lipová rozmarýnek rychta jezírko
2012 2013
kamenná
ekologické výukové programy lipky
Milí přátelé – učitelé, po roce se vám opět dostává do rukou nová nabídka ekologických výukových programů. Pro vaše mateřské, základní školy a střední školy je připravuje Lipka – školské zařízení pro environmentální vzdělávání na svých pracovištích v Brně na Lipové, Rozmarýnku a Kamenné, na Rychtě v Krásensku na Drahanské vrchovině a na Jezírku mezi Soběšicemi a Útěchovem. V této části brožury naleznete jednodenní výukové programy rozdělené dle pracovišť Lipky. Pobytové výukové programy najdete z druhé strany brožury. Programy můžete objednávat telefonicky na jednotlivých pracovištích od 30. srpna 2012. Podrobné anotace jednotlivých výukových programů a informace o jejich zařazení do vzdělávacích oblastí RVP jsou uvedeny na www.lipka.cz/EVP. Za celou Lipku Hana Korvasová
o jednodenních výukových programech obecně platí: programy probíhají v areálech pracovišť Lipová, Rozmarýnek, Rychta, Jezírko a Kamenná i v terénu
objednávky přijímáme na každém pracovišti telefonicky
po objednání uzavřeme se školou smlouvu na realizaci ekologických výukových programů
pokud není v anotaci uvedeno jiné vybavení, postačí, když si děti s sebou přinesou přezůvky, svačinu a přijdou v oděvu, který jim umožňuje volný pohyb a sezení na zemi, v případě programu v terénu nebo na zahradě je vhodný sportovní oděv a obuv
vybírat a objednávat je třeba bystře, neboť programy bývají brzy obsazeny
Odbor školství Krajského úřadu Jihomoravského kraje doporučuje základním a středním školám zařazovat ekologické výukové programy do učebních plánů a do školních vzdělávacích programů.
Všechny programy objednávejte na jednotlivých pracovištích telefonicky od 30. srpna 2012.
Z druhé strany této brožury najdete nabídku pobytových výukových programů pracovišť Rozmarýnek, Rychta a Jezírko.
rozmarýnek
rozmarýnek
8
4 7
dopolední programy 8 3D programy 11 terénní programy 12 další nabídka 12
rychta 13
terénní exkurze 13 projektové dny 16 jednodenní programy 17
jezírko 18
dopolední a celodenní programy 18 terénní programy 21
pobytové programy
rychta
pobytové programy
jezírko
pobytové programy
lipová
4
rozmarýnek
lipová
dopolední programy terénní programy
rychta
jezírko
kamenná 22
dopolední programy 22 terénní programy 23 Otevřená zahrada pod Špilberkem 24
kamenná
obsah
lipová
lipová
Lipka – školské zařízení pro environmentální vzdělávání pracoviště Lipová Lipová 20, 602 00 Brno-Pisárky
4
1.–2. třída ZŠ Pohádka o panu Šnofousovi nás zavede k tématu domácích zvířat. Děti se seznámí s původem některých potravin, vyrobí si tvaroh z mléka a stlučou máslo ze smetany. Program byl vytvořen za podpory Nadace Veronica.
rychta
Prosíme přihlášené, aby se nám tři dny před programem ozvali a upřesnili počet účastníků, kteří se k nám chystají. Podrobné anotace výukových programů naleznete na www.lipka.cz/EVP.
hospodářství u šnofouse
strom
1.–2. třída ZŠ V pohádce děti pomohou uzdravit stromového skřítka a na zahradě Lipky budou společně poznávat stromy jako domov volně žijících živočichů. Vyrobí si zdobený recyklovaný papír, seznámí se s významem lesa a zapřemýšlí nad šetrným zacházením se dřevem.
jarní probouzení
1.–3. třída ZŠ Pohádka o probouzejících se květinách zavede děti do jarní přírody. Poznáme, k čemu je rostlině cibulka, jak vypadá květ, co je to opylení a jak důležité jsou včely. Děti si odnesou vlastnoručně vyrobený atlas jarních rostlin a včelku z olšové šišky. Program vyučujeme pouze v březnu a dubnu.
jezírko
Programy probíhají od 9 do 12.30 hodin, po domluvě je možné i odpoledne. Na pracovišti Lipová můžeme vyučovat dva různé programy pro dvě třídy současně, což je výhodné nejen pro mimobrněnské školy. cena: 70 kč/os.
kamenná
dopolední programy
rozmarýnek
t: 543 211 264 | e:
[email protected] | kontaktní osoba: Blanka Jírů
o bylinách a vodě 1.–3. třída ZŠ Letní zahradu plnou barev a vůní budeme poznávat různými smysly. Děti se seznámí s některými bylinkami v zahradě, s jejich zpracováním a dalším využitím. Uvaří si na ohni bylinkový čaj a pohrají si se zvuky vody. Poznají, že voda v zahradě neslouží jen rostlinám, ale že je i útočištěm pro živočichy. Program vyučujeme v květnu a v červnu. Program Jaro a Léto v přírodní zahradě hojně využívá smyslové a praktické aktivity. Je tedy vhodný a osvědčený i pro děti se SVP (např. praktické školy).
5
zvířata v zimě – novinka
1.–3. třída ZŠ Inovovaný program Zimní spáči i nespáči. Co dělají zvířata naší přírody, když přijde zima? Děti poznají různá přizpůsobení zvířat, zdroje jejich potravy, stopy a jiná pobytová znamení. Zahrají si na veverky a ježky, vyrobí si krmítko pro sýkorky z borové šišky a semen. Program vyučujeme od prosince do února.
bude zima, bude mráz
3.–4. třída ZŠ Co se děje s rostlinami na podzim? Jak přečkají zimu? Jak se rozšiřují jejich semena? A co mrkev, kvete? Odpovědi děti zjistí v průběhu programu, jehož součástí je i tvoření z podzimních přírodnin. Část programu probíhá na zahradě Lipky. Program vyučujeme pouze na podzim.
lipová rozmarýnek
2.–4. třída ZŠ Děti se vypraví do světa hmyzu a pavouků. Dozvědí se o jejich významu a o tom, jak a kde žijí. Budou se kuklit jako housenka a prozkoumají pavučiny. Program vyučujeme na podzim a na jaře.
jak roste chléb
2.–4. třída ZŠ Poznejte cestu chleba z pole až na náš stůl. V pohádce se zamyslíme nad hodnotou půdy a jejím významem pro obživu člověka. Děti se naučí rozeznávat jednotlivé druhy obilí a dozví se, na co se využívají. Společně si vyzkoušíme mlácení obilí, mletí mouky, přípravu těsta a pečení chlebánků. Inovace programu byla podpořena ESF a státním rozpočtem ČR.
jezírko
léto v přírodní zahradě – novinka
nech brouka žít
kamenná
o půdě a úkrytech živočichů 1.–3. třída ZŠ Na co by zahradník neměl zapomenout při přípravě jarní zahrady? Co je to kompost? Potřebujeme v zahradě žížalu a sýkorku? Kde na zahradě může žít ježek či ještěrka? Na tyto a další otázky si děti odpoví pomocí pozorování, her a pokusů v naší zahradě. Také si zasadí jarní rostlinku do květináče. Program vyučujeme v dubnu a v květnu.
rychta
jaro v přírodní zahradě – novinka
Programy pracoviště Lipová objednávejte na T: 543 211 264.
návštěva u babky bylinářky
život v rybníce
3.–5. třída ZŠ Poznáme řadu bylin a dozvíme se, jak se využívají k léčení a v kuchyni. Ušijeme si bylinkové váčky, vyrobíme si měsíčkovou mast, bylinkový olej a ocet. Nebude chybět ani ochutnávka bylinných čajů.
6.–9. třída ZŠ, SŠ
Program o hospodářských zvířatech. Jaké jsou přirozené potřeby hospodářských zvířat a jak probíhala domestikace? Jak se žije v intenzivních velkochovech a na ekofarmách? Co znamená BIO? Vyrobíme si tvaroh a formou simulačních her, filmů a diskuzí zhodnotíme naše postoje a možnosti.
běžela ovečka
4.–5. třída ZŠ Jak člověk využívá ovci? Jaký je význam pastvy pro člověka a pro krajinu? Jak se zpracovává vlna od praní až k hotovému výrobku? Vyzkoušíme si česání, předení i tkaní a vytvoříme si výrobek z ovčího rouna pomocí filcování.
6
letem světem
4.–6. třída ZŠ Program přiblíží život dětí z různých kultur a světadílů. Jak souvisí některé jejich potíže s námi? Jaké problémy se skrývají za výrobou čokolády a dovozem ovoce? Lze je zmírnit? Povídání o tématu fair trade a o projektech v rozvojových zemích. Vyrobíme si chřestidlo z ořechu.
rozmarýnek
jako prase v žitě
rychta
3.–5. třída ZŠ Jak vzniká půda? Žáci se dozvědí o jejím složení, pochopí její vznik a ohrožení. Sami si vyzkoušejí pokusy s půdou a erozí. Budeme hledat a určovat půdní živočichy, povídat si o jejich významu a vymodelujeme si je z hlíny. Program vyučujeme na podzim a na jaře.
jezírko
půda není nuda
kamenná
Program se zaměřuje na ekosystém rybníka a jeho rovnováhu. Žáci budou lovit vodní živočichy, pozorovat je a určovat podle obrázkového klíče. Pomocí pokusů si ukážeme jedinečné vlastnosti vody a vliv člověka na rovnováhu rybníka. Program vyučujeme na podzim a na jaře.
lipová
4.–7. třída ZŠ
Úvodní program představuje vlnu jako přírodní a obnovitelný materiál s úžasnými vlastnostmi. Seznámíme se s historií chovu ovcí, s jejich plemeny a produkty. Zkusíme si založit modelovou ovčí farmu a povíme si o pozitivním vlivu pastvy na krajinu. Naučíme se vlnu česat, spřádat a filcovat, zhotovíme si filcový výrobek a upředeme náramek.
přilnu ke lnu (2. část)
6.–9. třída ZŠ, SŠ Hlouběji pronikneme do procesu výroby oblečení. Seznámíme se s dalšími druhy textilních materiálů, odhalíme jejich zdroje a porovnáme dopad na životní prostředí při jejich získávání. Ve filmové ukázce poznáme 7
Terénní programy probíhají mimo pracoviště Lipová v přírodovědně zajímavých lokalitách. Žáci by si s sebou měli vzít oblečení vhodné do terénu, pláštěnku, pokrývku hlavy, dobrou (terénní) obuv a svačinu. Terénní programy vyučujeme pouze na podzim a na jaře.
růženin lom
MŠ, 1. třída ZŠ (verze pro mladší děti) 4.–6. třída ZŠ (verze pro starší děti) Exkurze do bývalého vápencového lomu je zaměřená na botanické a zoologické zajímavosti. Žáci se dozví o rekultivaci a zaloví si v tůňkách. Program pro MŠ je přizpůsoben věku dětí – využívá pohádek a her. Sraz na zastávce Horníkova (autobusy č. 45 a 78) v 9 hodin.
otisky času
8.–9. třída ZŠ, SŠ
Pojďte s námi k moři na Hády aneb tříhodinová exkurze do geologické minulosti naší Země. Ukážeme si některé geologické jevy v oblasti. Jak vznikají horniny a fosilie a co se z nich můžeme naučit? Proč jsou nerosty bohatství a kam se poděla polovina kopce? Sraz na zastávce Horníkova (autobus č. 45 a 78) v 9 hodin.
lipová
3.–9. třída ZŠ Během tříhodinové exkurze stepí se žáci dozvědí něco z historie území, různé botanické a zoologické zajímavosti a nahlédnou do problematiky rekultivace v přilehlých lomech prostoru Hády. Sraz na zastávce Horníkova (autobusy č. 45 a 78) v 9 hodin.
rozmarýnek
terénní programy
kavky
rychta
na vlně s vlnou (1. část) 6.–9. třída ZŠ, SŠ
těžké životní podmínky lidí pracujících v textilním průmyslu. Seznámíme se s procesem ručního zpracování lnu. Budeme len lámat, česat a spřádat, utkáme si drobný přívěsek či náramek. Součástí programu jsou ukázky oblečení z biobavlny, lnu, vlny, konopí, bambusu a dalších materiálů.
jezírko
Dva na sebe navazující programy nahlíží na původ našeho oblečení z hlediska environmentálních a sociálních souvislostí. Žáci si mimo jiné odnesou vlastnoruční výrobky z vlny a lnu a také zajímavé pracovní listy. Programy doporučujeme objednávat v časovém rozestupu asi jeden měsíc, během něhož žáci zpracují krátkou anketu. Inovace programu byla podpořena ESF a státním rozpočtem ČR.
kamenná
o původu oblečení – novinka
lipová
rozmarýnek
Lipka – školské zařízení pro environmentální vzdělávání pracoviště Rozmarýnek Rozmarýnová 6, 637 00 Brno-Jundrov
Nejen školám, ale i školním družinám, kroužkům a oddílům nabízíme pobyt na Rozmarýnku od 12.30 do 15.30 hodin. Je možné vybrat si některý interiérový nebo terénní výukový program z naší nabídky. cena 70 Kč/os. (pokud není uvedeno jinak) Prosíme přihlášené, aby se nám tři dny před programem ozvali a upřesnili počet účastníků, kteří se k nám chystají. Podrobné anotace výukových programů naleznete na www.lipka.cz/EVP. 8
MŠ, 1. třída ZŠ Kde se v zahradě ukrývají živočichové? Jak vznikne jablíčko? Kam se ztrácí podzimní spadané listí a jak vzniká hlína? A čemu nám jsou dobré včelky a čmeláci? Formou her se zamyslíme nad významem hmyzu a dalších živočichů v zahradě a vysadíme si rostlinu do kelímku. Celý program probíhá v zahradě. Děti s sebou potřebují malý kelímek od jogurtu.
před dubem, za dubem
MŠ, 1.–2. třída ZŠ Les ukrývá mnohá tajemství a některá z nich společně odhalíme. Naučíme se rozeznávat listy, plody a základní druhy dřevin. Vysvětlíme si potravní řetězec, vyrobíme lesního skřítka a nakoukneme pod mikroskop. V teplejších měsících program ukončíme hravým opáčkem v lese.
rychta
odpolední programy
do zahrádky za zvířátky
ferda mravenec ve vodní říši
MŠ, 1.–2. třída ZŠ Formou hravých pohybových aktivit poznáme život chrostíků a spousty vodních živočichů. Budeme sledovat putování kapky vody, vyrábět larvičku a podíváme se pod lupu nebo do mikroskopu. V teplejších měsících probíhá část programu v zahradě.
jezírko
Dopolední programy probíhají od 9 do 12.30 hodin, pro mateřské školy a 1.–2. třídy ZŠ od 9 do 12 hodin. Středy rezervujeme pro mimobrněnské školy, v tento den jsou programy určeny pro dvě třídy současně. Pondělí je vyhrazeno mateřským školám. cena: 70 kč/os. (pokud není uvedeno jinak)
kamenná
dopolední programy
rozmarýnek
t: 541 220 208 | e:
[email protected] | kontaktní osoba: Martin Šrom
příroda za humny
2.–6. třída ZŠ Prozkoumáme zahradu Rozmarýnku plnou tajemných zákoutí a srovnáme tradiční a přírodní zahrady. Obejdeme se na zahradě bez živočichů? A bez postřiků? Kdo jsou naši skrytí pomocníci a kde přebývají? Žáci navrhnou vlastní zahradu a představí ji ostatním. Inovace programu byla podpořena ESF a státním rozpočtem ČR. 9
3.–6. třída ZŠ Víte, jaký význam má tlející dřevo pro živočichy, rostliny a houby? Na simulované konferenci žáci diskutují o pokácení starého doupného stromu. Polovina programu probíhá v terénu, kde mimo jiné odchytáváme a určujeme půdní živočichy. Program neobjednáváme na zimní měsíce.
špetka domácí ekologie
3.–6. třída ZŠ Umíme hospodařit s vodou a energií? Jaké vymyslíme nápady na domácí úspory šetřící životní prostředí i peněženku? Dokážeme vytvořit projekt zeleného a zdravého města a ozelenit okolí školy a sídliště? Součástí programu je i skládání nízkoenergetického domu.
jedy a léčiva z přírody
4.–6. třída ZŠ Odhalte tajemství a léčivou sílu živočichů i rostlin. Rozeznáte pověry od důvěryhodných informací? Vyslechnete si příběh o jedovatých rostlinách s otevřeným koncem a dozvíte se spoustu zajímavostí o antibiotikách i o léčbě pomocí živočichů.
lipová rozmarýnek
co vyprávěl starý pařez
3.–9. třída ZŠ, SŠ Stěhují se za námi do měst a obcí. Vnímáme je vůbec? Jaký je náš vztah k volně žijícím živočichům? Program o zvířatech ve městech i v našich domovech zavede žáky do historie, do lidových bajek, do ZOO, do velkochovů i do cirkusu. Program efektivně kultivuje hodnoty a postoje žáků ke zvířatům.
rychta
1.–4. třída ZŠ Být čarodějnickými učni není jen tak. Abychom byli úspěšní a dokázali namíchat léčivé masti, musíme znát vlastnosti rostlin i živočichů. Připravíme a ochutnáme různé čaje, budeme vařit masti a poznávat byliny všemi smysly. V teplejších měsících probíhá polovina programu v zahradě.
zvířata v ulicích
jezírko
čarodějné býlí
3.–5. třída ZŠ Dva tvořivé tematické programy zabrousí do historie vzniku těchto svátků a seznámí žáky s tradičními lidovými zvyky v domácnosti, zahradě i v kuchyni. Děti si vyzkoušejí pečení i tvoření výrobků z přírodních materiálů. Na velikonoční program si děti donesou dvě vyfouklá vejce, na vánoční program krabičku na výrobky a na vlastnoručně pletenou vánočku. cena: 80 kč/os.
kamenná
vánoce, velikonoce
zahrado, prostři se
4.–9. třída ZŠ Jak si zajistit dostatek vitamínů během celého roku? Jak chutnají plané rostliny? Uměli byste je naservírovat na slavnostní tabuli? V rámci kulinářského dopoledne žáci připraví hodnotné občerstvení z planých rostlin a objeví nejkratší možnou cestu potravin od semínka až k bioodpadu. Program probíhá v zahradě Rozmarýnku, jeho tvorba byla podpořena ESF a státním rozpočtem ČR. cena: 80 kč/os. 10
7.–9. třída ZŠ Kolik lidí má zahradu a jakým způsobem o ni pečuje? V programu srovnáme tradiční a přírodní zahrady. V simulační aktivitě žáci zjistí zákonitosti tvorby zahrad respektující přírodu a principy trvalé udržitelnosti. Své výstupy natočí do krátké reportáže na videokameru. Program probíhá v zahradě Rozmarýnku, jeho tvorba byla podpořena ESF a státním rozpočtem ČR.
hořká chuť čokolády
8.–9. třída ZŠ, SŠ Proč děti pěstující kakaové boby zřejmě nikdy čokoládu neochutnají? Představení problematiky dětské práce, začarovaného kruhu chudoby a dalších globálních problémů.
rozmarýnek
zahrada, samá záhada
8.–9. třída ZŠ, SŠ Program představuje náš vztah k pralesům a jejich kácení. Kdo a jak může kácení pralesů omezit? Můžeme i my? Účastníci pracují s textem a mapou. Seznámí se s různými pralesy na Zemi, pěstováním sóji i těžbou surovin a také s naším vlivem na kvalitu života původních obyvatel. Představíme výrobky FSC, BIO a další. Autorem programu je Centrum globálního rozvojového vzdělávání NaZemi.
rychta
4.–7. třída ZŠ Jaké živočichy můžeme potkat v lese po západu slunce? Přestože žijí v našich domech a blízkém okolí, nevídáme je. Poznáte s námi nejen netopýry, můry a další noční živočichy, ale seznámíte se i s lýkožrouty v přírodním a uměle sázeném lese. Netradiční program, jehož celá polovina probíhá potmě.
komu chutná prales?
jezírko
noční sousedé
7.–9. třída ZŠ V první části programu se budeme zabývat tématem konopí a produktů z něj vyráběných. Jaké účinky má marihuana? Jak jinak lze konopí využít? Ve druhé polovině programu budeme diskutovat o nebezpečných zvířatech v české přírodě. Klíště, vlk či medvěd – představují pro nás skutečné riziko? Vychází z úspěšného programu „Musíme se bát?“
Žáci se seznámí s kakaovníkem a kakaem. Součástí programu jsou herní aktivity a diskuze. Autorem programu je Centrum globálního rozvojového vzdělávání NaZemi.
kamenná
marihuana a jiná nebezpečí – novinka
lipová
Programy pracoviště Rozmarýnek objednávejte na T: 541 220 208.
3d brouci, kam se podíváš
5.–6. třída ZŠ Seznamte se s početnou skupinou hmyzu pomocí 3D brýlí a velkého plátna. Čekají na vás aktivní úkoly z pracovních listů, krátký detektivní příběh i setkání s živými brouky.
11
3d vesmír pod našima nohama
7.–9. třída ZŠ, SŠ Pod našimi chodidly žije v půdě více živočichů, než je lidí na planetě Zemi. Ovlivňují v přírodě více souvislostí, než si vůbec dokážeme představit. Vnímáme je vůbec? Překvapivá výprava do podzemí doplněná fotografiemi 3D.
3d kdo s koho?
8.–9. třída ZŠ, SŠ Simulační hra o procesu veřejného slyšení a projednávání stavby supermarketu v místech mokřadu s chráněnými živočichy. Program učí žáky zapojovat se do veřejného života a jeho součástí je i promítání 3D fotografií obojživelníků.
lipová rozmarýnek
4.–6. třída ZŠ Máme z nich strach, nebo nás láká jejich tajemnost? Mohou nám být pavouci užiteční? Pomocí 3D brýlí a velkého plátna poznáme pavouky zblízka. Pro nebojácné je připravena řada aktivních úkolů a opakovací hra na pavoučí síti.
6.–8. třída ZŠ Motýli jsou výmluvným symbolem pestrosti živočichů, ale také příkladem mizejících druhů. V současnosti však můžeme mnohé napravit, stačí jen změnit okolí našich domovů. Program nejen o CITES a o krásných motýlech ve fotografiích 3D.
rychta
3d pavouci
3d motýli
jezírko
Součástí programů je promítání fotografií živočichů pomocí technologie 3D. Tvorba programů 3D byla podpořena ESF a státním rozpočtem ČR. cena: 80 kč/os.
kamenná
3d programy
Programy pracoviště Rozmarýnek objednávejte na T: 541 220 208.
kamenný vrch
3.–7. třída ZŠ Seznámení s ojedinělou příměstskou stepní lokalitou s výskytem koniklece velkokvětého formou her zaměřených na „umění vidět v přírodě“ a na vnímání přírodních souvislostí. Pro 12
3.–9. třída ZŠ, SŠ Program je zaměřený na pozorování rostlin a živočichů v řece Svratce a v jejím okolí. Budeme lovit a pomocí klíče určovat vodní bezobratlé, zjišťovat kvalitu vody v řece a pracovat s pracovními listy. Víte, kde se bere pitná voda pro Brno? A kam odtéká z našich domácností? Sraz i závěr programu u silničního mostu přes řeku Svratku v Jundrově (poblíž zastávky Optátova).
lipová
8.–9. třída ZŠ, SŠ Program se zaměří na zelenající se tajemství (či hrozbu) Brněnské přehrady. Jsou sinice pouze naším úhlavním nepřítelem? Nechte se zavést do tajuplného neznáma organismů osidlujících vody přehrady a odhalte, jaké jsou. Ke slovu se dostanou sinice, řasy i zooplankton. Vyzkoušíte si také, jak funguje plánování ochrany přírody v praxi. Sraz i závěr programu na zastávce Přístaviště (tramvaj č. 1).
rozmarýnek
2.–9. třída ZŠ Kohoutovická obora, jak ji možná neznáte. Budeme pozorovat zvěř, poznávat rostliny a dřeviny, lovit z rybníka bezobratlé, krmit divoká prasata v ohradě Lesů města Brna a přitom plnit úkoly v pracovních listech. S sebou staré pečivo, ovoce či zeleninu jako krmení pro černou zvěř. Sraz na zastávce Kohoutovice – hájenka (autobusy č. 50 a 52), konec programu na zastávce Stará Dálnice.
pohár vody
kauza prýgl
exkurze do zahrady
Odpolední prohlídka naší přírodní zahrady s průvodcem je určena pro školní i zájmové kolektivy. Kromě ukázky zahradních prvků můžeme v případě zájmu zařadit i ochutnávku bylinek, přípravu čajů, pečení v zahradní peci, pozorování živočichů v jezírkách apod. cena: 25 kč/os./hod.
školní výlety
Podle přání sestavíme program vašeho školního výletu. Děti aktivně stráví čas na naší zahradě i v lese. Nabízíme také opékání na ohni, pečení v peci atd. Program zajišťujeme obvykle od 9 do 14 až 15 hod. cena: 100 kč/os.
rychta
údolí oddechu
uvedení programu jsou nejvhodnější měsíce březen a duben. Sraz i závěr programu na zastávce Koniklecová (autobus č. 50 a trolejbusy č. 26 a 29).
jezírko
Terénní programy probíhají mimo pracoviště Rozmarýnek v přírodovědně zajímavých lokalitách. Žáci by si s sebou měli vzít oblečení vhodné do terénu, pláštěnku, pokrývku hlavy, dobrou (terénní) obuv a svačinu. Nepovinnou výbavou je také dalekohled. Programy se konají za každého počasí.
kamenná
terénní programy
lipová
rychta
Lipka – školské zařízení pro environmentální vzdělávání pracoviště Rychta Krásensko 76, 683 04, p. Drnovice
4.–9. třída, ZŠ, SŠ Staňte se s námi tlupou lovců z doby ledové! Naučíme se přežít v zimní přírodě, podíváme se, jak jsou na zimu adaptovaní živočichové a rostliny. Pomocí oštěpu a luku si ulovíme něco k snědku. Program vyučujeme pouze od listopadu do března, probíhá celý venku. Za dobrých podmínek využíváme sněžnice. cena: 60 kč + 15 kč za ulovenou svačinu. doporučená doba exkurze: 5 hod.
terénní exkurze
Exkurze probíhají v přírodovědně nejhodnotnějších částech Moravského krasu a Drahanské vrchoviny. Doporučená délka exkurze je nejméně 5 hodin. cena: 60 kč/os., za každou hodinu navíc 10 kč/os. Jízdné a případné vstupné není zahrnuto v ceně.
13
Exkurze označené touto ikonou nabízíme v pěší i v cyklistické variantě. Žáci si mohou kola zapůjčit na Rychtě nebo exkurzi absolvovat na vlastních bicyklech.
6.–9. třída ZŠ, SŠ Podíváme se do jedné z nejcennějších částí Moravského krasu a prozkoumáme místní krajinu a mnohé krasové jevy. Seznámíme se také s historií osídlení krasu od staršího paleolitu, přes dobu železnou, narazíme na osídlení z doby slovanské a nakonec se dostaneme v čase až do 21. století. doporučená doba exkurze: 5 hod.
jezírko
josefovské údolí
kamenná
Je vhodné, aby si žáci s sebou na exkurzi vzali pláštěnku, pevnou obuv a oděv do terénu, psací potřeby, jídlo a pití na celou exkurzi. Programovou náplň lze po domluvě tematicky zaměřit. Podrobné anotace jednotlivých exkurzí naleznete na www.lipka.cz/EVP.
rychta
výprava do doby ledové
Rychta je provozována ve spolupráci s Rezekvítkem – sdružením pro ekologickou výchovu a ochranu přírody.
rozmarýnek
t: 517 385 429 | e:
[email protected] | kontaktní osoba: Jitka Vágnerová
Programy pracoviště Rychta objednávejte na T: 517 385 429.
poslední divočina?
6.–9. třída ZŠ, SŠ Na neobyčejné exkurzi do chráněného území kolem údolí Rakovce budeme hledat odpověď na to, proč a kam zmizela polovina vesnic v regionu. Ukážeme si vývoj krajiny a historii jejího využívání člověkem na konkrétních místech. Zamyslíme se nad tím, jak člověk přetváří krajinné systémy a jestli u nás existuje divočina. Exkurze může být doplněna o biologickou terénní výuku. doporučená doba exkurze: 7 hod.
6.–9. třída ZŠ, SŠ Exkurzi zahájíme na „střeše krasu“ v Šošůvce. Vydáme se do tajemných a fascinujících krasových krajin – nahlédneme do jeskyně Lidomorna, prozkoumáme tok Bílé vody a vystoupíme na zříceninu hradu Holštejna. doporučená doba exkurze: 5 hod.
lipová
tajemství dutých skal
rozmarýnek
6.–9. třída ZŠ, SŠ Během celodenní autobusové exkurze porovnáme severní, střední a jižní část krasu z hlediska geologie a geomorfologie, vegetace, historie osídlení, vlivu hospodaření a turismu na životní prostředí. Můžeme navštívit například Holštejn, Rudici, Josefovské údolí apod. doporučená doba exkurze: 7 hod.
rychta
moravský kras od severu k jihu
14
kamenná
6.–9. třída ZŠ, SŠ Vydejte se s námi na exkurzi do okolí Rudice zaměřenou na jednotlivé složky krajiny. Uvidíme, jak krajinu přetváří voda a jak ji využívá člověk. Dozvíme se, jak geologie souvisí s vegetací i s celkovou podobou místa. Nemineme pískovnu Seč, geopark, skalní amfiteátr Kolíbky či Rudické propadání. doporučená doba exkurze: 5 hod.
jezírko
putování k propadání
za prameny malé hané
za humny
6.–9. třída ZŠ, SŠ Krásné luční údolí Velké Hané, říčka plná života a kolem rozmanitá lesní společenstva. Ideální místo pro hydrobiologii, pohledy do hmyzí říše, zkoumání vegetace a seznámení se základy geologie regionu. Skvěle dostupné z Vyškova! doporučená doba exkurze: 5 hod. 15
rozmarýnek
ruprechtov – člověk, krajina a čas
9. třída ZŠ, SŠ Exkurze je zaměřená na základy krajinné ekologie. Osvětluje vztahy mezi krajinou a člověkem v průběhu historie a odpovídá na otázku, jak se tyto vazby promítaly do tváře krajiny. Vysvětlíme si pojem říční krajina a budeme přemýšlet o procesech, které v ní probíhají. Navštívíme zříceninu hradu Kuchlova, údolí Malé Hané a zaniklou ves Hamlíkov. doporučená doba exkurze: 6 hod.
rychta
8.–9. třída ZŠ, SŠ Jaké to je ve vesnici, kde nemá cenu kopat studny? Jak může zmizet potok uprostřed vesnice? Proč nejsou osídlené krasové plošiny? Na otázky, jak se tam žije lidem, živočichům a rostlinám a jaká další tajemství skrývají krajiny nadzemní i podzemní v okolí vesnice Ostrov, odpovídá naše exkurze. doporučená doba exkurze: 5 hod.
jezírko
6.–9. třída ZŠ, SŠ Údolí Říčky je jednou z nejbohatších paleontologických lokalit střední Evropy a my máme možnost je zblízka prozkoumat. Jak se v krasu lovili sobi a koně? Je v nás kus neandertálce? Jak se žilo v jeskyni? Pojďte s námi hledat odpovědi. doporučená doba exkurze: 5 hod.
život na (ve) vápenci
kamenná
údolí kostí
lipová
6.–9. třída ZŠ, SŠ Při hydrobiologickém pozorování se ponoříme do vod horního toku říčky Malé Hané. Budeme hodnotit kvalitu vody a popřemýšlíme o vlivu člověka na její čistotu. Ukážeme si základní typy managementu v krajině a srovnáme jejich výhody i nevýhody. doporučená doba exkurze: 6 hod.
Programy pracoviště Rychta objednávejte na T: 517 385 429.
6.–9. třída ZŠ, SŠ Obyčejní a všudypřítomní i vzácní a mizející bezobratlí se dají spatřit všude kolem. Stačí se jen dobře dívat! Budeme poznávat bezobratlé pomocí přímého kontaktu. Naučíme se je hledat, poznávat a budeme studovat jejich biotopové vazby. Tito živočichové nám podají podrobné svědectví o přírodě v minulosti i současnosti. Tvorba programu byla podpořena ESF a státním rozpočtem ČR. doporučená doba programu: 6 hod.
16
na výletu v arboretu
8.–9. třída ZŠ, SŠ Netradiční terénní program v arboretu ve Křtinách. Z žáků se na chvíli stanou ředitelé nového arboreta, kteří se přišli naučit, jak arboretum funguje a jak jej založit. Čeká je seznámení s domácími i cizokrajnými dřevinami, práce s originálními pomůckami k měření stromových parametrů a hledání argumentů pro obhajobu zelených ploch ve městě. doporučená doba programu: 6 hod.
ryba na prášcích
8.–9. třída ZŠ, SŠ Uzdraví naše léky živočichy? Má příroda radost z darů člověka? Co všechno pohnojí hnojiva? Program o osudu chemikálií, které užíváme v běžném životě. Dozvíme se, odkud kam putují a co mohou způsobit. Vyzkoušíme si, jak vědci zkoumají zatížení přírody chemickými látkami, a porovnáme vodu z čistírny odpadních vod s přírodně vyčištěnou vodou. doporučená doba programu: 7 hod.
lipová
8.–9. třída ZŠ, SŠ Po úvodní cestě mokřadem s využitím netradičních pomůcek a aktivizujících metod výuky se vypravíme k blízkému rybníčku, abychom prakticky prozkoumali život v jeho vodách i mimo ně. Zjistíme také některé chemické parametry vody a na základě zjištěných dat navrhneme plán rozvoje lokality. doporučená doba programu: 6 hod.
rozmarýnek
6.–9. třída ZŠ, SŠ Žáci poznají stromy z hlediska jejich provázanosti s živým a neživým okolím. Budou studovat, komu stromy poskytují domov, jestli jsou nějak užitečné pro člověka a co se děje se spadaným listím. Vyzkouší si také praktickou ornitologii na pozorovací plošině v koruně stromu, pozorování živých půdních živočichů pod mikroskopem a mnoho jiných praktických úkolů. Tvorba programu byla podpořena ESF a státním rozpočtem ČR. doporučená doba programu: 6 hod
projektový den s mokřadem
rychta
džungle pod nohama
život v korunách stromů
jezírko
Žáci absolvují projektově koncipovanou problémovou výuku. Na základě vlastních pozorování a zjišťování budou zpracovávat a interpretovat data a vytvoří si vlastní postoje k tématu. Výuka směřuje k rozvíjení všech základních klíčových kompetencí. Optimální počet účastníků je 30. Programy probíhají v budově Rychty a blízkém okolí, pokud není uvedeno jinak. Podrobné anotace projektových dnů naleznete na www.lipka.cz/EVP. cena: 80 kč/os. V případě zájmu lze na Rychtě zajistit oběd za 56 kč/os.
kamenná
projektové dny – novinka
6.–9. třída ZŠ, SŠ Kolik zubů má had? Jak pevný má chameleon stisk? Co žere šváb? Společně překonáme předsudky a vyvrátíme mýty o živočišné říši! Program v interiéru, během kterého se pomocí kontaktní výuky seznámíme s více či méně exotickými živočichy.
ekologie do kapsy
6.–9. třída ZŠ, SŠ Prozkoumáme, jak funguje ekologicky šetrný provoz budovy. Výsledky průzkumu se budou hodit v soutěži, při které se mimo jiné dozvíme, jak funguje solární panel, co žije v kompostu, nebo spočítáme, kolik energie ušetří úsporná zářivka. 17
vetřelci mezi námi
7.–9. třída ZŠ, SŠ Znáte principy invazí rostlin a živočichů? Jaké strategie šíření používají? Společně zhodnotíme rizika invazních organismů a budeme hledat preventivní opatření a řešení problémů, které „vetřelci“ způsobují.
jak jsme na tom?
8.–9. třída ZŠ, SŠ Lesy chřadnou, voda je stále špinavější, úrodná půda mizí pod vrstvou asfaltu… Anebo mizející druhy se vracejí, vzduch je čistější a o černou skládku odpadu člověk skoro nezavadí? Žáci se stávají výzkumným týmem, který na základě získaných dat poznává, jaký je stav životního prostředí a zda se jeho jednotlivé složky mění k lepšímu, či horšímu.
8.–9. třída ZŠ, SŠ Pustíme se do nelítostného konkurenčního boje v rybářském průmyslu. Co se stane, když zapomeneme na charakter zdrojů, z nichž čerpáme? Hra se podrobněji věnuje ekosystémové dynamice a mořím a využívá rybářského průmyslu k ilustraci hospodaření s obnovitelnými zdroji.
reklamy a supermarkety
9. třída ZŠ, SŠ Program analyzuje mechanismus působení reklam na spotřebitele a směřuje studenty ke kritickému přístupu. Nastiňuje méně známé aspekty fungování obchodních řetězců v ČR a nabízí dlouhodobě udržitelnou alternativu spotřebitelského chování.
lipová
simulační hra fishbanks, ltd.
rozmarýnek
7.–9. třída ZŠ, SŠ Budeme putovat Pálavou, Bílými Karpaty, Podyjím i Moravským krasem. Zamyslíme se, proč máme krajinu a přírodu chránit a co ji ohrožuje. Dozvíme se, co vlastně má takový ochránce na starosti a s čím musí bojovat.
rychta
dotekem k poznání
poklady jihomoravského kraje
jezírko
Programy probíhají v lednu (po domluvě i v jiném měsíci) v budově Rychty v Krásensku. Program je rozdělen na dva na sebe navazujících bloky a jeho celková délka je 4 vyučovací hodiny. Pro zachování kvality programu doporučujeme maximálně 35 účastníků. Podrobné anotace programů naleznete na www.lipka.cz/EVP. cena 80 Kč/os. V případě zájmu lze na Rychtě zajistit oběd za 56 Kč/os.
kamenná
jednodenní programy
lipová
jezírko
Lipka – školské zařízení pro environmentální vzdělávání pracoviště Jezírko č. p. 97, pošta Brno-Soběšice 644 00
Programy pro MŠ až 2. třídu ZŠ probíhají vždy od 9 do 12 hodin, programy pro 3. až 9. třídu ZŠ a SŠ probíhají od 9 do 12.30 hodin. cena: 75 kč/os.
celodenní programy
Celodenní programy jsou určeny pro 3. až 9. třídu ZŠ, probíhají od 9 do 14–15 hodin (ukončení dle domluvy). Při celodenním programu nabízíme možnost využití indiánského teepee k opečení špekáčků. cena: 100 kč/os. 18
barvy přírody
školní výlety s přespáním
Ve vybraných termínech nabízíme možnost využití ubytovací kapacity Jezírka pro školní výlety s přespáním. Program výletu je možné vybírat z nabídky dopoledních a celodenních výukových programů Jezírka. cena: ubytování 200 Kč/os., strava 165 Kč/os. (plná penze včetně dvou svačin)
MŠ, 1.–2. třída ZŠ Děti se naučí vnímat barevnost přírody, poznají její barevné proměny a ochranné zbarvení živočichů. Součástí programu je nápadité barevné tvoření.
rychta
Prosíme přihlášené, aby se nám tři dny před programem ozvali a upřesnili počet účastníků, kteří se k nám chystají. Podrobné anotace výukových programů naleznete na www.lipka.cz/EVP.
MŠ, 1. třída ZŠ Program zavede děti mezi známé postavičky z večerníčků a přiblíží jim, jak vypadají jejich skuteční představitelé v přírodě i v prostředí, kde žijí. Součástí programu je také prolézání modelem mraveniště.
jezírko
dopolední programy
večerníček na výletě – novinka
kamenná
Vzdělávací programy Jezírka jsou realizovány ve spolupráci se Školním lesním podnikem Masarykův les Křtiny.
Většina výukových programů na Jezírku probíhá částečně nebo zcela v terénu, proto si vezměte sportovní oblečení, pláštěnky a dobrou (terénní) obuv. Nezapomeňte si přezůvky a svačinu, případně oběd. V budově Jezírka je program zpestřen unikátními výukovými a herními prvky.
rozmarýnek
t: 545 228 567 | e:
[email protected] | kontaktní osoba: Lenka Kvasničková
les všemi smysly
od jara 2013
dřevěný svět
MŠ, 1.–2. třída ZŠ Děti hravou formou poznají strom od kořene až po korunu. Seznámí se s životem stromů i s jejich využitím a v rámci programu si na kachlových kamnech upečou bramborové placky. 19
co skrývá les
3.–5. třída ZŠ Hravý program o lese a hlavně v lese. Děti pomocí smyslů prozkoumají různá lesní zákoutí od půdy až po plody stromů.
lipová
MŠ, 1.–2. třída ZŠ Žáci se setkají s pohádkovou bytostí Vodníkem Jezerníčkem a seznámí se s jeho světem. Prozkoumají nalovené vodní živočichy, dozvědí se o nich, jak se vyvíjejí a čím se živí.
mravencovo desatero
MŠ, 1.–2. třída ZŠ Poznejte život mravenců, seznamte se s jejich pomocníky i nepřáteli a také s prostředím, ve kterém žijí. Součástí programu je i prolézání modelu mraveniště.
jezírko
1.–2. třída ZŠ Děti hravou formou zkoumají život, který se ukrývá mezi stébly trav. Seznámí se s obyvateli louky a jednoho z nich si vyrobí z přírodního materiálu.
vodník jezerníček vypravuje
návštěva ve včelím úle
MŠ, 1.–2. třída ZŠ Program přiblíží dětem život včel. Žáci si včely prohlédnou na modelu úlu, seznámí se se
kamenná
co se děje v trávě – novinka
1.–2. třída ZŠ Prožitkový program o lese a v lese. Děti pomocí smyslů poznávají, jaký může být les. Z bylin, které nasbírají během programu, si uvaří bylinkový čaj a za teplého počasí je čeká procházka po hmatové stezce. Tvorba programu byla podpořena ESF a státním rozpočtem ČR.
včelími produkty a s pomůckami, které včelař při své práci používá.
rozmarýnek
MŠ, 1.–2. třída ZŠ Seznámíme se s některými živočichy žijícími v lese, podíváme se na různé typy zvířecích obydlí a budeme hledat stopy po obyvatelích lesa. Také se zaposloucháme do hlasů zvířat. Součástí programu je návštěva výukového prvku noční les.
rychta
kdo bydlí v lese?
Programy pracoviště Jezírko objednávejte na T: 545 228 567.
podzim v lese
3.–6. třída ZŠ Pozorujme změny v usínající přírodě. Děti budou zkoumat podzimní přírodu přímo v terénu a pracovat s texty i obrázky.
společenstvo průsvitných křídel
3.–6. třída ZŠ Vypravte se s námi do světa včel a mravenců. Proniknete do tajemství jejich dokonalé organizace a dělby práce, ochutnáte včelí produkty a prolezete si model mraveniště.
20
zima v lese
3.–6. třída ZŠ Program zaměřený na poznávání zimní přírody. Děti pracují s texty a obrázky a vytvářejí si vlastní zimní příběh. Venku si zahrají tematické hry a budou se učit stopovat. Součástí programu je rovněž návštěva výukového prvku noční les.
na kameni kámen
4.–6. třída ZŠ Nebojte se neživé přírody! V průběhu programu se žáci dozvědí o vzniku a vývoji Země, dramatickou formou ztvární vývoj života na Zemi. Seznámí se s některými druhy hornin a minerálů, s jejich vznikem i způsobech využití. Žáci 6. třídy se budou zabývat také tématem obnovitelnosti a neobnovitelnosti zdrojů surovin.
lipová
potravní vztahy a fotosyntéza
4.–6. třída ZŠ Kdo je to rozkladač? Je klíště v přírodě důležité? Žáci prozkoumají potravní vztahy mezi organismy a dramatickou formou ztvární fotosyntézu.
vrabčákovy ptákoviny
5.–7. třída ZŠ Děti prozkoumají tajuplný svět ptáků. Zjistí, čím se mezi sebou ptáci liší a co je ohrožuje, a vyrobí si také ptačí budku.
v říši neviditelných vláken
5.–7. třída ZŠ Žáci se seznámí s našimi nejrozšířenějšími druhy hub, zahrají si na houbové mycelium a dozvědí se, co je to mykorrhiza. Vyjdeme si také do lesa, kde se děti seznámí s pravidly pro šetrný sběr hub.
rozmarýnek
3.–5. třída ZŠ Může být hrubá, kamenitá i jemná. Pojďte s námi prozkoumat, co vše se skrývá ve světě pod našima nohama. Uvidíte, že půda není jen pro krtky.
3.–6. třída ZŠ Program je zaměřený na vodní režim lesa a význam vody pro různé organismy. Jeho součástí je stopování potůčku a průzkum vodou ovlivněných stanovišť i s jejich obyvateli, podle ročního období také lovení vodních živočichů, nebo modelování vodního toku.
rychta
víme, po čem chodíme?
vodní království lesa
jezírko
3.–7. třída ZŠ Slouží les jen k těžbě dřeva, nebo má i jiné funkce? Žáci se dozvědí o působení lesa na okolí a přímo v lese si některé jeho funkce ověří. Jako průzkumníci lesa odhalí rostlinnou i živočišnou rozmanitost dvou odlišných lesních stanovišť.
kamenná
les – srdce přírody
svět pod nohama
8.–9. třída ZŠ, SŠ Neobyčejná výprava do světa půdy. Žáci nahlédnou pod zemský povrch, prozkoumají některé půdní typy a poutavou formou zjistí, jaký význam má půda pro veškerý život na Zemi.
21
Žákům základních škol nabízíme možnost účastnit se terénních programů, realizovaných v plné délce mimo budovu Jezírka. Programy jsou zaměřeny na terénní výuku a pozorování přírodních procesů přímo v lese, a to za každého počasí.
lesní stezka pro skřítky
1.–2. třída ZŠ Děti prozkoumají svět stromů a bylin v lese. Formou pohádkového příběhu poznají části rostlin, seznámí se s podmínkami potřebnými k jejich životu a také s léčivými bylinami.
jak roste les – novinka
3.–5. třída ZŠ Jedinečná šance prožít něco, co se nám v životě nikdy nenaskytne – poznat celý dlouhý život stromu od semínka až po mrtvý tlející strom. Děti se přímo v lese seznámí s faktory působícími na stromy a les během jeho růstu.
jaro v lese
3.–6. třída ZŠ Poznejte s námi děje probíhající v přírodě na jaře. Děti budou pracovat s dalekohledem, rozeznávat jarní byliny a seznámí se s rozmnožováním živočichů.
lipová
terénní programy
rozmarýnek
8.–9. třída ZŠ, SŠ Žáci se v programu seznamují s vlivem člověka na krajinu v současné době i v historii. Provádí průzkum městské části i okolní přírody a hodnotí své pozorování z různých hledisek. Ve skupinách hledají způsoby nápravy nevyhovujícího stavu životního prostředí v konkrétním místě, navrhují a obhajují vlastní řešení. Diskutují také nad tématem občanské odpovědnosti a iniciativy.
9. třída ZŠ, SŠ Co je to vlastně život? Jak může existovat v tak nehostinném prostředí, jako je vesmír? Na příkladu Lovelockovy teorie Země jako žijícího organismu objevují žáci vazby mezi organizmy a jejich prostředím, hledají souvislosti mezi působením člověka a změnami na planetě. Součástí programu je simulační hra Kjótský protokol, v níž žáci diskutují nad východisky globální klimatické změny.
rychta
krajina a lidé
živoucí planeta gaia
jezírko
6.–9.třída ZŠ, SŠ Žáci se seznámí s faktory a vztahy ovlivňujícími mikroklima lesa a uvědomí si jejich vzájemné návaznosti. Prozkoumají působení jednotlivých faktorů a popíší důležitost lesa pro tvorbu celosvětového klimatu.
kamenná
les a klima
lipová
kamenná
Lipka – školské zařízení pro environmentální vzdělávání pracoviště Kamenná Kamenná 20, 639 00 Brno
Autorem některých programů je Centrum globálního rozvojvého vzdělávání NaZemi. Autorkou programu Sex je náš je PhDr. Mgr. Jitka Reissmannová, PhD. Program Není těžký chodit pěšky je inspirován materiály organizace Auto*Mat.
8.–9. třída ZŠ, SŠ Proč děti pěstující kakaové boby zřejmě nikdy čokoládu neochutnají? Jak vypadá kakaovník a jak se vyrábí čokoláda? Problematika dětské práce, začarovaný kruh chudoby a dalších globálních problémů.
kdo je za vodou?
8.–9. třída ZŠ, SŠ V jednom tričku bereme tisíce litrů vody z Uzbekistánu, v jedné růži stovky litrů z Keni. Je voda jen nedostatkové zboží, nebo lidské právo? Kdo má vody dostatek a kdo musí vystačit s málem? Je možné dostat se z chudoby bez vody?
není těžký chodit pěšky
8.–9. třída ZŠ, SŠ Jak doprava mění tvář měst a krajiny? Jaké jsou výhody a nevýhody automobilové dopravy? Doprava a její vliv na změnu prostředí, 22
životní styl i zdraví, alternativní způsoby dopravy. Práce s textem, rozvoj komunikačních dovedností a spolupráce.
sex je náš
8.–9. třída ZŠ, SŠ Sexualita je přirozenou součástí našeho života. Jak může ovlivnit naše celkové zdraví? Jaká jsou pozitiva a negativa jednotlivých druhů antikoncepce? Vliv hormonální antikoncepce na životní prostředí.
rychta
Prosíme přihlášené, aby se nám tři dny před programem ozvali a upřesnili počet účastníků, kteří se k nám chystají. Podrobné anotace výukových programů naleznete na www.lipka.cz/EVP.
hořká chuť čokolády
silný kafe
8.–9. třída ZŠ, SŠ Co znamená káva pro drobné pěstitele v rozvojových zemích? Kolik dostanou z ceny, kterou za kávu zaplatíme? Na příkladu kávy je vysvětleno fungování konvenčního obchodu spolu s alternativou, kterou nabízí fair trade neboli spravedlivý obchod.
jezírko
Dopolední programy probíhají od 9 do 12.30 hodin. cena: 70 kč/os.
kamenná
dopolední programy
rozmarýnek
t: 543 420 821 | e:
[email protected] | kontaktní osoba: Markéta Machátová
klimatizace aneb něco je ve vzduchu
SŠ Co to jsou globální změny klimatu? Jaké jsou jejich příčiny a důsledky? Studenti porovnávají změny v krajině během času a uvědomí si souvislosti mezi jednotlivými problémy. Zamyslí se nad důsledky svého života a konfrontují své názory s ostatními účastníky.
Terénní programy probíhají mimo pracoviště Kamenná v přírodovědně a historicky zajímavých lokalitách. Žáci by si s sebou měli vzít vhodný oděv a obuv do terénu, pláštěnku a svačinu.
špilberk známý i neznámý – novinka
8.–9. třída ZŠ, SŠ – vhodné pro brněnské školy S pomocí leteckých snímků a historických fotografií se vydáme na cestu do historie hradu Špilberku, hradního kopce i celého města Brna. Přeneseme se do časů založení města a podíváme se na environmentální problémy, kterým museli Brňané v minulosti čelit. Výukový program probíhá venku v parku pod hradem Špilberk. Tvorba programu byla podpořena Nadací OKD.
trochu jiná kolonie – novinka od března 2013
SŠ Zaměříme se na Kamennou kolonii – netradiční místo uprostřed Brna, které se potýká se svými problémy, odlišuje se od klasických brněnských sídlišť a městských částí. Ukázka místně ukotveného učení v praxi. 23
lipová
terénní programy
rozmarýnek
8.–9. třída ZŠ, SŠ Většina našeho oblečení je z bavlny. Jaké jsou pracovní podmínky v textilním průmyslu? Jaké jsou příčiny a souvislosti mnohdy přehnaně nízkých cen oblečení v globalizovaném světě?
SŠ S kolika obchodními značkami se denně setkáváme? Jak vznikla Coca-Cola a proč má Santa červenou čepici? Kolonizují nadnárodní společnosti svět? Program o nadnárodních společnostech (nejen) v rozvojových zemích.
rychta
šaty dělají člověka… a kdo dělá šaty?
coca-colonizace
jezírko
8.–9. třída ZŠ, SŠ Kolik znáte banánových značek? A kolik druhů banánů? Jak se žije postřikovačům banánů? A jak v banánové republice? Problematika užívání pesticidů v zemědělství a životní podmínky pracovníků banánových plantáží.
kamenná
skvrny na banánech
Programy Otevřené zahrady objednávejte na T: 543 420 825.
Programy Otevřené zahrady vznikají ve spolupráci s Nadací Partnerství, jsou finančně podpořeny ESF a státním rozpočtem ČR.
s větrem o závod – živel vzduch
6.–9. třída ZŠ S počasím a podnebím se setkáváme dnes a denně, dokážeme je však rozlišit, změřit nebo předpovědět? A jak s tím souvisí vítr? Žáci se naučí zkoumat chování klimatického cyklu a principy dějů v atmosféře, jejich vliv na člověka i vliv člověka na ně.
lipová
životní styl budoucnosti?
6.–9. třída ZŠ Životní styl lidí se stále mění a s ním se mění i spotřeba zdrojů. Jak hospodárně dnes využíváme pitnou vodu, obnovitelné zdroje či suroviny naší Země? Prakticky ověříme, zda je možné bydlet s nižší produkcí odpadů a s nižší spotřebou energie. Program využívá principy pasivního domu Nadace Partnerství a je vhodný i pro ekotýmy v rámci projektu Ekoškola.
Do zahrady je možné přijít na některý z uvedených programů nebo ji lze po absolvování semináře využívat samostatně pro výuku přírodopisných, zeměpisných, fyzikálních a environmentálních témat (viz nabídka semináře Učíme se mezi živly na www.lipka.cz/otevrenazahrada). 24
rozmarýnek
Programy probíhají přímo v zahradě v období od března do června. Objednávejte je na T: 543 420 825 (kontaktní osoba Kateřina Mrázková). Více informací najdete na www.otevrenazahrada.cz.
8.–9. třída ZŠ Půda a horniny představují rozsáhlý archiv ukrývající informace o historii naší planety. Pochopíme-li jak vznikají, můžeme tuto pečlivě střeženou minulost přečíst. Žáci budou řešit otázky spojené s rozvojem a vymíráním druhů v různých geologických obdobích.
rychta
Otevřená zahrada představuje zcela nový vzdělávací prostor v centru města Brna umožňující hravou, interaktivní výuku přírodních zákonitostí. Dvanáct stanovišť vytvořených výtvarníky propojuje motiv čtyř přírodních živlů – země, slunce, vody a vzduchu.
jezírko
od března 2013
tajemství ukryté v zemi – živel země
kamenná
otevřená zahrada pod špilberkem – novinka
