Duális képzés Makray Réka Személyügyi vezető FAG Debrecen 2014.10.17.
Tartalom
1
1
A debreceni FAG bemutatása
2
FAG ösztöndíj
3
Kiválasztási és felvételi folyamat
4
Eredmények
5
Új irányzat: duális képzés
6
Új generáció
1. A debreceni FAG bemutatása Szervezet fejlesztés
3 millió csapágy/ hó
Kapacitás bővítés
MoVe (Lean Manufacturing)
Kosár gyártás áttelepítése 2012 2011
Első csarnok áttelepítése
2010 2009 2008
Építkezés
2007 2006 2005 2004 2003 2002
Görgőgyártás telepítése ISO/TS 16949 Tanúsítás, Hőkezelő indítása Az Automotive és a Components összevonása 2000 - Az FAG Components Ipari Kft. alapítása
1999 - A FAG Automotive Ipari Kft. alapítása 2
2015
Legjobb Schaeffler Gyár !
1. A debreceni FAG bemutatása
Page 3
1. A debreceni FAG bemutatása
Szelepvezérlés Szelepemelő himba
Hidraulikus szelepemelő
Kuplung kioldó rendszer
Kettős lendkerék
• Motor, hajtómű és alváz komponensek
CVT komponensek
• Kuplung és hajtómű komponensek
Láncfeszítő rendszer
Sebességváltó egység Túlterhelésgátló egység
Kettős kuplungrendszer nedves/száraz • Kerékegységek • Hajtómű csapágyak
Tűgörgős csapágy
4
Toronycsapágy
SAC
Kerékcsapágy ABS szenzorral
Nyomatékváltó
2. FAG ösztöndíj - Célok • Szakképzett mérnökök képzése • Széleskörű elméleti, gyakorlati és cég specifikus tudás megszerzése • A résztvevők integrálása a szervezetbe, azonosulás a vállalati kultúrával • Rotációs rendszer használata a különböző területek és folyamatok megismerése érdekében • A hallgatók számára jelentsen presztízst az FAG-ban elvégzett gyakorlat
5
3. Kiválasztási és felvételi folyamat - ösztöndíjasok
Jelentkezés
6
• önéletrajz • motivációs levél • tanulmányi átlag • ajánlás
Személyes interjú
elbeszélgetés a HR és a szakmai terület munkatársával
DÖNTÉS
3. Kiválasztási és felvételi folyamat - GAMF
Jelentkezés
7
• önéletrajz • motivációs levél • tanulmányi átlag • ajánlás
Teszt
• pszichológi a teszt kitöltése • nyelvi teszt • gépészeti szakma specifikus teszt
Személyes interjú
elbeszélgetés a HR és a szakmai terület munkatársával
DÖNTÉS
4. Eredmények FAG ösztöndíjasok létszámának alakulása 30
25
25
25
20
20
16 15
14
16
Jelentkezők 137
14 12 11 10
10
9
9 8
9
9
8
Programban van 27
7 6 5
4
6
6
4 2
2 2 1
0
0 2011. tavasz
8
0 2011. ősz
0 2012. tavasz
0 2012. ősz
2013. tavasz
2013. ősz
Felvett hallgatók száma 69 Munkavállaló lett 22
0 2014. tavasz
0 2014. ősz
5. Új irányzat: duális képzés Termelővállalati igények: – azonnal használható gépészmérnökök – gyakorlati ismeret és tapasztalat – projekt- és csoportmunkákban való jártasság – szakmai nyelvismeret/problémamegoldó képesség/kommunikáció, stb. Felsőoktatási helyzet: – a képzés túlságosan elméleti – oktatók ipari tapasztalata mérsékelt – tantervek nem illeszkednek az ipari elvárásokhoz – korszerűtlen laborok/eszközök 9
5. Duális képzés - Okok • Saját munkavállalók kinevelése • Időmegtakarítás • Főiskolák, egyetemek gyakorlati ismereteinek hiányossága • Oktatási színvonal emelése • Mérnöki képzés elismertségének növelése • Szakember utánpótlás nehézségeinek kiküszöbölése • Hiányszakmák életre keltése
10
5. Duális képzés - Folyamat (Gondoskodás) Gondoskodási program • Meghatározott időközönként figyelemmel kísérjük a tanulók személyiségében, motivációjában, elégedettségében bekövetkező változásokat (személyes interjú, újabb pszichológiai tesztek). • Negatív eltérés esetén értesítjük mentorát, hogy beavatkozás szükséges. • Jellemző kérdések: − Hogy érzed magad a cégen belül? − Milyennek találod a gyakorlati képzést? − Mi az, ami legjobban teszik? − Mi az ami nem teszik, van-e jobbító ötlete? − El tudod-e magad képzelni, mint FAG- s munkavállaló? − Hogyan tudja itt hasznosítani az eddig tanultakat? − Van-e már valami, amit önállóan csinált, készített? − Mi az amit szívesen megtanulnál, kipróbálnál itt? • Használatban lévő tesztek a nyomonkövetés során: − Személyiség teszt − Motivációs teszt − Csapatképesség tesztelése − Munkaérdeklődés mérése 11
5. Duális képzés - Folyamat (Gondoskodás)
12
5. Duális képzés - Folyamat (Gondoskodás)
13
5. Duális képzés - Folyamat (Rotáció) Rotációs program A hallgatók több területen - karbantartás, minőségbiztosítás, termelés, folyamatmérnökség – rotációs rendszerben tanulnak és dolgoznak. Cél: - sokrétű tapasztalat szerzése - potenciális munkavállalóként a legmegfelelőbb terület megtalálása - visszacsatolás a termelő területekről a tanműhelyesek tudásáról Eszköz: rotációs program értékelő lapok. A meglévő értékelések birtokában könnyebb a lehetséges legmegfelelőbb terület kiválasztása és a potenciális felvevőterület is megismerheti a jelölteket.
14
5. Duális képzés - Folyamat
(Felvétel munkavállalóként)
Felvétel munkavállalóként Végzés után ugyanolyan felvételi eljárásban vesznek részt egykori tanulóink mint a többi leendő munkavállaló. A felvételi folyamat elemei: • kiajánlás (mentor értékelése, tesztek eredményei, kvázi "pályaorientációs" ajánlás)
• képességteszt kitöltése, • személyes interjú (HR + területi vezető).
15
6. Új generáció- Munkaerőpiaci megatrendek •Globalizáció •Újfajta munkavégzés (home office, flexibilitás, projektmunka) •Fenntarthatóság •Sokféleség (életkor, életszakasz, stb.) •Urbanizáció •Individualizmus "Elitképzés"'?
16
6. Új generáció A középiskolai tanulmányok megkezdésétől egészen a diploma megszerzéséig kapcsolat van a hallgató és az FAG között.
DEBRECEN Mechwart
KECSKEMÉT GAMF
DEBRECEN FAG 17
6. Új generáció - ösztöndíjasaink projektmunkái Projektek A cellákban az átállítók által használt kéziszerszámok használatának, tárolásának optimalizálása. 2.Beszerzési adatlapok karbantartása. Karbantartó villamosmérnökök ügyeleti munkájában vett részt. Villamos rajzok pótlása gépekben. MC500 készülékek helyreállítása 121-es cellában. A jelenleg használt S600-as szerszámacél kiváltási lehetőségének vizsgálata. K 390 PM alapanyag tesztelése. Tesztek nyomonkövetése, dokumentálása, jelentés készítése. Mintamérések, mérőkészülék karbantartás, Rezgéscsillapítás tervek, ötletek, tervezés a Baty mérőgéphez. Layered Audit adatbevitel, MWA 100B szűrő összeszerelés, szűrőcsere, mérőkészülékeknél TPM (szűrővédelem). Mérőkészülékek karbantartása, mérések végrehajtása. Olajfolyások felmérése, hibák leadása, indokolatlan állásidők megfigyelése. Roncsolásmentes rotoszonda vizsgálata; Hőkezelő labor vizsgálati folyamatok elsajátítása Váltókapu vezérlés készítés, L8-ba. Rajz, fizikai kivitelezés, program írás (DQ200) EBE-Scope próbadarab beüzemelés, kézikönyv fordítás. DQ200 minőség fejlesztő projekt során folyamatképességek vizsgálata gyűrűköszörűs és görgő köszörűs területen, mintagyártás során aktív részvétel. Az ABM automata fejlesztésének való követése. Adatgyűjtés a Linienkonzept projekt számára. MTM elemzések átalakítása. Munkanap fényképezés szerszámgyártás területen. 5S tevékenységek. SAS területen olajlefúvás áttervezése. KSF110 automatizálása. (Robot tervezése) TPM fenntartása, új gépek esetén kialakítás, bevezetés. TPM-mel kapcsolatos megfigyelések például olajfolyás vagy folyamatot akadályozó karbantartási tevékenység feltárása. Munkanap megfigyelés. Munkanap megfigyelés és annak rögzítése intézkedési tervbe, fotók az eseményhez. TPM-mel kapcsolatos megfigyelések például olajfolyás vagy folyamatot akadályozó karbantartási tevékenység feltárása. Munkanap megfigyelés és annak rögzítése intézkedési tervbe, fotók az eseményhez. Részvétel a görgősorok telepítésénél, és abból szakdolgozat írás. Tudásszint felmérésben való kiértékelő részvétel. Gyári folyamatokról film készítés az orientációs képzéshez. Fél éves, éves vizsgáztatás. A gyár egyik fő problémájával az olajfolyással foglalkozott. Megismerkedett a nálunk alkalmazott olajokkal, az olajdiagnosztikai eljárással, a mintavételezés folyamatával és elhárítási folyamatokkal. Továbbá a gépek hűtő rendszerével és hidraulika rendszerével is megismerkedet. Itt léte alatt szerelési és karbantartási ismeretekre is szert tett. A szakdolgozatát az olajfolyás elhárításából fogja írni. TPM hibák összegyűjtése és MES-ben leadása Szinkron cellákból. Sorok adagolásának javítása. 18
Kovács János Személyes információk Név:Kovács János Születési idő (kor):1991.06.11. Szak:Villamosmérnök Szakirány: Automatizálás Belépés dátuma:2013.09.01. Végzés ideje:2015. 01. Terület:Karbantartás Mentor:Szabó Pál
Egyéni képességek, személyiség értékelése - Erősségek:Konzervatív, kötelességtudó, kiszámítható, fegyelmezett, megbízható. - Gyengeségek:Rugalmatlan, lassan reagál az új lehetőségekre.
Önéletrajz,motivációs levél ..\..\..\Projects\FAG_Osztondij\2015. kifutók\Kovács János\Kovács János.pdf
- Veszélyek:Attól függetlenül hogy szervezési, koordinálási érdeklődése van, a csoportban ritkán tölt be ötletelő, kreatív szerepet. Ezek hiányában előfordulhat, hogy csak a mások által meghatározott célokat tudja megvalósítani, de sajátokat nem tűz ki. - Lehetőségek:Érdemes lehet kisebb szakmai problémák megoldásával megbízni, hogy felmérhetőek és fejleszthetőek legyenek képességei. ..\..\..\Projects\FAG_Osztondij\2015. kifutók\Kovács János\Visszajelző lap-Kovács János.pdf
Nyelvek Német: B2 Angol: A2
Tanulmányi átlagok,versenyek: Összesített átlag:3,66 Projektek
Mentori értékelés A kapott feladatait maximálisan megoldja. Rendszeresen jön, többet is mint kellene. A minden feladatot magáénak érez.
Váltókapu vezérlés készítés, L8-ba. Rajz,fizikai kivitelezés, program írás (DQ200) EBE-Scope próbadarab beüzemelés, kézikönyv fordítás.
Munkavállalói státusz Hallgató megjelölt terület:Villamosmérnök Mentori terület (I/N): I
Pozíció:
6. Új generáció - ösztöndíjasaink
20
6. Új generáció - ösztöndíjasaink
21
