Een veilige school Protocol geldend binnen Wellantcollege De Bossekamp te Ottoland

Een veilige school Protocol geldend binnen Wellantcollege De Bossekamp te Ottoland

Exemplaar ouders/leerlingen

Chr. VMBO De Bossekamp Ottoland

Beste lezer, Voor u ligt het Veiligheidsplan van Wellantcollege “De Bossekamp”. De naam veiligheidsplan is niet voor niets gekozen. Onze school heeft zijn vijf uitgangspunten vastgelegd in de 5 (V)-loot, die wordt gesymboliseerd door een boom die geworteld is in haar christelijke identiteit en een stam die uitloopt in 5 loten waarin de 5 letters (V-l-o-o-t) gekerfd staan. Deze vijf letters geven aan waar onze school voor staat: Veiligheid, Leren, Ontwikkeling van de leerling, Ontwikkeling van het personeel en Talenten benutten Veiligheid is voor ons als school dus heel belangrijk. Veiligheid voor onze leerlingen en voor onze leerkrachten. Wij willen dat iedereen die in onze schoolomgeving verblijft zich kan ontwikkelen. Ook is het belangrijk voor ons dat ieder zichzelf kan zijn en respect ontvangt van de ander. Dit alles kan alleen in een veilige omgeving. Maar veiligheid is niet een vanzelfsprekend iets. Daarom is er een reglement ontwikkeld waar iedereen zich aan dient te houden. Boven deze regels staan deze woorden: ‘Je gedraagt je zo, zodat iedereen zich veilig en gerespecteerd voelt’. Zoals verder in dit plan kan worden gelezen hebben wij een stappenplan ontwikkeld hoe wij grensoverschrijdend gedrag aanpakken. Tegelijkertijd blijven wij kijken naar wie de leerling is en wat hij of zij nodig heeft om geholpen te kunnen worden Hierbij kan ook professionele hulp ingeschakeld worden. Ook kunt u in dit plan lezen dat we niet de andere kant op kijken als er gepest wordt, maar er juist iets aan doen. Leerlingen, ouders en leerkrachten kunnen melden dat er gepest wordt. Wij gebruiken daarvoor de methode M5 waarbij (anoniem) gemeld kan worden dat er gepest wordt. De leerlingbegeleiders kunnen deze meldingen inzien en handelen indien nodig. Mede door het veiligheidsplan hopen we dat onze school een veilige plek is waar leerlingen, leerkrachten en ouders graag komen en zich veilig voelen.


Samenvatting werkwijze stappenplan bij ongewenst gedrag

GRENSVERKENNEND GEDRAG

Stap 1 2 3 4 5 6 7

Vanuit de lessituatie Zelf bepalen (1e gele kaart) 2 uur inhalen (2e gele kaart) 4 uur inhalen (3e gele kaart) blokweek (4e gele kaart) tijdelijk verbod lessen Schorsing (max 2 keer) Verwijdering

Vanuit de pestmeldbox (M5) A0 status M5 A0 status M5 A1 status M5 (bellen naar ouders) A2 status M5 (ouders op school uitnodigen) B1 status M5 (externe hulpverlening inschakelen) B2 status M5 (hulpverlening van ouders eisen) C status M5


Registratie TP (Leerkracht) LB LB LB TL / ZC TL / ZC TL / Bestuursraad

GRENSOVERSCHRIJDEND GEDRAG


Inhoudsopgave: Pagina: 1. Ongewenste gedragingen van leerlingen 1.1. Omschrijving grensoverschrijdende gedragingen. 1.2. Ontoelaatbare grensoverschrijdende gedragingen

4

5

2. Stappenplan ter afwikkeling van ongewenst gedrag

12

3. Afhandeling gele kaart

17

4. Procedures bij overige situaties

18

5. Schoolreglement

19

6. Bijlagen -

Format gele kaart Format brief naar ouders Format incidentenregistratieformulier


22 23 24

4

Hoofdstuk 1. Ongewenste gedragingen van leerlingen School Leerlingen

Personeel

De school als leefgemeenschap. Dat houdt in: omgaan met elkaar. Dit betekent dat er omgangsregels moeten zijn. Deze regels zijn er om te zorgen dat we het met elkaar goed en gezellig kunnen houden. Degene die ongewenst gedrag signaleert, vult dit in op de gele kaart die vervolgens volgens procedure wordt afgewerkt (zie hoofdstuk 3. Stappenplan ter afwikkeling van ongewenst gedrag) Daarbij maken we onderscheid tussen grens verkennend en grensoverschrijdend gedrag. In geval van grensoverschrijdend gedrag wordt er volgens onderstaande procedure gehandeld.

1.1 Omschrijving grensoverschrijdende gedragingen. Hieronder verstaan we gedrag dat beslist niet door de beugel kan en ingrijpende gevolgen heeft voor het lesverloop, medeleerlingen, de leerling(en) zelf of de leerkracht. Dit kan in de school of in de directe omgeving van school plaatsvinden. Het is van belang voor de leerling dat er op de juiste manier met grensoverschrijdend gedrag wordt omgegaan, zodat er een preventieve werking van kan uitgaan. Pesten Vijandig gedrag tegen een onschuldig en vaak hulpeloos slachtoffer. Het kan vanuit een eenvoudige plagerij uitgroeien tot een ondraaglijke situatie, waarin kinderen worden gesard, doodgezwegen, geschopt, geslagen en worden uitgestoten uit een groep. Dit vijandig gedrag kan op school of onderweg van huis naar school en visa versa zich voordoen. Indien het pesten buiten dit gebied plaatsvindt, wordt in overleg met de betrokkenen, waaronder ook de ouders of verzorgers, de politie ingeschakeld. Pesten wordt altijd gemeld in M5 Hieronder staan duidelijke afspraken over het signaleren van grensoverschrijdend gedrag en over de nemen maatregelen.


5

1.1.1 Signaleren. Elk personeelslid heeft een verantwoordelijkheid in het signaleren van grensoverschrijdend gedrag zoals verderop beschreven. Bij het signaleren hoort altijd: 1. Het aanspreken van de leerling(en) op het gedrag; 2. Het vormen van een zo volledig mogelijk beeld van het gedrag. Wie zijn er nog meer bij betrokken, het aangericht onheil etc. 3. Wanneer het op personen gericht is melden in M5 Het gaat hier ook om gesignaleerde gedragingen met een vermoeden dat het van kwaad tot erger kan komen. Er wordt dan contact opgenomen met de leerlingbegeleider, de mentor en de teamleider. Die bepalen wat er vervolgens gaat gebeuren. Houd hierbij rekening met het stappenplan in hoofdstuk 2. 1.2 Ontoelaatbare grensoverschrijdende gedragingen en bijbehorende maatregelen:

1.2.1 VERNIELING EN VANDALISME

Het opzettelijk en zonder toestemming vernielen, beschadigen, onbruikbaar maken van spullen die een ander toebehoren. Graffiti valt hier ook onder. Maatregelen van de school        

Nemen van maatregelen volgens vastgelegd stappenplan Informeren ouders/verzorgers dader en slachtoffer Dader(s) (ouders/verzorgers) schriftelijk aansprakelijk stellen voor de geleden schade Indien het strafbare feit dit vereist de politie in kennis stellen en de verdachte aan de politie overdragen Eventuele getuigen worden ter beschikking van de politie gehouden Het slachtoffer wordt indien nodig door de school ondersteund bij het doen van aangifte. Invullen van het registratie- en meldingsformulier. Melden in M5


6

1.2.2 VERBALE INTIMIDATIE EN AGRESSIE

Onder verbale agressie wordt verstaan het verbaal/schriftelijk bedreigen, intimideren, beledigen, kleineren of discrimineren en/of uitschelden van een persoon. Maatregelen van de school         

Nemen van maatregelen volgens vastgelegd stappenplan Informeren ouders/verzorgers dader en slachtoffer Indien het strafbare feit dit vereist de politie in kennis stellen/of in overleg treden en eventueel de verdachte aan de politie overdragen. Eventuele getuigen worden ter beschikking van de politie gehouden. Het slachtoffer wordt indien nodig door de school ondersteund bij het doen van aangifte. Binnen de school wordt gezorgd voor begeleiding van het slachtoffer eventueel met behulp van derden. Eventueel slachtofferhulp inschakelen via de politie. Invullen van het registratie en meldingsformulier. Melden in M5


7

1.2.3 FYSIEKE INTIMIDATIE EN AGRESSIE

Het uitoefenen van enig feitelijk geweld op het lichaam van een ander. Hierbij kan zonder of met reden opzettelijk pijn of letsel worden veroorzaakt. Maatregelen van de school         

Nemen van maatregelen volgens vastgelegd stappenplan. Informeren ouders/verzorgers dader en slachtoffer Politie in kennis stellen en indien het strafbare feit dit vereist de verdachte aan de politie overdragen. Eventuele getuigen worden ter beschikking van de politie gehouden. Het slachtoffer wordt indien nodig door de school ondersteund bij het doen van aangifte. Binnen de school wordt gezorgd voor begeleiding van het slachtoffer en de leerkracht. Eventueel slachtofferhulp inschakelen via de politie. Invullen van het registratie en meldingsformulier. Melden in M5

1.2.4 WAPENBEZIT

De school ziet als wapenbezit: Het voorhanden hebben van voorwerpen die het karakter dragen van een wapen of die eenvoudig kunnen worden aangewend als wapen. Ook voorwerpen die een relatie met het onderwijs hebben (schroevendraaiers, beitels etc.) wanneer zij worden aangetroffen buiten het onderwijsproces vallen hieronder. Maatregelen van de school     

Nemen van maatregelen volgens vastgelegd stappenplan. Informeren ouders/verzorgers van de leerling. Indien het strafbare feit dit vereist, de politie in kennis stellen en de verdachte aan de politie overdragen. Eventuele getuigen worden ter beschikking van de politie gehouden Invullen van het registratie- en meldingsformulier.


8

1.2.5 SEXUELE INTIMIDATIE

We verstaan hieronder: ongewenst seksueel getinte aandacht in de vorm van verbaal, fysiek of non-verbaal gedrag, dat door degene die hiermee geconfronteerd wordt als onaangenaam wordt ervaren. Dit gedrag vindt plaats binnen of in samenhang met de onderwijssituatie. Dit gedrag kan zowel opzettelijk als onopzettelijk zijn. Maatregelen van de school:        

De leerling als preventie de cursus omgaan met seksualiteit laten volgen. Voorvallen van seksuele intimidatie melden bij de directie of vertrouwenspersoon De school bezit een klachtenprocedure waarnaar gehandeld wordt Nemen van maatregelen volgens vastgelegd stappenplan Informeren ouders/verzorgers en een gesprek arrangeren Invullen van registratie en meldingsformulier. Bij ontucht met een “aan de zorg, opleiding of waakzaamheid toevertrouwde minderjarige” is geen klacht van het slachtoffer nodig. Het bevoegd gezag kan zelf ook aangifte doen. Melden in M5

Hoe te handelen bij seksuele intimidatie binnen de school Komt er een melding van seksuele intimidatie door een van de betrokkenen binnen de school, dan zal altijd de LB de TL informeren. Is de dader een leerling: Handeling(en): A. Slachtoffer wijzen op de mogelijkheid van aangifte te doen B. Ouders slachtoffer informeren over de berichtgeving C. Ouders dader informeren over de feitelijke situatie

Onder verantwoording van:

D. Slachtofferhulp inschakelen E. Indien gewenst het slachtoffer begeleiden of laten begeleiden bij aangifte f. Dader straf opleggen:  terugkomen en / of  schorsen (hangt van de ernst van de situatie – te beoordelen door slachtoffer, ouders en in overleg met TL)

- ZC - TL/ CO*


- TL - TL - TL

- TL

9

Is de dader een volwassene: Handeling: A. slachtoffer wijzen op de mogelijkheid van aangifte doen B. slachtofferhulp inschakelen C. dader schorsen en Bevoegd Gezag informeren D. ouders slachtoffer informeren over de berichtgeving

Onder verantwoording van:

E.

- TL/ CO

indien gewenst het slachtoffer begeleiden of laten begeleiden bij aangifte

- TL - CO - TL - TL/ CO

*CO = Coördinator onderwijsondersteuning 1.2.6 DIEFSTAL EN VERDUISTERING

NB: altijd wordt hierbij de politie ingeschakeld! Het zich wederrechtelijk toe-eigenen van andermans eigendom. Dit kan in allerlei vormen en gradaties plaatsvinden. Er kan sprake zijn van een kleine diefstal, maar ook van afpersing met geweld. Maatregelen van de school       

Nemen van maatregelen volgens vastgelegd stappenplan. Informeren ouders/verzorgers dader en slachtoffer. Bemiddeling in teruggave/schadevergoeding. Indien het strafbare feit dit vereist de politie in kennis stellen en de verdachte aan de politie overdragen. Eventuele getuigen worden ter beschikking van de politie gehouden. Het slachtoffer wordt indien nodig door de school ondersteund bij het doen van aangifte. Invullen van het registratie- en meldingsformulier.


10

1.2.7 DRUGS BEZIT EN/OF GEBRUIK ERVAN.

NB: altijd wordt hierbij de politie ingeschakeld! Het in bezit hebben van drugs, alsook het handelen en verstrekken van drugs in de school en het schoolterrein of directe omgeving is absoluut verboden. Bij verdenking van drugs in kluisjes mag de school de kluisjes en tassen van de verdachte leerlingen doorzoeken. Maatregelen van de school:     

a. bij gebruik van softdrugs: altijd een gesprek met de leerling altijd duidelijke afspraken met de leerling altijd worden de ouders/verzorgers in kennis gesteld altijd wordt contact opgenomen met politie de leerling wordt geschorst

 

b. bij het dealen van softdrugs in of bij de school: altijd een gesprek met de leerling altijd worden de ouders/verzorgers in het bijzijn van de leerling op de hoogte gesteld altijd wordt contact opgenomen met de politie de leerling wordt geschorst.

   

c. bij gebruik van harddrugs: altijd een gesprek met de leerling altijd een gesprek met de ouders/verzorgers altijd wordt contact opgenomen met de politie schorsing, en hulpverleningcircuit opstarten.

 

        

d. bij dealen in harddrugs: Ouders/verzorgers bellen. altijd wordt contact opgenomen met de politie. schorsing, en hulpverleningcircuit opstarten. Nemen van maatregelen volgens vastgelegd stappenplan. Informeren ouders/verzorgers dader en slachtoffer. In beslag nemen van de drugs en deze overdragen aan de politie. De politie in kennis stellen/of in overleg treden en de verdachte aan de politie overdragen. Eventuele getuigen worden ter beschikking van de politie gehouden. Invullen van het registratie- en meldingsformulier.


11

1.2.8 ALCOHOLBEZIT EN/OF GEBRUIK ERVAN

Alcohol en onderwijs gaan niet samen. Alcoholbezit , het gebruik en /of het verhandelen ervan zijn op school en het schoolterrein verboden. Dit geldt ook voor buitenschoolse activiteiten. Bij verdenking van alcohol in kluisjes mag de school de kluisjes en tassen van de verdachte leerlingen doorzoeken. Maatregelen van de school     

Nemen van maatregelen volgens vastgelegd stappenplan Bij schoolfeesten wordt er steekproefsgewijs een alcoholtester gebruikt en indien er alcohol geconstateerd wordt, dan wordt de leerling naar huis gestuurd Informeren ouders/verzorgers en een gesprek arrangeren In beslag nemen van eventueel voorradige drank en desgewenst overdragen aan de ouders. Invullen van registratie en meldingsformulier.

1.2.9 VUURWERK EN/OF VUURWERKHANDEL

Het in bezit hebben, ontsteken, verhandelen van vuurwerk is op school, het schoolterrein en in de directe omgeving van school verboden. Bij verdenking van vuurwerk in kluisjes mag de school de kluisjes en tassen van de verdachte leerlingen doorzoeken. Maatregelen van de school      

Nemen van maatregelen volgens vastgelegd stappenplan Informeren ouders/verzorgers van de leerling en vuurwerk aan de politie overdragen Bij herhaling de politie informeren en indien het strafbare feit dit vereist de verdachte aan de politie overdragen Eventuele getuigen worden ter beschikking van de politie gehouden Invullen van het registratie- en meldingsformulier Politie eventueel via de contactpersoon op de hoogte houden.


12

Hoofdstuk 2. Stappenplan ter afwikkeling van ongewenst gedrag Indien er sprake is van verbaal/fysiek geweld/grove onwilligheid of ander onacceptabel1 gedrag dan volgen onderstaande stappen voor het omgaan met een gele kaart. De precieze afhandeling van de gele kaart is opgenomen in hoofdstuk 3 Is er sprake van een zeer ernstige situatie? Ga dan over op stap 5 of 7. Betrek direct CO/ LB erbij.

Stap 1. Gesprek tussen leerkracht en leerling of A0 status M5 1.1.

Doel: de leerling zich bewust laten worden van het ontoelaatbare van zijn gedrag.

Actie: Aanspreken op gedrag: De leerkracht geeft de grens aan en gaat niet in discussie gedurende de les. Het gesprek kan na de les of aan het einde van de dag een vervolg krijgen. Heeft deze stap niet het gewenste effect, dan wordt overgegaan naar stap 2. De verantwoordelijk LB brengt ouders/ verzorgers op de hoogte van de situatie. 1.2

Een leerling krijgt de A0 status via M5:

Wanneer de pester gaat opvallen door een serie meldingen wordt de pester informeel aangesproken door de pestcoördinator en gevraagd te stoppen. Stap 2. De klas uitsturen / A0 status M5 2.1. Gang: Een leerling kan maximaal 5 minuten op de gang worden gestuurd, waarna hij/zij het weer opnieuw mag proberen. Zorgt een leerling voor onrust op de gang, dan geeft de leerkracht een gele kaart. 2.2 Eerste gele kaart (2 uur inhalen bij de vakdocent): Bij herhaling van het gedrag of ander ontoelaatbaar gedrag wordt de leerling met een gele kaart naar de aanwezige LB gestuurd. Hier vindt registratie plaats. De Leerling werkt hier aan een theorieopdracht. Is dit niet mogelijk, dan moet de leerling het schoolreglement overschrijven. Op de gele kaart vermeldt de docent in het kort wat de leerling aan theorie kan doen. Theorie laten maken is uiteraard niet altijd mogelijk. De docent plaatst een omschrijving van de situatie in TP en brengt de LB op de hoogte. Voor de volgende les dient een herstelgesprek te hebben plaatsgevonden, de docent is hierin eindverantwoordelijk. 2.2.1 Gaat de leerling niet uit de les? Schakel dan de schoolleiding (TL/CO) in. Is de leerkracht zelf niet in de gelegenheid om de schoolleiding in te schakelen, dan kan een collega gevraagd worden of indien nodig een leerling.

1

Het gaat hier om grensoverschrijdend gedrag dat op dat moment zorgt voor een onwenselijke situatie voor docent en/of leerling(en).


13

Stap 3. 2e gele kaart vanwege herhaling gedrag en/of ander ontoelaatbaar gedrag (en het niet nakomen van afspraken) / A1 status M5 3.1 Er vindt een gesprek plaats met LB. In overleg met LB kan de docent hierbij zijn. Dit is afhankelijk van de situatie. LB moet van tevoren met de desbetreffende docent hebben gesproken. LB registreert in TP en meldt de afhandeling bij docent en mentor (mail). Strafmaat: 2 uur inhalen bij de vakdocent en 2 uur bij de LB. De leerling wordt aangemeld in bij expertteam passend onderwijs. 3.1.1 Gedragskaart: In bepaalde gevallen kan in overleg met LB en mentor een gedragskaart worden opgesteld (afspraken hierop vermelden). LB en mentor zijn verantwoordelijk voor deze kaart. De mentor meldt gedragskaart in TP Gedrag plus acties (o.a. gedragkaart en aanverwante acties) moeten worden besproken in leerling-bespreking. LB /mentor nemen dat voor hun rekening. 3.2 Ouders schriftelijk in kennis stellen: De LB stelt ouders schriftelijk en telefonisch op de hoogte van het gedrag van de leerling en de gemaakte afspraken. Hier is een standaard brief voor opgesteld. Belangrijk is dat de ernst van de zaak wordt overgebracht. De brief moet door de ouders worden getekend en geretourneerd. Mentor maakt melding van de brief in TP (o.a. afspraken, medewerking ouders e.d.). 3.3 Een leerling krijgt de A1 status via M5 Wanneer het pesten toch doorgaat vindt er een gesprek plaats in de groep met pester om deze te bewegen te stoppen. Ouders worden door de mentor telefonisch op de hoogte gebracht met het verzoek hun kind aan te spreken. Stap 4.

Derde gele kaart i.v.m. herhaling of ander ontoelaatbaar gedrag / A2 status M5

4.1 Gesprek met ouders/verzorgers en LB en indien gewenst de leerkracht. In dit gesprek wordt benadrukt dat de situatie ernstig is. Er is verbetering noodzakelijk. LB doet verslag van het gesprek in TP (o.a. afspraken, medewerking ouders e.d.). Strafmaat: blokweek. Er wordt met ouders gesproken welke maatregelen er getroffen worden en welke afspraken er worden gemaakt. 4.1.1 Gedragskaart: In bepaalde gevallen kan in overleg met LB en mentor een gedragskaart worden opgesteld (afspraken hierop vermelden). LB en mentor zijn verantwoordelijk voor deze kaart. De mentor meldt gedragskaart in TP. Gedrag plus acties (o.a. gedragskaart en aanverwante acties) moeten worden besproken in leerling-bespreking. LB /mentor nemen dat voor hun rekening. 4.2 Een leerling krijgt de A2 status via M5: Ondanks de A1 status gaat het pesten door. Er vindt een gesprek plaats met de pester en zijn / haar ouders, waarbij er ook wordt doorgevraagd op mogelijke achterliggende oorzaken van zijn / haar probleemgedrag. Er worden maatregelen genomen die de veiligheid van andere leerlingen en anderen helpen te waarborgen.


14

Bovenstaande 4 stappen komen het meest voor. Ze hebben betrekking op grensverleggend en beginnend en hardnekkig ongewenst gedrag. De volgende stappen hebben betrekking op zeer hardnekkig ongewenst gedrag en herhaald grensoverschrijdend gedrag.

Stap 5. Vierde gele kaart i.v.m. zeer hardnekkig ongewenst gedrag en herhaald grensoverschrijdend gedrag / B1 status M5 5.1 Tijdelijk verbod op de lessen. Gemiste lessen worden ingehaald. Er vindt een gesprek met TL en CO plaats. Desgewenst met docent en/of mentor. De ouders/ verzorgers worden, tenzij redelijke gronden zich daartegen verzetten, door CO telefonisch op de hoogte gesteld. De leerling krijgt een brief met de mededeling tijdelijk de lessen niet te mogen volgen plus overige gemaakte afspraken. De brief moet door de ouders/ verzorgers worden ondertekend en geretourneerd. De brief wordt door de CO klaargemaakt en verzonden. De leerling kan voor de rest van de dag en de daaropvolgende dag de toegang tot de school worden ontzegd. De leerling kan ook op school worden opgevangen. Tenzij redelijke gronden zich daartegen verzetten, worden de ouders/verzorgers onmiddellijk op de hoogte gebracht. Het zorgteam zal worden geraadpleegd. 5.2 De leerling krijgt de B1 status via M5: Het gaat hier om leerlingen die opvallen door ernstig pestgedrag en die niet kunnen stoppen met stelselmatig pesten. Wanneer ouders/ leerling hulp afwijzen en als na 4 weken uit de meldingen blijkt dat het kind doorgaat wordt opgeschaald naar de B2 status. De CO informeert team passend onderwijs en TL het desbetreffende kernteam (+ mentor+docent en OOP ) TL doet verslag in TP. Hieruit volgt : Aanmelding bij samenwerkingsverband Als het een leerling betreft die het zorgniveau van de school overstijgt, wordt deze aangemeld bij de samenwerkingsverband. Deze geeft een advies over de verdere aanpak. De leerling blijft ingeschreven op school. Om dit te realiseren wordt de omschreven procedure hiervoor gevolgd en een door de LB / CO ingevuld. Dit in samenwerking met de ouders.


15

Stap 6

Schorsing / B2 status M5

Bij een volgend ernstig incident of in het uitzonderlijke geval dat het incident zeer ernstig is, wordt de leerling geschorst. De schorsing bedraagt maximaal een week. Bij een tweede schorsing bestaat de mogelijkheid tot verwijdering. Bij de derde schorsing vindt verwijdering plaats. Zie stap 8. De wettelijke regeling onderwijs is bij een schorsing van toepassing. Hierbij gelden de volgende voorwaarden:    



   

Het bevoegd gezag (bestuursraad) wordt, voorafgaand aan de verwijdering, in kennis gesteld van deze maatregel en om goedkeuring gevraagd. TL/ CO schakelt het bevoegd gezag van de school in. Het besluit van de schorsing wordt door TL/ CO mondeling en schriftelijk aan de leerling en ouders/verzorgers bekendgemaakt. TL/ CO stelt de inspectie van de schorsing schriftelijk en met opgaaf van redenen in kennis. Gedurende de schorsing wordt de leerling de toegang tot de school ontzegd. Voor zover mogelijk worden er maatregelen genomen waardoor de voortgang van het leerproces van de leerling gewaarborgd kan worden. Ook andere oplossingen worden onderzocht, zoals plaatsing in een ander onderwijsinstituut. CO maakt van de schorsing melding bij het samenwerkingsverband. De betrokken ouders worden uitgenodigd voor een gesprek over de maatregel. Hierbij worden nadrukkelijk oplossingsmogelijkheden verkend, waar de mogelijkheden en onmogelijkheden van de opvang van de leerling op school aan de orde komen. CO en TL zitten bij het gesprek. Van het gesprek met de ouders/verzorgers wordt een verslag gemaakt wat de ouders voor gezien tekenen en dit wordt opgeslagen in het leerlingendossier. Het verslag wordt CO ter kennisgeving gestuurd aan: - Het bevoegd gezag, - De ambtenaar leerplichtzaken TL licht de betrokken docent/mentor/kernteam in. Als de leerling geplaatst wordt op een ander onderwijsinstituut, heeft CO de plicht om in een interval van twee weken contact op te nemen met de betrokken onderwijsinstelling (Rebound) om de ontwikkeling van de leerling te volgen.

6.1. Een leerling krijgt de B2 status via M5: Er wordt wederom hulp geboden. Met ouders wordt gekeken wat er nodig is om de gewenste gedragsverandering te ondersteunen als voorwaarde om op school te blijven. Als deze hulp wordt afgewezen en wanneer er na 4 – 6 weken uit de meldingen blijkt dat het niet is gestopt wordt er opgeschaald naar de C status.


16

Stap 7

Definitieve verwijdering / C status M5

Bij het zich meermalen voordoen van een ernstig incident dat ingrijpende gevolgen heeft voor de veiligheid en/of onderwijskundige voortgang van de school, kan worden overgegaan tot definitieve verwijdering. Aan de leerling wordt de C status toegekend wanneer een leerling op geen enkele wijze kan / wil stoppen met stelselmatig pesten. Verwijdering is de allerlaatste maatregel. De wettelijke regeling voor het onderwijs is hierbij van toepassing. Hierbij gelden de volgende voorwaarden:  

  







Verwijdering van een leerling van school is een beslissing van het bevoegd gezag (bestuursraad). Voordat men een beslissing neemt, dient het bevoegd gezag de betrokken leerkracht en de schoolleiding en eventueel andere betrokkenen te horen. Hiervan wordt een verslag gemaakt wat aan de ouders/verzorgers ter kennis wordt gesteld en door de ouders/verzorgers voor gezien wordt getekend. Het verslag wordt ter kennisgeving opgestuurd naar: - De ambtenaar leerplichtzaken. - De inspectie onderwijs. De definitieve verwijdering gebeurt alleen in overleg met de inspectie. Gedurende dit overleg kan de leerling worden geschorst. Het bevoegd gezag stelt de inspectie van een definitieve verwijdering schriftelijk en met opgaaf van redenen in kennis. Het bevoegd gezag stelt de ouders/verzorgers schriftelijk en in een gesprek met opgaaf van redenen over het voornemen tot definitieve verwijdering in kennis. Het vervolgtraject en het definitieve karakter van de verwijdering komen in dit gesprek nadrukkelijk aan de orde. Ouders/verzorgers kunnen binnen zes weken schriftelijk bezwaar maken bij het bevoegd gezag van de school. Het bevoegd gezag moet daarna binnen vier weken opnieuw beslissen nadat de leerling, en als deze nog geen 18 jaar is, ook zijn ouders de gelegenheid hebben gehad te worden gehoord. Het bevoegd gezag neemt, na de leerling en de ouders/verzorgers te hebben gehoord en hen inzage in de adviezen en rapporten te hebben gegeven, een uiteindelijke beslissing binnen vier weken na ontvangst van het bezwaarschrift. Een besluit tot verwijdering is pas mogelijk nadat een ander onderwijsinstituut is gevonden om de leerling op te nemen of dat aantoonbaar is dat het bevoegd gezag , gedurende acht weken, er alles aan heeft gedaan om de leerling elders geplaatst te krijgen. De leerling wordt in deze periode niet in een andere klas geplaatst.


17

Hoofdstuk 3. Afhandeling gele kaart De LB registreert de gele kaart in TP . De gele kaart vult de leerling in (reden en oplossing) en neemt deze mee. Na de les of aan het einde van de lesdag wordt samen met de docent de gele kaart besproken en afspraken gemaakt (op de gele kaart invullen). De strafregel van 2 uur wordt door de docent geregeld en ingehaald. De docent levert de gele kaart bij de LB in. De LB stelt de mentor in kennis. De docent maakt een melding in TP De gele kaart blijft van kracht tot 6 maanden naar het verstrekken daarvan! Opmerking: Gele kaarten kunnen ook gegeven worden door alle medewerkers van de school aan leerlingen in situaties buiten de lessen. Te denken valt aan ongewenst gedrag buiten de lessen in bijvoorbeeld de aula of rondom de school. De weging van een gele kaart berust in dit geval bij de LB. Deze zal daarvoor contact opnemen met de verstrekker van de gele kaart. Zoals op bladzijde verwoord is, kan in bijzondere gevallen meteen naar stap 5 of 7 worden overgegaan. Dit ter beoordeling van TL en CO. De uitgereikte gele kaarten zijn gedurende het hele schooljaar van kracht. Met ingang van een nieuw schooljaar zijn ze dus allemaal vervallen.


18

Hoofdstuk 4: Procedures bij overige situaties 4.1. Stappenplan ‘Te laat komen’ Stappen: Stap 1

Handeling: Leerling meldt zich bij medewerker absentenregistratie o Te laat zonder reden (te harde wind, verslapen, te laat van huis, iemand had een lekke band, we hebben met z’n allen gewacht tot diegene er was, tussen de lessen door,……) o Te laat met reden Zichtbaar bewijs of briefje/telefoontje van thuis

Stap 2. Stap 3.

Te-laat-briefje wordt door de medewerker absentenregistratie ingevuld. Leerling meldt zich met te-laat-briefje bij de docent. Heeft de leerling geen te-laat-briefje, dan komt hij / zij niet in de les.

Stap 4.

Medewerker absentenregistratie zet de te laat gegevens in TP

4.2 Maatregelen als een leerling te laat komt zonder reden: Aantal malen te laat: - 1e x te laat: - 2e x te laat: - 3e x te laat: - 4e x te laat: - 5e x te laat: - 6e x te laat:

Maatregel: Waarschuwing 1 uur terugkomen 2 uur terugkomen 2 uur terugkomen; er wordt contact opgenomen met de ouders door de verzuimmedewerker en het protocol wordt opgestuurd. 2 uur terugkomen Er gaat een brief naar de ouders en naar de leerplichtambtenaar. 1 week lang om 8 uur melden. Bussers komen 3 uur terug.

- 7e x te laat:

4 uur terugkomen

- 8e x te laat:

4 uur terugkomen

- 9e x te laat:

Leerling wordt aangemeld bij de leerplichtambtenaar. De leerplichtambtenaar gaat een gesprek aan met de leerling en / of de ouders.

- Meer dan 9x te laat:

Leerling moet naar Bureau Halt. Komt de leerling daar niet meer voor in aanmerking, dan wordt er een proces-verbaal opgemaakt.

4.2 Leerlingen die herhaaldelijk spullen vergeten (3X). Docent hanteert eigen regels in klas. Geen gele kaart hiervoor gebruiken! Indien nodig bespreken met LB. Chr. VMBO De Bossekamp Ottoland

19

4.3 Ziek en absent melden Afwezigheid door ziekte behoren je ouder(s)/ verzorger(s)te melden tussen 8.00u en 9.00u. Ben je weer beter dan lever je een kaartje ‘bericht van ziekteverzuim’ in bij de conciërge/ receptie. 4.4 Verlof aanvragen Je ouder(s)/ verzorger(s) kunnen een schriftelijk verzoek van verlof indienen bij de teamleiders. Dit formulier ‘aanvraag extra verlof’ is bij de conciërge/ receptie te verkrijgen. De teamleider beoordeelt of dit verlof toegekend kan worden. Als je ouder(s)/ verzorger(s) door hun beroep niet binnen de schoolvakanties kunnen gaan, kan er een verzoek worden ingediend worden om maximaal 10 dagen vrij te krijgen( twee weken). Ze moeten dan bewijzen dat het echt niet anders kan. Het mag ook maar een keer per schooljaar en niet in de eerste twee weken na de zomervakantie. Willen je ouder(s)/ verzorger(s) meer dan 10 dagen extra vrij vragen, dan beslist de leerplichtambtenaar.


20

Hoofdstuk 5: Schoolreglement van het Chr. VMBO “De Bossekamp” Wellantcollege Uitgangspunten Wij zijn een Christelijke school en dat betekent dat wij ons afhankelijk weten van God en ons laten leiden door het evangelie van Jezus Christus. Op onze school is geen ruimte voor discriminatie vanwege huidskleur, taal, godsdienst, sekse, seksuele voorkeur, handicap of nationaliteit. Wij willen een school zijn waar iedereen zich veilig voelt. Pesten, schelden, onbeschaafd en respectloos gedrag zijn dan ook niet acceptabel. Algemene schoolregels 1. Bij het overtreden van de uitgangspunten volgen maatregelen. 2. Lessen, excursies, projecten, huiswerk e.d.

- Je bent verplicht alle op het rooster staande lessen, projecten en door de school georganiseerde (buitenschoolse) activiteiten, te volgen. Ze horen bij het lesprogramma. - Het bij de lessen en activiteiten behorend huiswerk moet in orde te zijn. - Als je om een geldige reden je huiswerk niet in orde hebt, neem dan een briefje van je ouders of verzorgers mee en geef dat voordat de les begint aan de docent. - Je bent zelf verantwoordelijk voor het inhalen van gemiste aantekeningen, proefwerken en eventuele uitleg van een les. Je maakt over het inhalen afspraken met je docent. - Als je bij de gymlessen niet mee kunt doen neem je een briefje mee van je ouders / verzorgers. Je bent dan wel aanwezig bij de gymles. 3. Afwezigheid en te laat komen - Afwezigheid door ziekte behoren je ouder(s) / verzorger(s) te melden tussen 8.00 en 9.00 uur. Ben je weer beter dan lever je het kaartje ‘bericht van ziekteverzuim’ in. - Als je tijdens de les ziek wordt, meld je dit bij de receptie of conciërge. - Extra verlof moet worden aangevraagd met het kaartje ‘verzoek om verlof’ bij de teamleider van jouw leerjaar. - Als je te laat komt in de les haal je eerst een briefje bij de receptie of concierge. Heb je geen briefje dan word je niet toegelaten tot de les. - Als een leraar te laat of afwezig is blijf je bij het lokaal wachten. De klassenvertegenwoordiger of 2 leerlingen doet/doen ondertussen navraag bij de schoolleiding of de roostermaker. 4. Uit de les gestuurd worden - Als je uit de les wordt gestuurd dan volg je de instructies op die op de gele kaart staan. Maatregelen volgen altijd! - Als je je ernstig hebt misdragen kan een schorsing of zelfs definitieve verwijdering van school volgen. 5. Pauzes, eten en drinken - Eten en drinken mag alléén in de aula en op het plein. Op alle andere plaatsen is dit dus verboden. Geen kauwgom in de les. Alleen in de pauzes mogen de automaten in de aula gebruikt worden. - In de pauzes ben je in de aula of buiten. Je gaat niet zonder toestemming van het plein. Op het plein blijf je tussen de witte strepen. Tijdens de ochtendpauze mag je ook in de gangen van de benedenverdieping pauzeren. - Gangen, lokalen en fietsenstalling zijn in de pauzes en bij tussenuren verboden terrein. - In sommige ruimtes (bijv. mediatheek, praktijklokalen) gelden speciale regels die voor zorgen dat alles daar goed verloopt.Tassen horen op de grond, dus niet op de tafels, ook in de aula.


21

-

Gebruik lokalen, mediatheek, aula enz. - Na het gebruik van deze ruimtes ruim je de door jou gebruikte spullen op en laat je de werkplek netjes achter. - De mediatheek mag slechts gebruikt worden met toestemming van je docent. Tijdens tussenuren mag er alleen gewerkt worden met toestemming van een schoolmedewerker. - Zonder toestemming kom je niet aan spullen van school zoals ramen, gordijnen, zonneschermen, radiatoren en machines. De schoolpas - Aan het begin van klas 1 krijg je een schoolpas. Met de schoolpas kun je gebruik maken van de kopieerapparaten en je kluisje. - De schoolpas blijft eigendom van de school en kan door de schoolleiding altijd worden ingenomen. -De school pas dient 4 jaar te worden gebruikt, bij verlies of vernieling kan tegen betaling van 5 euro een nieuwe worden aangeschaft. Gebruik van geluidsdragers en mobiele telefoons - Afspeelapparatuur, mp3-speler, IPod ed. moet je in de klas uitzetten en ze mogen niet zichtbaar gedragen worden, tenzij de docent toestemming geeft vanwege lesgebonden activiteiten. In de aula en buitenruimte is het gebruik toegestaan, echter alleen in combinatie met het gebruik van oortjes. Het gebruik van geluidsboxen zijn niet toegestaan op school, deze zullen bij overtreding van de regels worden ingenomen. - Mobiele telefoons: Gebruik en het zichtbaar zijn van een mobiel in de les is verboden, tenzij de docent toestemming geeft vanwege lesgebonden activiteiten. Gebruik buiten de lessen is toegestaan. Echter: Fotograferen, filmen en het maken van geluidsopnames leiden direct tot schorsing. In geval van verspreiding van opnames wordt direct aangifte bij politie gedaan. Kleding - Jassen en petten mogen niet gedragen worden in school of meegenomen worden naar de lokalen. Deze behoren in je kluisje te worden opgeborgen. - Het dragen van aanstootgevende kleding of kleding met discriminerende of seksistische teksten en/of afbeeldingen is niet toegestaan. -Bij praktijkvakken wordt de leerling geacht de daar geldende kledingvoorschriften na te leven. Roken /alcohol en drugs/ energydrank - Het gebruik van bovengenoemde genotmiddelen is niet toegestaan op school. Bij gebruik wordt deze in beslag genomen en worden maatregelen genomen conform het veiligheidsplan. - M.b.t. roken rondom busplaats: gedoogzone voor aankomende en vertrekkende leerlingen. -Tussen de lessen door is het verboden te roken. Fietsen- en brommerstalling - Fietsen, brommers en scooters zet je alleen op de daarvoor bestemde plaatsen. - Zet je fiets, brommer of scooter altijd op slot. -Op het schoolterrein wordt niet gefietst, let tijdens het parkeren van je fiets op ‘dubbelparkeren’ Bus - In de bus gedraag je je volgens de op school geldende regels. Bij slecht gedrag heeft de schoolleiding het recht je de toegang tot de bus te ontzeggen. - Wanneer voor jou geen zitplaats aanwezig is meld je dit altijd aan de teamleider van jouw leerjaar. Tijdens de busrit (ook hierin meenemende excursies) heeft de schoolmedewerker ten alle tijden het recht de leerling een andere plek te wijzen. Diversen - De kluisjes kunnen door het personeel van de school worden gecontroleerd. - Het in bezit hebben van messen, wapens, vuurwerk e.d. is niet toegestaan! (zie veiligheidsplan)


22

- Bij diefstal wordt altijd de politie ingeschakeld! Ook alle andere incidenten worden gemeld en geregistreerd. - Aangerichte schade komt voor rekening van je ouder(s) / verzorger(s). De school is niet aansprakelijk voor schade aan jouw spullen. - Op diverse plaatsen in en om de school zijn bewakingscamera's aanwezig. Deze zijn er voor jouw veiligheid.

Je hebt dit reglement altijd bij je in je agenda. Wat gebeurt er als je je misdraagt? Als je iets doet wat tegen de regels is, nemen we maatregelen. Je kunt straf krijgen, maar ook een officiële waarschuwing of een schorsing/verwijdering. Bij een officiële waarschuwing nemen we in ieder geval contact op met je ouders. Voor een verdere uiteenzetting verwijzen we naar het Veiligheidsplan, dat kunt u vinden op onze website. Vermissingen Je bent zelf verantwoordelijk voor je spullen. Daarom hebben we kluisjes waar je jouw geld, kleding, mobiele telefoon en andere waardevolle spullen in kunt doen tijdens de lessen. Laat je spullen niet rondslingeren. De school is niet verantwoordelijk voor vermissing! Werkkleding tijdens de les ( dit wordt verstrekt door de school) In sommige lessen is werkkleding verplicht. Je krijgt aan het begin van het schooljaar te horen voor welke lessen dat geldt. Ook word je dan precies verteld wat je nodig hebt. Deze kleding kun je op school opbergen in een aparte kluis. Kantine, bibliotheek etc. Heb je zin in iets lekkers dan kan je tijdens de pauzes in de kantine terecht. Hier kun je drinken en/of eten kopen. Kluisjes Op school zijn er kluisjes om je jas en waardevolle spullen in te bewaren. Als het nodig is hebben de regiodirecteur, de teamleiders en de politie het recht om – zonder voorafgaande mededeling – je kluisje te (laten) openen en te doorzoeken


23

Bijlagen:

Gele kaart

In te vullen door de verstrekker Leerling: ________________________________ Klas: Eruit bij: ______

_____ Datum: _________________ Lesuur: _____ Tijd: _______

Te maken opdrachten: ______________________________________________ Ga met deze kaart direct naar de LB in kantoor D Tijd van melden: ______ uur paraaf: _________ In te vullen door de leerling: 1. Wat is de reden dat je deze kaart hebt gekregen? ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2.

Hoe denk je het weer in orde te maken met je leerkracht, zodat je de lessen weer kunt volgen? __________________________________________________________________________

________________________________________________________________ Vijf minuten voor het einde van de les ga je met de gele kaart terug naar de docent om het conflict te bespreken en verdere afspraken te maken. (geldt niet als de kaart wordt gegeven in situaties buiten de les)

Aan het einde van de les in te vullen door de docent: Reden eruit gestuurd: _________________________________________________ _________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Gemaakte afspraak met de leerling: ______________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

__________________________________________________________ De docent maakt een notitie van het conflict in Trajectplanner en geeft de gele kaart aan de leerling begeleider (LB) Paraaf LB voor gezien: ----------------------------------------------------


24

Aan:

Datum Betreft Uw kenmerk Ons kenmerk

: 1 februari 2016 : Melding tweede gele kaart : :

Geachte heer, mevrouw [naam], Hierbij wil ik u schriftelijk op de hoogte stellen van de tweede gele kaart die uw [zoon / dochter / pupil] [naam] heeft ontvangen. Deze kaart is het gevolg van: [Korte beschrijving gedrag/vergrijp] De bijbehorende strafmaat is vier uur terugkomen. Houd u er verder rekening mee dat bij een derde gele kaart een blokweek volgt en bij een vierde gele kaart een tijdelijk verbod op de lessen. Wij verzoeken u dan ook dringend om thuis aandacht te besteden aan het gedrag van uw [zoon / dochter / pupil]. Heeft u nog vragen, dan kunt u mij bereiken op het algemene nummer 0184-641409. Hoogachtend,

[naam], Leerlingbegeleider


25

Gedragsregistratie- en meldingsformulier Wellantcollege De Bossekamp

Datum Naam rapporteur

: :

Omschrijving melding

:

Betrokken(en):

:

Politie in kennis gesteld?

Ja

Ouders op de hoogte gebracht?

Ja

Genomen maatregelen



Nee

Reden:

 Reden:

 Reden:

Nee

 Reden:

:

Formulier aan Coördinator onderwijsondersteuning overhandigen. CO kan vervolgens met de melding aan de slag.


26

Afkortingen: CO LB

Coördinator Onderwijsondersteuning Leerlingbegeleider

TP

Trajectplanner

TL

Teamleider


27

Een veilige school Protocol geldend binnen Wellantcollege De Bossekamp te Ottoland

Recommend Documents