DŽUNGLE Anotace
Žák vyhledává v textu informace. Zařazuje, jmenuje slova, která do textu patří i nepatří. Doplňuje věty podle učebnice. Seznamuje se s dobrodružnou literaturou.
Autor:
Mgr. Marie Lamcheová
Jazyk
český
Očekávaný výstup:
Specifické vzděl. potřeby Klíčová slova:
Čte plynule text. Vyhledává důležité informace v textu. Umí najít a přiřadit do textu slova. Seznamuje se s dobrodružnou četbou. Zaznamenává si četbu do čtenářského deníku.
žádné
čtení, čtenářství, literatura, kniha, film Jazyk český a literatura, Cizí jazyk, Přírodověda
Druh učeb. materiálu:
Pracovní list
Druh interaktivity
kombinované
Cílová skupina
Žák
DŽUNGLE 1.Žáci jmenují, co tam patří: řeka, vodopád, oštěpy, polonazí lidé, obří želvy, vlci, divocí psi, hadi, déšť, lijány, jeskyně, rostliny, kamení, opice, stromy, masky, tropické ovoce, tygr, medvěd, smečka 2. Napiš dobrodružné filmy:
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
3. Doplň věty podle učebnice: Z jeskyně vyšel _____________________________ psí smečky. Robinsonka nesla v ruce dva _____________________________________. Šíp zasáhl vůdce do _________________________. Na vzdálenější straně hromady jsem našla ___________________________
__________________________________ psa.
Celý den jsem byla mezi __________________________________________, sbírala jsem _____________________________ a jen jednou si vzpomněla na ___________________ psa, svého _________________________, jak leží v mém _________________________. Každý den jsem se na ________________________ a zavrtěl ______________________. DALA JSEM MU JMÉNO __________________________________________________.
ČLOVĚK A ZVÍŘE Anotace
Týdenní projekt Žák vybírá vlastnosti osob, zvířat. Umí se orientovat v osmisměrce. Používá a učí se řešit složitější úkoly. Pracuje samostatně.
Autor
Mgr. Marie Lamcheová
Jazyk
český
Očekávaný výstup:
Specifické vzděl. potřeby Klíčová slova:
Žák vyhledává v textu vlastnosti lidí a zvířat. Uplatňuje a orientuje se v osmisměrce. Umí používat vhodná přídavná jména. Uplatňuje je v praxi. Dovede vyjádřit slovy myšlenky. Orientuje se v textu.
žádné
osmisměrka, doplňovačka Čtení, luštění, citát Matematika a její aplikace, Jazyk český
Druh učeb. materiálu:
Pracovní list
Druh interaktivity
kombinované
Cílová skupina
Žák
ČLOVĚK A ZVÍŘE 1. Vyškrtejte a sestavte písmena tak, aby vznikly vlastnosti:
E CH S L Á P A
A Z N
Y
H A
K Á Z R
B
E D Ý
V
T L T Á
I
Á
Á
L
P
2. Osmisměrka. Vyškrtej osmi směry daná slova. O K C E L P E P A
K O R E K Š O V A
M E V K P CH R T K
A Á Č R O E S O U
K L O U Z A Č K A
O T T E O K L B N
H K R T O B O A U
A S L D C L O N A
R S A Í I E Č L L
D N A N T Á L E K
Z A H R Á D K Á Ř
N S U O T A R N V
O M T K R H E Č Ý
F E O E A U A P B
A Č O D M L K A A
G K A Ě V S C V V
E A N A A O E E A
M Í P T J P D K Ý
Slova k vyškrtání: CLONA – ČEPEC – ČPAVEK – DEKOR – DRAHOKAM – HNILOBA – KLAUN – KLOBOUČEK – KLOUZAČKA – KOALA – KOČKODAN – KOREK – LEVÁK – MEGAFON – NAUKA – ODMLKA – ODVOD – PAVLAČ – PLECKOPOCHOUTKA – POSLUHA – REAKCE – REZERVA - SMEČKA – ŠPROT – TALEK TÍLKO – TOAST – TRAMVAJ – TRASA – TRUMF - UMĚNÍ – VÁLEC – VÝBAVAZAHRÁDKÁŘ
Citát: Nikdo není moudrý, kdo není také ___________________________________. Zkus vysvětlit tento citát vlastními slovy. ___________________________________________________________________________
3. DOPLŇOVAČKA: 1 K
2 K
3 K
4 P
5 P
6 P
7 S
8 S
A
A
A
A
A
A
A
A
12345678-
snímač obrazu zástupkyně u křtu malá klubíčka tvar úprava vlasů opak vítězství člen rodiny kněžský oděv
Motto: Jestliže je _________________________ v životě zbraní, hloupost obvykle bývá dobrým pacientem.
Zkus vysvětlit toto motto vlastními slovy. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
Z POHÁDKY DO POHÁDKY Anotace
Slabší čtenáři si osvojí názvy pohádek. Objevování a poznávání pohádek. Poznávají populární verzi filmového, televizního a divadelního zpracování. Doplňují texty pohádek.
Autor
Mgr. Marie Lamcheová
Jazyk
český
Očekávaný výstup:
Specifické vzděl. potřeby Klíčová slova:
Žák poznává příběhy se soudobým hrdinou. V přiměřené podobě vstupuje do pohádek. Poznává populární filmové, televizní zpracování pohádek. Rozlišuje hlavní postavy a jména herců. Vypráví ukázky pohádek. Řeší literární hádanky a úkoly.
žádné
čtení, kniha, pohádka, postava, dítě Knihovna, knihy Jazyk český
Druh učeb. materiálu:
Pracovní list
Druh interaktivity
kombinované
Cílová skupina
Žák
Z POHÁDKY DO POHÁDKY 1. Vyhledej dvojice, spoj čárou. MALÝ
CESTY
NÁMOŘNÍK
FÍK
BARON
PRINC
MAXIPES
PRÁŠIL
GULLIVEROVY
SINDIBÁD
2. Doplň druhý název filmového zpracování pohádky. Pyšná _____________________________
Císařův ____________________________
Pekařův ___________________________
Z pekla ____________________________
Harry _____________________________
3. Najděte postavu z pohádky (můžete si psát pod slova obloučky). FERDAMÁLKAVOCHOMŮRKAMACHKRTEKMIKEŠÍDLO ŠTAFLÍKFÍKMANKAČARODĚJNICEČESÍLKOBROUKPYTLÍK KÁŤABERUŠKARKULKAKŘEMÍLEKOČIČKAZLATOVLÁSKA _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________
4.
Najděte známé dvojice z pohádek a spojte je barevnou čarou. MAKOVÁ PANENKA BERUŠKA MIKEŠ VOCHOMŮRKA ŠPAGETKA MANKA MYŠKA PEJSEK PAT KÁŤA
KŘEMÍLEK MOTÝL EMANUEL ŠTAFLÍK FERDA MRAVENEC KRTEK PEPÍK RUMCAJS ŠKUBÁNEK MAT KOČIČKA
5. Vymyslete novou libovolnou moderní pohádku. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
