Educatief arrangeren rond LOB
Programma: •
Voorstellen
•
Groepen indelen en verdelen scholen
•
Het project
•
De planning
•
Introductie LOB
•
Introductie arrangeren
Voorstellen •
Wie ben je?
•
Welk vak studeer je?
•
Waarom heb je gekozen voor dit project?
•
Wat is je voorkennis op het gebied van educatief arrangeren en LOB?
De groepen •
Drie groepen van elk vier studenten (werken in duo’s)
•
Een van de volgende scholen:
•
•
Dongemond College (Raamsdonkveer)
•
Lyceum Bisschop Bekkers (Eindhoven)
•
Mollerlyceum (Bergen op Zoom)
Verdeling studenten – begeleiders (zie einde PPT)
Het Project De opdracht
Maak een educatief arrangement voor een andere docent waarin zijn of haar leerlingen leren welke relatie het vak heeft met duurzame beroepsmogelijkheden. Doel is dat LOB geïntegreerd wordt in de vakken.
Project onderdelen Maken van het conceptdocument •
Het verzamelen van informatie over de docent, zijn vak,
de leerlingen, context, middelen en mogelijkheden door middel van een interview met de docent en het raadplegen van aanvullende bronnen. •
Het analyseren van deze informatie en documenteren.
•
Het beschrijven van leerdoelen, lesonderdelen (didactisch
model) en typen werkvormen.
Project onderdelen Zoeken en selecteren: Maken van en zoekverslag •
Verdiepen in de thematiek
•
Het opstellen van een zoekvraag en zoekcriteria
•
Het zoeken van materiaal
•
Het beoordelen van materiaal
•
Het proces en de uitkomsten beschrijven in een
zoekverslag
Project onderdelen Maken van het arrangement en deze presenteren. •
De gevonden materialen combineren tot een digiaal
lesarrangement. •
Het digitaal lesarrangement publiceren
•
Handleiding voor de docent maken
•
Presentatie aan de docent VO
Project onderdelen Eindverslag •
Geheel verwerken in een eindverslag
•
Persoonlijke reflectie
•
Zie formulier C
Datum:
Onderdeel:
Week 1
1e training: Inleiding project
Week 1
Afspraak maken docent VO school Interview voorbereiden Afspraken met begeleider inplannen Werkplan maken (individueel zie model B)
Week 2
2e training: Stappen in het arrangeerproces, het maken van een conceptdocument
Week 2
Interview voorbereiding bespreken met begeleider. Interview afnemen, analyseren en documenteren. Eerste versie conceptdocument
Week 3
3e training: Zoeken, beoordelen en selecteren van lesmateriaal
Week 3
Tweede versie conceptdocument maken. Bespreken met begeleider. Start maken met zoeken van lesmaterialen.
Week 4
4e training: Digitaal combineren van lesmateriaal
Week 4
Conceptdocument bespreken met docent VO school.
Week 5
Zoekverslag maken en bespreken met begeleider. Eerste opzet arrangement maken.
Week 6
Arrangement maken. Voortgang bespreken met begeleider. Afspraak met docent VO school maken voor de presentatie.
Week 7
Arrangement afmaken, docentenhandleiding maken en presentatie voor de docent.
Week 8
Eindverslag maken.
Beoordeling
•
Werkplan (individueel) Formulier B
•
Eindverslag, waaronder het eindproduct Formulier C •
Groepsbeoordeling
•
Reflectie wordt individueel beoordeeld!
Criteria
Projectplan is voor jullie het conceptdocument en zoekverslag!
Introductie LOB
LOB Wat is LOB? En, wat weet je nog van LOB op jouw middelbare school?
Loopbaan oriëntatie en begeleiding
LOB LOB in dit project gaat over...
Verbeteren LOB-integratie binnen de vakken
LOB Hoe kan je dit doen?
Verbeteren LOB-integratie binnen de vakken
LOB Visie op en doelen van LOB Binnen LOB staat het begeleiden van leerlingen naar ‘een flexibele loopbaan gedurende hun leven’ centraal.
Hierbij zijn ook het ontwikkelen van loopbaancompetenties van belang.
LOB Loopbaancompetenties • Kwaliteitenreflectie: het vermogen je eigen kwaliteiten en de unieke talenten die je benut als je leert en werkt, te ontdekken en waarderen • Motievenreflectie: het vermogen je eigen wensen en waarden die van sturend belang zijn als je leert en werkt, te ontdekken en waarderen • Opleidings- en werkexploratie: het vermogen om je persoonlijke mogelijkheden en uitdagingen in studie en werk te onderzoeken
• Loopbaansturing: het vermogen om initiatief te nemen en in actie te komen als je je ambities wilt realiseren • Netwerken: het vermogen contacten aan te gaan en te onderhouden om je ambities te realiseren.
LOB Krachtige (loopbaangerichte) leeromgeving • Praktijknabij, functioneel en levensecht • Actief, participatief / vraaggestuurd • Reflectief en dialoog
Inleiding Arrangeren
Arrangeren Wat is arrangeren? Arrangeren is het beredeneerd selecteren en combineren van leermiddelen voor onderwijs. • Beredeneren
• Selecteren • Combineren
Arrangeren Waarom arrangeren? •
Op maat
•
Aansluiting bij de actualiteit
•
LOB heeft in de meeste methoden geen vaste plek
•
Vakoverstijgend
•
Beperkte leermiddelen budgetten
•
ICT maakt het mogelijk om materialen van anderen
(makkelijk) te gebruiken
Deze week •
Verdeling studenten - begeleiders
•
Afspraak maken met docent VO
•
Afspraken maken met begeleider
•
Interview voorbereiden (zie reader!)
Deze week •
Coördinatie: Tom Toebes
[email protected]
•
Verdeling studenten – begeleiders: Opleiding
Voornaam
Achternaam Emailadres
[email protected] Janssen
Ler. opl 2e gr bedrijfseconomie
Youri
Ler. opl 2e gr maatschappijleer Ler .opl 2e gr maatschappijleer
Emma Silke
Ler. opl 2e gr maatschappijleer
Jetzke
Ler. opl 2e gr maatschappijleer
Maarten
van Wijk
[email protected]
Ler. opl 2e gr maatschappijleer
Maarten
van Wijk
[email protected]
Ler. opl. 2e gr gezondh & welz
Renee
Ler. opl. 2e gr gezondh & welz
Sanne
Ler. opl. 2e gr gezondh & welz
Beau
Nellissen
[email protected]
Ler. opl. 2e gr gezondh & welz
Yvette
Olislagers
[email protected]
Ler. opl. 2e gr alg. economie
Tom
Govers
[email protected]
Ler. opl. 2e gr alg. economie
Luc
Ler. opl. 2e gr alg. economie
Willemijn
Docent FLOT
GBF
[email protected] Faas SCA Gonzalez Bos
[email protected] WVA
[email protected] Heijt
Leenen van Mil
de Laat Vlugt
[email protected] [email protected]
[email protected] [email protected]
Emailadres
[email protected] [email protected] [email protected]
