Ekonomi Kreatif. Pengalaman Belajar

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi

: SMA Negeri 4 Purworejo : Bahasa Indonesia : XII/ IPA IPS : 1 : Mendengarkan 1. Memahami informasi dari berbagai laporan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

1.1 Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan

Laporan  Laporan kegiatan OSIS  Laporan kegiatan ekstrakuriku ler

 Kreatif  Bersahabat/ komunikatif  Gemar membaca

1.2 Mengomentari Laporan berbagai laporan  Laporan lisan Dengan kegiatan Memberikan kritik OSIS dan saran  Laporan kegiatan ekstrakuriku ler


Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif

Pengalaman Belajar

 Keorisinilan  Mendengarkan laporan dari  Kepemimpinan suatu kegiatan  Mencatat pokok-pokok isi laporan  Membedakan kalimat yang berupa fakta dan yang berupa opini (pendapat)  Keorisinilan  Mendengarkan laporan dari  Kepemimpinan suatu kegiatan  Mengemukakan kritik a isi laporan secara logis  Memberikan saran untuk perbaikan laporan

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

 Mencatat pokok-pokok isi laporan  Membedakan kalimat yang berupa fakta dan yang berupa opini (pendapat)

Jenis Tagihan:  tugas kelompok  laporan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat

4

Teks laporan dari media cetak/ elektronik Laporan kegiatan ekstrakulrikuler sekolah setempat

 Mengemukakan kritik isi laporan  Memberikan saran untuk perbaikan laporan

Jenis Tagihan:  tugas kelompok  laporan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat

4

Teks laporan dari media cetak/ elektronik Laporan kegiatan ekstrakulrikuler sekolah setempat

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

2.1Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi

: SMA Negeri 4 Purworejo : Bahasa Indonesia : XII/ IPA IPS : 1 : Berbicara 2. Mengungkapkan gagasan, tanggapan, dan informasi dalam diskusi

Materi Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa


Kegiatan Pembelajaran


Percakapan dalam  Kreatif  Keorisinilan  Melaksanakan  Mengajukan seminar atau gelar  Bersahabat/  Kepemimpinan diskusi pertanyaan atau wicara (talk show) tanggapan komunikati  Mencatat siapa dengan f yang berbicara  Ungkapan menggunakan dan apa pokok persetujuan  Gemar alasan yang logis. yang dibicarakan atau penolakan membaca  Mengemukakan  Mengajukan  Penyambung persetujuan atau pertanyaan atau antarkalimat: penolakan tanggapan tambahan dengan alasan dengan pula, di yang logis menggunakan samping itu, alasan yang  Mengajukan lagi pula logis. pertanyaan dan atau persetujuan  Mengemukakan dengan persetujuan atau menggunakan penolakan kata sambung pendapat dalam dalam kalimat diskusi dengan alasan yang  Mengajukan logis argumentasi yang dapat mendukung  Mengajukan atau menentang argumentasi pendapat yang dapat pembicara mendukung atau

Penilaian

Jenis Tagihan: · praktik · tugas individu · tugas Kelompok Bentuk Instrumen: · performansi · format pengamatan

Alokasi Waktu

4

Sumber/ Bahan/ Alat

Belajar Mengemukakan Pendapat, Jos Daniel Parera Pedoman yang terkait

2.2 Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi

Buku nonfiksi  Intisari buku  Penggunaan kalimat yang efektif dalam diskusi  Hal-hal yang menarik dalam buku  Memberikan komentar

 Kreatif  Keorisinilan   Bersahabat/  Kepemimpinan komunikati  f  Gemar  membaca



menentang pendapat pembicara Membaca buku nonfiksi Menulis intisari buku Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif Memberikan komentar terhadap isi penyampaian teman

 Mencatat hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan dalam isi buku nonfiksi  Menyampaikan hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan tentang tokoh  Memberikan komentar terhadap isi penyampaian teman

Jenis Tagihan: · tugas individu Bentuk Instrumen: · performansi · format pengamatan

4

Buku nonfiksi Tuturan langsung

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi:

: SMA Negeri 4 Purworejo : Bahasa Indonesia : XII/ IPA IPS : 1 Membaca 3. Memahami artikel dan teks pidato

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

3.1 Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif

Artikel ilmiah dalam media cetak atau elektronik (internet) · Ide pokok · Masalah dalam artikel · Rangkuman  artikel Naskah pidato · Cara membacakan naskah pidato · Cara menanggapi pembacaan teks pidato

3.2 Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat






 Keorisinilan  Kepemimpin an

 Membaca artikel  Menemukan ide pokok tiap paragraf  Merangkum isi seluruh artikel  Mencari permasalahn dalam artikel  Membahas ide pokok dan rangkuman isi artikel yang telah dibuat

 Menemukan ide pokok tiap paragraf  Menemukan kalimat pendukung ide pokok  Menemukan masalah dalam artikel  Membahas ide pokok dan rangkuman isi artikel yang telah dibuat

Jenis Tagihan: · tugas individu · tugas kelompok · ulangan Bentuk Instrumen: · uraian bebas

4

Artikel ilmiah dari media cetak/ elektronik Buku-buku penunjang

 Keorisinilan  Kepemimpin an

 Menandai bagianbagian informasi penting dan bagian informasi pendukung  Membacakan teks pidato dengan pemakaian intonasi dan ekspresi yang tepat  Menanggapi pembacaan teks pidato yang dilakukan teman

 Menandai bagianbagian yang merupakan informasi penting  Menandai bagianbagian yang merupakan informasi pendukung  Membacakan teks pidato dengan intonasi dan ekspresi yang tepat  Menanggapi pem bacaan teks pidato

Jenis Tagihan: · tugas individu Bentuk Instrumen: · performansi · format pengamatan · pilihan ganda · uraian bebas

6

Teks pidato dar internet/ media cetak Buku-buku penunjang

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat


SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA Negeri 4 Purworejo Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Program : XII/ IPA IPS Semester : 1 Standar Kompetensi: Menulis 4. Mengungkapkan infomasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi Kompetensi Dasar

4.1 Menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsurunsur dan struktur

Materi Pembelajaran

Contoh surat lamaran  unsur-unsur surat lamaran pekerjaan  struktur surat lamaran pekerjaan  penggunaan bahasa dalam surat lamaran pekerjaan  penggunaan EYD dalam penulisan surat lamaran pekerjan






 Keorisinilan  Kepemimpinan

 Membaca contoh surat lamaran pekerjaan berdasarkan iklan atau inisiatif sendiri  Mengidentifikasi unsur-unsur dalam surat lamaran pekerjaan  Menyusun surat lamaran pekerjaan berdasarkan iklan atau inisiatif sendiri  Memperbaiki surat dari segi struktur, diksi, kejelasan kalimat, penggunaan EYD

 Mengidentifikasi unsur-unsur dalam surat lamaran pekerjaan  Menyusun surat lamaran pekerjaan  Memperbaiki surat dari segi struktur, diksi, kejelasan kalimat, dan penggunaanEYD

Penilaian

Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan  praktik Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda

Alokasi Waktu

4

Sumber/ Bahan/ Alat

 buku yang berhubungan dengan suratmenyurat

4.2 Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa, dan format yang baku

4.3 Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir

Contoh surat dinas  unsur-unsur surat dinas  struktur surat dinas  penggunaan bahasa dalam surat dinas  penggunaan EYD dalam penulisan surat lamaran pekerjan


Contoh laporan diskusi  unsur-unsur laporan diskusi




 Membaca contoh  Mengidentifikasi surat dinas struktur surat dinas  Mengidentifikasi struktur surat  Menentukan dinas (undangan komponenrapat) komponen surat undangan rapat  Menentukan komponen Menulis surat komponen surat undangan undangan rapat  Menyunting surat undangan dengan  Menulis surat memperhatikan undangan rapat penggunaan kedinasan EyD, diksi,  Menyunting surat dan bahasa undangan rapat dengan memperhatikan penggunaan EYD, diksi, dan bahasa  Membaca contoh  Mengidentifikasi laporan diskusi unsur-unsur laporan hasil  Mengidentifikasi diskusi unsur-unsur yang terdapat dalam  Menyusun laporan hasil laporan hasil diskusi diskusi (kelas atau seminar)  Menyusun laporan hasil diskusi (kelas  Melengkapi atau seminar) laporan dengan lampiran  Melengkapi laporan dengan lampiran (notulen, dan daftar hadir peserta)  Mendiskusikan laporan diskusi

Jenis Tagihan:  tugas individu  tes tert uli s

4

 buku tentang suratmenyurat

2

laporan diskusi

Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda

Jenis Tagihan:  tugas individu  tugas kelomp ok  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda

4.4 Menulis Resensi buku  Kreatif resensi buku pengetahuan  Bersahabat/ pengetahuan  unsur-unsur komunikatif berdasarkan format resensi antara  Gemar baku lain: membaca 1.identitas buku 2.isi yang penting/menar ik 3.bahasa pengarang 4.keunggulan 5.kelemahan 6.kesimpulan


 Membaca buku (yang dimiliki sekolah atau siswa itu sendiri ) yang akan diresensi dan menulis intinya (di rumah)  Menulis resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan unsurunsur resensi antara lain: 1. identitas buku 2. isi yang penting/menari k 3. bahasa pengarang 4. keunggulan 5. kelemahan 6. kesimpulan  Mendiskusikan kelengkapan unsurunsur resensi yang ditulis teman

 Mencatat identitas buku  Mendaftar pokokpokok isi  Mencatat keunggulan dari isi buku  Mencatat kekurangan dari isi buku  Menulis resensi buku dengan memperhatikan kelengkapan unsur-unsur resensi  Mendiskusikan resensi yang telah dibuat

Jenis Tagihan:  tugas individu  ulangan

Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat

4

 buku yang terkait dengan resensi

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

: SMA Negeri 4 Purworejo : Bahasa Indonesia : XII : 1 : Mendengarkan 5. Memahami pembacaan novel Materi Pembelajaran



5.1 Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan

Penggalan novel  penangapan segi vokal  intonasi  penghayatan



5.2 Menjelaskan unsurunsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel

Penggalan novel



Kegiata Pembelajaran


Penilaian

 Mendengarkan pembacaan penggalan novel  Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan

 Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan

 Menjelaskan unsur-unsur pembangun sastra (tema, latar, penokohan, alur, pesan atau sudut pandang, dan kon flik) dalam peng galan novel yang dibacakan teman  Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik penggalan novel

 Menjelaskan Jenis Tagihan: unsur-unsur –  tugas unsur individu intrinsik  tugas dalam kelompok penggalan  ulangan novel yang  praktik dibacakan teman Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat

Jenis Tagihan:  tugas individu  tugas kelompok  ulangan  praktik Bentuk Instrumen:  performansi

Alokasi Waktu

4

Sumber/ Bahan/ Alat

 buku novel  media setem pat  bukubuku penunjang

4

 buku novel  media setempa t  bukubuku penunjang


: SMA Negeri 4 Purworejo : Bahasa Indonesia : XII : 1 : Berbicara 6. Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

6.1 Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

 puisi lama (pantun)  penanggapan pembacaan puisi dari segi:  lafal  intonasi  ekspresi





 Kreatif  Keorisinilan  Mendeklamasikan/  Mendeklamasikan/ memba-cakan puisi  Bersahabat/  Kepemimpinan memba-cakan puisi lama lama (berbalas komunikati (berbalas pantun) pantun) di depan f di depan temanteman-teman  Gemar teman dengan dengan lafal, membaca lafal, intonasi, intonasi, dan dan ekspresi yang ekspresi yang sesuai sesuai  Menanggapi pembacaan puisi  Menanggapi pembacaan puisi lama (berbalas lama (berbalas pantun) tentang pantun) tentang lafal, intonasi, dan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat ekspresi yang tepat  Menerapkan isi pantun dalam  Memperbaiki cara pembacaan kehidupan sehariberdasarkan hari masukkan dari teman atau guru

Penilaian

Jenis Tagihan:  tugas individu Bentuk Instrumen:  unjuk kerja  format pengama tan

Alokasi Waktu

4

Sumber/ Bahan/ Alat

 buku kumpulan puisi lama

6.2Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

 Puisi baru  Mengomentari pembacaan puisi dari segi 1. lafal 2. intonasi 3. ekspresi

 Kreatif  Keorisinilan  Membaca dan  Mendeklamasikan/ membacakan puisi  Bersahabat/  Kepemimpinan manandai jeda pada puisi yang baru di depan komunikati dibacakan teman-teman f dengan lafal,  Mendeklamasikan/  Gemar intonasi, dan membacakan puisi membaca ekspresi yang baru di depan sesuai teman-teman dengan lafal,  Menanggapi intonasi, dan pembacaan puisi ekspresi yang baru tentang lafal, sesuai intonasi, dan  Memperbaiki cara ekspresi yang pembacaan tepat berdasarkan masukan dari teman atau guru  Menanggapi pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

Jenis Tagihan:  tugas individu Bentuk Instrumen:  unjuk kerja  format pengama tan

4

 buku kumpulan puisi baru/ media cetak/ elektroni k


: SMA Negeri 4 Purworejo : Bahasa Indonesia : XII : 1 : Membaca 7. Memahami wacana sastra puisi dan cerpen

Kompetensi Dasar

7.1 Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai

Materi Pembelajaran


Puisi karya sendiri  Kreatif :  Bersahabat/  tema bebas komunikatif (disesuaikan  Gemar dengan situasi membaca dan kondisi setempat)  cara pembacaan puisi (lafal, intonasi, penghayatan, gerak-gerik, ekspresi  makna puisi





 Menulis puisi dengan tema bebas (di rumah)  Menandai jeda puisi karya sendiri  Membacakan puisi karya sendiri dengan memperhatikan :  lafal dan intonasi  penghayat an  mimik/ gerak dan ekspresi yang sesuai  Menentukan makna puisi karya teman

 Menandai jeda puisi karya sendiri  Membacakan puisi karya sendiri dengan memperhatik an :  lafal dan intonasi  penghayat an  mimik/ gerak dan ekspresi yang sesuai  Menentukan makna puisi karya teman  Mengomentar i puisi karya teman

Penilaian

Jenis Tagihan  tugas individ u Bentuk Instrume n  unjuk kerja  pilihan ganda

Alokasi Waktu

4

Sumber/ Bahan/ Alat

 puisi karya sendiri

 Mengomentari puisi karya teman

7.2 Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen

 Cerpen  Unsur-unsur intrinsik cerpen :  tema,  latar,  alur,  penokohan/p esan



 Membaca cerpen  Menceritakan kembali isi cerpen  Menjelaskan unsur-unsur pembangun sastra (misalnya, tema, latar, alur, penokohan, atau pesan) dengan data yang mendukung  Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik cerpen

 Menceritakan kembali isi cerpen  Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen

Jenis Tagihan  tugas individ u  tugas kelomp ok  ulanga n Bentuk Instrumen :  uraian bebas  pilihan ganda  jawaba n singkat

4

 kumpulan cerpen  media cetak/ internet  tape/ kaset


Kompetensi Dasar

8.1 Menulis resensi buku kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi

: SMA Negeri 4 Purworejo : Bahasa Indonesia : XII : 1 : Menulis 8. Mengungkapkan pendapat, informasi, dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen

Materi Pembelajaran


 buku  Kreatif kumpulan  Bersahabat/ cerpen komunikati  unsur-unsur resensi f  identitas buku  Gemar  kepengarangan membaca  kekurangan dan kelebihan isi buku  bahasa pengarang, dll



 Membaca buku  Keorisinilan kumpulan cerpen  Kepemimpinan (yang ada di daerah setempat)  Menulis resensi buku kumpulan cerpen dengan memperhatikan kelengkapan unsur-unsur resensi:  identitas buku  kepengarangan  kekurangan dan kelebihan isi buku  bahasa pengarang, dll  mendiskusikan resensi yang telah dibuat


 Menulis resensi buku kumpulan cerpen dengan memperhatikan kriteria penulisan resensi  Menentukan keunggulan dan kelemahan resensi buku kumpulan cerpen

Penilaian

Jenis Tagihan:  tugas individu  tugas kelompo k  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

4

 buku kumpulan cerpen

8.2 Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar)

 topik tentang  Kreatif kehidupan  Bersahabat/ orang lain komunikati (berdasarkan situasi dan f kondisi  Gemar setempat) membaca  unsur-unsur cerpen (penokohan, konflik, latar, sudut pandang, alur dan gaya bahasa)

 Menentukan topik  Keorisinilan tentang kehidupan  Kepemimpinan orang lain (berdasarkan situasi dan kondisi daerah setempat)  Menulis cerpen tentang kehidupan orang lain dengan memperhatikan  unsur-unsur cerpen (penokohan, konflik, latar, sudut pandang, alur dan gaya bahasa)  Menanggapi cerpen yang ditulis teman

 Mencatat/mendaftar topik-topik tentang kehidupan orang lain (berdasarkan situasi dan kondisi setempat)  Menulis cerpen tentang kehidupan orang lain dengan memperhatikan unsur-unsur cerpen  Menanggapi cerpen yang ditulis teman

Jenis Tagihan:  tugas Individu  tugas kelompo k  ulangan Bentuk Instrumen:  uraian bebas  pilihan ganda  jawaban singkat

Mengetahui, Kepala Sekolah

Purworejo, 04 Juli 2013 Guru Bahasa Indonesia

Drs. ARIF ARVIANTA ACHMAD, M.Pd. NIP 19630707 198803 1 016

JUMINGAN, S.Pd NIP 19580321 198602 1 003

4

 buku yang terkait dengan menulis cerpen  buku yang terkait dengan menulis cerpen

Ekonomi Kreatif. Pengalaman Belajar

Recommend Documents