Ekonomi Kreatif. Kegiatan Pembelajaran. Sumber Belajar 1.1 Mengidentifikasi

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi Kompetensi Dasar 1.1

1.2

: : : :

SMA / MA ……………….. Seni Budaya ( Seni Rupa ) X/1 1. Mengapresiasi karya seni rupa.

Materi Pembelajaran

Mengidentifi-  Keunikan kasi gagasan dan keunikan teknik seni rupa gagasan terapan daerah dan teknik  Sikap apresiatif dalam karya terhadap seni rupa keunikan terapan gagasan dan daerah teknik seni rupa setempat terapan daerah MenampilMadura kan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan daerah setempat

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif          

Disiplin Kerja keras Kreatif Rasa ingin tahu Cinta tanah air Menghargai prestasi Bersahabat Cinta damai Gemar membaca Tanggung jawab



Kegiatan Pembelajaran

Percaya diri  Diskusi dan tanya jawab membahas  Berorientasi keunikan gagasan tugas dan hasil dan teknik seni  Berani rupa terapan mengambil daerah Madura resiko  Praktik  Berorientasi ke menggambar motif masa depan cakra  Diskusi tentang sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa terapan daerah Madura

Indikator Pencapaian Kompetensi 











Menjelaskan pengertian seni rupa terapan Menyebutkan dan menjelaskan keunikan karya seni rupa terapan (ukiran) daerah Madura Menyebutkan dan menjelaskan keunikan teknik seni rupa ukiran daerah Madura Menyebutkan model /corak ukiran Madura Menggambar motif-motif ukiran Madura Menyebutkan sikap apresiatif masyarakat Madura terhadap karya seni rupa terapan

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Jenis: 4 x 45’  Buku paket Kuis  Buku referensi lain Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis PG Tes tertulis uraian

1


2.2

: : : :

SMA / MA ……………….. Seni Budaya ( Seni Rupa ) X/1 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

Materi Pembelajaran

Merancang  Merancang karya seni karya seni rupa rupa terapan terapan daerah dengan Jepara memanfaatk  Membuat karya an teknik seni rupa dan corak terapan daerah setempat Membuat karya seni rupa terapan dengan memanfaatk an teknik dan corak daerah setempat






Indikator Pencapaian Kompetensi

Percaya diri  Diskusi dan tanya  Menjelaskan tenjawab tentang cara tang merancang Berorientasi merancang karya karya seni rupa tugas dan hasil seni rupa terapan terapan  Berani daerah Jepara  Menyebutkan permengambil  Praktik siapan persiapan resiko menggambar pola merancang karya  Berorientasi ke seni rupa dengan ukiran masa depan teknik dan corak  Tanya jawab daerah Jepara tentang cara membuat karya  Mempraktikkan teknik-teknik seni rupa terapan pembuatan ukiran  Menyebutkan dan menggambar macam macam pola ukiran  Menyebutkan alatalat yang digunakan dalam pembuatan ukiran  Membuat karya seni rupa terapan secara sederhana, dengan berkelompok. 

Penilaian

Alokasi Waktu

Jenis: 4 x 45’ Kuis Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk instrumen: Tes tertulis PG Tes tertulis uraian

Sumber Belajar Buku paket Buku referensi lain

2

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kometensi

: : : :

Kompetensi Dasar 3.1

3.2

3.3

Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik tradisional dalam konteks budaya masyarakat setempat Mengungkapkan pengalaman musikal dari hasil pengamatan terhadap pertunjukan musik tradisional setempat Menunjukkan nilainilai musikal dari hasil

SMA / MA ……………….. Seni Budaya ( Seni Musik ) X/1 3. Mengapresiasi karya seni musik.

Materi Pembelajaran 

Fungsi musik tradisional  Latar belakang musik tradisional  Pengalaman musikal dari pengamatan pertunjukan  Nilai-nilai musikal melalui pertunjukan musik






Percaya diri  Diskusi dan tanya jawab membahas Berorientasi fungsi musik tugas dan hasil tradisional  Berani  Tanya jawab mengambil tentang latar resiko belakang musik  Berorientasi ke tradisional masa depan  Diskusi tentang gamelan sekaten  Tanya jawab tentang nilai-nilai musikal 


Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar



Menjelaskan Jenis: 4 x 45’  Buku paket fungsi-fungsi Kuis  Buku musik tradisional referensi lain Tugas  Menjelaskan latar individu belakang musik Tugas tradisional kelompok  Menyebutkan Ulangan jenis-jenis musik Bentuk tradisional Riau, Sulawesi Selatan instrumen:  Menyebutkan dan Tes tertulis menjelaskan nilaiPG nilai musik tradisional Tes tertulis uraian

3

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif



Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik tradisional setempat

4


4.2

: : : :

SMA / MA ……………….. Seni Budaya ( Seni Musik ) X/1 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Materi Pembelajaran

Mengem Gagasan kreatif bangkan serta gagasan mengaransir kreatif serta lagu dengan mengaransir beragam teknik, lagu dengan media, dan beragam materi musik teknik, tradisional media, dan materi musik/lagu tradisional daerah setempat Menampilkan lagu yang telah diaransir di kelas







Percaya diri  Diskusi dan tanya  Menyebutkan dan jawab membahas menjelaskan teknik  Berorientasi gagasan kreatif mengaransir lagu tugas dan hasil mengaransir lagu  Menyebutkan dan  Berani  Tanya jawab menjelaskan mengambil tentang teknik media musik/lagu resiko mengaransir lagu tradisional  Berorientasi ke  Diskusi Membahas  Mengaransir lagu masa depan media engaransir tradisional secara lagu berkelompok  Praktik menulis aransemen lagu

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar


5


5.2

: : : :

SMA / MA ……………….. Seni Budaya ( Seni Tari ) X/1 5. Mengapresiasi karya seni tari

Materi Pembelajaran

Mengidentifi-  Jenis peran dan kasi jenis, perkembangan peran, dan tari daerah perkembang Yogyakarta an tari Nus-  Keunikan gerak, antara dakostum, iringan lam konteks tari Yogyakarta budaya bentuk tari masyarakat tunggal daerah setempat Mengidentifikasi keunikan gerak, kostum, iringan tari Nusantara dalam konteks budaya masyarakat daerah setempat dalam bentuk tari tunggal







Percaya diri  Diskusi dan tanya  Menyebutkan jawab membahas jenis-jenis tari  Berorientasi jenis peran dan daerah Yogyakarta tugas dan hasil perkembangan tari  Menyebutkan  Berani daerah Yogyakarta peran tari daerah mengambil  Tanya jawab Yogyakarta resiko tentang keunikan  Menjelaskan dan  Berorientasi ke gerak, kostum, menguraikan masa depan iringan tari secara singkat Yogyakarta bentuk perkembangan tari tari tunggal daerah Yogyakarta.  Menyebutkan keunikan gerak tari klasik Yogyakarta  Menyebutkan keunikan iringan tari Yogyakarta  Menyebutkan contoh gendinggending Jawa untuk mengiringi tarian Yogyakarta

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar


6


6.2

: : : :

SMA / MA ……………….. Seni Budaya ( Seni Tari ) X/1 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

Materi Pembelajaran

Mengidentifi-  Gagasan tari kasi kreasi daerah gagasan Yogyakarta untuk  Materi seni tari disusun ke kreasi Nusantara dalam tari daerah kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal Menampilkan seni tari kreasi Nusantara daerah setempat dalam bentuk tari tunggal



 Percaya diri  Berorientasi

tugas dan hasil  Berani mengambil resiko  Berorientasi ke masa depan

Kegiatan Pembelajaran 1. Diskusi dan tanya jawab membahas gagasan tari kreasi daerah Yogyakarta 2. Tanya jawab tentang materi seni tari kreasi Nusantara daerah










Menyebutkan urutan gagasan/ ide dalam penyusunan tari kreasi daerah Yogyakarta Menyebutkan dan menjelaskan landasan sebagai sumber penyusunan tari Menyebutkan contoh materi gerak tari kreasi daerah Yogyakarta Menyebutkan keunikan tari kreasi daerah Yogyakarta Menampilkan contoh tari kreasi daerah Yogyakarta

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar


7


7.2

7.3

: : : :

SMA / MA ……………….. Seni Budaya ( Seni Teater ) X/1 7. Mengapresiasi karya seni teater

Materi Pembelajaran

Mendeskrip-  Perkembangan sikan perteater tradisional kembangan daerah Jawa teater Barat tradisional  Sikap apresiatif daerah terhadap unsur setempat estetis dalam  Sikap apresiatif konteks terhadap pesan budaya moral (kearifan masyarakat lokal) Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater tradisional daerah setempat Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral






Percaya diri  Diskusi dan tanya jawab membahas  Berorientasi perkembangan tugas dan hasil teater tradisional  Berani daerah Jawa Barat mengambil  Tanya jawab resiko tentang sikap  Berorientasi ke apresiatif terhadap masa depan unsur estetis  Diskusi membahas sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal)












Menyebutkan dan menjelaskan perkembangan teater tradisional daerah Jawa Barat Menyebutkan macam-macam teater daerah Jawa Barat Menyebutkan macam-macam teater daerah Jawa Barat Menyebutkan dan menjelaskan tentang sikap apresiasif terhadap unsur estetis Menjelaskan tentang pesan moral Menyebutkan contoh teater yang berkaitan dengan kearifan lokal

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar


8

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif



Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

(kearifan lokal) pertunjukan teater tradisional daerah setempat

9


8.2

8.3

: : : :

SMA / MA ……………….. Seni Budaya ( Seni Teater ) X/1 8. Mengekspresikan diri melalui seni teater

Materi Pembelajaran

Mengeksplo-  Eksplorasi teknik rasi teknik olah tubuh, olah tubuh, pikiran, dan pikiran, dan suara suara  Merancang Merancang pergelaran teater pergelaran tradisional teater daerah setempat tradisional  Menerapkan daerah prinsip kerja setempat sama dalam Menerapkan berteater prinsip kerja sama dalam berteater






Percaya diri  Diskusi dan tanya jawab membahas  Berorientasi eksplorasi teknik tugas dan hasil olah tubuh, pikiran,  Berani dan suara mengambil  Tanya jawab resiko tentang cara  Berorientasi ke merancang masa depan pergelaran teater tradisional daerah  Mempraktikkan prinsip kerja sama dalam berteater




 







Menjelaskan tentang eksplorasi teknik olah tubuh, pikiran, dan suara Memperagakan gerakan olah tubuh, pikiran dan suara Menyebutkan tahap tahapan olah pikiran Menyebutkan macam-macam gerakan yang dilatihkan dalam teknik olah tubuh Merancang pergelaran teater tradisional Menyebutkan persiapan persipan dalam pertunjukan Menyebutkan bagian bagian teater yang dapat bekerja sama

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar


10

Ekonomi Kreatif. Kegiatan Pembelajaran. Sumber Belajar 1.1 Mengidentifikasi

Recommend Documents