ENVIRONMENTÁLNÍ CHOVÁNÍ ZVÍŘATA ZACHRAŇUJÍ SVĚT

ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ / ENVIRONMENTÁLNÍ CHOVÁNÍ ZVÍŘATA ZACHRAŇUJÍ SVĚT

SPOTY

aktivita

EKOPEXESO ANOTACE: Pomocí této motivační aktivity se žáci formou hry seznámí s vybranými ekologickými pojmy a zároveň si uvědomí propojenost jejich významů. VZDĚLÁVACÍ OBLASTI A OBSAHOVÉ VZDĚLÁVACÍ OKRUHY: 1. stupeň: člověk a jeho svět, jazyk a jazyková komunikace 2. stupeň: člověk a příroda, člověk a společnost, jazyk a jazyková komunikace PRŮŘEZOVÁ TÉMATA: ENV, OSV, VMEGS KLÍČOVÉ KOMPETENCE: k učení, komunikativní, sociální a personální, pracovní DOPORUČENÝ VĚK:

10+

CÍLE: Žáci: –– znají vybrané ekologické pojmy; –– si uvědomují propojenost jednotlivých faktorů ovlivňujících kvalitu životního prostředí. DÉLKA:

30 min.

POMŮCKY: –– PRACOVNÍ LIST a nůžky do každé dvojice –– počítač s připojením k internetu (dle rozhodnutí vyučujícího) POSTUP: 1. Rozdělíme žáky do dvojic a rozdáme jim nerozstříhaný PRACOVNÍ LIST. Žáci si nejprve uvedené pojmy projdou, pojmy, kterým nerozumí, vysvětlíme (případně si je mohou vyhledat sami na internetu). 2. Každá dvojice si pexeso rozstříhá a alespoň jednou zahraje. REFLEXE: Probíhá formou diskuse. Ptáme se: Byl mezi pojmy takový, který jste nikdy neslyšeli? Který z nich považujete za nejtěžší? Doplnili byste ještě některý? Pokud ano, který a proč? POZNÁMKA: Ekopexeso si žáci mohou také sami vyrobit, například při pracovních činnostech. ZKUŠENOSTI Z PRAXE: Před začátkem hry klasického pexesa žáci nejprve z rozstříhaných kartiček sestavovali správné dvojice, které jsme si společně překontrolovali. Je totiž možné, že si žáci některé pojmy nezapamatují. Pro jistotu můžeme ve třídě ještě vyvěsit nerozstříhané pexeso, aby si žáci mohli správná řešení kontrolovat. Jana Bilská, ZŠ Jičínská, Příbor [ 1 ] www.jsns.cz

ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ / ENVIRONMENTÁLNÍ CHOVÁNÍ SPOTY

ZVÍŘATA ZACHRAŇUJÍ SVĚT PRACOVNÍ LIST

EKOLOGIE

Věda, která se zabývá ochranou životního prostředí.

ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ

Prostředí pro život člověka, lidské společnosti.

FAUNA

Souhrnné označení pro živočichy.

[ 2 ] www.jsns.cz



FLÓRA

Soubor rostlinných druhů určitého území.

GLOBÁLNÍ PROBLÉMY

Problémy světa, které vyžadují společné řešení (nemůže je vyřešit jeden stát).

ČERVENÁ KNIHA

Soupis ohrožených rostlinných a živočišných druhů.

[ 3 ] www.jsns.cz



EKOLOGICKÁ STOPA

EKOSYSTÉM

SMOG

Uměle vytvořená jednotka, která určuje, kolik metrů čtverečních Země potřebuje člověk k určité činnosti nebo pro svůj život. Jednotka v sobě obsahuje vše od získání potravin, dopravy až po odpad, který člověk vyprodukuje.

Označení pro ucelenou část přírody (např. les, louka).

Směs mlhy, průmyslových a automobilových exhalací v ovzduší. V nepříznivém počasí zamořuje smog některá velká průmyslová centra.

[ 4 ] www.jsns.cz



EMISE

Látky znečišťující ovzduší. Nejvyšší koncentraci mají v blízkosti svého zdroje (např. komín, výfuk). Koncentrace se postupně snižuje mísením se vzduchem aj.

KLIMA

Neboli podnebí je dlouhodobý stav počasí.

ÚSPORNÁ ŽÁROVKA

Při svém provozu má až o 80 % nižší spotřebu než klasická žárovka, a tím významně snižuje účet za elektrickou energii.

[ 5 ] www.jsns.cz



RECYKLACE

Opětovné využití odpadů.

SKLENÍKOVÝ EFEKT

Jev způsobený zvýšeným množstvím především oxidu uhličitého v atmosféře, pocházejícího nejen z přirozených procesů, ale především ze spalování fosilních paliv.

BIO/ORGANIC

Označení potvrzující původ zboží z kontrolovaného ekologického zemědělství.

[ 6 ] www.jsns.cz



Zdroje: Kol. autorů: Hrajeme si na přírodu. Lipka, Brno 2008. Kol. autorů: Rozvojové cíle tisíciletí – sociální spoty. Člověk v tísni – Jeden svět na školách, Praha 2011. www.evropska-unie.cz/zarovky www.humanitas.cz

[ 7 ] www.jsns.cz

ENVIRONMENTÁLNÍ CHOVÁNÍ ZVÍŘATA ZACHRAŇUJÍ SVĚT

Recommend Documents