tlllh,
#ffi M fttn
rwnu,,H*H*rPA
Ml
Saao
Iiorunr Korrrunikusi llrrrialr hagi I)errelitillirlarrg Sain. tlatt I)ertrlitlikan-Sain.
Diterbitkan oleh: Program Pascasarjana Pendidikan llmu Pengetahuan Alam,, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Bengkulu
Volume2 I
Nomorl I
April
2015
W
JurnatPlEITIlfPA rssN 2086-9363
PENERBIT
Program Pascasarjana Pendidikan IImu Pengetahuan Alaq Fakultas Keguruan dan ILnu Pendidikan, Universitas Bengkulu
KETUA REDAKSI
Dr. M. Luffi Firdaus, M.T
DEWAN REDAKSI Dr. Aceng Ruyani, M.S Dr. Agus Sundaryono, M.Si Dr. Bhakti Karyadi, M.Si Dr. Afrizal Mayub, M.S Dr. Zanzath, M.Si Dr. Sumpono, M.Si Deni Parlindungan, M.Pd.Si
1VIITRA BESTARI
Prof. Prof. Prof. Prof.
ADMIMSTRASI
Ria Kusuma Dewi, S.Kom
ALAMAT
Gednng Pascasarjana FKIP Unib,
Dr. Endang Widi Winami @iologi,IINIB) Drs. Lufri, M.S, Ph.D @iologi, LJNP) Dr. Ciptadi, M.S (Kimia, Univ palangkaraya) Herbert Sipahutar, M.Sc @iologi, UNM) Dr.NanangA Guotorq N[.S (Fisika, LJNI) Dr. Sarwanto, M.Si (Fisikq [INS) Dr. Desi Harneti, M.Si (Kimia,IJNPAD) Dr. Acep Ftuqon" M.Si(Fisika,ITB) Dr. I Wayan Dasna M.Ed (Kimia, UNM) Dr. Adisyahputra M.S @iologr, [INI) Dr. Hari Sutrisua M.Si (Kimia, UNY)
Lafiatz
Jl. W.R- Supratuan, Benglulu 38371. Telp: 073G21t86 Email
[email protected] https ://sites. goo gle. com/siteArnibpendipa/ Redaksi menerima kiriman tulisan / artikel di bidang Fisika Kimia Biologi dan Pendidikan IPA. Jurnal PENDIPA terbit tiga kali setahun, yaitu setiap bulan April, Agustus dan Desember. Tata cara penulisan artikel dapat diunduh di website PENDIPA. @Pasca
PEIIDIPA 2014
The publication is in copyright. Subject to statutory exception and to the provisions of relevant collective licensing agreements, no reproduction of arytpart moy take place without the written permission of Pasca PENDIPA.
ii
DAFTAR ISI
Cover Susunan Dewan
Daftar
Isi
i
Redaksi
......... ii
........r......r..
............... iv
STUDI DISTRTBUSI KURA-KURA AIR TAWAR DA}.I TERESTERIAL DI KABUPATEN LEBONG SERTA MPLEMENTASINYA DENGAN PENGGLINAAN LKS (LEMBAR KERIA SISWA) PADA SISWA DI SMP Donna Selviana Prajayanti, Aceng Ruyani, Bhakti Karyadi, Hery Suhartoyo ....-.............. PENENTUAN DAYA sERAp KITOSAN TERHADAP LocAM pb(tr), zn(tr), CrO/I), DAN Cu(tr) DAN IMPLEMENTASII.IYA SEBAGAI MEDrA PEMBELAJARAN KIMIA DI SMA Nana Noviyanti, M. Lutfi Firdaus, Agus sundaryono
1
............".....9
PENGARUH WARNA DAN INTENSITAS CAHAYA TERHADAP PROSES FOTOSINTESIS PADA T{,JMBUHAN HIDRILA DA}I IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBELAJARAI{ IPA MENGGIJNAKAhI PENDEKATA}.I INQI'IRI DI KELAS V SD NEGERI 69 KOTA BENGKULU Priyanti Yulianq Endang Widi W, Rosane Medriati, Sumpono
@x
MENENTUKAN KARAKTERISTIK LISTRIK JERUK NIPIS, BELIMBING WULUH DAN PISANG TANDUK SERTA IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA Sarfan Bahri, Eko Swistoro, Afrizal Mayub, Rosane Medriati ISOLASI DAN UJI ANTIMALARIA IN vlvo EKSTRAK DAUN J. multifida L PADA M. musculus SEBAGAT BAHAN PEMBELAIARATI LKS KEGIATAT{ EKSTRAKI.JRIKI]LER DI SEKOLAH Sartika Ariestari, Agus Sundaryono, Aceng Ruyani, Zamznili ......................2g CACING TANAH (Pontoscolex corethrurus) DANI EM-4 MEMPENGARIJHI KUALITAS KOMPOS LIMBAH RI,'MAH TANGGA SERTA IMPLEMENTASINYA DALAM PEMBELAJARA}I MENGGI'NAI(A}.I MODUL TENTAI\IG PRINSIP 3R (REUSE, REDUCE DAN RECYCLE) Tri yulianti, Endlng Widi Winaxni, Sumpono, Rosane Medrimti ...........:.......................35 PENGGTINAAN ALAT PENYULINGA}i RAKSA SEDERHANA YANG DIMODIFIKASI DAN ALAT PENYULINGA}{ RAKSA KONVENSIONAL TERHADAP MASSA SISA RAKSA PADA PENGOLAIIAN EMAS TRADISIONAL SEBAGAI SIJMBER PEMBELAJARAI{ IPA DI SMPN 1 CURUP umar knan santoso, Eko swistoro, Afrizal Mayrb, Rosane Me&iati
@j
EFEK PENGUNAAN PUPUK UREA TERHADAP PERKEMBA}.IGAI{ KOKON cACINc TAIIAH ( Pontoscolex corethrurus ) SEBAGAI st MBER BELAJAR ( LKS ) BAGr SISWA SMP Windarsih" Choinrl Muslim, Aceng Ruyani, M" Lutfi Firdaus .....................49
1V
MEIVENTT]KAI\I KARAKTERISTIK LISTRIK JERI'K NIPIS, BELIMBING WIILUII DAN PISAI\TG TAI\IDUK SERTA IMPI,EMENTASII\ryA DALAIVT PEMBELAJARAN FISIKA Sarfan Bahrl *, Eko Swistoro**, Afrizal Ma5rub**, Rosene Medriati** *Guru Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Curup, Bengkulu 3gll2,Indonesia ** Dosen di Program Pascasarjana Pendidikan IPA, FKIP Universitas Bengkulu ABSTRAX
pmelitian ini berfi$uan untukmengetahui besar arus listrikpada buahJentk nipis' belimbing wuluh dan pisang tanduk, mengetahui besir Beda Potensial listrik pada buah Jeruk- nipis, belimbing energi listrik yang dihasilkan oleh buah Jeruk nipis, belimbing wuluh dan pisang tanduk, ^rn!"tohut yang wuluh dai ppaig tanduk, serta mengetahui perbedaan hasil belaiar kogoitif anlara siswa secara *oaa pembelajaran discovery learning dengan siswa yang diaiarkan ^"rgguroki, konlersionot. PenelinZ, yong dilahtkan mentpakan penelitian pendidikan quasi experiment hasil betaiar dari Pretesttest dan Posttesttest dua kelas (eksperimen semu), dengoi ^i^bandingkan memperoleh tes yang reliabel dilalatkon uii ahliUnwk yang berbecta. yong aiO"rifun pertahin 'Hail pada buah Jeruk nipis rata-rata sebesar 0,69 tistrik ants penelitian-menunjukkan iahwa besar o p"i". Rata-rata ants listrikyang dihasitkan oleh betimbing wuluh sebesar 0,43 ampere. Sedangknn rata-rata anu listrik yang dihasilkan oleh buah pisang tanduk sebesar 0,5E ampere. Besar beda potensial tistrik pada'tuin nrak nipis rata-rata sebesar 3,85 volt. Rata-rata beda potensial lisfrk 'yang dihasilkan oleh belimbing wufuh sebesar 2,62 volt. Sedangkan rata-rata beda potensial listrik 'yoig a*^flkan oteh buah pising tanduk sebesar i,52 volt. Besar energi listrik pada buah Jeruk nipis rata-rata sebesar 26,56 joile. iata-rata energt listrik yang dihasilkan oleh belimbing wuluh sebesar pisang tanduk sebesar 11,27 joule. Sedangkai rata-rata energt listrikyang dihasilkan oleh buah menggunakan yang diojarkan siswa 20,42-joule T*dajat perbedaan hasilTelajar kogtritif antara Analisis data konvensionaldeigan siswl diaigrkan secara nodef pembelajaran -horgo iir"ou"ry learning pada taraf 2,002 thiuug sebesar-i,lli sedangkan -h!r-so ttabel sebesar yang perbedaan ^"runi,rkko, ,igniikansi 5%u Ketentuo,lorg berlaht jika thitung > ttabel hal ini berarti terdapat
,ig"i1k"" Kda
antara kelompok eksperimm dengan kelompok kontrol.
hunci: KaraHeristih implementasi, hasil belajar, listrik dinamis, discovery leaming.
1. PENDAHI.'LUA}{
listrik di dunia dari tahun ke tahun semakin 6sningkat. Sementara itu, zuplay energ listrik yang bersumber dari minyak bumi, gas alam, dan bahr bara memiliki rtnpat diperbaharui. Pada era keterbatasan. Hal ini dikarenakan bahan-bahan tersebut bersifat 1i61at1 global ini, banyak para ilnnuwan melakukan penelitian yang ditujukan untuk menghemat energr penggunaan energ
alternatif sumber daya alam dari dalam bumi. Beberapa ilmuwan sudah menemulon sumber energl tersebut. sebagai sumber arus listrih namun belum ada pemanfaatan secara efeltifpada sumber energi Buah-buahan asam dapat digmakan sebagai sumber ams listrit karena dalam buah-buahan dan kalium asam banyak terdapat Magai tnacam elektrolit seperti asam asetat, magnesium, seng, yang marnpu menglantarkan ion dan elektron dalam elektroda. Namun pemanfaatan buah-buahan rasa asam sebagai sumber energ tiskik belum dimanfaaatkan secara maksimal oleh masyarakat. Pemanfaatan buah-buahan asam dapat menjadi salah satu alt€rnatif rmtuk membantu menanggulangi masalah yang timbut berhubungan dengan sumbsr arus listrik-
Dengan memanfaatkan buah-buahan rasa asam yang ada di sekeliling kita maka peneliti menerapakan pembelajaran dengan memanfaat bahan-bahan tersebut ke dalam pembelajaran fisika pada konsep Listrik dinamis yang ada di SMPN 1 Curup'
Page 20
FTilP
-
Universitas Bengkulu
bilo' ii\DIP.4
Yol2 No
I
ISSN 20EG9363
lria;r belajar fisika di SMPN 1 Curup , masalah yang dimiliki siswa salah satunya adalah !mru;-": raemahami hal-hal penting dari materi pembelajaran yang disajikan yaifu kurangnya @E=i:3--:j konsep materi yang dipelajari. kesulitan itu kemudian hari menyebabkan rendahnya rc:-:i-r ':s-*'a pada saat mengikuti pelajaran fisika di kelas. Aktivitas belajar adalah sege,nap lru::-= elau aktivitas secara sadar yang dilakukkan seseorang yang mengakibatkan pertrbehan. f..*:etr..-ar srsrva dalam belajar tergantung pada aktivitas yang dilakukannya sslama proses ! "Fr-:-ram. \{odel Discwery Learning merupakm model mengaju ymg mengrmalcmr teknik
Erff"--.-:
ffi.:
ciarr merupakan proses mental (misalnya mengamati, menggolongkan, membuat dugaan,
1i:rar. mengukur, membuat kesimpulan dan sebagainya) dimena siswa menyesuaikan zuatu r;T:,q* ::au pnnsip. Dalam teknik ini siswa dibiarkan menemukan sendiri atau mengalami proses nE:: .:r sendiri. guru hanya membimbing dan memberi inskuksi (Roestiyah,200l)
L
UETODOLOGI
:"
Penelitian Seins
Mengukur tegangan bueh jeruk nipis, belimblng wuluh den piseng tsnduk
Mengukur arus listrik jeruk buah nipis, belimbing wuluh dan pisang tanduk
Meughitung ltstrik buah jeruk nipis, belimbing wuluh dan pisang tanduk
Gambar 1. Desain psnelitian gains
B.
PenelitianPendirtikan
Desain penelitian yang tligunakan adalah penelitian eksperime,n (Experimental KK (kelompok kontrol). Kedua keloryok tersebut kemudian diberi praest dengan tujunn unhrk
Research). Penelitian ini menggunakan dua kelompolq yaitu KE ftelompok eksperimen) dan mengetahur kemampuan awal siswa Selanjuhya,
kelompok
digunakan pembelajaran
dengan pendekataa scientific model discovery learning sedaoglan kelonryok kontrol mendapatkan perlakuao benrpa metode dislusi. Setelah itu, unhrk mengetahui damf,ak perlakuan yang diberikan kepada kedua kelompok maka dilahrkan test kedua yang disebr*posresr.
3. HASIL DAN PEMBAEASAN
A. Deskripsi Data Hasil Penelitian Sains 1) Mengukur beda potensial listrik dan arus listrik pada jeruk nipis.
FKIP
-
Universitas Bengluln
Pege 21
ISSN
2A8G9363
Juraal PENDIPA Vol2 No 1
Tabel 1. Bda Potensial Listrik dan Arus LisEik Pada Jeruk nipis Banyak
Buah
I
Beda Potensial Jeruk nipis 0,86
' '
2
(Volt)
Ams Listrik Jeruk nipis fA) 0,14 0,27 0,40 0,58 0,75 0,90 0,92
1,63
3
245
4 5
3,50 4,51
6
sA2
5,50 6,95 jenrk nipis setara dengan 1009 1 buah Catatan : 7
I
1,59
8 7
lEob
6t!J
54
Oa a.J lE t,o& E
1
0
o5
1,5
1
Arus Llstrik (Ampere)
Gambr 2.Crafik Pengukuran 2)
Mengukur beda potensial listrik dan anrs listrik pada belimbing wuluh. Tebel z.BedaPotensial Listrik dan Arus Listrik Pada Belimbing Wuluh
No
Banyak
I
I
2
2
3
3
4
4
5
5
6
6 7 8
7
I
Catatan :
Page22
Beda Potelsial Listrik dan Arus Listrik pada Jenrk nipis
Buah
Beda Potensial 0,80 0,94
(Volt)
Lis!!!(d) 0,13
0,15
02r
1,26 1,75
o,29 0,43 0,58 0,73 0,95
2,58 3,50 4,39
5,71
I buah belimbing wuluh setara dengan
Arus
1009
FIflP - Universitas Bengkulu
turaal PENDIPA Yol2 No
$sN
I
20Eb9363
7r 5-
€s E+ la G.
o
6g B .! tt .,4 .c
1
o
0,6
o,4
0,8
Arus tlstrlk (AmPcre)
Gambara.GrafikPengut
'
eksPerimcn:
dan kedua kelompolq kontrol normalitas dari pretest
Trbel4. Hasil Uii Normalitas
Data 'Freresr
Keterangan
T?,*,,
I'ror5%
0,185
29
I'rr*nr'
Eksperimen
42,557
0,145
42,557
29
I\,*,s< xl,t4(aorfiil\
Kontol
KetomPok
2)'
uji
Uii
Varians
uji Homogenitas daiBirikut adalah taoer-riogk"*uo
X?ror,
(normal)
kontrol preuske-dua kelonrpolq
eksperimen:
Tabel 5. Hasil Uji Homogenitas
F Xr-Xz
o,ot6
Fhit*s
4,007
ffi,1,t Uji KemamPuan awa X6;;"i^an
hasit
t3,66
Tabel6'
Tf;f ;H$iS iK.*Poqq4Ial Db 5Vo
Sumber
XrXz
aiikan Pada
58
2,W2
(validilas). -' 4) Analisiskesahihanbutir soal
m-Sm,itffimtrr$H butir'
Slswa
tot**at*.,'
S Y"
TidakBerbeda
iar yang dilakukan oleh peneliti ."niu z r"t, a-
;T,ffi '#JXHda
vli
sebanYak 13
5) Analisis Reliabilias
TffiffinasBengkulu Page-2*
.Iurnal PENDIPA Vol 2 No
I
ISSN 2OE&9363
Pengujian reliabilitas butir soal yang sahih dilakukan dengm nmtus KR-20 karena bentuk soal yang digunakan adalah pilihan gpnd8. Nilai rrr seb€sar eg34 sehingga reliabilitas tes termasuk sangat tinggi. 6) Analisis Indeks Kesukaran Soal 7) Analisis Daya Beda 8) Uji Norrnalitas Berikut adalah tabel ring*asan uji normalitas dari posttast kefta eksperimen: Tabel 7. Hasil Uji Nonnalitas Data Posttest
Kelompok I1*,, Eksperimen Kontrol
0,145
0,145
I2r*-5% 43,773
keloryok, kontrol
dh
Ketrrtagan
30
Z1*,r'r'ro,
dan
(normd)
42,557
29
I'nr*rr'Z'*0,
9) Uji Homogenitas Varians Berikut adalah tsbel ringkasan uji Homogenitas dari posttest kedua kelompolg kontrol dan eksperimen:
Xr-Xz
10)
3.033
4,007
Uji Hipotesis dengan
I
58
F.ni'o"r
Homosenv
U7i r
Berikut adalah tabel ring}asan hasil rgi r untuk data hasil penelitian: Tabel9. Hasil Uii t Akhir Siswa Sumber tl*roog thba 5 7o Db Ketemngan Xr-Xz
4.
3.114
2,002
58
hmP UwS
Yo
Berbeda
KESIMPULAN
1. 2. 3. 4-
Besar ams listrik pada buah jeruk nipis rata-rata sebesar 0,69 A. Rata-rata anrs listrik yang rlihasilkan oleh belimbing uruluh addah sebesar 0,43 A. Sedangkan rata-rata anrs listrft yang dihasilkan oleh buah pisang tanduk adalah sebesar 0,58 A. Besar beda potensial listrik pada buah jeruk nipis rata-rata sebesar 3,85 volt. Rata-rata beda potensial listrik yang dihasilkan oleh belimbing wuluh adalah sebesar 2,62 volt. Sedangkan rata-rata beda potensial listrik yang dihasilknn oleh b,'ah pisang tanduk adalah sebesar-3,52
volt. Besar energi listrik pada buah jeruk nipis rata-rata sebesar 26,56 joule. Rata-rata en€rg listrik yang rlihasilknn oleh betimbing wuluh adalah sebesar 11,27 joule. Sedaagtan rati_ rata energi listrik yang dihasilkan oleh buah pisnng tanduk adalah sebesar 2OraZ joile Terdapat perbedaan hasil belajar kognitif antara siswa yang diaja*an menggunakan model pembelajaran discovery learntng dengan siswa diajartan s€car8 konvensional. Analisis data menunjrrkkan harga tffi,"g sebesax 3.114 sedangkan harga tr"*r sebesar 2,002 padatanf signifikansi 5%. Ketentuan yang berlaku adrlah jitca t *, ] t656maka ffi ini artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dg"gr" keloryok kontroi
F,KP - Unfuersitas Bengkulu
Pege 25
a-
JunalPENDIPA Yol2 No 1
ISSN 20E6-9363
DAFTARPUSTAKA Indarti. (2014). Pmga$h Mod€l Discaryy Learning Terhadap
fmaryuan
Memecahkan Masalah
sissp.I(dAsx strr[AN'$M -.Iourn al.;Snline.update(2Mei2014] in Juansyah. (2012). Electrical Behavior of Garut Cifius Fruits f,)uring Ripening Changes englneering (12). Resistance and Capitance Models of internal fii;dtfs. Intqnational Journal of No:(H Lulusao Pendidikan Kemdikbud. (2013). permendikbud 54 tahrm 2013 tentang standar Kompetcnsi
Dasr dm MenFh.
Jakarta: Kernentrian Pendidikan dan Kebudayaan
2013' Jakarta: Kemdilbud. (2013). Perrre,ndil&ud 81A tahun 2013 t€ntang Implementasi Kurikulurn Kementrian psnfi dikan dan Kebudayaan Roestiyah. (2001). strategi Belajar Mengajar. Rineka cipta: Jakarta
Model Discovcry Learning pada pembelajarap fisika uqtuk (Jnnes. (f), Nomo: I meiringlatkan kemaryuan berfikir lcreatif sisw a" Journal Journal sains. (f[), Scptian, Belen. (2013). pemanfaatan Buah Sebagai Energi Listrik Alternatif.
Rohinl Faflu. eOlZ).
Pe,nerapan
Nomor 2
Page-26
mAP - Universitas Bengkulu
