Nederlands Openluchtmuseum
ARCHITECTEN GEZOCHT vmbo-t, klas 1 en 2
Boerderijen veranderen van functie en worden luxe woonboerderijen. Het platteland krijgt een nieuwe dimensie. In dit project worden de leerlingen ingedeeld in groepen en elke groep vormt een architectenbureau. Elk architectenbureau komt met een eigen voorstel voor de verbouwing van een oude boerderij tot een modern woonhuis. Maar let op: wat wìl de nieuwe eigenaar eigenlijk? Een atelier? Een thuisbioscoop? De hele gevel van glas? En kan dat allemaal? Alle wensen worden eerst getekend en later driedimensionaal in een maquette tot leven gebracht. Dan volgt de presentatie! Welk architectenbureau sleept de opdracht binnen? Leerlingen leren dat op basis van samenwerking het beste resultaat te behalen is. Dit project sluit daarmee perfect aan op de periode van
kennismaking/introductie of kan dienen als afsluiting van een schooljaar. Ook voor dit project is voldoende begeleiding vanuit school (vier begeleiders voor leerlingen) belangrijk.
Niveau: Vak:
Klas en van VMBO Techniek, aardrijkskunde, mentorles Thema: Ontwerpen en verbouwen, samenwerken Aantal leerlingen: leerlingen per dagdeel Duur: uur, aanvang: . of . uur Kenmerken: Van boerderij tot woonhuis. Samenwerken, ontwerpen en presenteren.
SCHOOLREIS A Onderdelen • dagentree tot het museum • educatief project inclusief begeleiding door museum Kenmerken • duur: tot uur • prijs: € , per leerling (€ , met Museumkaart) (gratis parkeren bus/auto’s, toegang voor begeleiders gratis) SCHOOLREIS B Onderdelen • dagentree tot het museum • speurtocht Kenmerken • duur: tot uur • prijs: € , per leerling (gratis met Museumkaart) (gratis parkeren bus/auto’s, toegang voor begeleiders gratis ) MUSEUMLES Onderdeel • educatief project inclusief begeleiding in museum Kenmerken • duur: - uur educatief project • prijs: € , per leerling (Museumkaart n.v.t.) (gratis parkeren bus/auto’s, toegang voor begeleiders gratis )
“Samenwerking levert veel op. Dat stimuleren we op school. Ook in dit project is het de sleutel.” (Roel, leerkacht)
schoolprogramma
ALGEMEEN EN PRAKTISCH TARIEVENMENU
CANON VAN NEDERLAND Vanaf speelt het Nederlands Openluchtmuseum een grote rol in de verbeelding van de Canon van Nederland. Met de Tien Tijdvakken van De Rooy en canonvensters verbindt het museum de belangrijkste personen, gebeurtenissen en voorwerpen van de Nederlandse geschiedenis aan het dagelijks leven. Zo wordt duidelijk hoe ons land zich heeft ontwikkeld tot wat het nu is. Restart sluit aan bij het Canonvenster Veelkleurig Nederland. MUSEUMLESSEN Alle schoolprojecten voor het Voortgezet Onderwijs zijn vanaf nu ook als museumles te boeken. Een museumles is een educatief project op locatie, gericht op de inhoud van de lesstof. Direct na de les in het museum vertrekt de groep, het park wordt verder niet bezocht. Daardoor blijft de prijs scherp; voor slechts €, per leerling (begeleiders komen gratis mee) is bezoek al mogelijk. RONDLEIDINGEN BOVENBOUW Voor leerlingen van de bovenbouw kunnen rondleidingen geboekt worden. Waarom is een blauwe maandag blauw, hoe sliepen onze voorouders en waarom leefden zij tussen de koeien? Rondleiders weten het! Er zijn themarondleidingen, maar ook rondleidingen op maat. Maximaal leerlingen per rondleider, kosten €,. VOORBEREIDING EN BEGELEIDING Voorbereiding op school is essentieel. Hiervoor is per project een lespakket
onderbouw vmbo, havo, vwo | 2015
beschikbaar. Voldoende begeleiding tijdens het bezoek aan het museum is noodzakelijk. Per leerlingen zijn vier begeleiders, waarvan één leerkracht, een voorwaarde. Vanuit het museum biedt één medewerker (bij grote groepen meer) begeleiding. Zo haalt iedere leerling alles uit het bezoek. De introductie en afsluiting wordt door de aanwezige museummedewerker verzorgd. De begeleiders vanuit school worden door de museummedewerker terplekke geïnstrueerd over de gang van zaken en de taken op verschillende locaties.
EEN BELEVENIS DIE OGEN OPENT! Jongeren zijn geïnteresseerd in hun wortels, maar willen zelf graven, hun weg vinden. Als het kan met technieken en middelen die aansluiten bij hun wereld. Vanuit die basis heeft het Nederlands Openluchtmuseum educatieve projecten voor het voortgezet onderwijs ontwikkeld. De onderwerpen grijpen terug op onze geschiedenis maar slaan tegelijk een brug naar het leven van vandaag.
ALGEMEEN Het museum is vanaf april tot eind oktober dagelijks geopend van . tot . uur. De projecttijden zijn van . tot . en van . tot . uur (ma t/m vrij) Met uitzondering van Restart, dit project begint om . uur en duurt tot . uur. Bijblijven? Vraag de nieuwsbrief aan, www.openluchtmuseum.nl/nieuwsbrief BEREIKBAARHEID Het Nederlands Openluchtmuseum ligt in Arnhem-Noord nabij de A en wordt vanaf alle omringende wegen goed aangegeven. Met het openbaar vervoer neemt u vanaf het centraal station buslijn richting Burgers’ Zoo of lijn richting Arnhem/Presikhaaf. Nederlands Openluchtmuseum Hoeferlaan SG Arnhem www.openluchtmuseum.nl/ voortgezetonderwijs
Arnhem
LES EN ERVARING GEKOPPELD Binnen ons educatieve aanbod zijn geschiedenis, culturele- en kunstzinnige vorming, maatschappijleer, techniek en aardrijkskunde vertegenwoordigd. De projecten op locatie sluiten aan bij de
techniek nederlands geschiedenis ma atschappijleer
ckv mentorles aardrijkskunde
wiskunde
thema’s die in de klas behandeld worden in verschillende vakgebieden. Vanuit verschillende perspectieven/ thema’s krijgen leerlingen zicht op verbindingen tussen heden en verleden, het is een kennismaking met levende geschiedenis. UITDAGEND We dagen leerlingen uit actief -fysiek en mentaal- en zelfstandig aan de slag te gaan. Daarbij wordt wel degelijk wat van ze verwacht; de opdrachten zijn niet kinderachtig. Om op reis te gaan, zichzelf en anderen tegen te komen, samenwerking aan te gaan, met goede oplossingen en antwoorden terug te komen. Dankzij de connectie tussen theorie op school en ervaring in de praktijk, wordt dit een belevenis die ogen opent! In deze folder vindt u een overzicht van de educatieve projecten voor het voortgezet onderwijs. Per project staat aangegeven voor welk niveau, bij welk thema en voor hoeveel leerlingen het geschikt is. Wij wensen u en uw leerlingen een onvergetelijke belevenis in het museum!
RESTART
SLA JE SLAG!
vmbo-t, havo, vwo – klas 1 en 2 NIEUW! Restart: een game over opnieuw beginnen in een ander land. Hoe is het om als migrant een nieuwe start te maken in een ander land? Al eeuwenlang komen mensen vanuit andere landen naar Nederland. Daarnaast zijn er veel Nederlanders vertrokken. Migratie is een onderdeel van onze geschiedenis en dat zie je aan de bewoners van ons land. Leerlingen krijgen dankzij Restart inzicht in de persoonlijke motieven voor vertrek uit eigen land. Daardoor begrijpen ze beter dat je vaderland verlaten ingrijpend is. Om ze te laten beseffen wat het betekent om te migreren worden de leerlingen zelf migrant in Anderland. Ze nemen deel aan een test die moet uitwijzen of ze geschikt zijn om burger van Anderland te worden. De groepjes migranten gaan met een tablet op pad. Op de tablet krijgen ze opdrachten doorgestuurd. Elke groep komt obstakels en uitdagingen tegen die echte migranten ook meemaken: zo moeten ze werk zoeken, een vreemde taal leren en vreemd eten proeven. In het Turkenpension, de Molukse barak, het Indisch achtererf en het Chinese eethuis ervaren zij wat echte migranten hebben meegemaakt. Medewerkers van het museum en docenten/begeleiders van school zullen de leerlingen soms helpen, maar soms ook tegenwerken: het zal niet altijd even makkelijk zijn.
“Inburgeren valt niet mee. Je krijgt met zoveel verschillende zaken te maken, dat is best heel lastig.” (Tim, tweedeklasser na afloop van de game)
SPAARSTATION
vmbo, havo, vwo – klas 1 en 2
De rol van docenten/begeleiders van school is belangrijk in het spel. Per leerlingen zijn vier begeleiders, waarvan één leerkracht, een voorwaarde. Vanuit het museum biedt één medewerker (bij grote groepen meer) begeleiding. De begeleiders vanuit school worden door de museummedewerker terplekke geïnstrueerd over de gang van zaken en de taken op verschillende locaties. VOORBEREIDING EN AFSLUITING Voor een optimaal resultaat is voorbereiding op school belangrijk. Ze gaan op zoek naar hun eigen familiegeschiedenis. Leerlingen maken een paspoort dat nodig is in het museum. Daarnaast benoemen ze wat ze belangrijk vinden in hun leven en hun thuis. Het project wordt met een afsluitende les op school afgesloten. De belevenissen worden besproken en de verhalen van de echte migranten opnieuw bekeken. Hiervoor is op de website van het Openluchtmuseum een digitaal lespakket beschikbaar. Let op, starttijd en duur van het project zijn afwijkend: van . tot . uur.
Niveau:
Klas en van VMBO-T en Havo/ VWO Vak: Geschiedenis, aardrijkskunde, mentorles, burgerschap Thema: Migratie, veelkleurig Nederland Aantal leerlingen: leerlingen per dag Duur: uur, van . tot . uur Kenmerken: Museumgame met tablets
Sla je Slag! is een museumactiespel waarbij NIEUW! leerlingen kleineover groepjes op pad gaan. Restart: eeningame opnieuw beginnen Voorzien vanland. een routebeschrijving en in een ander kaart zoeken ze zelf hun weg. Doe- en kijkopdrachten moeten een Een spel met tablets overbinnen het thema vastgestelde tijd wordenkomen uitgevoerd. De migratie. Al eeuwenlang er mensen combinatie inhoud (techniek) en vanuit anderevan landen naar Nederland, tijdsdruk (wedstrijd) maakt spel tot één bovendien zijn er mensen uitdit Nederland van de populairste hetonderdeel voortgezet vertrokken. Migratievoor is een van onderwijs. Docenten en begeleiders onze geschiedenis en dat zie je aan dedoen mee. Zij sturen aan, dagen leerlingen extra bewoners van ons land. Leerlingen krijgen uitdit enproject helpeninzicht als hetin nodig is. Wanneer een in de persoonlijke motieven missie is volbracht, voor vertrek melden uit eigen de leerlingen land en zich begrijpen bij een checkpoint dat je vaderland en krijgen verlaten ze een nieuwe opdracht. Hoe meerbeseffen opdrachten, ingrijpend is. Om ze te laten wat het hoebetekent meer punten om teermigreren te verdienen en opnieuw zijn! Welke technische maakten te beginnen in een oplossingen ander land, stappen hetleerlingen leven vroeger Tillen gaat de in demakkelijker? rol van een migrant. eengroepjes stuk lichter met een katrol, De migranten gaan metwegen een met een een enorme tablet op bascule pad. Opbetekende de tablet krijgen ze vooruitgang.doorgestuurd. Hoe werken die opdrachten Elkedingen? groep komt Kunnen leerlingen van nutegen nog overweg obstakels en uitdagingen die echte met zoietsook als een of moeten een migranten meespanzaag maken: zo ze typemachine? werk zoeken, een vreemde taal leren en onbegrijpelijke formulieren invullen. Goede begeleiding maakt de kennismaking In met hettechniek Turkenpension, leuker. Per de 30 Molukse leerlingen barak, zijnIndisch minstens vier begeleiders, waarvan het achtererf en het Chinese één leerkracht, een Vanuit eethuis krijgen zij devoorwaarde. ervaringen te horen hettemuseum medewerker (bij en zien van biedt echteéén migranten. grote groepen meer) begeleiding. Op het ontmoetingspunt op het entreeplein wordt vooraf informatie verstrekt over de gang van zaken, de locaties en de rol van begeleiders.
vmbo-t, klas 1 en 2
LESPAKKET Ter voorbereiding in de klas is een lespakket ontwikkeld. Kijk op www.openluchtmuseum.nl/slajeslag voor een voorproefje.
DINGENLIEFDE Er wordt nogal wat verzameld in Nederland. Vrienden op Facebook, volgers op Twitter. Leuk zijn ook polsbandjes van festivals en handige apps op je telefoon… Musea zijn er ook goed in. Maar waarom eigenlijk en hoe? Welke spannende zaken kom je tegen in de depots van Openluchtmuseum?
Niveau:
Klas en van VMBO en Havo/ VWO Vak: Techniek Thema: Techniek, vroeger en nu Aantal leerlingen: leerlingen per dagdeel Duur: uur, aanvang: . of . uur Kenmerken: Museumactiespel, met kijk- en doe opdrachten
Spaarstation Dingenliefde biedt leerlingen een kijkje achter de schermen. In het depot zoeken ze antwoorden op vragen over verzamelen, sorteren en bewaren. Ze maken kennis met het fenomeen paardenkracht, met zilvervisjes en andere bedreigingen en restaureren zelf aardewerk. Hilarisch onderdeel is het maken van filmpjes, waarbij medeleerlingen op het verkeerde been worden gezet. Ook voor dit project is voldoende begeleiding vanuit school (vier begeleiders, waarvan minstens één docent voor 30 leerlingen) belangrijk. De introductie en afsluiting worden door de aanwezige museummedewerker verzorgd. U begeleidt leerlingen door het depot en helpt bij het maken van het filmpje. Ter voorbereiding in de klas is een lespakket ontwikkeld. Kijk op www.openluchtmuseum.nl/dingenliefde Voor groepen tot maximaal 30 leerlingen.
“Prachtig is te zien hoe fanatiek leerlingen zich er in vastbijten, persé willen winnen van de anderen.” (Josien, leerkracht)
“Veel van onze leerlingen komen nooit in een museum, hebben er geen- of een negatief beeld over. Terug in de bus zijn ze razend enthousiast. We zijn er als school trots op dat we ze dit kunnen meegeven.” (Maarten, leerkracht)
Niveau: Klas en van VMBO Vak: Techniek Thema: Sparen en bewaren Aantal leerlingen: leerlingen per dagdeel Duur: uur, aanvang: . of . uur N.B. Gehele jaar te boeken m.u.v. december Kenmerken: Ontdekken, verwonderen en een filmpje maken.
RESTART
SLA JE SLAG!
vmbo-t, havo, vwo – klas 1 en 2 NIEUW! Restart: een game over opnieuw beginnen in een ander land. Hoe is het om als migrant een nieuwe start te maken in een ander land? Al eeuwenlang komen mensen vanuit andere landen naar Nederland. Daarnaast zijn er veel Nederlanders vertrokken. Migratie is een onderdeel van onze geschiedenis en dat zie je aan de bewoners van ons land. Leerlingen krijgen dankzij Restart inzicht in de persoonlijke motieven voor vertrek uit eigen land. Daardoor begrijpen ze beter dat je vaderland verlaten ingrijpend is. Om ze te laten beseffen wat het betekent om te migreren worden de leerlingen zelf migrant in Anderland. Ze nemen deel aan een test die moet uitwijzen of ze geschikt zijn om burger van Anderland te worden. De groepjes migranten gaan met een tablet op pad. Op de tablet krijgen ze opdrachten doorgestuurd. Elke groep komt obstakels en uitdagingen tegen die echte migranten ook meemaken: zo moeten ze werk zoeken, een vreemde taal leren en vreemd eten proeven. In het Turkenpension, de Molukse barak, het Indisch achtererf en het Chinese eethuis ervaren zij wat echte migranten hebben meegemaakt. Medewerkers van het museum en docenten/begeleiders van school zullen de leerlingen soms helpen, maar soms ook tegenwerken: het zal niet altijd even makkelijk zijn.
“Inburgeren valt niet mee. Je krijgt met zoveel verschillende zaken te maken, dat is best heel lastig.” (Tim, tweedeklasser na afloop van de game)
SPAARSTATION
vmbo, havo, vwo – klas 1 en 2
De rol van docenten/begeleiders van school is belangrijk in het spel. Per leerlingen zijn vier begeleiders, waarvan één leerkracht, een voorwaarde. Vanuit het museum biedt één medewerker (bij grote groepen meer) begeleiding. De begeleiders vanuit school worden door de museummedewerker terplekke geïnstrueerd over de gang van zaken en de taken op verschillende locaties. VOORBEREIDING EN AFSLUITING Voor een optimaal resultaat is voorbereiding op school belangrijk. Ze gaan op zoek naar hun eigen familiegeschiedenis. Leerlingen maken een paspoort dat nodig is in het museum. Daarnaast benoemen ze wat ze belangrijk vinden in hun leven en hun thuis. Het project wordt met een afsluitende les op school afgesloten. De belevenissen worden besproken en de verhalen van de echte migranten opnieuw bekeken. Hiervoor is op de website van het Openluchtmuseum een digitaal lespakket beschikbaar. Let op, starttijd en duur van het project zijn afwijkend: van . tot . uur.
Niveau:
Klas en van VMBO-T en Havo/ VWO Vak: Geschiedenis, aardrijkskunde, mentorles, burgerschap Thema: Migratie, veelkleurig Nederland Aantal leerlingen: leerlingen per dag Duur: uur, van . tot . uur Kenmerken: Museumgame met tablets
Sla je Slag! is een museumactiespel waarbij NIEUW! leerlingen kleineover groepjes op pad gaan. Restart: eeningame opnieuw beginnen Voorzien vanland. een routebeschrijving en in een ander kaart zoeken ze zelf hun weg. Doe- en kijkopdrachten moeten een Een spel met tablets overbinnen het thema vastgestelde tijd wordenkomen uitgevoerd. De migratie. Al eeuwenlang er mensen combinatie inhoud (techniek) en vanuit anderevan landen naar Nederland, tijdsdruk (wedstrijd) maakt spel tot één bovendien zijn er mensen uitdit Nederland van de populairste hetonderdeel voortgezet vertrokken. Migratievoor is een van onderwijs. Docenten en begeleiders onze geschiedenis en dat zie je aan dedoen mee. Zij sturen aan, dagen leerlingen extra bewoners van ons land. Leerlingen krijgen uitdit enproject helpeninzicht als hetin nodig is. Wanneer een in de persoonlijke motieven missie is volbracht, voor vertrek melden uit eigen de leerlingen land en zich begrijpen bij een checkpoint dat je vaderland en krijgen verlaten ze een nieuwe opdracht. Hoe meerbeseffen opdrachten, ingrijpend is. Om ze te laten wat het hoebetekent meer punten om teermigreren te verdienen en opnieuw zijn! Welke technische maakten te beginnen in een oplossingen ander land, stappen hetleerlingen leven vroeger Tillen gaat de in demakkelijker? rol van een migrant. eengroepjes stuk lichter met een katrol, De migranten gaan metwegen een met een een enorme tablet op bascule pad. Opbetekende de tablet krijgen ze vooruitgang.doorgestuurd. Hoe werken die opdrachten Elkedingen? groep komt Kunnen leerlingen van nutegen nog overweg obstakels en uitdagingen die echte met zoietsook als een of moeten een migranten meespanzaag maken: zo ze typemachine? werk zoeken, een vreemde taal leren en onbegrijpelijke formulieren invullen. Goede begeleiding maakt de kennismaking In met hettechniek Turkenpension, leuker. Per de 30 Molukse leerlingen barak, zijnIndisch minstens vier begeleiders, waarvan het achtererf en het Chinese één leerkracht, een Vanuit eethuis krijgen zij devoorwaarde. ervaringen te horen hettemuseum medewerker (bij en zien van biedt echteéén migranten. grote groepen meer) begeleiding. Op het ontmoetingspunt op het entreeplein wordt vooraf informatie verstrekt over de gang van zaken, de locaties en de rol van begeleiders.
vmbo-t, klas 1 en 2
LESPAKKET Ter voorbereiding in de klas is een lespakket ontwikkeld. Kijk op www.openluchtmuseum.nl/slajeslag voor een voorproefje.
DINGENLIEFDE Er wordt nogal wat verzameld in Nederland. Vrienden op Facebook, volgers op Twitter. Leuk zijn ook polsbandjes van festivals en handige apps op je telefoon… Musea zijn er ook goed in. Maar waarom eigenlijk en hoe? Welke spannende zaken kom je tegen in de depots van Openluchtmuseum?
Niveau:
Klas en van VMBO en Havo/ VWO Vak: Techniek Thema: Techniek, vroeger en nu Aantal leerlingen: leerlingen per dagdeel Duur: uur, aanvang: . of . uur Kenmerken: Museumactiespel, met kijk- en doe opdrachten
Spaarstation Dingenliefde biedt leerlingen een kijkje achter de schermen. In het depot zoeken ze antwoorden op vragen over verzamelen, sorteren en bewaren. Ze maken kennis met het fenomeen paardenkracht, met zilvervisjes en andere bedreigingen en restaureren zelf aardewerk. Hilarisch onderdeel is het maken van filmpjes, waarbij medeleerlingen op het verkeerde been worden gezet. Ook voor dit project is voldoende begeleiding vanuit school (vier begeleiders, waarvan minstens één docent voor 30 leerlingen) belangrijk. De introductie en afsluiting worden door de aanwezige museummedewerker verzorgd. U begeleidt leerlingen door het depot en helpt bij het maken van het filmpje. Ter voorbereiding in de klas is een lespakket ontwikkeld. Kijk op www.openluchtmuseum.nl/dingenliefde Voor groepen tot maximaal 30 leerlingen.
“Prachtig is te zien hoe fanatiek leerlingen zich er in vastbijten, persé willen winnen van de anderen.” (Josien, leerkracht)
“Veel van onze leerlingen komen nooit in een museum, hebben er geen- of een negatief beeld over. Terug in de bus zijn ze razend enthousiast. We zijn er als school trots op dat we ze dit kunnen meegeven.” (Maarten, leerkracht)
Niveau: Klas en van VMBO Vak: Techniek Thema: Sparen en bewaren Aantal leerlingen: leerlingen per dagdeel Duur: uur, aanvang: . of . uur N.B. Gehele jaar te boeken m.u.v. december Kenmerken: Ontdekken, verwonderen en een filmpje maken.
RESTART
SLA JE SLAG!
vmbo-t, havo, vwo – klas 1 en 2 NIEUW! Restart: een game over opnieuw beginnen in een ander land. Hoe is het om als migrant een nieuwe start te maken in een ander land? Al eeuwenlang komen mensen vanuit andere landen naar Nederland. Daarnaast zijn er veel Nederlanders vertrokken. Migratie is een onderdeel van onze geschiedenis en dat zie je aan de bewoners van ons land. Leerlingen krijgen dankzij Restart inzicht in de persoonlijke motieven voor vertrek uit eigen land. Daardoor begrijpen ze beter dat je vaderland verlaten ingrijpend is. Om ze te laten beseffen wat het betekent om te migreren worden de leerlingen zelf migrant in Anderland. Ze nemen deel aan een test die moet uitwijzen of ze geschikt zijn om burger van Anderland te worden. De groepjes migranten gaan met een tablet op pad. Op de tablet krijgen ze opdrachten doorgestuurd. Elke groep komt obstakels en uitdagingen tegen die echte migranten ook meemaken: zo moeten ze werk zoeken, een vreemde taal leren en vreemd eten proeven. In het Turkenpension, de Molukse barak, het Indisch achtererf en het Chinese eethuis ervaren zij wat echte migranten hebben meegemaakt. Medewerkers van het museum en docenten/begeleiders van school zullen de leerlingen soms helpen, maar soms ook tegenwerken: het zal niet altijd even makkelijk zijn.
“Inburgeren valt niet mee. Je krijgt met zoveel verschillende zaken te maken, dat is best heel lastig.” (Tim, tweedeklasser na afloop van de game)
SPAARSTATION
vmbo, havo, vwo – klas 1 en 2
De rol van docenten/begeleiders van school is belangrijk in het spel. Per leerlingen zijn vier begeleiders, waarvan één leerkracht, een voorwaarde. Vanuit het museum biedt één medewerker (bij grote groepen meer) begeleiding. De begeleiders vanuit school worden door de museummedewerker terplekke geïnstrueerd over de gang van zaken en de taken op verschillende locaties. VOORBEREIDING EN AFSLUITING Voor een optimaal resultaat is voorbereiding op school belangrijk. Ze gaan op zoek naar hun eigen familiegeschiedenis. Leerlingen maken een paspoort dat nodig is in het museum. Daarnaast benoemen ze wat ze belangrijk vinden in hun leven en hun thuis. Het project wordt met een afsluitende les op school afgesloten. De belevenissen worden besproken en de verhalen van de echte migranten opnieuw bekeken. Hiervoor is op de website van het Openluchtmuseum een digitaal lespakket beschikbaar. Let op, starttijd en duur van het project zijn afwijkend: van . tot . uur.
Niveau:
Klas en van VMBO-T en Havo/ VWO Vak: Geschiedenis, aardrijkskunde, mentorles, burgerschap Thema: Migratie, veelkleurig Nederland Aantal leerlingen: leerlingen per dag Duur: uur, van . tot . uur Kenmerken: Museumgame met tablets
Sla je Slag! is een museumactiespel waarbij NIEUW! leerlingen kleineover groepjes op pad gaan. Restart: eeningame opnieuw beginnen Voorzien vanland. een routebeschrijving en in een ander kaart zoeken ze zelf hun weg. Doe- en kijkopdrachten moeten een Een spel met tablets overbinnen het thema vastgestelde tijd wordenkomen uitgevoerd. De migratie. Al eeuwenlang er mensen combinatie inhoud (techniek) en vanuit anderevan landen naar Nederland, tijdsdruk (wedstrijd) maakt spel tot één bovendien zijn er mensen uitdit Nederland van de populairste hetonderdeel voortgezet vertrokken. Migratievoor is een van onderwijs. Docenten en begeleiders onze geschiedenis en dat zie je aan dedoen mee. Zij sturen aan, dagen leerlingen extra bewoners van ons land. Leerlingen krijgen uitdit enproject helpeninzicht als hetin nodig is. Wanneer een in de persoonlijke motieven missie is volbracht, voor vertrek melden uit eigen de leerlingen land en zich begrijpen bij een checkpoint dat je vaderland en krijgen verlaten ze een nieuwe opdracht. Hoe meerbeseffen opdrachten, ingrijpend is. Om ze te laten wat het hoebetekent meer punten om teermigreren te verdienen en opnieuw zijn! Welke technische maakten te beginnen in een oplossingen ander land, stappen hetleerlingen leven vroeger Tillen gaat de in demakkelijker? rol van een migrant. eengroepjes stuk lichter met een katrol, De migranten gaan metwegen een met een een enorme tablet op bascule pad. Opbetekende de tablet krijgen ze vooruitgang.doorgestuurd. Hoe werken die opdrachten Elkedingen? groep komt Kunnen leerlingen van nutegen nog overweg obstakels en uitdagingen die echte met zoietsook als een of moeten een migranten meespanzaag maken: zo ze typemachine? werk zoeken, een vreemde taal leren en onbegrijpelijke formulieren invullen. Goede begeleiding maakt de kennismaking In met hettechniek Turkenpension, leuker. Per de 30 Molukse leerlingen barak, zijnIndisch minstens vier begeleiders, waarvan het achtererf en het Chinese één leerkracht, een Vanuit eethuis krijgen zij devoorwaarde. ervaringen te horen hettemuseum medewerker (bij en zien van biedt echteéén migranten. grote groepen meer) begeleiding. Op het ontmoetingspunt op het entreeplein wordt vooraf informatie verstrekt over de gang van zaken, de locaties en de rol van begeleiders.
vmbo-t, klas 1 en 2
LESPAKKET Ter voorbereiding in de klas is een lespakket ontwikkeld. Kijk op www.openluchtmuseum.nl/slajeslag voor een voorproefje.
DINGENLIEFDE Er wordt nogal wat verzameld in Nederland. Vrienden op Facebook, volgers op Twitter. Leuk zijn ook polsbandjes van festivals en handige apps op je telefoon… Musea zijn er ook goed in. Maar waarom eigenlijk en hoe? Welke spannende zaken kom je tegen in de depots van Openluchtmuseum?
Niveau:
Klas en van VMBO en Havo/ VWO Vak: Techniek Thema: Techniek, vroeger en nu Aantal leerlingen: leerlingen per dagdeel Duur: uur, aanvang: . of . uur Kenmerken: Museumactiespel, met kijk- en doe opdrachten
Spaarstation Dingenliefde biedt leerlingen een kijkje achter de schermen. In het depot zoeken ze antwoorden op vragen over verzamelen, sorteren en bewaren. Ze maken kennis met het fenomeen paardenkracht, met zilvervisjes en andere bedreigingen en restaureren zelf aardewerk. Hilarisch onderdeel is het maken van filmpjes, waarbij medeleerlingen op het verkeerde been worden gezet. Ook voor dit project is voldoende begeleiding vanuit school (vier begeleiders, waarvan minstens één docent voor 30 leerlingen) belangrijk. De introductie en afsluiting worden door de aanwezige museummedewerker verzorgd. U begeleidt leerlingen door het depot en helpt bij het maken van het filmpje. Ter voorbereiding in de klas is een lespakket ontwikkeld. Kijk op www.openluchtmuseum.nl/dingenliefde Voor groepen tot maximaal 30 leerlingen.
“Prachtig is te zien hoe fanatiek leerlingen zich er in vastbijten, persé willen winnen van de anderen.” (Josien, leerkracht)
“Veel van onze leerlingen komen nooit in een museum, hebben er geen- of een negatief beeld over. Terug in de bus zijn ze razend enthousiast. We zijn er als school trots op dat we ze dit kunnen meegeven.” (Maarten, leerkracht)
Niveau: Klas en van VMBO Vak: Techniek Thema: Sparen en bewaren Aantal leerlingen: leerlingen per dagdeel Duur: uur, aanvang: . of . uur N.B. Gehele jaar te boeken m.u.v. december Kenmerken: Ontdekken, verwonderen en een filmpje maken.
Nederlands Openluchtmuseum
ARCHITECTEN GEZOCHT vmbo-t, klas 1 en 2
Boerderijen veranderen van functie en worden luxe woonboerderijen. Het platteland krijgt een nieuwe dimensie. In dit project worden de leerlingen ingedeeld in groepen en elke groep vormt een architectenbureau. Elk architectenbureau komt met een eigen voorstel voor de verbouwing van een oude boerderij tot een modern woonhuis. Maar let op: wat wìl de nieuwe eigenaar eigenlijk? Een atelier? Een thuisbioscoop? De hele gevel van glas? En kan dat allemaal? Alle wensen worden eerst getekend en later driedimensionaal in een maquette tot leven gebracht. Dan volgt de presentatie! Welk architectenbureau sleept de opdracht binnen? Leerlingen leren dat op basis van samenwerking het beste resultaat te behalen is. Dit project sluit daarmee perfect aan op de periode van
kennismaking/introductie of kan dienen als afsluiting van een schooljaar. Ook voor dit project is voldoende begeleiding vanuit school (vier begeleiders voor leerlingen) belangrijk.
Niveau: Vak:
Klas en van VMBO Techniek, aardrijkskunde, mentorles Thema: Ontwerpen en verbouwen, samenwerken Aantal leerlingen: leerlingen per dagdeel Duur: uur, aanvang: . of . uur Kenmerken: Van boerderij tot woonhuis. Samenwerken, ontwerpen en presenteren.
SCHOOLREIS A Onderdelen • dagentree tot het museum • educatief project inclusief begeleiding door museum Kenmerken • duur: tot uur • prijs: € , per leerling (€ , met Museumkaart) (gratis parkeren bus/auto’s, toegang voor begeleiders gratis) SCHOOLREIS B Onderdelen • dagentree tot het museum • speurtocht Kenmerken • duur: tot uur • prijs: € , per leerling (gratis met Museumkaart) (gratis parkeren bus/auto’s, toegang voor begeleiders gratis ) MUSEUMLES Onderdeel • educatief project inclusief begeleiding in museum Kenmerken • duur: - uur educatief project • prijs: € , per leerling (Museumkaart n.v.t.) (gratis parkeren bus/auto’s, toegang voor begeleiders gratis )
“Samenwerking levert veel op. Dat stimuleren we op school. Ook in dit project is het de sleutel.” (Roel, leerkacht)
schoolprogramma
ALGEMEEN EN PRAKTISCH TARIEVENMENU
CANON VAN NEDERLAND Vanaf speelt het Nederlands Openluchtmuseum een grote rol in de verbeelding van de Canon van Nederland. Met de Tien Tijdvakken van De Rooy en canonvensters verbindt het museum de belangrijkste personen, gebeurtenissen en voorwerpen van de Nederlandse geschiedenis aan het dagelijks leven. Zo wordt duidelijk hoe ons land zich heeft ontwikkeld tot wat het nu is. Restart sluit aan bij het Canonvenster Veelkleurig Nederland. MUSEUMLESSEN Alle schoolprojecten voor het Voortgezet Onderwijs zijn vanaf nu ook als museumles te boeken. Een museumles is een educatief project op locatie, gericht op de inhoud van de lesstof. Direct na de les in het museum vertrekt de groep, het park wordt verder niet bezocht. Daardoor blijft de prijs scherp; voor slechts €, per leerling (begeleiders komen gratis mee) is bezoek al mogelijk. RONDLEIDINGEN BOVENBOUW Voor leerlingen van de bovenbouw kunnen rondleidingen geboekt worden. Waarom is een blauwe maandag blauw, hoe sliepen onze voorouders en waarom leefden zij tussen de koeien? Rondleiders weten het! Er zijn themarondleidingen, maar ook rondleidingen op maat. Maximaal leerlingen per rondleider, kosten €,. VOORBEREIDING EN BEGELEIDING Voorbereiding op school is essentieel. Hiervoor is per project een lespakket
onderbouw vmbo, havo, vwo | 2015
beschikbaar. Voldoende begeleiding tijdens het bezoek aan het museum is noodzakelijk. Per leerlingen zijn vier begeleiders, waarvan één leerkracht, een voorwaarde. Vanuit het museum biedt één medewerker (bij grote groepen meer) begeleiding. Zo haalt iedere leerling alles uit het bezoek. De introductie en afsluiting wordt door de aanwezige museummedewerker verzorgd. De begeleiders vanuit school worden door de museummedewerker terplekke geïnstrueerd over de gang van zaken en de taken op verschillende locaties.
EEN BELEVENIS DIE OGEN OPENT! Jongeren zijn geïnteresseerd in hun wortels, maar willen zelf graven, hun weg vinden. Als het kan met technieken en middelen die aansluiten bij hun wereld. Vanuit die basis heeft het Nederlands Openluchtmuseum educatieve projecten voor het voortgezet onderwijs ontwikkeld. De onderwerpen grijpen terug op onze geschiedenis maar slaan tegelijk een brug naar het leven van vandaag.
ALGEMEEN Het museum is vanaf april tot eind oktober dagelijks geopend van . tot . uur. De projecttijden zijn van . tot . en van . tot . uur (ma t/m vrij) Met uitzondering van Restart, dit project begint om . uur en duurt tot . uur. Bijblijven? Vraag de nieuwsbrief aan, www.openluchtmuseum.nl/nieuwsbrief BEREIKBAARHEID Het Nederlands Openluchtmuseum ligt in Arnhem-Noord nabij de A en wordt vanaf alle omringende wegen goed aangegeven. Met het openbaar vervoer neemt u vanaf het centraal station buslijn richting Burgers’ Zoo of lijn richting Arnhem/Presikhaaf. Nederlands Openluchtmuseum Hoeferlaan SG Arnhem www.openluchtmuseum.nl/ voortgezetonderwijs
Arnhem
LES EN ERVARING GEKOPPELD Binnen ons educatieve aanbod zijn geschiedenis, culturele- en kunstzinnige vorming, maatschappijleer, techniek en aardrijkskunde vertegenwoordigd. De projecten op locatie sluiten aan bij de
techniek nederlands geschiedenis ma atschappijleer
ckv mentorles aardrijkskunde
wiskunde
thema’s die in de klas behandeld worden in verschillende vakgebieden. Vanuit verschillende perspectieven/ thema’s krijgen leerlingen zicht op verbindingen tussen heden en verleden, het is een kennismaking met levende geschiedenis. UITDAGEND We dagen leerlingen uit actief -fysiek en mentaal- en zelfstandig aan de slag te gaan. Daarbij wordt wel degelijk wat van ze verwacht; de opdrachten zijn niet kinderachtig. Om op reis te gaan, zichzelf en anderen tegen te komen, samenwerking aan te gaan, met goede oplossingen en antwoorden terug te komen. Dankzij de connectie tussen theorie op school en ervaring in de praktijk, wordt dit een belevenis die ogen opent! In deze folder vindt u een overzicht van de educatieve projecten voor het voortgezet onderwijs. Per project staat aangegeven voor welk niveau, bij welk thema en voor hoeveel leerlingen het geschikt is. Wij wensen u en uw leerlingen een onvergetelijke belevenis in het museum!
Nederlands Openluchtmuseum
ARCHITECTEN GEZOCHT vmbo-t, klas 1 en 2
Boerderijen veranderen van functie en worden luxe woonboerderijen. Het platteland krijgt een nieuwe dimensie. In dit project worden de leerlingen ingedeeld in groepen en elke groep vormt een architectenbureau. Elk architectenbureau komt met een eigen voorstel voor de verbouwing van een oude boerderij tot een modern woonhuis. Maar let op: wat wìl de nieuwe eigenaar eigenlijk? Een atelier? Een thuisbioscoop? De hele gevel van glas? En kan dat allemaal? Alle wensen worden eerst getekend en later driedimensionaal in een maquette tot leven gebracht. Dan volgt de presentatie! Welk architectenbureau sleept de opdracht binnen? Leerlingen leren dat op basis van samenwerking het beste resultaat te behalen is. Dit project sluit daarmee perfect aan op de periode van
kennismaking/introductie of kan dienen als afsluiting van een schooljaar. Ook voor dit project is voldoende begeleiding vanuit school (vier begeleiders voor leerlingen) belangrijk.
Niveau: Vak:
Klas en van VMBO Techniek, aardrijkskunde, mentorles Thema: Ontwerpen en verbouwen, samenwerken Aantal leerlingen: leerlingen per dagdeel Duur: uur, aanvang: . of . uur Kenmerken: Van boerderij tot woonhuis. Samenwerken, ontwerpen en presenteren.
SCHOOLREIS A Onderdelen • dagentree tot het museum • educatief project inclusief begeleiding door museum Kenmerken • duur: tot uur • prijs: € , per leerling (€ , met Museumkaart) (gratis parkeren bus/auto’s, toegang voor begeleiders gratis) SCHOOLREIS B Onderdelen • dagentree tot het museum • speurtocht Kenmerken • duur: tot uur • prijs: € , per leerling (gratis met Museumkaart) (gratis parkeren bus/auto’s, toegang voor begeleiders gratis ) MUSEUMLES Onderdeel • educatief project inclusief begeleiding in museum Kenmerken • duur: - uur educatief project • prijs: € , per leerling (Museumkaart n.v.t.) (gratis parkeren bus/auto’s, toegang voor begeleiders gratis )
“Samenwerking levert veel op. Dat stimuleren we op school. Ook in dit project is het de sleutel.” (Roel, leerkacht)
schoolprogramma
ALGEMEEN EN PRAKTISCH TARIEVENMENU
CANON VAN NEDERLAND Vanaf speelt het Nederlands Openluchtmuseum een grote rol in de verbeelding van de Canon van Nederland. Met de Tien Tijdvakken van De Rooy en canonvensters verbindt het museum de belangrijkste personen, gebeurtenissen en voorwerpen van de Nederlandse geschiedenis aan het dagelijks leven. Zo wordt duidelijk hoe ons land zich heeft ontwikkeld tot wat het nu is. Restart sluit aan bij het Canonvenster Veelkleurig Nederland. MUSEUMLESSEN Alle schoolprojecten voor het Voortgezet Onderwijs zijn vanaf nu ook als museumles te boeken. Een museumles is een educatief project op locatie, gericht op de inhoud van de lesstof. Direct na de les in het museum vertrekt de groep, het park wordt verder niet bezocht. Daardoor blijft de prijs scherp; voor slechts €, per leerling (begeleiders komen gratis mee) is bezoek al mogelijk. RONDLEIDINGEN BOVENBOUW Voor leerlingen van de bovenbouw kunnen rondleidingen geboekt worden. Waarom is een blauwe maandag blauw, hoe sliepen onze voorouders en waarom leefden zij tussen de koeien? Rondleiders weten het! Er zijn themarondleidingen, maar ook rondleidingen op maat. Maximaal leerlingen per rondleider, kosten €,. VOORBEREIDING EN BEGELEIDING Voorbereiding op school is essentieel. Hiervoor is per project een lespakket
onderbouw vmbo, havo, vwo | 2015
beschikbaar. Voldoende begeleiding tijdens het bezoek aan het museum is noodzakelijk. Per leerlingen zijn vier begeleiders, waarvan één leerkracht, een voorwaarde. Vanuit het museum biedt één medewerker (bij grote groepen meer) begeleiding. Zo haalt iedere leerling alles uit het bezoek. De introductie en afsluiting wordt door de aanwezige museummedewerker verzorgd. De begeleiders vanuit school worden door de museummedewerker terplekke geïnstrueerd over de gang van zaken en de taken op verschillende locaties.
EEN BELEVENIS DIE OGEN OPENT! Jongeren zijn geïnteresseerd in hun wortels, maar willen zelf graven, hun weg vinden. Als het kan met technieken en middelen die aansluiten bij hun wereld. Vanuit die basis heeft het Nederlands Openluchtmuseum educatieve projecten voor het voortgezet onderwijs ontwikkeld. De onderwerpen grijpen terug op onze geschiedenis maar slaan tegelijk een brug naar het leven van vandaag.
ALGEMEEN Het museum is vanaf april tot eind oktober dagelijks geopend van . tot . uur. De projecttijden zijn van . tot . en van . tot . uur (ma t/m vrij) Met uitzondering van Restart, dit project begint om . uur en duurt tot . uur. Bijblijven? Vraag de nieuwsbrief aan, www.openluchtmuseum.nl/nieuwsbrief BEREIKBAARHEID Het Nederlands Openluchtmuseum ligt in Arnhem-Noord nabij de A en wordt vanaf alle omringende wegen goed aangegeven. Met het openbaar vervoer neemt u vanaf het centraal station buslijn richting Burgers’ Zoo of lijn richting Arnhem/Presikhaaf. Nederlands Openluchtmuseum Hoeferlaan SG Arnhem www.openluchtmuseum.nl/ voortgezetonderwijs
Arnhem
LES EN ERVARING GEKOPPELD Binnen ons educatieve aanbod zijn geschiedenis, culturele- en kunstzinnige vorming, maatschappijleer, techniek en aardrijkskunde vertegenwoordigd. De projecten op locatie sluiten aan bij de
techniek nederlands geschiedenis ma atschappijleer
ckv mentorles aardrijkskunde
wiskunde
thema’s die in de klas behandeld worden in verschillende vakgebieden. Vanuit verschillende perspectieven/ thema’s krijgen leerlingen zicht op verbindingen tussen heden en verleden, het is een kennismaking met levende geschiedenis. UITDAGEND We dagen leerlingen uit actief -fysiek en mentaal- en zelfstandig aan de slag te gaan. Daarbij wordt wel degelijk wat van ze verwacht; de opdrachten zijn niet kinderachtig. Om op reis te gaan, zichzelf en anderen tegen te komen, samenwerking aan te gaan, met goede oplossingen en antwoorden terug te komen. Dankzij de connectie tussen theorie op school en ervaring in de praktijk, wordt dit een belevenis die ogen opent! In deze folder vindt u een overzicht van de educatieve projecten voor het voortgezet onderwijs. Per project staat aangegeven voor welk niveau, bij welk thema en voor hoeveel leerlingen het geschikt is. Wij wensen u en uw leerlingen een onvergetelijke belevenis in het museum!
