Készült: Bózsóné Szabó Ágnes pályamunkája alapján Bornemissza Gergely Szakközép-, Szakiskola és Kollégium Eger
,
Kerettantervi modul / témakör: VIII. A Föld, ahol élünk A tanegység témája: A térkép fogalma, fajtái, a térkép jelrendszere Szaktárgy / évfolyam: Természetismeret 9.
Táblázatos óraterv Idő
Fejlesztési célok
5p
Képes gyorsan nagyság szerint sorba rendezni földrajzi helyeket
2p
Képes részletekből fogalommeghatározást alkotni
20 p
18 p
10
Képesek állításokról eldönteni, hogy milyen fogalmakra vonatkoznak Képes felismerni a különböző térképtípusokat Képes saját magát ellenőrizni Képesek adott objektumokat térképen megtalálni Képesek meghatározni az objektumok jelét Képesek légvonalbeli távolságot számolni méretarány segítségével.
Tanulói tevékenységek • • • • • • • • • • • • •
Mindenki húz egy kártyát. Amíg a zene szól, addig cserélgetik a kártyákat. Ha vége a zenének, a kártyának megfelelő csoportasztal mellé állnak nagyság szerinti sorrendben (pl. Nílus --> folyó)stb. a megfelelő alakú részek összeillesztésével kirakják a térkép fogalmát a megoldást a padon hagyják
Munkaformák
Anyagok / eszközök
PL
csoportkártyákcsoport név tábla
CSM (4-5 fő)
Boríték: a térkép fogalma feldarabolva
Megjegyzések / tanári tevékenységek Szabó-család 3-4 kör
A kérdés kártyákhoz megtalálják a megfelelő válasz kártyákat. Ha összepárosították őket, előveszik a tankönyvet, és ellenőrzik a megoldást. A kirakott kérdés-választ a padon hagyják.
CSM
Kérdés-válasz kártya
Felhasznált tankönyv: Kleininger Tamás: Földrajz a szakiskolák számára
várat, barlangot, kastélyt, csatornát keresnek lerajzolják az adott objektumok térképjelét lemérik a térképen a kért távolságot a méretarány felhasználásával kiszámolják a tényleges légvonalbeli távolságot
CSM
1. sz. feladatlap Vonalzó
Igény szerint segít a csoportoknak a 3. számú feladatnál
Szünet
Pályázati melléklet
Idő
Fejlesztési célok
10 p
Képesek a csoportok ellenőrizni munkájukat
10 p
Képesek meghatározni a főés mellékégtájakat
20 p.
5p
Képesek használni a vonalas aránymértéket Képesek az égtájak alapján a térképen tájékozódni Képesek saját magukat ellenőrizni Képes értékelni saját munkáját
Tanulói tevékenységek • • •
• • •
ellenőrzik eddigi munkájukat a megoldókulccsal megbeszélik a problémás eseteket a megadott utasításnak megfelelően és mértékben haladva vonalat rajzolnakellenőrzik a megoldásukat
Munkaformák CSM PL
Anyagok / eszközök
Megjegyzések / tanári tevékenységek
1. sz. megoldókulcs
EM/PM
3. sz. feladat Megoldókulcs – 3. sz. feladatlap
útleírásnak megfelelően méréseket végeznek a vonalas aránymérték segítségével haladnak a térképen
PM
4. sz. feladatlap Atlasz, vonalzó Megoldókulcs – 4. sz. feladatlap
A csoportok megbeszélik és pár mondatban összegzik a munkájukat.
CSM
Pályázati melléklet
Tanári értékelés Melyek az órám legjobban sikerült részei? Miért? Az 1. és a 4. sz. feladatlapot nagy figyelemmel oldották meg. Mit csinálnék legközelebb másként? Miért? Vigyázni kell a csoportalkotásnál, mert a diákok elkezdik manipulálni a véletlenszerű csoportalkotást Csoportalkotásnál esetleg nem állítanám sorba a diákokat, mert az is időbe telt, amíg rájöttek, hogy a kártyájukon szereplő földrajzi név alapján melyik csoportba tartoznak Milyen tanácsokat adnék egy kollégámnak, aki ki szeretné próbálni az óratervemet? Miért? Célszerű lehet a kérdés-válasz kártyákat betűjelekkel, illetve számokkal ellátni és az összepárosított kártyák megoldókulcsait odaadni a csoportoknak a tankönyvi ellenőrzés helyett, így gyorsabb lehet az ellenőrzés A csoportok igényelték, hogy folyamatosan kísérjem figyelemmel a munkájukat és megerősítést vártak tőlem a tevékenységeik során. Célszerű felhívni a figyelmet a csoporton belüli munkamegosztás fontosságára és az időkorlátokra, melyik feladatra mennyi idő van. Az ellenőrzés nagyon fontos és a folyamatos munkára biztatás. A kártyákat célszerű laminálni. Én különböző színű kartonra ragasztottam és széles celluxot ragasztottam rá.
Pályázati melléklet
Nílus 1.
Amazonas 2.
Yangce 3.
Mississippi 4.
Sárga-folyó 5.
San Pedro vulkán 1.
Guallatiri vulkán 2.
Cotopaxi vulkán 3.
Misti vulkán 4.
San José vulkán 5.
Szahara 1.
Góbi 2.
Pályázati melléklet
Rab-el-Háli sivatag 3.
Kalahári-sivatag 4.
Nagy-homoksivatag 5.
Kaszpi-tenger 1.
Felső-tó 2.
Viktória-tó 3.
Huron-tó 4.
Michigan-tó 5.
Arab-félsziget 1.
Hindusztánifélsziget 2.
Indokínai-félsziget 3.
Labrador-félsziget 4.
Pályázati melléklet
Szomáli-félsziget 5.
Jeges-tenger 1.
Korall-tenger 2.
Arab-tenger 3.
Földközi-tenger 4.
Weddel-tenger 5.
Pályázati melléklet
1. sz. feladatlap
Forrás: Magyarország autóatlasza, Cartographia Kft. Budapest, 1996.
1. Keress a térképen várat:
kastélyt:
barlangot:
csatornát:
2. Hogyan jelöli a térkép az alábbiakat? Rajzold le! vár:
kastély:
barlang:
csatorna:
3. Milyen messzire van egymástól légvonalban a móri templom és a csákvári templom ha a térkép méretaránya 1:200 000? Írd le a számolás menetét! (1km=1000m=100000cm)
4. Sorolj fel településeket, amelyeken átmegy vagy érint a 81-es út! ................................................................................................................................................ 5. Székesfehérvárról hányas út visz Csór felé?...........................................................................
Pályázati melléklet
Megoldókulcs - 1. sz. feladatlap 1.Keress a térképen várat:
Csókakői-vár, Bory-vár
barlangot:
Baraczházi-barlang,
kastélyt:
Eszterházy-kastély, Lamberg-kastély, Láncos-kastély, Csalai-kastély
csatornát:
Sárvvíz-malomcsatorna
2.Hogyan jelöli a térkép az alábbiakat? Rajzold le! vár: barlang: kastély: csatorna:
3.Milyen messzire van egymástól légvonalban a móri templom és a csákvári templom ha a térkép méretaránya 1:200 000? Írd le a számolás menetét! Vonalzóval mért távolság: 12 cm 12*200 000= 2 400 000 cm=24 000 m= 24 km
4.Sorolj fel településeket, amelyeken átmegy vagy érint a 81-es út! Sárkeresztes, Igar, Söréd, Mór
5.Székesfehérvárról hányas út visz Csór felé? 8 vagy E 66
Sivatag
Folyó
Vulkán
Tó
Félsziget
Tenger
2. sz. feladatlap
Forrás: Cartographia, Budapest
Forrás: Cartographia, Budapest
Forrás: Cartographia, Budapest
Forrás: Cartographia, Budapest
A TÉRKÉP A FÖLDFELSZÍN MÉRETARÁNYOSAN KICSINYÍTETT, SAJÁTOS JELRENDSZERREL ELLÁTOTT FELÜLNÉZETI ÁBRÁZOLÁSA A SÍKON A TÉRKÉP A FÖLDFELSZÍN MÉRETARÁNYOSAN KICSINYÍTETT, SAJÁTOS JELRENDSZERREL ELLÁTOTT FELÜLNÉZETI ÁBRÁZOLÁSA A SÍKON
3. sz. feladatlap Az A, B, C jelű négyzethálókon dolgozz! A megoldás végén mindegyik négyzethálóban egy betű rajzolódik ki. A három betűt összeolvasva egy fogalmat kapsz!
A négyzethálón indulj el a pontból! Haladj északra a vonalon 6 egységet!Az alsó ponttól ÉK-re kettőt, ezután északra kettőt, majd ÉNY-ra két egységet! A)
Indulj el a jelzett ponttól nyugatra 3 egységgel, ezután délre 6 egységet haladj, majd keletre 3-at! B)
Haladj a jelzett ponttól délre öt, majd keletre három egységet! C)
Forrás: Fejlesztő feladatok; Feladatgyűjtemény és tanári útmutató, Nemzeti Szakképzési Intézet 2006.
Megoldókulcs - 3. sz. feladatlap
A)
B)
C)
Forrás: Fejlesztő feladatok; Feladatgyűjtemény és tanári útmutató, Nemzeti Szakképzési Intézet
2006
Kérdés-válasz-kártyák
Mit mutat meg a méretarány?
Azt, hogy ami a térképen 1 cm, az a valóságban hány km.
Mi a vonalas mérték vagy aránymérték?
A térkép méretarányának megfelelő, rajzban megadott hosszmérték.
Mit ábrázol a síkrajz?
A felszín természetes és mesterséges elemeit.
Melyek a domborzatrajz típusai?
• • •
szintvonalas domborzatábrázolás színfokozatos domborzatábrázolás domborzatárnyékolás
Mi a névrajz?
A térképre kerülő földrajzi és egyéb elnevezések összessége.
Milyen szempontok alapján csoportosíthatjuk a térképeket?
Méretarány és tartalom szerint .
Méretarány szerint hogyan csoportosíthatóak a térképek?
Nagy, közepes és kis méretarányú térképek.
Tartalom szerint hogyan csoportosíthatóak a térképek?
Topográfiai, földrajzi, tematikus.
Mi jellemző a nagy méretarányú térképekre?
Méretarányuk 1:500-1:10 000 közötti , nagyon részletesek pl. katonai térképek, földhivatalok térképei.
Mi jellemző a közepes méretarányú térképekre?
Méretarányuk 1: 10 000 - 1.200 000 közötti, pl. megyetérképek, turistatérképek
Mi jellemző a kis méretarányú térképekre?
Méretarányuk 1:200 000-nél kisebb, pl. falitérkép, kontinensek térképei
Mi jellemző a topográfiai térképekre?
Részletes terepi felméréssel készültek, pl. katonai, turistatérképek.
Mi jellemző a földrajzi térképekre?
Bemutatják a kontinensek domborzatát, vízrajzát, országokat.
Mi jellemző a tematikus térképekre?
Speciális szaktérképek, ábrázolhatják az éghajlatot, a természetes növényzetet, a felszín kőzeteit, a beszélt nyelveket.
4. sz. feladatlap Utazás Európában
Repülővel szeretnénk bejárni Európát. Indulási
helyünk
Dánia
fővárosa:
____________________(1). Innen északkeleti irányba repülünk kb. 1820 km-t és
leszállunk
az
Északi-Dvina
torkolatánál
fekvő
városban:
_________________(2.). Innen rövid pihenő után délnyugatnak indulunk és addig
repülünk,
amíg
el
nem
érjük
Lettország
fővárosát:
_________________(3). Itt eszünkbe jut, hogy szeretnénk megnézni egy észt várost és északra repülünk 290 km-t. Így jutunk el ____________ba (4.). Itt feltankolunk és délkeleti irányba repülünk a Fekete-tengerhez. Itt a Dnyeszter és
a
Déli-Bug
között
fekvő
városban
szállunk
le.
Ez
a
város
_____________________(5). Innen egy hatalmas út megtétele után az Afrikát Európától elválasztó szoroshoz repülönk. Ez a ____________-szoros (6). A hosszú út után egynapos pihenőt tartunk és visszarepülünk Olaszország fővárosába: _______________(7.). Innen északkelet felé folytatjuk utunkat, amíg el nem érjük az 520 km-re fekvő fővárost ___________________. Innen északnyugatnak
fordulunk
és
repülünk
kb.
710
km-t
és
leszállunk
______________________ban (9). Ez a német város egy étel nevében is szerepel. Innen délnek fordulunk és addig repülünk, amíg el nem érjük az északi szélesség 40°-át. A sziget neve, amelyen leszállunk: _________________(11).
Ha a megfejtések kezdőbetűit összeolvasod, akkor megkapod hogyan hívják a térképkészítőt. 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8. Á
9.
10. U
11.
Megoldókulcs - 4. sz. feladatlap
Utazás Európában Repülővel szeretnénk bejárni Európát. Indulási helyünk Dánia fővárosa: Koppenhága (1). Innen északkeleti irányba repülünk kb. 1820 km-t és leszállunk az Északi-Dvina torkolatánál fekvő városban: Arhangelszk (2.). Innen rövid pihenő után délnyugatnak indulunk és addig repülünk, amíg el nem érjük Lettország fővárosát: Riga (3). Itt eszünkbe jut, hogy szeretnénk megnézni egy észt várost és északra repülünk 290 km-t. Így jutunk el Tallinnba (4.). Itt feltankolunk és délkeleti irányba repülünk a Fekete-tengerhez. Itt a Dnyeszter és a Déli-Bug között fekvő városban szállunk le. Ez a város Odessza (5). Innen egy hatalmas út megtétele után az Afrikát Európától elválasztó szoroshoz repülönk. Ez a Gibraltári-szoros (6). A hosszú út után egynapos pihenőt tartunk és visszarepülünk Olaszország fővárosába: Rómába (7.). Innen északkelet felé folytatjuk utunkat, amíg el nem érjük az 520 km-re fekvő fővárost Zágrábot. Innen északnyugatnak fordulunk és repülünk kb. 710 km-t és leszállunk Frankfurtban (9). Ez a német város egy étel nevében is szerepel. Innen délnek fordulunk és addig repülünk, amíg el nem érjük az északi szélesség 40°-át. A sziget neve, amelyen leszállunk: Szardínia (11).
Ha a megfejtések kezdőbetűit összeolvasod, akkor megkapod hogyan hívják a térképkészítőt. 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
K
A
R
T
O
G
R
Á
F
U
S
Feladatlap Csoport neve:............................................................... Csoport tagjai:.............................................................. .............................................................. .............................................................. .............................................................. .............................................................. 1. Mit nevezünk térképnek? .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. 2. Mit mutat meg a méretarány? .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. 3. Mit nevezünk vonalas mértéknek vagy aránymértéknek? .................................................................................................................................. A térkép jelrendszere síkrajzra, domborzatrajzra és névrajzra tagolódik. 4. Mit ábrázol a síkrajz? ........................................................................................................................................ 5. A síkrajz az alábbi módokon ábrázolhatja a felszín elemeit. → felülnézetben: ● ● ● ●
● ●
pl. fa
→ oldalnézetben: → egyezményes jelekkel: Rajzold le az 1. számú feladatlapon talált jeleket ! pl. kastély: vár: barlang: 6. Mi a névrajz? Keress rá példákat az 1. számú feladatlapról!
csatorna:
........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................
7. A 2. számú feladatlapról vágd ki és ragaszd be a megfelelő domborzatábrázolási módokkal készült képeket! Szintvonalas:
Színfokozatos:
Domborzatárnyékolásos
Kombinálva:
8. Az alábbi szempontok alapján csoportosíthatóak a térképek: Méretarány Keress rá példát az atlaszodból! Elnevezés
Aránymérték
Jellemző
Példa az atlaszból
Tartalom Keress rá példát az atlaszodból! Elnevezés
Jellemző
Példa
