eFaust Iskola az információs korban
Csepeli György Szeged, 2006 július 10
Új, digitális alku az ördöggel
„Az eredendő bit”
Atomok
Bitek
(analóg világ)
(digitális világ)
Közvetlen kommunikáció • testi jelenlét • metakommunikáció (analóg jelzések) • racionális közlés (digitális nyelv) • képzelet és referencia • azonnali feed back
Mediatizált kommunikáció •közvetítő közegek ékelődnek be a közlők és a befogadó közé •a konotáció visszaszorul, a denotáció felértékelődik •csak egyes érzékszervi modalitások maradnak meg: - fény - hang
Új médium – új tartalom Internet • a tartalom és a forma ugyanaz • az új tartalomnak nincs szüksége formára • nem illan el, hanem archiválódik • bárki bármennyit alakíthat rajta, elvehet belőle, hozzáadhat • nincs eleje, nincs vége, hanem örökké tart
Digitális tapasztalás • ugyanaz a tartalom rengeteg változatossággal kerül bele a tudás forgalmába és onnan vissza az internetre • Xanadu: minden megvan, ami egykor megvolt, de semmi sincs ott, ahol lennie kellene • az örök keresgélési kényszer miatt az új tartalom csak metaadatbázisokkal válik értelmessé • az értelmet nem a forma adja, hanem keresési szabályok műve • a sokféle értelmezés eredménye: a hypertext
Információs kor • Gyorsuló idő • Bárhol, bármit bárkinek, bármikor • Az élet eDimenziója (eKormányzás, eEgészségügy, eKereskedelem, ICT-bázisú munkahelyek • eÉletszínvonal • Élethosszig tartó eTanulás
Szélessáv
A tudás paradigmái Rend
Rendezett káosz
Tények, adatok, szabványok Készségek, Kompetenciák Felfedezés, Megismerés, Vezetés, Irányítás Navigálás, Barangolás, Keresés Memória Stigmatizált képzelőerő Autoritás, Konvencionalizmus
A képzelőerő hatalma Spontaneitás, kreativitás
Web identitás, rugalmasság, szerepjátszás Elnyomott gyermekkor A gyermekkor újrafelfedezése Hősök, mártírok, hírességek Istenek Fix identitás
Az új oktató Régi szerepek • Parancsnok • Tudós • Monopólium • A kritika visszautasítása • Gyakoroltató • Külső motiváció
Új szerepek •Kalauz •Felfedező •Megosztás •Javaslatokra nyitott •Teremtő •Belső motiváció
ICT és az oktatás Hallgató
Oktató
Intézmény
• • • • • •
• Fejlesztés • Tapasztalatcsere • Autonómia • Kreativitás • Bevonás
•Felelősség •Adatmenedzsment •Minőségellenőrzés •Követés
Személyesítés Siker Kreativitás Interakció Integráció Részvétel
Iskolai ICT-felszerelés (digitális zsúrkocsi) Elemek: • Laptop • Projektor • Erősítő • Mikrofon • VHS • DVD • Szélessávú Internet Kapcsolat
Az újdonságok terjedése (diffúzió elmélet)
Emelkedő pálya 1000 lakosra jutó előfizetések száma 1000 900 800 700 600 TV MOBIL TELEFON TELEFON INTERNET
500 400 300 200 100
20 05
20 04
20 03
20 02
20 01
20 00
19 99
20 06 _0 3
Forrás: HIF – NHH, KSH
19 98
19 97
19 96
19 95
19 94
19 93
19 92
19 91
19 90
0
Cyber space • • • • • • • • • • •
Elektronikus kommunikáció tere Földrajzi irrelevancia Hiányzik a központi perspektíva Modalitások egymásba játszása (hypertext) Változó szempontok alapján létrehozott hierarchiák Asszociatív indexálás Végtelen számú kapcsolatok Átláthatatlanság Határtalanság Megmaradás (www.internetarchive.org) Kollektivitás
Jelenlét a kibertérben • Testetlenség • Modalitások redukciója (kép+, hang+, szag+, érintés-, mozgás-) • Szövegdominancia (email, chat, fórum, kollektív tartalomfejlesztés, blog) • Ismeretlenség • Manipulálhatóság • „Itt” felfüggesztése
www.NDA.hu • Digitális tartalomfejlesztési kezdeményezések decentralizált hálózata • Szabványosított technológiai és adatátviteli folyamatok • Szabványosított meta-adatbázis, keresőmotorok • Széleskörű hozzáférés és micro payment • Piac-kompatibilis megoldás • Néhány példa: • www.enc.hu • http://gis.geox.hu/karpat/ • www.neumann-haz.hu • www.hung-art.hu • www.centropa.hu
www.nda.hu
www.sdt.sulinet.hu
www.sdt.sulinet.hu
Magyar virtuális enciklopédia www.enc.hu
„tudomány” a hozzátartozó linkek térképével
Kreativitás és gazdagság • Kreatív munkát végzők aránya a foglalkoztatottak között • Csúcstechnológiai termelés aránya a teljes termelésben • Szabadalmak száma • Nem nukleáris családban élők aránya • Új eszmék • Új vállalkozások
GAZDASÁGI
• Régió fejlődése
NÖVEKEDÉS Forrás: Richard Florida
A kreatív osztály Szuper kreatív mag: természettudósok
Követők:
társadalomtudósok feltalálók, kutatók
Újságírók, szerkesztők
művészek
menedzserek
vállalkozók
szakértelmiségiek
sztárok
politikusok vezetők
Új Árkádia • Kreativitások szinergiája, kritikus tömeg •Összekapcsoltság • Lakóhelyi szegregáció • Stimulatív környezet (művészetek, szórakozás, egyéni, város, autentikus) • Aktív szabadidő eltöltés • Plug and Play közösség • Újdonságok kultusza • Non nukleáris családmodell • Új életstílus • Mobilitás
Köszönöm a figyelmet!
