FELVÉTELIZŐK KÖRÉBEN VÉGZETT STANDARD ÍRÁSBELI MEGKÉRDEZÉS ÉV GYORSJELENTÉS. Összeállította: Dr. Kuráth Gabriella

FELVÉTELIZŐK KÖRÉBEN VÉGZETT STANDARD ÍRÁSBELI MEGKÉRDEZÉS 2012. ÉV

GYORSJELENTÉS

Összeállította: Dr. Kuráth Gabriella Héráné Tóth Andrea, Sipos Norbert Marketing Osztály

Pécsi Tudományegyetem

Felvételizők körében végzett kutatás 2012

1. A KUTATÁS FŐBB CÉLJAI Tapasztalataink szerint gyorsan változik a felsőoktatási piac, a jelentkezők száma és összetétele is jelentősen változott az elmúlt években. A felvételi megszűnésével a felsőoktatási piac nyitottabbá vált, a jövendő diákok oly módon tudnak pontjaik alapján választani, mint ahogy a gazdasági élet más területein. A demográfiai apály elérte a felsőoktatást, a csökkenő jelentkezési számok ma már a levelező és a nappali tagozatra történő jelentkezések számának csökkenéséből adódnak. 2012-től jelentősen szűkült az államilag támogatott helyek száma is. A fenti változások indokolják, hogy a hagyományos felvételi információk, elemzések és országos tendenciákat bemutató primer vizsgálatok mellett saját primer kutatásokat is végezzünk. A Diplomás Pályakövető Rendszer hallgatói motivációs kutatásban az elsőéves hallgatók jelentkezésekkel kapcsolatos információin túl a felvételizők körében végzett kutatás során az országos és az intézményünkre vonatkozó jelentkezési magatartás és kommunikáció változásáról várunk többletinformációt. A kutatás céljai: 

a jelentkezők minél több információval rendelkezzenek egyetemünkről, megkönnyítve ezzel választási döntésüket,



információgyűjtés a felvételiző fiataloktól, hiszen a felsőoktatási piacon kialakult versenyhelyzet miatt egyre több és mélyebb információra van szükségünk ahhoz, hogy a felvételizők igényeit, döntési mechanizmusát elemezni, értékelni tudjuk.

Fontos ismernünk azt, hogy mi alapján választ a felvételiző, 

milyen tényezők befolyásolják döntésében, valamint



elegendő információval rendelkezik-e az egész életét is befolyásoló döntés meghozatalához.

Az információk segítségével tehát hatékonyabb beiskolázási munkát tudunk végezni, amely segítheti leendő hallgatóink felkészülését, és egyetemünk alkalmazkodását a diákok elvárásaihoz, elképzeléseihez.

2



2. A KUTATÁS MÓDSZEREI A kutatás módszere: önkitöltős megkérdezés, standard kérdőív, amely felépítése szerint három részre bontható. o Az első részben általános, a jelentkezésekre vonatkozó kérdések szerepeltek, o a második részt kifejezetten a Pécsi Tudományegyetemre vonatkozó kérdések alkották, o a harmadik részben a kiállítás standjára vonatkozóan tettünk fel néhány kérdést. 

A kérdőíveket (1. melléklet) az EDUCATIO Felsőoktatási kiállításokon tölthették ki a potenciális jelentkezők az OIG Központi Szolgáltató Iroda kollégái közreműködésével.



A visszaérkezett és ellenőrzött kérdőívekből 651 db volt értékelhető.



A válaszokat matematikai-statisztikai módszerekkel értékeltük ki SPSS szoftver segítségével.



A minta összetételére vonatkozó alaptáblákat és az egyes kérdésekre adott részletes válaszokat tartalmazó táblákat mellékeljük (2. melléklet).

3



3. A STANDARD ÍRÁSBELI MEGKÉRDEZÉS EREDMÉNYEI 3.1

Alapadatok

A válaszadók többsége (81,3%) középiskolás diák, 13,5%-uk tanul felsőoktatási intézményben, és több mint kétharmaduk nő. 50%-uk az idei évben érettségizik, a válaszadók másik felét közel azonos arányban a 2013-ban vagy utána végzők, illetve az érettségit már korábbi években megszerzők alkotják. A kérdőíveket az Educatio kiállításon résztvevők töltötték ki, így várható volt a válaszolók lakóhelyének fővárosi közelsége. A válaszadók többsége Budapesten vagy Pest megyében él (52%), őket követik a Fejér megyéből érkezők (9%), a távolabbi megyékben élők aránya megyénként 5% alatt marad. A kérdőíveket kitöltők több mint 60%-a alapképzésre jelentkezne, míg 22%-uk jelezte, hogy felsőoktatási szakképzésben folytatná tanulmányait. Arra a kérdésre, hogy a tervezi-e megjelölni a PTE-t, 68%-uk válaszolt igennel, közülük első helyen 18%, második helyen 40%, harmadik helyen 30% választaná.

3.2

Hazai helyzet

Az első kérdés esetében arra voltunk kíváncsiak, hogy a fiatalok véleménye szerint melyik a legjobb három felsőoktatási intézmény hazánkban. Felhívtuk a figyelmüket arra, hogy a három válasz sorrendje egyben az általuk érzékelt rangsort is jelenti. A válaszok összesítése során azt vettük figyelembe, hogy az egyes intézményeket hányszor említették az első, második, illetve harmadik helyen, és ennek az összesített eredménye látható, az első helyen a PTE-t kiemelve. Ezek alapján egyrészt összehasonlíthatóak a felsőoktatási szereplők az egyes helyezések számának függvényében, másrészt az összesített helyezések száma alapján is. Amennyiben az egyes helyezéseket súlyozzuk rendre 3, 2, 1 pont értéknek megfelelően, a sorrend megfelel az összes helyezések szerinti sorrendnek. (1. ábra) 1. ábra: Felsőoktatási intézmények rangsora

Harmadik legjobb felsőoktatási intézmény napjainkban

450

Második legjobb felsőoktatási intézmény napjainkban

400 79

Első legjobb felsőoktatási intézmény napjainkban

350

300 133

123

250

66 200 150

60 111

78

202

100 50

86 28 105

83

48

47

76 37

36

38

30

26

24

24

22 8

0 Pécsi Tudományegyetem

Eötvös Loránd Tudományegyetem

Budapesti Corvinus Egyetem

Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem

Semmelweis Egyetem

4

Budapesti Gazdasági Főiskola

Szegedi Tudományegyetem

Debreceni Egyetem



A második kérdés az információ-forrásokra tér ki. A válaszadók 1-től 5-ig terjedő skálán jelölhették meg a felsorolt források használatának gyakoriságát. 1. táblázat: Információ-források Infromáció forrás Felvi.hu Educatio kiállítás Barátok, ismerősök Felvételi tájékoztató, kiadvány Nyíltnapok Adott kar weboldala Szülők, családtagok Középiskolai tájékoztató Tanárok Közösségi oldalak Újságcikkek, kiadványok A pte.hu Más internetes oldal PTE beiskolázási játéka Egyéb

Átlag 3,98 3,92 3,90 3,72 3,71 3,57 3,56 3,50 3,47 3,38 2,96 2,86 2,79 2,72 2,67

Az Educatio kiállításon résztvevők a felvi.hu internetes oldalát értékelték átlagosan legmagasabb pontszámmal, ezt követik az Educatio kiállítás és a barátok, ismerősök a 2. és 3. helyen. (1. táblázat). A célcsoportonkénti vizsgálat szerint a középiskolás diákok elsőként a felvi.hu oldalát jelölték meg, ezt követi a barátok, ismerősök köre. A legtöbb tényező magasabb átlagértéket kapott tőlük, mint a másik két csoporttól. A jelenleg is felsőoktatásban tanulókat feltételezésünk szerint a magasabb szintű tanulmányok, illetve a váltás lehetősége érdekeli leginkább a közvetlen információszerzéssel. Ennek megfelelően ők az Educatio kiállításra adták a legmagasabb értékeket, és ugyanez igaz a dolgozók csoportjára is. A dolgozók által adott átlagérték kimagasló még az adott kar weboldalára, és a pte.hu-ra vonatkozóan. (2. ábra)

5



2. ábra: INFORMÁCIÓ-források 5,00

4,50

4,00

3,50

3,00

2,50

2,00

1,50

1,00

Középiskolában tanul

Felsőoktatásban tanul Dolgozik, egyéb

A továbbtanulás céljára vonatkozó kérdést a tapasztalataink alapján kialakított válaszadási lehetőségek szerint értékelték a jelentkezők 1-5-ig az iskolai osztályzatoknak megfelelően. A karrier, jó állás lehetősége kapta a legmagasabb átlagot, 4,47-et, melyet a diplomaszerzés, az értelmiségi lét vonzereje követ (4,32). Megvizsgáltuk a véleménykülönbségeket a foglalkozásuk (középiskolások, hallgatók, dolgozók) szerint. Legmagasabb átlagot összesítésben és a középiskolásoknál is a karrier, jó álláslehetőség kapta. Magasabbra értékelték az egyéb célokat a dolgozók, mint a diákok. A „nem szeretnék, dolgozni, meghosszabbítanám a diákéveket” sokkal inkább népszerű cél a dolgozók és a felsőoktatásban tanulók körében, mint a középiskolásoknál. (3. ábra)

6



3. ábra: A továbbtanulás célja (célcsoportok szerinti megoszlásban) 5,00

Tanul középiskolában

Tanul felsőoktatásban 4,52

Dolgozik, egyéb

4,47

4,50 4,29 4,30

4,34 4,31 4,29 4,32

4,00

Átlag

3,87

3,85

3,79 3,71

3,62

3,63

3,60 3,56 3,58

3,50 3,29 3,18 3,01

2,96

3,00

2,85 2,75

2,77

2,50

2,00

1,50

1,00

Karrier, jó állás lehetősége

Diplomaszerzés, értelmiségi legyek

Hasznos időtöltés, szórakozás, találkozás új emberekkel

Tudományos pálya

Nem szeretnék dolgozni, meghosszabbítanám a diákéveket

2. táblázat: A felsőoktatási intézményválasztást befolyásoló szempontok Intézményválasztás szempontjai

Átlag

A diploma jó elhelyezkedési lehetőséget biztosít Az érdeklődési körömnek megfelelő dolgot tanulhatok Államilag támogatott férőhelyek száma Jó hírű intézmény Ösztöndíjak (tanulmányi, szociális) Ismertek, elismertek az oktatók Pezsgő egyetemi élet Nemzetközi kapcsolatok, külföldi tanulási lehetőségek Széles képzési kínálattal rendelkező intézmény Sok pénzt lehet keresni a megszerzett diplomával A város, ahol az egyetem, vonzó Tehetségekkel való foglalkozás Alacsony megélhetési költségek Költségtérítés (önköltség) mértéke Könnyű bekerülni Az intézmény közel van a lakóhelyemhez Nem kell sokat tanulni, könnyű elvégezni

7

4,38 4,36 4,27 4,17 4,09 4,07 4,04 4,03 4,01 3,97 3,92 3,92 3,79 3,45 3,16 3,15 2,92

Egyéb



Az intézményválasztást befolyásoló szempontok első két helyét a korábbi évek kutatásaival megegyezően a diploma által biztosított elhelyezkedési lehetőség és az érdeklődési körnek megfelelő tanulmányok foglalják el. Új szempontként rögtön a 3. helyre került az államilag támogatott férőhelyek száma. (2. táblázat)

Az 4. ábrán az eredményeket az érettségi évek szerinti bontásban mutatjuk be azokra a szempontokra vonatkozóan, amelyek legalább egy csoport esetében 4-es feletti átlagot értek el. A 2011-ben, vagy korábban végzettek válaszai térnek el nagyobb mértékben az érettségi előtt állók véleményétől.

4. ábra: A felsőoktatási intézményválasztást befolyásoló szempontok érettségi éve szerinti bontásban 5,00

4,50

4,00

3,50

3,00

2,50

2011 vagy előtte

2,00

2012 1,50

2013 vagy utána

1,00

8



A következő kérdés esetében arra voltunk kíváncsiak, hogy ki befolyásolja a jelentkezőket döntésükben és milyen mértékben. Számos szakértői anyag megállapította, hogy a jelentkezések során alapvetően a jelentkező dönt, ezért a megkérdezés során arra voltunk kíváncsiak, hogy kik befolyásolják őket, és milyen mértékben. A korábbi évektől eltérően rákérdeztünk az intézményhez köthető személyek befolyásoló szerepére is. Egyértelmű, hogy az első három helyet ők foglalják el a fontossági sorrendben, és csak ezután következik az eddigi évek tapasztalataival összhangban a szülők és a barátok szerepének említése. Az első hat helyet elfoglaló döntés-befolyásolók a női válaszadóktól magasabb értékeket kaptak. A férfiak a velük együtt jelentkező személyekre és a tanárokra adtak magasabb értékeket a nőkhöz képest, bár ezek az értékek is alig haladták meg a közepes szintet. (5. ábra).

5. ábra: Döntés-befolyásolók szerepe nemek szerinti bontásban 5,00

4,50

4,00 3,78 3,67

3,73 3,53 3,55 3,54

3,50 3,28

3,39

3,34 3,32

3,31

3,16 3,04

3,18 3,13

3,00

3,22 2,97

3,06

3,05 3,08 3,07

3,05 2,84

2,91 2,59 2,56

2,46

2,50

2,00

1,50

1,00

az intézményben végzett

jelenleg az intézmény hallgatója

felsőoktatási intézmény oktatója, dolgozója

szülő(k)

barát(nő)

akivel együtt jelentkezünk

tanár

testvér

egyéb

Férfi Nő

Átlag

9

Pécsi Tudományegyetem 3.3


A Pécsi Tudományegyetem

Egyetemünkre vonatkozó kérdések esetében elsőként arra voltunk kíváncsiak, hogy a válaszolóknak mi jut először eszébe intézményünkről.

6. ábra: Melyik az a szó, kifejezés, amely először eszébe jut a Pécsi Tudományegyetemről?

A „szófelhő” szemléletesen mutatja be a hallgatók első gondolatát a PTE-ről. Összesen 503an válaszoltak a kérdésre. A betűméretek arányosak a szavak, kifejezések előfordulási gyakoriságával. A válaszolók első gondolatai az egyetemmel kapcsolatban leggyakrabban a következők voltak: Pécs városa (13,9%), tanulás, (5,6%), tudomány, orvostudomány (5,2%), jó hírű intézmény (4,0%), továbbá a 30Y együttes (4,0%), de a pezsgő egyetemi életet is a válaszadók 3,6%-a említette. (6. ábra)

A következő kérdésben (3. táblázat) az előzőekben már feltett, a jelentkezéseket befolyásoló tényezőkre kérdeztünk rá a Pécsi Tudományegyetemre vonatkozóan.

10



3. táblázat: A felsorolt tényezők mennyire igazak a Pécsi Tudományegyetemre? (az intézményválasztást befolyásoló szempontok fontossági értékeinek összehasonlításával) Intézményválasztás szempontja Jó hírű intézmény Pezsgő egyetemi élet A város, ahol az egyetem, vonzó Széles képzési kínálattal rendelkező intézmény Az érdeklődési körömnek megfelelő dolgot tanulhatok A diploma jó elhelyezkedési lehetőséget biztosít Ismertek, elismertek az oktatók Sok pénzt lehet keresni a megszerzett diplomával Nemzetközi kapcsolatok, külföldi tanulási lehetőségek Ösztöndíjak (tanulmányi, szociális) Tehetségekkel való foglalkozás Államilag támogatott férőhelyek száma Alacsony megélhetési költségek Költségtérítés (önköltség) mértéke Nem kell sokat tanulni, könnyű elvégezni Könnyű bekerülni Az intézmény közel van a lakóhelyhez

PTE 4,29 4,11 4,06 3,97 3,95 3,92 3,92 3,80 3,80 3,78 3,76 3,74 3,52 3,40 3,19 3,19 2,78

Fontosság 4,17 4,04 3,92 4,01 4,36 4,38 4,07 3,97 4,03 4,09 3,92 4,27 3,79 3,45 2,92 3,16 3,15

Eltérés 0,13 0,07 0,14 -0,04 -0,41 -0,46 -0,15 -0,17 -0,23 -0,32 -0,16 -0,54 -0,26 -0,05 0,28 0,02 -0,37

Intézményünk esetében a legmagasabb (4-es feletti) értékeket a jó hírű iskola, a pezsgő egyetemi élet és a város vonzereje kapta. Alacsonyabb, hármashoz közeli átlagok csak a könnyű bekerülni, a nem kell sokat tanulni, illetve a lakóhely közelsége kategóriákban fordultak elő. A PTE minősítését összevetve a jelentkezéseket befolyásoló tényezők fontosságára adott válaszokkal azt tapasztaljuk, hogy az első három szempont magasabb értéket kapott a fontosságnál. A fontossági értékektől való legnagyobb elmaradást (-0,54) az államilag támogatott helyek számára vonatkozóan láthatjuk.

11

Pécsi Tudományegyetem 3.4


PTE Stand értékelése

Megkérdeztük a válaszadókat arról, hogy milyen céllal keresték fel a PTE standját az Educatio kiállításon. Legfontosabb szempontok között a figyelemfelkeltő stand, és a PTE-ről való információszerzés célja került említésre. (7. ábra)

7. ábra: PTE stand felkeresésének célja 5,00 Figyelemfelkeltő volt a stand

4,50 4,00 3,50

Információt akartam gyűjteni a PTE képzéseiről 4,02 4,02 3,91 3,90 3,87

Tetszettek az ajándéktárgyak 3,84 3,57

3,00

Érdekelt, mi zajlik itt 3,39 3,37

Benyomásokat kívántam szerezni az intézményről

2,50

Tájékozódni akartam a felvételi eljárásról

2,00

A pályaorientációs tanácsadás érdekelt

1,50

Találkozni szerettem volna az intézmény képviselőivel Egy jót szerettem volna játszani

1,00

12



4. ÖSSZEGZÉS

A válaszadók a felvételi jelentkezéshez legfontosabb információforrásként a felvi.hu internetes oldalt, az Educatio kiállítást és a barátokat, ismerősöket jelölték meg. A jelentkezők számára a továbbtanulás elsődleges célja a karrier, a jó állás lehetősége, továbbá a diplomaszerzés és az értelmiségi lét vonzereje. Az elmúlt évek eredményeivel összhangban az intézményválasztást elsősorban a diploma által biztosított elhelyezkedési lehetőség és az érdeklődési körnek megfelelő tanulmányok befolyásolják. A döntéshozók és befolyásolók tekintetében legfontosabb szerepet az intézményhez valamilyen módon kapcsolódó személyek kapják, és csak ezután következik az korábbi évek tapasztalataival összhangban a szülők és a barátok szerepe. Az egyetemünkre vonatkozó kérdések esetében az intézményválasztást befolyásoló szempontok közül legfontosabbnak a jó hírű iskolát, a pezsgő egyetemi életet és a város vonzerejét jelölték meg a válaszadók.

13



MELLÉKLET 1. sz. melléklet A válaszadás önkéntes!

Felvételizők kérdőíve Kedves Felvételiző! A Pécsi Tudományegyetem a felvételizők körében végzett megkérdezések alapján szeretne információkat szerezni a jelentkezés okairól, az egyetem megítéléséről, a tájékoztatás minőségéről. Az összegyűjtött vélemények hozzásegítik egyetemünket ahhoz, hogy jobban megfeleljen a jelentkezők, így az Ön elvárásainak. Előre is köszönjük segítségét! 1. Véleménye szerint hazánkban melyik - minden tényezőt figyelembe véve - a három legjobb felsőoktatási intézmény napjainkban? (A sorszámok sorrendiséget is jelölnek!) 1. ..............................

2. ..............................

3. ..............................

2a. Milyen gyakran használja az alábbi információs forrásokat az intézmény kiválasztásakor a felvételi jelentkezés során)? (1=egyáltalán nem használja, 5=nagyon gyakran használja az adott forrást) (Kérjük, karikázza be az értékelését!)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

Tényezők Felvi.hu oldala A pte.hu felvételi oldala Az adott kar weboldala Más internetes oldalak, például:……………………………….. EDUCATIO kiállítás Nyílt napok Középiskolai tájékoztatók, látogatások Felsőoktatási felvételi tájékoztató kiadvány Barátok, ismerősök Tanárok Szülők, családtagok A PTE beiskolázási játéka („UNIFACE”) Újságcikkek, kiadványok:…………………………………….. Közösségi oldalak (irányapte és uniface facebook oldalak) Egyéb forrás, például:…………………………………………

Osztályzat 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5

2b. A felsoroltak közül melyeket tartja leginkább hasznosnak? (Maximum hármat írjon! A sorszám is elegendő!) 1. ..............................

2. ..............................

3. ..............................

3. Mennyire ért egyet azzal, hogy továbbtanulásának a célja: (Jelölje a megadott skálán! 1=egyáltalán nem, 5= teljes mértékben) (Kérjük, karikázza be az értékelését!) Tényezők Diplomaszerzés, értelmiségi életforma Karrier, jó állás lehetőség Tudományos pálya Hasznos időtöltés, találkozás új emberekkel Még nem szeretnék dolgozni, meghosszabbítanám a diákéveket Egyéb, éspedig …………………………………………………….

14

Osztályzat 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5



4a. Értékelje az iskolai osztályzatoknak megfelelően, hogy a felsorolt tényezők mennyire fontosak a felsőoktatási intézmény kiválasztásakor! (1=egyáltalán nem fontos, 5=nagyon fontos) (Kérjük, karikázza be az értékelését!) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

Tényezők Jó hírű intézmény Ismertek, elismertek az oktatók Könnyű bekerülni A diploma jó elhelyezkedési lehetőséget biztosít Az intézmény közel van a lakóhelyhez Az érdeklődési körömnek megfelelő dolgot tanulhatok Tehetségekkel való foglalkozás Sok pénzt lehet keresni a megszerzett diplomával Széles képzési kínálattal rendelkező intézmény Nem kell sokat tanulni, könnyű elvégezni Ösztöndíjak (tanulmányi, szociális) Államilag támogatott férőhelyek száma Költségtérítés mértéke Alacsony megélhetési költségek (pl. kollégium, utazás) Nemzetközi kapcsolatok, külföldi tanulási lehetőségek A város, ahol az egyetem van, vonzó Pezsgő egyetemi élet

Osztályzat 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5

4b. Kérjük, írja le a fent említett három legfontosabb tényezőt! (Maximum hármat írjon! A sorszám is elegendő!) 1. ..............................

2. ..............................

3. ..............................

5. Jelentkezéskor ki befolyásolja a döntésben és milyen mértékben? (1=Jóval az átlag alatti, 5=Jóval az átlag feletti) (Kérjük, karikázza be az értékelését!) Befolyásoló személyek Szülő(k) Testvér Középiskolai tanár Barát vagy barátnő Felsőoktatási intézmény oktatója, dolgozója Akivel együtt jelentkezünk Aki jelenleg az intézmény hallgatója Aki az intézményben végzett Egyéb, éspedig ………………………………………………

Értékelés 1- 2 -3 - 4 -5 1- 2 -3 - 4 -5 1- 2 -3 - 4 -5 1- 2 -3 - 4 -5 1- 2 -3 - 4 -5 1- 2 -3 - 4 -5 1- 2 -3 - 4 -5 1- 2 -3 - 4 -5 1- 2 -3 - 4 -5

6. Melyik az a szó, kifejezés, amely először eszébe jut a Pécsi Tudományegyetemről? .............................................................................................................................................

15



7. Kérjük, értékelje az iskolai osztályzatoknak megfelelően a felsorolt tényezők mennyire igazak a Pécsi Tudományegyetemre! (1=Egyáltalán nem igaz, 5=Teljes mértékben igaz) (Kérjük, karikázza be az értékelését!) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

Tényezők Jó hírű intézmény Ismertek, elismertek az oktatók Könnyű bekerülni A diploma jó elhelyezkedési lehetőséget biztosít Az intézmény közel van a lakóhelyhez Az érdeklődési körömnek megfelelő dolgot tanulhatok Tehetségekkel való foglalkozás Sok pénzt lehet keresni a megszerzett diplomával Széles képzési kínálattal rendelkező intézmény Nem kell sokat tanulni, könnyű elvégezni Ösztöndíjak (tanulmányi, szociális) Államilag támogatott férőhelyek száma Költségtérítés mértéke Alacsony megélhetési költségek (pl. kollégium, utazás) Nemzetközi kapcsolatok, külföldi tanulási lehetőségek A város, ahol az egyetem van, vonzó Pezsgő egyetemi élet

Osztályzat 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5

8. Milyen céllal kereste fel a Pécsi Tudományegyetem standját? (Értékelje iskolai osztályzatoknak megfelelően!) (1=Egyáltalán nem igaz, 5=Teljes mértékben igaz) (Kérjük, karikázza be az értékelését!) Tényezők Tájékozódni akartam a felvételi eljárásról Információt akartam gyűjteni a PTE képzéseiről Figyelemfelkeltő volt a stand Benyomásokat kívántam szerezni az intézményről Egy jót szerettem volna játszani Találkozni szerettem volna az intézmény képviselőivel Érdekelt, mi minden zajlik itt A pályaorientációs tanácsadás érdekelt Tetszettek az ajándéktárgyak Egyéb, éspedig …………………………………………………….

Osztályzat 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5

9. Milyen benyomást szerzett az intézményről a standnál tett látogatásakor? (Jelölje a megadott skálán! 1=egyáltalán nem jellemző, 5=teljes mértékben jellemző) Megfelelt előzetes elvárásaimnak, érdekes és informatív volt Segített a felvételihez szükséges ismeretek megszerzésében Segített a szak és intézményválasztásban Segített a PTE képzéseinek feltérképezésében Segített a pályaválasztásban, pályaorientációban Pozitívan befolyásolta a PTE-ről alkotott véleményemet

16

1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5 1-2-3-4-5



HÁTTÉRINFORMÁCIÓK Részt vesz-e idén felvételi eljárásban?

(1) igen

(2) nem

Tervezi megjelölni a PTE-t?

(1) igen

(2) nem

Ha igen, hányadik helyen:

……….

Milyen képzési formán tervezi folytatni a tanulmányait? (Több választ is megjelölhet!) felsőoktatási szakképzés (2 év)



alapképzés (3-4 év)



osztatlan képzés (5-6 év)



mesterképzés (diplomásoknak)



szakirányú továbbképzés (diplomásoknak)



PhD program (diplomásoknak)



Neme:

(1) férfi

(2) nő

Állandó lakhely, megye: ..................................................................................................... Lakhely:

(1) Budapest

(2) nagyváros

(3) kisváros

(4) falu

Jelenleg mivel foglalkozik? (Kérjük, húzza alá a megfelelő részt!) Tanul 1. gimnázium/szakközépiskola 2. főiskola/egyetem Dolgozik Álláskereső GYES, GYED Egyéb, éspedig ...................................................................................................... Életkor:

…………

Érettségi éve:

………………. Köszönjük válaszait!

Szeretne további információt kapni a PTE felvételi híreiről? Ha igen, kérjük, adja meg e-mail címét: ………….. ....................................................................................................................................

17



2. sz. melléklet HÁTTÉRINFORMÁCIÓK

Alapadatok Neme

N (fő)

Férfi Nő Összesen

N (%) 214 437 651

N kumulált (%) 32,9 32,9 67,1 100 100

N (fő)

Lakóhely (megye) Baranya Bács-Kiskun Békés Borsod-Abaúj-Zemplén Budapest Csongrád Fejér Gyõr-Moson-Sopron Hajdú-Bihar Heves Jász-Nagykun-Szolnok Komárom-Esztergom Külföld Nógrád Pest Somogy Szabolcs-Szatmár-Bereg Tolna Vas Veszprém Zala Összesen

N (%) 8 32 6 5 216 10 57 19 15 11 17 28 1 12 112 21 8 10 19 7 23 637

18

1,3 5,0 0,9 0,8 33,9 1,6 8,9 3,0 2,4 1,7 2,7 4,4 0,2 1,9 17,6 3,3 1,3 1,6 3,0 1,1 3,6 100


Lakóhely (település típus) Budapest Nagyváros Kisváros Falu Összesen


N (fő)

Lakóhely (régió)

N (%) 220 132 196 100 648

34,0 20,4 30,2 15,4 100

N (fő)

N (%)

Közép-Magyarország Közép-Dunántúl Nyugat-Dunántúl Dél-Dunántúl Észak-Magyarország Észak-Alföld Dél-Alföld Külföld Összesen

328 92 61 39 28 40 48 1 637

51,5 14,4 9,6 6,1 4,4 6,3 7,5 0,2 100

N (fő)

Foglalkozási státusza Tanul (gimnázium/szakközépiskola) Tanul (fõiskola/egyetem) Dolgozik Álláskeresõ GYES, GYED Egyéb Összesen

N kumulált (%) 34,0 54,3 84,6 100

N (%) 529 88 28 3 2 1 651

N (fő)

Foglalkozási státusza Tanul (gimnázium/szakközépiskola) Tanul (fõiskola/egyetem) Dolgozik, egyéb Összesen

81,3 13,5 4,3 0,5 0,3 0,2 100

N (%) 529 88 34 651

19

N kumulált (%) 51,5 65,9 75,5 81,6 86,0 92,3 99,8 100

N kumulált (%) 81,3 94,8 99,1 99,5 99,8 100

N kumulált (%) 81,3 81,3 13,5 94,8 5,2 100 100



Tanulmányok folytatásának formája

n (fő)

Felsőoktatási szakképzés (2 év) Alapképzés (3-4 év) Osztatlan képzés (5-6 év) Mesterképzés (diplomásoknak) Szakirányú továbbképzés (diplomásoknak) PhD program (dplomásoknak)

N (fő)

Életkor 18 éves korig 19-23 éves korig 24 év felettiek Összesen

Felvételizik idén? Igen Nem Összesen

Hányadik helyen 1 2 3 4 5 6 8 Összesen

N (%) 413 211 40 664

152 401 119 122 50 23

N (%) 71 154 115 28 6 3 2 379

18,7 40,6 30,3 7,4 1,6 0,8 0,5 100

20

22,9% 60,4% 17,9% 18,4% 7,5% 3,5%

N kumulált (%) 62,2 62,2 31,8 94,0 6,0 100 100

Megjelöli a PTE-t? Igen Nem 257 68,0% 121 32,0% 140 53,0% 124 47,0% 397 61,8% 245 38,2%

N (fő)

n (%)

Összesen 378 100% 264 100% 642 100%

N kumulált (%) 18,7 59,4 89,7 97,1 98,7 99,5 100



További eredmények

1.a. táblázat: Felsőoktatási intézmények rangsora

Első helyen említett

Felsőoktatási intézmények Pécsi Tudományegyetem Eötvös Loránd Tudományegyetem Budapesti Corvinus Egyetem Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Semmelweis Egyetem Szegedi Tudományegyetem Budapesti Gazdasági Főiskola Debreceni Egyetem Összesen

Második helyen Harmadik említett helyen említett

83 202 105 76 37 24 24 8 559

111 123 86 78 47 30 38 22 535

133 79 66 60 28 36 48 26 476

1.b. táblázat: Felsőoktatási intézmények teljes rangsora Felsőoktatási intézmény

Első hely pontértéke

Eötvös Loránd Tudományegyetem Pécsi Tudományegyetem Budapesti Corvinus Egyetem Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Semmelweis Egyetem Budapesti Gazdasági Főiskola Szegedi Tudományegyetem Debreceni Egyetem Budapesti Kommunikációs és Üzleti Főiskola Pannon Egyetem Szent István Egyetem Kodolányi János Főiskola Széchenyi István Egyetem Zrínyi Miklós Nemzetvédelmi Egyetem Óbudai Egyetem Apor Vilmos Katolikus Főiskola Miskolci Egyetem Eszterházy Károly Főiskola Kecskeméti Főiskola Nyíregyházi Főiskola Károly Róbert Főiskola Moholy-Nagy Művészeti Egyetem

606 249 315 228 111 72 72 24 30 12 6 9 6 9 6 6 3 3 3 3 3 3

21

Második hely Harmadik hely Összes pontértéke pontértéke pontértéke 246 222 172 156 94 76 60 44 16 12 8 6 10 0 4 0 2 2 0 2 0 0

79 133 66 60 28 48 36 26 20 6 10 3 0 6 4 2 3 0 2 0 0 0

931 604 553 444 233 196 168 94 66 30 24 18 16 15 14 8 8 5 5 5 3 3



2. Információforrás Neme Infromáció forrás Felvi.hu Educatio kiállítás Barátok, ismerősök Felvételi tájékoztató, kiadvány Nyíltnapok Adott kar weboldala Szülők, családtagok Középiskolai tájékoztató Tanárok Közösségi oldalak Újságcikkek, kiadványok A pte.hu Más internetes oldal PTE beiskolázási játéka Egyéb

Férfi 3,83 3,76 3,77 3,60 3,64 3,45 3,56 3,40 3,55 3,39 2,95 2,88 2,83 2,90 2,84

Nő 4,05 4,01 3,97 3,77 3,76 3,63 3,58 3,54 3,44 3,40 2,97 2,85 2,77 2,64 2,55

Felvételizik Jelentkezik Hányadik helyen jelölte a PTE-t? Igen Nem Igen Nem 4,16 4,00 3,95 3,75 3,79 3,65 3,52 3,44 3,46 3,46 3,03 2,85 2,66 2,75 2,62

3,74 3,81 3,85 3,68 3,63 3,47 3,64 3,59 3,50 3,30 2,86 2,87 2,95 2,69 2,72

4,10 3,94 3,95 3,82 3,78 3,66 3,61 3,58 3,49 3,50 3,13 3,12 2,85 2,87 2,74

3,83 3,91 3,82 3,59 3,63 3,43 3,52 3,39 3,47 3,21 2,74 2,45 2,68 2,48 2,56

Első

Második

3,97 3,87 4,00 3,97 3,93 4,09 3,77 3,61 3,67 3,41 3,16 3,69 2,58 3,13 2,50

Fogalalkozása Infromáció forrás Felvi.hu Educatio kiállítás Barátok, ismerősök Felvételi tájékoztató, kiadvány Nyíltnapok Adott kar weboldala Szülők, családtagok Középiskolai tájékoztató Tanárok Közösségi oldalak Újságcikkek, kiadványok A pte.hu Más internetes oldal PTE beiskolázási játéka Egyéb

Tanul Tanul középiskola felsőoktatás 4,01 3,92 3,96 3,77 3,79 3,56 3,61 3,60 3,50 3,38 3,00 2,83 2,82 2,75 2,63

3,84 3,87 3,83 3,57 3,41 3,49 3,34 3,02 3,48 3,46 2,72 2,86 2,53 2,51 2,68

4,19 3,92 4,06 3,80 3,84 3,66 3,66 3,62 3,67 3,65 3,19 3,28 2,79 2,91 2,89

4,11 4,03 3,84 3,81 3,72 3,48 3,51 3,56 3,24 3,34 3,00 2,78 3,06 2,71 2,66

Életkor Dolgozik, egyéb 3,94 4,06 3,50 3,34 3,65 3,85 3,35 3,27 3,24 3,38 2,76 3,12 2,71 2,64 2,79

18 éves korig 3,99 3,91 3,92 3,74 3,71 3,55 3,55 3,63 3,48 3,40 2,99 2,84 2,90 2,77 2,73

Lakhelye (régió)

3. ill. KözépKözép- NyugatDélÉszakÉszakrosszabb Magyarország Dunántúl Dunántúl Dunántúl Magyarország Alföld 3,87 3,99 3,87 3,63 3,68 3,53 3,56 3,43 3,45 3,38 2,98 2,73 2,80 2,75 2,71

3,95 3,74 4,08 3,97 3,84 3,71 3,74 3,88 3,69 3,29 2,92 3,19 2,67 2,79 2,90

4,00 4,03 4,03 3,70 3,58 3,78 3,58 3,55 3,73 3,65 2,81 3,11 2,69 2,27 2,10

Érettségi éve

19-23 éves 24 év 2011 vagy korig felettiek előtte 3,96 3,90 3,96 3,75 3,74 3,57 3,61 3,31 3,50 3,36 2,91 2,84 2,61 2,63 2,50

4,13 3,81 3,90 3,79 3,63 3,51 3,51 3,63 3,35 3,21 2,84 3,00 2,52 2,91 2,27

3,98 4,10 3,53 3,36 3,53 3,88 3,38 3,15 3,28 3,39 2,89 3,15 2,71 2,68 3,04

22

3,95 3,95 3,76 3,60 3,51 3,58 3,38 3,18 3,43 3,46 2,82 2,98 2,66 2,59 2,77

2012 4,17 3,99 3,99 3,71 3,88 3,66 3,59 3,46 3,45 3,38 3,02 2,82 2,74 2,75 2,60

2013 vagy utána 3,73 3,78 3,96 3,86 3,60 3,42 3,67 3,79 3,53 3,31 2,89 2,68 2,81 2,65 2,50

Átlag 3,98 3,92 3,90 3,72 3,71 3,57 3,56 3,50 3,47 3,38 2,96 2,86 2,79 2,72 2,67

4,00 3,72 4,21 3,56 3,70 3,08 3,57 3,15 3,46 4,00 3,00 2,89 2,93 2,78 2,62

4,25 3,90 3,53 3,85 3,90 3,95 3,73 3,41 3,20 3,32 3,06 2,80 2,44 2,37 2,68

DélKülföld Alföld 4,15 3,85 4,11 3,70 3,83 3,54 3,42 3,51 3,62 3,63 3,08 2,64 3,57 2,57 3,08

4,00 5,00 5,00 4,00 5,00 3,00 2,00 3,00 4,00 3,00 4,00 5,00 4,00 4,00 3,00

Átlag 3,98 3,92 3,90 3,72 3,71 3,57 3,56 3,50 3,47 3,38 2,96 2,86 2,79 2,72 2,67



3. Továbbtanulás célja Neme Továbbtanulási célok Karrier, jó állás lehetősége Diplomaszerzés, értelmiségi legyek Hasznos időtöltés, szórakozás, találkozás új emberekkel Tudományos pálya Egyéb Nem szeretnék dolgozni, meghosszabbítanám a diákéveket

Felvételizik Jelentkezik Hányadik helyen jelölte a PTE-t?

Férfi Nő Igen Nem Igen Nem 4,28 4,19 3,72 3,63 3,11 3,00

4,57 4,40 3,92 3,60 2,91 2,77

4,47 4,42 3,84 3,65 3,01 2,83

4,47 4,21 3,87 3,56 2,97 2,87

4,49 4,39 3,85 3,70 3,07 2,86

4,42 4,22 3,87 3,49 2,95 2,84

Első

Második

4,54 4,44 3,77 3,85 3,31 2,91

Fogalalkozása Továbbtanulási célok Karrier, jó állás lehetősége Diplomaszerzés, értelmiségi legyek Hasznos időtöltés, szórakozás, találkozás új emberekkel Tudományos pálya Egyéb Nem szeretnék dolgozni, meghosszabbítanám a diákéveket

4,52 4,34 3,87 3,62 2,96 2,75

4,29 4,31 3,79 3,56 2,77 3,18

3. ill. KözépKözép- NyugatDélÉszakÉszak- DélKülföld rosszabb Magyarország Dunántúl Dunántúl Dunántúl Magyarország Alföld Alföld

4,46 4,32 3,87 3,67 2,75 2,87

4,53 4,49 3,89 3,63 3,19 2,78

Életkor

Tanul Tanul Dolgozik, középiskola felsőoktatás egyéb 4,30 4,29 3,71 3,58 3,63 3,29

Lakhelye (régió)

4,40 4,23 3,81 3,54 2,95 2,77

4,52 4,33 3,90 3,68 2,75 3,12

23

4,47 4,25 3,82 3,68 2,73 2,83

4,61 4,45 3,82 3,30 3,67 2,76

Érettségi éve

18 éves 19-23 éves 24 év 2011 vagy korig korig felettiek előtte 4,48 4,33 3,85 3,58 3,07 2,66

4,54 4,50 3,98 3,74 3,13 3,00

4,10 4,23 3,63 3,46 3,70 3,28

4,38 4,32 3,74 3,65 3,02 3,23

2012 4,49 4,39 3,91 3,61 3,05 2,81

2013 vagy utána 4,59 4,29 3,84 3,57 2,83 2,50

Átlag 4,47 4,32 3,85 3,60 3,01 2,85

4,63 4,32 4,04 3,71 1,80 3,07

4,75 4,63 3,80 3,90 3,08 2,69

4,47 4,60 3,91 3,62 3,37 3,21

5,00 5,00 5,00 5,00 . 5,00

Átlag 4,47 4,32 3,85 3,60 3,01 2,85



4. Intézményválasztás szempontja Neme Intézményválasztás szempontjai A diploma jó elhelyezkedési lehetőséget biztosít Az érdeklődési körömnek megfelelő dolgot tanulhatok Államilag támogatottérőhelyek száma Jó hírű intézmény Ösztöndíjak (tanulmányi, szociális) Ismertek, elismertek az oktatók Pezsgő egyetemi élet Nemzetközi kapcsolatok, külföldi tanulási lehetőségek Széles képzési kínálattal rendelkező intézmény Sok pénzt lehet keresni a megszerzett diplomával A város, ahol az egyetem, vonzó Tehetségekkel való foglalkozás Alacsony megélhetési költségek Költségtérítés (önköltség) mértéke Könnyű bekerülni Az intézmény közel van a lakóhelyhez Nem kell sokat tanulni, könnyű elvégezni

Férfi 4,21 4,15 4,17 4,00 3,87 3,89 3,92 3,88 3,86 3,91 3,82 3,80 3,64 3,44 3,31 3,21 3,08


Nő

Igen Nem Igen Nem

4,47 4,47 4,34 4,26 4,20 4,17 4,11 4,09 4,09 3,99 3,97 3,97 3,86 3,47 3,09 3,12 2,82

4,44 4,40 4,29 4,20 4,10 4,12 4,08 4,01 4,03 4,01 4,00 3,95 3,77 3,46 3,20 3,22 2,84

4,31 4,32 4,26 4,13 4,08 4,01 4,00 4,06 4,00 3,91 3,81 3,87 3,81 3,45 3,10 3,04 3,02

4,44 4,40 4,30 4,28 4,10 4,20 4,07 4,07 4,11 3,96 4,01 4,00 3,83 3,53 3,20 3,18 2,92

4,30 4,30 4,24 3,98 4,10 3,87 4,01 3,95 3,87 3,98 3,79 3,78 3,72 3,34 3,13 3,10 2,92

Első 4,47 4,48 4,24 4,56 4,20 4,35 4,34 4,31 4,32 4,03 4,03 4,25 3,71 3,60 3,20 3,12 2,69

Fogalalkozása Intézményválasztás szempontjai A diploma jó elhelyezkedési lehetőséget biztosít Az érdeklődési körömnek megfelelő dolgot tanulhatok Államilag támogatottérőhelyek száma Jó hírű intézmény Ösztöndíjak (tanulmányi, szociális) Ismertek, elismertek az oktatók Pezsgő egyetemi élet Nemzetközi kapcsolatok, külföldi tanulási lehetőségek Széles képzési kínálattal rendelkező intézmény Sok pénzt lehet keresni a megszerzett diplomával A város, ahol az egyetem, vonzó Tehetségekkel való foglalkozás Alacsony megélhetési költségek Költségtérítés (önköltség) mértéke Könnyű bekerülni Az intézmény közel van a lakóhelyhez Nem kell sokat tanulni, könnyű elvégezni

4,31 4,15 4,13 4,24 3,71 4,09 3,95 3,86 3,92 3,80 3,90 3,85 3,58 3,20 2,91 2,93 2,73

4,39 4,31 4,29 4,19 4,05 4,21 4,03 4,01 4,16 3,98 4,02 3,93 3,82 3,47 3,29 3,26 2,97

4,49 4,49 4,29 4,24 4,14 4,12 3,95 4,03 4,00 3,90 3,98 3,96 3,88 3,48 3,06 3,11 2,89

Életkor

Tanul Tanul Dolgozik, középiskola felsőoktatás egyéb 4,41 4,41 4,31 4,15 4,17 4,09 4,10 4,08 4,06 3,99 3,95 3,94 3,79 3,46 3,18 3,15 2,92

Második

4,15 4,24 4,31 4,21 3,97 3,71 3,45 3,73 3,67 4,00 3,61 3,76 4,12 3,88 3,29 3,52 3,15

18 éves korig 4,39 4,42 4,31 4,14 4,15 4,07 4,06 4,06 4,02 3,93 3,88 3,91 3,79 3,48 3,13 3,11 2,90

Lakhelye (régió)

3. ill. KözépKözép- NyugatDélÉszakÉszakrosszabb Magyarország Dunántúl Dunántúl Dunántúl Magyarország Alföld 4,28 4,33 4,23 4,12 4,08 4,01 3,97 3,94 3,97 3,90 3,82 3,85 3,69 3,50 3,20 3,24 3,02

24

4,52 4,51 4,31 4,23 4,18 4,25 4,21 4,03 4,24 3,95 4,18 4,05 3,88 3,23 2,83 2,82 2,93

4,51 4,61 4,28 4,18 3,95 4,15 4,03 4,03 3,92 3,87 4,18 3,97 3,85 3,63 3,08 3,18 2,62

Érettségi éve

19-23 éves 24 év 2011 vagy korig felettiek előtte 4,42 4,29 4,24 4,19 3,99 4,12 4,14 4,02 4,05 4,04 4,07 3,96 3,75 3,32 3,19 3,15 2,92

4,52 4,41 4,38 4,34 4,14 4,24 4,16 4,07 4,10 4,07 3,85 4,10 3,93 3,51 3,18 3,38 2,87

4,03 4,15 4,05 4,33 4,00 3,82 3,37 3,71 3,68 3,97 3,59 3,77 3,87 3,81 3,39 3,58 3,05

4,24 4,18 4,12 4,23 3,85 4,07 3,88 3,89 3,86 3,87 3,86 3,84 3,76 3,42 3,07 3,13 2,93

2012 4,46 4,45 4,30 4,13 4,14 4,09 4,15 4,04 4,04 4,01 4,01 3,97 3,75 3,46 3,27 3,24 2,88

2013 vagy utána 4,39 4,44 4,41 4,19 4,22 4,05 4,06 4,16 4,12 4,01 3,82 3,88 3,85 3,50 2,96 2,99 2,86

Átlag 4,38 4,36 4,27 4,17 4,09 4,07 4,04 4,03 4,01 3,97 3,92 3,92 3,79 3,45 3,16 3,15 2,92

4,39 4,30 4,07 4,11 3,93 3,68 3,93 4,14 3,75 3,96 4,22 3,86 3,74 3,18 3,46 3,04 3,07

4,65 4,45 4,40 4,23 4,40 4,23 4,18 4,23 4,33 4,31 4,03 4,00 4,03 3,48 3,33 2,67 2,38

DélKülföld Alföld 4,28 4,21 4,47 4,15 4,04 4,00 4,13 4,19 4,02 4,13 4,15 3,87 3,98 3,27 3,19 3,19 2,93

5,00 5,00 5,00 5,00 4,00 5,00 4,00 5,00 5,00 5,00 2,00 5,00 2,00 5,00 2,00 1,00 1,00

Átlag 4,38 4,36 4,27 4,17 4,09 4,07 4,04 4,03 4,01 3,97 3,92 3,92 3,79 3,45 3,16 3,15 2,92



5. Felvételi döntést befolyásolók Neme Befolyásoló tényezők aki az intézményben végzett aki jelenleg az intézmény hallgatója felsőoktatási intézmény oktatója, dolgozója szülő(k) barát(nő) egyéb akivel együtt jelentkezünk tanár testvér


Férfi Nő Igen Nem Igen Nem 3,67 3,53 3,28 3,16 3,04 3,05 3,22 3,05 2,46

3,78 3,55 3,34 3,39 3,18 3,08 2,97 2,84 2,59

3,67 3,49 3,29 3,29 3,11 3,12 3,03 2,79 2,50

3,83 3,61 3,37 3,33 3,15 3,00 3,09 3,07 2,63

3,74 3,59 3,38 3,29 3,15 3,22 3,08 2,91 2,51

3,73 3,47 3,23 3,31 3,11 2,84 3,05 2,91 2,60

Első

Második

3,93 3,71 3,38 3,33 3,06 3,00 3,03 3,16 2,47

Fogalalkozása Befolyásoló tényezők aki az intézményben végzett aki jelenleg az intézmény hallgatója felsőoktatási intézmény oktatója, dolgozója szülő(k) barát(nő) egyéb akivel együtt jelentkezünk tanár testvér

3,75 3,57 3,31 3,34 3,10 3,04 3,07 2,92 2,53

3,64 3,45 3,38 3,14 3,00 3,12 2,98 2,74 2,53

3,74 3,64 3,60 3,40 3,21 3,22 3,26 2,89 2,59

3,70 3,52 3,19 3,16 3,14 3,35 2,95 2,82 2,47

Életkor

Tanul Tanul Dolgozik, középiskola felsőoktatás egyéb 3,72 3,35 3,50 3,06 3,62 2,93 3,18 3,06 2,88

Lakhelye (régió)

3. ill. KözépKözép- NyugatDélÉszakÉszak- DélKülföld rosszabb Magyarország Dunántúl Dunántúl Dunántúl Magyarország Alföld Alföld 3,63 3,44 3,38 3,19 3,13 2,98 3,03 2,88 2,50

4,02 3,78 3,32 3,48 3,02 3,00 3,17 2,93 2,70

3,89 3,68 3,03 3,77 3,26 3,46 3,03 2,82 2,47

Érettségi éve

18 éves 19-23 éves 24 év 2011 vagy korig korig felettiek előtte 3,77 3,57 3,32 3,36 3,10 3,19 3,10 2,95 2,56

3,72 3,59 3,43 3,38 3,32 3,21 3,18 2,97 2,66

3,65 3,51 3,27 3,26 3,15 2,90 2,99 2,83 2,50

3,72 3,40 3,63 3,05 3,41 3,00 3,05 2,88 2,90

25

3,68 3,51 3,40 3,14 3,23 3,02 2,98 2,84 2,55

2012 3,69 3,51 3,21 3,31 3,18 3,05 3,07 2,84 2,54

2013 vagy utána 3,84 3,58 3,38 3,43 2,95 2,97 3,00 2,99 2,52

Átlag 3,73 3,54 3,32 3,31 3,13 3,07 3,06 2,91 2,56

4,04 3,61 3,54 3,75 3,32 3,11 3,18 3,32 2,64

3,68 3,43 2,65 3,20 2,80 2,83 2,68 2,68 2,40

4,00 3,61 3,40 3,43 3,17 3,10 3,33 3,06 2,77

5,00 4,00 3,00 4,00 2,00 . 1,00 2,00 2,00

Átlag 3,73 3,54 3,32 3,31 3,13 3,07 3,06 2,91 2,56



6. A PTE-re vonatkozó állítások Neme A PTE-vel kapcsolatos értékelések Jó hírű intézmény Pezsgő egyetemi élet A város, ahol az egyetem, vonzó Széles képzési kínálattal rendelkező intézmény Az érdeklődési körömnek megfelelő dolgot tanulhatok A diploma jó elhelyezkedési lehetőséget biztosít Ismertek, elismertek az oktatók Sok pénzt lehet keresni a megszerzett diplomával Nemzetközi kapcsolatok, külföldi tanulási lehetőségek Ösztöndíjak (tanulmányi, szociális) Tehetségekkel való foglalkozás Államilag támogatott férőhelyek száma Alacsony megélhetési költségek Költségtérítés (önköltség) mértéke Nem kell sokat tanulni, könnyű elvégezni Könnyű bekerülni Az intézmény közel van a lakóhelyhez

Férfi 4,16 4,05 4,00 3,79 3,79 3,89 3,83 3,74 3,75 3,73 3,64 3,70 3,61 3,46 3,40 3,20 3,10


Nő

Igen Nem Igen Nem

4,37 4,16 4,09 4,08 4,01 3,95 3,97 3,83 3,83 3,80 3,81 3,76 3,50 3,38 3,09 3,17 2,62

4,36 4,15 4,11 3,98 3,93 3,95 3,96 3,87 3,76 3,79 3,81 3,73 3,54 3,41 3,19 3,24 2,73

4,20 4,08 4,00 3,97 3,97 3,90 3,87 3,69 3,87 3,76 3,69 3,74 3,51 3,38 3,19 3,10 2,84

4,41 4,17 4,15 4,03 4,11 3,96 4,03 3,91 3,85 3,88 3,85 3,86 3,60 3,42 3,23 3,22 2,88

4,09 4,02 3,93 3,85 3,68 3,87 3,73 3,62 3,71 3,61 3,58 3,55 3,37 3,36 3,13 3,10 2,62

Első 4,63 4,25 4,24 4,19 4,42 4,15 4,18 4,00 4,16 3,93 4,03 3,96 3,88 3,51 3,06 3,01 2,93

Fogalalkozása A PTE-vel kapcsolatos értékelések Jó hírű intézmény Pezsgő egyetemi élet A város, ahol az egyetem, vonzó Széles képzési kínálattal rendelkező intézmény Az érdeklődési körömnek megfelelő dolgot tanulhatok A diploma jó elhelyezkedési lehetőséget biztosít Ismertek, elismertek az oktatók Sok pénzt lehet keresni a megszerzett diplomával Nemzetközi kapcsolatok, külföldi tanulási lehetőségek Ösztöndíjak (tanulmányi, szociális) Tehetségekkel való foglalkozás Államilag támogatott férőhelyek száma Alacsony megélhetési költségek Költségtérítés (önköltség) mértéke Nem kell sokat tanulni, könnyű elvégezni Könnyű bekerülni Az intézmény közel van a lakóhelyhez

4,17 3,93 3,77 3,90 3,82 3,95 3,85 3,52 3,63 3,52 3,61 3,57 3,35 3,28 3,31 3,09 2,75

4,39 4,13 4,16 4,06 4,13 3,95 4,09 3,92 3,85 3,99 3,90 3,86 3,62 3,37 3,33 3,25 2,97

4,36 4,17 4,04 3,92 3,98 3,93 3,93 3,81 3,76 3,69 3,72 3,80 3,41 3,40 3,15 3,30 2,81

Életkor

Tanul Tanul Dolgozik, középiskola felsőoktatás egyéb 4,30 4,17 4,11 3,97 3,97 3,92 3,92 3,84 3,83 3,82 3,78 3,78 3,55 3,41 3,18 3,20 2,77

Második

4,45 3,94 4,06 4,26 3,90 4,13 4,00 3,83 3,84 3,88 3,88 3,69 3,44 3,59 3,03 3,16 3,00

18 éves korig 4,32 4,12 4,08 3,98 3,97 3,94 3,93 3,83 3,83 3,81 3,76 3,76 3,55 3,41 3,16 3,18 2,73

Lakhelye (régió)

3. ill. KözépKözép- NyugatDélÉszakÉszakrosszabb Magyarország Dunántúl Dunántúl Dunántúl Magyarország Alföld 4,23 4,05 4,02 3,96 3,93 3,92 3,89 3,68 3,74 3,74 3,70 3,73 3,40 3,44 3,21 3,16 2,67

26

4,38 4,02 4,25 3,98 4,14 3,90 4,03 3,93 3,78 3,69 3,90 3,86 3,62 3,16 3,20 3,20 2,59

4,46 4,18 3,90 4,31 4,05 3,79 4,00 3,77 4,03 3,92 3,87 3,59 3,68 3,43 2,87 2,97 3,62

Érettségi éve

19-23 éves 24 év 2011 vagy korig felettiek előtte 4,22 4,16 4,02 3,90 3,94 3,87 3,89 3,76 3,75 3,73 3,76 3,71 3,50 3,33 3,30 3,24 2,83

4,45 4,32 3,94 3,99 3,90 3,99 3,92 3,97 3,90 3,86 3,82 3,74 3,61 3,36 3,18 3,32 2,77

4,39 3,81 4,05 4,25 3,81 4,00 3,97 3,75 3,75 3,65 3,70 3,59 3,38 3,59 3,00 2,95 2,97

4,24 3,93 3,89 3,99 3,87 3,84 3,85 3,57 3,63 3,64 3,70 3,68 3,32 3,28 3,25 3,13 2,83

2012 4,34 4,24 4,13 4,00 3,94 3,98 3,94 3,89 3,87 3,80 3,77 3,75 3,59 3,44 3,18 3,26 2,78

2013 vagy utána 4,32 4,09 4,10 3,96 4,02 3,88 3,92 3,82 3,82 3,84 3,77 3,78 3,55 3,36 3,09 3,09 2,67

Átlag 4,29 4,11 4,06 3,97 3,95 3,92 3,92 3,80 3,80 3,78 3,76 3,74 3,52 3,40 3,19 3,19 2,78

4,08 4,09 4,04 3,91 4,04 3,96 3,79 3,96 3,83 3,65 3,70 3,88 3,96 3,63 3,26 3,21 3,04

4,08 4,33 4,13 3,72 3,79 3,79 3,87 4,05 3,72 3,77 3,62 3,82 3,51 3,42 3,08 3,00 2,54

DélKülföld Alföld 4,46 4,19 4,29 4,00 3,76 4,09 4,07 3,84 4,00 3,96 3,93 3,74 3,56 3,51 3,47 3,33 3,04

4,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 4,00 3,00 5,00 4,00 4,00 5,00 5,00 5,00 3,00 5,00 3,00

Átlag 4,29 4,11 4,06 3,97 3,95 3,92 3,92 3,80 3,80 3,78 3,76 3,74 3,52 3,40 3,19 3,19 2,78



7. PTE standjának megkeresése Neme PTE stand felkeresésének célja Figyelemfelkeltő volt a stand Információt akartam gyűjteni a PTE képzéseiről Tetszettek az ajándéktárgyak Érdekelt, mi zajlik itt Benyomásokat kívántam szerezni az intézményről Tájékozódni akartam a felvételi eljárásról A pályaorientációs tanácsadás érdekelt Találkozni szerettem volna az intézmény képviselőivel Egy jót szerettem volna játszani


Férfi Nő Igen Nem Igen Nem 4,03 3,82 3,83 3,70 3,75 3,61 3,44 3,41 3,41

4,03 4,11 3,95 3,99 3,93 3,96 3,63 3,39 3,35

4,01 4,05 3,91 3,88 3,86 3,91 3,56 3,43 3,34

4,05 3,97 3,92 3,94 3,88 3,75 3,60 3,34 3,41

4,01 4,27 3,87 4,01 3,99 4,07 3,71 3,45 3,30

4,03 3,59 3,94 3,71 3,65 3,51 3,34 3,30 3,48

Első 3,94 4,42 3,75 4,18 4,11 4,23 3,61 3,67 3,19

Fogalalkozása PTE stand felkeresésének célja Figyelemfelkeltő volt a stand Információt akartam gyűjteni a PTE képzéseiről Tetszettek az ajándéktárgyak Érdekelt, mi zajlik itt Benyomásokat kívántam szerezni az intézményről Tájékozódni akartam a felvételi eljárásról A pályaorientációs tanácsadás érdekelt Találkozni szerettem volna az intézmény képviselőivel Egy jót szerettem volna játszani

3,83 3,75 3,89 3,54 3,79 3,48 3,29 3,38 3,46

4,02 4,34 3,93 4,04 4,05 4,14 3,87 3,58 3,48

4,03 4,11 3,88 3,89 3,84 3,89 3,57 3,22 3,14

Életkor

Tanul Tanul Dolgozik, középiskola felsőoktatás egyéb 4,04 4,07 3,90 3,96 3,88 3,91 3,64 3,40 3,32

Második

4,26 3,76 4,15 3,88 3,76 3,59 3,15 3,22 3,97

Lakhelye (régió)

3. ill. KözépKözép- NyugatDélÉszakÉszak- DélKülföld rosszabb Magyarország Dunántúl Dunántúl Dunántúl Magyarország Alföld Alföld 3,99 3,90 3,89 3,87 3,82 3,79 3,48 3,36 3,30

3,96 4,07 3,88 3,77 3,86 3,88 3,61 3,46 3,35

27

4,04 4,17 3,66 3,84 3,93 3,76 3,76 3,38 3,39

4,23 4,41 4,21 4,03 4,08 3,82 3,64 3,36 3,49

Érettségi éve

18 éves 19-23 éves 24 év 2011 vagy korig korig felettiek előtte 4,05 4,01 3,89 3,96 3,89 3,86 3,57 3,36 3,35

4,05 4,14 3,99 4,04 3,95 4,06 3,70 3,50 3,59

4,15 3,82 4,21 3,89 3,72 3,40 3,32 3,32 3,79

3,94 3,88 3,93 3,64 3,89 3,61 3,38 3,38 3,55

2012 4,08 4,04 3,95 3,95 3,84 3,90 3,56 3,41 3,32

2013 vagy utána 4,07 4,07 3,84 3,98 3,90 3,92 3,64 3,32 3,28

Átlag 4,02 4,02 3,91 3,90 3,87 3,84 3,57 3,39 3,37

4,12 3,81 4,04 4,00 3,64 3,50 3,52 3,52 3,42

3,85 4,10 3,78 3,85 3,85 3,93 3,65 3,43 3,30

4,21 4,04 4,25 3,96 3,83 3,79 3,69 3,32 3,52

5,00 4,00 2,00 5,00 5,00 5,00 5,00 5,00 2,00

Átlag 4,02 4,02 3,91 3,90 3,87 3,84 3,57 3,39 3,37

FELVÉTELIZŐK KÖRÉBEN VÉGZETT STANDARD ÍRÁSBELI MEGKÉRDEZÉS ÉV GYORSJELENTÉS. Összeállította: Dr. Kuráth Gabriella

Recommend Documents