e

Quick Scan: Aansluiting HBO-TU/e

juni 2005

Samenvatting resultaten Quick Scan Aansluiting HBO-TU/e Een Quick Scan is een peiling onder studenten over een actueel onderwerp. Het Studenten Service Centrum (STU) zet periodiek onder kleine groepen studenten een korte vragenlijst uit in de vorm van een Quick Scan. Deze Quick Scan heeft als onderwerp “Aansluiting HBO-TU/e”. Het College van Bestuur vindt de aansluiting HBO-TU/e een belangrijk onderwerp en heeft dan ook in de bestuurlijke agenda 2005 opgenomen dat de ervaringen met de HBO- en de HBO-plus schakelprogramma’s geëvalueerd moeten worden en daar waar nodig het beleid ter zake bijgesteld moet worden. In de quick scan wordt onder meer aandacht besteed aan de wijze van informatievoorziening, de tevredenheid over het schakelprogramma, de aansluiting HBOTU/e en de verwachte en werkelijke studielast. De Quick Scan is afgenomen onder alle eerstejaarsstudenten van de TU/e (generatie 2004-2005), die deelnemen aan een schakelprogramma. De faculteit Werktuigbouwkunde is niet meegenomen in deze Quick Scan aangezien zij onlangs zelf een vergelijkbare enquête onder HBO-aansluiters uitvoerden. Van een aantal andere opleidingen bestaat geen of nagenoeg geen schakelprogramma (Biomedische Technologie en Industrial Design). De resultaten zijn uitgesplitst naar opleiding. In bijlage II zijn de resultaten in percentages vermeld, bijlage III geeft vervolgens een overzicht van de absolute aantallen.

Algemeen De Quick Scan is opgestuurd naar 393 studenten, waarvan in totaal 187 studenten de enquête hebben teruggestuurd; dit komt overeen met een respons van 48%. Van de faculteiten Elektrotechniek, Scheikundige Technologie en Technische Natuurkunde zijn respectievelijk 15, 15 en 7 enquêtes geretourneerd. De resultaten voor deze faculteiten kunnen door de kleine steekproef daardoor minder betrouwbaar zijn. Uit de antwoorden blijkt dat het overgrote deel (95%) van de respondenten voor 1 januari 2005 in het bezit was van een afsluitend HBO-diploma en momenteel een voltijdopleiding (91%) aan de TU/e volgt. De overige 5% van de studenten was nog bezig de HBO-opleiding af te ronden of was op grond van een ander diploma – bijv. een WO-diploma – toegelaten tot het schakelprogramma. Verder blijkt uit de antwoorden dat de helft van de respondenten die van het HBO komen, de HAVO als vooropleiding heeft genoten, terwijl voor de andere helft een verdeling geldt van VWO (19%) en MBO (24%).

Voorbereiding op de studiekeuze De respondenten gaven aan dat voor hen de TU/e-brochures en de TU/e-website de belangrijkste informatiebronnen zijn bij de keuze voor de TU/e. De betreffende hogeschool (bijv. dekaan e.d.) speelt daarentegen nauwelijks een rol bij het maken van een keuze. De voorlichting van de TU/e m.b.t. de schakelprogramma’s wordt gemiddeld met een 6 beoordeeld. Op de open vraag ten aanzien van eventuele verbeterpunten voor de voorlichting hebben de respondenten uiteenlopende antwoorden gegeven. De meest genoemde antwoorden zijn hieronder samengevat gesorteerd op de frequentie.

Studenten Service Centrum

1


juni 2005

1. Meer duidelijkheid over de inhoud van het schakelprogramma, de studielast en de totale studieduur van de opleiding. Daarbij ook realistische en correcte informatie leveren over het schakelprogramma. Een aantal respondenten geeft aan dat vooral de informatie over de werkelijke studieduur van het schakelprogramma en de gehele opleiding niet altijd overeen komen met de werkelijkheid. Vooral deeltijdstudenten geven aan dat de studiebelasting vaak hoger is dan de gestelde 20 uur per week. 2. Uitgebreidere informatie over de inhoud van de masteropleiding (vakken e.d.); 3. Duidelijke informatie over de structuur van de opleiding en voorwaarden om mastervakken te mogen volgen; 4. Meer duidelijkheid over keuzetrajecten binnen het vervolg van de opleiding; 5. Duidelijk aangeven wat de verschillen zijn tussen enerzijds HBO en TU/e, en anderzijds tussen TU/e en andere universiteiten; 6. Belang van goed niveau van wiskunde voor het volgen van een TU/e opleiding benadrukken. Dit is vooral belangrijk voor studenten die op het HBO geen wiskunde hebben gehad; 7. Aangeven wat uiteindelijk met een opleiding mogelijk is en waar het op gericht is; 8. Meer en overzichtelijkere informatie op de website TU/e; 9. De voorlichting eerder starten. Een aantal respondenten geeft aan dat ze graag al informatie zou willen ontvangen over de TU/e en de opleidingen op het moment dat zij nog studeren aan het HBO; In bijlage I zijn de meest genoemde opmerkingen per faculteit terug te vinden.

De start van de opleiding Van de respondenten geeft 64% aan dat zij bij start van de studie voldoende geïnformeerd waren. 66% van de respondenten is van mening dat er voldoende begeleiding is bij eventuele problemen tijdens de studie. Desalniettemin wordt door velen (61%) de overgang naar het theoretische niveau van de TU/e als moeilijk ervaren. De overgang naar een individuele studiehouding wordt niet door iedereen als een probleem ervaren: iets minder dan de helft van de respondenten (45%) gaf aan deze overgang redelijk eenvoudig tot eenvoudig gemaakt te hebben.

Ervaringen met je opleiding De respondenten zijn tevreden over het niveau van de opleiding: het niveau wordt hoog gevonden, maar niet te hoog. Verder is men tevreden over de inhoud van de vakken, ook wat betreft de wiskundevakken. Opvallend is wel dat de helft van de Bouwkunde respondenten de inhoud van de wiskundevakken matig tot slecht vindt. Tenslotte zijn de respondenten tevreden over het aantal vakken: het merendeel vindt dat ze veel vakken moeten volgen, maar niet te veel; 43% van de respondenten van de faculteit Technologie Management en 41% van de faculteit Wiskunde en Informatica geeft zelfs aan relatief weinig vakken te hebben. Op de vraag of men al een beeld heeft van de rest van de opleiding, reageren de respondenten verdeeld. Alleen de respondenten van de faculteit Technologie Management hebben op deze vraag een uitgesproken mening: 68% van de respondenten geeft aan dat ze nog geen duidelijk beeld van de rest van de opleiding hebben.


2


juni 2005

Verwachtingen en voorkennis bij je studie Uit de Quick Scan komt naar voren dat het studeren aan de TU/e bij het merendeel van de respondenten voldoet aan de verwachtingen die ze bij aanvang van de studie hadden. Op alle ondervraagde aspecten (inhoud van de opleiding, kwaliteit van het onderwijs, vereiste studiehouding, theoretisch niveau en universiteit als geheel) gaf ongeveer 75% te kennen dat het studeren redelijk tot volledig voldoet aan de verwachtingen. Ook de manier van werken op de TU/e sluit voor de ondervraagden redelijk tot goed aan op de manier van werken die men op het HBO gewend was.

Satisfactie Schakelprogramma Ondanks het feit dat men de onderwijsvormen (o.m. instructies, individuele projecten, groepsopdrachten, OGO, atelierwerk) goed vindt aansluiten op het HBO, is men over het algemeen niet tevreden over de aansluiting: 55% van de respondenten vindt dat het schakelprogramma matig tot slecht aansluit op de HBO-vooropleiding. Het gemiddeld beoordelingscijfer voor de schakelprogramma’s op de TU/e is 5,6. Deze beoordeling verschilt per faculteit. Het schakelprogramma Scheikundige technologie wordt gemiddeld als best beoordeeld (6.53). Het schakelprogramma Bouwkunde krijgt daarentegen de laagste score (5,35). Een mogelijke oorzaak voor deze lage tevredenheidscore van het schakelprogramma als geheel is de algemene onvrede over de verroostering van de vakken uit het Schakelprogramma. Binnen de faculteit Technologie Management (73%) is deze ontevredenheid het grootst. Tot slot is de ondervraagden gevraagd om suggesties te geven voor verbetering van het schakelprogramma. De meest genoemde opmerkingen zijn hieronder gerangschikt. In bijlage III is een uitsplitsing te vinden naar faculteit. 1. Schakelprogramma beter afstemmen op de gekozen masterspecialisatie. Minder nadruk op wiskundevakken, meer vakken die gericht zijn op de masterspecialisatie; 2. Vakken meer uitsmeren. Te veel stof moet in korte tijd worden behandeld. Vooral de wiskundevakken zouden meer verdeeld moeten worden over het schakelprogramma; 3. Werklast gedurende het jaar beter spreiden; 4. Meer begeleiding voor wiskundevakken, het gat in kennis tussen HBO en TU/e is erg groot; 5. Implementatie van schakelprogramma (of wiskundevakken) in het laatste jaar van het HBO om niveau gelijk te kunnen trekken. N.B. met een aantal hogescholen is hierover reeds afspraken gemaakt; 6. Programma zo inrichten dat deeltijd studenten ook echt part-time kunnen studeren. 7. Beter afstemmen van vakken waarbij voorkennis van ander vak is vereist. Vakken waarbij voorkennis vereist is, zouden niet in hetzelfde trimester ingeroosterd moeten worden; 8. Geen avondcolleges voor voltijd studenten;

Tijdsbesteding/studielast Een groot aantal van de studenten (63%) vindt de studielast op de TU/e t.o.v. het HBO redelijk zwaar, echter niet te zwaar. De meeste schakelstudenten (38%) besteden


3


juni 2005

gemiddeld 30 tot 40 uur per week aan hun studie (colleges + zelfstudie). Van de respondenten besteedt 28% 20 tot 30 uur per week aan de opleiding, gevolg door 17% met 40 tot 50 uur. Het studietempo van alle opleidingen wordt overduidelijk “goed te doen” bevonden. Veel studenten hebben naast hun studie nog betaald werk: 73% van de respondenten heeft het afgelopen jaar naast zijn/haar studie ook betaald werk verricht. Dit betaald werk was doorgaans voor 5-8 uur per week (42%) of 9-16 uur per week (34%). De respondenten geven over het algemeen aan dat dit betaalde werk weinig tot geen concurrentie vormt voor de studie (62%). Voor 10% van de respondenten geldt dat dit betaald werk wel veel concurrentie vormt voor de studie.


4


juni 2005

Bijlage I Verbeterpunten per opleiding

Elektrotechniek Verbeteringspunten ten aanzien van de voorlichting: -

Het schakelprogramma is nagenoeg niet te halen in de tijd die ervoor staat. In werkelijkheid is een jaar benodigd in plaats van een half jaar. Extra benadrukken dat het niveau verschil van wiskunde tussen HBO en TU/e (erg) groot is.

Suggesties voor aanpassingen aan Schakelprogramma: -

Losstaand schakelprogramma, niet verweven met keuze-/mastervakken Schakelprogramma half jaar langer, opdat niveauverschil tussen HBO en TU/e beter weggewerkt kan worden

Scheikundige Technologie Verbeteringspunten ten aanzien van de voorlichting: -

Voorlichting in Helix i.p.v. in Auditorium


Geen herhaling, alleen nieuwe vakken Schakelprogramma afstemmen op vooropleiding en afstudeerrichting van student

Technische Natuurkunde Verbeteringspunten ten aanzien van de voorlichting: -

Voorlichting was ok


Tijdens HBO studie mogelijkheden bieden, zodat studenten dan al enige wiskunde achterstand kunnen wegwerken Gelijkmatigere belasting gedurende het jaar


5


juni 2005

Wiskunde & Informatica Verbeteringspunten ten aanzien van de voorlichting: -

Meer ingaan op de inhoud van de schakel- en mastervakken Duidelijk vermelden dat afronding van het schakelprogramma noodzakelijk is om mastervakken te mogen volgen


Gerichte vakken toevoegen om een gebrek aan voorkennis op te vangen (bijvoorbeeld algebra en statistiek) Bij speciale masteropleiding embedded systems toevoegen van elektrovak(ken)

Technologie Management Verbeteringspunten ten aanzien van de voorlichting: -

-

Beter aangeven hoe lang het schakelprogramma duurt en wat de restricties zijn. In werkelijkheid duurt het programma veel langer dan wordt gecommuniceerd. Dit geldt vooral voor de studenten van het deeltijd programma. Duidelijk vermelden wat behaald moet worden om te mogen starten met het masterprogramma Meer informatie verstrekken over het hele traject en de individuele vakken Benadrukken waarin een WO opleiding verschilt van een HBO opleiding


De werklast beter verspreiden over het jaar. Niet twee zware vakken in een blok Beter programma voor deeltijders, het gebeurt helaas soms dat vervolgvakken eerder worden gegeven dan het voorkennisvak Aantal herkansingen vergroten


6


juni 2005

Bouwkunde Verbeteringspunten ten aanzien van de voorlichting: -

Duidelijk vermelden dat het niveau van wiskunde hoger is dan op het HBO, HAVO Inhoud van het schakelprogramma meer toelichten Specifieke uitleg over de verschillende masterspecialisaties


Betere spreiding van de wiskundevakken over het jaar Minder wiskundevakken, deze worden namelijk vaak niet meer toegepast in de masteropleiding Schakelprogramma aanpassen aan de verschillende masterspecialisaties


7

Relatieve resultaten Aantal respondenten: Aantal aangeschreven studenten: Respons:

Algemeen

Totaal 187 393 48%

B 66

EIT 15

ST 15

TN 7

TM 62

Wsk&Inf 22

Totaal 95% 5%

B 97% 3%

EIT 100% 0%

ST 100% 0%

TN 100% 0%

TM 94% 6%

Wsk&Inf 82% 18%

HBO-diploma (voor 1 jan. 2005)

Ja (o.a. HBO-schakel) Nee (o.a. HBO-plus)

Voltijd/Deeltijd?

Voltijd Deeltijd

91% 9%

98% 2%

80% 20%

93% 7%

100% 0%

82% 18%

100% 0%

Vooropleiding vóór HBO?

HAVO VWO MBO Overig

51% 19% 24% 6%

45% 20% 30% 5%

36% 14% 36% 14%

60% 0% 33% 7%

57% 29% 14% 0%

58% 23% 15% 5%

50% 18% 23% 9%

Totaal

B

EIT

ST

TN

TM

Wsk&Inf

32% 16% 30% 23%

36% 20% 24% 20%

36% 0% 21% 43%

33% 0% 33% 33%

29% 0% 43% 29%

26% 21% 33% 20%

32% 14% 36% 18%

Voorbereiding op de studiekeuze Welke informatiebronnen heb je gebruikt bij je keuze? Masterdagen TU/e Onbelangrijk Redelijk onbelangrijk Redelijk belangrijk Belangrijk TU/e-site

Onbelangrijk Redelijk onbelangrijk Redelijk belangrijk Belangrijk

16% 23% 33% 28%

26% 28% 31% 15%

29% 0% 36% 36%

7% 53% 13% 27%

14% 14% 29% 43%

7% 20% 38% 36%

14% 18% 36% 32%

TU/e-brochures


10% 18% 44% 29%

11% 24% 44% 21%

29% 14% 29% 29%

21% 36% 43% 0%

14% 14% 43% 29%

2% 10% 48% 40%

9% 14% 41% 36%

Hoge school


69% 17% 9% 4%

61% 21% 12% 6%

71% 14% 14% 0%

80% 7% 7% 7%

100% 0% 0% 0%

70% 18% 7% 5%

73% 18% 9% 0%

8

Voorbereiding op de studiekeuze Onbelangrijk Redelijk onbelangrijk Redelijk belangrijk Belangrijk Onbelangrijk Redelijk onbelangrijk Redelijk belangrijk Belangrijk

Totaal 78% 15% 5% 1% 76% 11% 9% 4%

B 71% 21% 6% 2% 71% 12% 12% 5%

EIT 86% 7% 7% 0% 71% 14% 14% 0%

ST 80% 13% 7% 0% 93% 0% 7% 0%

TN 86% 0% 14% 0% 86% 0% 14% 0%

TM 80% 13% 5% 2% 75% 11% 7% 7%

Wsk&Inf 86% 14% 0% 0% 82% 18% 0% 0%

Familie, vrienden & kennissen


22% 23% 37% 18%

23% 21% 32% 24%

14% 0% 36% 50%

13% 0% 53% 33%

33% 17% 50% 0%

18% 36% 36% 10%

36% 23% 41% 0%

Overige informatie


28% 25% 35% 12%

27% 27% 32% 14%

14% 7% 50% 29%

20% 27% 40% 13%

43% 0% 14% 43%

31% 27% 35% 6%

32% 32% 36% 0%

Beoordeling HBO-voorlichting

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1% 2% 6% 8% 12% 28% 27% 15% 0% 1%

0% 2% 5% 6% 18% 32% 27% 11% 0% 0%

8% 0% 15% 8% 23% 15% 8% 15% 0% 8%

0% 0% 7% 7% 7% 7% 40% 33% 0% 0%

0% 0% 0% 0% 0% 0% 57% 43% 0% 0%

0% 3% 6% 8% 8% 35% 31% 8% 0% 0%

0% 5% 9% 18% 9% 27% 9% 23% 0% 0%

Totaal

B

EIT

ST

TN

TM

Wsk&Inf

Algemene onderwijsbeurs

Keuzegids HO/Elsevier

De start van de opleiding Voldoende informatie bij aanvang?

Onvoldoende Redelijk onvoldoende Redelijk voldoende Voldoende

10% 25% 54% 11%

8% 29% 53% 11%

29% 14% 36% 21%

7% 13% 67% 13%

0% 0% 71% 29%

11% 28% 54% 7%

9% 27% 55% 9%

Voldoende begeleiding bij problemen?


9% 25% 44% 22%

11% 25% 43% 22%

21% 14% 50% 14%

0% 13% 33% 53%

0% 0% 57% 43%

7% 37% 47% 10%

9% 18% 36% 36%

9

De start van de opleiding Overgang theoretisch niveau

Overgang Individuele studiehouding

Moeilijk Redelijk moeilijk Redelijk makkelijk Makkelijk

Totaal 24% 37% 33% 6%

B 18% 26% 48% 8%

EIT 36% 43% 21% 0%

ST 7% 60% 27% 7%

TN 57% 29% 0% 14%

TM 30% 39% 26% 5%

Wsk&Inf 18% 50% 27% 5%


19% 36% 30% 15%

14% 38% 27% 21%

14% 43% 36% 7%

7% 27% 40% 27%

29% 14% 29% 29%

28% 34% 33% 5%

18% 45% 23% 14%

Totaal

B

EIT

ST

TN

TM

Wsk&Inf

Ervaringen met je opleiding Satisfactie niveau vakken

Te laag Laag Hoog Te hoog

1% 21% 72% 7%

0% 30% 68% 2%

0% 0% 79% 21%

0% 40% 60% 0%

0% 14% 86% 0%

0% 16% 70% 13%

5% 5% 86% 5%

Satisfactie wiskunde vakken

Slecht Matig Redelijk Goed

11% 19% 45% 25%

24% 27% 33% 15%

7% 7% 47% 40%

0% 7% 47% 47%

0% 14% 43% 43%

2% 18% 56% 25%

9% 18% 50% 23%

Satisfactie overige vakken


3% 15% 63% 19%

2% 20% 58% 21%

7% 7% 53% 33%

7% 0% 53% 40%

0% 0% 100% 0%

3% 20% 66% 11%

5% 9% 73% 14%

Satisfactie hoeveelheid vakken

Te weinig Weinig Veel Te veel

2% 30% 60% 9%

0% 20% 67% 14%

0% 13% 73% 13%

0% 20% 73% 7%

14% 29% 57% 0%

2% 43% 52% 3%

5% 41% 41% 14%

Duidelijk beeld van opleiding?


17% 32% 34% 17%

11% 25% 35% 29%

13% 47% 27% 13%

0% 27% 47% 27%

14% 14% 29% 43%

33% 35% 27% 5%

9% 41% 45% 5%

10

Verwachtingen en voorkennis bij je studie

Totaal

B

EIT

ST

TN

TM

Wsk&Inf

2% 27% 56% 15%

3% 26% 57% 14%

7% 20% 47% 27%

7% 7% 73% 13%

0% 14% 57% 29%

0% 25% 59% 15%

0% 55% 36% 9%

Geheel niet Weinig Redelijk Volledig Geheel niet Weinig Redelijk Volledig

7% 19% 51% 23% 4% 25% 48% 23%

3% 20% 50% 27% 2% 23% 54% 22%

7% 14% 50% 29% 14% 21% 43% 21%

0% 7% 60% 33% 7% 20% 53% 20%

14% 0% 43% 43% 0% 43% 43% 14%

10% 25% 47% 17% 5% 29% 46% 20%

9% 18% 59% 14% 0% 23% 36% 41%

Verwachting theoretisch niveau

Geheel niet Weinig Redelijk Volledig

2% 23% 54% 22%

2% 20% 58% 20%

7% 43% 29% 21%

0% 13% 67% 20%

0% 43% 29% 29%

2% 19% 61% 19%

0% 27% 36% 36%

Verwachting universiteit


3% 17% 60% 20%

3% 15% 60% 22%

7% 0% 80% 13%

0% 13% 67% 20%

0% 29% 43% 29%

3% 19% 59% 19%

5% 27% 50% 18%

3% 49% 33% 11% 4%

5% 52% 36% 6% 2%

0% 73% 20% 0% 7%

7% 47% 47% 0% 0%

0% 29% 57% 14% 0%

2% 49% 30% 15% 5%

0% 36% 27% 27% 9%

70% 9% 13% 6% 2%

58% 18% 21% 3% 0%

80% 0% 13% 0% 7%

100% 0% 0% 0% 0%

43% 14% 29% 14% 0%

85% 2% 5% 7% 2%

50% 9% 18% 18% 5%

Voldoet het studeren aan de TU/e aan je verwachtingen bij aanvang? Verwachting inhoud opleiding Geheel niet Weinig Redelijk Volledig Verwachting kwaliteit onderwijs

Verwachting vereiste studiehouding

Aansluiten op manier van werken op HBO? Aansluiten hoorcolleges NVT Goed Redelijk Matig Slecht Aansluiten practica

NVT Goed Redelijk Matig Slecht

11

Verwachtingen en voorkennis bij je studie NVT Goed Redelijk Matig Slecht

Totaal 11% 36% 36% 12% 5%

B 6% 40% 42% 8% 5%

EIT 7% 60% 20% 7% 7%

ST 7% 73% 7% 13% 0%

TN 0% 43% 29% 14% 14%

TM 25% 15% 39% 15% 7%

Wsk&Inf 0% 36% 41% 18% 5%

Aansluiten individuele opdracht


25% 30% 35% 9% 2%

7% 38% 45% 9% 2%

47% 20% 20% 7% 7%

29% 36% 29% 7% 0%

43% 14% 29% 14% 0%

33% 27% 28% 10% 2%

29% 24% 38% 10% 0%

Aansluiten groepsopdracht


18% 33% 37% 11% 1%

14% 40% 34% 12% 0%

33% 20% 33% 7% 7%

33% 27% 40% 0% 0%

29% 29% 43% 0% 0%

16% 29% 40% 15% 0%

14% 36% 36% 14% 0%

Aansluiten OGO


58% 12% 17% 8% 4%

20% 23% 30% 18% 9%

93% 0% 0% 0% 7%

71% 0% 29% 0% 0%

86% 0% 14% 0% 0%

82% 8% 5% 3% 2%

68% 14% 18% 0% 0%

Aansluiten atelierwerk


88% 4% 5% 3% 1%

70% 11% 12% 8% 0%

93% 0% 0% 0% 7%

100% 0% 0% 0% 0%

100% 0% 0% 0% 0%

98% 0% 2% 0% 0%

95% 0% 0% 5% 0%

Aansluiting Schakelprogramma op HBO?


Totaal 24% 31% 32% 14%

B 23% 33% 30% 14%

EIT 43% 29% 14% 14%

ST 7% 20% 47% 27%

TN 29% 29% 14% 29%

TM 25% 31% 33% 11%

Wsk&Inf 23% 32% 41% 5%

Tevreden over verroostering vakken?

Ontevreden Redelijk ontevreden Redelijk tevreden Tevreden

32% 30% 27% 11%

26% 29% 29% 17%

33% 40% 27% 0%

20% 47% 20% 13%

0% 43% 57% 0%

46% 27% 22% 5%

27% 23% 27% 23%

Aansluiten instructies

Satisfactie Schakelprogramma

12

Beoordeling Schakelprogramma

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Tijdsbesteding/studielast

2% 4% 8% 15% 14% 18% 29% 9% 2% 1%

0% 6% 9% 18% 14% 18% 28% 6% 0% 0%

7% 7% 0% 0% 7% 20% 40% 13% 0% 7%

0% 0% 0% 7% 20% 20% 33% 7% 13% 0%

0% 0% 0% 29% 14% 14% 29% 14% 0% 0%

2% 3% 10% 13% 15% 21% 26% 8% 2% 0%

5% 5% 9% 23% 9% 5% 27% 18% 0% 0%

Totaal

B

EIT

ST

TN

TM

Wsk&Inf

Studielast t.o.v. HBO?

Licht Goed te doen Redelijk zwaar Te zwaar

1% 26% 63% 10%

0% 30% 59% 11%

0% 27% 60% 13%

0% 33% 60% 7%

14% 0% 71% 14%

0% 26% 66% 8%

0% 18% 68% 9%

Tijdsbesteding studie?

< 20 uur 20 tot 30 uur 30 tot 40 uur 40 tot 50 uur > 50 uur

11% 28% 38% 17% 5%

5% 17% 35% 32% 12%

7% 27% 33% 27% 7%

7% 27% 40% 20% 7%

14% 57% 29% 0% 0%

16% 37% 44% 3% 0%

24% 29% 38% 10% 0%

Tevreden over studietempo?

Te laag Redelijk Goed te doen Te hoog

1% 9% 83% 7%

0% 12% 82% 6%

0% 0% 87% 13%

0% 13% 80% 7%

14% 14% 57% 14%

0% 8% 85% 7%

0% 5% 91% 5%

Betaald werk verricht?

Ja Nee

73% 27%

67% 33%

73% 27%

67% 33%

29% 71%

84% 16%

77% 23%

Hoeveel uur gewerkt?

< 4 uur 5-8 uur 9-16 uur > 16 uur

7% 42% 34% 17%

5% 55% 36% 5%

9% 36% 18% 36%

20% 50% 20% 10%

50% 0% 50% 0%

4% 35% 31% 29%

6% 35% 53% 6%

Concurrentie werk-studie?

Veel concurrentie Redelijke concurrentie Weinig concurrentie Geen concurrentie

10% 27% 25% 37%

9% 33% 29% 29%

10% 20% 20% 50%

0% 30% 20% 50%

0% 0% 0% 100%

14% 27% 31% 29%

11% 17% 11% 61%

13

Absolute resultaten Aantal respondenten: Aantal aangeschreven studenten: Respons:

Algemeen

Totaal 187 393 48%

B 66

EIT 15

ST 15

TN 7

TM 62

Wsk&Inf 22

Totaal 176 10

B 63 2

EIT 15 0

ST 15 0

TN 7 0

TM 58 4

Wsk&Inf 18 4

HBO-diploma (voor 1 jan. 2005)

Ja (o.a. HBO-schakel) Nee (o.a. HBO-plus)

Voltijd/Deeltijd?

Voltijd Deeltijd

171 16

65 1

12 3

14 1

7 0

51 11

22 0

Vooropleiding vóór HBO?

HAVO VWO MBO Overig

95 35 45 11

30 13 20 3

5 2 5 2

9 0 5 1

4 2 1 0

36 14 9 3

11 4 5 2

Totaal

B

EIT

ST

TN

TM

Wsk&Inf

59 29 55 42

24 13 16 13

5 0 3 6

5 0 5 5

2 0 3 2

16 13 20 12

7 3 8 4

Voorbereiding op de studiekeuze Welke informatiebronnen heb je gebruikt bij je keuze? Masterdagen TU/e Onbelangrijk Redelijk onbelangrijk Redelijk belangrijk Belangrijk TU/e-site


30 43 60 51

17 18 20 10

4 0 5 5

1 8 2 4

1 1 2 3

4 12 23 22

3 4 8 7

TU/e-brochures


18 33 81 53

7 16 29 14

4 2 4 4

3 5 6 0

1 1 3 2

1 6 30 25

2 3 9 8

Hoge school


128 32 17 8

40 14 8 4

10 2 2 0

12 1 1 1

7 0 0 0

43 11 4 3

16 4 2 0

14

Voorbereiding op de studiekeuze Onbelangrijk Redelijk onbelangrijk Redelijk belangrijk Belangrijk Onbelangrijk Redelijk onbelangrijk Redelijk belangrijk Belangrijk

Totaal 145 28 10 2 140 21 16 7

B 47 14 4 1 46 8 8 3

EIT 12 1 1 0 10 2 2 0

ST 12 2 1 0 14 0 1 0

TN 6 0 1 0 6 0 1 0

TM 49 8 3 1 46 7 4 4

Wsk&Inf 19 3 0 0 18 4 0 0

Familie, vrienden & kennissen


40 42 68 34

15 14 21 16

2 0 5 7

2 0 8 5

2 1 3 0

11 22 22 6

8 5 9 0

Overige informatie


52 47 65 22

18 18 21 9

2 1 7 4

3 4 6 2

3 0 1 3

19 17 22 4

7 7 8 0

Beoordeling HBO-voorlichting

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 4 12 15 23 52 50 27 0 1

0 1 3 4 12 21 18 7 0 0

1 0 2 1 3 2 1 2 0 1

0 0 1 1 1 1 6 5 0 0

0 0 0 0 0 0 4 3 0 0

0 2 4 5 5 22 19 5 0 0

0 1 2 4 2 6 2 5 0 0

Totaal

B

EIT

ST

TN

TM

Wsk&Inf

Algemene onderwijsbeurs

Keuzegids HO/Elsevier

De start van de opleiding Voldoende informatie bij aanvang?


19 46 100 20

5 19 35 7

4 2 5 3

1 2 10 2

0 0 5 2

7 17 33 4

2 6 12 2

Voldoende begeleiding bij problemen?


16 46 80 41

7 16 28 14

3 2 7 2

0 2 5 8

0 0 4 3

4 22 28 6

2 4 8 8

15

De start van de opleiding Overgang theoretisch niveau

Overgang Individuele studiehouding


Totaal 44 69 61 11

B 12 17 32 5

EIT 5 6 3 0

ST 1 9 4 1

TN 4 2 0 1

TM 18 24 16 3

Wsk&Inf 4 11 6 1


35 67 56 27

9 25 18 14

2 6 5 1

1 4 6 4

2 1 2 2

17 21 20 3

4 10 5 3

Totaal

B

EIT

ST

TN

TM

Wsk&Inf

Ervaringen met je opleiding Satisfactie niveau vakken

Te laag Laag Hoog Te hoog

1 38 133 13

0 20 45 1

0 0 11 3

0 6 9 0

0 1 6 0

0 10 43 8

1 1 19 1

Satisfactie wiskunde vakken


20 36 84 46

16 18 22 10

1 1 7 6

0 1 7 7

0 1 3 3

1 11 34 15

2 4 11 5

Satisfactie overige vakken


6 28 117 35

1 13 38 14

1 1 8 5

1 0 8 6

0 0 7 0

2 12 40 7

1 2 16 3

Satisfactie hoeveelheid vakken

Te weinig Weinig Veel Te veel

3 55 111 17

0 13 44 9

0 2 11 2

0 3 11 1

1 2 4 0

1 26 32 2

1 9 9 3

Duidelijk beeld van opleiding?


32 58 62 32

7 16 23 19

2 7 4 2

0 4 7 4

1 1 2 3

20 21 16 3

2 9 10 1

16

Verwachtingen en voorkennis bij je studie

Totaal

B

EIT

ST

TN

TM

Wsk&Inf

4 49 102 28

2 17 37 9

1 3 7 4

1 1 11 2

0 1 4 2

0 15 35 9

0 12 8 2

Geheel niet Weinig Redelijk Volledig Geheel niet Weinig Redelijk Volledig

12 35 92 42 7 46 87 42

2 13 32 17 1 15 35 14

1 2 7 4 2 3 6 3

0 1 9 5 1 3 8 3

1 0 3 3 0 3 3 1

6 15 28 10 3 17 27 12

2 4 13 3 0 5 8 9

Verwachting theoretisch niveau


3 41 98 40

1 13 38 13

1 6 4 3

0 2 10 3

0 3 2 2

1 11 36 11

0 6 8 8

Verwachting universiteit


6 31 110 36

2 10 39 14

1 0 12 2

0 2 10 3

0 2 3 2

2 11 35 11

1 6 11 4

5 92 62 20 7

3 34 24 4 1

0 11 3 0 1

1 7 7 0 0

0 2 4 1 0

1 30 18 9 3

0 8 6 6 2

131 16 25 11 3

38 12 14 2 0

12 0 2 0 1

15 0 0 0 0

3 1 2 1 0

52 1 3 4 1

11 2 4 4 1

Voldoet het studeren aan de TU/e aan je verwachtingen bij aanvang? Verwachting inhoud opleiding Geheel niet Weinig Redelijk Volledig Verwachting kwaliteit onderwijs

Verwachting vereiste studiehouding

Aansluiten op manier van werken op HBO? Aansluiten hoorcolleges NVT Goed Redelijk Matig Slecht Aansluiten practica


17

Verwachtingen en voorkennis bij je studie NVT Goed Redelijk Matig Slecht

Totaal 21 66 66 22 10

B 4 26 27 5 3

EIT 1 9 3 1 1

ST 1 11 1 2 0

TN 0 3 2 1 1

TM 15 9 24 9 4

Wsk&Inf 0 8 9 4 1

Aansluiten individuele opdracht


44 55 63 17 3

4 25 29 6 1

7 3 3 1 1

4 5 4 1 0

3 1 2 1 0

20 16 17 6 1

6 5 8 2 0

Aansluiten groepsopdracht


34 61 69 21 1

9 26 22 8 0

5 3 5 1 1

5 4 6 0 0

2 2 3 0 0

10 18 25 9 0

3 8 8 3 0

Aansluiten OGO


108 23 32 14 8

13 15 20 12 6

14 0 0 0 1

10 0 4 0 0

6 0 1 0 0

50 5 3 2 1

15 3 4 0 0

Aansluiten atelierwerk


163 7 9 6 1

46 7 8 5 0

14 0 0 0 1

15 0 0 0 0

7 0 0 0 0

60 0 1 0 0

21 0 0 1 0

Aansluiting Schakelprogramma op HBO?


Totaal 44 57 59 25

B 15 22 20 9

EIT 6 4 2 2

ST 1 3 7 4

TN 2 2 1 2

TM 15 19 20 7

Wsk&Inf 5 7 9 1

Tevreden over verroostering vakken?

Ontevreden Redelijk ontevreden Redelijk tevreden Tevreden

58 56 49 21

17 19 19 11

5 6 4 0

3 7 3 2

0 3 4 0

27 16 13 3

6 5 6 5

Aansluiten instructies

Satisfactie Schakelprogramma

18

Beoordeling Schakelprogramma

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Tijdsbesteding/studielast

3 8 14 28 25 33 53 17 3 1

0 4 6 12 9 12 18 4 0 0

1 1 0 0 1 3 6 2 0 1

0 0 0 1 3 3 5 1 2 0

0 0 0 2 1 1 2 1 0 0

1 2 6 8 9 13 16 5 1 0

1 1 2 5 2 1 6 4 0 0

Totaal

B

EIT

ST

TN

TM

Wsk&Inf

Studielast t.o.v. HBO?

Licht Goed te doen Redelijk zwaar Te zwaar

1 49 119 18

0 20 39 7

0 4 9 2

0 5 9 1

1 0 5 1

0 16 41 5

0 4 16 2

Tijdsbesteding studie?

< 20 uur 20 tot 30 uur 30 tot 40 uur 40 tot 50 uur > 50 uur

21 52 71 32 10

3 11 23 21 8

1 4 5 4 1

1 4 6 3 1

1 4 2 0 0

10 23 27 2 0

5 6 8 2 0

Tevreden over studietempo?

Te laag Redelijk Goed te doen Te hoog

1 17 154 13

0 8 53 4

0 0 13 2

0 2 12 1

1 1 4 1

0 5 52 4

0 1 20 1

Betaald werk verricht?

Ja Nee

136 51

44 22

11 4

10 5

2 5

52 10

17 5

Hoeveel uur gewerkt?

< 4 uur 5-8 uur 9-16 uur > 16 uur

9 57 46 23

2 24 16 2

1 4 2 4

2 5 2 1

1 0 1 0

2 18 16 15

1 6 9 1

Concurrentie werk-studie?

Veel concurrentie Redelijke concurrentie Weinig concurrentie Geen concurrentie

14 36 34 50

4 15 13 13

1 2 2 5

0 3 2 5

0 0 0 2

7 13 15 14

2 3 2 11

19

e

Recommend Documents