n,nee{.be..Jrt
S
Ée. $fr:Ê{:e-: :€€=a: --: ce vciqende onderdelen: -{3-: :-i-'c€',[er: iHet ondenarerp van mijn spreekbeurt is...) *E--31 à=:.'Ê.e' : 'eaerlen, laat er plaatjes/spullen/een bordtekening bij zien -€ r*3!Ês:3":,? i.ragen aan de klas overwat je netverteld hebt. l,aà*a -scÊr-€ (as€eicten wagen stellen.)
-Ê *BÊÊt
s:3€-
F<
Kes een ondenrverp dat je zelf leuk vindt en waarvan je denkt dat anderen het ook leuk vinden zoek informatie op (in de bibliotheek, tv, radio, krant, intemet) Ê ê de spreekbeurt duurt ongeveer 15 minuten ê vertel duidelijk ê' gebruik het stencil alleen om woorden op te schnJven, probeer te vertellen uit je hoofd @ oefen thuis (denk ook aan de tijd)l @ leg papiertjes of paperclips bij de plaatjes die je wilt laten zien @, bereid je voor op vragen die je klasgenoten kunnen gaan stellen @ neem op school de tijd om voorbereidingen te treffen (kom iets eerder op school om bijvoorbeeld iets op het bord te zetten)
Ë
Beoordelino:
\/,,t+;,.í Yllt lul ^. lr
Keuze'lan het onderwerp: Vooóereic
Èr4
\l
Vedellen lVai nec i€ a:e. z:er-: Vragen stellen er peaniwocrder LrE d]u.
-3e -=: = -e:3ê:eFt4lFÉrÊr-{Fi\iA
-
.
--{#! ri--Y+{---::-:,--:-a ----* -
t+-.!.:
_-
_ï:
_
!ï
r
r *'s
fi{4
li
iií M hf rht
Êi
+4-B*
; -
,-5'= -*-- a 1- ---ïr --.!
-Ë
rdÍ
I
ffi-=-.--
;;;.* - '€ -{1
-*\:
{h sr '-à*G
:
5'
2. lk vertel: Hier schrijf ie in woorde spullen je Íussendoo r wilt laten zien
11 De beste spreekbeurtti Liih het je eng om vooÍ
pt
draad k*ijt en duurt het vaak lang vooÍ je gevonden hebt \ryaaï je gebleven was" Nu kun je snel op ie papier met aan-
de klas een
spreekbeurt te houden? Ben je bang dat je niet uit je woorden komtl Of dat je wordt uitgelachenl Lees deze spreekbeurttips en er kan niks misgaan.
tekeningen kijken om de draad weeÍ op te palÍ<en. Laat tussen de punten die je opschrijft wat tussenruimte. Zo vind je gemalkelijk terug lvaar je bent gebleven.
De voorbereiding vooÍ een spreekbeurt is voor een gïoot deel hetzelftle als de
r?2
voorbereiding voor een werkstuk. Ook nu kies je een onderwerp. Ook nu ga je daarna informatie verzamelen. Ook nu moet je bedenken wat je wilt vertellen en je informatie gaan ordenen. |e kunt aIle aanwijzingen hierover in dit boek gebruiken voor je spreekbeurt. Maar daarna wordt het anders. fe hoeft jouw verhaal namelijk niet netjes uit te typen. Schrijfje verhaal wel op om vooï jezelf zeker te weten dat je niets vergeet.
Oefen je spreekbeurt goedvan tevoren. Vertel je verhaal bijvoorbeeld aan je z-'-:
Ër ,ru
Tib,7 L Schrijfde belangrijkste punten uit je verhaal op een vel papier. Alleen dit vel met aantekeningen houd je bij je als je voor de klas staat. A1s je het hele verhaal meeneemt, loop je namelijk het risico dat je een voorleesbeurt houdt en spreekbeurt! Bovendien raak je snel
geen de 64
\, I\
ouders of een broer of zus. Die broer of zus mag je natuurlijk niet gaan plagen. Daar schiet je niks mee op.
aaÍ7m1iziek uit dat land, souvenirs die je hebt meegenomen en spulletjes die je
hebt aangevïaagd. Veel landen hebben hun eigen site.
Doe net alsofje een spannend verhaal
vertelt. Heb je je spreekbeurtvoor de zekerheid helemaal uitgeschÍeveÍl, lees je tekst dan eeÍr paaÍ keer hardop vooÍ. /e merkt vanzelfwanneeï een zin niet lekker loopt. Verander die dan! Let goed op dat je stem naar beneden gaatbij het eínde van een zin. En dat een vïaag ook echt als een vïaag klinh. |e toon gaat op het eind van een vïaag omhoog. Probeer rnaar eens uit. Misschien is het een idee om je spreekbeurtvooÍ een spiegel te oefenen.
r?4 Ben je misselijk van de zenuwen? Zeg dan gewoon tegen de klas: 'Ik ben best zenu\Machtig.' |e zult zien dat het
meteen een stuk minder wordt. Ofben je bang dat je een rood hooftl l
r?s Denkvooruit en regel van tevoren een hulpje als je iets uit wilt delen oflaten zien. Een wiend ofwiendin kan dat mooi vooï je doen. Wil je tekeningen op het bord m, aken ofwat begrippen opschrijven) Dat kan allemaal voor je begint, bijvoorbeeld in de pauze. Iets laten zien kan je spreekbeurt
ktijgt. Nu weet al!
de klas het toch
í
Niemand vindt het gek dat je het eng vindt om een spreekbeuri houden. Dat vindt bijna iedereen. Haal rustig adem en sta en loop rechtop. A1s fij met je houding laat zien dat je niet bang bent, word j'e vanzelfrustiger. Het scheelt ook als je de klas aankijkt en met een paar kinderen die je verkouwt af en toe oogcontact hebt. Probeer niet ieder-
levendig maken. Op de site www.taptoe.nl staan bij ieder onderwerp goede tips. Houd je een spreekbeurt over een
land, dan is het leuk om een kleine traktatie uit dat land uit te delen. Denk ook
65
een aan te kijken, want dan raak'je de
kluts k*iit. Misschien vind je het te moeilijk om de klas aan te kijken. Misschien ben je bang om afgeleid te worden. Ofwil je niet het risico lopen dat de leukste van de klas een geintje met je uithaalt.Zoek dan een punt achter in de klas, net boven de hoofden van dé hnderen. Dan lijkt het ofje hen aankijkt, maar toch doe je dat niet. Ga in geen geval naar het papier met aantekeningen kijken. Dan ziet níemand je gezicht. De klas vindt het niet leuk om naaï een gebogen hooftl te kijken en jij voelt je alleen Ínaar zenuwachtiger.
voel je je vanzelf zekerder. ]e durft gemalkelijker een gïapje te maken bijvoorbeeld een beetje griezelig te
kijken, \ryanneer dat zo uitkomt. Probeer ook niet alles op één toon, in één dreun te zeggen. Dit kan vooral gebeuren als je je spreekbeurtvoorleest ofuit je hooftl hebt geleerd. Denk er maar aan dat je iets ontzettend spannends te vertellen hebt: Als er kinderen beginnen te kletsen, ga je niet schreeuwen. Vraag ge\Moon rustig of iedere enzíjnmond wil houden, omdat je graag verder wilt gaan.
T?6 Neem de tijd voor je spreekbeurt. Ga niet met een sneltreinvaart door je verhaal heen. Houd af en toe een kleine pauze, als je aan een
r?s Probeer voor de klas niet te zacht te praten of onverstaanbaar te mompelen. De kinderen in de klas verstaan je dan niet en raken hun belangstelling ksrijt.
nieuw onderwerp begint. Voor jouw gevoel duurt stilte hee1lang. Voor de klas niet, daar is het juist fijn voor. fe hoeft ook helemaal niet bang te zljnals je het even nietweet. Raak niet in paniek. Zoek in je aantekeningen en ga ge\Moon verder. ]e hebt
Ook is het niet goedvoor je zelfverkouwen. Als je hard genoeg praat,
ry# 66
of
r> í
I I
,- , .It
1r. l-
.áArr
\
ftlvHL
rI
| ^-
|
- /t-,\
í-:l
ffiufrr
ï'#r'$#iíÈ
grote kans dat de klas het niet eens merkt. En vind je het echt moeilijkl Dan zeg je gervoon: 'Oeps, ik ben even k*ijt
voelt. Draag geen knellende, ongemakkelijke kleren. Als je een kostuum kunt dragen dat bij het onderwerp van je spreekbeurt past, ben je helemaal klaar. Want als jij als brandweennan komt, bijvoorbeeld, speel1'e een rol en dat is gemakkelijker dan wanneer je daar als jezelf staat.
waar ik gebleven was.'
T?7 Let er een beetje op hoe je erbij staat. Ga niet staankrabben ofin je neus
peuteren. Sta niet te wiebelen. Snuit je neus van tevoren en ga :naar de wc. Zorg dat je gulp díchtzit. Trek kleren aan die je goed staan en \MaaÍ jij je leirker in
.u'È"t\'"*:nN:
T?8 Zorgdat
j
e spreekbeurt verrassend is.
Laat af en toe een voornzerp zien dat bij
I
aÀ.
,U'
r+ #'{6-'
WhtrW
t
cit /
' j
je onderwerp past, maar nooit iets wat iedereen kent. Dus niet: 'Dit is een baksteen' ,Tnraar wel: 'Dit is turf'. Laat iedereen het voorwerp goed bekijken. Je
kunt ook plaatjes en foto's laten zten.
Dat werkt het beste
je huJpje even rondgaat in de klas. Dat gaat snel en jij kunt je intussen voorbereiden op het a1s
volgende stuk tekst. Als je iets doorgeeft in de k1as, duurt het te lang en zijn de kinderen snel afgeleid. Leg al het materiaal op een tafel. Na afloop kan iedereen de spullen nog eens bekijken.
Het helpt heel erg a1s je tussendoor een grapje vertelt of een bijzonderweetje.
kunt ook iets over een krantenbericht zeggen. Bijvoorbeeld zo: 'Een tijdje geleden las ik dit bericht in de krant. In Amstelveen was een parlij doodshooftlaapjes gevonden, bedoeld om te verkopen. De aapjes \Maren er slecht aan toe en worden nu opgevangen door
Stichting AAp. Ik werd zo nieuwsgierig naaï dat opvangcentrum voor apen, dat ik er meer oveÍ wilde weten.' Begin je spreekbeurL in elk geval nooit met: 'Ik houd mijn spreekbeurt over Stichting AAp.' Dat is het saaiste begin dat je maar kunt bedenken.
T?10
T?e Probeer een leuk begin te maken. Een grapje ofverhaaltje doet het altijd. |e
h-"L -
.1./&*
c"'' u ta''U
Vergeet dit nooit: jij bent degene die het meeste van het onderwerp van je spreek-
beurt afweet! fijbent de expert.
