EDUCATIEF PAKKET. Dit educatief pakket kwam tot stand in de Sint-Pietersabdij i.s.m. Laura Van Wijnsberghe & Universiteit Gent

EDUCATIEF PAKKET

Dit educatief pakket kwam tot stand in de Sint-Pietersabdij i.s.m. Laura Van Wijnsberghe & Universiteit Gent

Inhoudstafel INLEIDING

2

EEN BEZOEK AAN DE TENTOONSTELLING

3

 The White Queen

4

 The Tudors

5

 Elizabeth

6

 Anonymous

6

 Casanova

7

 The Duchess

8

 Jane Austen: Sense and Sensibility & Pride and Prejudice

9

 David Copperfield

10

 The French Lieutenant’s Woman

10

 Far from the Madding Crowd

11

 The Portrait of a Lady

12

 A Room with a View

13

 House of Elliot

13

 The King’s Speech

14

 Downton Abbey

15

 OM AF TE SLUITEN

16

 ENKELE OVERKOEPELENDE VRAGEN

17

ALGEMENE INFORMATIE

18

 Openingsuren

18

 Tarieven

18

EDUCATIEF PAKKET HISTORY@THEMOVIES - SINT-PIETERSABDIJ GENT |

1

Inleiding Welkom in de Sint-Pietersabdij te Gent! Je hebt er als leerkracht voor gekozen om samen met je leerlingen de tentoonstelling History@TheMovies te bezoeken. Graag willen we je de mogelijkheid bieden om het bezoek aan de tentoonstelling te begeleiden aan de hand van een educatief pakket. Dit pakket is gericht op leerlingen uit de derde graad van het secundair onderwijs. Een bezoek aan de tentoonstelling aan de hand van dit educatief pakket duurt ongeveer 1,5 uur. Je kan het bezoek natuurlijk ook inkorten door enkele van de begeleidende vragen per onderdeel weg te laten. Ook kunnen de leerlingen samenwerken in groepjes van twee of meer. Hoe kan een uitstap naar de Sint-Pietersabdij voor een bezoek aan deze tentoonstelling nu educatief verantwoord worden? Door de geschiedkundige invalshoek past een uitstap zoals deze gemakkelijk binnen de vakgebonden eindtermen voor het vak Geschiedenis voor de derde graad. De leerstof die de leerlingen in de klas te verwerken krijgen, krijgt op de tentoonstelling een gezicht en komt als het ware tot leven door de personages en hun kostuums. Het educatief pakket focust niet enkel op de kostuums, maar hangt de geschiedkundige verhalen op aan deze tentoonstelling, die steeds balanceert tussen fictie en realiteit. Ook in het kader van het vak Esthetica en andere cultuurgerelateerde vakken kan deze tentoonstelling erg informatief zijn door de visualisering die ze aan de leerlingen biedt. Daarnaast is een uitstap naar History@TheMovies ook nuttig in het kader van de vakoverschrijdende eindtermen en ontwikkelingsdoelen die gelden voor het secundair onderwijs in zijn geheel. Verschillende sleutelvaardigheden kunnen hieraan verbonden worden, zoals respect, zelfredzaamheid, verantwoordelijkheid, samenwerken, kritisch denken, open en constructieve houding, exploreren, etc.


2

Een bezoek aan de tentoonstelling Dit educatief pakket kent hetzelfde verloop als de tentoonstelling. De films en series komen dus in dezelfde volgorde aan bod. Je wandelt door de tentoonstelling aan de hand van dit pakket! Je start bij The White Queen en eindigt bij Downton Abbey. Net voor je de tentoonstelling verlaat is er ook nog iets leuks voorzien! Na het doorlopen van alle films en series worden ook enkele algemene vragen meegegeven. Blader eerst even naar p. 17 en lees deze vragen. Hou ze steeds in je achterhoofd terwijl je de tentoonstelling bezoekt! Het antwoord op deze vragen kan je namelijk terugvinden in meerdere onderdelen van de tentoonstelling.

Kan jij de volgende vragen oplossen aan de hand van de zaaltekst en wat er tentoongesteld is? Veel plezier!


3

 The White Queen  Wie was ‘the White Queen’? ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..  Wat zou ‘damsell in distress’ kunnen betekenen volgens jou? Ken je zelf nog een andere film of een ander boek waarin dit motief een belangrijke rol speelt? ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..  Van welk huis is deze witte roos het embleem? …………………………………………………………………………………………………..  Waar werd de serie The White Queen opgenomen? …………………………………………………………………………………………………..  Welke bekende Vlaamse actrice speelt mee in The White Queen? Haar kostuum is ook terug te vinden op de tentoonstelling. Welke rol speelde zij? Naam actrice: ……………………………………………………………………….............. Rol: …………………………….…………………………………………………………….....  Je ziet hier drie jurken tentoongesteld. Op welke manier zou de kledij kenmerkend kunnen zijn voor een bepaalde functie of rol? Kijk naar de kostuums en kijk ook naar de rol die bij het kostuum hoort. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. EDUCATIEF PAKKET HISTORY@THEMOVIES - SINT-PIETERSABDIJ GENT |

4

 The Tudors Enkele vragen bij deze serie:  Historische films geven niet steeds een correct beeld van de geschiedenis. Ook in de serie The Tudors ging men wel eens de mist in. Kan je dit aantonen met een tweetal voorbeelden? Vb. 1 …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….. Vb. 2 …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………........................  Er is één kostuum terug te vinden op de tentoonstelling afkomstig uit de Tudorreeks. Voor welke acteur werd het kostuum gemaakt en welke rol speelt hij in de serie? Naam acteur: ………………………………………………………………………………… Rol: ……………………………………………………………………………………………..  Voor welke grote verandering op religieus vlak zorgde Hendrik VIII? ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..  Van wie zijn deze zes portretten? Op welke manier zijn deze zes historische vrouwen (en personages) verbonden met Hendrik VIII? ………………………………………………………………………………………………….. Bovenste rij: zes historische portretten / Onderste rij: zes actrices


5

 Elizabeth  Op welke manier is (de historische figuur) Elizabeth verbonden met de personages uit de vorige reeks, The Tudors? Met welke figuren specifiek is zij verbonden? ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..  Opnieuw kan hier iets gezegd worden over de historische correctheid van de film. Wat is jou opgevallen? Geef twee voorbeelden van hoe de regisseur een loopje nam met de historische feiten! Vb. 1 …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….. Vb. 2 …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………........................  Wie zat voor Elizabeth op de troon? En op welke manier wist Elizabeth zich te onderscheiden van andere heersers? ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..

 Anonymous  Op welke manier worden de feiten over het leven van William Shakespeare in de film aangedikt om de theorie dat hij een bedrieger was extra in de verf te zetten? ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..


6

 Wat denk jij van de theorie die de film Anonymous naar voor schuift? Zou William Shakespeare echt een bedrieger geweest zijn? Is het mogelijk dat een ‘eenvoudige acteur’ dit soort geïnspireerde theaterstukken kon schrijven? ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..  Welke stukken van de hand van Shakespeare ken je? Schrijf hieronder enkele titels neer! ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..

 Casanova  De regisseur zegt dat de film een ‘partially true’ verhaal is. Wat bedoelt hij hier mee? Geef twee voorbeelden. Vb. 1 …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….. Vb. 2 …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………........................  Wie was Casanova en wat kenmerkt zijn levensverhaal? ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..  Koos Casanova uiteindelijk voor één grote liefde of slaagde hij er toch niet in om voor monogamie te kiezen? Vergelijk kort de feiten en de film. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. EDUCATIEF PAKKET HISTORY@THEMOVIES - SINT-PIETERSABDIJ GENT |

7

 The Duchess  Het leven van Lady Georgiana Spencer, later gekend als hertogin Georgiana Cavendish, vertoont opvallende gelijkenissen met de levensloop van een van haar latere afstammelingen. Wie is dit? …………………………………………………………………………………………………..  Wat zijn enkele van deze gelijkenissen? ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..  Georgiana’s politieke rol komt niet aan bod in de film. Op welke manier probeerde zij een verandering teweeg te brengen in het politiek landschap van de 18de eeuw? ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..  Nog enkele andere belangrijke feiten uit Georgiana’s leven worden achterwege gelaten in de film. Kan je twee voorbeelden geven? ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..  Waarom zou de regisseur ervoor kiezen om verschillende belangrijke gebeurtenissen uit het leven van de echte Georgiana niet te verfilmen? ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. EDUCATIEF PAKKET HISTORY@THEMOVIES - SINT-PIETERSABDIJ GENT |

8

 Jane Austen: Sense and Sensibility & Pride and Prejudice  Dat de auteur Jane Austen een feministe was, mag duidelijk zijn. Welke belangrijke thema’s en problematiek haalde zij aan in haar boeken? ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..  De verhalen die Jane Austen schreef, speelden zich af binnen een specifiek milieu. Welk milieu was dit? ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..  Waarom is de confrontatie tussen dat milieu en het feministisch gedachtegoed juist zo interessant? ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..  Waarom was het voor vrouwen in die periode nog extreem moeilijk om onafhankelijk te zijn? ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..  Op welke manier hadden de verhalen van Jane Austen ook betrekking op haar persoonlijke situatie? ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. EDUCATIEF PAKKET HISTORY@THEMOVIES - SINT-PIETERSABDIJ GENT |

9

 David Copperfield  Wie is David Copperfield en op welke manier is het verhaal verbonden met de auteur, Charles Dickens? ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..  Wat is het verband tussen Charles Dickens en J.K. Rowling? ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..

 The French Lieutenant’s Woman  Wat is het verband tussen de afbeelding links en de twee afbeeldingen rechts? ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………

?


10

 Op welke manier speelt de emancipatie van de vrouw hier opnieuw een belangrijke rol? ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..

 Far from the Madding Crowd  Dit verhaal werd al twee keer verfilmd. Een keer in ……… (vul aan) en een keer in 2015. Welke bekende Belgische acteur speelt mee in de meest recente versie? Ken je nog een andere film waarin hij meespeelt? Naam acteur: ……………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..  Tijdens welke periode speelt het verhaal zich af? Wat is er kenmerkend voor de kledij/kostuums van deze periode? Kijk hiervoor ook naar het kostuum van Meryl Streep voor de film The French Lieutenant’s Woman en vergelijk deze kledij bijvoorbeeld met die van Sense and Sensibility of Pride and Prejudice. Periode: ……………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..  In deze film komt ook de toenemende industrialisatie aan bod. Wat was kenmerkend voor deze periode en op welke manier zou dit invloed gehad hebben op het dagelijks leven van de mensen? ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. EDUCATIEF PAKKET HISTORY@THEMOVIES - SINT-PIETERSABDIJ GENT |

11

 Wat heeft de regisseur van de recentste film gedaan met het originele verhaal uit het boek? Waar slaagt hij volgens de critici zeer goed in, en wat heeft hij minder goed gedaan? ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..  Wat kenmerkt het hoofdpersonage Bathseba Everdene? Waar staat en strijdt ze voor? ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..

 The Portrait of a Lady  Leg beknopt uit waar het verhaal over gaat. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..  Wie is Isabel Archer? ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..  In welk milieu speelt het verhaal zich af? Kan je dit ook zien aan het kostuum van Nicole Kidman, die de hoofdrol van Isabel Archer gestalte geeft? ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..


12

 A Room with a View  De film speelt zich af tijdens de Edwardiaanse periode binnen de Britse geschiedenis. Door wat wordt deze periode gekenmerkt? ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..  Geef een verschil tussen de kledij uit de Victoriaanse en de Edwardiaanse periode. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..  Past deze andere kledingstijl ook binnen een verandering in het denken van de mensen van toen? ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..

 House of Elliot  Waarvoor staat de titel ‘House of Elliot’? ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..  Naar wat zijn de zussen Beatrice en Eve op zoek? Wat willen ze bereiken in hun leven? Op welke manier doet je dat terug denken aan de verhalen van Jane Austen? ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. EDUCATIEF PAKKET HISTORY@THEMOVIES - SINT-PIETERSABDIJ GENT |

13

 Waarom past deze serie heel goed thuis op deze tentoonstelling? ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..

 The King’s Speech  Welke link is er tussen de scenarist van de film en het hoofdpersonage, koning George VI? ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..  De film had het potentieel om historisch correct te zijn, maar is het toch niet helemaal. Hoezo? ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..  Dat dit verhaal gevoelig lag, blijkt uit de voorwaarde die gesteld werd aan het uitbrengen van de film. Welke was dit en waarom? ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..  De weg naar de troon verliep ook niet echt ‘normaal’ voor Albert. Waarom? ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. EDUCATIEF PAKKET HISTORY@THEMOVIES - SINT-PIETERSABDIJ GENT |

14

 Downton Abbey De kostuums van deze serie kregen een aparte ruimte waarin ze tentoongesteld worden. Waan je even in een salon van een rijke adellijke familie uit het begin van de 20ste eeuw!

 De serie geeft een beeld van de vroegere Britse landadel. Wat veranderde er voor hen na de Eerste Wereldoorlog? En hoe komt dat, denk je? ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..  Wat maakt deze serie volgens jou zo populair? ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..  Wat kenmerkt de kledij van de jaren ’20? Aan welke andere serie op de tentoonstelling doet deze kledij je denken? ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..

Dit waren de laatste kostuums!

Vergeet ook de overkoepelende vragen niet in te vullen op p. 17.


15

 OM AF TE SLUITEN Pas een hoedje en waan je in een van de vele films waarvan je net nog de kostuums bewonderde. Hoe zie jij eruit met zo’n prachtig historisch hoofddeksel?

Als je de tentoonstelling verlaat zie je links nog een kleine ruimte: ga hier even binnen! Ruik aan de heerlijke geurtjes van de film-geurenset! Voor de gevorderden zijn er ook waaiers aanwezig waarvan je de unieke codetaal kan leren. Laat subtiel weten wat je voor iemand voelt, maar zorg er dan wel voor dat deze persoon je gebaren ook kan ontcijferen (of net niet)!


16

 ENKELE OVERKOEPELENDE VRAGEN  Een maatschappij in verandering is een vaak terugkerend uitgangspunt voor verschillende films die aan bod komen op de tentoonstelling. In welke films of series kan je dit terugvinden? Lijst er hieronder een aantal op. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..  Op welke manier komt deze veranderende maatschappij tot uiting in de films en series? Let hierbij zeker op de stijl van de kostuums en ook op het karakter van de hoofdrolspeler(s)! ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………..  Zijn de kostuums die je zag op de tentoonstelling volgens jou historisch correct? Zo ja, waarom? Zo nee, vind je dit een probleem? ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. EDUCATIEF PAKKET HISTORY@THEMOVIES - SINT-PIETERSABDIJ GENT |

17

Algemene informatie - De tentoonstelling loopt van 27 november 2015 tot 10 april 2016 –

 Openingsuren De tentoonstelling is steeds geopend van 10 tot 18u. Gesloten op maandag (behalve op Paasmaandag).

 Tarieven Bezoek voor secundaire scholen is gratis. Wel de groep aanmelden bij BoekjeBezoek op [email protected] of +32-92698750 Een bezoek met gids kan je boeken bij BoekjeBezoek. Ook in het Engels! Kostprijs: 70 euro/gids voor max 25 leerlingen Engelse zaalteksten zijn ook ter beschikking. Bij individueel bezoek: Jongeren -19 jaar kunnen de tentoonstelling gratis bezoeken. Leerkrachten genieten ook van een reductietarief op vertoon van de lerarenkaart. Zij betalen dan nog €6.

Bedankt voor je bezoek! EDUCATIEF PAKKET HISTORY@THEMOVIES - SINT-PIETERSABDIJ GENT |

18

EDUCATIEF PAKKET. Dit educatief pakket kwam tot stand in de Sint-Pietersabdij i.s.m. Laura Van Wijnsberghe & Universiteit Gent

Recommend Documents