Een tien voor transparantie
Workshop een tien voor transparantie 26 mei 2010 Fred Jonker Wageningen University
Overzicht presentatie/programma
Inleiding ECTS Users Guide Learning outcomes Grading table algemeen Diploma supplement Vragen over ECTS Users guide Inleiding workshop Grading table met praktijkvoorbeeld Korte discussieronde in groepen Plenaire bespreking praktische aspecten rond invoering
Inleiding ECTS Users Guide (1) ECTS Users Guide
Vorige versie dateerd van 2005
Geheel vernieuwd in 2009 Doel: The ECTS Users’ Guide provides guidelines for implementation of the European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS). It also presents the ECTS key documents. The Guide is offered to assist learners, academic and administrative staff in higher education institutions as well as other interested parties.
Inleiding ECTS Users Guide (2)
Student centraal t.o.v. docent centraal
Nieuw: uitgebreide beschrijving learning outcomes
Nieuw: Grading table
Nieuw: Diverse aanpassingen checklist Course Catalogue
Nieuw: Koppeling tussen ECTS en Diploma supplement
Onveranderd: Procedures rond uitwisseling inclusief bijbehorende documenten.
Learning outcomes Definitie: “Learning outcomes describe what a learner is expected to know, understand and be able to do after successful completion of a process of learning.”
Richtlijnen/uitleg bij het opstellen van learning outcomes
Learning outcomes kunnen in verschillende niveau’s worden beschreven (tuning). Opleidingsniveau
Vakniveau
Toetsbaar!
Kwaliteitscontrole. Bereikt de onderwijsvorm ook daadwerkelijk de learning outcome?
Grading table algemeen (1) Oude users Guide: ECTS grading scale uit 2003
Grading table algemeen (2)
ECTS grading scale is een interpretatie schema
Systeem ordent de voldoende studieresultaten in 5 groepen op basis van percentages: 10, 25, 30, 25, 10%.
Minimaal 100 resultaten nodig voor een betrouwbare berekening
Beoogt cijfercultuur in beeld en vergelijkbaar te maken
Beste resultaat bij berekening op basis resultaten van 1 of bij voorkeur 2 achtereenvolgende cohorten
Grading table algemeen (3) Nadelen ECTS grading scale:
Relatief ingewikkelde berekening
Percentages zijn moeilijk te ordenen in groepen: beste 10% enz Twee keer een conversie gaat ten koste van nauwkeurigheid
Letters leiden tot verwarring (bv met USA)
Grading table algemeen (4) Nieuwe ECTS users Guide 2009: Grading table
Verrassend eenvoudig systeem!
Geeft helder inzicht in je eigen cijfercultuur
Te berekenen op opleidingsniveau
Grading table algemeen (5)
Gegevens van twee partnerinstellingen zijn heel eenvoudig te matchen
Grading table algemeen (6)
Voorbeeld: Italië en Duitsland
Grading table algemeen (7) Voorwaarden:
Referentiegroep niet te klein, minimaal 1000 cijfers
Gebaseerd op 2 of 3 opvolgende academische jaren
Referentiegroep moet vergelijkbaar zijn (bijvoorbeeld een opleiding)
Excellentieprogramma’s kunnen eventueel apart worden berekend
Diploma supplement
Belangrijk document voor studenten
Alle informatie over de status en waarde van het diploma
Learning outcomes van programma
Grading table
Vragen over ECTS Users Guide
Programma workshop Grading table in praktijk
Oude situatie met conversie tabel Ervaring rond uitwisselingen met joint of double degree programma’s Over naar ECTS grading table Keuzes bij implementatie Hoe de grading table goed te berekenen en implementeren? Discussiegroepen Vragen bespreken/discussie
Oude situatie met conversie tabel (1) Grading bij Wageningen University Tot nu toe de conversiemethode: ECTS cijfer
Nederlands cijfer
Beschrijving
A
9 (10) *
Excellent / very good
B
8
Good
C
7
Satisfactory
D/E
6 **
Sufficient
FX
5
Insufficient
F
1-4
Fail
Oude situatie met conversie tabel (2) Voordeel:
Eenvoudige omzetting van cijfers
Nadelen:
Niet alle universiteiten leveren een ECTS grade
Betrouwbaarheid conversie Æ Nederlandse studenten worden benadeeld door conservatief cijferen
Interpretatie verschillen met UK en USA
Ervaring met cijferconversie in praktijk
Sommige studenten klagen over ‘lage’ letters
Relatief veel vragen over conversie ‘eigen studenten’
“Het gaat op gevoel en ad hoc…”
Over naar ECTS grading table
Eerst ECTS grading scale onderzocht
Te ingewikkeld en niet berekenbaar voor alle vakken
Nieuwe grading table: verrassend eenvoudig systeem! Geen statistische berekeningen e.d. Wel duidelijk keuzes maken over cohorten en groepsgrootte
Keuzes voor implementatie Berekening per opleiding
Homogene groep
Voldoende data
Vermelding Diplomasupplement (Learning outcomes ook per opleiding)
Berekening voor de hele universiteit
Voor alle studenten die geen compleet programma volgen. Vermelden op Transcript of records
Hoe de grading table berekenen en implementeren? (1) Referentiegroep bepalen:
Alleen voldoendes bepaald binnen een, twee of drie studiejaren
BSc referentie gebaseerd op 3 jaar
MSc referentie gebaseerd op 2 jaar
Hele universiteit referentie gebaseerd op 1 jaar
Testimonium en andere varianten uitsluiten (wel vermelden overigens op TOR en DS) Een maal per jaar wordt de table vastgesteld Æ heel jaar geldig
Hoe de grading table berekenen en implementeren? (2) Voorbeeld: Wageningse cijfers
BBC
BVG
10
0.5 %
0.3 %
9
8.3 %
5.7 %
8
27.1 %
23.2 %
7
34.4 %
34.9 %
6
29.7 %
35.7 %
Totaal
100 %
100 %
Hoe de grading table berekenen en implementeren? (3)
91-94% is een 6, 7 of 8.
Om de kwaliteit van de gegevens te verhogen maken het mogelijk om halve cijfers in te voeren.
De studenten worden dan in kleinere groepen verdeeld wat de cijferuitwisseling zal bevorderen
Korte discussieronde in groepen
Discussie in groepen van 6-8 personen Ongeveer 15 minuten discussiëren Alle groepen komen met 1 praktische vraag over grading table of de implementatie daarvan. Vervolg discussie met besprekingen vragen
Mogelijke vragen discussie onderwerpen
Vraag 1: Is het mogelijk om de grading table voor mijn instelling toe te passen?
Vraag 2: Welke bezwaren/problemen kunnen er zijn om de grading table toe te passen?
Vraag 3: Wij hebben kleine opleidingen. Hoe ga je daarmee om?
Vraag 4: Hoe de grading table te gebruiken bij uitgaande studenten?
Einde… Borrel!
