FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI TINGKAT KEEFEKTIVAN MAGANG Dl PKBM (Kasus PKBM ALPA di Kelurahan Cirangrang, Kecamatan Babakan Ciparay, Kota Bandung)
Oleh: SLAMET SUDARTO BUDIONO
PROGRAM STUD1 ILMU PENYULUHAN PEMBANGUNAN PROGRAM PASCASARJANA INSTITUT PERTANIAN BOGOR 2002
ABSTRAK
SLAMET SUDARTO BUDIONO. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Tingkat Keefektivan Magang di PKBM (Kasus PKBM ALPA di Kelural~anCirangrang, Kecamatan Babakan Ciparay, Kota Bandung). Dibimbing oleh RICHARD W.E. LUMINTANG, DJOKO SUSANTO dan SUMARDJO. Pembangunan kualitas inanusia inelalui pendidikan memegang peranan yang sangat penting dan strategis untuk menyiapkan manusia Indonesia yang inemiliki kemampuan daya saing yang tinggi di tengah-tengah kehidupan global. Salah satunya yaitu melalui pendidikan luar sekolah, dalam bentuk Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM). Kegiatan pendidikan yang diadakan di PKBM ALPA adalah inagang peinbuatan suku cadang {spare part) sepeda motor. Tujuan magang adalah tnenyiapkan warga belajar untuk mampu meraih kesempatan kerja guna meningkatkan pendapatannya. Tujuan penelitian adalah mengungkapkan faktor-faktor yang ineinpengaruhi tingkat partisipasi warga belajar dalam kegiatan magang di PKBM ALPA, dan inenganalisa hubungan tingkat partisipasi warga belajar dengan tingkat keefektivan inagang di PKBM ALPA. Penelitian ini merupakan penelitian survai yang bersifat (explainatoryl. Penentuan lokasi dilakukan dengan cara sengaja (purpos~ve),yaitu di Pusat Kegatan Belajar Masyarakat (PKBM) ALPA di Desa Cirangrang, Kecamatan Babakan Ciparay, Kota Bandung. Penelitian dilaksanakan pada bulan Juni sampai dengan Juli 2002. Penelitian h i menggunakan inetode sensus, sehingga populasi sekaligus sampelnya, dengan jumlah 35 responden. Untuk melihar pengaruh dan hubungan antar ariabel yang diarnati digunakan uji korelasi Tau b-Kendall. Faktor karakteristik internal inenunjukkan bahwa, umur warga belajar ratarata (80%) antara 27 hingga 37 tahun Tingkat pendidikan warga belajar baru 23% telah menempuh pendidikan setara SLTA. Tingkat pendapatan sebagian besar (43%) warga belajar berpendapatan pada kategori sedang (574.0001.650.000/bln). Sebagian besar warga belajar (97%) memiliki motivasi bekerja dalam kategori tinggi. Sebagian besar warga belajar (51%) ineinpunyai sifat kekosmopolitan dalam kategori sedang, dan tidak ada warga belajar yang memiliki sifat kekosmopolitan yang tinggi. Faktor karakteristik eksternal Hasil menunjukkan bahwa kredibilitas penyelenggara magang cenderung dinilai tinggi oleh sebagian besar (89%) warga belajar Warga. Seluruh warga belajar menilai scunber belajar (pennagang) tinggi. Sebagan besar (94%) warga belajar menilai sarana dan prasarana yang ada tinggi. Jarak tempat tinggal warga belajar dengan tempat magang relatif dekat. Sebagian besar warga belajar (97%) menilai tingkat persaingan untuk bisa mendirikan usaha sendiri atau kerja di perusahaan spare part lain cenderung sedang. Kendala utama adalah keterbatasan modal. Tingkat partisipasinya dalam tahap perencanaan kegiatan magang tergolong rendah Sedangkan di dalam tahap pelaksanaan, sebagian besar warga belajar (80%) menilai tingg. Pada tahap penilaian, sebagan besar warga belajar (89%) menilai tingkat partisipasinya cenderung rendah. Tingkat keefektivan inagang dapat diukur dengan inenggunakan indikator tingkat kemampuan ineraih kesempatan kerja bagi peserta magang. Pengetahuan warga belajar untuk inemperoleh kesempatan kerja dinilai tinggi. Sebagian besar
warga belajar (69%) berkemauan kuat untuk memperoleh kesempatan kerja tergolong sedang. Sebagian besar (54%) warga belajar merniliki kemanpuan meraih kesempatan yang tinggi dengan bisa membuat usaha secara mandiri. Faktor karakteristik internal dan faktor karaktristik eksternal warga belajar berpengaruh terhadap tingkat partisipasi warga belajar dalam mengikuti kegiatan magang di PKBM ALPA. Karakteristik internal warga belajar yang berpenganrh nyata positif dengan tingkat partisipasi warga belajar adalah; sifat kekosmopolitan, tingkat pendapatan dan unur. Faktor eksternal warga belajar yang berpengaruh nyata positif dengan tingkat partisipasi warga belajar adalah kredibilitas penyelenggara magang. Tingkat partisipasi warga belajar berhubungan nyata dengan tingkat keefektivan magang. Tingkat partisipasi warga belajar yang berhubungan nyata positif dengan tingkat keefektivan magang pada pengetahuan meraih kesempatan kerja adalah pada tahap perencanaan. Tingkat partisipasi warga belajar yang berhubungan nyata positif dengan tingkat keefektivan rnagang pada kemauan (afektif) memperoleh kesempatan kerja adalah pada tahap penilaian.
SURAT PERNYATAAN
Bahwa sesungguhnya sebuah karya ilmiah yang disusun atas dasar pemikiran dan rancangan ilmiall adalah hak pribadi, maka dengan ini saya: Nama
: Slanet Sudarto Budiono
NRP
: P.05500002
Program Studi
: Imu Penyuluhan Pembangunan pada Program
Pascasarjana Institut Pertanian Bogor, dengan ini menyatakan bahwa tesis saya yang berjudul "Faktor-faktor yang Mempengaruhi Tingkat Keefektivan Magang di PKBM (Kasus PKBM ALPA di Kelurahan Cirangrang, Kecamatan Babakan Ciparay, Kota Bandung)" adalah benar merupakan hasil karya sendiri dan belum pemah dipublikasikan. Semua informasi dan data lengkapnya telah terangkum di dalam tesis ini. Demikian pemyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya. Bogor, November 2002
FAKTOR-FAKTOR YANC MEMPENGARUHI TINGKAT KEEFEKTIVAN MACANG DI PKBM (Kasus PKBM ALPA di Kelurahan Cirangrang, Kecamatan Babakan Ciparay, Kota Bandung)
Oleh: SLAMET SUDARTO BUDIONO
Tesis sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Magister Sains pada Program Studi Ilmu Penyuluhan Pembangunan
PROGRAM STUD1 ILMU PENYULUHAN PEMBANGUNAN PROGRAM PASCASARJANA INSTITUT PERTANIAN BOGOR 2002
Tesis
: Faktor-Faktor yang Mempenganlhi Tingkat Keefektivan Magang di
PKBM. Nama
: Slamet Sudarto Budiono
NRP
: P.05500002
Program Studi : Ilmu Penyuluhan Pembangunan
Menyetujui, 1.
Komisi Petnbimbing
Ir. Richard W.E. Lurnintann, MSEA. Ketua
Dr. Ign. Dloko Susanto. SKM., APU. Anggota
2. Ketua Program Studi Ilmu Penyuluhan Pembangunan
i
+\
Prof. Dr. lI. . Margono Slamet. M
Tanggal Lulus : 2 1 November 2002
RXWAYAT HIDUP
Penulis lahir di Bojonegoro, Jawa Timur 26 Juli 1972, putra pertama dari empat bersaudara keluarga Kusnan dan Samiati. Riwayat pendidikan, penulis menyelesaikan Sekolah Dasar tahun 1985, Sekolah Menengah Pertama tahun 1988, Sekolah Pendidikan Guru Tahun 1991 semua di Bojonegoro. Menyelesaikan program sarjana tahun 1996 di IKIP Surabaya Jurusan Pendidikan Seni Rupa dan Kerajinan (PSRK) pada Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra (FPBS). Penulis juga pernah mengkuti Short Course di Syariah Bankrng Institute (SBI) Surabaya selama enam bulan pada tahun 1995. Pada tahun 2000 penulis
berkesempatan untuk melanjutkan ke Program Magister pada Program Studi Ilmu Penyuluhan Pembangunan Institut Pertanian Bogor, dengan bantuan beasiswa dari BPPS. Selma kuliah penulis aktif dalam berbagai organisasi kampus, yaitu di Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM), antara lain; sebagai Ketua Bidang Pembinaan Keluar Unit Kegiatan Kerohanian Islam (UKKI) tahun 1993-1994, sebagai anggota Litbang (Penelitian dan Pengembangan) UKKI (1994-1995). Selain itu penulis juga sebagai anggota Bidang Kesejahteraan Himpunan Mahasiswa Jurusan (HMJ) PSRK (19931994), sebagai redaktur majalah JOGLO Jurusan PSRK (1993-1995), sebagai ketua panitia pernbangunan mushola Jurusan PSRK (1994-1995) dan sebagai anggota Bidang Kesejahteraan dan Kerohanian di Senat Mahasiswa (SM) tahun 1994-1995. Di Asrama Mahasiswa A1 Mufidah penulis sebagai anggota Departemen Pengembangan (1992-1996) dan bagian distribusi bulletin bulanan Ar Ribat (1992-1996). Setamat kuliah bersama 13 orang teman mendmkan lembaga keuangan syariah pertama di Jawa Timur Baitul Ma1 wat Tamwil (BMT) Cahaya Arnanah tahun 1996 di Surabaya. Kemudian pada tahun 1996-1998 menjadi Sarjana Penggerak Pembangunan Pedesaan (SP-3) Pendamping Inpres Desa Tertinggal (IDT) di Tulungagung. Pada tahun yang sama penulis juga mengajar di Sekolah Menengah Industri Kerajinan (SMIK) Perwari Tulungagung dan SLTP Negeri 1 Kalidawir Tulungagung. Terhitung sejak tahun 1999 bekerja di Sekolah Tinggi Ilrnu Pertanian (STIPER) UNISDA Lamongan.
PRAKATA
Puji Syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah Swt atas karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaiakan tesis dengan judul "1;aktor-1;aktor yang Mempengaruhl Ilingkat Keefektrvan Magang dr PKBM" sebagai salah satu syarat
untuk memperoleh gelar Magister Sains pada Program Studi Ilinu Penyuluhan Pembangunan, Program Pascasarjana, Institut Pertanian Bogor. Pada kese~npatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada: (1) Ir. Richard W.E. Lumintang, MSEA., selaku ketua komisi dan pembimbing
utatna, (2) Dr. Ign. Djoko Susanto, SKM., APU., (3) Dr. Ir. Sumardjo, M.S., keduanya selaku anggota komisi pembimbing, yang telah memberikan arahan dan bimbingan mulai dari proses perencanaan penelitian hingga selesainya penulisan tesis ini, dan (4) Ir. Ismail Pulungan, M.Sc., selaku penguji luar komisi. Penulis juga ~nenyampaikanteriina kasih kepada teman-teman mahasiswa Pascasarjana Program Studi Penyuluhan Pembangunan, terutama Angkatan T h u n 2000, atas inasukan dan sarannya dalam penulisan tesis serta kerjasamanya selama ini yang telah terjalin dengan penuh keakraban dan kekeluargaan. Ucapan terima kasih disatnpaikan pula kepada Sekolah Tinggi Ilmu Pertanian (STlPER) UNISDA Lamongan yang telal~memberikan kese~npatankepada penulis untuk menernpuh pendidikan program strata dua di Institut Pertanian Bogor. Akhirnya, ungkapan terirna kasih untuk Ayah, Ibu dan Saudara-Saudaraku tercinta yang selalu mendorong, inembantu do'anya.
dan lnengiringi penulis dengan
Walaupun bukan yang sempurna, semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi yang membutuhkan. Setnoga Allah SWT memberikan Rahmat dan Hidayah kepada kita seinua.
Bogor, November 2002
Penulis
DAFTAR IS1 Teks
Hala~nan ...
DAFTAR TABEL .......................................................................... 111 DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. v DAFTAR LAMPIRAN .........................................................................................vi PENDAHULUAN ................................................................................................. I Latar Belakang .............................................................................................. 1 Masalah Penelitian ........................................................................................4 .. Tujuan Penelltlan .......................................................................................... 5 Kegunaan Hasil Penenelitian ........................................................................ 5 TINJAUAN PUSTAKA ........................................................................................ 6 PKBM Merupakan bagian dari Pendidikan Luar Sekolah............................ 6 Pengertian Magang .......................................................................................9 Faktor-Faktor yang dipertimbangkan dalam Pelaksanaan Magang .............. 1 1 Langkah-Langkah Pelaksanaan Magang .......................................................12 . . . Pengertian Partlslpasi.................................................................................... 16 Macam dan Arti Pentingnya Partisipasi ........................................................ 18 Hubungan Karakteristik Individu dengan Partisipasi ................................... 20 Tingkat Keefektivan Magang ........................................................................22 KERANGKA BERFIKIR DAN HIPOTESIS PENELITIAN ...............................27 Kerangka Berpikir......................................................................................... 27 Hipotesis Penelitian ......................................................................................30 METODOLOGI PENELITIAN ......................................................................3 1 .. Rancangan Penehtlan ................................................................................... 3 1 Lokasi dan Waktu Penelitian ........................................................................ 31 Populasi dan Sampel ..................................................................................... 32 Instrumen Penelitian ..................................................................................... 32 Pengumpulan Data ........................................................................................ 32 Jenis Data........................................................................................... 32 Teknik Pengumpulan Data ................................................................ 33 Validitas dan Reliabilitas Instrument ............................................................ 34
Validitas.............................................................................................34 Uji Reliabilitas...................................................................................35 Analisis Data ................................................................................................. 35 Variabel, Definisi Operasional dan Pengukurannya .....................................36 HASIL DAN PEMBAHASAN .............................................................................42 Gambaran Umum Lokasi Penelitian ............................................................. 42 Letak Geografis ................................................................................. 42 Keadaan Penduduk Kelurahan Cirangrang. Kec. Babakan Ciparay. Kota Bandung Menurut Utnur dan Jenis Kelamin ............................42 Keadaan Penduduk Kelurahan Cirangrang Berdasarkan Tingkat Pendidikan ....................................................................................................43 Sejarah Berdirinya ALPA ............................................................................. 45 Munculnya Istilah PKBM .............................................................................48 Proses Pembelajaran di PKBM ALPA .......................................................... 49 Materi Pelajaran ............................................................................................51 Karakteristik Warga Belajar Magang .........................................................5 1 Karakteristik Internal Warga Belajar ............................................5 1 Karakteristik Eksternal Warga Belajar .............................................. 57 Tingkat Partisipasi Warga Belajar dalam Kegatan Magang........................62 Tingkat Keefektivan Magang........................................................................ 65 Hubungan Karakteristik Internal Warga Belajar dengan Tingkat Partisipasi Warga Belajar di dalam Kegiatan Magang ..................................69 Hubungan Karakteristik Eksternal Warga Belajar dengan Tingkat Partisipasi Warga Belajar di dalarn Kegiatan Magang .................................. 73 Hubungan Tingkat Partisipasi Warga Belajar dengan Tingkat Keefektivan Magang .........................................................................................................76 KESIMPULAN DAN SARAN .............................................................................80 Kesimpulan ................................................................................................... 80 S a r a n ......................................................................................................... 80 DAFTAR PUSTAKA............................................................................................
82
DAFTAR TABEL Teks
Halaman
1 . Keadaan Penduduk Menurut Umur dan Jenis Kelamin di Kelurahan
Cirangrang Tahun 2002 ..................................................................................43 2 . Keadaan Penduduk Berdasarkan Tingkat Pendidikan di Kelurahan Cirangrang Tahun 2002 ................................................................................... 44 3 . Keadaan Penduduk Kelurahan Cirangrang Berdasarkan Mata Pencaharian ....44 4 . Sebaran Umur Warga Belajar Magang ...........................................................5 3 5 . Sebaran Warga Belajar Magang Menurut Pendidikan Formal ..........................53
6 . Sebaran Pendapatan Warga Belajar Magang..................................................... 54 7 . Sebaran Motivasi Warga Belajar Magang ..................................................... 55 8. Sebaran Sifat Kekosmopolitan Warga Belajar Magang ................................... 56
9 . Sebaran Kredibilitas Penyelenggara Magang ................................................... 57 10. Sebaran Sumber Belajar Magang Menurut Kecukupan Sumber Belajar ......59 11. Sebaran Sarana dan Prasarana Magang Menurut Kecukupan Sarana dan Prasarana ....................................................................................................... 60 1 2 . Sebaran Warga Belajar Menurut Lokasi Magang .......................................... 61 13. Sebaran Persaingan UsahaIKerja .................................................................. 62 14. Sebaran Tingkat Partisipasi Warga Belajar pada Tahap Perencanaan ...........63 15. Sebaran Tingkat Partisipasi Warga Belajar pada Tahap Pelaksanaan ...........64 16. Sebaran Tingkat Partisipasi Warga Belajar pada Tahap Penilaian ................65 17. Sebaran Pengetahuan (Kognitif) Warga Belajar untuk Meraih Kese~npatanKerja .........................................................................................66 18. Sebaran Keinauan (Afektif) Warga Belajar untuk Meraih Kesempatan Kerja ......................................................................................... 67 19. Sebaran Kemampuan (Konatif) Warga Belajar untuk Meraih Kesempatan Kerja .........................................................................................
68
20 . Sebaran Umur Menurut Tingkat Partisipasi Warga Belajar pada Tahap Perencanaan........................................................................................70 2 1. Sebaran Umur Menurut Tingkat Partisipasi Warga Belajar pada . .
Tahap Penlla~an.............................................................................................
71
22. Sebaran Tingkat Pendapatan Menurut Tingkat Partisipasi Warga Belajar pada Tahap Penilaian ........................................................................ 72 23. Sebaran Sifat Kekosmopolitan dengan Tingkat Partisipasi Warga Belajar . . pada Tahap Penilasan .................................................................................... 72 24. Nilai Hubungan Karakteristik Internal Warga Belajar dengan Tingkat Partisipasi Warga Belajar .............................................................................. 73 25. Sebaran Kredibilitas Penyelenggara dengan Tingkat Partisipasi
Warga
Belajar pada Tahap Pelaksanaan ................................................................... 74 26. Sebaran Kredibilitas Penyelenggara dengan Tingkat Partisipasi
Warga
Belajar pada Tahap Penilaian........................................................................ 75 27. Nilai Hubungan Karakteristik Eksternal Warga Belajar dengan Tingkat Partisipasi Warga Belajar .............................................................................. 76 28. Nilai Hubungan Tingkat M s i p a s i Warga Belajar dengan Tingkat
Keefektivan Magang .................................................................................... .77
DAFTAR GAMBAR Teks
Halarnan
1. Langkah-Langkah Pelaksanaan Kegiatan Magang ...........................................13 2. Bagan Kerangka Berpikir "Faktor-Faktor yang Mempengaruhi
Tingkat Keefektivan Magang di PKBM. ........................................................29 3. Proses Pembelajaran Magang pada ALPA ....................................................... 49
DAFTAR LAMPIRAN Teks
Halainan
1. Peta Lokasi Penelitian (Kelurallan Cirangrang, Kec. Babakan Ciparay,
Kota Bandung) ................................................................................................ 85
2. Foto Kantor Pusat PKBM ALPA dan Aktivitas Magang ................................. 86
