Ekonomi Kreatif. Kegiatan Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Aspek Standar Kometensi Kompetensi Dasar 1.1 Membaca Q.S. AlKafiruun, Q.S. Yunus: 40-41, dan Q.S. AlKahfi: 29

: : : : :

SMA / MA ……………….. Pendidikan Agama Islam (PAI) XII / 1 Al-Qur’an 1. memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang anjuran bertoleransi

Materi Pembelajaran  Q.S. Al-Kafirun  Q.S. Yunus; 40-

41  Q.S. Al-Kahfi;

29

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif  Religius, jujur,

 Percaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri,  Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai prestasi,  Pengambil bersahabat, resiko (suka cinta damai, tantangan, gemar mampu membaca, memimpin) peduli  Orientasi ke lingkungan, masa depan peduli sosial, tanggung jawab (punya perspektif untuk masa depan)

1.2 Menjelaskan  Q.S. Al-Kafirun  Religius, jujur, arti Q.S. Altoleransi,  Q.S. Yunus; 40-

 Percaya diri

(keteguhan

Kegiatan Pembelajaran  Membaca Al-

Qur’an surat Al Kafirun, Yunus: 40-41 dan Al Kahfi : 29.  Mengidentifikasi

tajwid Q.S. Al Kafirun, Yunus: 40-41, dan Al Kahfi : 29.

Indikator Pencapaian Kompetensi  Mampu membaca

Al-Qur’an surat Al Kafirun, Yunus: 40-41 dan Al Kahfi: 29 dengan baik dan benar  Mampu

mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Kafirun, Yunus: 40-41, dan Al Kahfi: 29 dengan benar

Penilaian Jenis tagihan:

Alokasi Waktu 2 jam

Tugas individu

Sumber Belajar - Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 1-17.

Bentuk instrumen: Lembar Pengama tan

- Buku-buku yang relevan.

 Mengartikan per-

kata Al-Qur’an

 Mampu

mengartikan per-

Jenis tagihan:

2 jam

- Al-Qur’an dan

1

Kompetensi Dasar Kafiruun, Q.S. Yunus: 40-41, dan Q.S. AlKahfi: 29

1.3 Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam Q.S. Al-Kafiruun, Q.S. Yunus: 40-41, dan Q.S. AlKahfi: 29

Materi Pembelajaran 41  Q.S. Al-Kahfi;

29

 Q.S. Al-Kafirun  Q.S. Yunus: 40-

41  Q.S. Al Kahfi: 29

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri,  Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai prestasi,  Pengambil bersahabat, resiko (suka cinta damai, tantangan, gemar mampu membaca, memimpin) peduli  Orientasi ke lingkungan, masa depan peduli sosial, (punya tanggung jawab perspektif untuk masa depan)

surat Al Kafirun, Yunus: 40-41 dan Al Kahfi: 29.

 Religius, jujur,

 Percaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri,  Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai prestasi,  Pengambil bersahabat, resiko (suka cinta damai, tantangan, gemar mampu

 Mengartikan per-

Indikator Pencapaian Kompetensi kata Al-Qur’an surat Al kafirun, Yunus : 40-41 dan Al Kahfi: 29.

Penilaian

Alokasi Waktu

Tugas individu

terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 1-17.

Ulangan

ayat Al Kafirun,  Mampu Yunus: 40-41, dan mengartikan perBentuk Al Kahfi : 29. ayat Al Kafirun, instrumen: Yunus, 40-41, dan  Mendiskusikan Uraian Al Kahfi: 29. terjemah Alsingkat Qur’an surat Al  Mampu Kafirun, Yunus: menterjemahkan 40-41 dan Al Al-Qur’an surat Al Kahfi: 29. Kafirun, Yunus: 40-41 dan Al Kahfi: 29.

 Mengidentifikasi

perilaku bertoleransi  Mempraktikkan

perilaku yang menunjukkan bertoleransi.  Menunjukkan

perilaku yang menunjukkan bertoleransi.

 Mampu

mengidentifikasi perilaku bertoleransi

Jenis Tagihan: Tugas individu

 Mampu

mempraktikkan perilaku yang menunjukkan bertoleransi.  Mampu

menunjukkan perilaku yang menunjukkan

Bentuk instrumen : Lembar pengamat an

Sumber Belajar


2 jam

- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm.

2

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif membaca, memimpin) peduli  Orientasi ke lingkungan, masa depan peduli sosial, (punya tanggung jawab perspektif untuk masa depan)


Indikator Pencapaian Kompetensi bertoleransi.

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar 1-17. - Buku-buku yang relevan.

3

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Aspek Standar Kometensi Kompetensi Dasar 2.1 Membaca Q.S. AlMujadalah: 11 dan Q.S. Al-Jumuah: 9-10

: : : : :

SMA / MA ……………….. Pendidikan Agama Islam (PAI) XII / 1 Al Qur’an 2. memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang etos kerja

Materi Pembelajaran


 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja  Q.S. Al-Jumuah: keras, mandiri, 9-10 demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab  Q.S. Al-

Mujadalah: 11

2.2 Menjelaskan  Q.S. Alarti Q.S. AlMujadalah: 11


toleransi,

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)


Indikator Pencapaian Kompetensi

 Membaca AlQur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.

 Mampu membaca AlQur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10 dengan baik dan benar

 Mengidentifikasi tajwid Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.

 Mampu mengidentifikasi tajwid Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.

Penilaian

Alokasi Waktu

 Jenis

2 jam

tagihan: Tugas individu

(keteguhan

- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 18-30.

Bentuk instrumen: Lembar pengamat an


 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)  Percaya diri

Sumber Belajar

 Mengartikan

perkata Al-Qur’an

 Mampu

mengartikan

Jenis tagihan:

2 jam

- Al-Qur’an dan terjemah.

4

Kompetensi Dasar Mujadalah: 11 dan Q.S. Al-Jumuah: 9-10

Materi Pembelajaran


 Q.S. Al-Jumuah:

disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri,  Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai prestasi,  Pengambil bersahabat, resiko (suka cinta damai, tantangan, gemar mampu membaca, memimpin) peduli  Orientasi ke lingkungan, masa depan peduli sosial, (punya tanggung jawab perspektif untuk masa depan)

9-10

2.3 Membiasa Q.S. Al Religius, jujur,  Percaya diri kan beretos Mujadalah: 11 toleransi, (keteguhan kerja seperti disiplin, kerja hati, optimis).  Q.S. Al-Jumuah: terkandung keras, mandiri, 9-10  Berorientasi dalam Q.S. demokratis, pada tugas Alrasa ingin tahu, (bermotivasi, Mujadalah: semangat tekun/tabah, 11, dan Q.S. kebangsaan, bertekad, Al-Jumuah: cinta tanah air, enerjik). 9-10 menghargai prestasi,  Pengambil bersahabat, resiko (suka cinta damai, tantangan, gemar mampu

Kegiatan Pembelajaran surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah : 9-10.  Mengartikan per-

Indikator Pencapaian Kompetensi perkata Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.

Penilaian

Alokasi Waktu

- Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 18-30.

Tugas individu Ulangan

ayat Al-Qur’an  Mampu surat Al mengartikan perBentuk Mujadalah: 11 dan ayat Al-Qur’an instrumen: Al Jumuah : 9-10. surat Al Uraian Mujadalah: 11 dan  Mendiskusikan singkat Al Jumuah: 9-10. terjemah AlQur’an surat Al  Mampu Mujadalah :11 dan menterjemahkan Al Jumuah : 9-10 Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan  Al Jumuah: 9-10

 Mengidentifikasi perilaku etos kerja sesuai dengan AlQur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.  Mempraktikkan perilaku etos kerja seperti yang terkandung

 Mampu mengidentifikasi perilaku etos kerja sesuai dengan AlQur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.  Mampu mempraktikkan perilaku etos kerja seperti

Jenis tagihan: Tugas individu


Sumber Belajar


2 jam


5

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Kegiatan Pembelajaran dalam AlQur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.  Menunjukkan perilaku etos kerja sesuai dengan AlQur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10

Indikator Pencapaian Kompetensi yang terkandung dalam Al-Qur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10.

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar 18-30. - Buku-buku yang relevan.

 Mampu menunjukkan perilaku etos kerja sesuai dengan AlQur’an surat Al Mujadalah: 11 dan Al Jumuah: 9-10

6

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Aspek Standar Kometensi Kompetensi Dasar 3.1 Menampilkan perilaku yang mencermink an keimanan terhadap Hari Akhir

3.2 Menerapkan hikmah

: : : : :

SMA / MA ……………….. Pendidikan Agama Islam (PAI) XII / 1 Akidah 3. Meningkatkan keimanan kepada Hari Akhir

Materi Pembelajaran Iman kepada Hari Akhir.



Hikmah beriman  Religius, jujur, kepada hari akhir toleransi,

 Percaya diri

(keteguhan

Kegiatan Pembelajaran  Mengidentifikasi

perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.  Mempraktikkan

perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.  Menerapkan

perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.

 Mengidentifikasi

hikmah yang

Indikator Pencapaian Kompetensi  Mampu

menjelaskan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.  Mampu

menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Hari Akhir.


Alokasi Waktu 2 jam

Tugas individu



beribadah dan bertaubat dalam kehidupan seharihari

hikmah beriman

- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 31-41.

 Memperbanyak

 Menjelaskan

Sumber Belajar

Jenis tagihan:

2 jam

 - Al-Qur’an

dan

7

Kompetensi Dasar beriman kepada Hari Akhir

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri,  Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai prestasi,  Pengambil bersahabat, resiko (suka cinta damai, tantangan, gemar mampu membaca, memimpin) peduli  Orientasi ke lingkungan, masa depan peduli sosial, (punya tanggung jawab perspektif untuk masa depan)



Penilaian

terkandung dalam kepada Hari Akhir. Ulangan beriman kepada  Mendeskripsikan Hari Akhir. hikmah beriman Bentuk  Mendiskusikan kepada hari akhir instrumen: hikmah beriman  Menerapkan kepada hari akhir. Uraian hikmah beriman bebas  Mempresentasika kepada Hari Akhir. n hasil diskusi tentang hikmah beriman kepada Hari Akhir.  Menunjukkan

hikmah beriman kepada Hari Akhir.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 31-41. - Buku-buku yang relevan.

8

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Aspek Standar Kometensi Kompetensi Dasar

: : : : :

SMA / MA ……………….. Pendidikan Agama Islam (PAI) XII / 1 Akhlak 4. Membiasakan perilaku terpuji

Materi Pembelajaran


4.1 Menjelaskan Adil, Rida dan  Religius, jujur, pengertian Amal saleh: toleransi, adil, rida, disiplin, kerja  Pengertian Adil dan amal keras, mandiri, saleh demokratis,  Pengertian Rida rasa ingin tahu,  Pengertian Amal semangat saleh kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab

 Percaya diri

4.2. MenampilAdil, Rida dan  Religius, jujur, kan contoh Amal saleh: toleransi, perilaku adil, disiplin, kerja  Contoh perilaku rida, dan keras, mandiri, adil demokratis,

 Percaya diri

(keteguhan hati, optimis).  Berorientasi

pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

Kegiatan Pembelajaran  Mendiskusikan

pengertian adil.  Mendiskusikan

pengertian rida.  Mendiskusikan

pengertian amal saleh.


menjelaskan pengertian adil  Mampu

menjelaskan pengertian rida

Jenis tagihan:

Alokasi Waktu 2 jam

Tugas individu

resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

Ulangan

Bentuk instrumen: Uraian singkat

masa depan

 Berorientasi

- Al-Qur’an dan terjemah.


 Orientasi ke

(keteguhan hati, optimis).

Sumber Belajar

- Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 42-51.

 Mampu

menjelaskan pengertian amal saleh.

 Pengambil

Penilaian

 Mempraktikkan

contoh perilaku adil.  Mempraktikkan

 Menampilkan

contoh perilaku adil.  Menampilkan


2 jam

- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI

9

Kompetensi Dasar amal saleh

Materi Pembelajaran




 Contoh perilaku

rasa ingin tahu, pada tugas semangat (bermotivasi, kebangsaan, tekun/tabah, cinta tanah air, bertekad, menghargai enerjik). prestasi,  Pengambil bersahabat, resiko (suka cinta damai, tantangan, gemar mampu membaca, memimpin) peduli lingkungan,  Orientasi ke peduli sosial, masa depan tanggung jawab

contoh perilaku rida.

contoh perilaku rida.

rida  Contoh perilaku

amal saleh.

4.3 Membiasakan perilaku adil, rida, dan amal saleh dalam kehidupan sehari-hari

Adil, Rida dan Amal saleh :  Pembiasaan

perilaku adil  Pembiasaan

perilaku rida  Pembiasaan

perilaku amal saleh.


 Percaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri,  Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai prestasi,  Pengambil bersahabat, resiko (suka cinta damai, tantangan, gemar mampu membaca, memimpin) peduli sosial,  Orientasi ke tanggung jawab masa depan

 Mempraktikkan

contoh perilaku amal saleh.

 Menampilkan

contoh perilaku amal saleh.

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 42-51.


- Buku2 yg relevan.

 Berlatih

berperilaku adil.  Berlatih

berperilaku rida.  Berlatih

berperilaku amal saleh.

 Menunjukkan

perilaku adil.  Menunjukkan

perilaku rida.

 Jenis

tagihan: Sikap individu

 Menunjukkan

perilaku amal saleh.


2 jam

- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 42-51. - Buku2 yg relevan relevan.

10

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Aspek Standar Kometensi Kompetensi Dasar 5.1 Menjelaskan ketentuan hukum perkawinan dalam Islam

: : : : :

SMA / MA ……………….. Pendidikan Agama Islam (PAI) XII / 1 Fikih 5. Memahami hukum Islam tentang Hukum Keluarga.

Materi Pembelajaran Ketentuan hukum pernikahan dalam Islam  Rukun nikah  Muhrim  Kewajiban

suami istri.  Talak  Ruju’

5.2 Menjelaskan hikmah

Hikmah perkawinan




toleransi,

 Percaya diri

(keteguhan

Kegiatan Pembelajaran  Mendiskusikan

ketentuan hukum Islam tentang nikah.  Mendiskusikan

ketentuan hukum Islam tentang talak.  Mendiskusikan

ketentuan hukum Islam tentang ruju’.

Indikator Pencapaian Kompetensi  Menjelaskan

ketentuan hukum Islam tentang nikah  Menjelaskan

hukum Islam tentang talak  Menjelaskan

hukum Islam tentang ruju’.


Alokasi Waktu 4 jam

Tugas individu


Ulangan


- Buku-buku yang relevan. - Buku UU No 1/1974.

 Mendiskusikan

tentang hikmah

 Menjelaskan

hikmah nikah

Jenis tagihan:

2 jam

- Al-Qur’an dan

11

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

perkawinan

5.3 Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundangundangan di Indonesia

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri,  Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai prestasi,  Pengambil bersahabat, resiko (suka cinta damai, tantangan, gemar mampu membaca, memimpin) peduli  Orientasi ke lingkungan, masa depan peduli sosial, (punya tanggung jawab perspektif untuk masa depan)

Ketentuan perkawinan menurut perundangundangan di Indonesia.


 Percaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri,  Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai prestasi,  Pengambil bersahabat, resiko (suka cinta damai, tantangan, gemar mampu



pernikahan dalam  Menjelaskan Islam. hikmah talak  Mendiskusikan

 Menjelaskan

tentang hikmah talak.

hikmah ruju’.

Penilaian

Alokasi Waktu

Tugas individu

terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 52-71.

Ulangan

Bentuk instrumen :

 Mendiskusikan

tentang hikmah ruju’.

Sumber Belajar

Uraian singkat

- Buku-buku yang relevan. - Buku UU No 1/1974.

 Mencari literatur

tentang perundangundang perkawinan di Indonesia.  Mendiskusikan

 Menjelaskan

ketentuan perkawinan menurut perundangundangan tentang perkawinan di Indonesia.

tentang ketentuan perkawinan  Menguraikan menurut kompilasi hukum perundangtentang undangan di perkawinan di Indonesia. Indonesia.

Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan


2 jam


12

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran


Kegiatan Pembelajaran  Menjelaskan

ketentuan perkawinan menurut perundangundangan tentang perkawinan di Indonesia.


Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar 52-71. - Buku-buku yang relevan. - Buku UU No 1/1974.

13

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Aspek Standar Kometensi Kompetensi Dasar 6.1 Menjelaskan perkembang an Islam di Indonesia

6.2 Menampilkan contoh perkembang an Islam di

: : : : :

SMA / MA ……………….. Pendidikan Agama Islam (PAI) XII / 1 Tarikh dan Kebudayaan Islam 6. Memahami perkembangan Islam di Indonesia

Materi Pembelajaran Perkembangan Islam di Indonesia.

Contoh perkembangan Islam di Indonesia


 Percaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri,  Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai prestasi,  Pengambil bersahabat, resiko (suka cinta damai, tantangan, gemar mampu membaca, memimpin) peduli  Orientasi ke lingkungan, masa depan peduli sosial, tanggung jawab


toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis,

 Percaya diri

(keteguhan hati, optimis).  Berorientasi

Kegiatan Pembelajaran  Mencari literatur

tentang perkembangan Islam diIndonesia.  Mendiskusikan

perkembangan Islam di Indonesia.  Menunjukkan

manfaat dari sejarah perkembangan Islam di Indonesia.


menjelaskan masuk dan berkembangnya Islam di Indonesia  Mampu

menguraikan manfaat yang dapat diambil dari sejarah perkembangan Islam di Indonesia.


Alokasi Waktu 2 jam

Tugas individu


Ulangan

Bentuk instrumen: Uraian bebas

- Buku-buku yang relevan.  Mengidentifikasi

contoh-contoh perkembangan Islam di

 Mampu

menentukan ciriciri perkembangan


2 jam

- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI

14

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Indonesia

6.3 Mengambil hikmah dari perkembang an Islam di Indonesia

Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif rasa ingin tahu, pada tugas semangat (bermotivasi, kebangsaan, tekun/tabah, cinta tanah air, bertekad, menghargai enerjik). prestasi,  Pengambil bersahabat, resiko (suka cinta damai, tantangan, gemar mampu membaca, memimpin) peduli sosial, tanggung jawab  Orientasi ke masa depan

Hikmah perkembangan Islam di Indonesia.


 Percaya diri toleransi, (keteguhan disiplin, kerja hati, optimis). keras, mandiri,  Berorientasi demokratis, pada tugas rasa ingin tahu, (bermotivasi, semangat tekun/tabah, kebangsaan, bertekad, cinta tanah air, enerjik). menghargai prestasi,  Pengambil bersahabat, resiko (suka cinta damai, tantangan, gemar mampu membaca, memimpin) peduli  Orientasi ke lingkungan, masa depan peduli sosial, tanggung jawab

Kegiatan Pembelajaran Indonesia.  Mendiskusikan

contoh perkembangan Islam di Indonesia.

Indikator Pencapaian Kompetensi Islam di Indonesia  Mampu

menunjukkan contoh-contoh perkembangan Islam di Indonesia

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 72-93.

Tugas kelompok Ulangan


- Buku2 yg relevan.  Mengidentifikasi

perkembangan Islam di Indonesia  Mendiskusikan

hikmah perkembangan Islam di Indonesia.  Mempresentasika

n hasil diskusi tentang hikmah perkembangan Islam di Indonesia.

 Mampu

mengidentifikasi hikmah perkembangan Islam di Indonesia.  Mampu

menjelaskan hikmah perkembangan Islam di Indonesia.

Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Ulangan


2 jam

- Al-Qur’an dan terjemah. - Buku PAI untuk SMA Kelas XII, Edisi KTSP/Stand ar Isi 2006, Syamsuri, Penerbit Erlangga, 2007, Hlm. 72-93. - Buku2 yg relevan.

15

Ekonomi Kreatif. Kegiatan Pembelajaran

Recommend Documents