PRBFIL KEPRIBADIAN DAN HUBUNGANNYA DENGAM PRE.STASI EELAJAR MAHASISWA JURLTTSAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN DAN BIPdBINGAN FIP IE
Drs. Erman A m t i NIP. 130 365 623
Penelitian inI diiaksanakan atas biaya : Dana Pembinaan Pendidikan [DPPj FIP iKlP Padang Tahun 1990/1991
ABSTRAK
Judu 1
:
P r o f i l Kepribadian dan Prestasi
Hubungannya
dengan
Mahasiswa
Belajar
Jurusan
P s i k o l o g i P e n d i d i k a n dan Bimbingan F I P IKIP Padang Peneliti
D i andal
:
Drs. Erman A m t i
samping memiliki pengetahuan dan keterampilan d i
memilki
bidang bimbingan dan kepribadian
konseling,
yang s e s u a i untuk
konselor
dapat
yang perlu
melaksanakan
pelayanan bimbingan dan konseling s e c a r a b a i k dan t e r a r a h . Mengingat k e p r i b a d i a n i t u pada d a s a r n y a t e r b e n t u k i n t e r a k s i a n t a r a i n d i v i d u d a n l i n g k u n g a n n y a , maka
dari
pembinaan
k e p r i b a d i a n k o n s e l o r h a r u s d i l a k u k a n s e j a k awal, y a i t u s e j a k mereka
masih
konselor
.
sebagai
calon
untuk
dapat
k e p r i b a d i a n sebagaimana d i h a r a p k a n d i atas,
perlu
Dalam memiliki
mengikuti formal (prajabatan)
rangka
diungkapkan
pembinaan
calon
konselor
bagaimana keadaan k e p r i b a d i a n mereka
sekarang,
dan bagaimana p u l a hubungannya dengan p r e s t a s i b e l a j a r diperolehnya. dengan Allen
Pengungkapan k e p r i b a d i a n
menggunakan i n s t r u m e n y a n g t e l a h
L.
Preference
Edwards. Instrumen i n i d i s e b u t Scale
(EPPS)
.
Data
yang
d i a n a l i s i s dengan prosedur s t a t i s t i k . ii
tersebut
dilakukan
dikembangkan Edwards
yang
oleh
Personal
dikumpulkan
itu
Hasil a n a l i s i s d a t a i t u menunjukkan bahwa: I . Sebahagian yang
besar
tergolong
deference
mahasiswa m e m i l i k i sedang; y a i t u
sifat
kepribadian
achievement
:
(53,25%),
(67,32%), order (33,37%), exhibition
autonomy
(63,64%),
(76,62%),
affiliation
succorance
(62,34%),
(76,62%),
interception
dominance
(75,33%), (67,53%),
abasement (81,82%), n u t u r a n c e ( 6 6 , 2 3 % ) , change
;
endurance
(63,64%),
aggression
( 7 6 , 0 2 % ) . Namun.demikian, masih cukup
juga
mahasiswa
heterosexuality
(48,05),
(40,26%),
yang rnemiliki s i f a t - s i f a t
dan
banyak
pribadi
yang
kurang diharapkan;
s e p e r t i k e b u t u h a n u n t u k rnenyuruh o r a n g
'lain
sesuatu
memutuskan
kebutuhan
untuk
(autonomy)
sangat
bagi
mandiri
.
dirinya
dalam
rendah,
kurang
(deference),
membuat
keputusan
memiliki
rasa
kebersamaan. 2 . Tidak pribadi
t e r d a p a t hubungan y a n g b e r a r t i a n t a r a
sifat-sifat
yang dimiliki.,maha.siswa dengan p r e s t a s i
yang d i p e r o l e h n y a .
iii
belajar
PENGANTAR Kegiatan
P e n e l i t i a n merupakan b a g i a n d a r i
Tri
Dharma
Perguruan Tinggi. Kegiatan i n i harus dilaksanakan o l e h
staf
akademik
mutu,
baik
pengembangan
ilmu
Penelitian
IKIP
IKIP Padang dalam rangka meningkatkan
s e b a g a i s t a f a k a d e m i maupun p e n e l i t i . Kegiatan
penelitian
serta
terapannya.
Padang
berusaha
penelitian kegiatan
Dalam
mutu
yang
bagian
kegiatannya
penelitiannya
ha1 i n i ,
mendorong s t a f
sebagai
peningkatan
i n i mendukung
pengajar tidak
mengaj a r n y a .
tenaga
dilakukan
Pusat
akademik sesuai
untuk
melakukan
terpisahkan
dari
Oleh
karena
itu,
peneliti
dan
hasil
kualitas
serta
dengan
kewenangan akademik p e n e l i t i . A k h i r n y a saya merasa g e m b i r a b a h w a p e n e l i t i a n i n i t e l a h dapat yang
diselesaikan
o l e h p e n e l i t i dengan
segala
d i m i l i k i . Mudah-mudahan p e n e l i t i a n i n i
pengembangan
i l m u p a d a umumnya d a n u n t u k
kemampuan
berguna
peningkatan
untuk mutu
s t a f a k a d e m i k I K I P P a d a n g pads.- k h u s u s n y a .
Terima k a s i h Padang,
September 1991
Kepala Pusat P e n e l i t i a n IKIP Padang D r . Z a i n i l , M.A. NIP 1 3 0 1 8 7 0 0 8
UCAPAN TERIHA KASIH
Berkat
rahmat
Allah
Swt,
penelitian
yang
berjudul
KEPRIBADIAN D A N HUBUNGANNYA DENGAN PRESTASI
PROFIL
MAHPSISWA J U R U S A N
PSIKOLOGI
PENDIDIKAN
DAN
BELAJAR
BIMBINGAN
FIP
1
I K I P PADANG i n i t e l a h s e l e s a i d i l a k s a n a k a n .
I Dalam
pelaksanaannya
awal
dari
sampai
selesainya
p e n e l i t i a n i n i , p e n e l i t i t e l a h banyak menerima b a n t u a n berbagai
p i h a k . Selayaknyalah pada kesempatan i n i
dari
peneliti
m e n g u c a p k a n terima k a s i h y a n g s e b e s a r - b e s a r n y a k e p a d a p i h a k pihak
tersebut.
Secara
khusus
ucapan
disampaikan kepada yang t e r h o r m a t 1. Bapak
Rektor
IKIP
Padang
terima
kasih
itu
:
selaku
penanggung
jawab
p e n e l i t i a n d i lingkungan IKIP Padang
2. Kepala
P u s a t P e n e l i t i a n IKIP Padang s e b a g a i
pelaksanaan
koordinator
p e n e l i t i a n s t a f pengajar d i lingkungan
IKIP 7
Pa d a n g
3 . Bapak yang
Dekan F a k u l t a s I l m u P e n d i d i k a n ( F I P )
IKIP
Padang
telah
dana
untuk
mendorong
dan
menyediakan
terselenggaranya penelitian i n i 4 . Ketua J u r u s a n P s i k o l o g i P e n d i d i k a n dan Bimbingan F I P IKIP
Padang
yang t e l a h mengizinkan dan
memberikan
untuk terselenggaranya penelitian i n i
kemudahan
5 . Rekan-rekan dan
s t a f pengajar Jurusan
Bimbingan
Psikologi
FIP IKIP Padang yang
telah
Pendidikan memungkinkan
d a t a yang diperlukan dalam p e n e l i t i a n i n i d a p a t terkumpul dengan sebaiknya 6. Pihak-pihak
lain
yang
telah
membantu
terwujudnya
p e n e l i t i a n i n i yang namanya t i d a k s e m p a t d i s e b u t k a n s a t u ..:
persatu Semoga
A l l a h SWT m e m b a l a s b a n t u a n i t u
yang setimpal
dengan
imbalan
. P a d a n g , S e p t e m b e r 1991 Peneliti, Erman A m t i
DAFTAR IS1 Halarnan
................................................... PENGANTAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ABSTRAK
UCAPAN TERIMA KASIH DAFTAR I S 1
.......................................
ii
iv v
................................................ v i i
DAFTAR TABEL
.............................................
ix
DAFTAR BAGAN
..............................................
xi
BAB
I . PENDAHULUAN A . L a t a r Belakang Masalah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1
B . Perumusan Masalah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3
C. Penjelasan I s t i l a h ............................
3
D . Tujuan P e n e l i t i a n .............................
5
E . Anggapan D a s a r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
F . Pertanyaan Penelitian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5
G. Manfaat Hasil P e n e l i t i a n BAB
......................
6
I1 . TINJAUAN KEPUSTAKAAN A . Kepribadian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7
B. Kepribadian dan B e l a j a r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9
C . Kerangka Konseptual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10
BAB I11 . METODOLOGI A . Rancangan P e n e l i t i a n
..........................
12
B. P o p u l a s i d a n Sampel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12
C . J e n i s d a n Sumber D a t a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
14
D . T e k n i k d a n A l a t Pengumpul D a t a . . . . . . . . . . . . . . . .
14
E . T e k n i k A n a l i s i s Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
17
vii
F . Prosedur Penelitian
...........................
G . Keterbatasan Penelitian
BAB
BAB
.......................
19 20
I V . ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN A. Analisis data .................................
22
B . Pembahasan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
46
V . KESIMPULAN DAN SARAN A . Kesimpulan B . Saran
....................................
49
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
viii
DARFAR TABEL Tabel
1. K e a d a a n m a h a s i s w a P r o g r a m S t u d i B i m b i n g a n dan K o n s e l i n g F I P IKIP Padang S e m e s t e r J a n u a r i - J u n i 1991 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Tabel
2 . Keadaan mahasiswa Program S t u d i Bimbingan d a n K o n s e l i n g F I P IKIP Padang yang Mengisi L e m b a r a n J a w a b a n I n s t r u m e n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Tabel
3 . C o e f f i c i e n t s of C o n s i s t e n c y and S t a b i l i t y f o r t h e PPS V a r i a b l e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 6
Tabel
4 . Keadaan mahasiswa Program S t u d i Bimbingan dan K o n s e l i n g F I P IKIP Padang yang M e n g i s i Lembaran Jawaban I n s t r u m e n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Tabel
5 . Kecenderungan K e p r i b a d i a n Mahasiswa Program S t u d i Bimbingan d a n K o n s e l i n g F I P I K I P P a d a n g . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Tabel
6 . Kecenderungan K e p r i b a d i a n Mahasiswa Tahun I Program S t u d i Bimbingan d a n K o n s e l i n g F I P I K I P P a d a n g . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Tabel
7 . K e c e n d e r u n g a n K e p r i b a d i a n M a h a s i s w a T a h u n I1 Program S t u d i Bimbingan dan K o n s e l i n g F I P I K I P P a d a n g . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Tabel
8 . K e c e n d e r u n g a n K e p r i b a d i a n M a h a s i s w a T a h u n I11 Program S t u d i Bimbingan dan K o n s e l i n g F I P IKIP Padang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Tabel
9 . Kecenderungan K e p r i b a d i a n Mahasiswa Tahun I V P r o g r a m S t u d i B i m b i n g a n da.n K o n s e l i n g F I P I K I P P a d a n g . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
T a b e l 10. Hubungan a n t a r a K e p r i b a d i a n d e n g a n P r e s t a s i Belajar Mahasiswa Program S t u d i B i m b i n g a n d a n K o n s e l i n g J u r u s a n PPB FIP IKIP Padang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 T a b e l 11. Hubungan a n t a r a K e p r i b a d i a n d e n g a n P r e s t a s i B e l a j a r M a h a s i s w a Tahun I P r o g r a m S t u d i B i m b i n g a n d a n K o n s e l i n g J u r u s a n PPB F I P IKIP Padang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 T a b e l 1 2 . Hubungan a n t a r a K e p r i b a d i a n d e n g a n P r e s t a s i B e l a j a r M a h a s i s w a T a h u n I1 P r o g r a m S t u d i B i m b i n g a n d a n K o n s e l i n g J u r u s a n PPB FIP IKIP Padang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 3
.
T a b e l 13. Hubungan a n t a r a K e p r i b a d i a n d e n g a n P r e s t a s i B e l a j a r M a h a s i s w a Tahun I11 P r o g r a m S t u d i B i m b i n g a n d a n K o n s e l i n g J u r u s a n PPB F I P I K I P P a d a n g . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 T a b e l 1 4 . Hubungan a n t a r a K e p r i b a d i a n d e n g a n P r e s t a s i B e l a j a r Mahasiswa Tahun I V Program S t u d i B i m b i n g a n d a n K o n s e l i n g J u r u s a n PPB F I P I K I P Padang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
DAFTAR BAGAN
B a g a n 1.
P r o f i l K e p r i b a d i a n Mahasiswa Program S t u d i B i m b i n g a n d a n K o n s e l i n g J u r u s a n PPB F I P I K I P P a d a n g . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Bagan 2 .
P r o f i l K e p r i b a d i a n Mahasiswa Tahuan I Program S t u d i B i m b i n g a n d a n K o n s e l i n g J u r u s a n PPB F I P I K I P P a d a n g . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Bagan 3 .
P r o f i l K e p r i b a d i a n M a h a s i s w a T a h u a n I1 P r o g r a m S t u d i B i m b i n g a n d a n K o n s e l i n g J u r u s a n PPB F I P IKIP Padang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Bagan 4 .
P r o f i l K e p r i b a d i a n T a h u a n 111 M a h a s i s w a P r o g r a m S t u d i B i m b i n g a n d a n K o n s e l i n g J u r u s a n PPB F I P I K I P P a d a n g . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Bagan 5 .
P r o f i l K e p r i b a d i a n Mahasiswa Tahuan I V Program S t u d i B i m b i n g a n d a n K o n s e l i n g J u r u s a n PPB F I P I K I P P a d a n g . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
BRB I
S . .i =- .p.
P e n d i d i kan
N a s i o n a l Nomor 2 -rahr-i.n 1 C . 7 8 5 '
F'assi
4
yang
P@ndic:likan I \ l a s i o n a l tlertl-!Ic!a~-~ n ~ e ~ ! ~ : e r - d a ~ k kehidr-i.pan an t3angc.a d a n meng~mba.~-1gk2.r; man~.rsia Xndories-a se~-!.!:c~.hr!y.~, y a i t ~ ! man!.rc.ia y a n g b e r i n ~ a nc l a n he~-tacl~..;la terhadap 'Tii.ha.n ,, Y ar?g Maha E s a d a r ~ h ~ t - b u ~ j pi e k e r - . t i . i ~ h ~ ! r m e m i 1i.li.jk c t e r a m p i ].an, k e s e h a t a r l j a s m a n i clan r-o!"lani, k e p r ib a d i a n yang ma!-!tap rlan maridir-i ser.i.:.a r - a s s .tan!3g~11-tgja.ei3.b kemasyarakatan dan k e b a n g 5 a a a . n .
yai.t c . r
dalarn
tenaga
kepcndidikan
meni l i k i
yang
b i d a n g i n i ar-ia?&ahpar-a k a n s e l a r -
:1
/j:.ompe.kensi
r - i - s ~ ! r c ! l a h 5aa:k
kni
l a i n n y a (guru,
kepala sekolah,
pustskawan,
sumber b e l a j a r
- rnengajar! dalam
i a b o r a n dan t e k n i s i
mendidib:. dan
rnernbina p e r e r - .
ta d j - d i k rnr..nc!jc! t u j u a r ~ p e n i i d i k a n ya.ng d i h a r a p k a i - l d i .
a.i-2.13,
!Jn t ~ ! kd a p a t m p l aksanakan .tuqas itl-! 5.erar-a ~..fe!.c. ti? k u n s ~ l o r - perlr-! memiliki
mcmi li k i k ~ p r i b a c i i a nyang mantap
peng~tah:..\an dan k r . t e r a m p i l a n yang
R a g e r s icrialalrl Cor-ey:, 1T8.4 :. 2 5 3
poke!!::,
d i
~ 3 .nlr
~
samping
!r1eyal~:.iib:.z.17. I2at-l
m~ngern1-l.F:.ai~f.an .!:.iga
kept-ibadiar~
or-
yang bar:-1s d i m i l i k i . o l e h k o n s ~ l ~ r "-( 1 . ) cr-lngrl-i.enre,
. . g i r - ~ ~ r( 2~) 1-1,ncondl-tlonal ! p c r r j i t i v e t-czgard . f o r il1Lic+1-1.!1:,and
( 3 ) acct.!r-a.te e m p h a t i c ngemctkakan
t?a.hb!a
apabj- :la k r l r ~ z e l o r - d P>IJ.!l - .-.I-
mer;clalatn '7 7''
dap2.t.
r:ifa't
meng~-!rangi
pads d i r i k 1. i ~ f is p r i : ~ (ne(n~-~.nski!?kar; k l
!,:,e'tegangar1--ke.!:egangan
melepaskars
~ ~ e : l . a n j ~ ! ~ t ; -!ne-~y3.
mpna(npFII..:.an
s e p e r t i i r ; i keparria k l i e n maka akan
pribadi
..J.))
~ ~ . n , . - ! ! ~ t - s ' t a l - l c iRctqer.= i!-c
" t ~ p ~ n g n y a "dan ,tentang d i r i n y a .
berusai-!a menj a j a k i
S e j a l a n ciengan i.!zc!,
ri~enr,?em~.!l
k o n s e l o r a d a l a h "acceptance,
seca!pa
1~biI-1
IS&?
Ty:!er-
hai-1-1.5 c : i i r n i ! . i k i
:
oleh
~ _ ! n d ~ r r - . t a n d i n and q, ~ j - r 7 c e ! - i . t y= ~ ~
J a d i , k e p r ' i b a c i i a n k u n s ~ l n rmeru.pakan s~-!a..t~! h a l ya.~->g ;7rnz.f pen-king r
l
.
c:!a!.afn b i m b i n g a n c l a n k o n s e l i n g ,
1984 : 24-25)
-iitg;~, menga.takan bahwa
d i m : i . . l i k i 171eh I::.onseln!-
(daiarn
Eai.?ka!-i R o g e r - 5 kepr.iba!:Jial7
l e b i h p e n ' t i n g d a r i pacia rtr.-iei-i.tac.i
>/.s.ng
,tek--
n i . k dan .k.~c~riti..l.~:. yanr,? d i ~ n a i n k a n n y adalam hl-!bur?gan kur!zel.i!.ig.
F'endidikan
yang c l i i a k s a r i a k a n c i i Iz'r-ogram ij't!.!.di
dan !~::~!1.i5?f.?ll.ng.n nler~.;~aka.i-~ p1-"05~;5 p!?f~ibi17aai-1bag:!.. d i r - i .
Eimtiingan rna!-ia5i.c;!~!a
c a l m knn?>elor- a g a r ! ~ ? e ! n i l i l i . . k i e p r - i b a d i a n seper'!ri dil-!ta~-.a!iand i a'tzs.
Cl1.eI-1 .;ebab
bagsimana
profil
itu,
p e r l u d i ~ - ~ , n g k s p k sl-!rt.k?!,k r~ c3apa.L d i k e . t a h ~ . ! -
dan :;ifat
p r i b a ~ i iyang r _ l i c ; i i l i k i
rl.:lieh
par-a
m a h a ~ i s ~Far ~ g r a . mI";.tctdi Birnhingan i a n K o n s ~ l i n gs ~ b a g a i calor;
fialam
k a n s ~ i a rgl_!na d a p a t d i a d a k a n pembi.naan zecar.3. t e r a ! - a h . h a l j-ni,
j i k i ? p e r l u diungkapk.an 5 e j 3.1-1.!3maria k e t e r - k a i t a n ari t a r a
c r i . f a t k e p r i b a c ! i a n yang d i m i l i k i dengar-! p r ~ s t a . ; i
helajar
ma.!~a.-.
F. Perurnusan Masalah . . Yang menj a d i masalah ia1a.m penel. l ' t l a n d i a n clan kehid!npan
dal-!
p t - i b a d - )iar!g
2ifa.i:
mahar-iswa
.
ac!ala!-I . kepuiba..-
r o h a n i a h mahar-isp.;ia. C::epr-ibadiar;
mencak~tpb i d a n g ru!-ianiah yang amat bagai. aspek.
.
11-11
l.r-[a% cJ~!n t e r d i r i d a r i
d i m i l i k . i . . alei.7 manc.t.sia
k,!-i~.t.s!-.~.c;r?ya rrlefii.Zi!::.i
~al:u dan I.:.ekt-i.i.-ar~gan
maha.c;is!.ra
!.<.~.Lebihar; parla
aspel,:. yang
I
L,ang
1 ~ j - n k::e1ebir.lar1-k:,e1et:tiha.l-! ~
, c- ~ n kel.:.c!r-arlgan-.ke!,:,~~.r-ar..igari ma.-;ing--fnac;ing r.rspek i . n i gsmbsran t:..rtenf:u
I-I.!~~I-I.~~~~~+~.
'aspe!.:.
metnbe!-j-k.3.l-,
(4
beri t ~ ! k a t a u
~zI---
tentang
~;i.fa.il.--c.i fair:
8
.
p i - -b a n r
mal.lasiswa yang c i i s e b u t p r o f i I..
. . P r ~ f i l keprihac!ian lr11 .fak.tor,
r.;epet-.ti
jeni:;
d a p a t d i t i m b u l kan
i.ielafnin,
't:ingka.t
oleR
l-!mL.!r,
her-bagai
13:.ir!dir~.!i!~~.ar!~
k e a d z a r ~ ii.ng k ~ ! n ~ adi. n t-1-1rr1a.h kangga c:lc;an settagai.riy2, Fenel F t i a n kepribadi.ar; pres.tasi
i n i
rr;aI.la:i;ic;.wa helajar-
P::on.=.el.i.r\gFIF:'
Ilc::lf-'
her-maksud clan I-iubungari
m e n g 11-. n g k ..Ip !:. an !,:.epri.badian
~nz.h.?.~ic-wa F'!-~qrarn S.tl-l.r-li F'ad-.rng.
pp-of i 1
it#-!r?en9an
Plmhi13gan
dan
I
yanq
I3erbeda.-heda
t e n t a n g i s t i l a h y a n g digl-tnakan
itc!
mai.r.a
p e r l ~ dikeml-tkakan ! p e n je l . a s a n s e p e ! - l i t n y a , i s t i l a h y a n g digl-!nakan d - daiarn p e n e l i t i a n
Beberapa a d a l a h p r o f il
,
k e p r i t a d i a n dan preEstasi b e l a j a r .
P r o f .il
m e r ~ ~ p a k a ni:erjemaha:.r
bet-ar-lzi w a j a h at?!-! t a r n p a n g . tamparrg yany
i!-li
dat-i
"prn.fi
Dalzm penei.il:i.an
yar-19
i n i w a . j a h a.kar..i
it^! ac3als.h g a m b a r a r r t e n t a n g 5 i . f a . k P I - ' i b a d i r n a h a s i s w a
.ter-beniz~-~k r i a r i i z i n g g i r e n d a h r i y a
d:,i[:;~.ro1eh frlal-iasiswa
d a l a r n c;et.iap aspcztk
arigka
iskor!
yang
keprihad1a.n
yang
c;i.~..~.kc!!atac! n ' ? . u n g k . ~ p k a n ,
I{::epr.ibaclian mer..~-!pak-,r; c i r i - - c i r . i . k!-ias a.La~:.
s i f3 . t - 5 i . f a . k
yanq
d i m i 1i k i
ole?h s c s e n r a n q y a n g
la:-!-1.
Ci.ri-c:,Lri
k l - i a s atail. si.fa.l---sif.c7t. yai.79 r l i m i l i k i .
.
.
.
b e r I ~ ~ ! i a izIk2nga.n
orar~q i.tl...!
me-
rt-~lzakan I ~ a sl - d a r i i n t ~ r - r i k . 5~~ . n d l v l . r . j c !!jengan l i r l g k u n g a n n y a .
D. T u j u a n Penelitian P ~ n e l i t i i ai i n i b e r t ~ . ! j ~ r a ~ n-rnt~!k in~31-1~~1-!ngka.~kai7::
1. P r ~ f F 1k e p r i b a d i a n yang d i m i l i k i o i e h m a h a s i s w a Hub~~ngan antara
.is 3
k ~ p r i b a d i a n dengan
pr~z.ta.si.
h e I r 7 j ELIF
mahasiswa.
C:;isar
P e n e l i . t i a n i n i b ~ r t c 3 l a k d a r i sep@rar!bgka".i-iggap;-.lr.! y a i tc! :
1. S e t i a p
mahasiswa
merniliki
si.fai:.
p!-ihadi
din
,P~ l f a . t rian p r - F h a d i !-.irr d a p a t d i u n g k a p k a n
.t~..r-.tept~r.
a
'
secra
terarah.
2.
p r i hac!i y a n g d i m i l i k i m a h a s i s w a mewzrnai
Sifat-s-Tat
'kiniakan t:.ingb:.ah
~t7rn1-!.z
a.!za.-~. k i n g k a ! . ~l a k u n y a s ~ h a ~ - i - h a r i , i r ~ r m a s l - t k .jL!ga l a k ? . ! belaj a r n y a .
F. Pertanyaan P e n ~ l i t i a n
Masalaii
yang
akari
d i t ~ l i t i
I
.
.
.
dalam
her!t ~ 1 . k
per-'tanyaan-pr1~.t~~.1-i)./a.a.1'7 pencrl i t i a n . ; . ~ . t ? ~ x q al?er:ii k ~ t r+
1.
.
Eagairnanakzl-!
k ~ c : e n c ! k ? r - ~ ~ ! r i q ; ~keplFi/7r7c:/ia!-I n 'yang
din!i l i k i
ma!?asi-swa
2.
Fagairnanakah
pr-afi 1
kepribadian
yang
dimiiiki
oleh
inab?az..,ic.wa .-.,.
:
ads
mahasis!.ra
I..li-!bur~gar.~a n t a r - a 5 i f a . k
pri.I.?ar:!i
d e n g a n pres.ka!r;i b e l a j a17r?ya
yang
c!imj..li$:.i
6. M a n f a a t Hasil Penelitian
1. M s . h a s i . _ s w ! C a l o ~ i C::onselrl,r . R a g i rnahasiswa h a s i l
-
dir-inya
penel i t i a r i
a g a r rnereka memil i k ; i
.
.
11-!L berguna
~!n.tl-i.k pernbina;~7r!
yang
kepribadian
c!Fhara~?k.ar!
s e b a g a i r a 1c;n L:.o!-iselnr.
2 . J ~ r - c r s s nF'.;j,iz.nlc~_sqj- F e r l d i d i kan dan Pirnhinaar!
Pagi
jc.\v.t-csan F ~ . i i : . a l ~ gPendj-rJ-kan i dan Ecimb.i..n!,an
/='arJan~ ranr_!I,:.a
penelii:-a,n
. . peml11.!-!a!'l
... . P'TF:'
i . n i bergtnna s e b a g a i marukan
dan p ~ " m b F r ~ a amahar;isc;.ia n
yar~g
'rb?'ri" .I. _ _. L:!E?,~Z.!~
m~ff~@fl:..~.!-)i
k r i t e r i a k e p r i b a d i a n yany d i h a r a p k a n ,
ezgi
.
.
pen!..tliz s e r ~ d i r i , basil p r n e l i t i a n I n 2
meningkatkan ppnpIi.i:.ial-l,
pengetahuan dan kemarnpuan d a l a m yarlg
mprnr)pr-].~-t.asI;?lawa.;an
bergl-!na
c!r!tr..riz
melakzanakan
t ~ i ~ t a n q k~.priba~:!Fa~.-!
Rpakai.7 yang dimaksc!d
yang
clapat
di'keriina
riengari k e p r i k l a r - l i a n ?
c!rnu,m
I_lnttl_
t!uI.~:.a~-iZahp e l c ~ r - j z a n y a n g
n~enjwab
m~!dalj.
"Mctc1-1 o'f Wie . k ~ - o u b l etmrls:;! i n the sgc.i_al r f i s c i p l j . n e 5 a r - i s e s f r o m .i:he l a c k o f a ctlinmon ?-a.17g1-i..~.qe, W h i l e langc!age may i n d e e d he ?:!-re 'ijl-e:3zi c1t.f tho1-1.9ht.' as . = = tom often .this 'd t - e ~ ~ ? 'lac:. ' many d i f fer-c..r-!l- .;!-lades of m@ari:ir>g. -rh1-5 F 5 e 5 p e ~ i a l . l y. k r ~ ! r 0-f 4-1-IQ cc-,r~r:ept. o f I L y r s o ! l a l F t y / _ , F=r- ~ 1 - l -k:hi,s s u b j e c t men's that-tgh,tz. do r1o.i:: ci=ji~c.i_t::le. !'!ariy wrI:ker-s use t h e same w c t r c j I' pet-sonal i t y ! and meari v a r i z i ! s ctthelt h i n g s . The p!-oblein ~ 2 . f p ~ u - s o n a l . i t ystill att~ait.; a common l a n g u a g e "
Monkerscn and
sementara,
I
Schmullet-,
.
.i,.nl'r:i-virlrral a f
rara--cara yang
ALpol-t
1464 : 711
s e o r a n g a h l i yang
herbeda.
i?al
4d7?;)
t h a t determine
I-ii.;
( d a l a m f-!a1I. anti L-ini-lrey
.thi=j~;e~ s y c h o p h ~ s i c c ~syc:..!:e!ns il.
,
telah
-. .i n i
herpanqkal
L i n d z e y :, definisi
l l o l a k d a r i pandangan Pit.r!-r.;_.ly( d a l a m
1?E!l : 211-2121 k ~ p r i b a c i i a n pada
yarig teiai-, yar!g waktc!
i-lall
ar;r~
mengem~!l,:..~.!..:ar~hanyair herherla, kc~rnpanen-
1. An i n c f i v i c l u a l ' 5 p e r s o n a l i . k y i s a b s t r a c . t i o r 1 . . f o r . r ~ ~ l a . t e d tsy i:17~. theorir-t a n d no.!: mc?!-ely z d e s c ~ - : i p l : i ~ n of .indiviciil.al' 5 behavior
.
A !.-1r..finj-.kio1-l0.f p e r ~ ~ . a i ~ a ] . iI t y . p..ef:!~r_l.t c?nc!!-lrirtq anc:! r e c c t r i r i g e l e m e n t 5 o f b e h a v i o r ar; w e l l .the n o v e l arid u . n i q ~ t e = 4.
the 2s
F ' e r s ~ ~ r ! a ] . i it ~ s .tIlp o r g a n i . z i n y o f gr_?verr!i!?g a q - ent of .the iridivid~-i,+,:i, 1 . t ~ f u n c . t i a n 5 a r e .to I 'the c ( m . f I . i c . t s and can5.traini:~; t o l.+!hich tl?e i n d : ~ v i d c r a l i s e:.:pos~d, t o s a t i s f y +he il-tciiv:idl-!.al.'s need?, and kr-i make pl.ans f o r t h e a.t.taimr..nt o f f ~ - . c t ~ ! rqoalts. e
,
kebut~!t~a.~-~-ke$utuha (n r ~~ e d )s mzn~.tc-ia,clan jenis
2.
Ir.eb~!~/-~!.!-ian. S e l a nj u - t n y a
Edward
memban -..i .r ~ y aa t a s -J
m ~ n g a m bli
-
j enie;
D e f ~ r e n r e , y a i t l - ! kebcitc!han c!n.titk rnenyurl-!ti o r a n g l a i n metnu.kt-tskan penciapat b a g i d i r i n y a , untl,..tk meye:r;!.taikan spa yang diharapl::.an o r a n g l a i n ter-haclap ( r l i r i n y a =
-,. .I, gl-del-,
y a i . t ~ - !keb~-l;k!.lhan l-!n.tuk berbt-1.a.k s e c z r a rap:.. h dengan perencanaan sebel.?.!mnya,
4.
15
2i:)
'tera.k.1.-1.r- dan
E ~ : h i b i ~ t j . . 1 3 ry?a~j - t u k~~bt-~:t~-~,ha.n 1-1.n.tc1kcnenjadi ~:~er-ha'kiai.i, 1-t.n.kl-1.k menr-3n.jollia1-i sescratl-t, p t - e s t a s i atac! ~!.ntitk c r i e ~ ~ g a t ~ ~ ..t(s~-itarig ka.~~.~ keberhasilannya.
6 . Ciffilia+ir2n,
. y a i t c ! kebutcl.han 1-u-itl...!b:. b a i k h s t i , ~.!.l-n~rki k c ~ . t a m b i l b a g i a n dengan tenjar!-ternan sekelompoir, L ! I - ! ~ L ! ~ .t l e k e r j a sama a t a u b e r b u a t s e s u a t u dengan or-31-13l a i n ,
,
7.
Intracegtion y a i tl-I kebutl-1.ha.n e!ntuk rnengar'!a!. j.5i.s m o t i f m o t i f dan pet-asaan--perassan d i r i , ~ t n t c t k menge!-.!:i dan mema-.. hami. peracsaan-perasaarr o r a n g l a i n
8.
Scrccoranc?, yai'l-c.! ketl!-it_~!tia.n~-~.nt?.!Cr. mener-irna bar-~.tt_tar-~;ii:;s~! a f e k s i day-i ul-ar-1g l a i n , ~-!ntc~.k o r a l l g l a i n si!p-..y. L?ersimpa.t:i dar! me!-~qs!-.ti rlen.!:ang c l i r i n y a
9 . Dc..minc..r~ce!, y a i t c ! kebc~.te!han c ! n t ~ ! k rn?nqa.tasi da.n
!r!e!npenga--
r u h i a r a n g l a i n , untc!k emer-ir1.ts.h o r a n g : i . a i n , I-I.R~I-I.~r i i p ~ r l.akc!kar! s e b a g a i pemi.,npin = -
)
yai.l:l-~. b:.c?l~~!tl-!l-Iar un.tuk merasa her-sa:!.ai~ a p a b i l a orang lain b2r-bua.t- k e s a l a h a n , ur! telli. m i f i i-I-lahan mer-asa t a k u t dan I-endah d i r - i
I
-
,
.
11.. Nat~-!~-crl,rjcf~y a i ' t ~ !kebu+!uhan e!ntc!k mennl.nr!g ternan dan or-ang l a i n yang rr~er?galarn.ik e s l - ! l i t a n , l-\n+:~-l.k mei-~!~arnpuni !Jan her-:?kt..! derirfai.can t ~ ~ ~ r h a doar a pn 5 l a i n ,
2
. y a i t l - ! I.:.e!zr~.!.!zc!.hanuntl-~.k ber-bl-ta.t r.sescl.a.t:er yang barl-! dan berbeda L!I-I~:L!~ i n g i . n mengi k u t i pi"r~-!h~harn-per~.!bs.:.has? keadaan dan kr-..b~-!cl--.yyaa
13.
Endl-!l-.+.r7ce9 ya-i-kc! k e b ~ . i t u h a rv.ntctk ~ bertai-,an r-lalam . t ~ ! g a s tcrgas yang d i h a d a p i , crntl-!k t i d a k i n g i n d i ~ a n g g ~ s! e l a m a h e r i:c!g~l.c-
,
.
1.4. I - i e t ~ r n s e : . : ~ ! g J - ~ ~ y~ a -i t~~ . !k e b ~ . r t u h a ne!ntl-!k berg.3.r-!:I. bebas de.ntzan l a w a f i jenic.nys., ~-rn'i:c!lc ikui: t i . pF?r'k
2.
r;
yai.t!.n kebl..!.tcrhan
~-!nt~-t.k. menyerang per~dapa'l-ur-ang
-.Eepr-il:>adian d a n l3ela.ia.r
M ~ t ~ . . r a ?(/d a l a m bahwa
t-la], l an13 L.i.n-,ey,
falital---faktnr
belajar menen'kukan
karena
diz.
keadaan
genr-,.tik
yal
.!-.idak
tlahwa
p1-!!a.t-1~1-!sa.k
ketidaksenangan (anhedonik)
.
1981 : dcs.pa.k
-,:r
-
L.:,V)
rnrngatakan
diaba:ikan
clalanl
fali.tm~..--fe~b.tc!ri . k ~ ~ . .i.kl-!t l:.es~:nzngar~
i hec!!:~~-~ii~:. ) dan
Felaja r
terdiri
d a r i penemcl.an
apa
yang
membang b:.Ft!.:.a
p e r a s a a n c.enang dan apa p u l a yang mcmbang1ci.i-kan k e s i t k a r a n b a g i individu.
P ~ m b a n kit-pembaarigl~:.jj't q h e d o n i k dan
dik1asi.fi k a s i
dalam
berbagai
n
y a i tcr
cai-.a,
menyenangIran
maupun sckat-ang 1
pengalaman
yang
,
t.idak!,
atau
t if
sangat
Ipengalaman-
!' rn~!-)gzr-; t i s ipasi
p-v-55eektif
mas3 yang
dan M i l l e r - i c l a l a m H a l l ancl L i n z e y ,
mengemukakan bahwa ac-la ernpxi- eleinen pal.c.ak
belajar7
y a i . t ~ . !'!c!ri.ve,
ac!alai-r stimr.!lus mengarahkan
rrspnn,
ciapzt
aka17
.
D;7!.lard
respan.
:
yarig
rpek.ti.f
kesenar'lgan-li~.s~nangan a.f-;rir-! kr:susahan.--kesctsahan
582)
i
rest-~fk
periqalaman-pengs.1 a.m.-7,r1 mass la l e t ba:i k
( m e n g i n ya t
clatang)
n
xe,
1.981 ::
581-
ciaiafr~ pr-cl:;es
rel.:~3c!r'15~? and reinfc!rr:e!-n-eri~t--
yang nrembiinb.ing
respon d a r i or-ganisfne
atat-! merren-t.ukan h a k e k a ' t yang
2.~.
dsngan
sesunggc!!-!n)/a
clari
CUPS menentctkan kapan dan d i riiana d i a I.-~ai-l-!smeinbe!-il-ia1-1 dan r e s p a n - r c s p o n
apii ' f a n g
h a r u s d:i. bl-tat.
b ~ r v a r i a s i j c r i i s , dan in1:enc;iirasnya.
C!leh
C i . r ~ s c!apat
sebab i . t c ! ,
ada
c!-re
peng I. i h a t a n d a r ~ ada c u e penc!c?ngav.z.n.
Eer.dasar-l
. t e ~ s e / It :~~ di. r
atas , p e r 7 m a ~ aal-\an i
i n i d a p a t rlicjambar-ksn dalarn
s e h a g a i beiPiku.t.
I.:..erangka
poi:.ak
konsep.tv.al
t-c-, -I DEF
I
I I----[
1.
-
1-
HET
----
I
I -
FAF 1 1 1 PIETODOLOG I
F'acla
bab
a.51-teL: ,
i n i ab:.an d i l - ! r a i k a n b e r b a g a i
metodologi
t e n t a n g p e n e l i t i a n yang me1i p c t t i r a n c a n g a n p e n e l iti.a!-i , p o p c ! . l a s i darl
san;pel
data,
t e k n i k dan l a t pengumpui
p~-a.;ecll-!r
data,
teknik . . .
p e n e i i k i a n dan k e t e r b a ' t a s n peril? 1 1rlan
.
.
a n a l 1515
.
A. Rancangan P e n ~ l i t i a n
Eambar-an .tc..rlt.any keadaan ifif at-si f a t i 1:u
I..,er~t~.(k p r a f i l
pl-ihadi
ke~?!~.ibadiam n aha.;iswa.
i." L ~i . di!..rngkapkan cleriyari
s.nstr~-(men pengc!!npul SI:crc!i.
jalan
al,:.:.an
'~:E::;..wL!_~
Datz.
~ ! dd a lam
sifat-sifai.:
n ? c . . n g a d m i r ; i s t r a skan i
d a t a !,:.epada sejk-kinla13 ri~ai-!as.i-r;r-.!a P r o g r a m
Ei.mb?:.l-lg.zndari k::onsc.lirig JI-11-c!sa.ri PF'B FIF' Il?::IB P d a n g .
p r o s ~ d u r -s t a t i s t i k , Hasi. l r ! y a a k a r ~ menggarnbairkan
E. Populasi
dan Sarnpel
k.epribadian
6 : : ~ dalam
hht-!n
kepmpa't i n i
sebrnarnya
maha~i~wa angktan
tahun
keadaan
i t u adalah r e p e r t i
mahasiswa
r&eI.umnya.
jc!ga
1:er~ag.u~.
Gambai,-an dai.am
tentang tabel
d i
bawah i n i .
Tabe l 1.. : C::eadaan Mahasiswet Frog r a m S . t ! - ~ d i E i m h i n g a n dan K : n n r ~i ln g PI:F' IC::IF' Par-lang ,~i.lrcie.;tcr -. Janc.tari Jctni
F::arsna stl-!cii
jc!ml.ah popl-!!.asi,
. . EC:: tidab:, t7egi.l-c! banyak., maka p " r . n e i i . t i a n 11-1.1. tidak
menggi.!nakan sarnpel.. daka
.tj-daI..:
TeCapi da!.am pc.+lak~.anaan peng~.!mpc~lan
sern!..!a rn@ndal:?at kec7~rnpa.l:an
ins.kr~.i.rnen p e n e l . :i.tian yang
y a i t ~ t m a h a s . i . 5 ~ ~F'!-.oqr-a!n
.
H a l i . n i dFr7ebabkal-I
.ters@clria ticia!;:. m e m a c i a i ,
kar-ena
dengan lt.eg.i_.a.t:a~-I.-iteg:i.a.ka.nkc11ia.I-i mer-.~k;l.
O:!eh
sebab
meng3.~i/men-j awab
meng.i;~i/~~er~,is.~~~b
itct,
rnaka
3.ns.i:r~rmen
(:.lalain k a b e l d i I:~awahi n i :
mailac.ic.wa
wii.i;f-i! ter-il.:..at
mct.~.j.ng-m~~5jjr~gc!
mahas-swa
p e n e l i:ti.zn
liarena
yal-~g c?c.lalah
sern r- n ~ t ~~lbs.r!yaii
label 2 : K e a d a a n M a h a s i s w a P r o g r a m Sti-!di B i m b i n q a n clart K a n s e l i n g F I P I KZF:' F ' a d a n q y a n g M m e n g i s i L e r n b a r a n J a w a h a n : t n s t r u m e n P ~ n ei lt i a n
C.
J e n i s dan Sumber Data
Data
pokol,:. y a n g hendak d i k c ! m p i ! l k a n
. . ~ n r . t e r d i r i d a r i dua m a r a m
d a n tiata t e n . t a n g
pr-estai.;i
Mas.inq-masing
j
y a i tt-I
mel.al~!F
d a - t a .i-.en.tanq
pen~1i!riari
. o a. .a l a n k e p r .. ~
b e l a j at- rnahasi.;r\!z. ,,
e n i s d a t a i t u d i p ~ t - u l e h r-lari
su.mber--
sl-l.rnb~r s e b a g a i berikut ::
I . a
t
tentang
rnaha.;iswa
2.
d.3.t-i
y a n q ber-sangk!.!.(:an
Data f:eni:anq b!-!ku
k ~ p r - i . h a c l i a n ~ I i p e r ~ I ~I .ha n g s ~ t n g
p r e e . t a s i b e i a j 31- mahasiz.k!a d : i p ~ r - neh l
dalam
d a f ' t a r m a h a s i s w a 1b::IF' P a c l a n g t z . ~ . ' t i a p s e t n e c ; t ~ r y z n g
d i k e l ~ r a r k a no l e h F i r o A d m i n i c ; t r a s i Ab:.adernik 1'C::TF' P a d a n g
.
D. Teknik dan A l a t Pengumpul Data Data c j e n g a n ri!.!a
yang
diperlctkan dalam peneli.ti.an
r a r a yai1:u
Sc hecit..r le (EF'PS) dam
der-tgan ( 1)
ini
uiper-=lei)
E d w a r d s F"r-sonal F ' r e f e r - p r i c e
( 21 c.t:-t.di d o k ~ i . m e n . l - e r .
1. EPPS . T e s Edwards P e r s o n a l P r e f e r e n c e S c h e d u l e , EPPS
adalah
tergolong
A l l e n L Edwards
ciptaan
sebagai
tes
kepribadian
(1953). atau
Tes
ini
personality
inventory.
T e s i n i dimaksudkan u n t u k m e l i h a t
kebutuhan
seseorang,
yaitu
disingkat
kebutuhan-
kebutuhan-kebutuhan
yang
dimiliki oleh seseorang. Menurut Edwards kebutuhan-kebutuhan
seseorang
d i k l a s i f ikasikan
dalam
berdasarkan
kebutuhan pokok manusia
oleh
sutu
Murray
A.
15
golongan
d k k . Macam-macam
dapat
yang
dibuat
yang
kebutuhan
disusun
itu
dapat
d i l i h a t halaman 8 l a p o r a n p e n e l i t i a n i n i . Dari s e t i a p k e b u t u h a n i t u , E d w a r d s membuat
macam
pernyataan
kecenderungan Pernyataan pernyataan
yang dari
dari
menunjukkan
sikap
kebutuhan-kebutu han
suatu
dari
isinya
variabel
sembilan
tersebut.
dipasangkan
v a r i a b e l l a i n , sehingga
atau
dengan
diperoleh
225
pasang pernyataan.
Di "A"
muka s e t i a p p a s a n g p e r n y a t a a n i t u
untuk
pernyataan
pertama,
dan
diberi
huruf
tanda untyuk
"B"
pernyataan kedua. Kepada memilih
subyek
salah
pernyataan
itu
satu
(orang
yang
pernyataan
yang dianggapnya
dites) dari
diminta
setiap
paling
untuk
pasangan
sesuai
dengan
k e a d a a n d i r i n y a , d a n b u k a n y a n g d i a n g g a p umurn a t a u
wajar
o l e h masyarakat d i lingkungannya. T e s EPPS i n i b e r a s a l d a r i A m e r i k a S e r i k a t d a n dialihbahasakan
ke dalam Bahasa I n d o n e s i a . S a a t i n i
telah tes
i n i teiah p u l a d i k e m b a n g k a n
d i jt-!rl-!san F'PB FIF' I K I P F'adailg.
d i I r l d o n e c i i a termart-ik
Bi
negara
;ic;al!-~)/a.~ l:~c, i n i .
-
*-.
m
m
l
.
keterand,3,la!.?
~
INTI:.UN.%l. --.... .--
CONSIS I'~:N(:Y*
\'hltlAlll.l! ---. . .. - --
--.-.
I. Acl~icvcnicrrl 2. I ) C ~ C I ~ C ~ I C C 3. Ortlcr 4, I h l ~ i l ) i ~ i o ! i 5. ~ J I I I O ~ O I I I ~ 6 . N b l i i ~ ~ i ~ > .n , 7. I~;lr;~ccplion 8. S~~ccori~occ 9. Donlilla~lcc 10.. Abi~sc~ncnt 1 I. N u__-. r ~ r ~--ri~ncc 12. C h n g c 13. Endurnncc 14. I lc~croscxuality 15. Aggression Clonsistcncy Score
N
p e r - y ~ - ~ r c ! a , nt_-c-*-r.*i ! ,=; 3 -
i F bet-b2ga.i
-
-.'I t..74
.ti1
.76 .70 .79
.76 .8 I
1509
.. . .
----
- - 5 0..-
.74 .7b: .87 .74 .X3 .77 .86 .78 .87 .88
.74.
'
.79 :X3 '
STAIIII.ITY~
.
fit
.GO
.#4. .7,8 .79 .8 1 .87 .84
.- -
.86 .R5 .7K .78
LIEAN ---.
14.46 12.02 11.31 14.43
4.00 3.0%
3
3.48 4.09
15,10 17,OO 12.'00 15.73 14. I0 1 1.04 '16.17 1232 15-08 11.55 1I .
4.45
3.675.00
4.59 5.28 4.96 . 4.7K 4.88 5.11
5.66 4.57 1.78
89
* S l ~ l i t - I ~ . ~L);~rcd lf, on
14 items against I4 i!rn~s,corrcctcd. hlta~lsand standard dcviationr lor each variable slrjlear in l'ablc 2.
t Test
n11d rctrst \\*illr one week intcrvsl. hfcanr and standard deviations arc [or firs1 tcrliny. . -~ ,
'
D i I n d o n e s i a amat d i s a y a n g k a n b e l u m d i t e m u k a n a d a n y a
h a s i l p e n e l . i t i . a n y a n g l e n q k a p t e n t a n g EPPS i n i ;
s~hingga
tidak
tes
dapat
dikcmukakan t i n g k a t
kett3randalan
ini
kliusl-izi c!ntc!k 0rc71iq I r l d n n e ~ i a .
S-hcrdi cf!~k?.!rner~i::sr d i t u j ctkan c!ntu.k m p n q e . l - a h u i ftresi:ac;i b e l a j a r m a h a s i s w a s e j a k semester p e r t a m a s a m p a i p~nelitian i n .
dri.Iakukan. .
DoCi~!men.tasi y a n g
.
p e n e i i t i a n k n l a d a l a h bukct Daf t a r
un'tuk Padany
semester
cjig~!nakan
Mahasis!.!a
yancJ d l . k . e l u a r k a n s e t i a p semester o l e h
l!k:IIF
EiFiAk::
I +::IF'
P a d a n g , E!rku i n i s e k a l i g c ! s m e m u a t n i l a i Iit?r-I~-?ics p r e s ' t a s i b e l a j ar)
yang
diperoleh
mahasiswa
semester
pada
sebelc!.fnnya.
N i Lai m a s i n g - m a s i n g
m a h a s i s w a . i i t ~ !d i c a t a t lze
d a l a m fcjrrnai:
n i L a i yang t e l a h d i s i a p k a n .
E . Teknik Analisis Data Data y a r ! g dil:.~-krnpl-!ll...;in d a l a m p i . . n e l i . t i a n i n i t e r d i r i dzi-i. ar~gka
(skor
bel.ajat-1.
i:@n.tar?g
kepribacfFan
inr!eks
p~.-ests.~;j-
J a d i d.3.S.a i n i h e r s i f a t c ! ! - d i n a l .
S e l a n j u t n y a , k e d u a data F n i d i a n a l i s i s 5 e b a q a . F b e r i k u t : 1.. D a t a
(skor-)
yang d i p e r o l e h
mela11-1.I.
EPPS m a s i h m e r u p a k a n s k m r rnenizah. ini
nilai.
dengan
.
.
n:il.ai
persenti1
die.tapkan.
SeIanjc!'tnya
p e r - s n t i . I, i n i d i a n a l i s i s d a n d i s a j i k a n
d e ~ i g a n dl-1.a
c a r s , yai.tt..!:
norm-. y a n g i1elal.i
.
s e h e l u m c!ia!-!a.l~z..~.;c!a-l:a
t e r l e h i h claktl-tl.~ d i t r a s p e r k e d a i a m
sesl-!ai
.
pengadm~n~~it!~.ssian
a.
F'engk l a s i f i k a s i a . 1 ~ c;!,:.or
r n a h a s i ~ l r ! k.e ~ ciaiam
perr-er!.til
sebagai. b e r i k u t : F ' e r - s e n t i1
Interpretasi
77 -- -.I
sangat t i n g g i
-
96
Tinggi
1.7 - 9 5
Sedang
4
- 16
Rendah
i:,
.-
8h
-
Sangat rendah
._,
F r e k ~ ! e n s ic.!n t u k s e t i a p g o l o n g a n d F at3.s dial-1a.i i 5 i 5 rl.51.n d i s a j i k a l - i dal.am her!til,k p ~ r 5 e n t fl-
. . 5 e i a i . n d a r l 1'I:u kepribaclian
!ii 1. i ha't j c!ga k.ecender-ung.3.n
rna.h;s~i~~a /-.!a1 .
i n i
mernb\-~..!a.k n F l a i rata-rats I: mean 1 rrlean
I)a.ta
yang
akan
keprhbadian d!..anala:isi.:;
:1
pres.tasi
dengar! t e k n i l r
b e l a j ar
anatara
rnahsarsiswa Pr0duc.t
::
IxY)
kepribadian
dan
mengg~!nzkan
'tabel
( S u t r i s n a Hadi,
hen t u b .
2
2 )
hc!tlunqan
" C::op.fi s i c . . n k : : n r e i a s i
Mr~onen .l-.d a r i P e a r s c ~ "n dengan rl-!!nu.s
(EX
atat-r
prctf i l e C h a r t )
mel-~ggambar!::.an
dengan
dengan
N i l a i rats-rats
yang d i p e r e l ~ hmahasiswa d i s a j i k a n cialam
dac;ar p t - o f f - 1 k . e p r i h a d i a n
b.
.
r l i a r ~ ai ls i s
c!fhv.rn
prestasi
itu
N il a i - n i l a i
1983:359)
diknreksi
r
Produc.t
dengan
tvlorn~ni:
F. Prosedur Penelitian F'enrlitian
i n i
di.anggap
Yang
l
tidak
Dalam ha1 i r t i t e s EF'F'S
.
Jur~tsai-1PF'B
d a b . yang Lagi
FIF' 1P::IF'
s i a p untc.ik d i g ~ ! n a k a n kaparr dart b e r a p a s a j a
( IF')
jugs
rrli lakukan
p e n e l i t i a n k ~ p a r l aDekan
-Fcer-c!asarkan pengumpct 1. an
data.
FIP I6::IF
I'::eqiatan
Padany
.format
n;afjasiswa.
p e n g a j u.an
kesiapan
pe!-'l~-~.
ciiperli!kan.
. . .per.lu d ~ c , . ~ . - - . p !ai rd a l a h l e m b a r -jawabari EF'F'S cian
pencai:a.tar~ I~.lcfpl>:,sp r e z t a s i
atas
U 5 1-1. l
p~ngajuan
i e b e r a p a a1a.L persgc!rnpuiai7
G:.arena , t e t a h t e r s d i r ? ciF
disc!r-l-!n dan
pembcrai-an r
dengan
Dekan FaCr.u.1t a s 1irnu F'endin'rikan 1C::IF' Padang ,
Peneli:kiankepaci;!
d,i.ml-!lai l a h
diawali
s
r
. . p~rn~ohrsnan l z r n
Pad--.ng.
c l i atas
d i Lakc!L:.ar?1 a h
peng~!mp~-! 1an
data
k e p r i b a d i ? . n mai-.~asiswad i l a k s a n a k a n atas bantl-ran
k~lgiatan
k~L!sc!s~~;I rrkan-rekan
b~-.rsa~-tgkl.t..i:a.rtFZ"@ncatatandata t e n t a n g p i - e z t a ~ i .hcl z j a!,-d a p a t sewai.r.Itu--r~ak.t~-!sesl-rai dengan
d,ilaIr.!.t.kaii
Data Lanhk-117
yang per--Lama
d i a n a l . i.5:i.s
+:elah
itu
dikumpul.kan
adalah
n
~
:
wak'tl-!
segera
v e. r . i . i ' i k5-
' "
lor.-long
yang
dianali s i s . data
31-!.tars l a i n a d a l a h adanya lerntlsi-an j a 3 w a b a n
l-!!.?'tl-tk
yang
~-!n tctk
. . Hal I n 1 disebal2kan
mengic-i/men j swab t e 5 EPPS.
mahasiswa
tidak
serentak
kuliah,
karena
rnengikuti
pragram
Pengalaman l a p a n g a n EK d F s e k o l a h dan s e b a g a i n y a . Lrinlharan
j awabarl yang terk.1-!mpu 1 dan
ds.pa't
clianal i s i s
a d a l a h lemtlar j awa.b+.n yang b e r a s a l c i a r i 7'7 a r a n g (nahasiswa. Ana % i s i s persentzse
.
data .. . nL l a x
.
t-a'!:a-ra ta
dai-I
menghasi I, kan
kenyataan -kenyataan
tabel-tabel
yang
peneliti.an disimpulkan
dapat
f rekuensi,
pel-I-!F.t~!nqar!
melelul
iiiotnil.n.t
r
Pr-.arson
~ e b a g a i m a n at e r t e r a
d i 1i h a t
TV
Bati
dalam
lapor-an
il-ii. Kenyataan i n i s e l a r ~ j u t n y a d i t : .-1- 'I: -~' . ~ r k a i -dan ! sehingga
meny~l~.kr-~-.!I-~. I-1asi.I
diperoleh
penelitian
h a s i1 itc!
r~:x!-le~i.t:,i-ar~ r-yang
lebih
jauh
~:dFdisI..~~+~ik ~!r.;.t~-!k aj~! a i c l ~ i r n y a ~ a m p a i kepadrs
dibahas
.;alF.c.!y
rekomer7das:i yang agaknya p e r l c ! dikernl-rkakan t?ei-.kenaan h a s i 1 pel-leli'tian F n i
G.
pada
,s..~~LI.
ctengan
.
Keterbatasan Penelitian
F'pnr'I i t r i a n
.
.
1.~11.
mengandung
terittarn-l d a r i s ~ g r!.!ang i w a yang c i i t e l i k i . .
an
i n i
dengan
keterhatac-an-ke.t~,rbsts.?.~sr~
l i n g k l ~ r pm a s a l a h !:Ian
1l)ar.i segi rt-!ang
ji!cnlah
l ingl.<..up ma.;alah,
hari!. ;nengl-1,ngkap!iar1 k e p r - i b a d i a n
yang
rrraha.;ic-.p e r l e l i ti.-.
dap-1.t
c!il-~.k~-!r
EF'PS clan hubul-rgan d ~ n g a np ! - e s t a s i b c l a ~ a r mahasiswa
Program S.t~~,c-li Fiitnbingan clan i.::onc-eiing FIF' I K I P Pads!-iq. P(2n.el . i . t i a n i . n i bel~-t!~i nlengkarji fak.kc!r--.fak-tov. i n t e r r l r l l clan ~ k . 5 - r - -
rial yang ber-pr=.ngal-~.\h .terhadap pernben.kukan liepv.?ll:~adial-~ mahas,i.swa.
Dp!ni.iz.i.an jcrga p e n e l i t i ~ r 7F n i belc!n! ine17jangkzu
5ifa.t
I<epri.bad.i;an yang t~agaim.s.naid:.ahyang C ~ ! ~ ! A P Y L ! ! ~ ~
~3i.fa.t-~IF!"I~~.s.--
Dari
segi
mahasiswa,
pegelif i a n
hart-!
mencoba
rnengl-!ngkapkan k e p r i b a d l a r l mahasiswz rlengan ruang 1ingkl-!p dan j c!m!.ah
ya1-19
tet-bataf
,
ycli.t~-! 5 ~ b h a g i a . n d a r i
Progranl S.k~!di.Bimbingan dan C::onseli n g
Sedar-lg!,:.an
-'i -. - a I I rj
.
s e g i z l a - t peng!-!rnpuI d a t a
keter-batasan-keterba.tac;a.rt
dikernr.!liakan
dari
n'at-i
pads Fab 1 I
,
mz.ha.;iswa
1.t1-! s e n d i r - i
Sebagairnana
te 1a . ! ~
bairwa EPI'F; drisl..!..;l-~.n herpa!-1gCia.1 ,I-r_llak
. k e c ~ r iya!-~gr!ikemirkakar) ol.r;.h Murray
yang
i!~e~-~ris.~ar!~:.an
t e a r i n y a a t a r - ket?~-r+~-tI~an-kebui:l-rhan ~?-rar~c!..;ia. '1-cor-i !,:.:.e(nr.ibadian
ini
seniii.ri
bidang i n i .
tidak
lupl..!.t d a r i
keIemahan-.kel~maI-)an, k a r e n a
ANALISIS DGTA DAN F'arrla
irti
bab
aI,:.s.n
PEMFAHPSAN
dil-!ra.ikzn
.ter1e[-?i!'-1daI-i~t11-I,
har-j-1
a n a l i s i s d a t a dan d i i k u t i dengan pembahasannya.
A-
Analisis Data Ec?rcia~.al~ka ac.p~k..-aspek r~ r ~ j e t n d a l c ~ g iyang s di.!-!raii.<..an pa4.3.
b a b 11 I , rnalza j u m l a h l e m h a r a n jawaban yartg ciapa'!: .
diarlalisis
.
adalai-I s e l : ? e r t i t e r t e r - a pads tahel. d i bc7~z.h1 ~ 1 1 . :
Ta.bel 4. : F::eadaan M a h a c ; F s w a P r a g r a m S.k,i~di Fi.mbi.ngan dan t : : r l n s e l i n g F !::' I K I P Parjang y a n g Mmengisi. L-ernbaran Jawaban Ins.trr.t,rien P e n e l i.t.i.31-I
!-.r..ntharan d i a n a I i.c.i.5.
j awaban
s ~ s ~ . r a idengan .
c l i k e m l - ~ k a l r a n pada bah I I I .
t e r s e bl.1.t
rii
a.lzas
s e I a 1-1 j 1-1. t rt y a
keter~f-~-!an-k(zter~i:c!.s.n YEtrlg t-lasil r.naliclis
. ,
1111-I
.teI.ah
cI:i.c!ra.:lkan
dj-
bawah i n i yang t e r d i r i clari. pi.-o-fil. kcp~-i.haili.ar! ,nal7a~ir-l;wa cia;.\
hc!h!.rngan
a n . t a r a I.<..epri$adian derrgan pre!s.tac.i b e i . a . j a r .
1. b::ecenri~rc!nganb::epri.badian Mahasiswa Pertanyaan
perfama
y a n g hendak
m e i a l u i p e n e l i t i a n i n i adalah
-r/ P a g a i m a n a k a n olel.7
dicari
:
--kecendcrungan k e p r i b a d i e n
FIIP 1b::IP Faciang
.
1
yang d i m i i i C i /
m a h a s i s w a Program S ' t c ~ . d i F i m b i n g a n d a n
Ju~-c!c-an PF'B
j awabannya
I<::DI-I~~sI ing
II I
I
Tz..bel
5 : t::ecpnderungan C::epri b a d i a n tf!ai!asir.r.!a Program S'tl-!di B i m b i n g a n dan C::onsfiing Jut-~r5a.n FPF F I P I K I F F ' a d a n ~
F ' e r - s e n ' t L a s ~ 3
Si.f a t --.-Achievement
"...
P e f erence
.....
Exhibition i
I
6
I/
II I
!
(10,59 1 2 ; !I 7;7 .- .
Rffiliation
Ii
Intraception
I
Succorance Dominance
"
I
:
(
76,,52
li:::?
z,hi:)
76,&2
1&,88
14.,28
75,3.7
7!,79
-l,.;,o
&3,34
-
I
1.i I>
I !
I
Abasement
i ?i l
.--
N~~~-.tcrrance
1.2
Change
13
Enclurarice
1.4
Heterose:.:ctal F.ty
15
I
Agression
a.
Achi.evemen't -.--mungkin, dan
merupakan lieb~.ltc.!l-)anu n . t ~ ~ . b kerbuat
c!n.i-l.-!k inr.?nyel~?c;ail.,:,ar~ tugas-.-tugas
menarik,
Icelxt'tuhan
S~.,naFkIn t i n q q i .
I.-!n.tL~.!k
!3i.1-117!..!at
r-kor
sebaik
y 3n g
reniakin in\.trigkir-~,
.~..et~aik
:; 1-1, I.,:..a t-.
.tinggi l..!r.;.tc!k
meny e l esail..an Demikian
ti-!gas-tugaz
pu1.a s e b a l i k n y a . % )
seaang
atau rata-rata,
Deference..
,
memutuc;kari spa
tampakriya
merlar-ik
dan
sebagian
yang
besar
3 5 ?7'7 X 'te!-golong t i n g q i . ,
rian
mt-!ng!,:.in,
t ~ . i g a s - t u g a s ya.rlg r.c~,i,:.at-.
m~~-?!,paltan kebl-!,ti..!ha~-i !.inirr_il,:, sesl-iatu b a g - d i ! - i n y a , dihar-apkan
orang
lain
mr-nyt-iruh
arang
~ n . . : . ~m : e n ) / ~ - , u akan i .i::(--.r!iadc7.p G i r i ~ - i y ~ f i , .
. . Seinakin t i l - l g g i cikor d i bidal-ig r r i l seriia!c:in t i . 1 7 q g i i~:.ehhu~tul7a1inyal-in'tl-!k c: aFL> .=!I
atas
.
bagi.
sec,uati! 5,13 sangat
mcnyctt-c.!h
or-ant?
d i r i . n y a dan s e b a l i k n y a .
karnpaknya 67 32 % m a h a s - s w a
t-erqolong
sedanc~ atac!
!-aka-raira
.tall-\ 7
% mahasiswa m e m i l i k j .
sec,t-.t.at~! b2agF
di. r i n y a ,
unti-tk
i:9r51(31 or12 r e r i d z h
mern~!f:usl::.c7.n ,-, -.*
08
%
dan
kinggi
dar!
L.L-,
lain 5 ,, 1.5'
di
kebutui..\ar!
m e c n i 1ik i .
orar.ig
dan hal-lya
tabel
Pada
k e b u ' t ~ . r h a n yang
ctntt-1.k mefnin.lza
pl-tla.
fnemutc!5I;:.an
.
b a g i d i r - i n y a , dan mazing-tnzsirlg
tinggi
.
ter-g!:,Ioncj
~ a n ~ 3 a .k:irrg(~L .t unti-tk. t~erbc.!at s=,ebaik
%
cir'it~.tI:.menyele.;ai.!.,;an
12.
sukar
mahasizwa m ~ i m . i - l i l t i Icebr-ttuhan
(5.5,25
1.2,?F!
yang
metnl-l:i:l-!skan ,nahasi.E-wz.
i. [.1;.:hribF t i a n perhati.an
merupakan
,
i.rn.t:crk
kebutuhai-I r-tntl-!k
I?al
ini,
Ecet-ket-~aan
L)
mahas:i..s&+a
s e b a g i a n h e ~ s rf s7.8,t7F:I
ai:au
30,17 i:, t.ergo:long I-.endah, dan 1.,30 X .
tingyi.
a.ka~!
k ~ b e r h a sI a i nnya.
:lli k i. Icehct.tcthen t e r g o l o n g sedang
inemi
pcts3.t
f n ~ r r o n@ j Ikan z~sl-!a,kc! p r e s t a s i
!-int ~ l k ineiigatakan t e n t a n g dengan
fnenj a d i
rats-.ra.i-a ?
t e r h g a l n n n , .;angat
.
Maha5iswa yang t e r a k h i r a n l c e n d e r u n q
sangat
fr!~z.fn$~i:~-!hii;~.!-i perhiat.iz.np rner~rl)n-~~~l.k;~.i~ sl.-;suatl-t
pres'k;ls..r.i-
yar-ig d i c a p a i r i y a .
e. &,lfor~arn?/~ yaiS-c! keb~t.tl-!l-Iaric!~-l.tctk b e ! - c i i . r i memt3t-!at carnpur-
t ! . .
I..:.ep~.-t'tc!san un.tl..tl;
'tangan
or-ang l a i n .
i~e!-ldir.i dalarn
i n ~ n g h i l - l d a r - i Ltrctsan
Eerdasai-kar?
ta/r:tel
clan
atac;
rli
t e r ~ i y a t at i d a k ada mahasiswa y a n g f n e r n i l i k i kecender-ungal-I
yang
t i n g g i dan z a n g a t t i n g g i d i b i d a n g
besa;-
( (13,& 4
rats,
dan
sangat
1.a.i.n
ini.
"/: (nahariswa 'tel-gc7 1arlg sedan9
yang
rendah
Ciet:)anyakari
kemandiriannya.
%)
mahas.i.sl,ila
fita1-t
!24,67
l a i n cendrr-ctrig renc!ah f11,69
Sebagian r-ai:a-
nenqan
bl-1.ti.r
_h
bt..igi.ari
clei-i!gan
bekr..l-.:j asa,na a:ta~.!
tabel rendah, etrlt.r-11.:.
i"3.,erbc!a.i:
1-1.n.k~.!!,:.
.
r-esuat~-t,dengzn clrasig laii-1
,I!>" 37 % l a g i
t3ai.k ha.t:i,
un'tub:. il.:.~!.i-.
t e m a r l - . t ~ r ~ i a n sei..:.eIc)inp~!ii:?
d i ats tanlpak bahwa 2 5 , 2 7 % n'an
I-lal
( d i . aS_as.
A f f i i . i a i : j - ~ ? ~y~a-i ~ t t - ~ .kebc!t!.tl.w.n c.lntuk b a i k h a t i , arnbi.1
inerei::.a
adanya carnpctr t a n g a n c!av'i. or-arig L a i n .
. . r r l l s e j a l a n !.iengan
f.
kata
c ~ n r i ~ " r l - ! n g menggai-~.tungI,:.an
d i r i n y a pada r_?iPang l a i r ! dalam rnernbl-l.a.k kepi!.tusan; rnengharap!i:an
dan
j
5ana.i. 3 -.
mahasiswa r-enaar~ 8
8
Pacia
tergnlonq
k~~L?1-!.I:1-t1.'ta.nr1ya
~-!n't~!i..:, i l r . ~ ! , t ainb.i..l. l?agi.a~-!dengsn
.ternan-
teman
u n f l-lk
s e k e i ampr~kr;.ya.
ses!-!atl-! denyan o r a n g l . a i n
g.
&trace]rr.tim,
motif
antar-a
orang l a i n ,
mahasiswa
a.tacr ra.ka-v.a.ta,
cik3.r-
u.n ti-tl..
t e ! - d a rl - i ~.- +
i1-1.i.
sebagian
besai--
sedal-!g
I..:.ebu.kt_!han .:ergolong
( 3 , 9 % 1 c:lan s a n g a t t-el-iclali (1,Sf:, % )
1.ai1-1" i.i.ri.I:i!b:.
i
a
l a i n I~er-!.sc!akk e s a l a h a n
di:. a'kas, .tarnpaknya !:l-!kul:,
,
%
ur-anq
bersalah
c!n+~.-tkmpner-ima
atai-1 I -r(-., --;1 -1 1 .-
biia
.f:i:tnahan,
Del-igan m e m p ~ i . " ' l " i ~ : . ; t ~ .tat!el __t
bariyak maha.;:is~.<~a, yarlg c e n d e r ! - ! r ~ ~ ~
m e r n i l i k i . kei)t..!.t~.than~ i e p e r - . t i i n ' . ? dan 5 , 1 9
.
y a i . tu
.
kehu.t~.!han~ . r r i t ~ . !mer'ieil-ima k b a n tuan
mprasa t a k \ . \ t clai-1 r-ei.lda[.l c l i r i . .
tinqgi,
rnernaha..mj. clan
d a l a m ha1
,j. Abasgrr~ent~, ,,>~!i.tl-! k e t ~ ~ ! . t ~ . ! t ic!r~S_i.!k. an mer-z(;a
orang
mrxti?:--
r-l,elebl.l-lnya br--t-.ads pada ked?.ta si.si
S --.----.u c c o r a n-c e ,.
a f e I<:.:.s i
,
~esamanya,
( 7 6 , 6 2 % ) mahaiiswa m e m i l i i - i j .
1.7.
herbt-\at
) / a i t ~ - t k e ! x ! t u h a n 1-!.1-1.tl-lk(nenganalis:i-s
perasaan
s a n g a t .I:inggi
2,tal-t
.
dar~ p e r - a ~ i a a n - p e r a s md i r i
mengerti
variasi
bel..:.er_iasama
ya1Ct.t.1 l.l.,59 X
iagi sal-iga't ' t i n g g i .
f:ergi~1nrig
b:..
T.lc!r..tl-l.ra17-~~,y a i t l - t
l a i n yang menga l arni, kesj-!l i t a n ,
orartg
,ternan
kel~u.ku1iai-i !-lntl-tk frtennlong
dan herlal,:.~! dero7awan t ~ ~ ' r i 7 a d zopr a r l g
L!!-!.tc!k
dan
mengampc!ni.
I . a i r ! . F'ada t a b e l
atas t.erclapat 25 ,?7 % m a h a r i s w a m e m l .. 1l. k .~ kebcl.tl-!han .
1
tinggi,
trian
5,2Cl X
ter.clapai:
2 , &i:>
% r~iai.iasiswaj ur-Ltsan
t-endah
da.iam
b:.~su 1i:kan
.
. Chanqe,
t e r g o i o n g sanga.!:
mencIc?ng
or-ar?g
keadaan
yar-!q kebtt.t~-rhannya
yang
3a.ir-i
fn~i-~gaIafnL
yai tu kei.>u.tcthan u1-i t ~ t khe~~.tsua?r ~,c?s.~!af I-! y a n g
be;.-beda? ~-t~?tctk .ingin m e n g i k u t -
dan
yang
Anei-iriya
.!zinggi.
FPE
dan keb(-ldayaar~ =
dikataka!-i
harc!
;~ert.tbahan--per-~-~baha~-~
O~~'ang--ci!-ang sep~.r-.t-
o r a n g - ~ r a n ! ~ yancl
ber--ji~:,.ia
.
.
11-11 dapat
ir-7o.s~a.t.if!, .;elal~-!
.
i r i g i r ' l me~-.lgaiaIcanpen~batiaruar~-pernbahar~tar-!iZ'ada .tabe!. atas,
tampaknya r u k u p banyak,
cii
y a i t u 22,QE
%
y a n g kebr-r.t-.?.t1-1,31inya. sangat- renrlai-; c!i. t!idang i n i
d -
mahasiswa
,
dar; 2 ,A!:)%
s a n g a . k r-enciah.
1
P
?
x
.1i . y ,
y a i .i-c!
k @ l.:!1-1..k 1-1 1 ,1 a1-1
u r-I 'L!.!. k
der-igari lawar! j e l - ~ i s n y a , un.tuk :i!,:.u.t al;.!::i:f cii.mana c?i-.ang da!-:i
t5,bei.
!ji .3:tas,
jenis
bp r.-g a I-! 1. cialam
I:::,e b .e?,!s
per-..ilemt.l.an
l a i n hclidir. Der-~garimempe:-I-la.t-kan
.tarnlr,ak k~al-iwa,23,ZS % mah.g,siswa
.., . ne!~:.i-.~~l.:.i
k e b c t t ~ t h a n yang
sar3ga.t rendat-I, dan 3 5 ,
Hanya ada I Ti:)
rcndah.
.
As r e s s i a n - S y a i t u
mal-~asi~.!..\.!a yang
kebutcrharl
~ (t 0 ~
or.-ang 1 a i . n yang h r - r b e d a ; unti-ti,:. ,-.
lain.
X
,tergr_ll o n g
kebc!'tl-i.i-iannnya
bebas denga. :Lawan j e n . i s .
t i n g q i l-Lntuk b e r g a u l
o
%
i:lh
! k (fie:-!',~=~..zi~.~g 7pel-ldapa't r n e m p r 3 t - ( ~ ! ~ . i 1 - i ~ , : . . ~ r -n : ranq
SC!/C:;~.
t a b e l d i . atas, +.errlya.ta te;.-:.-iapair. :
vada
2
mahaisiswa icebu.l-1.-thanl7!/a cendr-r:..!,ng . t : - n g g - !,j,l-ji:~,-i.k rnp!?ye;;-ang penciar!at a r a n g l a i . n .
.
r!ia hac.i..-;wa .L
-h n
1- <=I,
!
.I
, I
.
.
un.tiik
,
.
rian l 30 % l a . n i ~.ai-jc~a.t tj.l-lgg_i
baga.1.mana
kecer:der-t..rncja~.-,
.masinq-.-trlas_ingt a f l u n
I I I , cl a !.-I ta i-:!.-( n I '.i
r j a y j a .t
d i 2 j. f-!5 :I.
(
I
I.re1:1r-ib.s,15ian i:ai-i~-.in
.
1.17 .:g.
d .?, .t.;3,il: 121.
cjan $ t!pr-j.i,:.c.rt j . n i .
c-
- ~--.
.
. . . ,.
.-.----
..,? I . . . .
&
,
?j
7
1I
, 8
lab<=.L b : I;.::.ece~-~!Jert.tngar! I.::epr:i!,ariia17r j a l ~ a ~ 'l-ai.-il-!n i ~ ~ aI F ' r - @ g r a m Si-l-!di B r i m b i n g a n dan E o n s e l i n g J~-t.ru.szn FPE F I F I b::iF' Padang
"F
(N
5j.fa.t
-
,
9.7' id L
.F"'~-i.badj..
Order
4
E :.: 11i b j. e i.
7
Intracepti~n
8
Succoranre
9
'
: 1) 11.
7
.-I
1.4
Domi.na1.1~~ Abaz~rnen t
1
Nur.tc.!r-ance
I
-
i
Change
1.2
-1
!-1
I Endurance I
I
!
-.-
~ - ~ ~ ~ ~ e r ~ ~ ~ ; . : ~ ~ . ~ . ~ i ~ k y Agret.;sion
--.
Tabcl 7 : k::~cenderl-mgan C : : e ~ r - i b a d i a nIlahas.i=wa Taht-il-i P r o g r a m Stct.di Ri.mbir')gan d a n K n n z ~ l i i - I Q J u r - u s a n PPB FXF IC::IP Padanq (rd = 3:))
11
Tabel 8 : C : : e c e n d ~ r u n g a n 1 ? : : e p r i h a d j . a n t . l a h a s i s w a T a h ~ t n 1 1 1 F ' r a g r a m Studi. E i . m b i n g a n clan b::mn.srli.ng J c ! r c t s a n F'PS . F I P I K I P Fadang
( N = 15)
Tabel 9 : C : : e c ~ n d ~ r i - ! n q a n K e p r i b a d i a n N a h a ~ ; i s w aT a h ~ t r i I V P r o g r a m S t u d i B i m b i n g a n d a n Koniel.i n g t 3 u r u s a n PPY F I P IKIP Padang (N = 20)
2.
F r o f i l K e p r i b a d i a n Maha=is(nr.a Fertanyaan F n i adalah
yang d i c a r i jawabannya
:
.---. Fagaimanakah p r o f i l k e p r - i b a d i a n
/
m~lelcri penelitian
-
1
Oleh
kar-ena
d i t a r n p i I kan
pada
j,t u
dasarnya a d a l a h
bersiiat
secar-a
rnll l k
perorangar?.
dan
seyogyanya
persearangan,
per!:j.;eorartgan pt-\la.
E ~ r - t ~ ~ _ r b u ha1 ng
m~!syk.i..l d i t a r n p i l k a n dalacn p e n e l . i t i a n k e c : l l m~nqqambarkan
kepribarlian
mahasiswa
II
K o r ~ s ei ln g
mahasiswa Program S t u d i Uirnbingan dan
K e p r ih a i i a n
iI
yang d i m i i i k i oleh
irri
secara
i.tct un.lru.k
maka
kez.~31t-!1~1-th;fr)
I
diq?.rnakan n i l . a i Ip e r s e n t i 1 ) r a t a - - r a t a yang d i . p e r o l e h
Eagan prr).i'i 1
prof i l
1,
2, 3
k ~ p rb a i dian
4,
dan 5
berikut
i n i
rrlahasj-swa F'rogram S.tctdi
kk2pribadian mahasiswa p e r t a h u n / t i n g k a t .
denqan
menqgamharkan Eimbinqan
ciar-1
Bagan 1 : Profil Kepribadian Mahasiswa Program S t u d i Bimbingan dan Komaling Jurusan P s i k o l o g i P e a d i d i k s n dan Bimbingan FIP I K I P Padang
Bagan 2 : P r o f i l Kepribadian Mahasiawa Tahun I Program S t u d i Bimbingan dan Konseling Jurusan P s i k o l o g i Pendidikan dan Bimb i n g a n F'IP IKIP Padang
Bagan 3 : Profil Kepribadian Mahasiawa Tahun I1 Program S t u d i Bimbingan dan Koriseling Jurusan P s i k o l o g i Pendidikan dan Bimbingan FIP IKIP Padang
Bagan 4 : P r o f i l Kepribadian Hahasiawa Tahun I11 Program S t u d i Bimbingan dan K o n s e l i n g Jurusan P s i k o l o g i P e n d i d i k a n dan Bimbingan FIP IKIP Padang
Bagan V : P r o f i l K e p r i b a d i a n Mahasiswa Tahun I V Program Studi Bimbingan dan Komeling Juruaan P a i k o l o g i P e n d i d i k a n dan Bimbingan FIP IKIP Padang
' 7
.it.
H1-!h1-!nqaa~-iantara. b 7 r i b a d j . a n
Eelajar
denclan F're.;,tac;i
F'elF.tanyaan yang hendak d j - c a r - i j a ~ a b a n n y a dalam i n i aiaiah
tiidang
E
---.--
-.-.---A
Apakah
ada hubungan yang b e r a r t i a n t a r - a
kepribadian
clengari h a ~ s i lb e l a j a r mahasiswa.
Jawaban
pads
Tabel
aa
yang
l a l : 2 ~ iJ-iIj
hctbc!ngarr antat-a k e p r i b a d i a r l dengan
pres'tasi
lainnya
rnc.tlai.
menyajikan
belajar dari
keempzt.
d i li h a t
ini.
c!n,tl-\!c semua mal-rasiswa
pv.es.ta5.i
~!ntc!k
tingkat
sedang ka.n
i:ebal.-i:a!x~:!
I-i~_!bc!ngan !<epiF.ibadian dengan masj-rrg--mar-ir1!3
pertama
sampai
.tah~!ni'-tingkat~ cjengan
ti.ngkat
.
Secara i7!-rbc1.nqan kepribadi.an c!ntu.k
sarnlsai denga!? 1 4 d i bawah
l i l
menyaj ikan l
t e r h a d a p pev'tanyaan d i a - t a s d a p a t
kcseluruhan
yang
berar.ti
clenqan
(Tabel 10I antara
tidak
terdapat
masing-masing
p r e s t a ~ j ih e i a j a r .
2emi.kian
seiciap . t i n g k a t / t a h ~ - ! n~ ; e b a g a i r r ~ a ndai s a j i k a n
tabel--tabel b e r i k u t i n i .
aspek pc!la dalarn
7
I
a b e I : 10
Hl-tb~-!ngan a n t a r a C : : e p r i b a d i a n d e r ; g a n P r e s t a s i Belajar M a h a s i s w a P r o g r a m S t c t d i E i m b i n g a n d a n t::rrnsei i n g J ~ . r r i . t s a n PPB FLP IKIF' F ' a d a n g = 773 r tabel 5 % = fi, 227 --I % = (3,296
T a b e l I1 : Hubungan a n t a r a K e p r i b a d i a n dengan P r e s t a s i B e l a j a r P!ahasiswa Tahun I Program S t u d i Birnbingan dan K o n s e l i n g J u r ~ r s a nPPB F I P Ib::IF' Pada.ng ( N .1 2 2 ) r t a b e l 5 % = (:),4.23 -1 % = (:),537
-I - - . -------.I
I 2
J
ii,
A r hievemen t Defer-encc
/
4
1
7
/ l
--
Order
I
0,221 (1)
-
Exhibition
i:)
< ):
23
1
i
,i:) 1:3
tidak
i
tidab
i
tidak
I
.kidak
tidak
Cic!S_~nclfny
Intraception Succorance
9
Dominance
10
Abasement
- i:),L27
1
tidak
f
1
-
i:)51?z
1
tidak
1
tidal
II
+j..dak
I
tidak
Nu.r-.t~!ranr:~?,
I
II!?ange
13
I /
l4 15
iL
12
.I::idsk
A i f il i a t i ~ l n
8
L. L.
i
,tidak
Endurancr He.teroc-e;.:~ta 1i t y
-- (),2C7'7
Agression
--
-
"---
i:)
(1) 50
I
tidak
Tabc3l. 1 2 : t-11-1.bunga.n a n t a r a C::epr-FtiadFai? a 5 ~ ~ ~ ~ a n P r e s t a s i E e l a j a r M a h a s i s w a Tahun 1 I P r o g r a m S t u d i B i m b i n g a n dan Konseliny Jc!r~tsal~ P!=;B FIF' Ib::IF' F'adanc! ( N = Zi:,] r t a b p l 5 % = (3,444 1 % = i11,5&1
T a b e l L 4 : Hubctngar? a n , t a r a C : : e p r i b a d i a n d e n g a n P r e s t a s i Belaj a r Plahasiswa Taill-.t.n IV Frog!-arn S t ~ t d FB i m h i n g a n d a n C::r)nseling J u r ~ ! s a n FPE{ FIF IF::ZP P a d a r t g ( N = 2i:)) r , tabel 5 % = 0,444 1 % = i>,5&1
F. Pernbahasan D i bawah i n i a akan d i s a j i k a n pembahasan t e n t a n g
hal-
ha1 yang berkenaan dcngan h a ~ 5 i . l p e n e l i t i a n .
1. T e n t a n q F ' r o f i l I(eprihadiar! p e n e l it i a n yang d i a d a k a n
Ferdasarkan
sifat
pribadi.
yang
k~.!rang
d i tcrncti
t~bet-apa
rnengc!n.tc.!r?gkan,
s e p ~ r t i
~ C ~ ~ ~ P I - I C rI ' P l l -?~ . t ~ n o ma y '~f f j . . l i a t i a n ,
3.
D3r.i
.., I-!r.1
nl_!r.!:~!.ra.nr-~; dan than!je.
( 2 2 (38
s i . f a t p r i b a d i . d e f p r e n c e g~l,:.i.t;rr- 27 - -3. 7 "i.
5, 19 % ) t 1-1.1:.
mahasic-wa cender-!..!ng menyc!ruh ~3r-.=71-!gi a i n
mcrnii.'t1-151,:.an s ~ c ; L ! ~ ' ~ c I:~agi !
dirinya?
ulitr-!k
rn~.1-\ye~~l.r7ik..sln apa ya.nq d i h a r a p k a n r)rang i a i r l 'tel-hadap di.rinya.
S i f a t p r i h a c i i yang s e p e r - . t i i . n i c;c!dah
Icoi35-r--7dikt:i.f di.rniiiki
denyan
.;~tl;~~.atl-~.pendapat hei?cIa!,:.nya
r
yang a : .
pribadi
0 1 . ~ 1 7 calc3n kc!ns;elc!ir.
I..:.er!datip~-!n t i d a k
spa
si'f..rt
5elal.u. hagl
tentu
yang
B a q i caloi-1
har-1.i.s
!,:.onc;eln~-!,
i:li.tl-tr~t~~..k UI-!~LI.~.:. fnerntcrskan orang
.?a?..n,
tetapi
dia
d a p a t rnefnr.r.tl-~,skans e n d i t - i ses!-!a.tl-!
pendapat
b a i k dan t i d a k b a i k ,
hal
i n i
r
dan
PI-I. :! a
I-I.~.~I,.I.I,:.5 i . f at
Sebaliknya
p r ib a i i
r
nc!~-t?.~rancc.
t3.
Dari
segi a f f .iliatl.or;,
rerit:iali,
da~i 9
menganc!i.~ng
%
sanga't
penger-tian
hat-iwa
. t e r s ~ b ! - r t I,:.~-!ra~ig a.t:a!-! cialam kelompok, k:e:;ua.tu
23,73 %
nrai~ari.;llira
tergc~long
r-endah.
t.la l
i r !F
rnai-iazi ..;l.&a--rnaha.5.i
tic-lal..:. dapa.!:
mr2rigafnbiI
51~3,
bagis.17
k u r a n g dapa.t bei,:.:.erjasama ;r.ks.l-! berbua.ir.
d e ~ i g a no r a n g 1ai.n. lz'.a.da
!7<5,i,
n
kon!selor
