GBS-GAZET Schoolkrant GBS Nazareth/Eke — Jaargang 3 — nr. 2— Verschijnt 3 keer per jaar
Voorwoord Beste ouders, beste leerling, De winter was lang en bracht ons deze keer veel sneeuwpret maar ook koude dagen en gladde speelplaatsen. Nu lijkt het dan toch eindelijk voorjaar te worden met dit schooljaar een late paasvakantie. We kijken terug op schitterende opendeurdagen rond het thema SOS boek met onze ‘lettermobiel’. Maar toch valt het me zwaar om deze keer een voorwoord te schrijven. Het waren opendeurdagen zonder juf Carine Bogaert. Het gemis binnen het team is groot. Carine startte ongeveer gelijktijdig met mij in het onderwijs. Ze was meer dan 25 jaar een gedreven leerkracht in ‘haar’ eerste leerjaar te Nazareth. Geen inspanning was haar te veel … de school ging voor alles. Al haar kindjes zouden tegen Kerstmis kunnen lezen…extra inoefenmomenten en vakantiebundels kwamen er aan te pas. Carine, we zullen je missen! Maar weet dat niets voorgoed verdwijnt als men de herinnering bewaart! Na de paasvakantie komen er nog twee drukke maanden met schoolreizen, communies en lentefeesten, een barbecuefestijn,… Maar er moet ook nog gewerkt worden. De proeven naderen met rasse schreden. Voor onze leerlingen uit het zesde leerjaar een belangrijke stap. Zij krijgen in juni de OVSGeindtoetsen voorgeschoteld. Toch een beetje stress…? Moge de paasvakantie veel mooi weer brengen. Als het weer zou tegenvallen dan neem je gewoon deze schoolkrant ter hand. Ook bij goed weer kan je met deze krant lekker lui achterover gaan liggen in een tuinstoel. Ik zie jullie allemaal graag terug op dinsdag 26 april om er met opgeladen batterijen stevig in te vliegen. Maar eerst krijgen jullie allemaal de opdracht om te genieten van een welverdiende vakantie !
GBS Nazareth Drapstraat 78 09/ 385 48 28 GBS Eke Steenweg 132 09/ 385 59 08 Interessante informatie: ☺ Website: www.gbsnazaretheke.be ☺ E-mail:
[email protected] ☺ Fax: 09/ 383 07 63 ☺ Directie: Philip Van Maldeghem
In dit nummer: Voorwoord Nieuws uit de klassen Even over opvoeden
Namens het schoolteam, Philip Van Maldeghem Directie
In de hoek met Humor en bloopers
Dikke truiendag Nazareth Op woensdag 16 februari zetten we ook in onze afdeling in Nazareth de verwarming uit. We konden ons opwarmen aan ochtend- en middaggymnastiek maar ook aan een lekker glaasje warme chocolademelk tijdens de speeltijd. De school werd versierd met schaapjes en eskimo’s en wie goed keek, zag dat hun snoetjes nogal leken op onze kleutertjes en de leerlingen van de eerste en de derde graad ! De kinderen van het derde en het vierde leerjaar trokken hun schaapjes een lekker warme trui aan en plaatsten ze vooraan op de speelplaats. Ze haalden hiermee zelfs de krant ! Een leuke voormiddag om even stil te staan bij onze invloed op de natuur en onze verantwoordelijkheid om er mee zorg voor te dragen. En toen de verwarming de volgende dag terug aan mocht, konden we het niet laten om deze toch een beetje minder warm te zetten ….
Sporten ‘the American way’
5e leerjaar
Een halve dag lang maakten de leerlingen van het 5de leerjaar kennis met gekende en minder gekende sporten die vooral aan de andere kant van de oceaan populair zijn. Sporten zoals hockey en natuurlijk honkbal passeerden de revue. Lustig gingen de leerlingen aan de slag met bats, handschoenen, sticks, enzovoort. Op enkele uren tijd maakten ze zo kennis met meer dan 20 spelletjes of sporten. Ook de groepssporten waren populair. Niets zo leuk als een reusachtige bal van de grond te houden of te gebruiken om tikkertje te spelen. Vermoeid maar tevreden sloten we de dag af zoals we begonnen waren, namelijk met een gezamenlijk dansmoment.
Theater op school Op 25/02/2011 gingen we naar een toneel bestemd voor het 4e, 5e en 6e leerjaar. Het verhaal speelde zich af in de Middeleeuwen. Het ging over een man die ‘Herald van Hofstade’ heette en hij woonde in een kasteel dat hij gekregen had van iemand. Hij was ook verliefd op…. Helena. En wou met haar trouwen. Maar haar vader was niet akkoord. Herald moest hem dus zien te overtuigen. In het toneel zat ook een quiz. Er werden 2 ploegen gemaakt, een gele en een rode ploeg. Er werden allerlei vragen gesteld over de tijd van de ridders. De rode ploeg werd uiteindelijk de winnaar. Als prijs mochten ze een klein stukje meespelen in het toneel. Ze verkochten vis, brood, eieren enz… op de markt. Ook juf Els mocht marktkramer spelen. Zonder dat iemand het merkte, stapte de juf achter de schermen. Het toneel ging daarna weer gewoon verder. Op het einde van de strijd tussen Herald en de papa van het meisje werd de vader ontmaskerd. Toen bleek dat het … juf Els was !! Een leuk einde van een verrassend toneel over ridders.
Femke D en Femke N 5e leerjaar Eke
Nieuwjaarsreceptie kleuters 3…2…1…BOEM – KNAL! GELUKKIG NIEUWJAAR!! Om ook op school elkaar het allerbeste te wensen, vierden we dinsdag, 11 januari 2011, nieuwjaar in de klas. Iedereen kwam piekfijn uitgedost naar school. De meisjes hadden de mooiste rokjes aan en de jongens hadden voor de gelegenheid de dassen en strikken uit de kast gehaald. We bereidden zelf een aantal lekkere én gezonde hapjes en konden samen met alle juffen genieten van een heerlijk glaasje. De kinderchampagne vloeide rijkelijk en ook de aperitiefhapjes konden we allen smaken. Het was een fantastische voormiddag in de 2de en 3de kleuterklassen van Eke. We hopen dat 2011 voor iedereen even fantastisch mag zijn!
Langlauf. In de maand december sneeuwde het uitzonderlijk veel in België. Daarom werd er beslist om, met de leerlingen van de 3e graad, een dagje te gaan langlaufen in Rodt. Op donderdag 23 december was het zo ver. We vertrokken om 5 voor half 7 in Eke met de bus en we kwamen daar aan rond 10 uur. Eerst haalden we ons materiaal op: skilatten, speciale schoenen en 2 stokken. Daarna trokken we onze warme kleren aan en gingen naar een oefenweide . Daar leerden we hoe we onze ski’s aan moesten trekken, hoe we onze stokken moeten vasthouden, wat we moeten doen als we vallen en hoe we ons kunnen voortbewegen in de sneeuw. Een beetje oefenen want ’s namiddags gingen we een tocht maken in het bos! Na het middageten mochten we kiezen hoeveel km we wilden langlaufen. Je kon kiezen uit : 5 km, 8 km, 10 km en de 12 km. Eenmaal de groepen waren gemaakt, vertrokken we allemaal voor een spannende toch. Het was koud maar wel super tof! Af en toe viel er ook wel eens iemand en dan was het lachen geblazen. Maar dan kwam nog de terugreis! We zaten maar liefst 7 uren in de bus! Door de sneeuw op de weg kon de bus moeilijk rijden en stonden de vrachtwagens zelfs aan de kant. Gelukkig hadden we een goede chauffeur en konden we toch naar huis rijden. Het was wel leuk op de bus, want we hebben naar 3 leuke films gekeken . We hebben nog een kleine pitstop gemaakt voor een plaspauze, een drankje en een koek. Nog een uurtje rijden en we kwamen aan op onze school. Het was ondertussen 23u!! De meeste ouders waren wat ongerust maar dan was het een grote opluchting. Het was een leuke dag ! En hopelijk doen we het volgend jaar nog eens … (als er genoeg sneeuw ligt!) Lisa Stubbe en Julie Gabriëls 5e leerjaar Eke
Tussen 4 vuren Op woensdag 23 februari was er na de middag een sportactiviteit ‘Tussen 4 vuren’ die door SVS georganiseerd werd. Verschillende scholen namen deel met het 3de en 4de leerjaar. Er waren meisjesploegen, jongensploegen en gemengde ploegen. Tijdens de turnles leerden we al de spelregels en konden we oefenen. Tussen de matchen supporterden we voor andere ploegen. Het werd een kei-toffe-tussen-4-vuren-dag ! Faë – Hannes - Ennia Om 1 uur begon de spanning te stijgen, Voor het derde en het vierde leerjaar uit Nazareth. We moesten 4 wedstrijden spelen. De meeste wedstrijden hebben we gewonnen De meisjes van het vierde wonnen 3 van de vier wedstrijden Het derde van de jongens won ze alle 4. We moesten soms wel even wachten voor we nog een wedstrijd mochten spelen. Na 4u was het jammer genoeg al afgelopen. Omdat we gewonnen waren kregen we een medaille en een diploma . het was een super leuke dag. Femke en Juline
Boerderijklas te Gijzenzele De tweedeklassertjes van Nazareth & Eke bezochten “De Vierhoekshoeve” voor 3 dagen op 21, 22 en 23 februari 2011. Het was er beestig leuk; ze konden de boerderijdieren verzorgen en vertroetelen: onder andere voederen van paarden, ezels, konijnen, kippen, schapen, eenden,… Sommigen durfden zelfs met de hand een koe melken. Ze maakten ook een lekker bruin broodje, boter en chocopasta. Ze leerden over gezonde voeding en brouwden een vruchtendrankje en maakten een fruitbrochette. Als kers op de taart zagen we de geboorte van kalfje Jana. Tenslotte reden we een ritje mee met de kar aan de tractor. Kortom, het was een fantastische boerderijweek met knuffelgekke dieren die ze niet vlug zullen vergeten.
Danshappening Zoals elk jaar werd er door SVS (Stichting Vlaamse Schoolsport) een sportieve woensdagnamiddagactiviteit georganiseerd voor de leerlingen van het eerste, tweede en derde leerjaar. Dit jaar ging deze namiddag door op woensdag 22 december in de nieuwe gemeentelijke sporthal te Nazareth. Beide afdelingen van onze school namen hieraan deel. De kinderen mochten gedurende een uur (13.30 u – 14.30 u) allerlei danspasjes aanleren op de tonen van populaire muziek : K3, M-Kids, Bubbles, Mega Mindy ... Sommigen mochten zelfs het podium op ! De meeste lln. vonden deze gratis dansnamiddag keitof ! Soms wat vermoeiend maar blij dat ze hadden deelgenomen. Het meegebrachte drankje kwam goed van pas.
Dikke truiendag Eke Op woensdag 16 februari 2011 was het weer zover. De verwarming werd overal een tandje minder gezet. Als inzet op deze dag hadden alle lagere klassen een kartonnen schaap bekleed op verschillende manieren. Zo waren er schapen met precies een echte wollen jas, of andere met een tof kleedje aan. Ook de kleutertjes werkten hieraan mee en elk kind had een schaapje gemaakt. We startten de dag met een opwarmingsdans, namelijk de ochtendgymnastiek van Samson & Gert. Hierbij nam meester Wesley het voortouw en kon alle kinderen motiveren hieraan mee te doen. Later op de dag kregen alle leerlingen een warme chocolademelk. Ja, ja, dit was een echte opwarmer die smaakte bij iedereen. Het was een toffe voormiddag voor alle kinderen. 2de leerjaar Eke
Cultuur kleuters : kikkerkusje Kikkerkusje Op maandag 21 februari mochten de kleuters van Nazareth en Eke kennismaken met het interactief verteltheater “Kikkerkusje” van het speeltheater Kip van Troje. De kleuters stapten zeer enthousiast maar toch wat onzeker de grote theaterzaal Nova binnen. In 'Kikkerkusje' is Barones Bibberbil een hele chique en deftige dame. Maar Barones Bibberbil is niet zo gewoon. Ze verkiest een vrolijk varken als huisdier en in haar vijver zwemt een nijlpaard. Ze gaat heel graag op visite. Bij haar vriendinnen, andere baronessen, of bij ons. Zij vertelt verhalen over ongewone dieren, zingt grappige liedjes, brengt poppenspel, trakteert ons op een theekransje en vindt misschien haar prins als ze tenminste de juiste kikker kust. Een muzikantje die de kleuters zelf met een leuke armzwaai erbij riepen zorgde voor de leuke muzikale ondersteuning. Door deze voortdurende wisselwerking tussen de kleuters, Barones Bibberbil en het muziekkantje werd iedereen van de eerste tot de laatste minuut opgeslorpt door het verhaal.
Verkeer 1e sessie : 14 februari 2011 Zoals ieder jaar komen agenten van de politiezone Schelde-Leie naar de school om onze kennis over het verkeer en de belangrijkste verkeersregels nog eens op te frissen. Agente Gerda Daemen toonde ons nog eens hoe belangrijk het is om goed zichtbaar te zijn in het verkeer. Toch zien we nog steeds fietsers die zonder een fluohesje naar school komen. Een helm voor de fietsers is nog steeds niet verplicht, maar het wordt sterk aangeraden om deze toch te dragen. Bij een aanrijding komt de fietser meestal met het hoofd op de grond terecht. Om als fietser veilig aan het verkeer te kunnen deelnemen moet je natuurlijk ook een fiets hebben die volledig in orde is. Defecten laat je best zo spoedig mogelijk herstellen. Veilig fietsen is ook de verkeersregels kennen en ze correct kunnen toepassen. Gerda toonde ons heel wat beelden van verkeerssituaties waarbij we het gedrag van diverse weggebruikers moesten beoordelen. Een prima moment om onze kennis over het verkeer eens te testen.
Bezoek K.A. Erasmus Op maandag 14 maart 2011 zijn we met het zesde leerjaar naar het Erasmus in De Pinte geweest. Toen we daar aankwamen werden we opgesplitst in twee gelijke groepen. De eerste groep was afdeling Eke en de tweede groep was afdeling Nazareth. Eke hun eerste les was natuurkunde, daar hebben we geleerd waar de planten vandaan komen. Dan zijn we doorgegaan naar de volgende les; Latijn. Hier hebben we een paar woordjes Latijn geleerd. Deze woorden kennen we nu al: murus (muur), papyrus (papier) en schola (school). Als laatste gingen we een lesje Engels volgen. In deze les leerden we een aantal lichaamsdelen, plaatsen en belangrijke zaken uit het Verenigd Koninkrijk. Toen deze les eindigde, kregen we als afsluiter nog een koekje met een drankje. Daarna ging het terug richting school, en kregen we terug ‘gewoon’ les (jammer genoeg). Isa Beeckman en Hannah Calis
Hulphond Niknak toont ons wat ze kan Op 22 februari 2011 kreeg het 1ste en 6de leerjaar van Eke bezoek van Niknak en Monique, een vrijwilligster. Niknak is een golden retriever, maar niet zomaar een gewone hond! Het is een assistentiehond van Hachiko. Hachiko staat voor Honden Africhtings Centrum voor Hulp aan Invaliden d.m.v Kleine Opdrachten. Zowel hulphonden voor mensen met een motorische beperking als meldhonden voor mensen met epilepsie worden door Hachiko speciaal opgeleid om hun baasjes de kans te geven een aantal moeilijke of voor hen onmogelijke taken toch te verrichten.
Niknak is een hulphond en kent meer dan 50 commando’s. Hierdoor verleent ze haar baasje talloze diensten. Niknak heeft ons dan ook getoond wat ze allemaal kan: - Haar baasje helpen bij het uittrekken van kledij zoals sokken, een jas,… - Voorwerpen (zowel een muntstuk, een bril,…) hoe klein of fragiel ook oprapen en brengen. - Deuren opendoen en sluiten. Dit werd hen aangeleerd d.m.v een flos die wordt bevestigd aan de klink van een deur, de ijskast, .... Ze trekken aan de flos tot de deur opengaat en bij het commando “bonjour” slaat de hond met de poot de deur opnieuw dicht. - Licht-, computer- lifstschakelaars en deurbellen bedienen. - Bij het winkelen moet de hond achterwaarts voor de rolstoel stappen om te voorkomen dat de hond achter de rug van het baasje iets uit de rekken haalt. Aan de kassa geeft de hond de portefeuille aan de winkelbediende. - Voor de verzorging springt Niknak zelf op een tafeltje, draait zich om en om, legt zich op zijn rug zodat het baasje overal goed bij kan. Wat ons ook is bijgebleven is, is dat de hond enkel op commando blaft. Als het baasje in gevaar is, kan de hond op die manier de buren verwittigen. Wat we ook onthouden hebben: als de hond een harnasje aanheeft, dan is hij aan het werk en mag je hem niet zomaar roepen, knuffelen, eten geven of afleiden. Het is belangrijk dat de hond geen “gratis” beloningen van vreemden krijgt. Zo blijven de knuffels van het baasje de leukste ter wereld. En zo blijft de unieke band tussen assistentiehond en baasje intact. Het spreekt vanzelf dat de opleiding en de opvolging van zo’n hond aanzienlijke kosten met zich meebrengt. De toewijzing van één volledig afgewerkte assistentiehond kost de vereniging ongeveer 16 000 euro. Na een intensieve opleiding van 1,5 jaar in een gastgezin en nog eens een half jaar in het centrum wordt de hond volledig gratis aan het een persoon met beperking geschonken, nadat zowel de hond als het nieuwe baasje samen een stage gevolgd hebben en met succes een examen hebben afgelegd. Dit vind ik een heel mooi initiatief en, aangezien er geen officiële subsidies zijn, is dat enkel mogelijk dankzij de giften en sponsoring van heel veel mensen die sympathie hebben voor dit initatief. Het was heel leerrijk een assistentiehond aan het werk te zien. Niknak heeft ons getoond dat ze kunnen helpen bij ontelbare kleine taken, waardoor de bewegingsvrijheid van mensen met een fysieke beperking of met epilepsie vergroot. Dergelijke assistentiehond bevordert de sociale contacten en de maatschappelijke integratie wordt een stuk gemakkelijker. Deze honden maken dus voor zoveel mensen een wereld van verschil. Bedankt voor de boeiende uiteenzetting!
Spelcarrousel “Op maandag 24 januari gingen we met het tweede en derde leerjaar van Nazareth en Eke naar de sporthal “Palaestra” te Deinze. Daar werden de kinderen ondergedompeld in een waaier van activiteiten. Ze maakten kennis met allerlei spelen en sportmaterialen die ze nog nooit gezien hadden. Zo probeerden ze met een parachutezeil een bal te vangen, fietsten met kleine circusfietsen op een hindernisparcours, probeerden ballen te gooien door openingen in een megagroot opblaasspul,… Dit was wel niet altijd even gemakkelijk. In ieder geval hebben ze veel plezier beleefd en de kinderen van het tweede leerjaar kijken nu al uit naar volgend jaar, want dan mogen ze dit nog eens doen.”
Hoe zit zo’n spelcarrousel eigenlijk in elkaar ? Bij de uitwerking van de spelcarrousel werd rekening gehouden met het ontwikkelingsniveau van de leerlingen en met hun interesses. Het is een globale aanpak voor het stimuleren van de motorische en de fysieke eigenschappen door de leerlingen spelend actief te laten zijn. Daarom krijgen de kinderen verschillende prikkels of uitdagingen waarop ze soms zelf motorische antwoorden moeten vinden. Ook sociale vaardigheden als 'beurt afwachten', 'samen bewegen en spelen' komen ruimschoots aan bod. De inhoud werd gekozen uit verschillende bewegingsdomeinen: - praktische vaardigheden: balanceren, gaan, lopen, klauteren, ... - balvaardigheden: drijven, rollen, mikken, afweren, schoppen, slaan, ... - springvaardigheden: hoogspringen, diepspringen, verspringen, ... - bewegingskunsten: bewust gewijzigde vormen van houdingen en bewegingen, rollen, ... - spelen: samen oplossingen zoeken en uitproberen, … In het begin wordt er een warming-up gedaan waarbij de kinderen een eenvoudige choreografie aangeleerd krijgen op een vlot muzieknummer. Hierna worden groepjes gemaakt en kan elk groepje beginnen aan een activiteit. Bij een signaal wordt er doorgeschoven. Vandaar ook de naam spel”carrousel”. Alle activiteiten staan onder toezicht van een begeleider, meestal een leerling in opleiding lichamelijke opvoeding.
Bezoek aan het Gravensteen Eindelijk 18 februari! We gaan naar het Gravensteen. Met de bus en de tram rijden we richting Gent. Bij onze aankomst staat er een schildknaap ons op te wachten. De schildknaap neemt ons mee op een onvergetelijke zoektocht door het Gravensteen. Tijdens onze tocht ontmoeten we de laatste levende ridder van het Gravensteen. Op de vraag of we hem willen helpen bij het zoeken naar een schatkist zeggen we volmondig “ja”. We komen langs de verschillende kamers en kijken naar wapens, meubels, muziekinstrumenten, toilet, vergeetput,… En jaja,we vinden de schat. Als beloning mogen we allen een dukaat meenemen. De rest van onze foto’s kan je bekijken op de website. Groetjes, K3 Nazareth
De lieve draak Semmo Het begon allemaal toen honderden duistere draken minstens 20 dorpen vernielden. Maar 1 van die draken was niet slecht. Hij ging nooit mee om dorpen te vernielen. hij heete Semmo. Jaren ging de oorlog verder . Tot de beroemde koning Arthur er genoeg van kreeg. Hij stuurde zijn immens groot leger van minstens 1000 man op de draken af. Lang sleepte de oorlog aan, tot een tiental soldaten Semmo’s huis binnenstormden. Ze namen hun speren en gooiden ze naar Semmo’s moeder . Semmo barste in huilen uit. Alle soldaten konden het horen. Verrast legden ze hun wapens neer. Ook de draken stopten met vechten. De soldaten kwamen terug in het kasteel. Alle mensen juichten: “We hebben de oorlog gewonnen, jahoe.” Maar plots zagen ze twee scherpe tanden, twee grote ogen en een zeer lange staart . Het was een draak. Alle mensen stormden hun huis binnen . Ze deden alles op slot. De generaal zei met een lage stem: “Hij doet jullie niks. Hij komt om vrede te sluiten.” Semmo stond naast de koning . Hij nam de pen onhandig vast en zette een krul onder het vredesverdrag. Alle mensen juichten opnieuw. De draken en mensen feestten de hele nacht door. Alle mensen en draken riepen: “Lang leve Semmo!” Dat was het verhaal van de lieve draak Semmo . En het moraal van dit verhaaltje is . Je kunt altijd vrede sluiten , zelfs met duistere draken . Dit sprookje is geschreven door Senne (5de leerjaar Nazareth)
VTI Deinze 6e leerjaar Naar jaarlijkse gewoonte trokken we (het zesde leerjaar van Nazareth en Eke) op dinsdag 29 maart naar Deinze voor de doe-dagen. De bedoeling van deze doe-dag is de kinderen het technisch onderwijs te leren kennen. Er zijn 3 scholen die meedoen, nl. het VTI, het Sint-Teresiainstituut en het Sint-Vincentiusinstituut. Deze scholen bieden activiteiten aan waaruit de kinderen er twee kunnen kiezen . Zo was er keuze uit: - Hout: een racewagen maken - Bouw: een pennenhouder maken - Elektriciteit: een bibberspel maken - Wetenschappen: allerlei proefjes doen i.v.m. de natuur - Mechanica: een vliegtuigje maken op zonne-energie - Creatie: een hangertje maken - Informatica: een identiteitsposter maken met Publisher - Labo kleuren: proefjes doen i.v.m. kleuren - Plastische opvoeding: een verjaardagskalender maken - Voeding: een pizzabroodje maken - Labo Natuur: leven in en om de vijver Zoals steeds waren de leerlingen laaiend enthousiast. Ze vonden het leuk om eens een middelbare school te zien waar ook de ‘grote’ leerlingen aanwezig waren. De reacties zijn dan ook: ‘Het is hier zo groot’, ‘Ik zou hier verdwalen’, ‘ Zo wijs!’,
Bezoek VTI St-Lucas Oudenaarde ‘s Morgens ging iedereen vol spanning naar school. Ons eerste bezoek aan een secundaire school… We werden hartelijk ontvangen door de directeur. We kregen ook te horen wat we gingen doen: - In de voormiddag gingen we een pennenhouder op zonne-energie maken - In de namiddag gingen we een rondleiding krijgen We begonnen eerst aan de pennenhouder. De wielen aan een plankje schroeven en alles er aan lijmen. Op de middag kregen we frikadellen met frieten. Het was zeer lekker met gratis water en zout. De kinderen die naar het toilet wilden, gingen naar toilet. Toen gaf de directeur ons een rondleiding door de school. Hij toonde ons hoe huizen gebouwd werden. Daarna gingen we naar de bouw- en houtbewerking en toonden ze ons hoe de chauffages gemaakt werden. En niet te vergeten de mensen die met elektronica bezig zijn! Als de rondleiding gedaan was, dan gingen we naar een mini - dopjesfabriek. Alle dopjes verplaatsten zich één voor één. Op het einde van een lastige, maar leuke dag mochten we onze pennenhouder afhalen. Hierbij kregen we ook een folder over de opendeurdag van het VTI. We stapten in de bus en vertrokken terug naar school! Dit is het werk van: Arthur, Liam enTibo.
Cultuur 1-2-3
Billie wordt een flik
Dit jaar kregen de kinderen in het kader van cultuur het toneelstuk “Billie wordt een flik!” voorgeschoteld. Billie besluit op een dag om politieagent te worden. Van de politiecommissaris krijgt ze een eerste opdracht: Zorgen dat er geen ongevallen meer gebeuren in de buurt van de school. Op een speelse, grappige wijze neemt Billie de kinderen mee doorheen het thema: “verkeer en verkeersveiligheid.” Ze leert katten hoe ze goed moeten oversteken en leert de kinderen het verschil kennen tussen een gebod– en verbodsbord a.d.h.v. een Manneken Pis-bord: ‘Hier mag je niet plassen!’ en ‘Hier moet je plassen!. ’ De kinderen vonden het alvast een geslaagde, maar vooral ook een leerrijke voorstelling.
Even over opvoeden Vaccinatie Tijdens zijn eerste levensjaren maar ook tijdens het medisch onderzoek in het eerste en vijfde leerjaar krijgt uw kind een aantal vaccinaties. Vaccinatie zorgde er onder andere voor dat verschrikkelijke ziektes zoals kinderverlamming (polio) of de pokken nog maar een vage herinnering zijn. Wat is vaccineren? Vaccineren is een entstof (vaccin) in het lichaam inbrengen. De entstof bestaat uit dode of sterk verzwakte ziektekiemen (microben, virussen of bacteriën) of delen ervan. Het immuunsysteem maakt antistoffen aan. Deze antistoffen blijven in het lichaam aanwezig. Als de echte ziektekiemen je lichaam binnendringen, herkent je immuunsysteem die vlugger. De antistoffen die je al hebt door de vaccinatie, kunnen de indringer onmiddellijk neutraliseren. Ook worden er veel sneller nieuwe antistoffen aangemaakt. Waarom mijn kind vaccineren? Persoonlijke bescherming van je kind: Infectieziekten en kinderziekten zijn niet altijd onschuldig. Soms veroorzaken ze blijvende letsels of kan je kind zelfs overlijden. Vaccinaties beschermen je kind tegen infectieziekten en kinderziekten. Zijn lichaam bouwt zo verdedigingsstoffen op. Zo heeft je kind veel minder kans om die ziekten te krijgen. Let wel op, de bescherming is groot, maar niet 100%. Groepsbescherming van de bevolking: Hoe beter de bevolking gevaccineerd is, hoe minder gemakkelijk een ziektekiem zich kan voortzetten. Ook personen die niet ingeënt kunnen worden, bijvoorbeeld personen met een sterk verminderde weerstand, lopen minder kans om besmet te worden. Ze zijn onrechtstreeks beschermd door de hoge vaccinatiegraad van de totale bevolking. Uitroeiing van besmettelijke ziekten: Een hoge vaccinatiegraad kan leiden tot uitroeiing van ziekten. De pokken vormen daar een bewijs van. Het laatste geval van pokken werd vastgesteld in 1977. De Wereldgezondheidsorganisatie verklaarde Europa poliovrij in 2002. Voor mazelen, bof en rodehond werd uitroeiing in Europa tegen het jaar 2010 als doel vooropgesteld. Vermindert de weerstand niet na zoveel vaccinaties? Nee, integendeel. Vaccinaties versterken de natuurlijke weerstand tegen ziekten, onder andere door de opbouw van afweerstoffen. Je lichaam kan bijna onbeperkt afweerstoffen aanmaken. Vaccinatie is de eenvoudigste, veiligste en goedkoopste manier om afweerstoffen in je lichaam te krijgen. Antistoffen ontwikkel je ook als je de ziekte zelf doormaakt. Dit is uiteraard veel risicovoller en duurder dan vaccineren. Het volledige vaccinatieschema vindt u terug op de website van Kind en Gezin
Beter wild van water
Onderzoek en feiten Drinken Inge Huybrechts onderzocht voor haar doctoraat de eetgewoonten van zowat 700 kleuters. Zo ontdekte ze dat die kinderen niet alleen ongezond eten, maar ook nog eens veel te weinig drinken. Kleuters hebben per dag zo'n 1,5liter water nodig, maar nog geen vijf procent van de kleintjes drinkt zoveel. 'Ze krijgen in de praktijk zo weinig vocht binnen dat ze veel risico lopen op constipatie, concentratieproblemen en vermoeidheid. En als ze drinken, dan krijgen ze vaak de verkeerde dranken. Ze drinken vooral fruitsap en gesuikerde melkdrankjes, zoals chocolademelk en fristi. Die zorgen voor een suikerbom in hun kleine lichaam, want het zijn suikers die ze niet nodig hebben. Ze krijgen genoeg suikers binnen via brood, aardappelen en rijst.'
Info voor ouders Water regelt onze lichaamstemperatuur, vormt de bouwstof voor lichaamscellen en is het hoofdbestanddeel van onze hersenen (80 %). Water fungeert als transportmiddel, oplosmiddel en schokdemper. Daarom is het niet verwonderlijk dat water dé basis is van een evenwichtige voeding. Water is het herontdekken waard. Het is een ideale vervanger van zoete dranken en draagt bij tot een evenwichtiger drinkgedrag. Ouders bepalen in grote mate wat kinderen eten en drinken. De school kan gezonde leefgewoontes aanleren en stimuleren. Wat een kind drinkt, wordt bepaald door afspraken thuis en op school. (afspraken op onze school: zie afsprakenplan) Als kinderen meer drinken, moeten ze onvermijdelijk ook meer naar het toilet. Het toilet op school verschilt van het toilet thuis. Het is vooral belangrijk dat kinderen natuurlijk leren plassen in uiteenlopende omstandigheden. Een overmatige hygiëne, het gebruik van vochtige doekjes, een geforceerde droogtraining … verhogen de drempel om het toilet ook in minder luxueuze omstandigheden op een natuurlijke manier te gebruiken. Inspanningen thuis en op school kunnen elkaar versterken. Laat uw kind steeds zittend plassen! Kinderen drinken te weinig en te zoet! Herontdek water en las vaste drinkmomenten in. Zorg voor extra vochtinname bij fysieke activiteit en warm weer. Van al dat drinken … moeten kinderen plassen! Het potje en het toilet kunnen voor de nodige stress zorgen. Een op tien kinderen kampt bovendien met een plasprobleem. Veel kinderen ervaren drempels om te plassen op school. Directe gevolgen zijn: een slechte vochtbalans, concentratieverlies, urinaire problemen…
Tips voor ouders Drinkt jouw kind ook water? Water is met grote voorsprong de gezondste drank voor elke mens. Kleuters hebben elke dag 4 glazen water (4x150ml=600 ml) nodig. Vanaf 6 jaar geldt: 5 grote glazen water (5×200 ml=1 liter) op één dag. Wat en hoeveel drinkt jouw kind? Waarom water? 7 voordelen Het zorgt voor een betere concentratie, minder vermoeidheid. Het beschadigt je tanden niet, want er zitten geen suikers in. Om dezelfde reden maakt het niet dik. Leidingwater is goedkoper dan alle andere drankjes. Water drinken kan buikpijn, hoofdpijn, slechte adem, constipatie vermijden. Met kraantjeswater produceer je minder afval. Het zorgt voor een mooie huid. 7 tips om je kind weer water te laten drinken Drink als ouder zelf water. Zien drinken doet drinken. Voer vaste drinkmomenten in: bijvoorbeeld na het tandenpoetsen, elke keer als je geplast hebt. Beperk het aanbod: frisdranken, gesuikerde melkdrankjes, fruitsapjes zijn voor speciale gelegenheden. Voeg ijsblokjes, een leuk rietje of een schijfje citroen toe. Ook water kan leuk zijn. Als je kraantjeswater een uurtje ‘lucht’ in een karaf, verdwijnt de eventuele chloor-smaak vanzelf. Zorg dat water altijd binnen handbereik is en geef een flesje of drinkbus mee naar school. In sommige winkels koop je grote bussen water met een tapkraantje. Veel leuker dan frisdrank ingieten!
HUMOR
BLOOPERS IN DE KLAS Vijfde leerjaar… Wat is broeikaseffect ? Dat is alles wat op electriciteit werkt… In elke bloem zien we … meeldraden en koolhydraten… De bomen geven ons … zure lucht Derde leerjaar… Wie geld over heeft kan het naar de bank brengen en op een rekening plaatsen. Dit noemen we … paren
Het antwoordapparaat … Hallo, welkom op het meerkeuzemenu. Om te liegen over de reden waarom uw kind afwezig is, druk 1 Om te zeggen waarom uw kind zijn huiswerk niet maakt, druk 2 Om te klagen over onze werkmethodes, druk 3 Om te vragen om opnieuw brieven mee te geven, die eigenlijk vorige week reeds bij het rapport van je kind zaten, druk 4 Als u verwacht dat wij uw kind opvoeden, druk 5 Om te klagen over de cijfers van uw kind, druk 6 Om te klagen over de maaltijden, druk 7 Maar als u beseft dat uw kind verantwoordelijkheid moet leren dragen en dat het niet de schuld is van de leerkracht als uw kind geen enkele inspanning levert, haak dan gewoon in, geef uw kind een gepaste straf en geniet van uw dag… “De Druivelaar, 11 januari 2011”
.
