Exkurze pro 3. ročníky Lidské tělo pod drobnohledem

Exkurze pro 3. ročníky Lidské tělo pod drobnohledem Termíny konání: 16. září 2014 Cíle exkurze: − žáci uvidí reálné kosterní pozůstatky či umělé makety jednotlivých členů vývojové řady člověka − prohlédnou si i expozice související se životem předků současného člověka na našem území (pohřebiště, tehdejší vesnice, zbraně a předměty denní potřeby) − zopakují si a prohloubí odbornou terminologii k morfologii, anatomii a fyziologii lidského těla − vyslechnou si výklad studenta medicíny, který je po anatomickém muzeu bude provázet − prohlédnou si jednotlivé části anatomie lidského těla, které do té doby znali převážně jen z obrázků − uvidí i různé lidské tělesné abnormality a důsledky genetických poruch či zranění a onemocnění Metodika práce: − žáci budou pracovat ve skupinách po 4 – 5 − v průběhu exkurze každá skupina vyplní pracovní list − z exkurze budou mít žáci k dispozici následující publikaci: Stručný průvodce anatomickým muzeem profesora Karla Žlábka Pomůcky: − pracovní listy, psací potřeby − tvrdé desky jako podložku pro vyplňování pracovního listu − Stručný průvodce anatomickým muzeem profesora Karla Žlábka

Jména a příjmení žáků:

___________________________________________________________________________

1 projekt: Vyrovnání handicapu žáků GVN J. Hradec při studiu přírodovědných disciplín praxí Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.14/02.0004

Anthropos Brno 1. PATRO 1) Kdy pravděpodobně vznikl život na Zemi? ..................................................................................................................... 2) Kdy se zřejmě na Zemi objevili první hominidé? ..................................................................................................................... 3) Vyplň následující tabulku: Opice

úzkonosé

plosko/širokonosé

Místo života

5 nejznámějších zástupců této skupiny

4) Kolik shodných genů (z 51 vybraných) mají následující velcí lidoopi s člověkem? Počet shodných genů

Lidoop šimpanz orangutan gorila


5) Vyplňte informace o kosterním nálezu Lucy: a. K jakému článku vývojové řady člověka patří kosterní nález Lucy? ............................................................................................. b. Kdy přibližně Lucy žila? ..................................................................................................... c. V kterém státě byla Lucy nalezena? ..................................................................................................... d. V jakém věku Lucy pravděpodobně zemřela? ..................................................................................................... e. Jak byla Lucy vysoká? ..................................................................................................... f. Jakými způsoby se Lucy pohybovala? ..................................................................................................... g. Jakou kapacitu mozku Lucy měla? .....................................................................................................

2. PATRO 6) Zakroužkuj správné odpovědi v následujícím testu (pouze jedna odpověď je správná): a. Jakým typem zubů jsou kly mamutů? I. špičáky II. stoličky III. řezáky IV. zuby třenové b. Které pohlaví mělo u mamutů kly? I. samice II. samci III. obě pohlaví IV. nikdo 3 projekt: Vyrovnání handicapu žáků GVN J. Hradec při studiu přírodovědných disciplín praxí Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.14/02.0004

c. Jaké nejdelší mamutí kly byly nalezeny? I. 6,5 m II. 3,2 m III. 4,9 m IV. 1,2 m d. Jak rychle mamutí kly rostly? I. 2,5 – 15 cm/rok II. 5 – 8 cm/rok III. 20 – 30 cm/rok IV. 1 – 3 cm/rok 7) Popiš náhradu opotřebovaných zubů u slonů a mamutů: ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... .....................................................................................................................


Anatomický ústav Masarykovy univerzity Brno ANATOMICKÉ MUZEUM 1) Kdo se zasloužil o znovuobnovení Anatomického ústavu při Masarykově univerzitě v Brně po 2. světové válce a po kom je zároveň pojmenováno Anatomické muzeum? .....................................................................................................................

KOSTI 1) Jaký tvar ti připomíná Os sphenoidale (kost klínová)? ..................................................................................................................... 2) Načrtni tvar jazylky (Os hyoideum).

3) Perforace sterna (= otvor v hrudní kosti) se v populaci vyskytuje s touto četností: ..................................................................................................................... 4) Popiš 5 výrazných mužských znaků na lebce: a. ............................................................................................ b. ............................................................................................ c. ............................................................................................ d. ............................................................................................ e. ............................................................................................ 5 projekt: Vyrovnání handicapu žáků GVN J. Hradec při studiu přírodovědných disciplín praxí Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.1.14/02.0004

5) Načrtni a porovnej rozdíly mezi mužským a ženských sternem (kostí hrudní): mužské sternum: ženské sternum:

6) Z kolika obratlů je srostlá os coccygis (kost kostrční)? ..................................................................................................................... 7) Odhadni, jak velké jsou ve skutečnosti středoušní kůstky: ..................................................................................................................... 8) Kapacita mozkovny dospělého muže je .......................... cm3, kapacita mozkovny dospělého muže s nejmenší popsanou lebkou byla ......................... cm3.

STŘEVA 1) Načrtni a popiš přechod tenkého a tlustého střeva + slepé střevo.


NEJVĚTŠÍ ČECH 1) Jeden z největších Čechů, jehož kostra je v muzeu vystavena, se jmenoval: ..................................................................................................................... 2) Tento muž měřil ............................... cm. 3) Kterými dvěma poruchami byla jeho nadměrná výška způsobena? ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 4) Vysvětli princip první poruchy: ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... 5) Vysvětli princip druhé poruchy: ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... ..................................................................................................................... .....................................................................................................................


Exkurze pro 3. ročníky Lidské tělo pod drobnohledem

Recommend Documents