Drs. Erman Amti PRBFIL KEPRIBADIAN DAN HUBUNGANNYA DENGAM NIP

PRBFIL KEPRIBADIAN DAN HUBUNGANNYA DENGAM PRE.STASI EELAJAR MAHASISWA JURLTTSAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIPdBINGAN FIP IE
Drs. Erman A m t i NIP. 130 365 623

Penelitian inI diiaksanakan atas biaya : Dana Pembinaan Pendidikan [DPPj FIP iKlP Padang Tahun 1990/1991

ABSTRAK

Judu 1

:

P r o f i l Kepribadian dan Prestasi

Hubungannya

dengan

Mahasiswa

Belajar

Jurusan

P s i k o l o g i P e n d i d i k a n dan Bimbingan F I P IKIP Padang Peneliti

D i andal

:

Drs. Erman A m t i

samping memiliki pengetahuan dan keterampilan d i

memilki

bidang bimbingan dan kepribadian

konseling,

yang s e s u a i untuk

konselor

dapat

yang perlu

melaksanakan

pelayanan bimbingan dan konseling s e c a r a b a i k dan t e r a r a h . Mengingat k e p r i b a d i a n i t u pada d a s a r n y a t e r b e n t u k i n t e r a k s i a n t a r a i n d i v i d u d a n l i n g k u n g a n n y a , maka

dari

pembinaan

k e p r i b a d i a n k o n s e l o r h a r u s d i l a k u k a n s e j a k awal, y a i t u s e j a k mereka

masih

konselor

.

sebagai

calon

untuk

dapat

k e p r i b a d i a n sebagaimana d i h a r a p k a n d i atas,

perlu

Dalam memiliki

mengikuti formal (prajabatan)

rangka

diungkapkan

pembinaan

calon

konselor

bagaimana keadaan k e p r i b a d i a n mereka

sekarang,

dan bagaimana p u l a hubungannya dengan p r e s t a s i b e l a j a r diperolehnya. dengan Allen

Pengungkapan k e p r i b a d i a n

menggunakan i n s t r u m e n y a n g t e l a h

L.

Preference

Edwards. Instrumen i n i d i s e b u t Scale

(EPPS)

.

Data

yang

d i a n a l i s i s dengan prosedur s t a t i s t i k . ii

tersebut

dilakukan

dikembangkan Edwards

yang

oleh

Personal

dikumpulkan

itu

Hasil a n a l i s i s d a t a i t u menunjukkan bahwa: I . Sebahagian yang

besar

tergolong

deference

mahasiswa m e m i l i k i sedang; y a i t u

sifat

kepribadian

achievement

:

(53,25%),

(67,32%), order (33,37%), exhibition

autonomy

(63,64%),

(76,62%),

affiliation

succorance

(62,34%),

(76,62%),

interception

dominance

(75,33%), (67,53%),

abasement (81,82%), n u t u r a n c e ( 6 6 , 2 3 % ) , change

;

endurance

(63,64%),

aggression

( 7 6 , 0 2 % ) . Namun.demikian, masih cukup

juga

mahasiswa

heterosexuality

(48,05),

(40,26%),

yang rnemiliki s i f a t - s i f a t

dan

banyak

pribadi

yang

kurang diharapkan;

s e p e r t i k e b u t u h a n u n t u k rnenyuruh o r a n g

'lain

sesuatu

memutuskan

kebutuhan

untuk

(autonomy)

sangat

bagi

mandiri

.

dirinya

dalam

rendah,

kurang

(deference),

membuat

keputusan

memiliki

rasa

kebersamaan. 2 . Tidak pribadi

t e r d a p a t hubungan y a n g b e r a r t i a n t a r a

sifat-sifat

yang dimiliki.,maha.siswa dengan p r e s t a s i

yang d i p e r o l e h n y a .

iii

belajar

PENGANTAR Kegiatan

P e n e l i t i a n merupakan b a g i a n d a r i

Tri

Dharma

Perguruan Tinggi. Kegiatan i n i harus dilaksanakan o l e h

staf

akademik

mutu,

baik

pengembangan

ilmu

Penelitian

IKIP

IKIP Padang dalam rangka meningkatkan

s e b a g a i s t a f a k a d e m i maupun p e n e l i t i . Kegiatan

penelitian

serta

terapannya.

Padang

berusaha

penelitian kegiatan

Dalam

mutu

yang

bagian

kegiatannya

penelitiannya

ha1 i n i ,

mendorong s t a f

sebagai

peningkatan

i n i mendukung

pengajar tidak

mengaj a r n y a .

tenaga

dilakukan

Pusat

akademik sesuai

untuk

melakukan

terpisahkan

dari

Oleh

karena

itu,

peneliti

dan

hasil

kualitas

serta

dengan

kewenangan akademik p e n e l i t i . A k h i r n y a saya merasa g e m b i r a b a h w a p e n e l i t i a n i n i t e l a h dapat yang

diselesaikan

o l e h p e n e l i t i dengan

segala

d i m i l i k i . Mudah-mudahan p e n e l i t i a n i n i

pengembangan

i l m u p a d a umumnya d a n u n t u k

kemampuan

berguna

peningkatan

untuk mutu

s t a f a k a d e m i k I K I P P a d a n g pads.- k h u s u s n y a .

Terima k a s i h Padang,

September 1991

Kepala Pusat P e n e l i t i a n IKIP Padang D r . Z a i n i l , M.A. NIP 1 3 0 1 8 7 0 0 8

UCAPAN TERIHA KASIH

Berkat

rahmat

Allah

Swt,

penelitian

yang

berjudul

KEPRIBADIAN D A N HUBUNGANNYA DENGAN PRESTASI

PROFIL

MAHPSISWA J U R U S A N

PSIKOLOGI

PENDIDIKAN

DAN

BELAJAR

BIMBINGAN

FIP

1

I K I P PADANG i n i t e l a h s e l e s a i d i l a k s a n a k a n .

I Dalam

pelaksanaannya

awal

dari

sampai

selesainya

p e n e l i t i a n i n i , p e n e l i t i t e l a h banyak menerima b a n t u a n berbagai

p i h a k . Selayaknyalah pada kesempatan i n i

dari

peneliti

m e n g u c a p k a n terima k a s i h y a n g s e b e s a r - b e s a r n y a k e p a d a p i h a k pihak

tersebut.

Secara

khusus

ucapan

disampaikan kepada yang t e r h o r m a t 1. Bapak

Rektor

IKIP

Padang

terima

kasih

itu

:

selaku

penanggung

jawab

p e n e l i t i a n d i lingkungan IKIP Padang

2. Kepala

P u s a t P e n e l i t i a n IKIP Padang s e b a g a i

pelaksanaan

koordinator

p e n e l i t i a n s t a f pengajar d i lingkungan

IKIP 7

Pa d a n g

3 . Bapak yang

Dekan F a k u l t a s I l m u P e n d i d i k a n ( F I P )

IKIP

Padang

telah

dana

untuk

mendorong

dan

menyediakan

terselenggaranya penelitian i n i 4 . Ketua J u r u s a n P s i k o l o g i P e n d i d i k a n dan Bimbingan F I P IKIP

Padang

yang t e l a h mengizinkan dan

memberikan

untuk terselenggaranya penelitian i n i

kemudahan

5 . Rekan-rekan dan

s t a f pengajar Jurusan

Bimbingan

Psikologi

FIP IKIP Padang yang

telah

Pendidikan memungkinkan

d a t a yang diperlukan dalam p e n e l i t i a n i n i d a p a t terkumpul dengan sebaiknya 6. Pihak-pihak

lain

yang

telah

membantu

terwujudnya

p e n e l i t i a n i n i yang namanya t i d a k s e m p a t d i s e b u t k a n s a t u ..:

persatu Semoga

A l l a h SWT m e m b a l a s b a n t u a n i t u

yang setimpal

dengan

imbalan

. P a d a n g , S e p t e m b e r 1991 Peneliti, Erman A m t i

DAFTAR IS1 Halarnan

................................................... PENGANTAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ABSTRAK

UCAPAN TERIMA KASIH DAFTAR I S 1

.......................................

ii

iv v

................................................ v i i

DAFTAR TABEL

.............................................

ix

DAFTAR BAGAN

..............................................

xi

BAB

I . PENDAHULUAN A . L a t a r Belakang Masalah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1

B . Perumusan Masalah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3

C. Penjelasan I s t i l a h ............................

3

D . Tujuan P e n e l i t i a n .............................

5

E . Anggapan D a s a r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5

F . Pertanyaan Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5

G. Manfaat Hasil P e n e l i t i a n BAB

......................

6

I1 . TINJAUAN KEPUSTAKAAN A . Kepribadian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7

B. Kepribadian dan B e l a j a r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9

C . Kerangka Konseptual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10

BAB I11 . METODOLOGI A . Rancangan P e n e l i t i a n

..........................

12

B. P o p u l a s i d a n Sampel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

12

C . J e n i s d a n Sumber D a t a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

14

D . T e k n i k d a n A l a t Pengumpul D a t a . . . . . . . . . . . . . . . .

14

E . T e k n i k A n a l i s i s Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

17

vii

F . Prosedur Penelitian

...........................

G . Keterbatasan Penelitian

BAB

BAB

.......................

19 20

I V . ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN A. Analisis data .................................

22

B . Pembahasan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

46

V . KESIMPULAN DAN SARAN A . Kesimpulan B . Saran

....................................

49

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

viii

DARFAR TABEL Tabel

1. K e a d a a n m a h a s i s w a P r o g r a m S t u d i B i m b i n g a n dan K o n s e l i n g F I P IKIP Padang S e m e s t e r J a n u a r i - J u n i 1991 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Tabel

2 . Keadaan mahasiswa Program S t u d i Bimbingan d a n K o n s e l i n g F I P IKIP Padang yang Mengisi L e m b a r a n J a w a b a n I n s t r u m e n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

Tabel

3 . C o e f f i c i e n t s of C o n s i s t e n c y and S t a b i l i t y f o r t h e PPS V a r i a b l e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 6

Tabel

4 . Keadaan mahasiswa Program S t u d i Bimbingan dan K o n s e l i n g F I P IKIP Padang yang M e n g i s i Lembaran Jawaban I n s t r u m e n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22

Tabel

5 . Kecenderungan K e p r i b a d i a n Mahasiswa Program S t u d i Bimbingan d a n K o n s e l i n g F I P I K I P P a d a n g . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

Tabel

6 . Kecenderungan K e p r i b a d i a n Mahasiswa Tahun I Program S t u d i Bimbingan d a n K o n s e l i n g F I P I K I P P a d a n g . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Tabel

7 . K e c e n d e r u n g a n K e p r i b a d i a n M a h a s i s w a T a h u n I1 Program S t u d i Bimbingan dan K o n s e l i n g F I P I K I P P a d a n g . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

Tabel

8 . K e c e n d e r u n g a n K e p r i b a d i a n M a h a s i s w a T a h u n I11 Program S t u d i Bimbingan dan K o n s e l i n g F I P IKIP Padang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

Tabel

9 . Kecenderungan K e p r i b a d i a n Mahasiswa Tahun I V P r o g r a m S t u d i B i m b i n g a n da.n K o n s e l i n g F I P I K I P P a d a n g . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

T a b e l 10. Hubungan a n t a r a K e p r i b a d i a n d e n g a n P r e s t a s i Belajar Mahasiswa Program S t u d i B i m b i n g a n d a n K o n s e l i n g J u r u s a n PPB FIP IKIP Padang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 T a b e l 11. Hubungan a n t a r a K e p r i b a d i a n d e n g a n P r e s t a s i B e l a j a r M a h a s i s w a Tahun I P r o g r a m S t u d i B i m b i n g a n d a n K o n s e l i n g J u r u s a n PPB F I P IKIP Padang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 T a b e l 1 2 . Hubungan a n t a r a K e p r i b a d i a n d e n g a n P r e s t a s i B e l a j a r M a h a s i s w a T a h u n I1 P r o g r a m S t u d i B i m b i n g a n d a n K o n s e l i n g J u r u s a n PPB FIP IKIP Padang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 3

.

T a b e l 13. Hubungan a n t a r a K e p r i b a d i a n d e n g a n P r e s t a s i B e l a j a r M a h a s i s w a Tahun I11 P r o g r a m S t u d i B i m b i n g a n d a n K o n s e l i n g J u r u s a n PPB F I P I K I P P a d a n g . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 T a b e l 1 4 . Hubungan a n t a r a K e p r i b a d i a n d e n g a n P r e s t a s i B e l a j a r Mahasiswa Tahun I V Program S t u d i B i m b i n g a n d a n K o n s e l i n g J u r u s a n PPB F I P I K I P Padang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

DAFTAR BAGAN

B a g a n 1.

P r o f i l K e p r i b a d i a n Mahasiswa Program S t u d i B i m b i n g a n d a n K o n s e l i n g J u r u s a n PPB F I P I K I P P a d a n g . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

Bagan 2 .

P r o f i l K e p r i b a d i a n Mahasiswa Tahuan I Program S t u d i B i m b i n g a n d a n K o n s e l i n g J u r u s a n PPB F I P I K I P P a d a n g . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

Bagan 3 .

P r o f i l K e p r i b a d i a n M a h a s i s w a T a h u a n I1 P r o g r a m S t u d i B i m b i n g a n d a n K o n s e l i n g J u r u s a n PPB F I P IKIP Padang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

Bagan 4 .

P r o f i l K e p r i b a d i a n T a h u a n 111 M a h a s i s w a P r o g r a m S t u d i B i m b i n g a n d a n K o n s e l i n g J u r u s a n PPB F I P I K I P P a d a n g . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

Bagan 5 .

P r o f i l K e p r i b a d i a n Mahasiswa Tahuan I V Program S t u d i B i m b i n g a n d a n K o n s e l i n g J u r u s a n PPB F I P I K I P P a d a n g . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

BRB I

S . .i =- .p.

P e n d i d i kan

N a s i o n a l Nomor 2 -rahr-i.n 1 C . 7 8 5 '

F'assi

4

yang

P@ndic:likan I \ l a s i o n a l tlertl-!Ic!a~-~ n ~ e ~ ! ~ : e r - d a ~ k kehidr-i.pan an t3angc.a d a n meng~mba.~-1gk2.r; man~.rsia Xndories-a se~-!.!:c~.hr!y.~, y a i t ~ ! man!.rc.ia y a n g b e r i n ~ a nc l a n he~-tacl~..;la terhadap 'Tii.ha.n ,, Y ar?g Maha E s a d a r ~ h ~ t - b u ~ j pi e k e r - . t i . i ~ h ~ ! r m e m i 1i.li.jk c t e r a m p i ].an, k e s e h a t a r l j a s m a n i clan r-o!"lani, k e p r ib a d i a n yang ma!-!tap rlan maridir-i ser.i.:.a r - a s s .tan!3g~11-tgja.ei3.b kemasyarakatan dan k e b a n g 5 a a a . n .

yai.t c . r

dalarn

tenaga

kepcndidikan

meni l i k i

yang

b i d a n g i n i ar-ia?&ahpar-a k a n s e l a r -

:1

/j:.ompe.kensi

r - i - s ~ ! r c ! l a h 5aa:k

kni

l a i n n y a (guru,

kepala sekolah,

pustskawan,

sumber b e l a j a r

- rnengajar! dalam

i a b o r a n dan t e k n i s i

mendidib:. dan

rnernbina p e r e r - .

ta d j - d i k rnr..nc!jc! t u j u a r ~ p e n i i d i k a n ya.ng d i h a r a p k a i - l d i .

a.i-2.13,

!Jn t ~ ! kd a p a t m p l aksanakan .tuqas itl-! 5.erar-a ~..fe!.c. ti? k u n s ~ l o r - perlr-! memiliki

mcmi li k i k ~ p r i b a c i i a nyang mantap

peng~tah:..\an dan k r . t e r a m p i l a n yang

R a g e r s icrialalrl Cor-ey:, 1T8.4 :. 2 5 3

poke!!::,

d i

~ 3 .nlr

~

samping

!r1eyal~:.iib:.z.17. I2at-l

m~ngern1-l.F:.ai~f.an .!:.iga

kept-ibadiar~

or-

yang bar:-1s d i m i l i k i . o l e h k o n s ~ l ~ r "-( 1 . ) cr-lngrl-i.enre,

. . g i r - ~ ~ r( 2~) 1-1,ncondl-tlonal ! p c r r j i t i v e t-czgard . f o r il1Lic+1-1.!1:,and

( 3 ) acct.!r-a.te e m p h a t i c ngemctkakan

t?a.hb!a

apabj- :la k r l r ~ z e l o r - d P>IJ.!l - .-.I-

mer;clalatn '7 7''

dap2.t.

r:ifa't

meng~-!rangi

pads d i r i k 1. i ~ f is p r i : ~ (ne(n~-~.nski!?kar; k l

!,:,e'tegangar1--ke.!:egangan

melepaskars

~ ~ e : l . a n j ~ ! ~ t ; -!ne-~y3.

mpna(npFII..:.an

s e p e r t i i r ; i keparria k l i e n maka akan

pribadi

..J.))

~ ~ . n , . - ! ! ~ t - s ' t a l - l c iRctqer.= i!-c

" t ~ p ~ n g n y a "dan ,tentang d i r i n y a .

berusai-!a menj a j a k i

S e j a l a n ciengan i.!zc!,

ri~enr,?em~.!l
k o n s e l o r a d a l a h "acceptance,

seca!pa

1~biI-1

IS&?

Ty:!er-

hai-1-1.5 c : i i r n i ! . i k i

:

oleh

~ _ ! n d ~ r r - . t a n d i n and q, ~ j - r 7 c e ! - i . t y= ~ ~

J a d i , k e p r ' i b a c i i a n k u n s ~ l n rmeru.pakan s~-!a..t~! h a l ya.~->g ;7rnz.f pen-king r

l

.

c:!a!.afn b i m b i n g a n c l a n k o n s e l i n g ,

1984 : 24-25)

-iitg;~, menga.takan bahwa

d i m : i . . l i k i 171eh I::.onseln!-

(daiarn

Eai.?ka!-i R o g e r - 5 kepr.iba!:Jial7

l e b i h p e n ' t i n g d a r i pacia rtr.-iei-i.tac.i

>/.s.ng

,tek--

n i . k dan .k.~c~riti..l.~:. yanr,? d i ~ n a i n k a n n y adalam hl-!bur?gan kur!zel.i!.ig.

F'endidikan

yang c l i i a k s a r i a k a n c i i Iz'r-ogram ij't!.!.di

dan !~::~!1.i5?f.?ll.ng.n nler~.;~aka.i-~ p1-"05~;5 p!?f~ibi17aai-1bag:!.. d i r - i .

Eimtiingan rna!-ia5i.c;!~!a

c a l m knn?>elor- a g a r ! ~ ? e ! n i l i l i . . k i e p r - i b a d i a n seper'!ri dil-!ta~-.a!iand i a'tzs.

Cl1.eI-1 .;ebab

bagsimana

profil

itu,

p e r l u d i ~ - ~ , n g k s p k sl-!rt.k?!,k r~ c3apa.L d i k e . t a h ~ . ! -

dan :;ifat

p r i b a ~ i iyang r _ l i c ; i i l i k i

rl.:lieh

par-a

m a h a ~ i s ~Far ~ g r a . mI";.tctdi Birnhingan i a n K o n s ~ l i n gs ~ b a g a i calor;

fialam

k a n s ~ i a rgl_!na d a p a t d i a d a k a n pembi.naan zecar.3. t e r a ! - a h . h a l j-ni,

j i k i ? p e r l u diungkapk.an 5 e j 3.1-1.!3maria k e t e r - k a i t a n ari t a r a

c r i . f a t k e p r i b a c ! i a n yang d i m i l i k i dengar-! p r ~ s t a . ; i

helajar

ma.!~a.-.

F. Perurnusan Masalah . . Yang menj a d i masalah ia1a.m penel. l ' t l a n d i a n clan kehid!npan

dal-!

p t - i b a d - )iar!g

2ifa.i:

mahar-iswa

.

ac!ala!-I . kepuiba..-

r o h a n i a h mahar-isp.;ia. C::epr-ibadiar;

mencak~tpb i d a n g ru!-ianiah yang amat bagai. aspek.

.

11-11

l.r-[a% cJ~!n t e r d i r i d a r i

d i m i l i k . i . . alei.7 manc.t.sia

k,!-i~.t.s!-.~.c;r?ya rrlefii.Zi!::.i

~al:u dan I.:.ekt-i.i.-ar~gan

maha.c;is!.ra

!.<.~.Lebihar; parla

aspel,:. yang

I

L,ang

1 ~ j - n k::e1ebir.lar1-k:,e1et:tiha.l-! ~

, c- ~ n kel.:.c!r-arlgan-.ke!,:,~~.r-ar..igari ma.-;ing--fnac;ing r.rspek i . n i gsmbsran t:..rtenf:u

I-I.!~~I-I.~~~~~+~.

'aspe!.:.

metnbe!-j-k.3.l-,

(4

beri t ~ ! k a t a u

~zI---

tentang

~;i.fa.il.--c.i fair:

8

.

p i - -b a n r

mal.lasiswa yang c i i s e b u t p r o f i I..

. . P r ~ f i l keprihac!ian lr11 .fak.tor,

r.;epet-.ti

jeni:;

d a p a t d i t i m b u l kan

i.ielafnin,

't:ingka.t

oleR

l-!mL.!r,

her-bagai

13:.ir!dir~.!i!~~.ar!~

k e a d z a r ~ ii.ng k ~ ! n ~ adi. n t-1-1rr1a.h kangga c:lc;an settagai.riy2, Fenel F t i a n kepribadi.ar; pres.tasi

i n i

rr;aI.la:i;ic;.wa helajar-

P::on.=.el.i.r\gFIF:'

Ilc::lf-'

her-maksud clan I-iubungari

m e n g 11-. n g k ..Ip !:. an !,:.epri.badian

~nz.h.?.~ic-wa F'!-~qrarn S.tl-l.r-li F'ad-.rng.

pp-of i 1

it#-!r?en9an

Plmhi13gan

dan

I

yanq

I3erbeda.-heda

t e n t a n g i s t i l a h y a n g digl-tnakan

itc!

mai.r.a

p e r l ~ dikeml-tkakan ! p e n je l . a s a n s e p e ! - l i t n y a , i s t i l a h y a n g digl-!nakan d - daiarn p e n e l i t i a n

Beberapa a d a l a h p r o f il

,

k e p r i t a d i a n dan preEstasi b e l a j a r .

P r o f .il

m e r ~ ~ p a k a ni:erjemaha:.r

bet-ar-lzi w a j a h at?!-! t a r n p a n g . tamparrg yany

i!-li

dat-i

"prn.fi

Dalzm penei.il:i.an

yar-19

i n i w a . j a h a.kar..i

it^! ac3als.h g a m b a r a r r t e n t a n g 5 i . f a . k P I - ' i b a d i r n a h a s i s w a

.ter-beniz~-~k r i a r i i z i n g g i r e n d a h r i y a

d:,i[:;~.ro1eh frlal-iasiswa

d a l a r n c;et.iap aspcztk

arigka

iskor!

yang

keprihad1a.n

yang

c;i.~..~.kc!!atac! n ' ? . u n g k . ~ p k a n ,

I{::epr.ibaclian mer..~-!pak-,r; c i r i - - c i r . i . k!-ias a.La~:.

s i f3 . t - 5 i . f a . k

yanq

d i m i 1i k i

ole?h s c s e n r a n q y a n g

la:-!-1.

Ci.ri-c:,Lri

k l - i a s atail. si.fa.l---sif.c7t. yai.79 r l i m i l i k i .

.

.

.

b e r I ~ ~ ! i a izIk2nga.n

orar~q i.tl...!

me-

rt-~lzakan I ~ a sl - d a r i i n t ~ r - r i k . 5~~ . n d l v l . r . j c !!jengan l i r l g k u n g a n n y a .

D. T u j u a n Penelitian P ~ n e l i t i i ai i n i b e r t ~ . ! j ~ r a ~ n-rnt~!k in~31-1~~1-!ngka.~kai7::

1. P r ~ f F 1k e p r i b a d i a n yang d i m i l i k i o i e h m a h a s i s w a Hub~~ngan antara

.is 3

k ~ p r i b a d i a n dengan

pr~z.ta.si.

h e I r 7 j ELIF

mahasiswa.

C:;isar

P e n e l i . t i a n i n i b ~ r t c 3 l a k d a r i sep@rar!bgka".i-iggap;-.lr.! y a i tc! :

1. S e t i a p

mahasiswa

merniliki

si.fai:.

p!-ihadi

din

,P~ l f a . t rian p r - F h a d i !-.irr d a p a t d i u n g k a p k a n

.t~..r-.tept~r.

a

'

secra

terarah.

2.

p r i hac!i y a n g d i m i l i k i m a h a s i s w a mewzrnai

Sifat-s-Tat

'kiniakan t:.ingb:.ah

~t7rn1-!.z

a.!za.-~. k i n g k a ! . ~l a k u n y a s ~ h a ~ - i - h a r i , i r ~ r m a s l - t k .jL!ga l a k ? . ! belaj a r n y a .

F. Pertanyaan P e n ~ l i t i a n

Masalaii

yang

akari

d i t ~ l i t i

I

.

.

.

dalam

her!t ~ 1 . k

per-'tanyaan-pr1~.t~~.1-i)./a.a.1'7 pencrl i t i a n . ; . ~ . t ? ~ x q al?er:ii k ~ t r+

1.

.

Eagairnanakzl-!

k ~ c : e n c ! k ? r - ~ ~ ! r i q ; ~keplFi/7r7c:/ia!-I n 'yang

din!i l i k i

ma!?asi-swa

2.

Fagairnanakah

pr-afi 1

kepribadian

yang

dimiiiki

oleh

inab?az..,ic.wa .-.,.

:

ads

mahasis!.ra

I..li-!bur~gar.~a n t a r - a 5 i f a . k

pri.I.?ar:!i

d e n g a n pres.ka!r;i b e l a j a17r?ya

yang

c!imj..li$:.i

6. M a n f a a t Hasil Penelitian

1. M s . h a s i . _ s w ! C a l o ~ i C::onselrl,r . R a g i rnahasiswa h a s i l

-

dir-inya

penel i t i a r i

a g a r rnereka memil i k ; i

.

.

11-!L berguna

~!n.tl-i.k pernbina;~7r!

yang

kepribadian

c!Fhara~?k.ar!

s e b a g a i r a 1c;n L:.o!-iselnr.

2 . J ~ r - c r s s nF'.;j,iz.nlc~_sqj- F e r l d i d i kan dan Pirnhinaar!

Pagi

jc.\v.t-csan F ~ . i i : . a l ~ gPendj-rJ-kan i dan Ecimb.i..n!,an

/='arJan~ ranr_!I,:.a

penelii:-a,n

. . peml11.!-!a!'l

... . P'TF:'

i . n i bergtnna s e b a g a i marukan

dan p ~ " m b F r ~ a amahar;isc;.ia n

yar~g

'rb?'ri" .I. _ _. L:!E?,~Z.!~

m~ff~@fl:..~.!-)i

k r i t e r i a k e p r i b a d i a n yany d i h a r a p k a n ,

ezgi

.

.

pen!..tliz s e r ~ d i r i , basil p r n e l i t i a n I n 2

meningkatkan ppnpIi.i:.ial-l,

pengetahuan dan kemarnpuan d a l a m yarlg

mprnr)pr-].~-t.asI;?lawa.;an

bergl-!na

c!r!tr..riz

melakzanakan

t ~ i ~ t a n q k~.priba~:!Fa~.-!

Rpakai.7 yang dimaksc!d

yang

clapat

di'keriina

riengari k e p r i k l a r - l i a n ?

c!rnu,m

I_lnttl_

t!uI.~:.a~-iZahp e l c ~ r - j z a n y a n g

n~enjwab

m~!dalj.

"Mctc1-1 o'f Wie . k ~ - o u b l etmrls:;! i n the sgc.i_al r f i s c i p l j . n e 5 a r - i s e s f r o m .i:he l a c k o f a ctlinmon ?-a.17g1-i..~.qe, W h i l e langc!age may i n d e e d he ?:!-re 'ijl-e:3zi c1t.f tho1-1.9ht.' as . = = tom often .this 'd t - e ~ ~ ? 'lac:. ' many d i f fer-c..r-!l- .;!-lades of m@ari:ir>g. -rh1-5 F 5 e 5 p e ~ i a l . l y. k r ~ ! r 0-f 4-1-IQ cc-,r~r:ept. o f I L y r s o ! l a l F t y / _ , F=r- ~ 1 - l -k:hi,s s u b j e c t men's that-tgh,tz. do r1o.i:: ci=ji~c.i_t::le. !'!ariy wrI:ker-s use t h e same w c t r c j I' pet-sonal i t y ! and meari v a r i z i ! s ctthelt h i n g s . The p!-oblein ~ 2 . f p ~ u - s o n a l . i t ystill att~ait.; a common l a n g u a g e "

Monkerscn and

sementara,

I

Schmullet-,

.

.i,.nl'r:i-virlrral a f

rara--cara yang

ALpol-t

1464 : 711

s e o r a n g a h l i yang

herbeda.

i?al

4d7?;)

t h a t determine

I-ii.;

( d a l a m f-!a1I. anti L-ini-lrey

.thi=j~;e~ s y c h o p h ~ s i c c ~syc:..!:e!ns il.

,

telah

-. .i n i

herpanqkal

L i n d z e y :, definisi

l l o l a k d a r i pandangan Pit.r!-r.;_.ly( d a l a m

1?E!l : 211-2121 k ~ p r i b a c i i a n pada

yarig teiai-, yar!g waktc!

i-lall

ar;r~

mengem~!l,:..~.!..:ar~hanyair herherla, kc~rnpanen-

1. An i n c f i v i c l u a l ' 5 p e r s o n a l i . k y i s a b s t r a c . t i o r 1 . . f o r . r ~ ~ l a . t e d tsy i:17~. theorir-t a n d no.!: mc?!-ely z d e s c ~ - : i p l : i ~ n of .indiviciil.al' 5 behavior

.

A !.-1r..finj-.kio1-l0.f p e r ~ ~ . a i ~ a ] . iI t y . p..ef:!~r_l.t c?nc!!-lrirtq anc:! r e c c t r i r i g e l e m e n t 5 o f b e h a v i o r ar; w e l l .the n o v e l arid u . n i q ~ t e = 4.

the 2s

F ' e r s ~ ~ r ! a ] . i it ~ s .tIlp o r g a n i . z i n y o f gr_?verr!i!?g a q - ent of .the iridivid~-i,+,:i, 1 . t ~ f u n c . t i a n 5 a r e .to I 'the c ( m . f I . i c . t s and can5.traini:~; t o l.+!hich tl?e i n d : ~ v i d c r a l i s e:.:pos~d, t o s a t i s f y +he il-tciiv:idl-!.al.'s need?, and kr-i make pl.ans f o r t h e a.t.taimr..nt o f f ~ - . c t ~ ! rqoalts. e

,

kebut~!t~a.~-~-ke$utuha (n r ~~ e d )s mzn~.tc-ia,clan jenis

2.

Ir.eb~!~/-~!.!-ian. S e l a nj u - t n y a

Edward

memban -..i .r ~ y aa t a s -J

m ~ n g a m bli

-

j enie;

D e f ~ r e n r e , y a i t l - ! kebcitc!han c!n.titk rnenyurl-!ti o r a n g l a i n metnu.kt-tskan penciapat b a g i d i r i n y a , untl,..tk meye:r;!.taikan spa yang diharapl::.an o r a n g l a i n ter-haclap ( r l i r i n y a =

-,. .I, gl-del-,

y a i . t ~ - !keb~-l;k!.lhan l-!n.tuk berbt-1.a.k s e c z r a rap:.. h dengan perencanaan sebel.?.!mnya,

4.

15

2i:)

'tera.k.1.-1.r- dan

E ~ : h i b i ~ t j . . 1 3 ry?a~j - t u k~~bt-~:t~-~,ha.n 1-1.n.tc1kcnenjadi ~:~er-ha'kiai.i, 1-t.n.kl-1.k menr-3n.jollia1-i sescratl-t, p t - e s t a s i atac! ~!.ntitk c r i e ~ ~ g a t ~ ~ ..t(s~-itarig ka.~~.~ keberhasilannya.

6 . Ciffilia+ir2n,

. y a i t c ! kebutcl.han 1-u-itl...!b:. b a i k h s t i , ~.!.l-n~rki k c ~ . t a m b i l b a g i a n dengan tenjar!-ternan sekelompoir, L ! I - ! ~ L ! ~ .t l e k e r j a sama a t a u b e r b u a t s e s u a t u dengan or-31-13l a i n ,

,

7.

Intracegtion y a i tl-I kebutl-1.ha.n e!ntuk rnengar'!a!. j.5i.s m o t i f m o t i f dan pet-asaan--perassan d i r i , ~ t n t c t k menge!-.!:i dan mema-.. hami. peracsaan-perasaarr o r a n g l a i n

8.

Scrccoranc?, yai'l-c.! ketl!-it_~!tia.n~-~.nt?.!Cr. mener-irna bar-~.tt_tar-~;ii:;s~! a f e k s i day-i ul-ar-1g l a i n , ~-!ntc~.k o r a l l g l a i n si!p-..y. L?ersimpa.t:i dar! me!-~qs!-.ti rlen.!:ang c l i r i n y a

9 . Dc..minc..r~ce!, y a i t c ! kebc~.te!han c ! n t ~ ! k rn?nqa.tasi da.n

!r!e!npenga--

r u h i a r a n g l a i n , untc!k emer-ir1.ts.h o r a n g : i . a i n , I-I.R~I-I.~r i i p ~ r l.akc!kar! s e b a g a i pemi.,npin = -

)

yai.l:l-~. b:.c?l~~!tl-!l-Iar un.tuk merasa her-sa:!.ai~ a p a b i l a orang lain b2r-bua.t- k e s a l a h a n , ur! telli. m i f i i-I-lahan mer-asa t a k u t dan I-endah d i r - i

I

-

,

.

11.. Nat~-!~-crl,rjcf~y a i ' t ~ !kebu+!uhan e!ntc!k mennl.nr!g ternan dan or-ang l a i n yang rr~er?galarn.ik e s l - ! l i t a n , l-\n+:~-l.k mei-~!~arnpuni !Jan her-:?kt..! derirfai.can t ~ ~ ~ r h a doar a pn 5 l a i n ,

2

. y a i t l - ! I.:.e!zr~.!.!zc!.hanuntl-~.k ber-bl-ta.t r.sescl.a.t:er yang barl-! dan berbeda L!I-I~:L!~ i n g i . n mengi k u t i pi"r~-!h~harn-per~.!bs.:.has? keadaan dan kr-..b~-!cl--.yyaa

13.

Endl-!l-.+.r7ce9 ya-i-kc! k e b ~ . i t u h a rv.ntctk ~ bertai-,an r-lalam . t ~ ! g a s tcrgas yang d i h a d a p i , crntl-!k t i d a k i n g i n d i ~ a n g g ~ s! e l a m a h e r i:c!g~l.c-

,

.

1.4. I - i e t ~ r n s e : . : ~ ! g J - ~ ~ y~ a -i t~~ . !k e b ~ . r t u h a ne!ntl-!k berg.3.r-!:I. bebas de.ntzan l a w a f i jenic.nys., ~-rn'i:c!lc ikui: t i . pF?r'k
2.

r;

yai.t!.n kebl..!.tcrhan

~-!nt~-t.k. menyerang per~dapa'l-ur-ang

-.Eepr-il:>adian d a n l3ela.ia.r

M ~ t ~ . . r a ?(/d a l a m bahwa

t-la], l an13 L.i.n-,ey,

falital---faktnr

belajar menen'kukan

karena

diz.

keadaan

genr-,.tik

yal
.!-.idak

tlahwa

p1-!!a.t-1~1-!sa.k

ketidaksenangan (anhedonik)

.

1981 : dcs.pa.k

-,:r

-

L.:,V)

rnrngatakan

diaba:ikan

clalanl

fali.tm~..--fe~b.tc!ri . k ~ ~ . .i.kl-!t l:.es~:nzngar~

i hec!!:~~-~ii~:. ) dan

Felaja r

terdiri

d a r i penemcl.an

apa

yang

membang b:.Ft!.:.a

p e r a s a a n c.enang dan apa p u l a yang mcmbang1ci.i-kan k e s i t k a r a n b a g i individu.

P ~ m b a n kit-pembaarigl~:.jj't q h e d o n i k dan

dik1asi.fi k a s i

dalam

berbagai

n

y a i tcr

cai-.a,

menyenangIran

maupun sckat-ang 1

pengalaman

yang

,

t.idak!,

atau

t if

sangat

Ipengalaman-

!' rn~!-)gzr-; t i s ipasi

p-v-55eektif

mas3 yang

dan M i l l e r - i c l a l a m H a l l ancl L i n z e y ,

mengemukakan bahwa ac-la ernpxi- eleinen pal.c.ak

belajar7

y a i . t ~ . !'!c!ri.ve,

ac!alai-r stimr.!lus mengarahkan

rrspnn,

ciapzt

aka17

.

D;7!.lard

respan.

:

yarig

rpek.ti.f

kesenar'lgan-li~.s~nangan a.f-;rir-! kr:susahan.--kesctsahan

582)

i

rest-~fk

periqalaman-pengs.1 a.m.-7,r1 mass la l e t ba:i k

( m e n g i n ya t

clatang)

n

xe,

1.981 ::

581-

ciaiafr~ pr-cl:;es

rel.:~3c!r'15~? and reinfc!rr:e!-n-eri~t--

yang nrembiinb.ing

respon d a r i or-ganisfne

atat-! merren-t.ukan h a k e k a ' t yang

2.~.

dsngan

sesunggc!!-!n)/a

clari

CUPS menentctkan kapan dan d i riiana d i a I.-~ai-l-!smeinbe!-il-ia1-1 dan r e s p a n - r c s p o n

apii ' f a n g

h a r u s d:i. bl-tat.

b ~ r v a r i a s i j c r i i s , dan in1:enc;iirasnya.

C!leh

C i . r ~ s c!apat

sebab i . t c ! ,

ada

c!-re

peng I. i h a t a n d a r ~ ada c u e penc!c?ngav.z.n.

Eer.dasar-l
. t e ~ s e / It :~~ di. r

atas , p e r 7 m a ~ aal-\an i

i n i d a p a t rlicjambar-ksn dalarn

s e h a g a i beiPiku.t.

I.:..erangka

poi:.ak

konsep.tv.al

t-c-, -I DEF

I

I I----[

1.

-

1-

HET

----

I

I -

FAF 1 1 1 PIETODOLOG I

F'acla

bab

a.51-teL: ,

i n i ab:.an d i l - ! r a i k a n b e r b a g a i

metodologi

t e n t a n g p e n e l i t i a n yang me1i p c t t i r a n c a n g a n p e n e l iti.a!-i , p o p c ! . l a s i darl

san;pel

data,

t e k n i k dan l a t pengumpui

p~-a.;ecll-!r

data,

teknik . . .

p e n e i i k i a n dan k e t e r b a ' t a s n peril? 1 1rlan

.

.

a n a l 1515

.

A. Rancangan P e n ~ l i t i a n

Eambar-an .tc..rlt.any keadaan ifif at-si f a t i 1:u

I..,er~t~.(k p r a f i l

pl-ihadi

ke~?!~.ibadiam n aha.;iswa.

i." L ~i . di!..rngkapkan cleriyari

s.nstr~-(men pengc!!npul SI:crc!i.

jalan

al,:.:.an

'~:E::;..wL!_~

Datz.

~ ! dd a lam

sifat-sifai.:

n ? c . . n g a d m i r ; i s t r a skan i

d a t a !,:.epada sejk-kinla13 ri~ai-!as.i-r;r-.!a P r o g r a m

Ei.mb?:.l-lg.zndari k::onsc.lirig JI-11-c!sa.ri PF'B FIF' Il?::IB P d a n g .

p r o s ~ d u r -s t a t i s t i k , Hasi. l r ! y a a k a r ~ menggarnbairkan

E. Populasi

dan Sarnpel

k.epribadian

6 : : ~ dalam

hht-!n

kepmpa't i n i

sebrnarnya

maha~i~wa angktan

tahun

keadaan

i t u adalah r e p e r t i

mahasiswa

r&eI.umnya.

jc!ga

1:er~ag.u~.

Gambai,-an dai.am

tentang tabel

d i

bawah i n i .

Tabe l 1.. : C::eadaan Mahasiswet Frog r a m S . t ! - ~ d i E i m h i n g a n dan K : n n r ~i ln g PI:F' IC::IF' Par-lang ,~i.lrcie.;tcr -. Janc.tari Jctni

F::arsna stl-!cii

jc!ml.ah popl-!!.asi,

. . EC:: tidab:, t7egi.l-c! banyak., maka p " r . n e i i . t i a n 11-1.1. tidak

menggi.!nakan sarnpel.. daka

.tj-daI..:

TeCapi da!.am pc.+lak~.anaan peng~.!mpc~lan

sern!..!a rn@ndal:?at kec7~rnpa.l:an

ins.kr~.i.rnen p e n e l . :i.tian yang

y a i t ~ t m a h a s . i . 5 ~ ~F'!-.oqr-a!n

.

H a l i . n i dFr7ebabkal-I

.ters@clria ticia!;:. m e m a c i a i ,

kar-ena

dengan lt.eg.i_.a.t:a~-I.-iteg:i.a.ka.nkc11ia.I-i mer-.~k;l.

O:!eh

sebab

meng3.~i/men-j awab

meng.i;~i/~~er~,is.~~~b

itct,

rnaka

3.ns.i:r~rmen

(:.lalain k a b e l d i I:~awahi n i :

mailac.ic.wa

wii.i;f-i! ter-il.:..at

mct.~.j.ng-m~~5jjr~gc!

mahas-swa

p e n e l i:ti.zn

liarena

yal-~g c?c.lalah

sern r- n ~ t ~~lbs.r!yaii

label 2 : K e a d a a n M a h a s i s w a P r o g r a m Sti-!di B i m b i n q a n clart K a n s e l i n g F I P I KZF:' F ' a d a n q y a n g M m e n g i s i L e r n b a r a n J a w a h a n : t n s t r u m e n P ~ n ei lt i a n

C.

J e n i s dan Sumber Data

Data

pokol,:. y a n g hendak d i k c ! m p i ! l k a n

. . ~ n r . t e r d i r i d a r i dua m a r a m

d a n tiata t e n . t a n g

pr-estai.;i

Mas.inq-masing

j

y a i tt-I

mel.al~!F

d a - t a .i-.en.tanq

pen~1i!riari

. o a. .a l a n k e p r .. ~

b e l a j at- rnahasi.;r\!z. ,,

e n i s d a t a i t u d i p ~ t - u l e h r-lari

su.mber--

sl-l.rnb~r s e b a g a i berikut ::

I . a

t

tentang

rnaha.;iswa

2.

d.3.t-i

y a n q ber-sangk!.!.(:an

Data f:eni:anq b!-!ku

k ~ p r - i . h a c l i a n ~ I i p e r ~ I ~I .ha n g s ~ t n g

p r e e . t a s i b e i a j 31- mahasiz.k!a d : i p ~ r - neh l

dalam

d a f ' t a r m a h a s i s w a 1b::IF' P a c l a n g t z . ~ . ' t i a p s e t n e c ; t ~ r y z n g

d i k e l ~ r a r k a no l e h F i r o A d m i n i c ; t r a s i Ab:.adernik 1'C::TF' P a d a n g

.

D. Teknik dan A l a t Pengumpul Data Data c j e n g a n ri!.!a

yang

diperlctkan dalam peneli.ti.an

r a r a yai1:u

Sc hecit..r le (EF'PS) dam

der-tgan ( 1)

ini

uiper-=lei)

E d w a r d s F"r-sonal F ' r e f e r - p r i c e

( 21 c.t:-t.di d o k ~ i . m e n . l - e r .

1. EPPS . T e s Edwards P e r s o n a l P r e f e r e n c e S c h e d u l e , EPPS

adalah

tergolong

A l l e n L Edwards

ciptaan

sebagai

tes

kepribadian

(1953). atau

Tes

ini

personality

inventory.

T e s i n i dimaksudkan u n t u k m e l i h a t

kebutuhan

seseorang,

yaitu

disingkat

kebutuhan-

kebutuhan-kebutuhan

yang

dimiliki oleh seseorang. Menurut Edwards kebutuhan-kebutuhan

seseorang

d i k l a s i f ikasikan

dalam

berdasarkan

kebutuhan pokok manusia

oleh

sutu

Murray

A.

15

golongan

d k k . Macam-macam

dapat

yang

dibuat

yang

kebutuhan

disusun

itu

dapat

d i l i h a t halaman 8 l a p o r a n p e n e l i t i a n i n i . Dari s e t i a p k e b u t u h a n i t u , E d w a r d s membuat

macam

pernyataan

kecenderungan Pernyataan pernyataan

yang dari

dari

menunjukkan

sikap

kebutuhan-kebutu han

suatu

dari

isinya

variabel

sembilan

tersebut.

dipasangkan

v a r i a b e l l a i n , sehingga

atau

dengan

diperoleh

225

pasang pernyataan.

Di "A"

muka s e t i a p p a s a n g p e r n y a t a a n i t u

untuk

pernyataan

pertama,

dan

diberi

huruf

tanda untyuk

"B"

pernyataan kedua. Kepada memilih

subyek

salah

pernyataan

itu

satu

(orang

yang

pernyataan

yang dianggapnya

dites) dari

diminta

setiap

paling

untuk

pasangan

sesuai

dengan

k e a d a a n d i r i n y a , d a n b u k a n y a n g d i a n g g a p umurn a t a u

wajar

o l e h masyarakat d i lingkungannya. T e s EPPS i n i b e r a s a l d a r i A m e r i k a S e r i k a t d a n dialihbahasakan

ke dalam Bahasa I n d o n e s i a . S a a t i n i

telah tes

i n i teiah p u l a d i k e m b a n g k a n

d i jt-!rl-!san F'PB FIF' I K I P F'adailg.

d i I r l d o n e c i i a termart-ik

Bi

negara

;ic;al!-~)/a.~ l:~c, i n i .

-

*-.

m

m

l

.

keterand,3,la!.?

~

INTI:.UN.%l. --.... .--

CONSIS I'~:N(:Y*

\'hltlAlll.l! ---. . .. - --

--.-.

I. Acl~icvcnicrrl 2. I ) C ~ C I ~ C ~ I C C 3. Ortlcr 4, I h l ~ i l ) i ~ i o ! i 5. ~ J I I I O ~ O I I I ~ 6 . N b l i i ~ ~ i ~ > .n , 7. I~;lr;~ccplion 8. S~~ccori~occ 9. Donlilla~lcc 10.. Abi~sc~ncnt 1 I. N u__-. r ~ r ~--ri~ncc 12. C h n g c 13. Endurnncc 14. I lc~croscxuality 15. Aggression Clonsistcncy Score

N

p e r - y ~ - ~ r c ! a , nt_-c-*-r.*i ! ,=; 3 -

i F bet-b2ga.i

-

-.'I t..74

.ti1

.76 .70 .79

.76 .8 I

1509

.. . .

----

- - 5 0..-

.74 .7b: .87 .74 .X3 .77 .86 .78 .87 .88

.74.

'

.79 :X3 '

STAIIII.ITY~

.

fit

.GO

.#4. .7,8 .79 .8 1 .87 .84

.- -

.86 .R5 .7K .78

LIEAN ---.

14.46 12.02 11.31 14.43

4.00 3.0%

3

3.48 4.09

15,10 17,OO 12.'00 15.73 14. I0 1 1.04 '16.17 1232 15-08 11.55 1I .

4.45

3.675.00

4.59 5.28 4.96 . 4.7K 4.88 5.11

5.66 4.57 1.78

89

* S l ~ l i t - I ~ . ~L);~rcd lf, on

14 items against I4 i!rn~s,corrcctcd. hlta~lsand standard dcviationr lor each variable slrjlear in l'ablc 2.

t Test

n11d rctrst \\*illr one week intcrvsl. hfcanr and standard deviations arc [or firs1 tcrliny. . -~ ,

'

D i I n d o n e s i a amat d i s a y a n g k a n b e l u m d i t e m u k a n a d a n y a

h a s i l p e n e l . i t i . a n y a n g l e n q k a p t e n t a n g EPPS i n i ;

s~hingga

tidak

tes

dapat

dikcmukakan t i n g k a t

kett3randalan

ini

kliusl-izi c!ntc!k 0rc71iq I r l d n n e ~ i a .

S-hcrdi cf!~k?.!rner~i::sr d i t u j ctkan c!ntu.k m p n q e . l - a h u i ftresi:ac;i b e l a j a r m a h a s i s w a s e j a k semester p e r t a m a s a m p a i p~nelitian i n .

dri.Iakukan. .

DoCi~!men.tasi y a n g

.

p e n e i i t i a n k n l a d a l a h bukct Daf t a r

un'tuk Padany

semester

cjig~!nakan

Mahasis!.!a

yancJ d l . k . e l u a r k a n s e t i a p semester o l e h

l!k:IIF

EiFiAk::

I +::IF'

P a d a n g , E!rku i n i s e k a l i g c ! s m e m u a t n i l a i Iit?r-I~-?ics p r e s ' t a s i b e l a j ar)

yang

diperoleh

mahasiswa

semester

pada

sebelc!.fnnya.

N i Lai m a s i n g - m a s i n g

m a h a s i s w a . i i t ~ !d i c a t a t lze

d a l a m fcjrrnai:

n i L a i yang t e l a h d i s i a p k a n .

E . Teknik Analisis Data Data y a r ! g dil:.~-krnpl-!ll...;in d a l a m p i . . n e l i . t i a n i n i t e r d i r i dzi-i. ar~gka

(skor

bel.ajat-1.

i:@n.tar?g

kepribacfFan

inr!eks

p~.-ests.~;j-

J a d i d.3.S.a i n i h e r s i f a t c ! ! - d i n a l .

S e l a n j u t n y a , k e d u a data F n i d i a n a l i s i s 5 e b a q a . F b e r i k u t : 1.. D a t a

(skor-)

yang d i p e r o l e h

mela11-1.I.

EPPS m a s i h m e r u p a k a n s k m r rnenizah. ini

nilai.

dengan

.

.

n:il.ai

persenti1

die.tapkan.

SeIanjc!'tnya

p e r - s n t i . I, i n i d i a n a l i s i s d a n d i s a j i k a n

d e ~ i g a n dl-1.a

c a r s , yai.tt..!:

norm-. y a n g i1elal.i

.

s e h e l u m c!ia!-!a.l~z..~.;c!a-l:a

t e r l e h i h claktl-tl.~ d i t r a s p e r k e d a i a m

sesl-!ai

.

pengadm~n~~it!~.ssian

a.

F'engk l a s i f i k a s i a . 1 ~ c;!,:.or

r n a h a s i ~ l r ! k.e ~ ciaiam

perr-er!.til

sebagai. b e r i k u t : F ' e r - s e n t i1

Interpretasi

77 -- -.I

sangat t i n g g i

-

96

Tinggi

1.7 - 9 5

Sedang

4

- 16

Rendah

i:,

.-

8h

-

Sangat rendah

._,

F r e k ~ ! e n s ic.!n t u k s e t i a p g o l o n g a n d F at3.s dial-1a.i i 5 i 5 rl.51.n d i s a j i k a l - i dal.am her!til,k p ~ r 5 e n t fl-

. . 5 e i a i . n d a r l 1'I:u kepribaclian

!ii 1. i ha't j c!ga k.ecender-ung.3.n

rna.h;s~i~~a /-.!a1 .

i n i

mernb\-~..!a.k n F l a i rata-rats I: mean 1 rrlean

I)a.ta

yang

akan

keprhbadian d!..anala:isi.:;

:1

pres.tasi

dengar! t e k n i l r

b e l a j ar

anatara

rnahsarsiswa Pr0duc.t

::

IxY)

kepribadian

dan

mengg~!nzkan

'tabel

( S u t r i s n a Hadi,

hen t u b .

2

2 )

hc!tlunqan

" C::op.fi s i c . . n k : : n r e i a s i

Mr~onen .l-.d a r i P e a r s c ~ "n dengan rl-!!nu.s

(EX

atat-r

prctf i l e C h a r t )

mel-~ggambar!::.an

dengan

dengan

N i l a i rats-rats

yang d i p e r e l ~ hmahasiswa d i s a j i k a n cialam

dac;ar p t - o f f - 1 k . e p r i h a d i a n

b.

.

r l i a r ~ ai ls i s

c!fhv.rn

prestasi

itu

N il a i - n i l a i

1983:359)

diknreksi

r

Produc.t

dengan

tvlorn~ni:

F. Prosedur Penelitian F'enrlitian

i n i

di.anggap

Yang

l

tidak

Dalam ha1 i r t i t e s EF'F'S

.

Jur~tsai-1PF'B

d a b . yang Lagi

FIF' 1P::IF'

s i a p untc.ik d i g ~ ! n a k a n kaparr dart b e r a p a s a j a

( IF')

jugs

rrli lakukan

p e n e l i t i a n k ~ p a r l aDekan

-Fcer-c!asarkan pengumpct 1. an

data.

FIP I6::IF

I'::eqiatan

Padany

.format

n;afjasiswa.

p e n g a j u.an

kesiapan

pe!-'l~-~.

ciiperli!kan.

. . .per.lu d ~ c , . ~ . - - . p !ai rd a l a h l e m b a r -jawabari EF'F'S cian

pencai:a.tar~ I~.lcfpl>:,sp r e z t a s i

atas

U 5 1-1. l

p~ngajuan

i e b e r a p a a1a.L persgc!rnpuiai7

G:.arena , t e t a h t e r s d i r ? ciF

disc!r-l-!n dan

pembcrai-an r

dengan

Dekan FaCr.u.1t a s 1irnu F'endin'rikan 1C::IF' Padang ,

Peneli:kiankepaci;!

d,i.ml-!lai l a h

diawali

s

r

. . p~rn~ohrsnan l z r n

Pad--.ng.

c l i atas

d i Lakc!L:.ar?1 a h

peng~!mp~-! 1an

data

k e p r i b a d i ? . n mai-.~asiswad i l a k s a n a k a n atas bantl-ran

k~lgiatan

k~L!sc!s~~;I rrkan-rekan

b~-.rsa~-tgkl.t..i:a.rtFZ"@ncatatandata t e n t a n g p i - e z t a ~ i .hcl z j a!,-d a p a t sewai.r.Itu--r~ak.t~-!sesl-rai dengan

d,ilaIr.!.t.kaii

Data Lanhk-117

yang per--Lama

d i a n a l . i.5:i.s

+:elah

itu

dikumpul.kan

adalah

n

~

:

wak'tl-!

segera

v e. r . i . i ' i k5-

' "

lor.-long

yang

dianali s i s . data

31-!.tars l a i n a d a l a h adanya lerntlsi-an j a 3 w a b a n

l-!!.?'tl-tk

yang

~-!n tctk

. . Hal I n 1 disebal2kan

mengic-i/men j swab t e 5 EPPS.

mahasiswa

tidak

serentak

kuliah,

karena

rnengikuti

pragram

Pengalaman l a p a n g a n EK d F s e k o l a h dan s e b a g a i n y a . Lrinlharan

j awabarl yang terk.1-!mpu 1 dan

ds.pa't

clianal i s i s

a d a l a h lemtlar j awa.b+.n yang b e r a s a l c i a r i 7'7 a r a n g (nahasiswa. Ana % i s i s persentzse

.

data .. . nL l a x

.

t-a'!:a-ra ta

dai-I

menghasi I, kan

kenyataan -kenyataan

tabel-tabel

yang

peneliti.an disimpulkan

dapat

f rekuensi,

pel-I-!F.t~!nqar!

melelul

iiiotnil.n.t

r

Pr-.arson

~ e b a g a i m a n at e r t e r a

d i 1i h a t

TV

Bati

dalam

lapor-an

il-ii. Kenyataan i n i s e l a r ~ j u t n y a d i t : .-1- 'I: -~' . ~ r k a i -dan ! sehingga

meny~l~.kr-~-.!I-~. I-1asi.I

diperoleh

penelitian

h a s i1 itc!

r~:x!-le~i.t:,i-ar~ r-yang

lebih

jauh

~:dFdisI..~~+~ik ~!r.;.t~-!k aj~! a i c l ~ i r n y a ~ a m p a i kepadrs

dibahas

.;alF.c.!y

rekomer7das:i yang agaknya p e r l c ! dikernl-rkakan t?ei-.kenaan h a s i 1 pel-leli'tian F n i

G.

pada

,s..~~LI.

ctengan

.

Keterbatasan Penelitian

F'pnr'I i t r i a n

.

.

1.~11.

mengandung

terittarn-l d a r i s ~ g r!.!ang i w a yang c i i t e l i k i . .

an

i n i

dengan

keterhatac-an-ke.t~,rbsts.?.~sr~

l i n g k l ~ r pm a s a l a h !:Ian

1l)ar.i segi rt-!ang

ji!cnlah

l ingl.<..up ma.;alah,

hari!. ;nengl-1,ngkap!iar1 k e p r - i b a d i a n

yang

rrraha.;ic-.p e r l e l i ti.-.

dap-1.t

c!il-~.k~-!r

EF'PS clan hubul-rgan d ~ n g a np ! - e s t a s i b c l a ~ a r mahasiswa

Program S.t~~,c-li Fiitnbingan clan i.::onc-eiing FIF' I K I P Pads!-iq. P(2n.el . i . t i a n i . n i bel~-t!~i nlengkarji fak.kc!r--.fak-tov. i n t e r r l r l l clan ~ k . 5 - r - -

rial yang ber-pr=.ngal-~.\h .terhadap pernben.kukan liepv.?ll:~adial-~ mahas,i.swa.

Dp!ni.iz.i.an jcrga p e n e l i t i ~ r 7F n i belc!n! ine17jangkzu

5ifa.t

I<epri.bad.i;an yang t~agaim.s.naid:.ahyang C ~ ! ~ ! A P Y L ! ! ~ ~

~3i.fa.t-~IF!"I~~.s.--

Dari

segi

mahasiswa,

pegelif i a n

hart-!

mencoba

rnengl-!ngkapkan k e p r i b a d l a r l mahasiswz rlengan ruang 1ingkl-!p dan j c!m!.ah

ya1-19

tet-bataf

,

ycli.t~-! 5 ~ b h a g i a . n d a r i

Progranl S.k~!di.Bimbingan dan C::onseli n g

Sedar-lg!,:.an

-'i -. - a I I rj

.

s e g i z l a - t peng!-!rnpuI d a t a

keter-batasan-keterba.tac;a.rt

dikernr.!liakan

dari

n'at-i

pads Fab 1 I

,

mz.ha.;iswa

1.t1-! s e n d i r - i

Sebagairnana

te 1a . ! ~

bairwa EPI'F; drisl..!..;l-~.n herpa!-1gCia.1 ,I-r_llak

. k e c ~ r iya!-~gr!ikemirkakar) ol.r;.h Murray

yang

i!~e~-~ris.~ar!~:.an

t e a r i n y a a t a r - ket?~-r+~-tI~an-kebui:l-rhan ~?-rar~c!..;ia. '1-cor-i !,:.:.e(nr.ibadian

ini

seniii.ri

bidang i n i .

tidak

lupl..!.t d a r i

keIemahan-.kel~maI-)an, k a r e n a

ANALISIS DGTA DAN F'arrla

irti

bab

aI,:.s.n

PEMFAHPSAN

dil-!ra.ikzn

.ter1e[-?i!'-1daI-i~t11-I,

har-j-1

a n a l i s i s d a t a dan d i i k u t i dengan pembahasannya.

A-

Analisis Data Ec?rcia~.al~ka ac.p~k..-aspek r~ r ~ j e t n d a l c ~ g iyang s di.!-!raii.<..an pa4.3.

b a b 11 I , rnalza j u m l a h l e m h a r a n jawaban yartg ciapa'!: .

diarlalisis

.

adalai-I s e l : ? e r t i t e r t e r - a pads tahel. d i bc7~z.h1 ~ 1 1 . :

Ta.bel 4. : F::eadaan M a h a c ; F s w a P r a g r a m S.k,i~di Fi.mbi.ngan dan t : : r l n s e l i n g F !::' I K I P Parjang y a n g Mmengisi. L-ernbaran Jawaban Ins.trr.t,rien P e n e l i.t.i.31-I

!-.r..ntharan d i a n a I i.c.i.5.

j awaban

s ~ s ~ . r a idengan .

c l i k e m l - ~ k a l r a n pada bah I I I .

t e r s e bl.1.t

rii

a.lzas

s e I a 1-1 j 1-1. t rt y a

keter~f-~-!an-k(zter~i:c!.s.n YEtrlg t-lasil r.naliclis

. ,

1111-I

.teI.ah

cI:i.c!ra.:lkan

dj-

bawah i n i yang t e r d i r i clari. pi.-o-fil. kcp~-i.haili.ar! ,nal7a~ir-l;wa cia;.\

hc!h!.rngan

a n . t a r a I.<..epri$adian derrgan pre!s.tac.i b e i . a . j a r .

1. b::ecenri~rc!nganb::epri.badian Mahasiswa Pertanyaan

perfama

y a n g hendak

m e i a l u i p e n e l i t i a n i n i adalah

-r/ P a g a i m a n a k a n olel.7

dicari

:

--kecendcrungan k e p r i b a d i e n

FIIP 1b::IP Faciang

.

1

yang d i m i i i C i /

m a h a s i s w a Program S ' t c ~ . d i F i m b i n g a n d a n

Ju~-c!c-an PF'B

j awabannya

I<::DI-I~~sI ing

II I

I

Tz..bel

5 : t::ecpnderungan C::epri b a d i a n tf!ai!asir.r.!a Program S'tl-!di B i m b i n g a n dan C::onsfiing Jut-~r5a.n FPF F I P I K I F F ' a d a n ~

F ' e r - s e n ' t L a s ~ 3

Si.f a t --.-Achievement

"...

P e f erence

.....

Exhibition i

I

6

I/

II I

!

(10,59 1 2 ; !I 7;7 .- .

Rffiliation

Ii

Intraception

I

Succorance Dominance

"

I

:

(

76,,52

li:::?

z,hi:)

76,&2

1&,88

14.,28

75,3.7

7!,79

-l,.;,o

&3,34

-

I

1.i I>

I !

I

Abasement

i ?i l

.--

N~~~-.tcrrance

1.2

Change

13

Enclurarice

1.4

Heterose:.:ctal F.ty

15

I

Agression

a.

Achi.evemen't -.--mungkin, dan

merupakan lieb~.ltc.!l-)anu n . t ~ ~ . b kerbuat

c!n.i-l.-!k inr.?nyel~?c;ail.,:,ar~ tugas-.-tugas

menarik,

Icelxt'tuhan

S~.,naFkIn t i n q q i .

I.-!n.tL~.!k

!3i.1-117!..!at

r-kor

sebaik

y 3n g

reniakin in\.trigkir-~,

.~..et~aik

:; 1-1, I.,:..a t-.

.tinggi l..!r.;.tc!k

meny e l esail..an Demikian

ti-!gas-tugaz

pu1.a s e b a l i k n y a . % )

seaang

atau rata-rata,

Deference..

,

memutuc;kari spa

tampakriya

merlar-ik

dan

sebagian

yang

besar

3 5 ?7'7 X 'te!-golong t i n g q i . ,

rian

mt-!ng!,:.in,

t ~ . i g a s - t u g a s ya.rlg r.c~,i,:.at-.

m~~-?!,paltan kebl-!,ti..!ha~-i !.inirr_il,:, sesl-iatu b a g - d i ! - i n y a , dihar-apkan

orang

lain

mr-nyt-iruh

arang

~ n . . : . ~m : e n ) / ~ - , u akan i .i::(--.r!iadc7.p G i r i ~ - i y ~ f i , .

. . Seinakin t i l - l g g i cikor d i bidal-ig r r i l seriia!c:in t i . 1 7 q g i i~:.ehhu~tul7a1inyal-in'tl-!k c: aFL> .=!I

atas

.

bagi.

sec,uati! 5,13 sangat

mcnyctt-c.!h

or-ant?

d i r i . n y a dan s e b a l i k n y a .

karnpaknya 67 32 % m a h a s - s w a

t-erqolong

sedanc~ atac!

!-aka-raira

.tall-\ 7

% mahasiswa m e m i l i k j .

sec,t-.t.at~! b2agF

di. r i n y a ,

unti-tk

i:9r51(31 or12 r e r i d z h

mern~!f:usl::.c7.n ,-, -.*

08

%

dan

kinggi

dar!

L.L-,

lain 5 ,, 1.5'

di

kebutui..\ar!

m e c n i 1ik i .

orar.ig

dan hal-lya

tabel

Pada

k e b u ' t ~ . r h a n yang

ctntt-1.k mefnin.lza

pl-tla.

fnemutc!5I;:.an

.

b a g i d i r - i n y a , dan mazing-tnzsirlg

tinggi

.

ter-g!:,Ioncj

~ a n ~ 3 a .k:irrg(~L .t unti-tk. t~erbc.!at s=,ebaik

%

cir'it~.tI:.menyele.;ai.!.,;an

12.

sukar

mahasizwa m ~ i m . i - l i l t i Icebr-ttuhan

(5.5,25

1.2,?F!

yang

metnl-l:i:l-!skan ,nahasi.E-wz.

i. [.1;.:hribF t i a n perhati.an

merupakan

,

i.rn.t:crk

kebutuhai-I r-tntl-!k

I?al

ini,

Ecet-ket-~aan

L)

mahas:i..s&+a

s e b a g i a n h e ~ s rf s7.8,t7F:I

ai:au

30,17 i:, t.ergo:long I-.endah, dan 1.,30 X .

tingyi.

a.ka~!

k ~ b e r h a sI a i nnya.

:lli k i. Icehct.tcthen t e r g o l o n g sedang

inemi

pcts3.t

f n ~ r r o n@ j Ikan z~sl-!a,kc! p r e s t a s i

!-int ~ l k ineiigatakan t e n t a n g dengan

fnenj a d i

rats-.ra.i-a ?

t e r h g a l n n n , .;angat

.

Maha5iswa yang t e r a k h i r a n l c e n d e r u n q

sangat

fr!~z.fn$~i:~-!hii;~.!-i perhiat.iz.np rner~rl)n-~~~l.k;~.i~ sl.-;suatl-t

pres'k;ls..r.i-

yar-ig d i c a p a i r i y a .

e. &,lfor~arn?/~ yaiS-c! keb~t.tl-!l-Iaric!~-l.tctk b e ! - c i i . r i memt3t-!at carnpur-

t ! . .

I..:.ep~.-t'tc!san un.tl..tl;

'tangan

or-ang l a i n .

i~e!-ldir.i dalarn

i n ~ n g h i l - l d a r - i Ltrctsan

Eerdasai-kar?

ta/r:tel

clan

atac;

rli

t e r ~ i y a t at i d a k ada mahasiswa y a n g f n e r n i l i k i kecender-ungal-I

yang

t i n g g i dan z a n g a t t i n g g i d i b i d a n g

besa;-

( (13,& 4

rats,

dan

sangat

1.a.i.n

ini.

"/: (nahariswa 'tel-gc7 1arlg sedan9

yang

rendah

Ciet:)anyakari

kemandiriannya.

%)

mahas.i.sl,ila

fita1-t

!24,67

l a i n cendrr-ctrig renc!ah f11,69

Sebagian r-ai:a-

nenqan

bl-1.ti.r

_h

bt..igi.ari

clei-i!gan

bekr..l-.:j asa,na a:ta~.!

tabel rendah, etrlt.r-11.:.

i"3.,erbc!a.i:

1-1.n.k~.!!,:.

.

r-esuat~-t,dengzn clrasig laii-1

,I!>" 37 % l a g i

t3ai.k ha.t:i,

un'tub:. il.:.~!.i-.

t e m a r l - . t ~ r ~ i a n sei..:.eIc)inp~!ii:?

d i ats tanlpak bahwa 2 5 , 2 7 % n'an

I-lal

( d i . aS_as.

A f f i i . i a i : j - ~ ? ~y~a-i ~ t t - ~ .kebc!t!.tl.w.n c.lntuk b a i k h a t i , arnbi.1

inerei::.a

adanya carnpctr t a n g a n c!av'i. or-arig L a i n .

. . r r l l s e j a l a n !.iengan

f.

kata

c ~ n r i ~ " r l - ! n g menggai-~.tungI,:.an

d i r i n y a pada r_?iPang l a i r ! dalam rnernbl-l.a.k kepi!.tusan; rnengharap!i:an

dan

j

5ana.i. 3 -.

mahasiswa r-enaar~ 8

8

Pacia

tergnlonq

k~~L?1-!.I:1-t1.'ta.nr1ya

~-!n't~!i..:, i l r . ~ ! , t ainb.i..l. l?agi.a~-!dengsn

.ternan-

teman

u n f l-lk

s e k e i ampr~kr;.ya.

ses!-!atl-! denyan o r a n g l . a i n

g.

&trace]rr.tim,

motif

antar-a

orang l a i n ,

mahasiswa

a.tacr ra.ka-v.a.ta,

cik3.r-

u.n ti-tl..

t e ! - d a rl - i ~.- +

i1-1.i.

sebagian

besai--

sedal-!g

I..:.ebu.kt_!han .:ergolong

( 3 , 9 % 1 c:lan s a n g a t t-el-iclali (1,Sf:, % )

1.ai1-1" i.i.ri.I:i!b:.

i

a

l a i n I~er-!.sc!akk e s a l a h a n

di:. a'kas, .tarnpaknya !:l-!kul:,

,

%

ur-anq

bersalah

c!n+~.-tkmpner-ima

atai-1 I -r(-., --;1 -1 1 .-

biia

.f:i:tnahan,

Del-igan m e m p ~ i . " ' l " i ~ : . ; t ~ .tat!el __t

bariyak maha.;:is~.<~a, yarlg c e n d e r ! - ! r ~ ~ ~

m e r n i l i k i . kei)t..!.t~.than~ i e p e r - . t i i n ' . ? dan 5 , 1 9

.

y a i . tu

.

kehu.t~.!han~ . r r i t ~ . !mer'ieil-ima k b a n tuan

mprasa t a k \ . \ t clai-1 r-ei.lda[.l c l i r i . .

tinqgi,

rnernaha..mj. clan

d a l a m ha1

,j. Abasgrr~ent~, ,,>~!i.tl-! k e t ~ ~ ! . t ~ . ! t ic!r~S_i.!k. an mer-z(;a

orang

mrxti?:--

r-l,elebl.l-lnya br--t-.ads pada ked?.ta si.si

S --.----.u c c o r a n-c e ,.

a f e I<:.:.s i

,

~esamanya,

( 7 6 , 6 2 % ) mahaiiswa m e m i l i i - i j .

1.7.

herbt-\at

) / a i t ~ - t k e ! x ! t u h a n 1-!.1-1.tl-lk(nenganalis:i-s

perasaan

s a n g a t .I:inggi

2,tal-t

.

dar~ p e r - a ~ i a a n - p e r a s md i r i

mengerti

variasi

bel..:.er_iasama

ya1Ct.t.1 l.l.,59 X

iagi sal-iga't ' t i n g g i .

f:ergi~1nrig

b:..

T.lc!r..tl-l.ra17-~~,y a i t l - t

l a i n yang menga l arni, kesj-!l i t a n ,

orartg

,ternan

kel~u.ku1iai-i !-lntl-tk frtennlong

dan herlal,:.~! dero7awan t ~ ~ ' r i 7 a d zopr a r l g

L!!-!.tc!k

dan

mengampc!ni.

I . a i r ! . F'ada t a b e l

atas t.erclapat 25 ,?7 % m a h a r i s w a m e m l .. 1l. k .~ kebcl.tl-!han .

1

tinggi,

trian

5,2Cl X

ter.clapai:

2 , &i:>

% r~iai.iasiswaj ur-Ltsan

t-endah

da.iam

b:.~su 1i:kan

.

. Chanqe,

t e r g o i o n g sanga.!:

mencIc?ng

or-ar?g

keadaan

yar-!q kebtt.t~-rhannya

yang

3a.ir-i

fn~i-~gaIafnL

yai tu kei.>u.tcthan u1-i t ~ t khe~~.tsua?r ~,c?s.~!af I-! y a n g

be;.-beda? ~-t~?tctk .ingin m e n g i k u t -

dan

yang

Anei-iriya

.!zinggi.

FPE

dan keb(-ldayaar~ =

dikataka!-i

harc!

;~ert.tbahan--per-~-~baha~-~

O~~'ang--ci!-ang sep~.r-.t-

o r a n g - ~ r a n ! ~ yancl

ber--ji~:,.ia

.

.

11-11 dapat

ir-7o.s~a.t.if!, .;elal~-!

.

i r i g i r ' l me~-.lgaiaIcanpen~batiaruar~-pernbahar~tar-!iZ'ada .tabe!. atas,

tampaknya r u k u p banyak,

cii

y a i t u 22,QE

%

y a n g kebr-r.t-.?.t1-1,31inya. sangat- renrlai-; c!i. t!idang i n i

d -

mahasiswa

,

dar; 2 ,A!:)%

s a n g a . k r-enciah.

1

P

?

x

.1i . y ,

y a i .i-c!

k @ l.:!1-1..k 1-1 1 ,1 a1-1

u r-I 'L!.!. k

der-igari lawar! j e l - ~ i s n y a , un.tuk :i!,:.u.t al;.!::i:f cii.mana c?i-.ang da!-:i

t5,bei.

!ji .3:tas,

jenis

bp r.-g a I-! 1. cialam

I:::,e b .e?,!s

per-..ilemt.l.an

l a i n hclidir. Der-~garimempe:-I-la.t-kan

.tarnlr,ak k~al-iwa,23,ZS % mah.g,siswa

.., . ne!~:.i-.~~l.:.i

k e b c t t ~ t h a n yang

sar3ga.t rendat-I, dan 3 5 ,

Hanya ada I Ti:)

rcndah.

.

As r e s s i a n - S y a i t u

mal-~asi~.!..\.!a yang

kebutcrharl

~ (t 0 ~

or.-ang 1 a i . n yang h r - r b e d a ; unti-ti,:. ,-.

lain.

X

,tergr_ll o n g

kebc!'tl-i.i-iannnya

bebas denga. :Lawan j e n . i s .

t i n g q i l-Lntuk b e r g a u l

o

%

i:lh

! k (fie:-!',~=~..zi~.~g 7pel-ldapa't r n e m p r 3 t - ( ~ ! ~ . i 1 - i ~ , : . . ~ r -n : ranq

SC!/C:;~.

t a b e l d i . atas, +.errlya.ta te;.-:.-iapair. :

vada

2

mahaisiswa icebu.l-1.-thanl7!/a cendr-r:..!,ng . t : - n g g - !,j,l-ji:~,-i.k rnp!?ye;;-ang penciar!at a r a n g l a i . n .

.

r!ia hac.i..-;wa .L

-h n

1- <=I,

!

.I

, I

.

.

un.tiik

,

.

rian l 30 % l a . n i ~.ai-jc~a.t tj.l-lgg_i

baga.1.mana

kecer:der-t..rncja~.-,

.masinq-.-trlas_ingt a f l u n

I I I , cl a !.-I ta i-:!.-( n I '.i

r j a y j a .t

d i 2 j. f-!5 :I.

(

I

I.re1:1r-ib.s,15ian i:ai-i~-.in

.

1.17 .:g.

d .?, .t.;3,il: 121.

cjan $ t!pr-j.i,:.c.rt j . n i .

c-

- ~--.

.

. . . ,.

.-.----

..,? I . . . .

&

,

?j

7

1I

, 8

lab<=.L b : I;.::.ece~-~!Jert.tngar! I.::epr:i!,ariia17r j a l ~ a ~ 'l-ai.-il-!n i ~ ~ aI F ' r - @ g r a m Si-l-!di B r i m b i n g a n dan E o n s e l i n g J~-t.ru.szn FPE F I F I b::iF' Padang

"F

(N

5j.fa.t

-

,

9.7' id L

.F"'~-i.badj..

Order

4

E :.: 11i b j. e i.

7

Intracepti~n

8

Succoranre

9

'

: 1) 11.

7

.-I

1.4

Domi.na1.1~~ Abaz~rnen t

1

Nur.tc.!r-ance

I

-

i

Change

1.2

-1

!-1

I Endurance I

I

!

-.-

~ - ~ ~ ~ ~ e r ~ ~ ~ ; . : ~ ~ . ~ . ~ i ~ k y Agret.;sion

--.

Tabcl 7 : k::~cenderl-mgan C : : e ~ r - i b a d i a nIlahas.i=wa Taht-il-i P r o g r a m Stct.di Ri.mbir')gan d a n K n n z ~ l i i - I Q J u r - u s a n PPB FXF IC::IP Padanq (rd = 3:))

11

Tabel 8 : C : : e c e n d ~ r u n g a n 1 ? : : e p r i h a d j . a n t . l a h a s i s w a T a h ~ t n 1 1 1 F ' r a g r a m Studi. E i . m b i n g a n clan b::mn.srli.ng J c ! r c t s a n F'PS . F I P I K I P Fadang

( N = 15)

Tabel 9 : C : : e c ~ n d ~ r i - ! n q a n K e p r i b a d i a n N a h a ~ ; i s w aT a h ~ t r i I V P r o g r a m S t u d i B i m b i n g a n d a n Koniel.i n g t 3 u r u s a n PPY F I P IKIP Padang (N = 20)

2.

F r o f i l K e p r i b a d i a n Maha=is(nr.a Fertanyaan F n i adalah

yang d i c a r i jawabannya

:

.---. Fagaimanakah p r o f i l k e p r - i b a d i a n

/

m~lelcri penelitian

-

1

Oleh

kar-ena

d i t a r n p i I kan

pada

j,t u

dasarnya a d a l a h

bersiiat

secar-a

rnll l k

perorangar?.

dan

seyogyanya

persearangan,

per!:j.;eorartgan pt-\la.

E ~ r - t ~ ~ _ r b u ha1 ng

m~!syk.i..l d i t a r n p i l k a n dalacn p e n e l . i t i a n k e c : l l m~nqqambarkan

kepribarlian

mahasiswa

II

K o r ~ s ei ln g

mahasiswa Program S t u d i Uirnbingan dan

K e p r ih a i i a n

iI

yang d i m i i i k i oleh

irri

secara

i.tct un.lru.k

maka

kez.~31t-!1~1-th;fr)

I

diq?.rnakan n i l . a i Ip e r s e n t i 1 ) r a t a - - r a t a yang d i . p e r o l e h

Eagan prr).i'i 1

prof i l

1,

2, 3

k ~ p rb a i dian

4,

dan 5

berikut

i n i

rrlahasj-swa F'rogram S.tctdi

kk2pribadian mahasiswa p e r t a h u n / t i n g k a t .

denqan

menqgamharkan Eimbinqan

ciar-1

Bagan 1 : Profil Kepribadian Mahasiswa Program S t u d i Bimbingan dan Komaling Jurusan P s i k o l o g i P e a d i d i k s n dan Bimbingan FIP I K I P Padang

Bagan 2 : P r o f i l Kepribadian Mahasiawa Tahun I Program S t u d i Bimbingan dan Konseling Jurusan P s i k o l o g i Pendidikan dan Bimb i n g a n F'IP IKIP Padang

Bagan 3 : Profil Kepribadian Mahasiawa Tahun I1 Program S t u d i Bimbingan dan Koriseling Jurusan P s i k o l o g i Pendidikan dan Bimbingan FIP IKIP Padang

Bagan 4 : P r o f i l Kepribadian Hahasiawa Tahun I11 Program S t u d i Bimbingan dan K o n s e l i n g Jurusan P s i k o l o g i P e n d i d i k a n dan Bimbingan FIP IKIP Padang

Bagan V : P r o f i l K e p r i b a d i a n Mahasiswa Tahun I V Program Studi Bimbingan dan Komeling Juruaan P a i k o l o g i P e n d i d i k a n dan Bimbingan FIP IKIP Padang

' 7

.it.

H1-!h1-!nqaa~-iantara. b 7 r i b a d j . a n

Eelajar

denclan F're.;,tac;i

F'elF.tanyaan yang hendak d j - c a r - i j a ~ a b a n n y a dalam i n i aiaiah

tiidang

E

---.--

-.-.---A

Apakah

ada hubungan yang b e r a r t i a n t a r - a

kepribadian

clengari h a ~ s i lb e l a j a r mahasiswa.

Jawaban

pads

Tabel

aa

yang

l a l : 2 ~ iJ-iIj

hctbc!ngarr antat-a k e p r i b a d i a r l dengan

pres'tasi

lainnya

rnc.tlai.

menyajikan

belajar dari

keempzt.

d i li h a t

ini.

c!n,tl-\!c semua mal-rasiswa

pv.es.ta5.i

~!ntc!k

tingkat

sedang ka.n

i:ebal.-i:a!x~:!

I-i~_!bc!ngan !<epiF.ibadian dengan masj-rrg--mar-ir1!3

pertama

sampai

.tah~!ni'-tingkat~ cjengan

ti.ngkat

.

Secara i7!-rbc1.nqan kepribadi.an c!ntu.k

sarnlsai denga!? 1 4 d i bawah

l i l

menyaj ikan l

t e r h a d a p pev'tanyaan d i a - t a s d a p a t

kcseluruhan

yang

berar.ti

clenqan

(Tabel 10I antara

tidak

terdapat

masing-masing

p r e s t a ~ j ih e i a j a r .

2emi.kian

seiciap . t i n g k a t / t a h ~ - ! n~ ; e b a g a i r r ~ a ndai s a j i k a n

tabel--tabel b e r i k u t i n i .

aspek pc!la dalarn

7

I

a b e I : 10

Hl-tb~-!ngan a n t a r a C : : e p r i b a d i a n d e r ; g a n P r e s t a s i Belajar M a h a s i s w a P r o g r a m S t c t d i E i m b i n g a n d a n t::rrnsei i n g J ~ . r r i . t s a n PPB FLP IKIF' F ' a d a n g = 773 r tabel 5 % = fi, 227 --I % = (3,296

T a b e l I1 : Hubungan a n t a r a K e p r i b a d i a n dengan P r e s t a s i B e l a j a r P!ahasiswa Tahun I Program S t u d i Birnbingan dan K o n s e l i n g J u r ~ r s a nPPB F I P Ib::IF' Pada.ng ( N .1 2 2 ) r t a b e l 5 % = (:),4.23 -1 % = (:),537

-I - - . -------.I

I 2

J

ii,

A r hievemen t Defer-encc

/

4

1

7

/ l

--

Order

I

0,221 (1)

-

Exhibition

i:)

< ):

23

1

i

,i:) 1:3

tidak

i

tidab

i

tidak

I

.kidak

tidak

Cic!S_~nclfny

Intraception Succorance

9

Dominance

10

Abasement

- i:),L27

1

tidak

f

1

-

i:)51?z

1

tidak

1

tidal

II

+j..dak

I

tidak

Nu.r-.t~!ranr:~?,

I

II!?ange

13

I /

l4 15

iL

12

.I::idsk

A i f il i a t i ~ l n

8

L. L.

i

,tidak

Endurancr He.teroc-e;.:~ta 1i t y

-- (),2C7'7

Agression

--

-

"---

i:)

(1) 50

I

tidak

Tabc3l. 1 2 : t-11-1.bunga.n a n t a r a C::epr-FtiadFai? a 5 ~ ~ ~ ~ a n P r e s t a s i E e l a j a r M a h a s i s w a Tahun 1 I P r o g r a m S t u d i B i m b i n g a n dan Konseliny Jc!r~tsal~ P!=;B FIF' Ib::IF' F'adanc! ( N = Zi:,] r t a b p l 5 % = (3,444 1 % = i11,5&1

T a b e l L 4 : Hubctngar? a n , t a r a C : : e p r i b a d i a n d e n g a n P r e s t a s i Belaj a r Plahasiswa Taill-.t.n IV Frog!-arn S t ~ t d FB i m h i n g a n d a n C::r)nseling J u r ~ ! s a n FPE{ FIF IF::ZP P a d a r t g ( N = 2i:)) r , tabel 5 % = 0,444 1 % = i>,5&1

F. Pernbahasan D i bawah i n i a akan d i s a j i k a n pembahasan t e n t a n g

hal-

ha1 yang berkenaan dcngan h a ~ 5 i . l p e n e l i t i a n .

1. T e n t a n q F ' r o f i l I(eprihadiar! p e n e l it i a n yang d i a d a k a n

Ferdasarkan

sifat

pribadi.

yang

k~.!rang

d i tcrncti

t~bet-apa

rnengc!n.tc.!r?gkan,

s e p ~ r t i

~ C ~ ~ ~ P I - I C rI ' P l l -?~ . t ~ n o ma y '~f f j . . l i a t i a n ,

3.

D3r.i

.., I-!r.1

nl_!r.!:~!.ra.nr-~; dan than!je.

( 2 2 (38

s i . f a t p r i b a d i . d e f p r e n c e g~l,:.i.t;rr- 27 - -3. 7 "i.

5, 19 % ) t 1-1.1:.

mahasic-wa cender-!..!ng menyc!ruh ~3r-.=71-!gi a i n

mcrnii.'t1-151,:.an s ~ c ; L ! ~ ' ~ c I:~agi !

dirinya?

ulitr-!k

rn~.1-\ye~~l.r7ik..sln apa ya.nq d i h a r a p k a n r)rang i a i r l 'tel-hadap di.rinya.

S i f a t p r i h a c i i yang s e p e r - . t i i . n i c;c!dah

Icoi35-r--7dikt:i.f di.rniiiki

denyan

.;~tl;~~.atl-~.pendapat hei?cIa!,:.nya

r

yang a : .

pribadi

0 1 . ~ 1 7 calc3n kc!ns;elc!ir.

I..:.er!datip~-!n t i d a k

spa

si'f..rt

5elal.u. hagl

tentu

yang

B a q i caloi-1

har-1.i.s

!,:.onc;eln~-!,

i:li.tl-tr~t~~..k UI-!~LI.~.:. fnerntcrskan orang

.?a?..n,

tetapi

dia

d a p a t rnefnr.r.tl-~,skans e n d i t - i ses!-!a.tl-!

pendapat

b a i k dan t i d a k b a i k ,

hal

i n i

r

dan

PI-I. :! a

I-I.~.~I,.I.I,:.5 i . f at

Sebaliknya

p r ib a i i

r

nc!~-t?.~rancc.

t3.

Dari

segi a f f .iliatl.or;,

rerit:iali,

da~i 9

menganc!i.~ng

%

sanga't

penger-tian

hat-iwa

. t e r s ~ b ! - r t I,:.~-!ra~ig a.t:a!-! cialam kelompok, k:e:;ua.tu

23,73 %

nrai~ari.;llira

tergc~long

r-endah.

t.la l

i r !F

rnai-iazi ..;l.&a--rnaha.5.i

tic-lal..:. dapa.!:

mr2rigafnbiI

51~3,

bagis.17

k u r a n g dapa.t bei,:.:.erjasama ;r.ks.l-! berbua.ir.

d e ~ i g a no r a n g 1ai.n. lz'.a.da

!7<5,i,

n

kon!selor

Drs. Erman Amti PRBFIL KEPRIBADIAN DAN HUBUNGANNYA DENGAM NIP

Recommend Documents