school gids Elk kind bijzonder Laan van Presikhaaf 7 6826 HA Arnhem 026 361 40 69
[email protected] www.anniemgschmidtschool.nl
Inhoudsopgave
1. 2.
3. 4.
5.
6. 7. 8. 9.
10.
Voorwoord
3
Beste ouders en verzorgers,
is. De schoolgids hebben wij gemaakt in samen-
Waar de school voor staat
6
In deze schoolgids vindt u informatie over de
Medezeggenschapsraad heeft ingestemd met de
10
school in Presikhaaf te Arnhem. In de schoolgids
De school
De organisatie van het onderwijs Onderwijsprogramma
De zorg voor kinderen
Vervanging, stagiaires en scholing De ouders
Opvang buiten schooltijden
De ontwikkeling van het onderwijs in de school De resultaten van het onderwijs
11.
Regeling school- en vakantietijden
13.
Specifieke informatie voor ouders
12.
Voorwoord
Adressen
4
9
Annie M.G. Schmidtschool, een openbare basis-
14
is te lezen waar onze school voor staat en wat u
19
van ons mag verwachten.
20 23
Naast praktische zaken zoals het overblijven van
25
schooltijden, komen ook veel inhoudelijke zaken
24
kinderen tussen de middag, de schoolarts en de
26
aan de orde zoals:
28 30
Als u suggesties heeft voor aanvullingen of verbeteringen, dan horen wij dat graag van u.
Maar vooralsnog wensen wij u veel leesplezier. De jaarlijkse wijzigingen staan op de ouderka-
lender en deze wordt bij de start van elk schooljaar aan alle ouders uitgedeeld.
Meer informatie over onze school vindt u op
• wat ouders en school van elkaar mogen
site geven u bovendien een boeiend kijkje in de
verwachten;
• de resultaten die onze school bereikt. Natuurlijk is ook plaats ingeruimd voor de officiële regels waaraan u en wij ons moeten houden.
2
inhoud van de schoolgids.
• wat de kinderen op onze school leren; • de zorg voor de kinderen;
Samen spelen en samen leren in het openbaar onderwijs.
werking met het bestuur van onze school. De
Kortom een handig naslagwerk voor alle ouders die nu kinderen hebben op onze school. Ouders van toekomstige leerlingen kunnen in de school-
www.anniemgschmidtschool.nl. De foto’s op de
school.
Namens het team van de Annie M.G. Schmidtschool:
Agnes Spikker, Directeur
Paul de Brouwer, Adjunct Directeur
gids lezen waarom onze school een goede keuze 3
1
De school
De schoolnaam
echte multiculturele school. Als wij sàmen willen
breed educatief aanbod te bieden. Dit betekent dat er ook na
M.G. Schmidt. Naast boeken en gedichten voor
gebeurt bij ons op school. En daar zijn wij trots
Met al deze instanties bij elkaar is Presikhaven het hart van de
De school is vernoemd naar de schrijfster Annie
schooltijd een grote keuze is uit leuke en leerzame activiteiten.
volwassenen, schreef ze vooral boeken, verhalen
op!
geboortedag als haar sterfdag in de maand mei
Presikhaven
het Annie M.G. Schmidtfeest.
verhuist naar een prachtig nieuw gebouw,
De Basis is de organisatie voor Openbaar Primair Onderwijs in
van Presikhaaf. Sindsdien is het onderdeel van
strategisch beleidsplan van De Basis kunt u de uitgangspunten en
en gedichten voor kinderen. Omdat zowel haar
vallen, vieren we op onze school in deze maand Openbaar onderwijs
Onze school biedt basisonderwijs aan alle kinderen
tussen de 4 en 13 jaar, ongeacht afkomst, ras en
In juli 2009 is de Annie M.G. Schmidtschool
ontworpen door bureau Hertzberger, aan de Laan het multifunctionele centrum Presikhaven. In dit
multifunctionele centrum zijn kinderopvang,
buitenschoolse opvang, peuterspeelzaal, biblio-
nadrukkelijk aandacht aan de uiteenlopende
centrum voor jeugd en gezin, consultatiebureau
en meningen, met als uitgangspunt gelijkwaar-
gehuisvest.
levensbeschouwelijke opvattingen, denkbeelden digheid en verdraagzaamheid. De school in de wijk
Onze school staat in de wijk Presikhaaf. Een wijk
waar mensen wonen met veel verschillende
etnische achtergronden. Dit zie je natuurlijk
terug op onze school. We zijn kleurrijk en dus een
wijk; een plek waar samen leven en samen leren echt waargemaakt kan worden.
levensbeschouwing. Alle kinderen zijn bij ons
welkom. Op school besteden wij dan ook
4
leven, dan moeten we ook sàmen leren. Dat
theek, wijkwinkel, jongerencentrum, politiepost,
Ons bestuur; De Basis
Arnhem waar de Annie M.G. Schmidtschool onder valt. In het
de keuzes vinden op alle beleidsterreinen. Ook vindt u hier de visie op openbaar onderwijs. Dit beleidsplan kunt u lezen op de website van De Basis, samen met allerlei andere documenten en informatie. Het adres is: www.debasis.org
en onze collega-school O.L.V. van Lourdes
Door samenwerking met de peuterspeelzaal en
het kinderdagverblijf willen we een doorgaande
lijn bieden voor de kinderen van 0 tot 13
jaar.Door
samenwerking
met
kinderwerk,
Kinderen willen graag leren.
bibliotheek, de andere school en buitenschoolse opvang wordt het mogelijk om de kinderen een
An n ie M.G . Sc hm id tsch ool: elk kin d bi jzond e r.. .
5
Waar de school voor staat
Leren staat centraal!
een opdracht van de leerkracht uit te voeren.
aan wat de leerlingen aan het eind van die periode moeten
hierbij zijn het maken van de goede keuzes en
plan wordt dus ook vermeld welke kinderen extra hulp nodig
Kinderen kunnen veel leren. Kinderen willen ook
Belangrijke vaardigheden die de kinderen opdoen
in het teken van leren. Wij vinden het onze plicht
het zelf vinden van oplossingen voor vragen.
beste uit zichzelf halen. Dit doen we door de
Gedrag en sociale- en emotionele
aan te leren en door aan hun gedrag en sociale-
Wij leren de kinderen goed na te denken over de
graag leren. Daarom staat alles op onze school
om ervoor te zorgen dat kinderen op school het kinderen kennis bij te brengen, vaardigheden en emotionele ontwikkeling te werken. Kennis
Wij bieden een uitgebreid lesprogramma met
moderne leerboeken en de nieuwste hulpmiddelen.
Wij maken de keuze om vooral veel lestijd te
besteden aan de basisvaardigheden: taal (met
ontwikkeling
kennen en kunnen. Nu is geen enkele leerling hetzelfde. In het hebben en welke leerlingen bijvoorbeeld minder instructie nodig
hebben omdat ze de stof sneller begrijpen. Aan het eind van de
periode evalueert de leerkracht het plan en past hij het plan aan of maakt een nieuw plan.
dingen die ze doen en zeggen. Kinderen mogen
De manier waarop een leerkracht leerstof uitlegt blijkt erg
het leren en ze mogen veel zeggen, zolang het
aan met behulp van het directe instructie model. Dit model heeft
veel doen, zolang het maar ten dienste staat van maar bijdraagt aan een goede sfeer. We leren de
kinderen ook dat ze medeverantwoordelijk zijn voor hun eigen leerproces en zich respectvol te
belangrijk te zijn. Op onze school bieden alle leerkracht leerstof bewezen het meest geschikt te zijn om nieuwe leerstof goed te laten begrijpen.
gedragen.
Veilige omgeving
grote woordenschat), lezen en rekenen.
Structuur
vertrouwen. Daarnaast besteden we ook veel aandacht aan het
Vaardigheden
over hoe er gewerkt moet worden en wat er van
o.a. veel aandacht voor het ontwikkelen van een
De leerkrachten zorgen voor duidelijke afspraken
De hierboven genoemde structuur geeft een kind houvast en
onderhouden van goede relaties, met andere kinderen en met de leerkracht. Zo voelt een kind zich door anderen gezien,
Kinderen doen op onze school niet alleen veel
de kinderen verwacht wordt.
nis kunnen doen. Ze leren de kennis toepassen
Verder maakt de leerkracht voor diverse leerge-
Zelfvertrouwen
een zelfgekozen onderwerp te werken of door
paalde periode. In dat plan geeft de leerkracht
dat kinderen veel kunnen en willen leren. De leerkracht kijkt goed
kennis op. We leren ze ook wat ze met die kenop verschillende manieren. Dit kan zijn door aan
6
2
bieden een plan voor de hele groep voor een be-
gewaardeerd en gerespecteerd.
Wij hebben hoge verwachtingen van kinderen omdat we weten An n ie M.G . Sc hm id tsch ool: elk kin d bi jzond e r.. .
Verschillende soorten materialen daagt het kind uit om zich te ontwikkeling. 7
'Kijk, ik heb een goed idee. Zal ik mijn plannetje vertellen?'
naar wat het kind aankan en sluit daar zoveel mogelijk bij aan
met de lesstof. Op deze manier doet het kind succeservaringen op
waardoor het zelfvertrouwen groeit. Actief leren
De organisatie van het onderwijs
Het is belangrijk dat de leerlingen zich betrokken voelen bij wat
ze leren. Daarom werken we naast de ‘gewone’ lessen ook
volgens de principes van kaleidoscoop/actief leren. Dit betekent
3
dat we de kinderen daar waar het kan de verantwoordelijkheid
De groepen
van de school bestaat uit een directeur en
kan dan alleen of samen met een ander kind werken aan een zelf-
georganiseerd. Kinderen van dezelfde leeftijd
school verzorgen. De groepsleraren zijn de hele
geven om zelf invulling te geven aan hun leerproces. Het kind
gekozen onderwerp (eigen plan) of aan een door de leerkracht
gekozen onderwerp (plan van de leerkracht). Door deze werkwijze
raken kinderen meer betrokken en gemotiveerd bij het leren op
De Annie M.G. Schmidtschool is klassikaal
zitten bij elkaar in een groep. Bij de kleuters zijn
er combinatiegroepen 1-2 omdat jonge kleuters
bieden ondersteuning in verschillende groepen.
Er zijn andere leraren die speciaal helpen bij de
3 tot en met 8. Het gemiddeld aantal leerlingen
intern begeleider en de leerkrachten die extra
school heeft 3 groepen 1-2 en verder de groepen
Kwaliteit van de leerkrachten
per groep ligt tussen 18 en 24 kinderen.
daarom erg belangrijk dat een leerkracht zijn vak verstaat. Op de
Het team van de Annie M.G. Schmidtschool
leerkrachten die goed zijn in hun vak.
die allemaal hun eigen taak hebben. De directie
Annie M.G. Schmidtschool werken professionele en betrokken
dag druk met de klas. De groepsassistenten
erg veel van oudere kleuters kunnen leren. De
school.
De leerkracht is de schakel tussen de lesstof en het kind. Het is
adjunct directeur, die samen de leiding van de
Op onze school werken verschillend personeel,
zorg voor kinderen. Dat zijn bij ons op school de
ondersteuning bieden. De vakleraar gymnastiek geeft de gymlessen aan de groepen. Directie en onderwijzend personeel krijgen bij hun werk ondersteuning van een administratief medewerk-
ster en conciërges.
Contact met de ouders
Er worden regelmatig bijeenkomsten georganiseerd waarbij
ouders worden geïnformeerd over wat hun kind op school leert.
De bedoeling hiervan is dat ouders hun kind dan thuis kunnen helpen en stimuleren.
Ouders zijn altijd welkom op onze school en de leerkrachten zullen altijd tijd vrijmaken om met ouders te praten.
8
An ni e M.G . S ch m idtsc h ool: elk kind bijzonder. . .
9
4
Onderwijsprogramma
Wat leren we de kinderen?
Aan het eind van het basisonderwijs op de Annie
MG Schmidtschool moeten de kinderen de
wettelijke vereiste kerndoelen bereikt hebben.
Het doel is niet alleen kinderen kennis bij te brengen, maar ook vaardigheden en inzichten die
melijke ontwikkeling.
In samenwerking met de bredeschool Presikhaven
is er voor onze kinderen
een breed educatief
10
De leerkrachten en de kinderen zijn de hele dag veel met kinderen en organiseren verschillende
besteden we veel tijd aan het aanleren van voor
een kind leert, hoe meer het kan begrijpen.
ontwikkeling staat nauw met elkaar in verband. In de klassen hangen daarom veel woorden die
bij de kinderen onder de aandacht worden gebracht.
letjes, vertellen, kring/leergesprekken.
Spelling
In de kleutergroepen wordt al een start gemaakt
het goed leren schrijven van woorden. Goed
met het echte leesonderwijs gestart. Vanaf groep
en 2. In de loop van de basisschoolperiode
met het voorbereidend lezen. In groep 3 wordt
4 is het onderwijs gesplitst in technisch lezen en taalonderwijs.
In
het
taalonderwijs
komen
verschillende onderdelen aan de orde, zoals
op het hoogste niveau (AVI plus) lezen. In de
van groot belang om later te kunnen functione-
sierschrift.
Woordenschat ontwikkeling en algemene kennis-
cognitief gebied verder te ontwikkelen.
Een goede beheersing van de Nederlandse taal is
Een belangrijk onderdeel van ons taalonderwijs
vormen van schrijven, zoals aan blokschrift en
alle leergebieden nodig is.
erwerven van kennis, inzicht en vaardigheden in
luisteren, spreken, woordenschat, taalbeschou-
Taal- leesonderwijs
Woordenschatonderwijs
8 besteden de leerkrachten aandacht aan andere
ervaringsleren. Doordat zoveel mogelijk onder-
aanbod naast de gewone lestijden. Hierin krijgen
kinderen de kans zich op creatief, sportief en
organiseert de school een voorleesontbijt.
de kinderen nieuwe woorden. Hoe meer woorden
activiteiten zoals: boeken (voor)lezen, taalspel-
sociaal-emotionele vorming, creatieve- en licha-
geschreven handschrift aan. In de groepen 7 en
Wij leren de kinderen een lichthellend aan elkaar
wijs is taal heel belangrijk omdat taal bij het
ren in de maatschappij. Maar ook in ons onder-
mogelijk kennis en kunde.
er aandacht voor taal, rekenen, wereldoriëntatie,
krijgt elk jaar veel aandacht. In het voorjaar
Presikhaven gehuisvest is. De Kinderboekenweek
Reken- en wiskundeonderwijs
bezig met het ontwikkelen van de taal. We praten
Kinderen leren op allerlei gebieden. Op school is
selen aangeleerd: letters, hoofdletters en cijfers.
is het woordenschat onderwijs. Op onze school
ieder kind nodig heeft in deze tijd. Wij willen
dat elke leerling de school verlaat met zoveel
natuurlijk gebruik van de Bibliotheek die in
Vanaf groep 3 besteden we gericht aandacht aan leren luisteren naar woorden begint al in groep 1
komen alle spellingscategorieën aan de orde. In de bovenbouw wordt ook het spellen van werkwoorden geleerd.
wing. Medio groep 6 willen we dat alle kinderen
Schrijfonderwijs
hogere groepen komt er steeds meer nadruk te
vele vooroefeningen op het schrijven: verven,
liggen op het begrijpend en studerend lezen.
Door verschillende leuke activiteiten proberen we het lezen te motiveren. We maken daarbij
In de kleutergroepen zijn de kinderen bezig met
bordtekenen, tekenen met krijt, enz. Dit zijn voorbereidingen voor het eigenlijke schrijfonder-
wijs. In groep 3, 4 en 5 worden de grondbegin-
Voor
de
kleutergroep
ligt
het
accent
op
wijs wordt aangesloten bij de ontwikkeling en activiteiten van de kinderen kunnen op allerlei
momenten van de dag reken- en wiskundige
activiteiten aan de orde komen. We observeren en begeleiden de kinderen en benutten de
activiteiten om bepaalde begrippen of ervaringen
aan de orde te stellen of verder uit te diepen. Ook
worden
soms
bewust
rekenbegrippen
geïntroduceerd in de kleine kring of in een
themahoek. In de groepen 3 t/m 8 wordt aan de hand van een goede rekenmethode het reken-
onderwijs aangeboden maar ook hier is er veel
extra materiaal aanwezig om extra te oefenen en
te verdiepen.
Wereldoriëntatie
Het onderwijs in de wereldoriënterende vakken bieden we in de groepen 1 t/m 4 zoveel mogelijk in samenhang aan. Er wordt zoveel mogelijk rond
een thema gewerkt b.v. de herfst, de bakker etc.
In de groepen 5 t/m 8 worden de vakken gesplitst en afzonderlijk behandeld met behulp
11
van een uitdagende methode voor aardrijks-
Engelse taal
Overstijgende doelen
tatie wordt ook regelmatig gebruik gemaakt van
groep 7 en 8: Vaardigheden ontwikkelen waar-
gedrag, samenwerken, zelfbeeld, planmatig werken, gebruik
kunde, geschiedenis en natuur. Bij wereldoriën-
televisielessen, leskisten van de kinderboerderij of een excursie buiten de school. Uitgangpunt is de belevingswereld van het kind. Verkeersonderwijs
Het onderwijs op dit vakgebied is er op gericht dat kinderen kennis en inzicht krijgen als deelne-
mee ze deze taal op een zeer eenvoudig niveau
gebruiken in gesprekjes over allerlei dagelijkse onderwerpen. Het praten met elkaar is het
belangrijkste. Kennis hebben van de rol die de Engelse taal speelt in de Nederlandse samenleving en als internationaal communicatiemiddel.
mer in het verkeer. Dit gebeurt op ieder niveau
Expressievakken vakken
aandacht besteed aan veilig oversteken en op de
aan de creatieve en expressieve ontwikkeling
Zo wordt er in de onderbouw bijvoorbeeld
stoep lopen. Vanaf groep 5 wordt er gewerkt met lesmateriaal. In de bovenbouwgroepen doen alle kinderen mee met het schriftelijk en praktijk
examen. Ieder kind kan dan zijn Verkeersdiploma
Gedurende de week wordt er aandacht besteed
van de kinderen. Hierbij moet u denken aan
activiteiten m.b.t. muziek, beeldende vorming en
Sociale redzaamheid
Bewegingsonderwijs
kinderen zoveel mogelijk om goed gedrag te
dagelijks op het rooster. Elke dag spelen de
situaties. Door deze lessen leren de kinderen:
week zwemles
kinderen op school ook met andere zaken in aanraking komen. Daarom worden er activiteiten georganiseerd zoals: schoolreis-
jes, het bovenbouwkamp en excursies. Ook organiseren we een aantal feesten in het jaar zoals het Sinterklaasfeest, de Eindejaarsmaaltijd, het carnavalsfeest en rond de geboortedag van Annie M.G. Schmidt, het Annie M.G. Schmidtfeest.
en krijgen 1 keer in de week
gymles. De gymlessen worden op onze school
gegeven door een vakleerkracht. Om mee te
• Pesten voorkomen
een sportbroek, -shirt en sportschoenen
• Ruzies op te lossen.
Naast het normale lesprogramma vinden wij het belangrijk dat de
onderwijs. De groepen 4 en 5 krijgen 1 keer per
eigen gedrag en dat van een ander. Kennis en
inzicht verwerven van groepsprocessen.
Jaarlijkse activiteiten, binnen en buiten schooltijd
kinderen buiten met allerlei materiaal. De
kinderen krijgen 2 keer in de week bewegings-
Kennis, vaardigheden en inzicht verwerven in
veilig gebruik van de computer d.m.v het internetprotocol.
In de groepen 1 en 2 staat bewegingonderwijs
gegeven over hoe je het als kind zo fijn mogelijk
kunt hebben met elkaar in de klas en in andere
kunnen maken van leerstrategieën, werkhouding en een goed en
docenten van buiten de school regelmatig
projecten in de school.
laten zien. Daarnaast worden er ook lessen
De zogenaamde overstijgende doelen hebben betrekking op
drama. Daarnaast verzorgen gespecialiseerde
halen.
Gedurende de dag stimuleren de leerkrachten de
12
Het onderwijs is er op gericht dat leerlingen in
kunnen doen met de gymles moeten de kinderen
Het schoolreisje; één van de leukste dagen in het jaar.
meenemen.
An n ie M.G . Sc hm id tsch ool: elk kin d bi jzond e r.. .
13
De zorg voor kinderen
Een leerling inschrijven
goed verwerkt wordt. Als het nodig is zal hij extra
De leerlingbespreking
neemt de leerkracht voor de meeste vakken
deze leerling in een leerling-bespreking met de intern begeleider.
Wanneer u informatie wilt over de plaatsing van
uitleg en extra oefening aanbieden. Daarnaast
een afspraak maken met de directeur voor een
toetsen af die bij de methodes horen. Op deze
De intern begeleider ondersteunt en coördineert de (extra) zorg
de school laten zien en u in de gelegenheid stellen
goed overzicht van de ontwikkeling van het kind.
geschoold om collega’s te kunnen helpen bij het begeleiden van
uw kind op de Annie M.G. Schmidtschool kunt u
gesprek. Op de dag van het gesprek zal deze u een kijkje te nemen in de groepen. U kunt uw
kind meenemen. Als u uw kind hierna bij ons op
school wilt aanmelden, vult u samen met de directeur het inschrijfformulier in. Uw kind kan
manier krijgt de leerkracht zeer regelmatig een
In de groepen 1-2 worden nog niet zoveel
toetsen afgenomen. De leerkrachten observeren
de kinderen regelmatig en hun observaties
Wanneer er zorgen zijn om een kind dan bespreekt de leerkracht voor leerlingen. Binnen onze school heeft de intern begeleider zich
kinderen die extra aandacht vragen. De intern begeleider bewaakt
de afspraken die er gemaakt worden. Vaak is de intern begeleider er bij wanneer er met ouders gesproken wordt over extra zorg
worden verwerkt in een computerprogramma. Op
voor kinderen.
voordat het 4 jaar wordt. Ongeveer 2 maanden
kinderen goed gevolgd.
Leerlingdossier
een welkomstkaartje. Hierop staat wanneer uw
Verder maken we ook gebruik van het Cito
iedere leerling. Hierbij moet u denken aan:
daarna 10 ochtenden in de groep komen wennen voordat uw kind 4 jaar wordt, ontvangt u thuis kind kan komen wennen en in welke groep het
deze manier wordt de ontwikkeling van deze
leerlingvolgsysteem. Vanaf de kleutergroepen
geplaatst is.
worden de kinderen een aantal keren per jaar
Het volgen van de ontwikkelingen van
leergebieden. In groep 7 nemen we de Cito-
getoetst op de belangrijkste ontwikkelings- en
De intern begeleider beheert de noodzakelijke gegevens van • toetsresultaten
• verslagen van gesprekken met ouders en/of leerkrachten • speciale onderzoeken
• noodzakelijke gegevens over de thuissituatie
kinderen
entree toets af om een goed beeld te krijgen van
Deze gegevens zijn uiteraard vertrouwelijk en u heeft altijd recht
kinderen goed gevolgd wordt. Dit doen we op
worden. In groep 8 wordt uiteindelijk de Cito-
uw toestemming kunnen andere belanghebbenden (bijvoorbeeld
Het is belangrijk dat de ontwikkeling van de
waar in groep 8 nog aan gewerkt zou moeten
verschillende manieren. De leerkracht ziet en
eindtoets basisonderwijs afgenomen. Gedurende
de gaten of de aangeboden stof begrepen en
ook gevolgd in hun sociaal emotionele ontwikkeling.
volgt het kind dagelijks in de klas. Hij houdt in 14
5
de hele basisschoolperiode worden de kinderen
op inzage. U kunt hiervoor een aparte afspraak maken. Alleen met
een nieuwe school) de gegevens inzien.
An n ie M.G . Sc hm id tsch ool: elk kin d bi jzond e r.. .
15
De groepsbespreking
ren uit een bepaald geboortejaar op gezichtsver-
of geen zin hebben om naar school te gaan.
is. Een verzoek daartoe moet worden ingediend
kind komt in groep 2 en in groep 7 in aanmer-
ouders, armoede of eenzaamheid zijn problemen
Enkele keren per jaar heeft de leerkracht een
dan wordt bekeken waar het beter op zijn plek
zijn leerlingen. In dit overleg worden de ontwik-
bij een onafhankelijke commissie (PCL). De
king voor dit onderzoek en het onderzoek kan
haar mogelijkheden, alles heeft geprobeerd om
De resultaten van de onderzoeken worden
groepsbespreking met de intern begeleider over
keling en resultaten van de kinderen doorge-
sproken. Er wordt extra aandacht geschonken
aan kinderen met zwakke of zeer goede resultaten.
school moet kunnen aantonen dat ze, binnen
het kind verder te helpen. De PCL kan een
beschikking afgeven waarmee plaatsing op het
Blijven zitten
speciaal basisonderwijs (sbao) mogelijk is. In
worden de ouders hierover in februari ingelicht.
indicatie krijgen voor het
Wanneer een kind een jaar over moet doen, We proberen dit zo zorgvuldig mogelijk te bepalen
sommige gevallen kunnen kinderen ook een speciaal onderwijs
(s.o.). Hiervoor moet een aanvraag worden inge-
mogen, gehoor, lengte, gewicht en motoriek. Uw alleen maar plaatsvinden met uw toestemming. besproken met de intern begeleider. Verder bestaat de mogelijkheid voor ouders om aan de
intern begeleider te vragen een afspraak met de schoolarts te maken. Ook kunt u elke werkdag
Langdurige werkeloosheid, problemen tussen
waar kinderen thuis mee te maken kunnen hebben. Dergelijke situaties kunnen het gedrag
beïnvloeden. Speciaal voor kinderen tussen de 4 en 12 jaar die problemen hebben, is er het
Zorgadviesteam. Hierin werken de schoolarts, de consulent leerlingzaken, de schoolgerichtmaat-
schappelijk werker en de intern begeleider van
tussen 16.00 uur en 17.00 uur gebruik maken
school nauw samen. De schoolmaatschappelijk
026 - 3775289
kunnen contact opnemen met de leerkracht of de
van het telefonisch spreekuur van de schoolarts:
werker biedt hulp aan kind en gezin. Ouders
en hebben hier altijd het beste met uw kind voor
diend bij de Commissie voor de Indicatiestelling
is geen advies.
aanvraag van een beschikking of indicatie.
Logopedie
kan het kind geplaatst worden op het s.o. Een
die moeite hebben met spreken en/of verstaan.
De begeleiding naar het voortgezet
maar ook taal-, stem- en gehoorproblemen.
Na groep 8 gaan de kinderen naar het voortgezet
ogen. Het besluit tot blijven zitten is bindend en Het Zorgplatform
Soms is het nodig voor de school om specifieke
(CvI). De ouders geven toestemming voor de
Wanneer een indicatie is afgegeven door de CvI, aanmelding van een kind op een speciale school
deskundige hulp in te schakelen. Wij kunnen dan
gebeurt door de ouders. Ook kan het kind een
samenwerkingsverband. In overleg met het
kent dat de school extra geld en middelen krijgt
een beroep doen op het Zorgplatform van ons Zorgplatform kan nagegaan worden of een leer-
ling specifieke zorg nodig heeft. Het Zorgplatform
rugzak krijgen op onze school. Een rugzak beteom uw kind hier op school te helpen.
Een logopedist werkt met kinderen en volwassenen
Daarbij horen dus niet alleen spraakproblemen,
vertellen we de leerlingen en de ouders welke
blemen zijn op het gebied van stem, spraak, taal
Zorgplatform wordt de ouders altijd om toestem-
arts een spreekuur op school. Iedere ouder die
worden gedaan. Als blijkt dat logopedische
platform vindt u op de website van De Basis.
praten over lichamelijke klachten, over andere
verwezen worden naar een particuliere praktijk.
Verwijzing naar een andere school en de
problemen van uw kind. Daarnaast komt de
Zorgadviesteam
zoeken. De doktersassistente onderzoekt kinde-
slechte cijfers halen, klagen over moeheid, pesten
rugzakleerling
Als blijkt dat een kind, ondanks alle extra aan-
dat wil kan hiervan gebruik maken. U kunt dan
klachten zoals gedragsproblemen of emotionele
schoolarts ook op school voor standaard onder-
onderwijs
hiervoor drie maal per jaar de school. Als er pro-
hun vijfde verjaardag screenen. Zij bezoekt
en / of gehoor wordt met de ouders en de
ming gevraagd. Meer informatie over het zorg-
van de schoolgerichtmaatschappelijk werker.
onderwijs. Wij helpen kinderen en ouders bij het
De schoolarts
Een aantal keer per jaar organiseert de school-
intern begeleider voor het inschakelen van hulp
De logopediste zal jaarlijks alle kinderen rond
geeft de school advies welke specifieke zorg
het kind moet krijgen. Voor overleg met het
16
dacht en hulp, bij ons op school niet verder komt,
kiezen van een vervolgschool. Op ouderavonden mogelijkheden er zijn.
groepsleerkrachten besproken wat daaraan kan
In juni, wanneer de kinderen nog in groep 7 zit-
begeleiding nodig is, kan het kind via de huisarts
treetoets een eerste indicatie gegeven over het
Vaak is er meer aan de hand als kinderen spijbelen,
ten, wordt naar aanleiding van de gemaakte en-
niveau van het vervolgonderwijs. In november, de kinderen zitten inmiddels in groep 8, wordt
een voorlopig advies gegeven aan de kinderen en
hun ouders. Tijdens dit gesprek hoort u welk type voortgezet onderwijs het best bij uw kind past.
17
Vervanging, stagiaires en scholing De Cito eindtoets voor het basisonderwijs wordt in de tweede helft
Vervanging van de leerkracht
en kind het definitieve advies besproken. De overgang van het
andere leerkracht in de groep. Dit is altijd een
van het schooljaar afgenomen. Na deze toets wordt met ouders basisonderwijs naar het voortgezet onderwijs is voor veel
kinderen een grote en spannende stap. Wij trachten die grote
stap enigszins te verkleinen door: in de bovenbouw geleidelijk wat
meer huiswerk op te geven in groep 8 aan verschillende scholen voor voortgezet onderwijs ‘minilessen’ bij te laten wonen.
De leerlingen die na de Annie M.G. Schmidtschool doorstromen naar het vervolgonderwijs worden niet uit het oog verloren. Regelmatig zijn er gesprekken over de prestaties van onze oud-
leerlingen.
6
Deze studenten verzorgen een aantal maanden
Als een leerkracht ziek of vrij is komt er een
zo zelfstandig mogelijk het onderwijs in een
leerkracht die de kinderen al kennen omdat we
studenten intensief. Hij/zij houdt ook de eind-
op onze school werken met de
zogenaamde
plusleerkracht. Deze kent de kinderen en het onderwijsprogramma. Stagiaires
Het is mogelijk dat uw kind regelmatig te maken
groep.
De
groepsleerkracht
begeleidt
deze
verantwoording voor de groep.
Door het bieden van deze stage-mogelijkheden
hopen wij samen met de PABO goede, nieuwe leerkrachten voor de toekomst op te leiden.
krijgt met een student van de Pedagogische
Scholing van de teamleden
beroepsopleiding voor leerkrachten. Om het vak
om te leren. Om bij te blijven in ons vakgebied
Academie Basisonderwijs (PABO) Arnhem, de
Ook leerkrachten en directieleden zijn niet te oud
van leerkracht onder de knie te krijgen, moeten
volgen wij jaarlijks allerlei cursussen in team-
onder leiding van de leerkracht en een docent
het merendeel buiten schooltijd plaats tijdens
studenten praktijkervaring opdoen. Dit gebeurt van de PABO.
Vanuit de PABO krijgt de student opdrachten mee
verband en individueel. Die nascholing vindt voor teamvergaderingen, studiedagen en in de avonduren.
die, in overleg en in samenwerking met de leerkracht, worden uitgevoerd.
Op de Annie M.G Schmidtschool verwachten we hoge prestaties van kinderen. 18
Studenten die bijna afgestudeerd zijn, moeten
nog een Lio-stage lopen (Leraar in opleiding).
An ni e M.G . S ch m idtsc h ool: elk kind bijzonder. . .
19
7
De ouders
Het belang van betrokken ouders
Schoolgids
school en ouders essentieel. De ervaring leert dat
samengesteld en aan alle ouders uitgedeeld.
van wat ze op school doen, betere resultaten
Ouderkalender
Wij vinden een goede samenwerking tussen kinderen, waarvan de ouders op de hoogte zijn behalen.
Ook vinden we het belangrijk dat leerkrachten op
de hoogte zijn van bijzonderheden in de thuis-
situatie die van belang zijn voor het welbevinden van het kind op school.
Algemene informatie aan ouders
De ouderkalender bevat informatie die maar voor
één schooljaar actueel is. Elk jaar krijgen alle ouders een nieuwe kalender. Op de jaarlijkse
ouderkalender vindt u informatie over:
• Vakanties, vrije dagen en studiedagen
• Groepsbezetting
• Gym en zwemrooster
• Speciale activiteiten voor kinderen
Eén manier om ouders op de hoogte te houden
• Activiteiten voor ouders
schriftelijke informatie.
Informatie over het onderwijs
Nieuwsbrief
In de vorm van gesprekken en bijeenkomsten
van de gang van zaken op school geven van
en over uw kind.
Elke twee weken ontvangt u van ons de nieuws-
geven wij u graag informatie over allerlei
over de school. Wij gaan er dus van uit dat u op
ontwikkeling van uw kind.
nieuwsbrief wordt gepubliceerd. U kunt deze brief
Informatiebijeenkomsten
brief. Hierin staan mededelingen en informatie
de hoogte bent van de informatie die in de ook vinden op onze website. 20
De schoolgids wordt 1 x per 4 jaar opnieuw
specifieke onderwerpen en natuurlijk over de
Aan het begin van elk schooljaar wordt per groep
een informatieavond georganiseerd. Op deze
dagen voor het gesprek mee naar huis gegeven.
van dat leerjaar. Aan de orde kunnen komen de
van de ouders op het gesprek komt. Vanaf groep
van lesgeven, de gang van zaken in de klas,
zijn.
avond wordt u ingelicht over de specifieke zaken
werkwijze bij de verschillende vakken, de manier huiswerk, extra hulp enz.
Verder worden er in de loop van het schooljaar
avonden georganiseerd waarin een belangrijk onderwerp aan de orde komt.
Speciaal voor ouders met kinderen in groep 1, 2
en 3 organiseert de school ouderbijeenkomsten.
We verwachten dat van ieder kind minstens een 7 kan ook het kind zelf bij het gesprek aanwezig Afspraak
De school staat altijd open voor ouders die vra-
gen hebben of tussentijds iets willen bespreken met de leerkracht van hun kind. U kunt dus altijd
een afspraak met de leerkracht maken. Mochten wij het nodig vinden om tussentijds met u van
gedachten te wisselen over de ontwikkeling van
Tijdens deze cursus leert u wat uw kind in deze
uw kind, dan maken wij met u een afspraak.
groep 3 bijvoorbeeld. De cursus in groep 1 en 2
Inloopkwartier en de Ouderbezoekweek
Rijnstad, de cursus van groep 3 wordt verzorgd
school. Elke ochtend start de dag met een in-
groepen voor nieuwe zaken leert. Leren lezen in
wordt verzorgd door een medewerker van door een
leerkracht. De cursussen
onder schooltijd plaats.
vinden
U kunt ook zelf komen kijken naar uw kind op loopkwartier. Ouders kunnen dan vòòr schooltijd
even met hun kind in de klas iets samen doen of een werkje bekijken. Ook kunt u als ouder een
Oudergesprek en het rapport
Gedurende het schooljaar zijn er drie ouderge-
kort
moment
met
de
leerkracht
spreken.
Twee keer per jaar is er een hele week waarin
sprekken waarvoor u door de leerkracht uitno-
ouders een kijkje kunnen nemen in de klas van
vorderingen die uw kind maakt doorgesproken.
beeld van wat het kind op school doet en hoe er
digd wordt. Tijdens deze gesprekken worden de Ook zaken als spelen, samenwerken met andere kinderen, zelfstandigheid, motivatie en werkhou-
ding en persoonlijk welbevinden komen aan de orde. In november is het eerste oudergesprek. Verder zijn er nog twee gesprekken
met een
schriftelijk rapport. Het rapport wordt een aantal
hun kind. Op deze wijze krijgen ouders een beter in de klas gewerkt wordt. We merken dat het
voor kinderen erg motiverend is als ouders belangstelling tonen voor school. Medezeggenschapsraad
Op elke basisschool is een medezeggenschaps21
raad (MR) waarin ouders en leerkrachten van de
school zitting hebben. De MR heeft instemmingsrecht met en geeft advies over allerlei zaken die de school aangaan. De directeur vertegenwoor-
digt het bestuur in de MR. Vanuit de MR maakt
een lid deel uit van de gemeenschappelijke
medezeggenschapsraad (GMR) van De Basis.
• schoonmaken en andere klusjes
8
Opvang buiten schooltijden
Ouderbijdrage
De extra activiteiten worden voor een groot deel
bekostigd uit de ouderbijdragen. Deze bijdrage is
vrijwillig, maar het geld is hard nodig om alle
In de GMR worden zaken van bovenschools
extra activiteiten te kunnen betalen. De ouder-
besproken. De GMR heeft advies- en instem-
De hoogte van de bijdrage wordt ieder jaar
bijdragen worden beheerd door een leerkracht.
Overblijven
Voor- en naschoolse opvang
mingbevoegdheden. In de GMR vertegenwoordigt
opnieuw vastgesteld. Jaarlijks wordt er verant-
De kinderen eten op school onder begeleiding
SKAR
school hebben drie ouders en drie teamleden
begroting vastgesteld voor het komende school-
brachte lunch op. Snoep en frisdrank worden niet
informeren naar de mogelijkheden. Ook vindt u
belang voor het openbaar onderwijs in Arnhem het centraal management het bestuur. Op onze zitting in de raad. Zij adviseren in alle onderwijs-
kundige aangelegenheden het team en nemen
woording afgelegd over de uitgaven en wordt de jaar.
beslissingen over hoe het onderwijs op onze
Klachten
zijn openbaar.
tussen u als ouder en de school. U kunt dan
school gestalte moet krijgen. De vergaderingen
Hulp van ouders
Ouders die graag willen helpen bij allerlei
activiteiten op school zijn van harte welkom. Zonder ouderhulp zouden veel extra activiteiten voor de kinderen niet door kunnen gaan. Het kan
Het kan voorkomen dat er problemen ontstaan
• excursies
• vieringen als Sinterklaas, het eindejaarsfeest
toezicht buiten op het plein. (bij slecht weer binnen). Bij de start van het schooljaar worden
Kinderopvang
Arnhem
en
Regio). U kunt bellen met 026-4457157 om te informatie
www.skar.nl
op
de
website
van
de
SKAR:
de overblijfkosten vastgesteld.
schapsraad terecht. Ook kunt u contact opnemen
met de vertrouwenspersoon op onze school.
Een gesprek met de vertrouwenspersoon is
soon is er voor ouders en kinderen en is bereik-
• de sportdag
toegestaan! Daarna spelen de kinderen onder
(Stichting
directeur of bij de leden van de medezeggen-
ook zelf uw hulp aanbieden. Neem dan contact waarbij hulp van ouders nodig is:
van leden van de overblijfcommissie de meege-
In het MFC Presikhaven is een vestiging van de
Komt u er samen niet uit, dan kunt u altijd bij de
vertrouwelijk en zij kan u adviseren bij het
op met één van de leraren. Enkele activiteiten,
In de middagpauze kunnen de kinderen overblijven.
altijd terecht bij de groepsleerkracht van uw kind.
zijn dat wij rechtstreeks om uw hulp vragen, via
uw kind of in de nieuwsbrief. U kunt natuurlijk
22
• de Annie M.G. Schmidtdag
nemen van vervolgstappen. De vertrouwensper-
baar op school. Op de website van De Basis staat
de volledige klachtenregeling. www.debasis.org
Goed met elkaar omgaan, zorgt voor een fijn klimaat in de school.
23
De ontwikkeling van het onderwijs binnen de school
9
De resultaten van het onderwijs
Ons onderwijs staat nooit stil. Er zijn altijd
Wij willen graag dat onze leerlingen bij ons op
De score van uw kind
we als team graag mee aan het werk gaan. De
verschillend en verschillen in aanleg. Dit betekent
Cito eindtoets overeen met wat de leerkracht van
verbeterpunten en nieuwe ontwikkelingen waar
school een goede basis krijgen. Kinderen zijn
komende jaren zullen we ons als team aan rich-
dat niet alle kinderen aan het eind van groep 8
ten op de volgende ontwikkelpunten:
In de meeste gevallen komt het resultaat van de het kind verwacht. Het voorlopig advies van de
hetzelfde niveau hebben bereikt.
leerkracht over het vervolgonderwijs wordt ruim
• Het ontwikkelen van een visie en een werk-
Onze leerlingen gaan na groep 8 naar het ver-
de uitslag van de toets bekend is wordt het
• Het verder invoeren van een nieuwe methode
heden van het kind. Onze leerlingen komen na
• Het werken met digitale schoolborden
wijze m.b.t. het onderwijs in begrijpend lezen
volgonderwijs dat het best past bij de mogelijk-
voor rekenen
groep 8 op verschillende schooltypen terecht;
• Het verder ontwikkelen van onze didactiek m.b.t. woordenschatonderwijs
• Het verder ontwikkelen van onze didactiek m.b.t. wereldoriënterend onderwijs en het
advies, wederom in overleg met de ouders, omgezet naar een definitief advies.
Zoals eerder vermeld volgen wij op school alle
Hieronder vindt u de gemiddelde Cito eindtoets-
lingen maken op bepaalde tijden een toets voor
verder invoeren van methodes hierbij
gehouden met onze doelgroep. De scores zijn
1-2 d.m.v. een digitaal observatie systeem
Nederland met een vergelijkbare doelgroep.
afgezet tegen de scores van alle scholen in
• Het invoeren van een leerlingvolgsysteem
voor de Cito toets met de ouders besproken. Als
van VMBO tot VWO.
scores van onze school. In de scores is rekening
• Het breed volgen van de kinderen uit groep voor de sociaal emotionele ontwikkeling
kinderen met het leerlingvolgsysteem. Alleleer-
rekenen, lezen, spelling of taal (woordenschat). Aan de resultaten van deze toetsen kunnen we zien hoe onze leerlingen scoren in vergelijking
met andere kinderen in het land. We kunnen dan ook zien of er onderdelen zijn waarop de school
onder gemiddeld scoort. Daar kunnen we dan vervolgens wat aan doen.
Ook het DIGI bord is één van de nieuwe middelen van onze school
24
10
2007
2008
2009
Annie M.G. Schmidtschool
Landelijk gemiddelde
534,6
535,4
536,9
536,5
535,1
535,5
25
Regeling school- en vakantietijden Schooltijden
telefonisch aan ons door te geven. Als u dat niet
Onze schooltijden gelden voor alle groepen:
doet dan wordt u gebeld door een medewerker
8.30 uur tot 12.00 uur en van 13.15 uur tot
kind onderweg naar school niets overkomen is.
uur. Op woensdagmiddag zijn de kinderen vrij.
wegblijft, moeten wij dit doorgeven aan de
Maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag: van 15.15 uur. Op woensdag: van 8.30 uur tot 12.15
van school omdat we zeker willen weten dat uw Als uw kind zonder geldige reden van school
gaan van een verklaring van de werkgever. De werkgever dient
hierin aan te geven dat u géén officieel verlof kunt krijgen tijdens de schoolvakantie.
In alle gevallen kunt u zich (in principe twee maanden van tevoren)
met uw verzoek richten tot de directeur van de school. Gaat het
In tegenstelling tot veel andere scholen gaan de
leerplicht ambtenaar van de gemeente.
naar school. Dit doen we omdat we merken dat
Verlofregeling voor leerlingen.
op vrijdagmiddag veel leren. Kinderen en ouders
in 1994 flink aangescherpt door een wijziging van
Tenslotte nog dit. De directie van de school moet ongeoorloofd
beginnen de lessen.
vakanties géén verlof gegeven mag worden. Zo
ambtenaar van de gemeente. Hiertoe is de school wettelijk
kinderen van groep 1 t/m 4 op vrijdagmiddag
de kinderen met plezier naar school gaan en ook mogen om 8.15 uur naar binnen. Om 8.30 uur
De regels voor extra verlof van leerlingen zijn al
de leerplichtwet. Gevolg hiervan is dat voor of na voorkomen we dat uw kind onmiddellijk een
Vakantietijden
achterstand oploopt met alle kwalijke gevolgen
De vakanties worden volgens de richtlijnen van
van dien. Juist in de eerst weken na de zomer-
vastgesteld. Aan het begin van het schooljaar
kind meteen aansluiting krijgt op het lespro-
het ministerie door ons schoolbestuur De Basis
vindt u de precieze vakantieregeling in de kalender die
aan
de
kinderen
wordt
meegegeven.
Uw kind is ziek
Als uw kind niet naar school kan komen wegens
ziekte dan dient u dat voor 9.00 uur ’s morgens 26
11 om extra verlof van tien of minder dagen dan beslist de directeur.
Verlof langer dan tien schooldagen kunt u via de directeur aanvragen bij de leerplichtambtenaar van de gemeente.
verzuim of het vermoeden daarvan doorgeven aan de leerplicht-
verplicht. De genoemde ambtenaar zal vervolgens het verzuim onderzoeken. Indien nodig zal hij maatregelen nemen.
vakantie is het immers van groot belang dat uw
gramma en de rest van de groep. Er kunnen
redenen zijn om uw kind toch extra verlof te
geven. Daarbij kunt u denken aan: verhuizing,
huwelijk, overlijden van een familielid of in
Kinderen leren vooral door te doen.
verband met werk van een van beide ouders. In
het laatste geval dient een verzoek vergezeld te
An n ie M.G . Sc hm id tsch ool: elk kin d bi jzond e r.. .
27
12
Adressen
Annie M.G. Schmidtschool
Inspectie van het onderwijs
Leerplicht (leerlingzaken)
6826 HA Arnhem
Postbus 2730
026 - 3774963
Laan van Presikhaaf 7, T. 026-3614069
[email protected]
www. anniemgschmidtschool.nl Directie:
Directeur: Agnes Spikker
Adjunct directeur: Paul de Brouwer
Rijksinspectiekantoor Utrecht
gemeente Arnhem
0900-1809 (lokaal tarief)
Telefoon: 030-6690600
SKAR (voor- en naschoolse opvang)
Landelijke klachtencommissie voor open-
GGD
www.skar.nl
(lgc-lkc)
6828 HZ Arnhem
Peuterspeelzaal (stichting Rijnstad)
3508 AD Utrecht
Secretariaat volksgezondheid
www.rijnstad.nl
3500 GS Utrecht
Eusebiussingel 43 T. 026-3773344
Het bestuur
T. 026-3773805 (voor afspraak
Koningstraat 27
Telefonisch spreekuur: elke werkdag tussen
De Basis
6811 DG Arnhem T. 026-3530830
Postbus 821, 6800 AV Arnhem
Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG)
026-4457157
026 - 445 64 52
schoolarts)
WMO – loket (maatschappelijke onder-
16.00 -17.00 uur. Telefoon: 026 – 3775289
0900-1809 (lokaal tarief)
www.arnhem.nl voor meer informatie baar en algemeen toegankelijk onderwijs
Postbus 85191
Tel: (030) 280 95 90
E-mail:
[email protected]
steuning)
www.arnhem.nl voor meer informatie
www.debasis.org
28
An n ie M.G . Sc hm id tsch ool: elk kin d bi jzond e r.. .
29
Specifieke informatie voor ouders
13
Op de website van ons bestuur komt de komende tijd allerlei informatie voor ouders beschikbaar.
Hieronder vindt u een overzicht (wijzigingen voorbehouden). Voor deze informatie surft u naar
www.debasis.org
• Het beleidsplan van De Basis.
• PCL-reglement en de speciale scholen binnen
• Leerplicht
• Protocol “Kindermishandeling”
de vier samenwerkingsverbanden.
• De clusters (speciaal onderwijs) en verwijzing
aanmeldingsformulieren.
• Cluster 4 aanmelding zonder
bovenschools: interne begeleiding –
• Project “Op de Rails”
• Zorgplatform: route (stappenplan) en • Organisatie van de zorg opscholen en schoolcontactpersonen – zorgplatform.
• Follow-up voor de scholen
• Evaluatie voor ouders route zorgplatform
• Privacy reglement (omgang met dossiers) • Toelating en verwijdering
naar websites
oudertoestemming
• Schoolgericht maatschappelijk werk • Klachtenreglement
• Landelijke nieuwsbrieven Passend Onderwijs. • Dyslexie: verwijzing naar Marant en het RID. • Het Zorgplan.
Ook de bibliotheek is gevestigd in de Presikhaven en toegankelijk voor onze leerlingen
30
31
