
Tersesatdi Laut PermainanMerah Biru
90' 45', 90'
KepemimpinanSituasional
90'
MengenaliTujuan Hidup dan Karir
90' 90' 60' 90' 45', 90' 90' 45'
Enam Topi Berfikir
DiagramMengapa-Mengapa dan BagaimanaBagaimana Diskusi Mengapa-Mengapa dan BagaimanaBagaimana Creativity Game BagaimanaMenjadi Guru Efektif Multiple Intelligence KebiasaanEfektif EvaluasiPelatihan
OutdoorActivity Stretching
A
Ice Breaking
/
Trust Force
45', 45'
Birthday Line &Rantai Bahagia Kunci Emas
A
Water Bomb Soider Web
45'. 90' 90'
PindahPulau
c. Rincian Materi
Tonggak Kesabaran
Waktu (Menit)
Materi Indoor Activity Pembukaaandiikuti denganBurning Platfurm
A
Latihan Berkhayal
45' 90'
Faktor-faktoryang mempengaruhiprestasi ldentifikasi Kinerja Diri
A
JendelaJohari
90' 90' 90' 90' 90' 90' 90' 90'
SiapakahSayaIni? PermainanLempar gelang MembangunMoral + Etos Kerja: Kaizen MemahamiTiga Motif Sosial Analisis Kerja untuk lebih kreatif DiskusiAnalisisKerja
TSTK
20
2l
7. METODOLOGI PENELITIAN No Standar Kompetensi Tujuan pelatihan ini adalah untuk membantu pesertadalam : L Mengetahui informasi tentang kebijakan penelitian di UNY. 2. Memahami etiket penelitian. 3. Memahamiberbagaijenis penelitian. 4. Memiliki kepekaan untuk menemukan permasalahan yang berharga untuk diteliti. 5. Menyusunkajian teori dan merumuskanhipotesispenelitian. 6. Mengembangkaninstrument penelitian. 7. Menetapkansumber data dan cara pengambilan sampel penelitian. 8. Menggunakanberbagaiteknik analisis data. 9. Membuatproposalpenelitian. 10. Memahamicaramenyusunlaporanpenelitian. I l. Memahamicaramenyusunartikel hasil penelitian. b. Deskripsi Materi Guna mencapai kompetensi tersebut materi pelatihan diawali dengan berbagai kebijakan yang terkait dengan penelitian. Selanjutnya akan disampaikan etiket penelitian, jenis/pendekatan penelitian, metode penelitian positivistik, teknik penyusunan penelitian positivistik, metode penelitian naturalistik, teknik penyusunan proposal penelitian naturalistik, metode penelitian tindakan kelas, teknik penyusunan proposal penelitian tindakan kelas, dan penulisan karya ilmiah. Setelah selesai penyampaian materi dilanjutkan dengantutorial penyusunanproposal penelitian. Rincian Materi Pelaksanaanpelatihan metodologi penelitian ini direncanakanberlangsung selama 44 jam (dengan durasi 50 menit), disusun dengan rincian tebugai berikut.
No I
2.
Materi Pelatihan
Waktu
Kebijakanpenelitiandi LINY Penelitiandan anekakedit
HAKI A
5. 6.
7. 8.
Jenis-jenis/ pendekatan penelitian Prinsip dasarPenelitianPositivistik Memilih dan merumuskanmasalah penelitianpositivistik Pengembangan Instrumendan teknik analisisdataPenelitianPositivistik Desainpenelitian,teknik penyusunan proposalPenelitianPositivistik
Pengajar
I iam I iam 2iam 2iam I iam
Ketua Lemlit Ketua Lemlit Mashoedah,MT Dr. Heri Retnawati
I jam
Dr. dr. WaraK. M.Kes
2 jam
G. Suharto,M.Pd.
2 jam
G. Suharto.M.Pd.
9. 10. il
t2.
Materi Pelatihan
Waktu
PenelitianKualitatif dan PTK beserta Prinsio-orinsiodasarnva PermasalahanPTK DesainPTK PengembanganInstrumen dan monitoring PTK Analisis Data PTK
13. 1 4 . Penyusunan Proposal PTK 15. 16. 17. 18.
Konsep dasardan langkah-langkahmodel penelitian dan pensembansan Pemilihan dan penentuansubyek penelitian dan pengembangandalam bidang pendidikandan pembelaiaran Teknik pengumpulan dan analisis data penelitian dan pengembangandalam bidane pendidikandan pembelaiaran Teknik penyusunanproposal dan laporan penelitiandan pengembansan
Pengajar
I jam
Prof. Pardiono.Ph.D.
I iam I iam
Prof. Pardiono,Ph.D. Dr. Paidi
I jarr
Dr. Paidi
I iam I iam
Dr. Paidi Dr. Paidi
2 jam
Prof.Dr. Anik Ghufron
2 jam
Prof.Dr. Anik Ghufron
2 jam
Prof.Dr. Anik Ghufron
2 jam
Dr. Widyastuti Purbani,MA.
19.
Tutorial
6 jam
20.
PenulisanKarya Ilmiah
8 iam
l. 2. 3. 4. 5. 6.
Dr. dr. Wara K. M.Kes G. Suharto,M.Pd. Dr. Heri Retnawati Dr. Paidi Pardjono,Ph.D. Prof. Dr. Anik Ghufron Prof Dr. Zamzani
d. Metode Pelatihan l. 2.
3.
Pelatihan dilaksanakan dengan metode : ceramah, penugasan,pendampingan (tutorial). Tugas-tugas: a. menyusundraft proposal penelitian, b. membuat draft artikel ilmiah. Evaluasi: dari hasil review proposalpenelitianbagi yang memenuhi persyaratanpresensi/kehadiran
Dr. dr. WaraK. M.Kes
22 L)
8. PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT 9. KEPEGAWAIAN DAN PRAJABATAN Standar Kompetensi Mampu memahami berbagai program pengabdian kepada masyarakat (PPM) dan mampu menghasilkanproposal ppM. b. Deskripsi Materi Guna mencapai kompetensi tersebut materi pelatihan diawali dengan berbagai kebijakan yang terkait dengan program pengabdian kepida masyarakat(PPM). Selanjutnya akan disampaikan prinsip dasar program ppM, KKN dan sinergi pemberdayaanmasyarakat, programprogam ppM yang lain, seperti: Back stopping dan zrle skills, penerapan IPTEKS dan uoucher, program pengembanganbudaya wirausaha dan program uoucher multi tahun. Setelah selesai penyampaian materi, dilanjutkan dengan tutorial penyusunan proposal pengabdiankepadamasyarakat. Rincian Materi NO
Materi
Waktu
Pengampu
I
Kebiajakan Umum Program pengabdian kepada Masyarakat (PPM) LfNy
2JP
Prof. Dr. Buhan Nurgiyantoro
z
Penerapan ISO 9000-2008di LpM TINY
2JP
Prof. Wawan S. Suherman.M.Ed
3
Kuliah Kerja Nyata (KKN) dan PengembanganWilayah
2JP
Triatmanto, M.Si.
4
PPM Reguler dan Unggulan
2JP
Prof. Wawan S. Suherman.M.Ed
5
Kewirausahaan( Ipteks bagi Kewirausahaan/lbK)
2JP
Isro'ah,M.Si.
6
PPM Monotahun (lpteks bagi Masyarakat/lbM)
2JP
Darmono, MT.
7
PPMMultitahun(IbpE, IbIKK dan Ibw)
4JP
Darmono,MT.
8
Tutorial PenyusunanProposalppM
8JP
Tim LPM
Jumlah
Standar Kompetensi Setelah mengikuti materi pelatihan bidang kepegawaian, para pesena mengerti dan memahami kebijakan universitas tentang berbagai piogrupembinaan atau pengembanganketenagaan,memahami peraturan-perundingundangan di bidang kepegawaian beserta administrisi kepegawaiannyi, memahami peraturan angka kredit dosen, sehingga peserta pelitiiran proaktif untuk dapat mengembangkandiri dan tertib dalam melaksunukunadministrasi bidang kepegawaian,serta aktif dalam melaksanakantugas pokok dan fungsi sebagaitenagapengajar (dosen) sekaligusmemacu kenaikan iabatan funesional dosen sesuaiketentuanyang berlaku. b. Deskripsi Materi Tujuan pemberian materi pelatihan ini adalah untuk memberikan berbagai informasi dan pengetahuankepada peserta pelatihan tentang hal-hal sebagai berikut. l) Berbagai bentuk kebijakan program serta fasilitas yang diadakan oleh universitas yang merupakan wahana untuk peningkatan kinerja dan upaya pengembangandiri ke depan. 2) Berbagai peraturan dan ketentuan di bidang kepegawaian beserta administrasinya, agar peserta pelatihan dapat melaksanakan tugas kewajibannya denganbaik selaku pNS dan diharapkan mendorong terciptanya tertib administasi di bidang kepegawaian. 3) Peraturan tentang angka kredit dosen dan berbagai hal yang terkait dengan ketentuanjabatan fungsional dosen,agar parapesertaaapat it
24 JP
1^
25
IO. KEMAHASISWAAN No.
a. Standar KomPetensi beserta Mampu memahamikebijakanIINY dalam pembinaankemahasiswaan program-programnya. a. DeskripsiMateri Guna mencapai kompetensi tersebut, materi diawali dengan dinamika kemahasiswaan,arah kebijakan UNY dalam pembinaan kegiatan dan program kerja kemahasiswaan, gaya pembina kemahasiswaan, kepemimpinan dan pengendaliankonflik, organisasi dan pengukuran kinerja organisasi, dinamika kelompok dan membanguntim, problem aktual kegiatan penalaran,serta penulisan dan penyajian karya ilmiah. Jumlah jam yang diperlukan untuk menyajikan materi tersebutadalah800 menit atau2 jpl x 8. c. Rincian Materi No. I
z
J.
4.
MATERI Dinamika Kemahasiswaan dan Arah PembinaanKeg. Mahasiswadi UNY Program Kerja dan Penjabaran Program Kerja Kemahasiswaan
Gaya Kerja Pembina Kemahasiswaan Kepemimpinan & Pengendalian Konflik(dlm Pembinaan Mahasiswa)
URAIAN
JAM
PEMATERI
r MahasiswasbgAgent Of r00' Change . Dimensi Kehidupan Mahasiswa . Dimensi Politik Org Mahasiswa . Prof. Dr. Herminarto S. . Trend KedepanPembinaanKeg. Mahasiswa o Visi Misi Kegiatan Kemahasiswaan . Program Kerja Keg. I 00' Kemahasiswaan(Penalaran, a Prof. Dr. Jumadi Seni, Olahraga,Khusus & a Hermanto, M.Pd. Kesejahteraan) a Hari Yuliarto, M.Kes. . PenjabaranProgram Kerja a BambangS., M.Sn. Kemahasiswaandalam Berbaeai Kesiatan r PengertianGaya Kerja Pembina Kemahasiswaan l 00' r Hari Yuliarto. M.Kes. . Macam-MacamCara Kerja r ImolementasiGava Keria . PengertianKepemimpinan I 00' . Fungsi Keteladanan& Motivasi o Macam-macamKepemimpinan . PengertianKonflik . Prof. Dr. Jumadi . PengendalianKonflik
26
MATERI
URAIAN
r PengertianOrganisasi& Macamnya r PengertianPengukuranKinerja Organisasi o FungsiPengukuranKinerja Organisasi . Teknik PengukuranKinerja Organisasi r Pelaporandan Pengadministrasian Kegiatan Kemahasiswaan . PenerimaanTerhadapOrang 6 . Dinamika Latn Kelompok & Team Building . Membangun Sikap Empati dalam Pembinaan o Support kepadaTim Kemahasiswaan . Komunikasi Efektif o Kerjasamavs Kompetisi . KepaduanTim . Refleksi: Membangundan memeliharaKepercayaandalam Membina Hubungan (Tingkat 7 . Problem Aktual . Berbagai Lomba Karya Tulis Mahasiswa Kegiatan r Program Kreativitas Mahasiswa Penalaran (PKM) . Lomba InovasiTeknologi Mahasiswa o Pemilihan Mahasiswa Berprestasi . Kontes Robot CerdasIndonesia e KontesRobot Seni Indonesia r Debat BahasaIneeris.dll. . Meninjau ulang substansikarya 8 . Penulisan& ilmiah mahasiswa PenyajianKarya Ilmiah (Bidang . Mendiskusikankesalahanyang biasa muncul dalam tulisan dan Kompetisi Kemahasiswaan) materi presentasi l.
Organisasi& Pengukuran Kinerja Organisasi (Mahasiswa)
27
JAM l 00'
PEMATERI
o BambangS., M.Sn. . Drs. Budi Sulistyo
l 00'
BambangS., M.Sn. RahmatNurcahyo. S.S.
I 00'
Hermanto. M.Pd.
I 00' r Prof. Dr. Jumadi o Hermanto, M.Pd
II. PEMBINAAN KARIR DAN SERTIFIKASI DOSEN Rincian Materi PengembanganKarir Dosen Melalui Penghitungan Angka Kredit Materi JP Nara Sumber No-
2
5
4
Latar belakang,Tujuan, Ruang Lingkup, LandasanYuridis, dan Prinsip Penilaian Standarpenilaian angka kredit, dan Unsur utama kualifikasi pendidikan Standarpenilaian angka kredit , unsur utama Tri Darma PerguruanTinggi dan unsur penunjang Kenaikanjabatan reguler, masa kerja kurang dari 3 tahun dan masa kerja lebih dari 3 tahun
2
Prof.Dr. Wuradji,M.S.
2
Prof.Dr. Wuradji,M.S.
2
Prof.Dr. Wuradji,M.S.
2
Prof.Dr. Wuradji,M.S.
5
Loncat Jabatan
2
Prof.Dr. Wuradji,M.S.
6
Prosedurpengusulankenaikanjabatan (Dosen, Jurusan,Fakultas, dan Universitas)
2
Prof. Dr. Wuradji, M.S.
Seminahasil kerja mandiri
a L
Prof. Dr. Wuradji, M.S.
Jumlah Jam Pelajaran
t4
JP
Nara Sumber
2
Prof.Dr. Wuradji,M.S.
2
Prof. Dr. Wuradji, M.S.
Serdosdan PenjaminanMutu
2
Prof. Dr. Wuradji, M.S.
4
Kelembagaansertifikasi, monitoring, dan evaluasi
2
Prof. Dr. Wuradji, M.S.
5
Jenis-jeniskompetensidalam Serdos
2
Prof. Dr. Wuradji, M.S.
z
Materi Latar belakang,Tujuan, Ruang Lingkup, LandasanYuridis, dan PrinsipPenilaian Prasarat,kelulusan, persyaratan peserta,dan Asesor
Jumlah Jam Pelajaran
28
Tata Tertib PembinaanCPNS-DosenUNY Th. 20l l Hadir l5 menit sebelumacarapelatihandimulai Menandatanganidaftar hadir yang telah disediakandengantertib Pesertayang terlambatlebih dari 5 menit tidak diperkenankanmengikuti sesi yang sedangberlangsung 4. Berpartisipasiaktif dalam kegiatan pelatihan 5. Berpenampilanrapi dan sopansebagaiseorangcalon dosen 6. Tidak mengaktifkan Hand Phone (tIP) 7. Mengenakanpakaian seragamyang telah ada denganketentuansbb.: a. Senin:mengenakanatasbiru muda bawah biru tua dan berdasi(bagi yang pria). b. Selasadan Rabu: mengenakanatasbebasbawah gelap dan berdasi (bagi yang pria). c. Kamis dan Jumat: mengenakanatasBatik bawah gelap 8. Mengenakansepatupantovel (bukan sepatusandal) 9. Mengikuti dan mempelajarimateri pelatihandenganpenuhdisiplin tanggungjawab(jika tidak diminta penyaji, tidak mengaktifkan Laptop) 10. Membina kerjasamadengantemansejawat,dosenpenyaji,dan semuakomponen yang terkait dengankegiatan pelatihan I l. Menjaga kebersihandan keteniban ruang pelatihan dan sekitarnya 12. Kendaraandiparkir ditempat yang disediakan l. 2. 3.
Sanksi:
b. Rincian Materi PengembanganProfesi Melalui Serti{ikasi Dosen No.,
Lampiran C: Tata Tertib
PesertaPelatihanyang tidak mematuhi tugas dan tanggungjawabnyadapat dikenakan sanksi sebagaiberikut. l. Peringatansecaralisan 2. Peringatansecaratertulis 3. Pengurangannilai 4. Pembatalankegiatan pelatihan dan yang bersangkutandinyatakan gugur dan harus mengulangpada tahun berikutnya 5. Penetapansanksidilakukanoleh Panitiasetelahmelalui pengkajian, pembahasan, dan musyawarah.
10
29
U
F>t!
azx a
a
qoo
iv ioo Ata .gl g$ (L)C!N
T: a
6 Fa
aa
