ContACt no 4 - mei 2016
Inhoud
- Een vliegende start - Terugblik op de presentatieavond van de profielwerkstukken - Pakjesavond - een greep uit de rapportage van Gerard Bohncke - AC winnaar 9e rotary leerlingendebat - Bezoek aan het 2e kamergebouw met het AC debatteam - Leerlingen 5 havo bezoeken dnb - Stadsexcursie Amsterdam 5 VWO - Mooiste korte verhalen van leerlingen van het Amstelveen College - Mooie opbrengst zonnepanelen afgelopen jaar
Colofon: ContACt is een uitgave van het Amstelveen College onder verantwoordelijkheid van de rector-bestuurder. ContACt is bestemd voor: ouders en verzorgers van de leerlingen van de school. Exemplaren worden verzonden aan collega-scholen, gemeente en andere belangstellenden. Adres: Sportlaan 27 1185 TB Amstelveen Contactpersoon: R.L.M. Kersing
[email protected] Oplage:
1500, per email abonnement
Redactie:
R.L.M. Kersing
ContACt staat ook op www.amstelveencollege.nl
Amstelveen College
Een vliegende start door: mw. J.F.L. de Peuter, rector-bestuurder
Ik hoop dat iedereen heeft genoten van een goede meivakantie en klaar is voor de laatste periode tot de zomervakantie. Dat geldt zeker voor de leerlingen in 6V, 5H en 4M die zijn gestart met hun Centraal Examen. Voor de een heel spannend, terwijl de ander al vrijwel zeker is van een goede afloop. De komende weken zal een aantal eindexamenleerlingen v oor de Telegraaf in een Vlog (een video-blog) verslag doen. De Vlogs worden gepubliceerd op Telegraaf-online. Natuurlijk wensen wij alle examenkandidaten heel veel succes. Waar zij het Amstelveen College in juli zullen verlaten met een mooi diploma, zal eind augustus een nieuwe lichting brugklassers hun carrière bij ons beginnen. Wij hebben ook dit jaar alle leerlingen die zich voor de brugklas hebben aangemeld een plekje kunnen bieden met een mooie evenwichtige verdeling over 11 klassen vwo, havo en mavo. Voor u ligt het laatste ContACT in deze vorm. Op onze website hebben wij inmiddels een aparte Nieuwspagina met, hoe kan het ook anders, allemaal nieuwtjes en tips. Als je op de homepage van onze website www.amstelveencollege.nl op het groene blok met “Nieuws” klikt, kom je daar vanzelf. Je kunt o.a. een virtuele tour maken door de school (vooral op de pijltjes onderin klikken dan draait het beeld mee) en een verslag lezen over het winnen van het Rotary leerlingedebat door ons VWO team. Hoe wij volgend jaar verder gaan is nog niet zeker. Wij willen meer gebruik maken van de website om sneller op de actualiteit te kunnen inspelen. Informatie hierover zal worden gepubliceerd op het Ouderportaal. Ik wens een ieder veel leesplezier. Anke de Peuter-van der Veen
ContACt no 4 - mei 2016
Amstelveen College
Terugblik op de presentatieavond van de profielwerkstukken Door: F. Noens, coördinator van het profielwerkstuk
Hoe houd ik mijn zenuwen in bedwang? Zit m’n haar goed? Ik heb ineens ontzettend last van mijn keel. Paniek. Angst. Zenuwinzinking. Dit soort gedachtes hadden de leerlingen van havo 5 en vwo 6 misschien in de uren, dagen, weken voorafgaand aan de presentieavond. Het was een mooie, inspirerende avond. Ik heb hen vanaf de zijlijn een half jaar gevolgd en heb het resultaat gezien: een avond waar zij met veel enthousiasme over hun eigen onderwerp hebben verteld zowel op de informatiemarkt als tijdens hun presentatie. Ik ben naar acht presentaties geweest en vond ze allen heel erg goed. Ik kon merken dat zij er veel werk in hadden gestoken. Collega’s die naar andere presentaties zijn geweest lieten mij overeenkomstige indrukken horen.
Ik hoop dat ieder van hen met tevredenheid kan terugkijken op dit project. Hebben ze er iets van geleerd? Ongetwijfeld: over het onderwerp zelf uiteraard, maar waarschijnlijk ook over samenwerking, over hoe een wetenschappelijk verslag eruit moet zien. Niet alles zal vlekkeloos verlopen zijn. Discussie over de aanpak. Frustratie, omdat de begeleider het nog niet helemaal goed vindt. Groepsgenoten dwingen elkaar om nog een uur langer op school te blijven, terwijl het zonnetje zo lekker schijnt. Juist van dingen die niet soepel verlopen, leert men het meest. De leerlingen hebben ons een mooie avond bezorgd, maar dat niet alleen. Ze hebben een enorme stap in hun eigen ontwikkeling gezet!
Pakjesavond - een greep uit de rapportage van Gerard Bohncke Door: G. Bohncke, docent Nederlands
Meestal toss ik met een dobbelsteen of een muntstuk naar welke presentaties ik zal gaan. Dit jaar voelde ik me minder vrij om “random” de presentaties te bezoeken: nu ik zelf een mentorgroep heb in een examenklas, moet ik dié presentaties eigenlijk als eerste gaan bekijken. Maar toch… zelfs van één klas kun je op zo’n avond niet alles zien.
In de 1e ronde zie ik de presentatie “CC-dashboard”, over ICT toepassingen waarmee men de verplaatsing van mensenmassa’s op grote festivals kan monitoren. De vraag was: kan de technologie verbeterd worden, om de veiligheid te vergroten. Leuk onderzoek, door Bas, Auke en Mats gebracht in een vrij losse, anekdotische manier van vertellen. De 2e ronde brengt mij bij Oorlog & Economie. Emma, Karien, Tamar en Queenie onderzochten het verloop van drie recente oorlogen en de gevolgen daarvan op de economieën van de betrokken landen. Een onderwerp wat mij als oud-pacifist erg aanspreekt. Is oorlog winstgevend? Dit onderzoek liet zien dat dit niet zo is: oorlog zuigt in korte tijd alle reserves van een land leeg en zorgt meestal dat ook de munteenheid in waarde daalt. Gauw vrede stichten dus! 3e ronde: HPV (Het virus dat baarmoederhalskanker kan veroorzaken). Hoorcollege over de rol van eiwitmantels bij virussen, de werking van antistoffen en het al of niet zinvol zijn van vaccinaties. Ik genoot van Levie als spreekstalmeester, die de grote lijnen van het onderzoek schetste. Quincy, Eline en Pascalle vulden dat raamwerk zorgvuldig in.
Het werd pakjesavond! Het ene cadeautje na het andere werd voor me uitgepakt, tenminste zo voelde dat. Vanaf half zeven maakte ik een rondje langs de stalletjes in de aula. De meeste groepen hadden daar veel werk van gemaakt! Super-foods lagen uitgestald. Leerlingen hadden zich gekleed in het thema van hun onderzoek. Er heerste een vrolijk-gespannen sfeer.
In ronde 4 bezocht ik de presentatie Werkgeheugen, van Lianne en Mamtaz. Sterk aan deze presentatie vond ik dat zij theoretische verkenningen hadden verdiept door een praktische test uit te voeren in een paar brugklassen. Ook de toehoorders werden ter plekke aan een geheugentest onderworpen. Dat maakt het onderwerp heel concreet!
ContACt no 4 - mei 2016 In ronde 5 had ik de mogelijkheid om een 5 Havo presentatie te volgen: Liegen. Leuk was de grote persoonlijke betrokkenheid van deze leerlingen bij hun verhaal. Dat lokte ook vrij persoonlijke vragen uit bij het publiek! Teuntje, Jasper, Yentl en Margot, zaten goed in het onderwerp en lieten zich door lastige vragen niet van de wijs maken! Ronde 6: Syndroom van Down. Dit onderwerp was uitgediept vanuit demografisch, historisch en biologisch perspectief. Alleen dát al maakte deze presentatie tot iets bijzonders! Maxime, Eugenia en Christy straalden voldoening uit. Dat is leuk om te zien bij leerlingen: trots op wat je gedaan hebt. Ook namen ze alle tijd om vragen te beantwoorden.
Amstelveen College het bouwen van een computerspel dat zich helemaal ín onze school afspeelt. In vijf programmeerplatforms hebben ze geanimeerde poppetjes ontworpen, waarmee je door de gangen van onze school kunt dwalen, opdrachten kunt uitvoeren en scorepunten kunt verdienen. Die scorepunten zijn virtuele muntjes, die je in de virtuele snoepautomaten bij de virtuele trappenhuizen in de gleuf kunt gooien om er fraaie spelattributen uit te laten rollen. Om dit spel te creëren moest ons schoolgebouw gedetailleerd in het spel gebouwd worden. Dat was subliem gedaan! De uitleg over het bouwproces en de besturingslagen was erg goed! Het laatste pakje: door een foutje in het tijdschema is de presentatie over Escher al voorbij als aankom. Ik informeer bij Rens, Sanne en Roy hoe hun presentatie gegaan was. “Wilt u ons verslag anders lezen?”, vraagt Rens en hij drukt me een fraai kleurendrukwerk in handen. Thuis verdiep ik mij in de Euclidische meetkunde, de parabolische meetkunde en de hyperbolische meetkunde, waarmee Escher zijn vlakvullingen construeerde. Ik popel om weer eens naar Den Haag te gaan, naar het Eschermuseum, om dan met heel andere ogen naar de werkstukken van deze graficus te kijken! Want als je door leerlingen nieuwe gezichtspunten aangereikt krijgt, dan is dat toch een cadeautje?
Daarna moest ik mij haasten naar de 7e ronde, waar Alice op mij wachtte. Nou ja, ze was al begonnen. Het lokaal was een beetje Wonderland, vooral omdat Leonie, Sylvana, Mare en Puk zich verkleed hadden als personages uit dit beroemde boek. Zij hadden droomtheorieën en noties uit het onderzoek naar slaapritmes toegepast in een literaire analyse. Erg goed! En met veel enthousiasme gebracht! Cadeautje!
Dan de laatste, 8e ronde. Oftewel het wonder van Xavier! Ik ken hem als een bescheiden, wat teruggetrokken jongen, maar hier sloeg de vlam in de pan. Dit computerspel moét je spelen; als het af is, dan moét je het kopen! Samen met Jakob en Gert heeft hij gewerkt aan
ContACt no 4 - mei 2016
Amstelveen College
AC winnaar 9e rotary leerlingendebat door: G. Bohncke, docent Nederlands en coach debatteam
Op woensdag 9 maart werd in het Hermann Wesselink College de 9e Rotary Leerlingen-debatwedstrijd gehouden. Leerlingen van onze school zijn in 6 teams in debat gaan tegen teams van het Hermann Wesselink College en van het Keizer Karel College. Elk team kon voor zijn school punten scoren en de totaalscore van alle teams bepaalde de winnaar. De teams van het AC wisten de meeste punten bijeen te praten en daardoor werd onze school de winnaar van deze debatwedstrijd. Bovendien kreeg leerlinge Juliet Berwald uit 4V4 de jury oorkonde voor “Beste Quote”. In een debat waarin zij beargumenteerde welke risico’s er zijn als je jongeren helemaal zelf laat beslissen over hun levensstijl, plaatste zij de oneliner: “Jongeren hebben het gaspedaal wel gevonden, maar ze weten nog niet waar de remmen zitten!” Sicco viel op door de vele beurten die hij naar zich toe wist te trekken. Hij toonde zich heel overtuigd in zijn rol en liet zich niet onder tafel praten, ook al gaf de tegenpartij stevig weerwoord. Enza en Jim speelden zich in de kijker door heel rustig en beheerst een openingsen slotspeech uit te voeren. Ook Coen en Jorik voerden hun openingsspeech goed uit: zakelijk, maar toch overtuigend, terwijl Shara en Vera, die ieder voor hun team het debat mochten afsluiten, scoorden met de emotie die zij in hun speech legden. Het onderdeel debatteren zit sinds vorig schooljaar in het reguliere lesprogramma bij Nederlands in 4 vwo. Daarnaast waren de teams twee keer extra getraind door een professionele debattrainer van het Nederlands Debat Instituut. Ook de leerlingen van KKC en HWC hadden aan deze twee trainingsmiddagen deelgenomen, waardoor de teams op de wedstrijdavond zéér aan elkaar gewaagd waren; de
debatten waren spannend, levendig en kwalitatief van goed niveau. Het HWC won de prijs voor de beste debater en de prijs voor het best op elkaar ingespeelde team. De leerlingen die voor het AC de schoolprijs binnenhaalden, zijn: 4H4: Jorik Rolleman 4V1: Benthe Commissaris en Joëlle Vos 4V2: Enza Bulterman, Jim Woudstra en Sicco Kooiker 4V3: Vera Snellen en Vita Samson 4V4: Coen Gerrits, Jurrian van der Voort, Iman Henar, Juliet Berwald, Mark Schuiling en Shara Gaffaf. Deze jaarlijkse debatavond onder het thema “Winnen met Woorden” is georganiseerd door Rotaryclub Amstelveen-Amstel. Omdat het AC dit jaar winnaar is, zijn wij de gastschool voor de volgende editie! De winnaars gaan op 20 april een dag op excursie naar Den Haag, voor onder meer een rondleiding door de Tweede Kamer. Nawoord door jurylid mw. A. de Peuter Leerlingen van 4-VWO van het Amstelveen College, het Hermann Wesselink College en het Keizer Karel College deden weer hun uiterste best doen het publiek, maar vooral de jury, van hun gelijk te overtuigen. Aan mij de eer om deel uit te maken van de jury, samen met de rectoren van het KKC en HWC en een aantal leden van de Rotary. Aan het verslag van de heer Bohncke voeg ik graag toe dat ik heb genoten! Debaters van alle scholen hadden zich goed voorbereid en deden hun uiterste best. Onze leerlingen sprongen er echter uit doordat zij zich vrijer presenteerden, goed inspeelden op argumenten van hun opponenten en leuke uitspraken hadden, zoals de uitspraak van Juliet waarmee zij de oorkonde “Beste Quote” won, maar ook: “Kinderkneedbare breintjes” bij de stelling: De overheid moet jongeren zélf laten beslissen over hun gezondheid. “Veiligheid heeft u toch in eigen hand” bij de stelling: In Nederland moeten vuurwapens net als in de USA vrij verkocht kunnen worden. “Laten we even stoppen met Dora” (een taalprogramma voor de basisschool) waardoor Shara de discussie over tweetalig onderwijs in één keer wist te kantelen.
Bezoek aan het 2e kamergebouw met het AC debatteam Door: G. Bohncke, leraar Nederlands en coach debatteam
Op 20 april brachten de winnaars van de jaarlijkse debatavond onder het thema “Winnen met Woorden” van de Rotaryclub Amstelveen-Amstel een bezoek aan het 2e Kamergebouw. Weergave van dit bezoek via de volgende link: http://myalbum.com/album/Rq9DcbEI1MnQ
ContACt no 4 - mei 2016
Amstelveen College
Leerlingen 5 havo bezoeken DNB Door R. van Haaster, docent economie
Op de laatste lesdag voor de krokusvakantie brachten leerlingen van 5 havo voor het vak economie een bezoek aan De Nederlandsche Bank (DNB). In het vernieuwde bezoekerscentrum kregen leerlingen en docenten bij binnenkomst een drankje aangeboden. Ook kon op eigen gelegenheid de tentoonstelling in het bezoekerscentrum worden bezocht. Daar was onder andere de achterkant van een geldautomaat opengesteld en kon je twee echte goudstaven in de hand nemen. Enkele belangstellende leerlingen lieten weten dat de goudstaven goed verankerd zaten.
score werd behaald door Max van de Berg. De prijs die hij in ontvangst mocht nemen was een spaarvarkentje. Enkele spontane reactie van leerlingen waren: ‘Leuk om te zien hoe de theorie terugkomt in de praktijk’ (Iris van der Veer). ‘Een leuke manier van leren (Catharina Rijper). ‘Alles werd goed en duidelijk uitgelegd’ (Robin Wagenaar).
Hierna begon het officiële programma, met een film over de taken en werkzaamheden van DNB. Vervolgens werden de leerlingen in vier groepen verdeeld en kregen ze allemaal een token, waarmee ze de rest van de tijd tegelijkertijd individueel en in teamverband interactieve educatieve games konden gaan spelen. Elke groep kreeg een vaste begeleider van het bezoekerscentrum mee die een financieel-economische inleiding hield bij elk van de vier speelopstellingen. Leerlingen kregen de rol van adviseur van DNB en moesten na elke inleiding van hun begeleider aan de hand van vragen digitaal advies uitbrengen. De leerlingen speelden allemaal op het hoogste level. Dit alles leverde uiteindelijk een eindscore per team op en een individueel hoogste score. De hoogste individuele
Stadsexcursie Amsterdam 5 VWO Door: J. Püttmann, docent aardrijkskunde
De leerlingen van 5 vwo die aardrijkskunde in hun pakket hebben gingen op 29 maart op excursie naar Amsterdam. Het werd een erg leuke en interessante middag. Doel van deze excursie was zicht te krijgen op de ontwikkeling van de stad Amsterdam na 1900 en dan vooral op het terrein van de (sociale) volkshuisvesting. De belangrijkste begrippen en processen die hiermee samenhangen liggen in
Amsterdam (Zuid) Oost letterlijk ‘op straat’. Denk aan diverse typerende bouwperiodes, stadsgeografische begrippen als gentrification, leefbaarheid, functionele stad, segregatie, stadsvernieuwing, stedelijke vernieuwing, hipsters en aandachtswijken.
ContACt no 4 - mei 2016
Amstelveen College
In de Bijlmer gingen we op bezoek bij creative community Heesterveld, een culturele broedplaats voor beginnende ondernemers. We zagen er onder andere Kitchen for Fashion, een mode atelier voor kinderen, de radiostudio Hot’o Twenty voor reggae muziek en horeca gelegenheid Oma Ietje. Tijdens de wandeling hielden de verschillende groepjes korte presentaties over hun buurt, naast uitleg van de begeleiders Dorien Buckers en Jeroen Püttmann. De excursie eindigde op het kantoor van woningcorporatie Ymere. Beleidsmedewerker Jeroen Frisse hield daar een erg inspirerend verhaal over de rol van woningcorporaties in het verleden en heden. Van hem kregen de leerlingen de opdracht mee om de komende weken over de toekomstige rol van de woningcorporatie Ymere na te denken.
Mooiste korte verhalen van leerlingen van het Amstelveen College Door: mw. J. Stuulen, docent Nederlands
Vlak voor de kerstvakantie kwamen 90 leerlingen van het Amstelveencollege naar de Amstelland Bibliotheek voor een workshop korte verhalen schrijven. Niemand minder dan “de koningin van het korte verhaal” Sanneke van Hassel, verzorgde deze workshop, waar zij leerlingen van vijf VWO tips en trucs gaf en de leerlingen vervolgens zelf een (begin van een) kort verhaal gingen schrijven.
Inmiddels zijn alle verhalen af en beoordeeld door de docenten Nederlands. Volgens hen leest u de drie mooiste verhalen via de volgende link: http://tinyurl.com/zxgbtd6
Mooie opbrengst zonnepanelen afgelopen jaar door: T. Out, afdelingsmanager Havo onderbouw
Vorig schooljaar werden via een flinke crowdfunding actie van leerlingen, ouders en oud leerlingen 284 zonnepanelen op de daken van het Amstelveen College aan de Startbaan gerealiseerd. Deelnemers die daarin investeerden, ontvingen onlangs de eerste zonnerente. De verwachting per ZonneDeel was 22,1 kWh, het is uiteindelijk 25, 35 kWh geworden! Doordat de installatie eerder gereed was en een goede opbrengst van de zonnepanelen door het hele jaar. Een mooi extraatje dit jaar voor de ZonneDelers in dit project. Hoe wij de zonnerente voor de verschillende zonne-energie projecten exact uitkeren hebben we toegelicht in een blogpost. Goed om te weten is dat we ieder jaar ongeveer op het moment in het jaar dat de ZonneDelen zijn uitgegeven ook de rentebetaling doen. De winnaars tijdens hun presentatie
