www.eumind.net
EUMIND Nieuwsbrief oktober 2013
Terugblik op 2012-‐2013 Wat brengt 2013-‐2014? Kwaliteit Visa /Oproep /Agenda/Contact Mission statement, lijst scholen, schema uitwisselingen
p. 2 -‐5 p. 5-‐6. p. 6-‐9 p. 9 p. 9-‐10
Testimonials Eumind schoolleiders Aart van ’t Veld, directeur Vechtdal College, Ommen, heeft deelgenomen aan de uitwisseling met Pawar Public School Mumbai in 2012. Ommen meets Mumbai De waarde van het Eumind-project zit in de ontmoeting. Een ontmoeting tussen leerlingen en tussen volwassenen. Want in die ontmoeting gebeurt het echte leren. Leren over een wereldstad, een heel andere cultuur en vooral over en met elkaar. De manier van leven en leren in India heeft grote indruk gemaakt op onze leerlingen: een levensles die op een schoolreis naar Berlijn of Praag niet kan worden geëvenaard. Geweldig om dat, ook persoonlijk, mee te mogen maken.
Helga van der Weele, adjunct-deelschooldirecteur Cambreur College, Dongen, heeft deelgenomen aan een studiereis naar scholen in Mumbai (2012) Cambreur College ontmoet India Na twee docentenreizen naar India (2011-2012) is onze betrokkenheid bij EUMIND enorm gegroeid: we participeren nu in een drietal internet projecten (met videoconferenties) met Indiase leerlingen. En dat is uitdagend, best spannend en heeft zonder meer meerwaarde. Nog tastbaarder wordt ons contact met India door een uitwisseling met leerlingen. Het bezoek van 17 Indiase leerlingen en twee zeer betrokken docentes was een kleurrijk en intensief feest voor onze hele school. Het contact is in korte tijd zo hartelijk, zo intens, dat we zeker weten, dat hier een jarenlange scholenvriendschap uit ontstaat. Voor leerlingen, voor ons, maar ook voor ouders een onuitwisbare ervaring.
Jacq. van Meegen, rector Maaslandcollege, Oss, heeft deelgenomen aan de Eumind studiereis Mumbai (oktober 2012) Nu, een jaar later, dreunen de indrukken nog steeds na. Waar hebben we het over als we in Nederland ons zorgen maken over werkdruk en volle klassen als je weet dat er op enkele scholen in India lesgegeven wordt met 150 leerlingen in één lokaal. En wat kunnen we ongelooflijk veel leren van India dat zich met veel elan opwerkt tot een van de leading countries van de wereld. Op het Maaslandcollege worden werkomstandigheden wat meer gerelativeerd en is veel respect gegroeid voor de prestaties van de Indiase scholen. Wij zien uit naar een verdere vruchtbare samenwerking.
Corrie Pepping, directeur van het Jan van Brabant College, Helmond, heeft deelgenomen aan de uitwisseling met Pawar Public School, Pune in januari 2013 Helmond meets Pune De cultuur van India is zichtbaar geworden in onze school. Dit is het resultaat van de internetprojecten met Mumbai en Pune (met videocontact), een tweetal bezoeken van Pawar Public School aan onze school, en één bezoek van onze school (15 leerlingen en 3 volwassenen) aan de partnerschool in Pune. Aan dit laatste bezoek heb ik persoonlijk ook deel genomen. Dit bezoek heeft een grote indruk op mij gemaakt, maar zeker op onze leerlingen. Met name de hartelijkheid waarmee de leerlingen zijn ontvangen op de school en in de gezinnen, heeft hen ontvankelijk gemaakt voor de vele facetten van de cultuur. Hiermee zijn drempels weggenomen voor een mogelijke ontmoeting met hun Indiase collega’s op de wereldarbeidsmarkt.
Meine Stoker, voorzitter College van bestuur Stedelijk College Eindhoven, heeft tweemaal de partnerschool in Panchgani (India) bezocht (2007 en 2012) Het Stedelijk College Eindhoven wil de leerling zo vormen, dat hij/zij kan functioneren in een internationaal georiënteerde en multiculturele samenleving. Een vast onderdeel van het bovenbouwprogramma van de afdeling TweeTaligOnderwijs is de uitwisseling met scholen in en buiten Europa. Onze contactschool voor EUmIND is St. Peter’s in Panchgani, waar we nu al vijf jaar uitstekende uitwisselingsprojecten mee hebben. Onze insteek is dat leerlingen in en rondom St. Peter’s actief betrokken worden bij onderwijs en jeugdzorg in India. Daarom is de uitwisseling in de afgelopen vijf jaar ontwikkeld van een bezoek aan de slums in Mumbai en deelname aan het Eco-camp in Spandan naar ondersteunende activiteiten in slumschools en weeshuizen in de omgeving van Panchgani, afgewisseld met bezoeken aan agrarische bedrijven. Dit EUmIND initiatief is door de jaren heen een integraal deel geworden van ons internationaal programma.
1
1. Terugblik op een succesvol 2012-‐2013 A. Internetprojecten op eJournals / Videoconferenties Thema’s, aantal scholen, aantal leerlingen
Number schools that have worked on projects 2012-‐2013 3 4
French language Human Rights Regions
7 8 9
Values 0
5
10
12 15
48 scholen (24 EU/24 India) 1500 leerlingen uit India en EU Behalve Human Rights en French Language zijn alle projecten voor leerlingen van de onderbouw. Sommige scholen namen deel aan meer dan één project. Nieuwe projectscenarios Arts en Mon école (French language).
23 20
25
Centrale on-line evaluatie door leerlingen
240 groupleaders have submitted evaluation on-‐line 2013 14 10
Poems Arts Regions Go green Values
36 67 113 0
French Human Poems Arts Regions Go green Values
20
40
60
80
100
120
59 teachers have submitted evaluation on-‐line. 2013
Alle docenten hebben inzage in de uitkomsten van de afzonderlijke projecten. Zeer waardevolle bron om de effecten op de vaardigheden van de leerlingen te meten.
9 7 4 7 11 19 5
10
15
Sterktes
• •
•
Centrale on-line evaluatie door leraren
2
0 • •
Grote respons: alleen groepen die de evaluatie hebben ingevuld komen in aanmerking voor selectie “best article”. Docenten krijgen de individuele evaluaties van de groepen van hun school. Per topic worden alle gegevens aan de internationale coördinator en aan alle scholen gestuurd. Voor projecten French language en Human Rights was er geen on-line evaluatie voorzien Alle evaluaties zijn verwerkt en te downloaden van Eumind http://ejournal.eumind.net/staffroom Zeer waardevolle bron om de effecten op de vaardugheden van de leerlingen te meten
Stijgend aantal leerlingen dat deelneemt. Verbeterde kwaliteit van de meeste projecten. In het algemeen positieve evaluatie door leerlingen. Deadlines worden beter gerespecteerd. International jury van professionals selecteert best articles. Projectscenario’s met ruimte voor veel creativiteit.
20
Verbeterpunten •
•
•
Na afloop van het project tijd besteden in de klas aan het bestuderen van de artikelen van de Indiase leerlingen. Ontwikkelen van criteria voor selecteren best articles voor alle projecten. Training van leerlingen in Nederland voor gebruik eJournals.
2
Videoconferenties via eJournals. Circa 40 videoconferenties circa 1.000 leerlingen Op de ejournals van de projecten staan links naar replays van verschillende video-conferenties.
Sterktes •
•
•
Nieuwe logistieke en methodologische aanpak was meesta succesvol: tijdens de les, VC geprojecteerd op scherm, leerlingen presenteren per groepje, andere groepen volgen VC op scherm, sommige scholen gebruiken alle functies van de videoconferentie ruimte (uploaden foto's en PPT tijdens de sessie). Organisatie: maximum 4 scholen per VC / matching door coordinators. Kwaliteit. Per VC een agenda. Agenda en moderering door internationale coördinatoren. Goede voorbereiding door leerlingen.
Verbeterpunten • • • • •
Elke school neemt minstens éénmaal deel. Per project minimaal twee rondes van VC Technische problemen voorkomen door technische test vooraf. Tijdig trainen van nieuwe moderatoren. Meer bilaterale VC door scholen zelf gemodereerd
B. Mobilities. Leerlingen: bilaterale uitwisselingen, Youth Summit en Community Service Bilaterale uitwisselingen met bezoek en tegenbezoek. Sommige scholen hebben twee partnerscholen en organiseren een gecombineerd bezoek (Lambertus scholen bezoeken een school in Mumbai en in Panchgani en ontvangen beide scholen). Jamnabai Narsee School Mumbai heeft uitwisselingen met Pius X-College en met Rijnlands Lyceum Oegstgeest. Youth Summit/ Ecocamp: St. Peter’s school Panchgani organiseert een bezoek aan de boarding school, verblijf op een Ecocamp en bezoek aan een dorpschoolje. Deelnemende scholen komen uit Italië, Finland en uit Nederland (Lyceum Oudehoven, Stedelijk College Eindhoven en Pius X-College). Community service: leerlingen van Wolfert van Borselen (in 2009, 2010, 2011 en 2012) en van Vissers’t Hooft (2012) hebben les gegeven in slum schools in Mumbai (REAP). 300 leerlingen en 46 docenten in 2012-2013
Mobility 2012-‐2013 11 12 22 24
Schools EU Teachers EU
150 150
Students EU 0
100
200
3
Sterktes
Verbeterpunten
Groeiend aantal scholen en vaste partnerschappen. Goede voorbeelden van educatieve programma’s. Geweldige ontvangst en gastvrijheid in India en EU. Grote tevredenheid bij de deelnemende docenten, leerlingen en ouders. Bijzonder karakter van Community service (Reap – Panchgani).
Evaluaties door de scholen en partnerschappen zelf te organiseren. • Minder wisselende teams van begeleiders uit India. • Duidelijke procedures voor aanvragen van visa. • Kwaliteistzorg door gebruik te maken van format ‘’Kwaliteit voorbereiding uitwisselingen". Certificates active participation uitreiken op basis van criteria.
• • • •
•
Studiebezoeken schoolleiders en docenten Studiebezoek schoolleiders en docenten aan Mumbai oktober 2013 De deelnemers hadden een beurs gekregen van het Europees Platform (Bios-‐docentenmobiliteit).
Directieleden Meine Stoker, Stedelijk College Eindhoven Ingrid van Zuijdam, Stedelijk College Eindhoven Jan Sluimer, Oostvaarders College Jacq van Meegen, Maasland College Helga van der Weele-Weghs, Cambreur College Docenten Marieke Goinga, Rijnlands Lyceum Oegstgeest Erik Veldman, Rijnlands Lyceum Oegstgeest HansVasse, Jan Van Brabant College Mirjam Bredius, Cambreur College Tatiane Spijker, Cambreur College Tess de Haan, Ichthus lyceum Marianne Habermann, Ichthus lyceum Diana Jones, RSG Broklede Reina van de Korput, Pontes Goese Lyceum Irene Dieleman, Pontes Goese Lyceum John McLaggan, Pontes Goese Lyceum
C. Netwerking Netwerkdag 17 april 2013. Rijnlands Lyceum Oegstgeest
Advisory Board. Bergeijk 31 augustus 2013
Een mooi programma met leerzame workshops en een zeer interessante inleiding over Human Rights door prof. Barbara Oomen, dean Roosevelt University College (Middelburg). Perfecte organisatie in ruime lokatie. Met dank aan de directie en aan de Eumind coördinatoren van het Rijnlands Lyceum Oegstgeest. Minpunt: niet alle scholen waren vertegenwoordigd.
De Advisory Board is een informele bijeenkomst die éénmaal per jaar op de laatste zaterdag van augustus plaatst vindt in Weebosch, Bergeijk. Aanbevelingen van de Advisory Board die relevant zijn voor Eumind worden besproken met de board members van Euneos (legal body Eumind EU) en met de chairperson van Eumind India, Jessie Vas. De belangstelling voor deze informele bijeenkomst wordt elk jaar groter. Dit jaar waren 14 scholen aanwezig. Elke school wordt uitgenodigd. Er is een verslag gestuurd aan alle coördinatoren EUMIND. en aanbevelingen van de Advisory Board worden indien mogelijk uitgevoerd
4
Meeting Jessie Vas, chair Eumind India. 20 augustus Rotterdam Bespreking Jessie Vas en Ludo Mateusen 20 augustus Middelburg Prof. Barbara Oomen, dean Roosevelt University College (4de van links) ontvangt Jessie Vas (4de van rechts) en coördinatoren van het Human Rights project. Prof. Oomen zal het Human Rights project op verschilende manieren ondersteunen.
Wat brengt ons 2013 -‐ 2014? a. eJournal projecten en videoconferenties Thema’s, aantal scholen, aantal leerlingen 51 scholen / ca. 1800 leerlingen / ca. 90 docenten
Number schools that are working on projects 2013-‐2014
21 in EU / 30 in India waaronder 7 scholen van het Delhi network. Verschillende scholen nemen deel aan meer dan één project.
3 3 3
French language World of work Poems Theatre How digital Arts Human Rights Regions Gogreen Values
5
14 international coordinators (9 India – 5 EU).
9 9
Nieuwe projecten: World of Work, Theatre, Arts, How digital am I?
12 13 15
Internationale coördinatoren krijgen een certificaat.
20 0
5
10
15
20
25
b. Mobilities leerlingen Uitwisselingen, Youth Summit, Community Service 2013-‐2014. Eumind 1.000 Tot en met juni 2013 hebben in totaal 710 leerlingen uit India/EU aan een bilaterale uitwisseling, Youth Summit of Community Service deelgenomen. We verwachten in 2013-2014 circa 300 uitwisselingleerlingen. De 1.000ste deelnemer aan een EUMIND uitwisselingsprogramma is te verwachten in mei 2014. Scholen met vaste partnerschappen Scholen voor het eerst betrokken bij uitwisselingen in Lambertus Scholen (België) 2013-2014 Pio X – Collegio (Italië) Rijnlands Lyceum Oegstgeest Pius X-College RSG Broklede Lyceum Oudehoven Walburg College Stedelijk College Eindhoven Wolfert van Borselen Rudolf-‐Eberle-‐Schule, Bad Säckingen (Duitsland) Montessori College Jan van Brabant College Vechtdal College Cambreur College
Studiebezoeken schoolleiders en docenten Afhankelijk van toekennen van Bios-subsidies en bij voldoende deelname wordt een studiereis georganiseerd voor directieleden en docenten in het najaar 2014. In maart 2014 krijgen de scholen een uitnodiging.
5
c. Netwerking Netwerkdag Wolfert Van Borselen 27 maart 2014 Programma van de ochtend: Na het welkom een kort plenair gedeelte met o.a. “Wie heeft een vraag / wie heeft een antwoord? “. Antwoorden op de vragen worden informeel beantwoord tijdens de lunch. Sessie in in twee groepen: groep eJournals/videoconferenties en groep Mobilities. Elke deelnemer presenteert 5 minuten een “best practice”. Lucnh met tijd voor “Antwoord op vragen”. Programma van de middag: Sessie in twee groepen. Groep 1. Disseminatie. Hoe informeer ik directie en collega’s, hoe maak ik Eumind zichtbaar, hoe betrek ik directie en collega’s. Groep 2. Evaluatie en kwaliteitsbewaking. Hoe evalueer ik op school met leerlingen en collega’s en hoe breng ik de gegevens van de evaluatie bij de leidinggevenden? Afsluiten met presentatie Eumind Charity Programme en een lezing. Advisory board 30 augustus 2014 in Bergeijk De uitnodiging hiervoor komt in juni 2014. Roosevelt University College In het kader van het project Human Rights worden de contacten met Roosevelt University College geïntensiveerd.
Zorg voor de kwaliteit van de activiteiten en van het netwerk a. Samenstelling van het netwerk in India en EU Maharashthra netwerk (2007) (Mumbai, Pune, Karnataka, Panchgani)
India: 34 scholen 28 scholen REAP (slum schools) associate partner Chair Eumind Maharastra: Jessie Vas
Europa: 29 scholen België: 1 Italië: 1 Duitsland: 1 Nederland: 23 Nieuw: CSW Van de Perre (Middelburg) en Sondervick College (Veldhoven). Het Oostvaarders College en het Scala College hebben het lidmaatschap opgezegd
Chair Eumind EU: Ludo Mateusen Delhi netwerk (2012)
6 scholen Chair Eumind Delhi: Desmond D’Monte
Denemarken: 2 Finland: 1
Voor uitwisselingen worden scholen van het Maharashtra netwerk gekoppeld aan de Nederlandse, Belgische, Italiaanse en Duitse scholen. Voor uitwisselingen worden de scholen van het Delhi netwerk worden gekoppeld aan de Deense en Finse scholen. In eJournalprojecten werken scholen van alle netwerken samen. Om aan de vraag naar eJournal projecten, videoconferenties en uitwisselingen van het netwerk in India te voldoen, wordt het netwerk in Europa uitgebreid. Doelstelling eind schooljaar 2015. Nederland: 30 scholen. Hopelijk ook meer scholen uit andere Europese landen. Een netwerkje van scholen basisonderwijs komt slechts met moeite van de grond. Via contacten van Virgil Tromp (Montessori College) is er een school uit Mexico die als “associate partner” meedoet met het Go Green project.
b. Management van de netwerken in India en in Europa Beide Indiase netwerken opereren zelfstandig. Er is een MOU (memorandum of understanding) tussen het netwerk in Mumbai en in Delhi. In de Indiase scholen bestaat het Eumind team uit meerdere personen en is de betrokkenheid van de directies erg groot.
6
Er is een jaarlijkse bijeenkomst waarbij de meeste scholen aanwezig zijn. De netwerken in India zijn sterk georganiseerd en de betrouwbaarheid van scholen is zeer groot. Het netwerk krijgt geen subsidies. Scholen betalen een jaarlijkse fee. In beide netwerken is een eJournal trainer. De chair van het Maharashtra netwerk, Jessie Vas, is principal geweest van één van de meest gerenommeerde scholen en heeft zeer goede persoonlijke contacten met alle directies. De chair van het Delhi netwerk is Desmond D’Monte, vice-principal. Hij is principal geweest van de allereerste school van het Maharasthra netwerk (St. Peter’s School in Panchgani).
Management van het netwerk in Europa. Euneos (bedrijfje met zetel in Finland) is de legal body van Eumind EU. Ludo en Annemie Mateusen zorgen voor het dagelijks management van het Eumind netwerk. Het netwerk krijgt geen subsidies van nationale of internationale overheden. Scholen betalen een jaarlijkse fee. Sterke banden tussen de netwerken in India en Europa
Ontmoeting docenten Mumbai oktober 2013
Meeting Jessie Vas, Shijo (eJournal trainer) Ludo en Annemie Mateusen
2011: Nederlandse docenten naar India
Meeting Jessie Vas and Hilde De Busscher, directrice Lambertus scholen
Docenten vormen het “cement” van de partnerschappen. In totaal hebben 134 docenten uit India en EU en 1 Indiase en 2 Nederlandse schoolleiders leerlingen begeleid tijdens een uitwisseling. 50 Nederlandse docenten en schoolleiders hebben gebruik kunnen maken van een Biosdocentenmobiliteitsbeurs voor een studiebezoek aan India. Euneos (legal body Eumind EU) heeft flink geïnvesteerd in het opzetten van een duurzame samenwerking. De Finse partners in het bedrijf hebben India vier maal bezocht en Ludo en Annemie Mateusen hebben tijdens hun bezoeken de meeste scholen in Mumbai, sommige zelfs verschillende keren, bezocht.
c. “Ownership” van het netwerk Directies meer betrekken? Directieleden die hebben deelgenomen aan een studiebezoek (met BIOS-subsidies) Meine Stoker en Ingrid van Zuijdam, Stedelijk College Eindhoven Jan Sluimer, Oostvaarders College Jacq van Meegen, Maasland College Helga van der Weele-Weghs , Cambreur College
Directieleden die leerlingen hebben begeleid tijdens een uitwisseling Corrie Pepping Jan van Brabant College Aart van ’t Veld (Vechtdal College Hardenberg) Wim Krijbolder (PiusX-College) zal in oktober 2013 een uitwisseling begeleiden
Directieleden worden beter geïnformeerd over de Eumind activiteiten. BV. door jaarlijks een hard copy van de informatie (oktober) toe te sturen Eumind teams In enkele scholen berust de verantwoordelijkheid voor de taken bij een te kleine groep (of zelfs één persoon). Door het beter inpassen van de eJournaprojecten in het curriculum, door het aantonen van de kwaliteit van deze projecten en door het opnemen van deze projecten in protfolio’s internationalisering zullen directies meer docenten structureel bij de Eumind projecten moeten betreken
7
d. Informatie en disseminatie Verzoek aan directies, coördinatoren Eumind om Eumind meer bekendheid te geven (PPT, info-sheet beschikbaar). Een nieuwe flyer wordt gedrukt in India in oktober 2013. Elke school krijgt 10 exemplaren. Website www.eumind.net wordt regelmatig geüpdated. Het eJournal staffroom (http://ejournal.eumind.net/staffroom) is beschikbaar voor het opbergen en downloaden van materialen van docenten. Het is een afgesloten ruimte (set to Private) waar de EUMIND docenten toegang toe hebben. Booklet Human Rights. Eindredactie Wim Michiel (Lambertus België). Met bijdragen van leerlingen van het project Human Rights en van enkele professoren. Het wordt in India gedrukt in april 2014. Alle Eumind scholen krijgen 2 exemplaren. Nationale onderwijsprijs. Het “Theatre project”van Ingrid Bews (RSG Broklede) is genomineerd vor de landelijke onderwijsprijs. Op 14 april 2014 is er een gezamenlijke opvoering van het "Theatre project" door leerlingen van RSG Broklede en van Witty International. Het Europees Platform wordt regelmatig geïnformeerd. Informatie over Eumind op websites scholen ontbreekt vaak.
• • •
• •
•
• •
e. eJournalprojecten Kwaliteit van de eJournalprojecten • • •
•
•
• •
• •
•
Project scenario's met research questions en opdrachten. Centrale matching door Eumind managment. Feed back forms waarin de deelnemende scholen feed back geven over project scenario, over doelstellingen en tijdspad. Per project een international coordinator die de projecten monitort, de communicatie met de docenten onderhoudt en een selectie maakt van de best articles voor de internationale jury. Alle groepsleiders vullen per project een evaluatie online in. Uitkomsten per project worden verwerkt en aan docenten van het project gestuurd. Alle school coördinatoren vullen een on-line evaluatie in. Een internationale jury (14 personen) die op basis van transparante criteria de beste research artikelen selecteert. Training docenten in modereren van videoconferenties. Vanaf 2014-2015 maken de scholen de keuze voor een project dat 2 jaar achter elkaar wordt uitgevoerd, indien mogelijk met dezelfde internationale coördinator en hetzelfde partnerschap. Internationale coördinatoren en moderatoren videoconferenties ontwikkelen hun competenties via “Criteria for selfassessment of the competences of International coordinators “ en “Criteria for selfassessment of the competences of moderators Video Conferences”.
Geweldige international jury 56 certificates of excellence werden verleend aan groepen voor de beste research projecten.
Meeting international Jury 28 januari 2013 Pim Vuijk, Niesje Vuijk, Marieke Kraat, Hans de Ponti, Nelleke de Ponti, Charles de Backer, Cia Jansen, Jac van Lieshout Also involved Marjolijn Voerman, Susanne Bosklopper (Polen), Ilpo Halonen (Finland), Herman Janssen (Frankrijk) Procedure: Preselectie door de internationale coördinator. Per project geven 2 juryleden cijfers volgens elk van de vastgestelde criteria. De beste groepen krijgen een certificate.
Certificates International coordinators Vanaf 2013-2014 krijgen de internationale coördinatoren een certificaat.
f. Uitwisselingen Het document "Format to prepare exchanges" helpt bij het maken van een programma met een goede balans tussen educatieve, sociale en culturele activeiten. Vanaf 2013-2014 kunnen scholen een certificaat “Active participation in Eumind mobility programme“ geven aan leerlingen. Eén van de voorwaarden is dat beide scholen een kort verslag- en het programma van de uitwisseling – indienen. Gezien het groot aantal uitwisselingen komt er geen centrale on-line evaluatie of centrale rapportage.
8
Visa We hebben contact gehad met Sophie Horsten van Global Visa Services, dat Eumind visumaanvragen vlot kan laten verlopen en een kleine korting wil geven aan Eumind scholen. Ze heeft een goede contactpersoon op het Indiase consulaat en ze heeft op het consulaat over Eumind gesproken. Zij volgt visa aanvragen goed op en belt haar contactpersoon als de visa na een week niet terug zijn. Zij adviseert om Entry visa aan te vragen voor een uitwisseling in plaats van Tourist visa. Entry visa zijn per leerling circa 50 euro duurder, maar dan loop je niet het risico dat je in de problemen komt als vermoed wordt dat je een schoolbezoek of uitwisseling doet met Tourist visa. Er zijn 2 extra documenten vereist. Sophie Horsten heeft daar een voorbeeld voor, goedgekeurd door het Indiase consulaat. Info: http://www.visacenter.nl / Vragen naar Sophie Horsten en vermelden dat het om een Eumind school gaat.
Oproep 1. Plaats link naar website Eumind en eigen eJournal projecten op de school website. 2. Kandidaten voor de internationale jury. Wij zoeken voor de International jury die de eJournalprojecten zal beoordelen enkele (oud) docenten die bereid zijn in de eerste twee weken van februari 2013 de gepubliceerde eJournalartikelen van een aantal groepen te lezen en aan de hand van criteria te beoordelen. Leden van de jury worden uitgenodigd voor een bijeenkomst in Bergeijk. 3. Uitbreiding van het netwerk in Nederland. Verzoek aan directieleden om Eumind onder de aandacht te brengen van collega’s. Enkele TTO-coördinatoren hebben toegezegd in regionale TTO-netwerken Eumind te promoten
Agenda 27 maart 2014 14 april 2014 ? mei 2014 30 augustus 2014
Vierde netwerkdag Eumind Theatre: performance on stage Witty International & RSG Broklede Eumind 1.000. Viering duizendste uitwisselingsleerling Advisory Board
Rotterdam (Wolfert van Borselen) RSG Broklede, Breukelen
Bergeijk
Contact Ludo Mateusen
[email protected] +31-497-541670 +31-6-53619012
Bijlagen 1. Mission statement Activities are focused on internet projects and also include international visits and exchanges between students, teachers and principals. Whether it’s a student project or an international exchange, EUMIND strives first and foremost for quality programming. In addition, EUMIND seeks: to establish intercultural communication and learning, using English as the lingua franca to increase knowledge and respect for different cultural values and to discuss issues with tolerance and respect to fulfill higher responsibilities of global citizenship through increased knowledge of political, social, and economical organisations and issues to inculcate in students a caring mind and to promote social responsibility to develop students’ awareness of various environmental issues and to promote initiatives for a sustainable development to understand the complex issues of poverty and actively help those living in impoverished conditions
9
2. Eumind Exchanges 2013-2014. Provisional scheme Schools PiusX-College – Pawar PSPune + St. Peter’s School Panchgani PiusX-College – Jamnabai NS Mumbai Lyceum Oudehoven - Youth Summit Panchgani Collegio Pio X - Youth Summit Panchgani Stedelijk College - St. Peter’s Panchgani Lambertus scholen - St. Xavier's JC Mumbai + St. Xavier’s Panchgani Wolfert van Borselen - REAP (Community Service) Wolfert van Borselen - Cathedral JCS Mumbai Montessori College - Christ Church Mumbai Jan van Brabant - Pawar Public School Pune Jan van Brabant - Smt. Lilavatibai Podar Mumbai Vechtdal College - Pawar PS Bhandup Mumbai Cambreur College - Smt. Sulochanadevi Singhania Mumbai. Tegenbezoek Cambreur najaar 2014 Rijnlands LO - Jamnabai NS Mumbai RSG Broklede - Witty International Mumbai Walburg College/ - St. Gregorios Mumbai Rudolf-Eberle-Schule - Jamnabai NS Mumbai
Indian students 10 ?
EU students 7
EU staff 1
Ind staff 1
Tot. Stud. (approx.) 17
Total staff (approx.) 2
14 5? ? ? 20
14 7 20 12 20
2
2
4
2 4
3
28 12 20 12 40
12 6 10 14
2 1 1 2
1 1 2
2 2 2 4
14
2 2
2 2
12 12 20 28 14 28 32 12 25 20 20
1 4 4 4
295
46
6 10 14 14 ? 14 16 12 25 10 ? 10 137
2013-2014
1 10? 10 158
2 2 24
4 2 2 22
2 7
4 4
3. Europese Eumind scholen (middelbare scholen)
België Vrije Sint-Lambertusscholen, Westerlo Denemarken Frederiksborg Gymnasium, Hillerød Sct Knuds Gymnasium, Odense Duitsland Rudolf-‐Eberle-‐Schule, Bad Säckingen Finland Lappeenrannan Lyseon lukio, Lappeenranta Italië Collegio Pio X, Treviso
Nederland Anna Van Rijncollege, Nieuwegein Beatrix College, Tilburg Cambreur College, Dongen CSW Van de Perre (nieuw), Middelburg Ichthus Lyceum, Driehuis Jac. P.Thijsse College, Castricum Jan van Brabant College, Helmond Lyceum Oudehoven, Gorinchem Lyceum Vos, Vlaardingen Maasland College, Oss Montessori College Nijmegen Pius X-College, Bladel Pontes Goese Lyceum, Goes RSG Broklede, Breukelen Sondervick College (nieuw), Veldhoven Rijnlands Lyceum Oegstgeest SG St. Ursula, Horn Stedelijk College Eindhoven Vechtdal College, Ommen Visser ’t Hooft Lyceum, Leiden Walburg College, Zwijndrecht Willem van Oranje College, Waalwijk Wolfert van Borselen Scholen, Rotterdam
10
