ERASMUS - Universität Paderborn Legoza József 2011. március
1
Tartalomjegyzék 1. Bevezetés
3
1.1.
Miért ajánlom az ERASMUS-t? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3
1.2.
Mir®l lesz szó? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3
2. Hogy kezdjünk hozzá? - Teend®k kiutazás el®tt
3
3. Megérkezés után...
4
3.1.
Szálláslehet®ségek . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4
3.2.
A város
5
3.3.
Az egyetem
3.4.
Tanulmányok
3.5.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
3.4.1.
Nyelvtanulás
3.4.2.
Szakmai ismeretek
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.4.3.
Vizsgák
3.4.4.
Kreditpontok, kapcsolat az itthoni tanulmányokkal
7
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8
Szabadid®, szórakozás
. . . . . .
8
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9
4. Néhány személyes benyomás
12
5. Végszó
13
2
1.
Bevezetés
A 2010/11-es tanév téli szemeszterét a németországi Paderborn városában töltöttem az ERASMUS program keretein belül. A kint töltött hónapok alatt rengeteg pozitív tapasztalattal gazdagodtam, valamint megtudtam, milyen feladatokkal kell megbírkóznia annak, aki úgy dönt, hogy részt vesz ebben a programban.
Az öt-
let megszületését®l a program lezárásáig természetesen rengeteg kérdés merülhet fel (ezt saját tapasztalataimmal alá tudom támasztani), melyekre id®vel megtaláljuk a választ, de úgy gondolom, hogy talán valamivel könnyebb a helyzet, hogyha a külföldi út el®tt valamilyen kezdeti képet ki tudunk alakítani, nagyjából el tudjuk képzelni, hogy mire számíthatunk.
Remélem, hogy ezzel az élménybeszámolóval
sikerül ezt a célt elérnem és hasznos információkat nyújtanom a leend® ERASMUShallgatóknak.
1.1.
Miért a jánlom az ERASMUS-t?
Mindenekel®tt szeretném röviden összefoglalni, miért is érzem úgy, hogy bátran ajánlhatom ezt a lehet®séget mindenkinek, akinek megfordult a fejében, hogy tanulmányait egy ideig külföldön folytatja. Hazatérés után megdöbbenve gondoltam vissza rá, hogy milyen kicsi volt az érdekl®dés a program iránt. Úgy érzem ugyanis, hogy egy több szempontból vissza nem tér® alkalomról van szó. Nyelvtanulásra jobb lehet®séget nem is találhatunk, hiszen erre az idegennyelvi környezet a legmegfelel®bb választás. A kint töltött id® alatt megtapasztalhatjuk, hogyan is zajlik az élet külföldön, milyen lehet®ségeink vannak (akár munkavállalás szempontjából is), lát®körünk kiszélesedik. Mivel sokszor magunkra vagyunk utalva, meg kell tanulnunk alkalmazkodni, valamint új barátokat szerezhetünk, kapcsolatokat alakíthatunk ki. Úgy is fogalmazhatnék, hogy a külföldi út során bizonyos értelmeben feln®tté válunk.
1.2.
Mir®l lesz szó?
Élménybeszámolómban arra törekedtem, hogy f®leg személyes tapasztalataimat, tanácsaimat osszam meg az Olvasóval. Rengeteg információt leírhattam volna, amelyeket nem tartok szükségesnek, hiszen a programban résztvev®k mindig pontos tájékoztatást kapnak, ezért úgy érzem, személyes élményeim ismertetésének több haszna van.
2.
Hogy kezdjünk hozzá? - Teend®k kiutazás el®tt
Ahhoz, hogy sikeresen részt vehessünk a programban, sok teend®nk lesz, melyek listáját id®ben meg fogjuk kapni hivatalosan is, így ezeket nem szeretném felsorolni. Viszont nagyon fontos, hogy mindent id®ben kezdjünk el intézni, ugyanis hogyha valami csúszik, az nagyon megnehezítheti a dolgunkat. Szerezzük be tehát hamar a szükséges dokumentumokat, szervezzük meg az utazást és vegyük fel minél hamarabb a kapcsolatot a kintiekkel.
3
Az én esetemben a jelentkezés feltétele volt a német nyelvtudás. Ez nem mindenhol van így, ugyanis több hallgató is kiutazott Németországba (más országokból), akik nem tanultak el®tte németül. A tapasztalatom az, hogy sokkal könnyebb dolgunk van, hogyha valamilyen szinten beszéljük a fogadó ország nyelvét, ezt tehát mindenképp érdemes megfontolni. Ne felejtsük el id®ben megkötni a támogatási szerz®dést sem, ugyanis ellenkez® esetben nem biztos, hogy id®ben megkapjuk az ösztöndíjat. A szerz®désnek tartalmaznia kell a helyi bankszámlaszámunkat, melyet kiutazás után minél hamarabb érdemes létrehoznunk. Az ösztöndíj értéke havi 300e jelenleg, ez nem fogja fedezni az összes kiadásunkat, tehát valamilyen plusz forrással rendelkeznünk kell. Ne felejtsük el a költségek becslésénél számba venni a havi lakbért (az albérlet és kollégium esetében ez 200-300e), kauciót, kirándulások költségeit, stb. A költségekr®l is kapunk tájékoztatást a fogadó félt®l. Fontos kérdés, hogy milyen módon szerezhetünk szállást magunknak. Hogyha ezt a fogadó fél megfelel® irodájára bízzuk, meg kell adnunk jelentkezéskor egy általunk preferált sorrendet a különböz® szállástípusok között, mely alapján ®k megpróbálnak egy számunkra megfelel®t biztosítani. A kollégiumi fér®helyek korlátozottak, tehát hogyha mindenképpen kollégiumban szeretnénk lakni, a jelentkezést minél hamarabb érdemes elküldeni. A szállás kiválasztása után kapunk egy dokumentumot a megfelel® adatokkal (melyek a szállásadóval történ® kapcsolatfelvételhez szükségesek), majd eldönthetjük, hogy elfogadjuk-e az ajánlatot, vagy megkérjük ®ket, hogy próbáljanak egy másik szállást keresni számunkra.
3.
Megérkezés után...
Miután megérkeztünk Paderbornba, jobb esetben nem fogunk nagy akadályba ütközni, elkezdhetjük felfedezni új környezetünket.
3.1.
Szálláslehet®ségek
Itt szeretnék néhány szót szólni a különböz® szálláslehet®ségekr®l, azok el®nyeir®l és hátrányairól. Talán a legközkezdveltebb mind közül a kollégium. Mivel én albérletben laktam, így nem túl gyakran jártam a kollégiumokban, viszont így is volt némi belelátásom a kollégiumi életbe. Az egyetemnek két kollégiuma van, az egyik a en, a másik a
Peter-Hille-Weg-en
található.
Vogeliusweg-
Az els®ben egyágyas szobák van-
nak, melyek meglehet®sen kicsik, hogyha nem szeretjük az egyedüllétet, inkább a másik lehet®séget ajánlom. A Peter-Hille-Weg-en ugyanis négyszobás apartmanokban lakhatunk, itt nagyobb a kollégiumi élet. Lehet®ségünk van ún. bérletben laknunk.
Wohngemeinschaft-ban,
azaz több diákkal közösen al-
Nyelvtanulás szempontjából talán ez a legkedvez®bb, ugyanis
lakótársainkkal napi szinten kommunikálhatunk.
4
3.2.
A város
B®ven lesz id®nk felfedezni a várost, idegenvezetés során megismerkedhetünk történelmével, nevezetességeivel.
A város központjában található a
(Városháza-tér), mely gyakori találkozópontként fog szolgálni.
Rathausplatz
Innen nem messze
találhatók különböz® hivatalok, bankok, melyekre a hivatalos ügyintézéseknél szükségünk lesz.
Das Rathaus A városi tömegközlekedés kiváló, a buszok pontosan közlekednek, tiszták. város központja és az egyetem között a
4-es
és
9-es
A
buszokkal tudunk legegyszer¶b-
ben közlekedni (a Rathausplatz és Uni/Südring megállóhelyek között). Itt jegyezném meg, hogy lehet®ségünk van egy ún.
Semesterticket-re
beruháznunk, melyet az
egész egyetemi félév alatt korlátlanul használhatunk a városon belüli tömegközlekedésre ill. bizonyos megszorításokkal a környez® városokba történ® utazáshoz vonatokon is igénybe vehetjük (Nahverkehr). A bliccelés nem jellemz®, egyébként nem is ajánlatos, ugyanis a helyszíni büntetés
sprinter 3.3.
40e.
A pontos menetrendekr®l a
Pader-
honlapján tájékozódhatunk.
Az egyetem
A Paderborni Egyetem igen nagy területen helyezkedik el, több épületb®l áll, mint ahogy az ábrán is látható.
Bizonyos id®be bele fog telni, míg egyedül is képesek
leszünk az egyetemen belül megtalálni célunkat.
5
Az egyetem épületei Szeretném felhívni a gyelmet az ábra jobb fels® sarkában található információra. Az informatikus hallgatók bizonyos el®adásai ugyanis a Fürstenallee
11.
szám alatt
Heinz Nixdorf Institute-ban zajlanak, ez az épület közvetlenül a Heinz Nixdorf Museum mellett található. Aki érdekl®dik a számítástechnika története található
iránt, mindenképp látogassa meg a múzeumot is. A két épület legegyszer¶bben a
11-es
busz segítségével közelíthet® meg.
Az egyetemen található menzán 2-3e-ból meg tudunk ebédelni, meglehet®sen nagy a választék. általában
A legnagyobb tömeg kb.
14 : 30-ig
van nyitva.
pénztárnál, érdemes vennünk egy
13
óra fele szokott lenni, a menza
Hogyha nem szeretnénk sokat sorban állni a
Delicard-ot,
melyet bizonyos id®közönként fel-
tölthetünk és ezt használva készpénz nélkül zethetünk a menzán. Az egyetem könyvtára (Bibo) több emeletes, rengeteg anyag található benne. Érdemes részt vennünk itt egy idegenvezetésen, hogy minden fontos információ birtokába jussunk a használatával kapcsolatban. Külön ki szeretném emelni a könyvtár elektronikus archívumát, melyben számos könyv elektronikus formában is elérhet®. A könyvtárban van lehet®ségünk könyvekb®l fénymásolni, a fénymásolt anyagot pendrive-on elvihetjük, vagy akár emailben is elküldhetjük magunknak. Lehet®ségünk van fénymásolásra és nyomtatásra is az egyetemen, ezt önállóan kell elvégeznünk a rendelkezésre álló gépekkel. Ehhez vásárolnunk kell egy
card-ot,
melyet készpénzzel tölthetünk fel.
Copy-
A fénymásolókkal kapcsolatban azt
tapasztaltam, hogy bizonyos eszközök id®nként nem m¶ködtek, ugyanis (ahogy az egy egyetemi újság egyik cikkéb®l kiderült) az eszközök m¶ködését biztosító hálózat meglehet®sen elavult volt.
Ha minden igaz, ennek a korszer¶sítése jelenleg folya-
matban van.
6
3.4.
Tanulmányok
A kinn töltött id® többféle szempontból is hasznos lesz tanulmányaink szempontjából: mind nyelvtudásunkat, mind szakmai ismereteinket gyarapíthatjuk.
3.4.1.
Nyelvtanulás
Természetesen az idegennyelvi környezetben töltött id® nagy mértékben hozzájárul a nyelvtudás fejl®déséhez. Fontos, hogy minden lehet®séget ragadjunk meg, hogy németül kommunikálhassunk, beszéljünk bátran, ne féljünk attól, hogy valamit rosszul mondunk, ne alakuljon ki bennünk semmiféle gátlás. Ugyanez igaz az angol nyelvre, ugyanis sok ERASMUS-hallgató az angol nyelvet preferálja. Több különböz® lehet®ségünk van aktív nyelvtanulásra is. A félév kezdete el®tt részt vehetünk egy 4 hetes
tensivkurs).
intenzív nyelvi kurzuson (In-
Ennek feltétele egy rövid teszt megírása, mely alapján csoportokba
sorolnak minket. Ez a kurzus heti 4-5 alkalommal napi 4 órát jelent délel®tt. Mindenképpen ajánlom, hiszen egyrészt ingyenes, másrészt sokat segít, hogyha már a kinn töltött id® legelején aktív nyelvtanulással foglalkozunk. Amennyiben id®nk engedi, a szorgalmi id®szakban továbbra is járhatunk németórákra nyelvtudásunk szintentartása céljából. Ez az ún.
Begleitkurs
heti 4-5
alkalommal napi 2 órát jelent. Hogyha komolyabban szeretnénk nyelvtanulással foglalkozni, részt vehetünk a
DSH-kurzuson
is, mely azonban már nem ingyenes. Itt jóval magasabb szinten
tanulhatjuk a német nyelvet, viszont rengeteg id®t igényel, a napi 4-5 óra mellett sok otthoni feladatot is kapunk.
Ez a kurzus nehezen összeegyeztethet® szakmai
tanulmányainkkal a magas követelmény és az id®beosztás miatt. Szabadid®nkben meglátogathatjuk a
nyelvi labort,
nyelvtankönyvet használhatunk helyben, ill.
ahol sok különböz® nyelv¶
kölcsönözhetünk ki rövidebb id®re.
Ezen kívül arra is lehet®ségünk van, hogy különböz® multimédiás anyagok (pl. a Digital Publishing nyelvtanító szoftverei) segítségével fejlesszük szókincsünket, nyelvtani ismereteinket, kiejtésünket. Mindenképp említésre méltó az ún.
Tandem-program.
Ennek lényege, hogy
a különböz® nyelvtudással rendelkez® diákok egymást tanítják az általuk felkínált nyelvb®l. A részvételhez elektronikus regisztráció szükséges, ahol meg kell adnunk, milyen nyelvet és milyen szinten szeretnénk tanulni, valamint milyen nyelvb®l és milye szint¶ nyelvtudással rendelkezük.
3.4.2.
Szakmai ismeretek
Az egyetemen el®adások és gyakorlatok formájában történik az oktatás, az el®adások 2, a gyakorlatok általában 1 órásak. Segédanyagként az el®adásokhoz tartozó prezentációt ill.
esetenként jegyzetet szerezhetjük meg.
A gyakorlatok el®tt ál-
talában elérhet®vé teszik a gyakorlat anyagát, tehát a feladatokkal tudunk korábban is foglalkozni. Néha beadandó feladatok megoldásával plusz pontokat szerezhetünk, ezek hozzájárulhatnak a vizsgaeredményhez is. A tantárgyfelvétel a
PAUL
nev¶ elektronikus tanulmányi rendszerben zajlik.
Az oktatók gyakran ide töltik fel prezentációikat, azonban a
7
Koala
nev¶ rendszer
kifejezetten a tantárgyakhoz kapcsolódó jegyzetek és egyéb anyagok kezelésére jött létre, tehát érdemes megismerkednünk vele.
3.4.3.
Vizsgák
A PAUL rendszerben jelenleg még nincs lehet®ség arra, hogy vizsgákra jelentkezzünk, azonban ennek bevezetését a jöv®ben tervezik. Ehelyett a német diákoknak a vizsgajelentkezéseket kezel® irodában (Prüfungssekretariat) kell vizsgára jelentkezniük. A cserediákoknak erre nincs szüksége: elég az adott szak titkárságán egy vizsgaid®pontot egyeztetni, amennyiben szóbeli vizsgáról van szó. Fontos, hogy ezt a tervezett id®pont el®tt kb. 2-3 héttel tegyük meg, így még jó eséllyel szabad lesz az általunk választott id®pont. Az írásbeli vizsgák hasonlóan zajlanak, mint amit itthon megtapasztalhattunk, viszont a szóbeli vizsgák egy kissé eltér®ek.
Az oktató általában az irodájában
fogad minket a megbeszélt id®pontban, a vizsga id®tartama kb.
30 perc.
Az ok-
tatón kívül jelen van még egy személy, aki követi a vizsgán elhangzottakat, így a végén együtt tudják értékelni a feleletet. A vizsga elbeszélget®s jelleg¶, felkészülési id®t nem szoktunk kapni, ill. túl sok gondolkodási id®nk sincs. Bár lehet, hogy ez kissé ijeszt®en hangzik, az oktatók általában barátságosak, segítenek, hogyha esetleg elakadunk valahol. A felelet végén a vizsgáztató és segédje közösen értékelik az elhangzottakat, ami alapján megkapjuk a vizsgajegyet. Ezután meg kell kérnünk ®ket, hogy készítsenek nekünk egy Tanusítványt (Schein), melyen szerepel a jegy, vagy pedig vezzessék be az eredményt a Transcript of Records nev¶ dokumentumba. Ezen kívül szükség van arra, hogy emailben tájékoztassák Frau Brebeck-et a vizsga eredményér®l, ugyanis a cserediákok eredményeinek feldolgozása és rögzítése nem automatikusan zajlik. Egy érdekességként megemlíteném, hogy Németországban az osztályzatok az itthonihoz képest fordítva vannak,
1-t®l 6-ig
terjednek.
Illetve szoktak használni
tizedes értékéket is az osztályzatok nomítására, tapasztalataim szerint a a leggyakrabban használt tizedesek, pl.
0.3
és
0.7
1.3.
A vizsgákra való felkészülést segítheti az ún. Protokoll, mely egy adott tantárgy és oktató esetén a korábbi vizsgákon elhangzott kérdéseket (és esetenként a válaszokat) tartalmazza. Ezeket a dokumentumokat a diákok állítják össze, egy vizsga után akár mi magunk is hozzájárulhatunk ehhez a gy¶jteményhez. A Protokollokhoz a Fachschaft Mathematik / Informatik irodájában juthatunk hozzá.
A
Fachschaft tagjaihoz egyébként bátran fordulhatunk, hogyha valamilyen problémánk adódik ill. kérdés merül fel a tanulmányok terén.
3.4.4.
Kreditpontok, kapcsolat az itthoni tanulmányokkal
A kint szerzett kreditpontok kétféleképpen hozhatók át itthoni tanulmányainkba. Az egyik lehet®ség, hogy indexünkbe egy Külföldön teljesített tárgy nev¶
20
kredites
tárgyat jegyeznek be. Hogyha bizonyos tantárgyakat külön szeretnénk beszámítani, ahhoz legalább
75%-os
tantervi egyezés szükséges, a beszámítást a kreditátviteli
albizottság végzi.
8
3.5.
Szabadid®, szórakozás
Szabadid®nkben sem fogunk unatkozni, ugyanis a külföldi hallgatók beilleszkedésének megkönnyítésére az
Eurobiz
nev¶ szervezet (mely szintén diákokból áll) rengeteg
programot szervez. Érdemes részt venni a különböz® túrákon, kirándulásokon, így eljuthatunk Németország különböz® nevezetes helyszíneire (pl. Berlin, München, a Ruhr-vidék, stb.), valamint könnyebben a közösség részévé válhatunk.
A detmoldi kastély
9
Die Externsteine
Wandern an der Aabachtalsperre
10
Részlet a kölni dómból Külön említést érdemel az ún.
Uniparty,
mely nagyon népszer¶ a hallgatók
körében, gyakorlatilag egy olyan buliként kell elképzelni, melynek helyszínéül a Paderborni Egyetem szolgál.
11
Uniparty Természetesen sportolásra is van lehet®ség:
rengeteg ingyenes ill.
zet®s óra
közül választhatunk, melyekr®l az egyetem honlapján tájékozódhatunk.
4.
Néhány személyes benyomás
Végül szeretnék néhány szót szólni arról, hogy én milyennek láttam az új környezetemet, a német embereket, összességében milyen kép alakult ki bennem a fél év során. Bizonyára már mindenki hallotta, általában milyen jelz®kkel szokták illetni a németeket. Gyakran hallhatjuk, hogy precízek, pontosak - ezt meg tudom er®síteni. Szinte minden területen azt tapasztaltam, hogy egyfajta rend és szabálytudatosság jellemz®. Az emberek kedvesek, segít®készek, legyen szó akár egy bolti eladóról, egy banki dolgozóról vagy egy német diákról.
Fontos tudni, hogy a németek különös
fontosságot tulajdonítanak egymás privát szférájának megbecsülésére. Ne lep®djünk meg azon, hogy sok török származású illet®t is látunk a városban - az utóbbi id®ben jelent®sen n®tt a török bevándolrók száma, azonban ebb®l nem származik kon iktus (legalábbis én nem tapasztaltam ilyet). A város közbiztonsága kiemelked®: az utcán egyetlen egy gyanús alakkal sem találkoztam (napszaktól függetlenül), a szórakozóhelyeken és azok közelében nem tapasztaltam összeszólalkozásokat, összet¶zéseket. Számomra külön élmény volt a karácsonyi id®szak Paderbornban.
Annak el-
lenére, hogy a helyiek szerint nem jellemz® télen a nagy hóesés, ezalkalommal
12
szokatlanul nagy havazás és szokatlanul nagy hideg várt minket.
Hogyha a téli
szemeszterben utazunk ki, mindenképp érdemes megnézni a karácsonyi díszekbe öltöztetett várost, meglátogatni a karácsonyi vásárt (Weihnachtsmarkt ) és megkóstolni a különleges f¶szerezés¶ forralt bort, a Glühwein -t.
5.
Végszó
Összességében tehát örülök, hogy részt vettem ez ERASMUS-programban, rengeteg élménnyel lettem gazdagabb. A leend® ERASMUS-hallgatóknak sok sikert kívánok, azt tanácsolom, hogy bátran vágjanak bele! Amennyiben valakiben bármilyen kérdés felmerül, a
[email protected] címen nyugodtan megkereshet, szívesen segítek.
13
