Educatief pakket 6-7 jaar
Beste leerkracht Kinderen en verkeer: geen gemakkelijke combinatie. Daarom neemt de Plopsa-groep het initiatief om de verkeerskennis van kinderen bij te spijkeren via de K3-verkeersklas. Elke school die een schoolreis boekt naar Plopsaland De Panne, Plopsa Indoor Hassselt of Plopsa Indoor Coevorden kan zich hiervoor gratis inschrijven. En K3? Die wijst de leerlingen alvast de goede weg! Een Plopsa-politieagent maakt de leerlingen tijdens een les in een echte verkeersklas wegwijs in het verkeer. Aan de hand van ludieke opdrachten leren de leerlingen alles over de agent, verkeerslichten, verkeersborden en oversteken. De theorie wordt daarna meteen aan de praktijk getoetst in het K3-verkeerspark. Wilt u uw leerlingen nog beter voorbereiden op een schoolreis? Voor u ligt het nieuwe educatieve voorbereidingspakket. Dit pakket bestaat uit een aantal leuke werkblaadjes en een creatieve doe-opdracht. Met behulp van dit pakket worden de verkeersregels al lichtjes geïntroduceerd. Maar niet enkel het verkeer wordt aangehaald: ook tellen, kleuren, oriëntatie, … komen aan bod. Elke leerling die met succes het voorbereidingspakket heeft gemaakt en de K3verkeersklas heeft gevolgd, krijgt op het einde van de schoolreis een leuk diploma! Dit pakket werd volledig opgesteld volgens de leerlijnen van het SLO. Hiervoor deden we beroep op Jacqueline Tegelaar, leerkracht basisonderwijs.
Veel plezier!
Op deze pagina kunt u een volledige opsomming vinden van alle gebruikte eindtermen en ontwikkelingsdoelen. Kerndoel 5: De leerlingen leren naar inhoud en vorm teksten te schrijven met verschillende functies, zoals: informeren, instrueren, overtuigen of plezier verschaffen. Kerndoel 12: Betekenis van begrippen voor beginnende geletterdheid: voor, achter, boven, onder, beneden, links, rechts, begin, midden, eind, letter, klank, woord, verhaal, lezen, schrijven. Kerndoel 23: (Vergelijking van) aantallen en groottes (bijv. groot/klein, groter/kleiner, meer/minder, lang/kort, dichtbij, ver weg). Kerndoel 23: Taal voor het uitdrukken of benoemen van: figuren (bijv. vierkant, rechthoek, cirkel, driehoek). Kerndoelen 25: De leerlingen leren aanpakken bij het oplossen van rekenwiskundeproblemen te onderbouwen en leren oplossingen te beoordelen. Kerndoel 26: (Kleine) hoeveelheden vergelijken (méér, minder evenveel) & hoeveelheden tellen (resultatief tellen). Kerndoel 32: Aanpakken onderbouwen en oplossingen beoordelen bijvoorbeeld bij het werken met • groottes en aantallen; • verbanden als evenveel, groter/kleiner; • vormen en ruimtelijke relaties. Kerndoel 35: De leerlingen leren zich redzaam te gedragen in sociaal opzicht, als verkeersdeelnemer en als consument. Kerndoel 47: De leerlingen leren de ruimtelijke inrichting van de eigen omgeving te vergelijken met die in omgevingen elders, in binnen- en buitenland, vanuit de perspectieven landschap, wonen, werken, bestuur, verkeer, recreatie, welvaart, cultuur en levensbeschouwing. Kerndoel 47: Inrichting van de wijk: • voorzieningen (winkels, brievenbussen, geldautomaat, kapper, (tand)arts, school); • straatnamen; • wijkplattegrond; • (bijzondere) gebouwen; • Verkeer. Kerndoel 55: De leerlingen leren op eigen werk en dat van anderen te reflecteren. Bespreking van de plannen: wat ga je maken en hoe ga je dat maken?
Inhoudsopgave
Parkplannen Aftelkalender schoolreis Speel-en werkblaadjes: 1 - Ik voel me veilig in de Plopsa-Parken Geen enkele leerling raakt kwijt met dit leuke naamkaartje. 2 - Ik kan dammen zonder dambord Laat de leerling zijn eigen damtekening maken. 3 - Ik vlieg samen met Maya de Bij door de bloemen Weet jouw leerling wat hoog, laag, kort en lang is? 4- Ik maak een cadeau voor mijn favoriete Plopsa-vriendje Versier het leuke Plopsa-kader en laat uw leerlingen hun favoriete Plopsa-figuur tekenen. Plop, Bumba, Mega Mindy, … Deze kunnen allemaal! 5 - Ik kan al tellen en kleuren Tel samen met Klus. 6 - Ik ben een echte kunstenaar De leerling ontdekt zelf wat een driehoek, vierhoek en cirkel is. 7 - Ik houd van kleuren Kleur aan de had van de codes een superleuke tekening in. 8 - Ik ben een heer/dame in het verkeer Ontwerp je eigen verkeersbord. 9 - Ik weet wat links en rechts is Teken het juiste verkeersbord.
Doe-opdracht Maak een K3- of Mega Toby-mobiel en speel het Grote Verkeersspel.
Parkplannen Op onze website kunt u de parkplannen vinden van Plopsaland De Panne, Plopsa Indoor Hasselt en Plopsa Indoor Coevorden (zie het tabblad ‘Ontdek het park’, optie ‘Parkplan’). Stippel samen met de leerlingen een dagtraject uit. Zo leren de leerlingen de attracties al op voorhand kennen en kunnen ze zich beter oriënteren.
Wat doe ik als ik de juffrouw of meester niet meer vindt? Hoe vinden wij elkaar weer? Aan wie kan ik hulp vragen? En hoe doe ik dat? Wat mag ik zeker niet doen?
Aftelkalender
9
10 8
7
6
4 5
Kleurplaat
ie!
lv ickie und Y lspaß mit W
3
Riesen-Ma
Kleurplaat
1
2
Hoeveel nachtjes slapen nog?
Werkblad 1
Ik voel me veilig in de Plopsa-parken Geen enkele leerling raakt kwijt met dit leuke naamkaartje. Vul het kaartje in, kleur de figuur, plak het op een stuk dikker papier en laat de leerling het uitknippen. Extra tip: plastificeer het kaartje.
Dit heb je nodig: Dikker papier
Mijn voornaam: ___________________________ Mijn achternaam: ___________________________ Ik zit in groep ______________ Naam en adres van school: ____________________________________________ Mijn begeleiders zijn: __________________________________________ Te bereiken op: __________________________________________
Kerndoel 5
Werkblad 2
Ik kan dammen zonder dambord Kleur 1 vak wel, 1 vak niet: net zoals op een dambord.
Dit heb je nodig:
Kerndoel 32
Werkblad 3 Ik vlieg samen met Maya de Bij door de bloemen Welke bloem is het hoogst? Zet er een rood kruis bij. Welke slak heeft de kortste oren? Omcirkel de slak met oranje. Welke Maya heeft de grootste vleugels? Zet er een groen kruis bij Welke bloem heeft de breedste steel? Zet er een paars kruis bij. Welke Maya vliegt er het laagst? Omcirkel die Maya met een bruine kleur.
Dit heb je nodig:
Kerndoel 23 en 25
Werkblad 4 Ik maak een cadeau voor mijn favoriete Plopsa-vriendje Volg het patroon om het kader verder af te maken. Maak er dan een mooie tekening in van je lievelingsfiguur. Plop, K3, Mega Mindy, Piet Piraat, … Het kan allemaal. Knip de tekening uit en geef ze af aan je favoriete figuur.
Dit heb je nodig:
Kerndoel 32
Werkblad 5 Ik kan al tellen en kleuren Tel samen met Klus hoeveel dolfijnen, vissen, schildpadden en schatkisten er zijn. Kleur evenveel rondjes en schrijf het cijfer in het hokje eronder. Wie tijd over heeft, mag de tekening inkleuren.
Dit heb je nodig:
Kerndoel 26
Werkblad 6 Ik ben een echte kunstenaar Kleur jij de vormen in. Kijk goed welke vorm welke kleur heeft.
Dit heb je nodig: Geel Groen
Kerndoel 23
Rood
Werkblad 7 Ik houd van kleuren Kleur de tekening volgens de code
Dit heb je nodig:
Roze Geel Rood
Kerndoel 26
Werkblad 8
Ik ben een heer/dame in het verkeer! Er bestaan heel veel verschillende verkeersborden. Elke kleur en vorm heeft zijn eigen betekenis. Teken nu je eigen verkeersbord.
Dit heb je nodig:
Kerndoel 35
Ik MOET-bord
Ik MAG NIET-bord
Ik LET OP-bord
Een blauw rond bord betekent dat je iets moet doen. Hier moet je wandelen.
Een rood rond bord betekent dat je iets niet mag doen. Hier mag je niet fietsen.
Een rode driehoek betekent dat je moet opletten. Hier moet je opletten voor koeien.
Werkblad 9
Ik weet wat links of rechts is 1 - Kijk naar het bord. Teken dan de weg die de auto gaat rijden. 2 - Teken hier de pijl op het bord.
Dit heb je nodig:
1
2
Kerndoel 12 en 35
Zo maak je een
-mobiel
Dit heb je nodig:
LIN
Dikker papier
T
Zo maak je het: =LIJM
5
3 1
2
VOORBEREIDING:
4
Print (bij voorkeur op dikker papier) voor elke leerling K3-werkblad 1 en -werkblad 2 uit. (zie volgende bladzijden)
1 kleuren:
Versier en kleur de auto’s en het doosje op de werkbladen.
2 knippen:
Knip de auto’s en het doosje uit langs de lijntjes.
3 vouwen:
Vouw het doosje van het K3-werkblad 2 zoals hierboven aangegeven.
4 lijmen:
Lijm het doosje dicht en plak op elke zijkant een uitgeknipte auto.
5 afwerking:
Maak je auto verder af met een mooie strik en een K3-nummerplaat.
TIP voor de juf!
Als de auto klaar is, kun je in het bakje zelf gebakken koekjes doen en cadeau geven voor b.v. vaderdag. Kerndoel 55
K3 werkblad 1
Tip van Kristel! Kleur de koplampen in met Glitterverf! Zo geven ze net echt licht.
K3 werkblad 2
Tip van Josje! Print deze pagina af op gekleurd papier, zo heb je meteen een volledig gekleurd bakje.
= lijm
n
e Zo maak je e
mobiel
Dit heb je nodig:
LIN
Dikker papier
T
Zo maak je het: =LIJM
5
3 1
2
VOORBEREIDING:
4
Print (bij voorkeur op dikker papier) voor elke leerling Mega Toby-werkblad 1 en -werkblad 2 uit. (zie volgende bladzijden)
1 kleuren:
Versier en kleur de auto’s en het doosje op de werkbladen.
2 knippen:
Knip de auto’s en het doosje uit langs de lijntjes.
3 vouwen:
Vouw het doosje op werkblad 2 zoals hierboven aangegeven.
4 lijmen:
Lijm het doosje dicht en plak op elke zijkant een uitgeknipte auto.
5 afwerking:
Maak je auto verder af met stukjes gesneden lint voor de vlammen aan de uitlaat.
TIP voor de juf!
Als de auto klaar is, kun je in het bakje zelf gebakken koekjes doen en cadeau geven voor b.v. vaderdag.
Mega Toby werkblad 1
Tip van Toby! Kleur de koplampen in met Glitterverf! Zo geven ze net echt licht.
Mega Toby werkblad 2
Tip van Mega Mindy! Print deze pagina af op gekleurd papier, zo heb je meteen een volledig gekleurd bakje.
= lijm
We maken samen e
en
stratenplan
Ku
rk
Dit heb je nodig:
TIP
Laat uw leerlingen zelf hun eigen straten tekenen. Zo maak je het:
3 1
2
4
VOORBEREIDING: Print (bij voorkeur op dikker papier) voor elke leerling werkblad 3, 4, 5, 6, 7 en 8 uit. (zie volgende bladzijden)
1 kleuren:
Kleur de straten, de verkeersborden en de verkeerslichten.
2 knippen:
Knip de straten, verkeersborden en -lichten uit.
3 plakken:
Plak de verkeersborden en -lichten op een kurk.
4 afwerking:
Maak nu met de hele klas jullie eigen stratenplan en geef de verkeersborden een plaats op het stratenplan.
Speel samen het grote verkeersspel! Aan het einde van het pakket vind je verschillende doe- en kennis-kaarten om dit leuke verkeersspel te spelen. Kerndoel 47
werkblad 3
werkblad 4
werkblad 5
werkblad 6
werkblad 7
werkblad 8
UITLEG Het Grote
Verkeersspel
Speel samen met je leerlingen het Grote Verkeersspel. Er zijn twee soorten kaarten:
1: Doe-kaarten
Met deze kaarten leren kinderen al doende een verkeersregelement.
2: Kennis-kaarten
Met deze kaarten test je de kennis.
Dit knipt de juf/meester uit
Doe-kaart
Doe-kaart
Kennis-kaart
Kennis-kaart
Wijs op het bord aan waar je veilig de straat kan oversteken als voetganger en laat zien welke voertuigen er eventueel stoppen voor je.
Geef de kortste weg aan van punt A naar punt B, en rijd die weg door met je zelfgemaakte auto. Let hierbij goed op de verkeersborden.
Wijs de gebodsborden aan op het stratenplan en leg uit wat dit bord betekent.
Wijs een verbodsbord aan op het stratenplan en leg uit wat dit bord betekent.
Doe-kaart
Doe-kaart
Kennis-kaart
Kennis-kaart
Vertel of je al een gevaarlijke situatie hebt gezien/ meegemaakt en speel hem na op het bord.
Verzet een verkeersbord of verkeerslicht naar een plaats waar jij denkt dat hij beter past en leg uit waarom.
Wijs een pas opbord aan op het stratenplan en leg uit wat dit bord betekent.
Wat moet je doen als het licht ineens op rood springt en je bent nog niet volledig overgestoken?
Doe-kaart
Doe-kaart
Kennis-kaart
Kennis-kaart
Boots een autoongeluk na met twee auto’s op het stratenplan en leg daarna uit wie er fout was en waarom.
Wie heeft er voorrang? Zet op een kruispunt willekeurig auto’s. Kijk goed naar de borden en lichten en laat iedereen op zijn beurt rijden.
Als er geen borden staan die de voorrang aangeven, wie mag dan als eerst gaan?
Heeft de auto die van een oprit komt voorrang?
Dit knipt de juf/meester uit
Doe-kaart
Doe-kaart
Kennis-kaart
Joker-kaart
Op een kruispunt staat een auto die rechtdoor wil en van rechts komt er een fietser. Zet op het grote kruispunt een auto en een fietser neer. Wie mag er eerst? (Wie heeft er voorrang?)
Je wilt oversteken met je poppetje, maar er is geen voetpad. Hoe kom je veilig naar de overkant? Laat het zien en leg uit wat je doet.
Wanneer je niet verder kan op het voetpad omdat er een vrachtwagen fout op geparkeerd staat, mag je voorzichtig op de weg stappen? Waar of niet waar?
Bedenk zelf een leuke opdracht of vraag.
Doe-kaart
Doe-kaart
Kennis-kaart
Kennis-kaart
Je ziet een ongeluk gebeuren. Een auto rijdt tegen, een fietser. De fietser valt. Jij belt met je gsm naar 112 om de ziekenwagen te verwittigen. Speel: doe alsof en bel.
Speel een agent die het verkeer op een druk kruispunt regelt na.
Met een step of rolschaatsen moet je op het voetpad rijden. Waar of niet waar?
Als ik te voet een voetganger inhaal, moet ik mijn arm uitsteken. Waar of niet waar?
Doe-kaart
Doe-kaart
Kennis-kaart
Kennis-kaart
Bedenk per 3 voor elke letter van het alfabet een woord dat met ‘ verkeer’ te maken heeft.
Pictionary: Jij tekent op bord en de rest moet raden. Om ter snelst. Teken een fiets
Voetgangers hebben voorrang op een zebrapad. Ze mogen ineens oversteken. Waar of niet waar?
Je komt aan bij een verkeerslicht en het is rood. Een agent die op het kruispunt staat doet teken dat je toch door mag rijden (ook al is het rood). Voor de veiligheid blijf je toch maar staan, het is tenslotte rood. Waar of niet waar?
Doe-kaart
Doe-kaart
Kennis-kaart
Kennis-kaart
Pictionary: Jij tekent op bord en de rest moet raden. Om ter snelst. Teken een spoorweg.
Pictionary: Jij tekent op bord en de rest moet raden. Om ter snelst. Teken een politieagent
Hoe hard mag je rijden in een woonerf.
Wat betekent het als het stoplicht op oranje staat?
