Erkende VECON Business School. Erkende CultuurProfielSchool. Schoolgids. christelijke. scholengemeenschap groningen

Erkende VECON Business School Erkende CultuurProfielSchool

Schoolgids

2014 2015

CSG Wessel Gansfort maakt deel- uit van de Schoolgids 2014 2015

christelijke 1 scholengemeenschap groningen

Inhoud 1.

Praktische informatie. . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

1.1 Contactgegevens. . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

1.2 Data en tijden. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

1.3 Lesmateriaal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

1.4 Faciliteiten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

2.

Over ons. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

2.1 Dit zijn wij. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

2.2 Schoolresultaten . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

2.3 Meedenken en meepraten. . . . . . . . . . 13

3.

Onderwijs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

3.1 Toelating. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

3.2 Onderbouw. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

3.3 Bovenbouw. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

4.

Begeleiding. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

4.1 Contact thuis-school . . . . . . . . . . . . . . 17

4.2 Meldkamer. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

4.3 Decanaat. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

4.4 Studiebegeleiding . . . . . . . . . . . . . . . . 19

5.

Activiteiten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

5.1 Internationalisering. . . . . . . . . . . . . . . 21

5.2 Vieringen en feesten . . . . . . . . . . . . . . 21

5.3 Sport. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

5.4 Cultuur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

5.5 Excursies. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

5.6 Maatschappelijke stage. . . . . . . . . . . . 23

6.

Regelingen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

6.1 Leefregels en leerlingenstatuut . . . . . 24

6.2 Absentie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

6.3 Verzekeringen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

6.4 Klachten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

6.5 Schoolkosten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

7.

Personeelsgegevens . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

Colofon Tekst: CSG Wessel Gansfort en bestuursbureau CSG Ontwerp en opmaak: Unicom communicatieadviesbureau De inhoud van deze schoolgids is met zorg samengesteld. Aan de inhoud kunnen geen rechten worden ontleend. Overal waar ‘ouders’ staat bedoelen wij ‘ouder(s)/verzorger(s)’.

Hoofdstuk 1 Praktische informatie 1.1 Contactgegevens CSG Wessel Gansfort

Centraal Meldpunt vertrouwensinspecteurs

Heerdenpad 8

T 0900 111 31 11(lokaal tarief)

9731 BW Groningen T

050 541 06 56

Centrum voor Jeugd en Gezin

I www.csgwesselgansfort.nl

I www.cjg.groningen.nl

E [email protected]

T 050 367 49 92 (maandag tot en met vrijdag

van 8.00 tot 20.00 uur)

Afwezigheid melden E [email protected]

Klachtencommissie Christelijk Onderwijs

Postbus 82324

(o.v.v. naam leerling, de klas en de reden van

afwezigheid)

2508 EH Den Haag

T

T 070 386 16 97

050 544 57 60

E [email protected] Bank IBAN NL08INGB 0658 7053 42

Onderwijsinspectie I www.onderwijsinspectie.nl

Bestuursbureau CSG (factuuradres)

T 088 8051 (gratis)

Bezoekadres:

Eenrumermaar 4

Postadres:

Postbus 9475

Schoolarts

9703 LR Groningen

De heer F. Bakker

T

050 574 27 66

T 050 367 40 00

E [email protected] Medezeggenschapsraad CSG E [email protected] Deelraad CSG Wessel Gansfort E [email protected]

Schoolgids 2014 - 2015

3

Hoofdstuk 1 Praktische informatie 1.2 Data en tijden Lestijden

Vakanties en vrije dagen

Aan het begin van het schooljaar staat het basis-

Gronings Ontzet

rooster op het roosterportal van de CSG. Aan het

Herfstvakantie

eind van elke schoolweek komt er een rooster voor

Kerstvakantie 22 december 2014 t/m 2 januari 2015

de nieuwe week op internet. Eind januari is er een

Voorjaarsvakantie 23 februari t/m 27 februari 2015

nieuw basisrooster voor het tweede halfjaar.

Goede Vrijdag

De gewone lessen duren 50 minuten, maar bij

Pasen

gymnastiek, handvaardigheid en sommige andere

Meivakantie

27 april t/m 8 mei 2015

vakken zijn er blokuren van 100 minuten.

Hemelvaart

14 mei 2015

Dag naar Hemelvaart

15 mei 2015 25 mei 2015

08.25 - 09.15

1e lesuur

Pinksteren

09.15 - 10.05

2e lesuur

Zomervakantie

(lesvrij) 28 augustus 2014 13 oktober t/m 17 oktober 2014

(lesvrij) 3 april 6 april 2015

6 juli t/m 14 augustus 2015

pauze 10.25 - 11.15

3e lesuur

11.15 - 12.05

4e lesuur

pauze 12.30 - 13.20

5e lesuur

13.20 - 14.10

6e lesuur

pauze 14.25 - 15.15

7e lesuur

15.15 - 16.05

8e lesuur


4

Hoofdstuk 1 Praktische informatie Lessentabellen

ne

fa

du

en

gs

ak

wi wic

wa

wb

nlt

bi

anw

ec

brugklas1

4

2

2

3

2

2

4,5

-

-

-

-

-

2

-

-

a1+

4

2

2

3

2

2

4,5

-

-

-

-

-

2

-

-

vmbo-tl 2

3

3

3

3

2

2

3,5

-

-

2

-

-

2

-

-

vmbo-tl 3

3

2

2

2,5

2

2

3

-

-

2

2

-

2

-

4

vmbo-tl 4

4

4

4

4

4

4

4

-

-

4

4

-

4

-

4

havo 2

3

3

3

3

2

2

4

-

-

2

-

-

3

-

-

havo 3

3

2,5

2,5

2

2

2

3

-

-

2

2

-

2

-

2

havo 4

4

3

3

3,5

2,5

3

-

3

3,5

4

3

-

3

-

3,5

havo 5

3

3,5

3,5

3

3

2,5

-

3,5

3,5

4

3

3

4

-

3,5

atheneum 2

3

3

3

3

2

2

4

-

-

2

-

-

3

-

-

a2+

3

3

3

3

2

2

4

-

-

2

-

-

3

-

-

atheneum3

3

2,5

2,5

2

2

2

3

-

-

2

2

-

2

-

2

a3+

3

2,5

2,5

3

2

2

3

-

-

2

2

-

2

-

2

atheneum 4

3

3

3

3

2

2

-

3

3

3

2,5

2

2

2

2

2,5

3

3

4

2

2

-

3

3

3

2,5

2

2

2

2

atheneum 5

3

3

3

2,5

3

3

0,5

3

3,5

3

3

3

3

-

3

a5+

3

3

3,5

2,5

3

3

0,5

3

3,5

3

3

3

3

-

3

atheneum 6

3

3

3

2,5

3

2,5

0,5

3

3,5

3

3

2,5

3

-

3,5

a4+

na sk nsk1 nsk2


5

Hoofdstuk 1 Praktische informatie Lessentabellen

mo

mm

tn

mu

te

ha bha

ckv kv1

gd

ma

maw

lob mtr

bsm

dsf

bst

lo

brugklas1

-

-

2

1

1

1

-

1

-

-

1,5

-

-

-

3

a1+

-

-

2

1

1

1

-

1

-

-

1,5

-

2

-

3

vmbo-tl 2

-

1

-

1

1

1

-

1,5

-

-

1

-

-

-

2

vmbo-tl 3

-

1

-

1

0,5

1

1

1

-

-

1

-

-

-

3

vmbo-tl 4

-

2

-

-

-

4

-

-

2

-

1

-

-

-

1,5

havo 2

-

-

-

1

1

1

-

1

-

-

1

-

-

-

2

havo 3

-

-

-

1

1

1

-

1

-

-

1

-

-

-

2

havo 4

3

-

-

3

3

3

2

1

-

2,5

1

4

-

2

2

havo 5

3

-

3

3,5

3

-

-

-

2

3

1

2

-

2

1

atheneum 2

-

-

-

1

1

1

-

1

-

-

1

-

-

-

2

a2+

-

-

-

1

1

1

-

1

-

-

1

-

2

-

2

atheneum3

-

-

-

1

1

1

-

1

-

-

1

-

-

-

2

a3+

-

-

-

1

1

1

-

1

-

-

1

-

2,5

-

2

atheneum 4

-

-

-

2

2

-

2

1

-

-

1

-

-

-

2

a4+

-

-

-

2

2

-

2

1

-

-

1

-

-

1

2

atheneum 5

3

-

-

2

3

-

1

1

-

-

1

-

-

-

2

a5+

3

-

-

2

3

-

1

1

-

-

1

-

-

1

2

2,5

-

-

2

3,5

-

-

-

2

-

1

-

-

-

1

atheneum 6


6

Hoofdstuk 1 Praktische informatie 1.3 Lesmateriaal Gratis lesmateriaal Een deel van het lesmateriaal is gratis:

• leerboeken • werkboeken • projecten tabellenboeken • eigen lesmateriaal van de school • bijbehorende cd’s en/of dvd’s • licentiekosten voor digitaal lesmateriaal De boeken moeten aan het eind van het schooljaar in goede staat worden ingeleverd. Bij beschadiging of vermissing wordt een boete in rekening gebracht, gebaseerd op de ouderdom van het boek. Die varieert van 75% van de nieuwprijs bij één jaar tot minimaal 25% bij 3 jaar en ouder. Zelf aanschaffen Ondersteunende leermaterialen vallen niet onder het gratis lesmateriaal, zoals:

• atlassen • woordenboeken • agenda • rekenmachine, computer, laptop • sportkleding • gereedschap • schriften, multomappen, pennen, etc.


7

Hoofdstuk 1 Praktische informatie 1.4 Faciliteiten ICT

Fietsenstalling

De school beschikt over uitstekende ICT-faciliteiten.

Fietsen moeten met een goed slot in de bewaakte

Alle leerlingen krijgen een school e-mailadres en

stalling worden gezet. Het is niet toegestaan de

opslag-ruimte op het netwerk van de school.

fietsen ergens anders neer te zetten. Fietsen zijn

De leslokalen zijn voorzien van een computer met

in de stalling verzekerd tegen diefstal en beschadiging.

internet en een digitaal schoolbord. We werken met een elektronische leeromgeving: It’s learning. Hier staat per vak veel schoolinformatie in. Daarnaast staan de roosters en roosterwijzigingen online. In SOMtoday kunnen leerlingen en ouders de

“In de school hangt al-

gehaalde cijfers en gemiste lessen volgen.

tijd een leuke sfeer en ik

Mediatheek

kan het goed vinden met

In onze ruime mediatheek staan computers met internet, er is een bibliotheek en een mediatheater.

veel docenten”

Leerlingen kunnen hier individueel, maar ook in klassenverband gebruik van maken. De mediatheek wordt mogelijk gemaakt door de vrijwillige ouderbijdrage. Bron: Tekenpakket

havo-leerling op www.welkeschool.nl

Voor de brugklasleerlingen wordt het basispakket tekenen door de school besteld en tijdens de eerste les tekenen aan de leerlingen uitgereikt. Dit tekenpakket wordt eigendom van de leerling. Hiervoor vragen wij een vrijwillige ouderbijdrage. Schoolpas Iedere leerling krijgt een pasje waarmee gekopieerd en geprint kan worden. Ook hiervoor is een bedrag opgenomen in de vrijwillige ouderbijdrage. Kluisjes Leerlingen kunnen een kluisje huren. De huur en borg worden verrekend via de vrijwillige ouderbijdrage.


8

Hoofdstuk 2 Over ons 2.1 Dit zijn wij Erkende CultuurProfielSchool Wij zijn al sinds jaren een erkende CultuurProfiel

en Pasen. Bij ons gaat het om respect en verant-

School. Wij waren één van de eerste scholen die het

woordelijkheid voor elkaar en de omgeving. Onze

vak tekenen als eindexamenvak gingen aanbieden.

school is niet alleen een leeromgeving maar ook een

Al snel volgden ook handvaardigheid en muziek.

leefomgeving. Samen zorgen we voor de beste voor-

Tegenwoordig worden er daarnaast ook de kunst-

bereiding op de verdere studie en de toekomst in

vakken drama, dans en multimedia aangeboden op

onze snel veranderende maatschappij.

school. In de bovenbouw kunnen leerlingen in meerdere kunstvakken examen doen.

Ons onderwijs De docenten willen leerlingen goed voorbereiden op

Theater, tentoonstellingen en muziek.

het eindexamen en op de vervolgopleiding als ze de

Er worden stedenreizen georganiseerd naar o.a. Praag,

school met een diploma verlaten hebben. In de lessen

Londen en Parijs en er is een uitwisseling met een

worden zoveel mogelijk activerende werkvormen

school in Mirandola in Noord Italië. De leerlingen van

gebruikt. Ook met behulp van digiborden. De docent-

de verschillende leerjaren bezoeken voorstellingen en

en zijn daarin geschoold. Door het gebruik van deze

tentoonstellingen. Kunstvakken en niet-kunstvakken

werkvormen worden leerlingen zo actief mogelijk bij

werken samen in vakoverstijgende projecten. Voor de

de eigen studie betrokken. Zo blijft de lesstof het best

brugklasleerlingen wordt er in het voorjaar een

hangen en worden de lessen leuker.

Kunstkidsdag georganiseerd en de leerlingen van de tweede klassen maken zelf een wervelende voorstelling tijdens de theaterdag. Jaarlijks zijn er tentoonstellingen van de vakken handvaardigheid en tekenen. De muzikale talenten van de school presenteren zich tijdens het voorjaarsconcert of in ons nieuwe schooltheater. Business School Wij zijn een erkende VECON Business School. Er is veel aandacht voor ondernemerschap. Leerlingen leren vaardigheden aan om ondernemend te denken en leren bijv. ook hoe je een bedrijf kunt starten. Nu nog met name op het atheneum maar in de toekomst op alle afdelingen. Identiteit Wij zijn een open christelijke school, waar we met respect met elkaar omgaan. We geven het vak godsdienst en levensbeschouwing en vieren Kerst


9

Hoofdstuk 2 Over ons

Onze naam Onze school is genoemd naar de theoloog Wessel Gansfort, een 15e-eeuwse humanistische geleerde uit Groningen. Hij werd geboren in de Herestraat. Na een Europese carrière gaf Wessel in Aduard les aan het toen beroemde Atheneum daar. Hij werd tijdens zijn leven ‘het licht der wereld’ genoemd en was een voorloper van Maarten Luther. Op Wikipedia vindt u meer over zijn ideeën. Een gedenksteen in de Martinikerk herinnert aan de plaats waar Wessel Gansfort nu begraven ligt. Missie en visie van de CSG Onze school is onderdeel van de Christelijke Scholengemeenschap Groningen. De CSG verzorgt christelijk voortgezet onderwijs op zes vestigingen in Groningen, Hoogezand en Winsum.

Missie: De CSG staat voor kwalitatief hoog

waardig, waarde(n)vol onderwijs

vanuit haar op de Bijbel en de

christelijke traditie geïnspireerde

identiteit, in Groningen stad en

ommeland. Visie:

Binnen de CSG werken professionals,

ouders en leerlingen met respect

voor elkaar op het hoogst haalbare

niveau samen aan de ontwikkeling

van leerlingen tot zelfstandige,

sociale en competente wereldburgers.


10

Hoofdstuk 2 Over ons 2.2 Schoolresultaten Schoolkompas (bron: www.schoolkompas.nl, cijfers 2013) Hoe tevreden zijn de leerlingen? 6

5

4

Hoe tevreden zijn de ouders?

7

3

2

2

1

1

10

10

Welk percentage leerlingen slaagt zonder vertraging?

40

100

30

80 27,5

26,3

60

24

66%

58%

20

0

0 o

vo

-(g )t

+

e

ld

um

e

ld

de

ne

id

bo

m

he

vw

ha

vm

ge

at

/ um vo ne ha he

a

de

/h

id

bo

at

vm

m

ge

Wat zijn de slaagpercentages?

Examencijfers

100

100 90%

80 60

74%

40

40

20

20

0

0

6,5

6,2

e

ld

)t

de

e

ld

)t

-(g

id

bo

m

6,8

vo

vm

ge

vo

-(g

bo

de

id

o vw

ha

vm

m

ge

6,5

o vw

84%

89%

ha

60

93% 69%

40

10

80

8,4

6,3

Hoe groot zijn de groepen in het eerste jaar?

26,3

7

9

9

6,9

20

6

8

8

3

5

4

Deze school scoort het volgende cijfer op de stelling ”Ik voel me veilig op deze school”:

Onderwijsinspectie Afdeling

Kwaliteit

> VMBO (G)T

basistoezicht

> HAVO

basistoezicht

> VWO

basistoezicht


11

Hoofdstuk 2 Over ons

Opbrengstenkaart 2014 Christelijke Scholengem eenschap Groningen Gr on i n gen

Wessel Gansfortcollege - Heerdenpad Heer den pad 8 9731 BW Gr on i n gen

LWOO, VMBO, HAVO, VWO 3343 l eer l i n gen 6 vesti gi n gen

849 l eer l i n gen , waar van :

135 l eer l i n gen VMBO van af l eer j aar 3

- 30% i n de eer ste twee l eer j ar en

( i n cl . 1 l eer l i n g LWOO) , waar van :

- 16% VMBO van af l eer j aar 3

- 100% th eor eti sch e l eer weg

- 27% HAVO van af l eer j aar 3 - 27% VWO van af l eer j aar 3

ONDERBOUW % l eer l i n gen dat i n l eer j aar 1 on der wi j s 0% vol gt i n ¿ on der wi j ssoor t % l eer l i n gen dat i n l eer j aar 1 on der wi j s 100% VMBO ( g) t/HAVO/VWO vol gt i n m eer der e on der wi j ssoor ten Ren dem en t on der bou w ver gel i j ki n gsgr oep: VMBO ( g) t/HAVO/VWO

VMBO b

VMBO k

Advi esstr u ctu u r n a 2e l eer j aar

VMBO (g)t vm bo kvm bo k( g) t vm bo ( g) t vm bo ( g) t/h avo h avo+

% l eer l i n gen i n l eer j aar 3 zon der zi tten bl i j ven

0% 2% 29% 2% 67%

HAVO vm bo ( g) tvm bo ( g) t/h avo h avo h avo/vwo vwo

VWO 6% h avo4% h avo/vwo 37% vwo 24% 29%

12% 15% 73%

90%

90%

100%

VMBO (g)t

HAVO

VWO

62%

57%

64%

5,9

6,5

6,7

6,5

6,5

6,3

En gel s, Fr an s en Du i ts

6,0

6,5

7,0

Aar dr i j ksku n de en gesch i eden i s

5,9

6,6

6,6

BOVENBOUW

VMBO b

VMBO k

Van 3e l eer j aar n aar di pl om a zon der zi tten bl i j ven Gem iddeld cijfer centraal exam en 2013 Al l e vakken Neder l an ds

Econ om i e

5,5

6,6

6,9

Wi s-, n atu u r -, sch ei ku n de en bi ol ogi e

5,8

6,5

6,7

HAVO

VWO

18% 48% 20% 14%

11% 31% 26% 31%

L ati j n en Gr i eks

VMBO b

VMBO k

Deelnam e exam en 2013 per sector Econ om i e L an dbou w Tech n i ek Zor g en wel zi j n Deelnam e exam en 2013 per profiel Cu l tu u r en m aatsch appi j Econ om i e en m aatsch appi j Natu u r en gezon dh ei d Natu u r en tech n i ek

school gemiddelde landelijk gemiddelde (bron: www.onderwijsinspectie.nl, april 2014)


12

Hoofdstuk 2 Over ons 2.3 Meedenken en meepraten Wij vinden het belangrijk om ouders en leerlingen te betrekken bij de school. Deze ouderbetrokkenheid kent meerdere niveaus, zoals meeleven, meehelpen, meedenken en meebeslissen. Elke afdeling werkt met een ouder- en leerlingpanel. Tevens hebben wij een deelraad. De CSG heeft een centrale medezeggenschapsraad (MR) voor het overleg met de directeur/bestuurder over vestigingsoverstijgende zaken. De MR heeft advies- of instemmingsrecht en bestaat uit een ouder-, leerlingen- en personeelsgeleding.


13

Hoofdstuk 3 Onderwijs mbo

hbo

klas 6

wo

wo

atheneum

atheneum+

klas 5

havo

atheneum

atheneum+

klas 4

havo

atheneum

atheneum+ 2e fase vo

vmbo-tl 3 en 4 klas 3

vmbo-tl

klas 2

vmbo-tl

klas 1

havo

atheneum

atheneum+

havo

atheneum

atheneum+

havo

havo

atheneum

1e fase vo

atheneum+

3.1 Toelating Ouders melden hun kind aan met een aanmeldings

In bijzondere gevallen kan een aanvullend onderzoek

formulier. Onze toelatingscommissie bepaalt of een

plaatsvinden. Voor het atheneum+ vindt een intake-

leerling toelaatbaar is en zo ja, in welke brugklas de

gesprek plaats.

leerling geplaatst kan worden. Bij de toelating kijken wij naar:

• • • • •

het advies van de basisschool het onderwijskundig rapport (OKR) plaatsingswijzer (gemeente Groningen, Ten Boer en Zuidlaren)

de motivatie van de leerling de wens van de ouders


14

Hoofdstuk 3 Onderwijs 3.2 Onderbouw

3.3 Bovenbouw

Brugklas

Vmbo-tl sectoren

Wij hebben drie soorten brugklassen:

In klas 3 vmbo-tl maken leerlingen een keuze voor

• vmbo-tl/havo • havo/atheneum • atheneum+ In de brugklas houden we goed in de gaten welk schooltype het best bij de leerling past, zodat aan het eind van de brugklas duidelijk is hoe het verder gaat

de sector

• techniek • economie • landbouw • zorg en welzijn In klas 4 doen leerlingen examen in 6 vakken.

in de tweede klas. De leerlingen krijgen in april een voorlopig advies voor klas 2 en in juni volgt definitieve

Havo/atheneum profielen

plaatsing.

In klas 3 havo en atheneum hebben leerlingen al een keuze gemaakt voor één van de vier profielen met de

Multimedia In vmbo-tl 2 krijgen leerlingen ook het vak multimedia. Daar leren ze hoe ze posters, flyers en filmpjes kunnen maken op de computer. Leerlingen kunnen ook examen doen in het vak multimedia. Hiermee hebben leerlingen een goede aansluiting op het mbo richting grafische vormgeving en game design.

daarbij behorende vakken. Er zijn vier profielen:

• • • •

cultuur & maatschappij economie & maatschappij natuur & gezondheid natuur & techniek.

Mentorles Ook hebben leerlingen elke week een mentorles. Daarin bespreekt de mentor de studieresultaten met de leerling en geeft adviezen om minder goede resultaten te verbeteren. Ook bestaat de mogelijkheid om problemen te bespreken die ervoor kunnen zorgen dat de leerling minder presteert. Zo nodig wordt er, in samenspraak met ouders, hulp van deskundigen gezocht.


15

Hoofdstuk 3 Onderwijs Nieuwe vakken kiezen

Programma

Bij elk profiel hoort een aantal vakken die ook al in

Het programma voor atheneum+ beslaat zowel

de onderbouw gegeven werden. Leerlingen kunnen

onderbouw als bovenbouw. In klas 1 starten we dit

ook enkele nieuwe vakken kiezen. Voor de havo zijn

jaar met een nieuw programma met de keuzevakken

dat management en organisatie, maatschappijweten-

dans of sterrenkunde naast de vakken Spaans en

schappen of bewegen, sport en maatschappij. Op het

drama. In de leerjaren 2 en 3 wordt hiernaast ook nog

atheneum zijn dat management en organisatie en

filosofie aangeboden. Daarnaast bieden alle vakken

natuur, leven en technologie.

verdiepende leerstof en worden de lessen Frans, Duits en Engels gegeven in de taal zelf. In de bovenbouw

Examen voorbereiden

zijn er keuzeprogramma’s die voorbereiden op de

In de bovenbouwjaren bereiden leerlingen zich voor

universiteit, waaronder Cambridge English en een

op de schoolexamens en het eindexamen. Vanaf klas

module bij de Open Universiteit. In alle leerjaren

3 en/of 4 tellen de schoolexamens al mee voor het

worden er interessante, vakoverstijgende projecten

eindcijfer. Er wordt nu van leerlingen verwacht dat

aangeboden.

ze de studie meer zelfstandig kunnen aanpakken. Dat vraagt een juiste instelling om er wat van te maken. Aangezien de exameneisen zwaarder geworden zijn, moet de studie in de laatste schooljaren beslist niet onderschat worden. In de maand april organiseren we voor alle examenklassen een

“De sfeer op school is gezellig, er hangen veel

examentraining.

werkstukken van de

Atheneum+

leerlingen zelf”

Atheneum+ is bedoeld voor leerlingen die een duidelijk atheneumprofiel hebben. Leerlingen die met hun intellectuele capaciteiten ook naar het gymnasium zouden kunnen gaan, maar liever kiezen voor de mogelijkheden en kwaliteiten van een school als de CSG Wessel Gansfort. Leerlingen die kiezen voor

Bron:

atheneum+:

havo-leerling op www.welkeschool.nl

• • • •

hebben een goede citoscore willen graag laten zien wat ze kunnen willen de diepte ingaan bij vakken houden van leren en vinden de uitdaging die atheneum+ biedt leuk


16

Hoofdstuk 4 Begeleiding 4.1 Contact thuis-school Mentorles Ouderavonden en SOMtoday

In de brugklas krijgen leerlingen één keer per week

Voor elk leerjaar organiseert de school enkele (thema)

mentorles waarin leerlingen;

ouderavonden. Deze gaan bijvoorbeeld over inter nationaliseringsweken, dyslexie of de keuze van een sector/profiel. In aansluiting op de rapporten is er een ouderspreekuur, waarbij er gelegenheid is met de mentor of een vakdocent te spreken. Data en tijdstippen staan in de jaarplanning. Ouders kunnen via onze website inloggen op SOMtoday en hiermee op de hoogte blijven van de behaalde cijfers en de gemiste lessen van hun kind. Nieuwsbrieven en schoolkrant Wij houden u op de hoogte van alles wat op school gebeurt met een e-mailnieuwsbrief. Deze wordt ongeveer om de twee maanden verstuurd. Mentoraat

•

bespreken wat ze bij leren en huiswerk tegenkomen; met de mentor, maar ook met klasgenoten

•

cijfers bespreken: wat gaat goed en wat gaat

•

met de klas uitzoeken wat hun beste manier

•

beter van leren is; leerlingen krijgen daarbij tips van de mentor met de klas bespreken hoe je met elkaar omgaat; soms zijn daar afspraken voor nodig als dat niet vanzelf lukt

•

in de loop van het eerste jaar de keuze maken

•

leuke dingen bespreken zoals het voor-

waar ze in klas 2 naar toe gaan bereiden van een klassenavond, een actiedag,

Elke klas heeft een eigen mentor die de leerlingen

een project, samen eten/een maaltijd maken,

wegwijs maakt in de school. Deze docent begeleidt

naar de bioscoop, enzovoort.

met de vakdocenten elke leerling bij het aanleren van goede studiegewoontes. De mentor houdt de

Leerlingvolgsysteem

studieresultaten en het welbevinden van de leerling

Alle mentoren registreren de voornaamste gegevens

goed in de gaten en bespreekt dit indien nodig met

over leerlingen in het leerlingvolgsysteem. Op deze

de ouders. Vanaf klas 3 werken de leerlingen tijdens

manier volgen wij de ontwikkeling van de leerlingen

het mentoruur ook aan loopbaanoriëntatie en

gedurende hun hele schoolloopbaan.

-begeleiding (LOB). De mentor is de contactpersoon tussen school, leerling en ouders. Leerling-mentoren Elke brugklas heeft ook twee leerling-mentoren; leerlingen uit de bovenbouw die de mentor helpen bij bijzondere activiteiten. Zij worden hier bij aanvang van het schooljaar voor opgeleid.


17

Hoofdstuk 4 Begeleiding 4.2 Meldkamer 4.3 Decanaat Preventie De meldkamer is de plaats waar ouders afwezigheid

Decaan

van kinderen moeten melden en waar leerlingen

Bij keuzes over hun schoolloopbaan kunnen de

zichzelf moeten afmelden, bijvoorbeeld bij ziekte.

leerlingen een beroep doen op de decaan. In het derde

De assisterende medewerker neemt vanaf 08.00 uur

leerjaar wordt de sector- of profielkeuze begeleid.

de telefoontjes aan en verwerkt de meldingen in het

In het voor-examenjaar en het examenjaar komen

digitale registratie-systeem. De absentie-preventie-

studiekeuze en beroepenvoorlichting aan bod.

medewerkers van de meldkamer richten zich op het

Er vinden diverse activiteiten plaats om leerlingen een

voorkomen, signaleren en aanpakken van ongewenst

overwogen studiekeuze te laten maken.

gedrag van leerlingen op school. Dit kan gaan om het overtreden van regels zoals te laat komen of spijbelen,

Profiel- en studiekeuze

of om grensoverschrijdend gedrag dat een leerling in

Leerlingen werken in klas 3 met Qompas profielkeuze

de les of binnen de school vertoont.

en in de bovenbouw wordt er tijdens de loopbaanoriëntatie-lessen gewerkt met Qompas studiekeuze.

Signaleren

De decaan verschaft de mentoren actuele informatie

De absentie-preventiemedewerkers hebben nauw

voor de keuzebegeleiding.

contact met zowel de zorgcoördinator, teamleiders, mentoren en docenten als met de leerplichtambtenaar en schoolarts. Daarnaast hebben zij een signalerende functie en zitten daarom in het zorgadviesteam.


18

Hoofdstuk 4 Begeleiding 4.4 Studiebegeleiding Taal en rekenen

Dyslexie

In de brugklas vinden screeningstoetsen plaats om

Leerlingen die in het bezit zijn van een dyslexieverklar-

leerlingen met problemen op het gebied van spellen

ing, of deze na onderzoek op school verkrijgen, krijgen

en (begrijpend) lezen te herkennen. Vervolgens

een dyslexiepas. Hierop staat welke hulpmiddelen ze

kunnen de leerlingen die dat nodig hebben deel-

mogen gebruiken. Zij kunnen tot en met het tweede

nemen aan de extra hulpprogramma’s. De zorgcoör-

leerjaar tien weken specifieke ondersteuning krijgen.

dinator, dyslexiecoach en taalcoördinator hebben

In de jaren daarna krijgen deze leerlingen extra tijd bij

samen de organisatie in handen. Extra ondersteuning

het maken van toetsen en examens. De dyslexiecoach

bij rekenen ligt in handen van de rekencoördinator.

staat hen met raad en daad terzijde en voert van tijd tot tijd voortgangsgesprekken met hen.

Huiswerkklas In de huiswerkklas kunnen leerlingen uit de klassen

Zorgadviesteam

1, 2 en 3 begeleiding krijgen bij het aanleren van

Soms gaat het (tijdelijk) niet goed met een leerling op

studie-vaardigheden. De mentor meldt de leerling,

sociaal-emotioneel of gedragsniveau. Dan heeft de

na overleg met de ouders, aan bij de zorgcoördinator.

school de mogelijkheid om de hulp in te roepen van

In de huiswerkklas werkt de leerling in een blok van

één van de specialisten uit het zorgadviesteam.

7 weken gedurende 3 middagen per week om deze

In dit team zitten:

vaardigheden aan te leren. Elke leerling heeft een eigen begeleider die de voortgang bewaakt. Deze begeleider is ook contactpersoon voor de ouders. Voor de begeleiding in de huiswerkklas vragen wij een kleine bijdrage van de ouders. De kosten bedragen in het schooljaar 2014/2015 70 euro per blok van 7 weken. Naast de huiswerkklas is er voor de leerlingen van klas 1 ook nog de mogelijkheid voor het volgen van bijles op school. Voor bovenbouwleerlingen is er Upgrade, een bijlesinstituut van RUG-studenten, in directe samenwerking met de CSG Wessel Gansfort. Bovenbouw helpt onderbouw Naast de huiswerkklas kent de school de BHO (Bovenbouw Helpt Onderbouw). Leerlingen uit de klassen 1 en 2 die moeite hebben bij het leren van

• teamleiders • de orthopedagoog • één van de vertrouwenspersonen • de preventiemedewerker uit de meldkamer • de zorgcoördinator Externe deelnemers zijn:

• schoolarts • maatschappelijk werker • Jonx/ Lentis • de leerplichtambtenaar • de jeugdagent • een ambulant medewerker uit cluster 3

één bepaald vak, kunnen hulp krijgen van een boven-

Eén keer per zes weken vergadert dit team op school.

bouw leerling à € 5,00 per keer. De mentor brengt

De persoonlijke contacten maken korte lijnen in het

na overleg met de ouders zijn leerling met een

proces van hulpverlening mogelijk.

BHO’er in contact.


19

Hoofdstuk 4 Begeleiding Centrum voor Jeugd en Gezin De externe deelnemers van het zorgadvies zijn partijen van het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG). Het CJG is ook een plek waar u terecht kunt voor informatie over de opvoeding en het opgroeien van kinderen. Daarnaast kunnen wij ook signalen doorgeven als wij ons zorgen maken over een leerling. Het CJG heeft dan een coördinerende functie. Externe begeleiding Is er externe specialistische hulp nodig voor met name leerproblemen en lichte gedrags- of sociaalemotionele problemen, dan kunnen we deskundige hulp inschakelen van het dienstencentrum OPDC van de CSG of schoolmaatschappelijk werk. Ondersteuningsprofiel Meer informatie over de begeleiding van leerlingen staat in ons ondersteuningsprofiel. Deze is te vinden op onze website.


20

Hoofdstuk 5 Activiteiten 5.1 Internationalisering

5.2 Vieringen en feesten

Uitwisselingen

Vieringen

In hun voorexamenjaar kunnen alle leerlingen van

Op of rond 5 december wordt de school altijd bezocht

Atheneum 5 meedoen met internationale uitwisselingen.

door Sinterklaas en een delegatie Pieten. Verder zijn

Doel van de uitwisselingen is leerlingen kennis te

de kerst- en paasviering belangrijke momenten in

laten maken met andere culturen en te leren om zich

het schooljaar. Het zijn vieringen waarbij de leerlingen

in een andere taal uit te drukken. Het programma in

zoveel mogelijk worden betrokken en waarin onze

het buitenland bestaat uit activiteiten op de partner-

christelijke identiteit tot uitdrukking komt. Er wordt

school en excursies met de eigen groep. In de

veel aandacht en tijd aan besteed om met elkaar iets

verhalen van leerlingen over wat ze het leukst vonden

moois op de planken te zetten.

in vijf of zes jaar op de CSG Wessel Gansfort worden de uitwisselingen het meest genoemd. In Havo 4

Feesten

organiseren we voor alle leerlingen een buitenland-

Ieder cursusjaar wordt er voor alle leerlingen van de

reis.

brugklas, klas 2 en klas 3 een onderbouwfeest georganiseerd. Deze feesten vinden op school plaats.

Comenius

Vanaf het 4e leerjaar wordt door en voor de leerlingen

Klas 3 vmbo-tl werkt aan een Comenius-project.

het bovenbouwfeest georganiseerd en voor de

Dit is een project waar meerdere scholen uit

eindexamenklassen is er tot slot een groot galafeest.

verschillende landen aan meedoen. Klassenactiviteiten Elke klas kan met de mentor één of meerdere keren per jaar activiteiten organiseren. Dit gebeurt op eigen initiatief, binnen of buiten de school.


21

Hoofdstuk 5 Activiteiten 5.3 Sport

5.4 Cultuur

Sportdag

In de verschillende leerjaren worden allerlei culturele

Naast de wekelijkse gymnastieklessen op school en

activiteiten aangeboden.

op het veld, wordt ieder jaar een sportdag georganiseerd. Alle examenleerlingen krijgen sportoriëntatie,

Toneel, muziek, musea

een verplicht onderdeel van lichamelijke opvoeding

Zo wordt er op school een toneelvoorstelling opge-

in de bovenbouw. De leerlingen maken zo kennis met

voerd voor de brugklasleerlingen. De tweede klassers

minder bekende sporten, zoals skiën, golf, dans en

hebben een theaterdag waarop ze zelf een voorstelling

klimmen.

maken en ze gaan daarnaast ook naar een toneelvoorstelling. Voor de derde klassen wordt er wereldmuziek

Sportoriëntatie

gespeeld. Ook krijgen de leerlingen van de derde

Aan het eind van het voorexamenjaar kunnen leer-

klassen een workshop drama aangeboden en brengen

lingen en ouders kiezen uit ons aanbod. De kosten

ze een bezoek aan het Groninger Museum.

verschillen per sport. De leerlingen van havo 5 en

atheneum 6 doen sportoriëntatie op een vast tijdstip

Kunstkidsdag

in de week vanaf september tot en met december.

De Kunstkidsdag is een jaarlijks terugkerend kunst-

Voor vmbo 4 is sport-oriëntatie tijdens de lessen

& cultuurevenement in april. Alle brugklasleerlingen

lichamelijke opvoeding.

volgen deze dag workshops zoals striptekenen, popkoor, jeugdcircus, breakdance en toneelspelen. Er is een ochtend- en middagprogramma. De leerlingen gaan op pad door de stad Groningen, samen met hun eigen klas, hun mentor of een begeleidende docent en de mentorleerlingen uit de bovenbouw. Culturele kunstzinnige vorming De leerlingen die het vak KV1 of het vak CKV volgen krijgen gastlessen toneel en componeren. Deze leerlingen zijn ook regelmatig te vinden buiten de school, bijvoorbeeld in de Der Aa-kerk, in het Scheepvaartmuseum, bij een fototentoonstelling, bij het Centrum Beeldende Kunst of bij een theatervoorstelling.


22

Hoofdstuk 5 Activiteiten Voorjaarsconcert Tot de jaarlijks terugkerende hoogtepunten van het schooljaar behoort zeker het voorjaarsconcert. Leerlingen verzorgen ruim 20 programmaonderdelen van hoge kwaliteit; met instrumentale muziek, koorzang, solozang en dans. Het kan gaan om popmuziek, klassieke muziek, jazzmuziek en ook om eigen composities. De vele belangstellenden zoals leerlingen, personeelsleden en ouders zorgen voor een enthousiaste sfeer tijdens deze avond.

5.5 Vakexcursies Voor alle leerlingen uit de 3e klas met aardrijkskunde in het pakket wordt een (fiets)excursie aardrijkskunde georganiseerd. In de vierde klas vormen de vakexcursies aardrijkskunde en handvaardigheid een vast onderdeel van de eindexamenprogramma’s van genoemde vakken. Daarnaast zijn er vakexcursies bij biologie en tekenen.

5.6 Maatschappelijke stage Hoewel de overheid dit jaar gestopt is met de vergoeding voor de maatschappelijke stage vinden wij het als school belangrijk dat onze leerlingen in contact komen met vrijwilligerswerk. Daarom hebben we als CSG Wessel Gansfort ervoor gekozen de leerlingen in klas 2, 3 en 4 nog 30 uren stage per jaar te laten lopen.


23

Hoofdstuk 6 Regelingen 6.1 Leefregels en leerlingenstatuut Samen houden we onze school schoon, heel en veilig. Naast de algemene regels en afspraken in ons leerlingen-statuut (te vinden op onze website) hebben wij als school ook nog een aantal leefregels. Als overkoepelende basisregel hanteren we: Doe normaal. Oftewel: we behandelen anderen zoals we zelf behandeld willen worden. Voor iedereen op school geldt:

• • • •

• • • •

we behandelen iedereen met respect we komen op tijd en hebben ons werk op tijd af we zijn zorgvuldig met elkaars spullen we luisteren naar elkaar en laten elkaar uitpraten we houden onze school schoon eten en drinken doen we in de pauzes in de les dragen we geen jassen of petten muziek staat in de les uit, tenzij je docent anders aangeeft

•

mobiele apparatuur staat in de les uit,

•

we vinden het normaal dat we elkaar

tenzij je docent anders aangeeft aanspreken op het handhaven van deze regels

Een fijne school dat zijn we zelf


24

Hoofdstuk 6 Regelingen 6.2 Absentie Wij zien er op toe dat de leerlingen op tijd komen en in de les aanwezig zijn. Het is daarom verplicht, afwezigheid tijdig te melden. Registratie vindt digitaal plaats en is in te zien via SOMtoday. Wanneer uw kind wegens ziekte of andere omstandig

• Leerlingen die te laat komen, worden door de conciërges geregistreerd. De leerling krijgt

dan een briefje mee voor toegang tot de les.

• Na drie laatmeldingen krijgt de leerling

een waarschuwingskaart. Met deze waar-

heden niet op school kan komen, moet u dit vooraf of

schuwingskaart worden leerlingen en ouders

op de dag van afwezigheid tussen 8.00 en uiterlijk

op de hoogte gesteld van de regels en

10.00 uur melden.

sancties van de te laat-procedure.

Op de eerste dag dat de absent gemelde leerling

• Na zes te laatmeldingen krijgt de leerling

een zogeheten gele kaart. Dit betekent dat

weer aanwezig is, moet hij een volledig ingevuld en

de leerling een sanctie opgelegd krijgt.

door ouders ondertekend absentiebriefje (het groene

De leerling komt dan óf drie uur terug op de

briefje of de printversie hiervan) inleveren. Deze kan

meldkamer óf meldt zich vijf opeenvolgende

de leerling deponeren in de groene brievenbus bij

dagen een half uur voor de eerste les op de

de conciërge. De absentie is daarmee administratief

meldkamer. Ook krijgen ouders via de mail

afgehandeld. De briefjes zijn bij de meldkamer en

een brief gestuurd, waarmee zij nog een keer

conciërge te verkrijgen. Een leerling die zich tijdens de lessen ziek wil

•

gewezen worden op de te laat-procedure. Bij de negende laatmelding worden ouders geattendeerd op het feit dat hun kind bij een

afmelden, meldt zich persoonlijk bij de meldkamer.

volgende laatmelding gemeld wordt bij het

De meldkamer noteert deze melding dan in eerste in

verzuimloket van DUO (Dienst Uitvoering

instantie als spijbelen (met aantekening van reden

Onderwijs).

absentie). Zodra de leerling thuis is, belt één van de ouders naar de meldkamer om de leerling officieel af

•

Bij de tiende laatmelding wordt de leerling gemeld bij het verzuimloket van DUO.

te melden. De melding wordt omgezet naar de juiste

De leerplichtambtenaar zal vervolgens contact

reden van afwezigheid. Bij terugkeer moet de leerling

opnemen met de ouders. Na deze melding zal

ook weer een absentiebriefje inleveren. Bijzonder

de meldkamer op maat contact onderhouden

verlof voor één dag kan aangevraagd worden bij de

met de betreffende leerplichtambtenaar.

meldkamer. Ouders moeten dit schriftelijk of telefonisch doen. Verlof voor meerdere dagen moet bij de desbetreffende teamleider worden aangevraagd. Afspraken met tandartsen en artsen bij voorkeur maken op tijdstippen waarop geen lessen worden gegeven, ook geen gymnastieklessen. Mocht er geen andere mogelijkheid zijn, dan moet dit vooraf worden gemeld en moet er bij terugkomst een absentiebriefje worden ingeleverd, ondertekend door de ouders.


25

Hoofdstuk 6 Regelingen 6.3 Verzekeringen Wanneer een leerling heeft gespijbeld, haalt hij/zij

Schoolongevallenverzekering

deze uren dubbel in op de meldkamer. Wij hanteren

Voor leerlingen, personeel, stagiaires, vrijwilligers,

het verzuimprotocol van de leerplicht als leidraad

bestuursleden en gastdocenten is een school-

voor ons beleid.

ongevallenverzekering afgesloten. Deze verzekering geldt tijdens de schooluren, stagewerkzaamheden

Mocht een leerling in een korte periode regelmatig te

en tijdens evenementen die door de school worden

laat komen, spijbelen of dicht bij een leerplichtmelding

georganiseerd. Bovendien is de verzekering van kracht

zitten, dan kan de leerling uitgenodigd worden voor het

één uur voor en na schooltijd, of zoveel langer als de

preventieve spreekuur van de leerplichtambtenaar dat

directe reistijd van school naar huis bedraagt. Het gaat

op vaste momenten in het jaar georganiseerd wordt.

hier om een ongevallenverzekering; om lichamelijk

Dit gesprek vindt op school plaats. Mocht het verzuim

letsel dat niet door opzet ontstaat. Schade aan brillen,

ook na het gesprek aanhouden, dan wordt er een of-

fietsen en andere materialen wordt niet vergoed door

ficiële melding gedaan bij het verzuimloket van DUO.

deze verzekering.

Ouders zijn ook in het geval van een 18+ leerling

Doorlopende schoolreisverzekering

verantwoordelijk voor het melden en afhandelen van

Deze verzekering biedt dekking voor alle uitstapjes

de absenties. Groene briefjes ondertekend door de

en reizen die door de school georganiseerd worden.

leerling en telefoontje/mailtjes van de leerling om

Voor het deelnemen aan ‘gevaarlijke sporten’ sluit de

zichzelf af te melden worden niet geaccepteerd.

school een aanvullende verzekering af.

Ook wanneer een leerling 18 jaar of ouder is, houdt de ouder inzage in SOMtoday.

Wettelijke aansprakelijkheidsverzekering Schade kan alleen op school worden verhaald als de school of de medewerkers daarvoor wettelijk aansprakelijk zijn. Daarom is voor hen een wettelijke aansprakelijkheidsverzekering afgesloten. Er moet met betrekking tot de schade terecht een verwijt kunnen worden gemaakt. Als dat niet mogelijk is, dan moet degene die de schade lijdt, deze schade zelf dragen. Deze verzekering dekt dus niet de wettelijke aansprakelijkheid van de leerlingen persoonlijk. Ouders kunnen deze aansprakelijkheid dekken via hun particuliere WA-verzekering.


26

Hoofdstuk 6 Regelingen 6.4 Klachten Verlies of beschadiging eigendom leerlingen

Klachten melden

De school kan geen enkele aansprakelijkheid aan-

Waar gewerkt wordt, maakt men fouten. Al doen we

vaarden voor vermissing van of beschadiging aan

ons best om dit zo veel mogelijk te voorkomen, toch

eigendommen van leerlingen.

kan het gebeuren dat u ergens niet tevreden over bent. Wij stellen het op prijs, als u ons niet alleen laat

Vernielingen

weten wat goed gaat, maar ook wat beter kan.

Als een leerling spullen van een ander opzettelijk

Kijk voor meer informatie in de klachtenregeling CSG

vernield heeft, moet hij de schade uiteraard ver-

op onze website.

goeden. Zolang deze kosten niet zijn betaald, kan de leerling de toegang tot de school worden ontzegd.

Klachten over onderwijsresultaat of welzijn leerling

Meer informatie

Heeft u een klacht over de onderwijsresultaten of het

Voor meer informatie over verzekeringszaken kunt

welzijn van een leerling? Dan kunt u contact opnemen

u contact opnemen met mevrouw Gerlach op

met de mentor of de vertrouwenspersonen van de

050 574 27 66 of [email protected].

vestiging. Komt u niet tot een oplossing dan kunt u

contact opnemen met de teamleider. Klacht over de examens Heeft u een klacht over de examens? Kijk dan in ons examenreglement met wie u contact kunt opnemen. De CSG heeft een commissie van Beroep met betrekking tot Examens met een ouder, een bestuurslid en een docent. Klachten over intimidatie of misbruik Ernstige klachten op het gebied van seksuele intimidatie en seksueel misbruik, lichamelijk geweld, grove pesterijen, discriminatie en radicalisering kunnen worden besproken met de vertrouwensinspecteur van de onderwijsinspectie. Deze zal de klachten niet zelf behandelen maar zal adviseren en informeren. Zo nodig kan de vertrouwensinspecteur ook begeleiden in het traject naar het indienen van een formele klacht of het doen van aangifte.


27

Hoofdstuk 6 Regelingen 6.5 Schoolkosten Meldplicht van de school

Vrijwillige ouderbijdrage

Bij klachten waarbij mogelijk sprake is van ontucht,

Scholen krijgen van het ministerie geen geld voor

aanranding of andere strafbare feiten, is de school

extra activiteiten zoals excursies en schoolreizen.

verplicht deze zaken te melden en, indien nodig,

Ook niet voor lesmaterialen die die de hele schooltijd

aangifte te doen bij de politie.

meegaan zoals woordenboeken, een atlas of tekenpakket. Daarom vraagt de CSG een vrijwillige ouder-

Klachtencommissie Christelijk Onderwijs

bijdrage. Deze bestaat uit een algemene en een

Bent u ontevreden over de behandeling van uw

schoolspecifieke vrijwillige bijdrage. De hoogte van

klacht? Dan kunt u een klacht indienen bij de

beide bedragen wordt vastgesteld in samenspraak

Klachtencommissie Christelijk Onderwijs.

met de medezeggenschapsraad. Als ouders ervoor

Deze klachtencommissie maakt deel uit van de

kiezen niet te betalen, wordt de leerling uitgesloten

Geschillencommissies Bijzonder Onderwijs (GCBO).

van deelname. Voor die leerlingen wordt een alterna-

Uw klacht kan leiden tot een advies van de Klachten-

tief programma georganiseerd op school. Lees meer

commissie aan de school om bepaalde dingen te

in onze ‘gedragscode schoolkosten’ op onze website.

verbeteren of anders aan te pakken. U dient uw klacht in door een ondertekende brief te sturen naar

Tegemoetkoming schoolkosten

het secretariaat van deze commissie.

Ouders met een laag inkomen kunnen in aanmerking komen voor een tegemoetkoming in de schoolkosten:

Klacht over:

• organisatie (van zaken) • pedagogische klachten • gedrag • maatregelen, uitlatingen, uitspraken, nalatigheid • opgelegde straf • pesten

Te nemen stappen:

mentor

interne/ externe vertrouwenspersoon

1

2

of: als mentor zelf partij is of:

eerst stap... 1

2

eventueel onderling oplossen

3

dan eventueel stap...

lukt dit niet, dan naar

1

1

enz. 3

zorgcoördinator, i.s.m. AMK, schoolarts, bureau jeugd- vestigingszorg, JAT leiding

lukt dit niet, dan naar

vertrouwensinspecteur

politie

Advies- en Meldpunt Kindermishandeling

3e lijns hulpverlening

4 2

2

bevoegd gezag

3

klachtencommissie

hoorzitting

A

B

B

C

geen oplossing, dan formele klacht: A

doet onderzoek

schriftelijke afhandeling klacht (evt.)

• • • •

via de Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO) de bijzondere bijstand via de gemeente Stichting Leergeld Stichting Provinciaal Groninger Studiefonds

oordeel

1 • gedrag m.b.t.: (homo-)seksuele intimidatie, ongewenste intimiteiten, discriminatie, geweld

2 3

1

2

4

5

3

4

5

• zedendelict tussen minderjarige leerling en medewerker school klachtencommissie doet parellelonderzoek 1 • privésituatie misbruik, mishandeling, verwaarlozing, enz.

of:

1

2

3

4

5

2

3

4

5

Bij twijfel kunt u/kun jij altijd contact opnemen met de mentor of met een van de interne vertrouwenspersonen op school (zie de schoolgids).


28

Samenstelling vrijwillige ouderbijdrage (in €) De bijdrage wordt via het bestuursbureau van de CSG geïnd. 1

2

2

2

3

3

3

brugklas

vmbo

havo

ath

vmbo

havo

ath

Algemene vrijwillige ouderbijdrage 1.

vieringen, wijdingen, ouderavonden, diplomauitreikingen

10,00

10,00

10,00

10,00

10,00

10,00

10,00

2.

drukwerk, papier, porti

25,00

25,00

25,00

25,00

25,00

25,00

25,00

3.

kopieer- en reprokosten

10,00

10,00

10,00

10,00

10,00

10,00

10,00

4.

verzekeringen

5,00

5,00

5,00

5,00

5,00

5,00

5,00

50,00

50,00

50,00

50,00

50,00

50,00

50,00

40,00

15,00

15,00

15,00

15,00

15,00

15,00

Totaal algemene vrijwillige ouderbijdrage Schoolspecifieke vrijwillige ouderbijdrage 5.

introductieprogramma (gezamenlijke startactiviteit)

6.

excursie biologie

-

20,00

20,00

20,00

-

-

-

7.

sportdagen

10,00

10,00

10,00

10,00

10,00

10,00

10,00

8.

culturele activiteiten

30,00

30,00

30,00

30,00

30,00

30,00

30,00

9.

tekenpakket

25,00

-

-

-

10.

10,00

-

-

-

25,00

25,00

25,00

11. mediatheek

loopbaanoriëntatie

10,50

10,50

10,50

10,50

10,50

10,50

10,50

12. fietsenstalling

23,50

23,50

23,50

23,50

23,50

23,50

23,50

13. huur kluisje

10,00

10,00

10,00

10,00

10,00

10,00

10,00

14. leerlingenpas met foto

5,00

5,00

5,00

5,00

5,00

5,00

5,00

15. kopieerpas

3,00

3,00

3,00

3,00

3,00

3,00

3,00

Totaal schoolspecifieke vrijwillige ouderbijdrage

167,00

127,00

127,00

127,00

132,00

132,00

132,00

Totaal vrijwillige ouderbijdrage

217,00

177,00

177,00

177,00

182,00

182,00

182,00

Toelichting • de schoolspecifieke vrijwillige bijdrage is exclusief Cambridge Engels (CAE) en Pre University College (PUC) voor atheneum

3 De reprokosten zijn voor de afdrukken van de printers (informatievoorziening voor ouders en prints door leerlingen).

1 zie hoofdstuk 5

4 zie hoofdstuk 6.3

2 drukwerk gebeurt door een externe partij en is

5 elk leerjaar is er een gezamenlijke startactiviteit

o.a. briefpapier, enveloppen, evt. schoolkrant,

7 zie hoofdstuk 5.3, de kosten verschillen per

uitnodigingen, informatiebrieven etc. Bij papier

sport en worden apart geïnd, het bedrag bij

gaat het om blanco (print-) papier, waarde-

havo 5 en ath 6 is een indicatie, dit wordt later

papieren (diploma’s en cijferlijsten), proefwerk-

bekend gemaakt.

papier, etc. De portikosten zijn inclusief de kosten van frankeermachines, aangetekende post voor examenwerk, postzegels, etc.


29

Samenstelling vrijwillige ouderbijdrage (in €) De bijdrage wordt via het bestuursbureau van de CSG geïnd. 4

4

4

5

5

6

vmbo

havo

ath

havo

ath

ath

Algemene vrijwillige ouderbijdrage 1.

vieringen, wijdingen, ouderavonden, diplomauitreikingen

10,00

10,00

10,00

10,00

10,00

10,00

2.

drukwerk, papier, porti

25,00

25,00

25,00

25,00

25,00

25,00

3.

kopieer- en reprokosten

10,00

10,00

10,00

10,00

10,00

10,00

4.

verzekeringen

5,00

5,00

5,00

5,00

5,00

5,00

50,00

50,00

50,00

50,00

50,00

50,00

15,00

15,00

15,00

15,00

15,00

15,00

-

-

-

-

-

-

Totaal algemene vrijwillige ouderbijdrage Schoolspecifieke vrijwillige ouderbijdrage 5.

introductieprogramma (gezamenlijke startactiviteit)

6.

excursie biologie

7.

sportdagen

30,00

10,00

10,00

55,00

10,00

55,00

8.

culturele activiteiten

-

30,00

30,00

-

-

-

9.

tekenpakket

-

-

-

-

15,00

15,00

15,00

-

15,00

-

10.

loopbaanoriëntatie

11. mediatheek

10,50

10,50

10,50

10,50

10,50

10,50

12. fietsenstalling

23,50

23,50

23,50

23,50

23,50

23,50

13. huur kluisje

10,00

10,00

10,00

10,00

10,00

10,00

14. leerlingenpas met foto

5,00

5,00

5,00

5,00

5,00

5,00

15. kopieerpas

3,00

3,00

3,00

3,00

3,00

3,00

-

315,00

-

-

-

-

Totaal schoolspecifieke vrijwillige ouderbijdrage

16. buitenlandreis

112,00

437,00

122,00

122,00

92,00

122,00

Totaal vrijwillige ouderbijdrage

162,00

487,00

172,00

172,00

142,00

172,00

8 klas 1: kunstkidsdag en toneelvoorstelling,

11 zie hoofdstuk 1.4

klas 2: theaterdag en toneelvoorstelling,

12 zie hoofdstuk 1.4

klas 3: concert, museumbezoek, workshop

13 de huur voor een kluisje is € 10,00 per school-

toneel en klas 4: bezoek musea, bezoek theater,

jaar. De borg is eenmalig € 15,00 en wordt

workshop componeren, workshop toneel,

teruggestort als de leerling de sleutels inlevert.

rondleiding Der Aa-Kerk 9 het tekenpakket moet bij tussentijdse instroom in de onderbouw ook betaald worden 10 er wordt in de brugklas een toekomst dossier gemaakt

14 zie hoofdstuk 1.4 15 zie hoofdstuk 1.4 16 de reis vindt plaats van 19 t/m 24 april 2015 en wordt apart gefactureerd. Betaling in termijnen is mogelijk.


30

Hoofdstuk 7 Personeelsgegevens Vestigingsdirecteur De heer drs. J.B. Westerhof

wfj

vestigingsdirecteur

[email protected]

De heer H. Mooibroek

moo

teamleider ath(+) 1 - 6

[email protected]

Mevrouw drs. A.M. Nieborg

nga

telamleider havo 1-5

[email protected]

De heer R.A. Planjer

prr

teamleider vmbo-tl 1-4

[email protected]

Teamleiders

Decaan Mevrouw M.E. Visser

vim

[email protected]

Meldkamer Dhr. H. Poel

[email protected]

De heer S. Visser

[email protected]

Mevrouw J.A. Doornkamp

[email protected]

Schoolopleider De heer A.L. Oterdoom

ote

[email protected]

De heer J. Posthumus

psj

[email protected]

raa

[email protected]

Roosters De heer C.A. Raadsen Coördinatoren Mevrouw Y. Holwerda

hay

coördinator brugklassen

[email protected]

Mevrouw drs. M. van Tol

tlm

coördinator ath +

[email protected]

Mevrouw K. Weeber

wrk

taalcoördinator

[email protected]

De heer drs. J.M. Stellingwerff

sfj

rekencoördinator

[email protected]

Mevrouw S. Veenland

vds

coördinator mentoraat

[email protected]

De heer E.H. Smit

sme

stagecoördinator

[email protected]

Mevrouw T.J. Oosterloo

oot

cultuurcoördinator

[email protected]

Vertrouwenspersoon Mevrouw H.C. Annema

ann

[email protected]


sfj

[email protected]

vim

[email protected]

Ondersteuningscoördinator + decaan Mevrouw M.E. Visser


31

Hoofdstuk 7 Personeelsgegevens Onderwijzend personeel

Mevrouw A. B. Alexander

ara

[email protected]

Engels

Mevrouw H. C. Annema

ann

[email protected]

aardrijkskunde

De heer F.A.E. Bakker

bae

[email protected]

economie

Mevrouw J. Bleeker

brj

[email protected]

Nederlands

De heer drs. G. Boven

bov

[email protected]

Engels

Mevrouw R. M. Boven

bvm

[email protected]

Frans

De heer W. A. Brandt

btw

[email protected]

drama

Mevrouw E. J. Brasse

bee

[email protected]

techniek, handenarbeid, culturele kunstzinnige vorming

De heer J. Bultena

bja

[email protected]

natuurkunde

De heer R. Bultena

bnr

[email protected]

wiskunde

De heer drs. I.J.M. Crutzen

cru

[email protected]

economie, maatschappij en organisatie

De heer C. Datema

dmc

[email protected]

wiskunde

Mevrouw J. L. Dijkhuis

dsj

[email protected]

geschiedenis

Mevrouw S.K. Dijkstra

das

[email protected]

tekenen, culturele kunstzinnige vorming

Mevrouw drs. M.W.M. Duran

dur

[email protected]

Frans

De heer drs. K.S. Fongers

fon

[email protected]

natuurkunde, scheikunde

De heer msc. P. Fonteijn

fnp

[email protected]

scheikunde

De heer drs. H. Goedgebure

gge

[email protected]

natuurkunde


32

Hoofdstuk 7 Personeelsgegevens De heer dr. F. van der Graaf

gff

[email protected]

biologie

Mevrouw J. Groeneveld-Brekhof

gdb

[email protected] lichamelijke opvoeding

De heer D. Groothuis

ghd

[email protected]

lichamelijke opvoeding

Mevrouw H. Hamminga

ham

h. [email protected]

biologie

Mevrouw H. A. Hartlief-van der Heide

hhh

h.hartlief-vanderheide@csg. nl

Nederlands

Mevrouw H. v.d. Heide

hdh

[email protected]

wiskunde

De heer L.T. Hofstra

hoa

[email protected]

godsdienst

Mevrouw drs. W.A.M. HolthofSchut

hfa

[email protected]

Duits

Mevrouw Y. Holwerda

hay

[email protected]


Mevrouw W. Holwerda

haw

[email protected]

Engels

Mevrouw A.C. Honders

hon

[email protected]

handenarbeid, culturele kunstzinnige vorming

De heer L. Joustra

jou

[email protected]

tekenen, culturele kunstzinnige vorming

Mevrouw drs. E. de Jong

jge

[email protected]

Duits

De heer T.J. Kauw

kwt

[email protected]


Mevrouw drs. A. Koika

koi

[email protected]

Engels, muziek, Spaans

Mevrouw E.S. Konan

knv

[email protected]

Frans

Mevrouw W. J. Leguijt

ltw

[email protected]

tekenen

Mevrouw O. Mikesova

mao

[email protected]

Duits

De heer J. Nijmeijer

nym

[email protected]

natuurkunde, scheikunde

Mevrouw A. Okkema

oka

[email protected]

wiskunde


33

Hoofdstuk 7 Personeelsgegevens Mevrouw T.J. Oosterloo

oot

[email protected]

muziek, culture kunstzinnige vorming

De heer J.H. Poel

plj

[email protected]

Engels

De heer J. Posthumus

psj

[email protected]

aardrijkskunde

Mevrouw M.M.M. Reinerink

rkm

[email protected]

wiskunde

Mevrouw A.M. te Riele

rie

[email protected]

wiskunde, biologie

Mevrouw J. Siccama

sic

[email protected]

Engels

De heer E.H. Smit

sme

[email protected]

economie, maatschappij & organisatie

De heer drs L.B. Smit

stb

[email protected]

geschiedenis

Dhr. J. Snijder

snj

[email protected]

aardrijkskunde, natuur/ landbouw/ techniek


sfj

[email protected]

economie, maatschappij & organisatie, wiskunde, BHV

Mevrouw M.A.M. van der Tak

tka

[email protected]

Duits

Mevrouw S.A. Tepper

trs

[email protected]

geschiedenis

Mevrouw E. Teunissen-Lauwers

teu

[email protected]

Engels

[email protected]

geschiedenis

De heer L.B. Thole Mevrouw drs. E. v.d. Tholen

tho

[email protected]

Nederlands

Mevrouw A.H. Tjeerdema

taa

[email protected]

biologie, BHV

Mevrouw drs. M. van Tol

tlm

[email protected]

Engels

De heer P.J. Veen

vnp

[email protected]

economie, maatschappij en organisatie

Mevrouw S. Veenland

vds

[email protected]

handenarbeid, culturele en kunstzinnige vorming

Mevrouw M.E.M. Verheul-Smit

smt

[email protected]

godsdienst


34

Hoofdstuk 7 Personeelsgegevens De heer W.A.J. Vonk

von

[email protected]

wiskunde

Mevrouw P. de Vries

vsp

[email protected]

Nederlands

De heer drs. K.J. Wassenaar

was

[email protected]

Frans, geschiedenis, maatschappijleer

Mevrouw K.V. Weeber

wrk

[email protected]

Nederlands

Mevrouw I. van der Werf

wfi

[email protected]

Nederlands

Mevrouw drs. R.G. Wilms

wlm

[email protected]

aardrijkskunde

De heer P.H.J. Wolfs

wsp

[email protected]

biologie

De heer drs. C.K.J. Zwarts

zwa

[email protected]

Duits


35

Hoofdstuk 7 Personeelsgegevens Onderwijsondersteunend personeel

De heer B.H. Bouma

bom

[email protected]

kantine, BHV, EHBO

Mevrouw M. van Boven

bnm

[email protected]

technisch onderwijsassistent

De heer G. Brookman

bro

[email protected]

schilder

De heer T. Bulthuis

bse

[email protected]

technisch onderhoud

Mevrouw J.A. Doornkamp

dpj

[email protected]

preventiemedewerker

De heer W. Eizinga

eiz

[email protected]

hoofdconciërge/ beheerder, BHV, EHBO

Mevrouw H.F. Kijlstra

kah

[email protected]

receptioniste, telefoniste

De heer drs. A.E.A. Kuipers

ksa

[email protected]

technisch onderwijsassistent, BHV

De heer A. Munsterman

mna

[email protected]

conciërge, EHBO

De heer E. Ozinga

oab

[email protected]


Mevrouw E. van der Meulen

Mnl

[email protected]

secretariaat

De heer H. Poel

plh

[email protected]

meldkamer

Mevrouw E.J.M. Poort-Huisjes

hje

[email protected]

projectondersteuner/ stage

Mevrouw T. Pruim-Visser

pmt

[email protected]

mediatheek

De heer M. Vijver

vrm

[email protected]

mediatheek

De heer S. Visser

vsa

[email protected]

meldkamer, BHV, EHBO

Mevrouw L. Zevenhuizen

znl

[email protected]



36

christelijke scholengemeenschap groningen

De Christelijke Scholengemeenschap Groningen (CSG) gaat uit van de Stichting Christelijk Onderwijs Groningen. De CSG biedt christelijk voortgezet onderwijs op zes vestigingen in Groningen, Hoogezand en Winsum. Dit zijn de CSG Augustinus, CSG Diamantlaan, CSG Kluiverboom, CSG Rehoboth, CSG Wessel Gansfort en CSG Winsum.


37

Erkende VECON Business School. Erkende CultuurProfielSchool. Schoolgids. christelijke. scholengemeenschap groningen

Recommend Documents