Základní škola Brandýs nad Labem Stará Boleslav Školní 291

Základní škola Brandýs nad Labem – Stará Boleslav Školní 291

VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY zzaa šškkoollnníí rrookk 2013-2014 IČO: REDIZO.

70845026 600022048

Ředitelka: Mgr. Věra Blažíčková Tel./fax: 326 911 489 e-mail: [email protected] www.zssbolskolni.estranky.c

V Brandýse nad Labem – Staré Boleslavi, 1.10.2014

Č.j.60/2014

…………………………………. Mgr. Věra Blažíčková

Strana 1 (celkem 19)

Název školy: Základní škola, Brandýs nad Labem – Stará Boleslav, Školní 291 Zřizovatel: Středočeský kraj Adresa: Identifikátor právnické osoby: IČO Bank. Spojení: telefon: Fax: e-mail: www stránka: jméno ředitelky: ekonomický úsek:

Školní 291, 250 02 Stará Boleslav 600 022 048 70845026 KB 51-7603900237/0100 27-0959490257/0100 326911489 313312382 [email protected] www.zssbol.estranky.cz Mgr. Věra Blažíčková tel.: Zuzana Šimánková tel.:

Součásti příspěvkové organizace: Druh školy: 1. Základní škola Obor vzdělání: 79-01-B 79-01-B/001 79-01-C 79-01-C/001

běžný účet FKSP

326911489 313312380

IZO

102 438 749

2. Speciálně pedagogické centrum Pro klienty LMP

IZO

108 003 736

3. Školní družina

IZO

110 037 596

Základy vzdělání Pomocná škola Základní vzdělání Základní škola

Vzdělávací programy (ŠVP): 

Základní škola praktická ŠVP „ Krok za krokem…“

 

Základní škola speciální ŠVP „ Učení – cesta do života“ podle RVP pro obor vzdělání základní škola speciální Vzdělávací program pomocné školy č.j. 24 035/97-22 / dobíhající obor

Seznam členů Školské rady: pan Bohumil Javůrek Mgr. Jana Valášková paní Martina Dlouhá -

podle RVP ZV – příloha pro žáky s LMP

zástupce zřizovatele zástupce pedagogů zástupce rodičů

Zřizovací listina PO: Školský úřad Praha – východ , č.j. 1515/2000 - dnem 1.8.2000 - Datum poslední změny zařazení do rejstříku škol a školských zařízení: Dodatek č.5 - Změna v čl. III. Zřizovací listiny – předání majetku k hospodaření


2. Charakteristika školy Poloha školy: Základní škola, Brandýs nad Labem – Stará Boleslav se nachází v boleslavské části města. Sídlí ve dvou jednopatrových budovách pronajatých od města. Ve starší budově, která byla dříve klášterem, jsou umístěny všechny pracovny – kmenové třídy, sborovna, ředitelna a kancelář ekonomky. Třídy jsou prostorné, provozu školy vyhovují. V nové přistavěné části, která je propojena se starou budovou chodbou, je ještě jedna pracovna v 1. poschodí, v současné době využívána jako cvičební místnost a v přízemí je prostorná školní družina. Budova je v přízemí bezbariérová, takže se u nás mohou vzdělávat i děti s poruchami hybnosti, pohybující se na vozíčku. Dále je v budově umístěno speciálně pedagogické centrum pro klienty s mentálním postižením. Využívá 2 místnosti v přízemí. Centrum je součástí školy. Pracovny jsou dostatečně velké, světlé, vybaveny školním nábytkem – lavice i židle výškově nastavitelné. Ve čtyřech třídách jsou interaktivní tabule s příslušenstvím – PC, dataprojektor. Informatika je vyučována v počítačové pracovně s 11 PC stanicemi. Škola má vlastní dílnu a cvičnou kuchyň. Pro výuku TV si pronajímá tělocvičnu a atletický stadion ( chůzí asi 15 min.) od TJ Slavoj Stará Boleslav. Materiální vybavení, pomůcky: Všechny ročníky mají pro výuku speciální učebnice určené pro ZŠ praktickou nebo speciální. Součástí učebnice bývá pracovní sešit. Vybavení moderními pomůckami pro všechny vzdělávací oblasti. Obrazový materiál, mapy a atlasy, knihy a publikace z různých oborů – encyklopedie, rozvíjející materiály. Pro TV , ač nemáme vlastní tělocvičnu, máme mnoho šikovných pomůcek dobře využitelných v naších prostorách – žíněnky, cvičební podložky, stupínky na step, gymnastické balony, různé druhy míčů a manipulačních pomůcek, atd. Opravdu dobré vybavení máme pro smyslovou výchovu. Ve výuce lze využít velké množství DVD, CD a výukové programy. Pedagogové jsou tvůrci digitálních učebních materiálů. Problémem zůstává nedostatek materiálu pro práci v dílně. Po zrušení tzv. materiálních středisek si sháníme materiál sami. Za vše musíme zaplatit – dřevo, kovy, spojovací materiál… Pomáháme si tím, že využíváme k práci jakýkoliv zbytkový materiál. Škola je vzdálena cca 200 m od autobusového stanoviště, přechod přes frekventovanou vozovku je řízen světelnou signalizací. Školní jídelna (samostatný subjekt) je od školy vzdálena též asi 200 m. MDDaM ( našimi žáky i školou často využíván) je nyní dostupný do 2 minut chůze. Děti nemusí přecházet přes žádnou frekventovanou komunikaci. Vzděláváme žáky s mentálním postižením, v praktické škole děti s lehkým MP a ve třídě ZŠ speciální jsou děti se středně těžkým a těžkým MP. Kapacita školy je 134 žáci. V loňském školním roce se vzdělávalo 43 žáků v 5 třídách (,4,5-6,7-8-9-sp,1). Ve škole vyučují pedagogové s vysokoškolským vzděláním, s aprobací speciální pedagogika. Mapka okresu Praha – východ žlutou barvou jsou označeny obce, ze kterých dojíždějí žáci do naší školy Z okresu Mělník – Neratovice, Tišice Z Prahy 9 - Vinoř


3. Školy a školská zařízení – členění I. Školy – nejvyšší povolený počet dětí/žáků a naplněnost (k 30. 9. 2013) Typ školy/ŠZ ZŠ praktická ZŠ speciální

IZO

Nejvyšší povolený počet dětí/žáků

102438749 110450566

Skutečný počet dětí/žáků

120 14

Přepočtený počet pedagogických pracovníků

Počet dětí/žáků na přep. počet ped. prac.

11,178 1

3,39 4

38 4

II. Školská zařízení – nejvyšší povolený počet dětí/žáků (strávníků, ubytovaných, klientů) a naplněnost (k 30. 9. 2013) Nejvyšší Skutečný počet Přepočtený povolený počet Školské zařízení IZO dětí/žáků (ubyt. Z toho cizích počet dětí/žáků (ubyt. /stráv./klientů) pracovníků /stráv./klientů) Školní družina/klub 110037596 15 7/-/ 0,714/

108003736

SPC



-

1,6

Údaje o klientech - podle poskytovaných školských služeb.

Z 33-01 Výkaz o speciálně pedagogickém centru III. Činnost speciálně pedagogického centra ve školním roce 2013/14 Číslo řádku

Počet celkem

b

2

a Individuální činnost s klienty v tom

z ř. 0303

v tom ambulantně v terénu 3

4

0301

812

798

14

komplexní vyšetření

0302

70

70

0

jiná individuální péče

0303

742

728

14

psychologická vyšetření

0304

68

68

0

psychologická intervence

0304a

100

100

0

speciálně pedagogická vyšetření

0305

30

25

5

speciálně pedagogická intervence

0305a

42

40

2

sociálně právní poradenství

0306

42

42

0

konzultace k IVP

0307

90

90

0

jiné individuální činnosti

0307a

370

363

7

Skupinové činnosti s klienty 6)

0308

3

3

0

Depistáže

0309

40

40

0

Služby pedagogům

0310

20

10

10

0310a

20

20

0

Poradenské činnosti se

individuální


zákonnými zástupci

skupinové

0310b

publikační a osvětová činnost, 0311 metodické materiály

0

0

0

10

X

X

0312

2

X

X

projekty pro školy

0313

0

X

X

stáže studentů 7)

0314

2

X

X

Počet pobytových akcí

0315

0

X

X

Počet osobodní pracovníků centra 7)

0316

0

X

X

Odborné podklady pro vzdělávací opatření

0317

138

X

X

0318

7

X

X

0319

15

X

X

propagační, dotazníkové a Ostatní odborné činnosti informační akce

z toho doporučení k integraci Individuální vzdělávací plány 

Doplňkovou činnost nemáme.

4. Souhrnné údaje o dětech/žácích I. Děti/žáci podle typu školy/školského zařízení (k 30. 9. 2013) Počet tříd Průměr počet (u ŠD/ŠK Typ školy/ŠZ Děti/žáci dětí/žáků na počet třídu (oddělení) oddělení) ZŠ praktická 39 4 9,75 ZŠ speciální Školní družina/klub

4 8

1 1/-

4 8/1

79-01-B Základy vzdělání 79-01-B/001 Pomocná škola 79-01-C/001 Základní škola



4 třídy

2 žáci (RŠD: 2, ,8. rok) 2 žáci( ŘŠD : 5,6.rok)

39 žáků 1. ročník 2 žáci – připojení k ZŠ speciální 4. + 5. Ročník 6 žáků 6. + 7. Ročník 11 žáků 8. ročník 10 žáků 9. ročník 10 žáků

Cizí státní příslušníci – EU, ostatní (počty) – podle druhu školy 79-01-C/001 Základní škola



1 třída

1 žák -7. Ročník – Slovenská republika

Uveďte kolik dětí a kolik žáků dojíždí do školy z jiných krajů (podle druhu školy). Všichni žáci jsou bydlištěm ve Středočeském kraji, dojíždějí ze 16ti obcí .


II. Děti/žáci podle druhu zdravotního postižení (k 30. 9. 2013) Druh postižení ZŠ ZŠ speciální Mentální postižení 39 4

4

- z toho těžké mentální postižení - z toho hluboké mentální postižení Sluchové postižení - z toho neslyšící Zrakové postižení - z toho nevidomí Vady řeči Tělesné postižení Souběžné postižení více vadami - z toho hluchoslepí Vývojové poruchy učení Vývojové poruchy chování

1

Autismus

1

Bez zdravotního postižení

5. Údaje o přijímání dětí/žáků do školy Typ školy

navržený

skutečný

1 0

ZŠ praktická ZŠ speciální

Počet nově přijatých žáků do 1. ročníku

Počet odkladů PŠD

Počet dětí u zápisu

0

0

1 0

1 žák v roce 2013-2014 opakoval 1. ročník. 

Uveďte údaje o celkovém počtu žáků přijatých do ZŠ praktické a do ZŠ speciální k 1. 9. 2014 pro školní rok 2014/2015. Do ZŠ praktické Do ZŠ speciální

11

2.r. 2

3.r. 1

4.r. 1

přeřazení

5.r. 2

6.r. 4 1

7.r. 0

8.r. 9.r. 1 0

6. Údaje o výsledcích ve vzdělávání I. Prospěch a docházka žáků všech ročníků celkem (včetně závěrečných ročníků) – k 30. 6. 2014 Prospěch a docházka žáků všech ročníků

Počet žáků

Základní škola praktická Žáci celkem Prospěli s vyznamenáním Prospěli Neprospěli - z toho opakující ročník Průměrný prospěch žáků Průměrný počet zameškaných hodin na žáka/z toho neomluvených

38 10,5 30 0 0 1,771 1059,72 / 20,3

Základní škola speciální

4 0 4

Žáci celkem Prospěli s vyznamenáním Prospěli


Neprospěli

0

- z toho opakující ročník

1

Průměrný prospěch žáků Průměrný počet zameškaných hodin na žáka/z toho neomluvených

1,3 86,75 / 0

Počet žáků hodnocených slovně (podle typu školy): 

ZŠ praktická

0



ZŠ speciální

4

a) ve všech předmětech b) pouze ve vybraných předmětech

4 0

rozdílové zkoušky: V letošním šk. roce se konala 1 rozdílová zkouška ve 3. Ročníku ZŠ praktické. 1 žák byl přeřazen do 4. Ročníku, protože jeho znalosti odpovídaly tomuto ročníku a chlapec na běžné ZŠ 1x opakoval. Chlapec se úspěšně zařadil do kolektivu dětí, učivo zvládá dobře. 7. Chování žáků Chování žáků (k 30. 6. 2014) Typ školy Základní škola praktická ZŠ speciální



Hodnocení chování velmi dobré

uspokojivé

neuspokojivé

33 0

2 0

4,5 0

Důvody pro snížení známek z chování kázeňské přestupky – neplnění školních povinností, hrubé a vulgární chování k pedagogům i žákům, neomluvená absence. uskutečněná výchovná opatření.: napomenutí třídního učitele 10x třídní důtka 13x ředitelská důtka 9x 2.stupeň z chování 4x 3. stupeň z chování 1x ( za velký počet neomluvených hodin, rodina žákyně ve sledování OSPOD) Celkem bylo uloženo výchovné opatření 16-ti žákům, některým opakovaně.

8. Absolventi a jejich další uplatnění Absolventi školy – přijímací řízení na vyšší typ školy (k 30. 6. 2014) Počet Typ školy Přijati do PrŠ Přijati do OU absolventů ZŠ praktická 11 10 ZŠ speciální 0

Přijati na jinou SŠ 1

Nepodali přihlášku

-

10 žáků ukončilo PŠD v 9. Ročníku, 1 žákyně v 8. Ročníku, nezískala doložku o získání základního vzdělání.. (2 žáci 8. Ročníku s 9. RŠD si požádali o prodloužení PŠD ve šk.r.2014-2015 o 1 rok.) Odchody žáků ze školy během školního roku,. žák se splněnou PŠD přešel během září do 2014 do OU.

1

Počet žáků, kteří přešli do běžných škol

0


10. Jazykové vzdělávaní na škole I. Žáci učící se cizí jazyk (k 30. 9. 2013) Jazyk Počet žáků Počet skupin AJ

20

2

II. Učitelé cizích jazyků – rozložení kvalifikace (k 30. 9. 2013) Jazyk

Počet učitelů celkem

Kvalifikace vyučujících pedagogická i odborná

částečná

1

AJ

žádná

Rodilí mluvčí

1

Komentář: Výuka cizího jazyka probíhá v 8. a v 9. Ročníku ZŠ praktické. Obě třídy mají po dvou hodinách týdně. Obsah výuky je přizpůsoben možnostem žáků. Zaměřujeme se především na slovní zásobu, jednoduchou konverzaci v různých oblastech běžného života. Požadujeme od žáků základní slovní zásobu, konverzaci v jednoduchým větách. Výuka je směřována ke schopnosti přečíst si informace, zeptat se na obvyklé věci, umět nakupovat…apd. Pro ZŠ praktickou nejsou ještě speciální učebnice . Používáme materiály pro běžné ZŠ ( např. pro nižší ročníky). 11. Úroveň informační a počítačové gramotnosti ve škole Informatika se v naší škole vyučuje od čtvrté do deváté třídy. Pro počáteční seznámení s počítačem k výuce používáme učebnici    

J.Vaníček a P. Řezníček: Informatika pro základní školy, Computer Press,Brno 2004, od J. Hlavenky: Poprvé u počítače, Computer Press Praha 1999 a P. Klecha : Počítač kamarád, PARTA 2009.

Pro práci s počítačem a vypracovávání úkolů požíváme od V. Chmelíře :  Pracujeme s počítačem 1 a 2, Nakladatelství Fortuna Praha 2009. Žáci se učí základní obsluhu počítače, psaní textu na klávesnici v textovém editoru MS Word, tvoření tabulek v MS Excel a tvořit jednoduché prezentace v Power Pointu. Učí se práci s emailovými službami a vyhledávání informací pomocí vyhledávačů různých portálů a kopírování a stahování z internetu. V jednotlivých předmětech využívají a pracují s výukovými programy převážně od firmy Terasoft a Silcom. Počítačovou učebnu máme vybavenu jedenácti počítači Dell PC multi Core GX 745 s monitory Benq LCD 19‘‘, zapojených v síti. V učebně dále využíváme tiskárnu HP LaserJet 2200d a projektor Benq MP 61 SP. Pracovna je dostupná pro žáky v době vyučování i po vyučování. Pokud se domluví s vyučujícími. Pedagogové využívají PC pro učitelskou agendu, pro přípravu na vyučování a k získávání informací. Kontakt s vedením školy je i eleltronicky – zasílání pokynů, dokumentů, informačních nabídek.. Úroveň počítačové gramotnosti pedagogů – Word, Excell, Power-point, Vzdělávání pedagogů v ICT apod. – počítačové kurzy Word, Excell, Power-point. Pedagogové mají přiděleny osobní počítače.


12. Údaje o pracovnících školy I. Základní údaje o pracovnících školy (k 30. 9. 2013) Počet pracovníků

1

celkem fyzický/přepočtený

nepedagogických fyzický/přepočtený

pedagogických fyzický/přepočtený

14/13,778

3/2,600

11/11,178

Počet žáků na přepočtený počet pedagog. prac.

pedagogických – s odbornou 1 kvalifikací

8

3,65

ve smyslu zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů



Údaje o počtu pedagogů bez kvalifikace speciální pedagogiky.

II. Věková struktura pedagogických pracovníků (k 30. 9. 2013) Počet pedag. do 30 let 31 – 40 let 41 – 50 let 51 – 60 let pracovníků Celkem 1 6 2 z toho žen

-

1

6

2

2

Průměrný věk 50

2

2

49

nad 60 let

1

Z toho důchodci

III. Pedagogičtí pracovníci – podle nejvyššího dosaženého vzdělání (k 30. 9. 2013) Počet ped. pracovníků – dosažené vzdělání vysokoškolské vysokoškolské vyšší odborné střední - magisterské a vyšší - bakalářské

8

1

1

1

IV. Pedagogičtí pracovníci – podle délky praxe (k 30. 9. 2013) Počet ped. pracovníků s praxí do 5 let do 10 let do 20 let

1

základní

2

do 30 let

více než 30 let

6

2

V ZŠ speciální je přítomna 1 asistentka pedagoga. Má požadované vzdělání. Úvazek 1,0 Potřeba FP: 219 510 Kč Zaslaná dotace: 41 401 Kč Přítomnost AP ve třídě je nezbytná, po celou dobu výuky, neboť v této třídě jse vyučují 2 žáci s autismem. 1

V. Zajištění výuky učiteli s odbornou kvalifikací v příslušném oboru vzdělání (k 30. 9. 2013) Z toho odučených učiteli Celkový počet hodin Předmět s odbornou kvalifikací odučených týdně v příslušném oboru vzděl.

6 pedagogů má SPPG vzdělání - aprobace pro výuku všeobecně vzdělávacích předmětů na ZŠ praktické a speciální 1 pedagog VŠ – jiný obor 1 pedagog SŠP

51 123

Celkem 174 1 ve smyslu zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů



6

Personální změny ve školním roce: -

počet pedagogických pracovníků, kteří nastoupili na školu

z toho počet absolventů PedF (u ŠD absolventů SPgŠ) a jejich odborná kvalifikace -

počet pedagogických pracovníků, kteří odešli ze školy Strana 9 (celkem 19)

0 0 1

důvod:

Ukončení PP dohodou – rodinné důvody

13. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků včetně vedoucích pracovníků (ve smyslu Vyhlášky 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků) 

Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů

0

Pedagogický sbor je plně kvalifikovaný, 2 pedagogové nesplňují, ale věk nad 55 let a praxe. 

Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů Vzdělávací instituce : Pedagogická fakulta UK( v rámci projektu EU OPVK vzdělávací program pro učitele - výchovné poradce CZ.1.3.48/02.0013) obor studia (zaměření) výchovné poradenství počet studujících 1

-

Studium k prohlubování odborné kvalifikace (průběžné vzdělávání – kurzy, semináře) a samostudium

-

DVPP název semináře

pořadatel

1

Práce se stresem v poradenství

2

webinář školní podzimní Matrika/Bakaláři

3

hod.

účastník

cena

RAMPS VIP III PaedDr. Pavelka Pavel

4

Zraková stimulace u dětí s vícečetným zdravotním postižením

RAMPS VIP III

7

4

Vývojová dysfázie - porucha vývoje řeči…

RAMPS VIP III

5 6

Vývojová dysfázie - porucha vývoje řeči… RAMPS VIP III Specifika výchovy a vzdělávání hyperaktivního dítěte z pohledu poradenského pracovníka RAMPS VIP III

7 8

Specifika výchovy a vzdělávání hyperaktivního dítěte z pohledu poradenského pracovníka RAMPS VIP III Seminář VP Praha

9

ADHD u dospívajících

NIDAR Praha

2

10 11 12 13

Čteme spolu ČJ Uzpůsobení k maturitním zkouškám Problematika sexuální výchovy Žák s poruchou autistického spektra Žáci s psychiatrickým onemocněním ve vzděláváním Úprava ŠVP a IVP Vývojová diagnostika u dětí s komb. Postižením ADHD ODPADY SBĚR MATRIK / BAKALÁŘI Školení PAM

Praha NÚV Praha UPOL UPOL

1 1 1 1

0 0 0

UPOl UPOL

1 1

0 0

RAMPS VIP III UPOL EKOKOM WEBINÁŘ

1 1 1 1 1

0 0 300 2795

14 15 16 17 18 19 20


1

0

1

300

1

0

6

1

0

6

1

0

6

1

6

1 1

0

0

Ukázky ze školního projektu „Létání.“. ….- Ikarův pád

projekt „Doba kamenná“



a) zapojení školy do projektů nadregionálního či celostátního významu s finanční podporou z fondů EU ((např. projekt Cesta ke kvalitě) rozvojový program MŠMT „ vybavení školských poradenských zařízení diagnostickými nástroji - pro potřeby SPC pořízeny testy WEIS-II. a MMP I-II v celkové hodnotě 36 000 Kč projekt Olympijská štafeta – Moje olympiáda – Olympijský víceboj Ovoce do škol 

Spolupráce se zahraničními školami – zatím není



Spolupráce školy: se zřizovatelem – spolupracuje hlavně vedení školy a ekonomické složky. Informace nám poskytuje zřizovatel včas a v dostatečné šíři. Pokud se potřebujeme poradit, např. ohledně plnění některých povinností vůči zřizovateli, zaměstnanci jsou vstřícní a ochotní. Vyhovuje nám zavedený způsob elektronické komunikace, je rychlý a účelný. s obcí - spolupracujeme hlavně v oblasti péče o budovu školy a v oblasti EVVO. Od města dostáváme dotaci na aktivity v oblasti EVVO, kterou využíváme hlavně na realizaci mimoškolních aktivit. Zapojili jsme se také do akce „ Patronát nad stromem „ – náš strom jsme nazvali úřady práce – spolupráce při volbě povolání v 8. A v 9. Ročníku. Žáci jezdí na besedu na Úřad práce, jsou seznamováni se situacemi, které mohou nastat a poučeni, jak postupovat. se subjekty při plnění úkolů ve vzdělávání - spolupráce se vzdělávacími agenturami, neziskovými organizacemi – např. Atelier handicap dílna ve Staré Boleslavi, MDDaM, sportovci a umělci 14. Údaje o dalších aktivitách

Každá škola ve městě má svoji vývěsku na Ostrůvku , v brandýské části města. Školy tam prezentují svoje aktivity v EVVO. Město poskytlo dotaci na tento kalendářní rok 7 000,Kč. Za tuto částku naše škola pořídila výlet do Milovic – Mirakulum. Mgr. Olga Slováková


Akce2013/2014

Počet žáků

Divadla: Čert a káča Kapka medu pro Verunku - muzikál Kocour v botách Látané příběhy Krejčíka Honzy Lesní dobrodružství - film Výstavy: Exotika - zvířata Řemesla Veletrh hraček Technické muzeum Besedy: Marihuana – primární prevence Městská knihovna - půjčování a výběr knih Energie – budoucnost lidstva ČVÚT - Temelín Projekty: Madagaskar – Příběh dávné Lemurie / Planeta ZeměBambiriáda Praha Lesnická pedagogika – ÚLUV Den dětí u vojáků Olympijský víceboj ČOV – Moje olympiáda Den Země – brigáda úklid města Veselé zoubky pro nižší stupeň Patronát na stromy v Zámecké zahradě - Evvo Prezentace EVVO výchovy na škole na Ostrůvku /vývěska Ovoce do škol /SZIF Školní projekty: Lidské rasy – 8. ročník Pravěk - Doba kamenná Člověk a létání Taneční maraton Tvoření mandal Atletický čtyřboj Exkurze: Cukrovar Dobrovice SIŠ Fr. Melichara – volba povolání Soutěže: Besip - Mladý cyklista Plážový volejbal – Čelákovice + turistika Výlet: Park Mirakulum Milovice - EVVO Adventní plavba po Vltavě - EVVO Turistický pěší výlet do Jenštejna Výlet do okolí školy – táboření, opékání buřtů Ozdravné pobyty v přírodě: Pobyt na horách - 5 dní spec. třída A


6 15 6 6 6 10 20 19 30 7,8,9.r. 20 43 30 30 40 40 40 25 12

43 43 30 43

35 10 8 35 43 43 35 35 10

15. Další vzdělávání ve škole v rámci celoživotního učení 

V roce 2013-2014 pokračoval 2.ročník dvouletého kurzu k získání základů vzdělání poskytovaného ZŠ speciální. Počet účastníků a absolventů : do kurzu nastoupilo 7 klientů, dokončilo 5. Jednalo se o seniory, kteří byli v minulosti umístěni do Domu pečovatelské služby na Vyšším Hrádku v Brandýse nad Labem, nyní žijí v chráněném bydlení. Kurz probíhal 2x týdně po dvou hodinách. Na závěr byly předány klientkám osvědčení o absolvování kurzu. V příštím školním roce kurz neplánujeme.

16. Výchovné a kariérní poradenství Ve škole jsou tyto výchovně poradenské složky:  SPC pro žáky s mentálním postižením  Výchovný poradce - náplň činnosti konzultace pro žáky, rodiče, učitele sledování a evidence žáků se SPU sledování a evidence žáků s poruchou chování průběžné zajišťování a doplňování materiálů a akcí k volbě povolání pro žáky 9. ročníků jednání se žáky, rodiči, učiteli, zástupci odborných pracovišť spolupráce s SPC,PPP, kurátorkou, Policií ČR a dalšími odbornými pracovišti výchovné komise, řešení a projednávání studijních, kázeňských a výchovných problémů zajišťování vyšetření žáků v SPC, spolupráce při tvorbě IVP sledování a evidence přijímacího řízení na SOU, OU. porady a další vzdělávání výchovných poradců v PPP a na jiných odborných pracovištích konzultace pro žáky, rodiče, učitele v konzultačních hodinách (nebo po dohodě) konzultace se školním psychologem  Metodik primární prevence V průběhu školního roku byla věnována pozornost těmto tématům: Lidské tělo a zdraví – problematika závadného chování – užívání návykových látek, ukázka z filmu Katka. Marihuana a její účinky na lidský organismus ( 9. Ročník) – zhlédnutí dokumentu o marihuaně Rodina a já (4.,5.r.) – Rodina a bezpečí, kamarádství, kolektiv, pojmy – žebrání a vydírání. Riziko kouření Šikana (9.r.) Posilování zdraví a zdravý životní styl (6.,7.) Co je a není zdravé (8.,9.) Já a moje smysly ( 9.r.) – Nová droga na scéně…dokument Návštěva domu seniorů ve Staré Boleslavi Výstava řemesel – ukázka volnočasových aktivit ,,Vím co dělat když“ (cizí člověk) speciální třída Alkohol a omamné látky“ 5.,7.,6.,8. roč. Beseda na téma „ Etické problémy, xenofobie“ Sezení ve třídách – nižší ročníky – povídání o bezpečném chování v době prázdnin, shlédnutí DVD o těchto situacích. Týdenní ozdravný pobyt v přírodě 16.6 – 20.6. 6.,7.,3.,4.r a speciální třída , Zaměřeno na zdravý životní styl. Strana 15 (celkem 19)

Většina témat je obsaženo i v předmětech ŠVP. V předmětu Výchova ke zdraví se průběžně hovoří o všech aspektech zdravé výživy, životním stylu, rozvržení dne, střídání činností, o prevenci nemocí, apd. Žáky tento předmět baví, zajímají se nové informace, vybavují si své zkušenosti.. Dobře spolupracují. Zjistili jsme , že přes to , že znají potřebu pravidelného pohybu a cvičení, málo sportují, spíše se věnují posedávání a „nicnedělání.“ Na kroužky velké procento žáků nechce chodit, zdá se jim to časově příliš závazné. Projevy negativního chování a způsoby jejich předcházení: S diskriminací se příliš nesetkáváme. Šikana se v jisté míře ve škole objevuje. Jedná se o lehčí projevy – obtěžování, zesměšňování, nadávání…Vyučující postupují podle pokynů – Vnitřní směrnice řešení projevů šikany. Násilí se ve škole neobjevuje, pokud je náznak, je rychle eliminováno. Zde bych ráda vyzdvihla přístup výchovné poradkyně, která velmi dobře umí s dětmi jednat a řešit jejich afekty. Mimo školu se ovšem násilí objevuje. Případy byly řešeny Policií ČR. U dětí se poměrně často projevuje agresivita – slovní agresivní projevy přerůstající v konflikt. Děti jakoby mají potřebu vybít si špatnou energii, někteří jedinci jsou bezohlední a málo empatičtí. Předcházení:

vedení žáků k efektivní komunikaci, podporovat sebevědomí žáků

Návykové látky Zkušenosti nám naznačují, že přes všechnu snahu děti důsledně informovat a poučovat, jak se mají chovat, jak odmítat drogu, jak si dát pozor na cizí lidi, kteří je oslovují..,několik našich žáků prokazatelně marihuanu kouří pravidelně a užívají i drogy tvrdší – extázi, apd. Nijak se tím netají. Rodiče jsou šokováni, jiní bezradní. Při setkáním rodiče a ZZ informujeme, upozorňujeme na toto nebezpečí. Rodičům radíme jak děti uchránit od v těchto problémů, aby je přihlásili do sportovních oddílů, na smysluplné aktivity .. Ne snad, že by rodiče tato rizika zcela podceňovali, ale faktem zůstává, že mnoho dětí pravidelně kouří cigarety, pijí alkohol a berou i jiné drogy , jak jsem výše uvedla. Nezbývá než pokračovat v prevenci. Akce uskutečněné v rámci prevence sociálně patologických jevů: Beseda Marihuana , Bambiriáda – volnočasové aktivity, projekt Ovoce do škol – zdravá výživa  Metodik EVVO -

Září Říjen Listopad Hra Ekopolis Prosinec Leden Březen – Květen

Lesnická pedagogika – ROČ: 3+4+5+ST+1, 6+7 Exkurze do cukrovaru Dobrovice – pozitivní reakce žáků i učitelů Konference ČSOP Vlašim v Kutné Hoře – účast koordinátorky EVO 8. ročník Odvoz sebraných nepoužitelných baterií a vyřazených elektrospotřebičů Odvoz mobilů v rámci soutěže Recyklohraní Umíme to taky ? – lesnická pedagogika – spolupráce s lesníky Lesnická pedagogika




Informace o odborných pracovnících – škola nezaměstnává žádného specialistu. Všichni pedagogové jsou absolventi VŠ studia - obor SPPG.



Spolupráce s Pedagogicko-psychologickou poradnou Středočeského kraje a speciálně pedagogickými centry Součástí školy je SPC pro mentálně postižené klienty. Spolupráce s PPP probíhá dle potřeby, konzultace s psychology a speciálními pedagogy např. ohledně přijatých žáků. Naše SPC spolupracuje s pedagogy školy, konkrétně sleduje problematické žáky, dále žáky s výukovými obtížemi.



Spolupráce s rodiči /Pro rodiče byly uspořádány 2 třídní schůzky, účast 60 %. Další kontakty prostřednictvím telefonu ( velmi častá), SMS, , e-mailu, osobní konzultace.



Lékaři / dle potřeby konzultace většinou s dětskými lékaři – pro ověření nevěrohodných omluvenek, Psychiatrická nemocnice Bohnice – konzultace o způsobu vedení žáků s psychiatrickými problémy.



Se sociálními pracovníky/ Velmi častá spolupráce. Máme několik žáků, kteří jsou v péči a sledování OSPOD. Jedná se ve většině o sociálně slabé rodiny, které mají potíže finanční, nízký stupeň vzdělání, problémy s prací. Buď práci nemají nebo pracují často na noční směny. Nestíhají péči o své děti. Mají problém se zakoupením nutných pomůcek, nemohou uhradit jízdné a vstupy na mimoškolní aktivity. Některé děti mají velké absence, i neomluvené.



S Policií ČR / spolupráce je poměrně častá. V poslední době několikrát byli žáci vyslýcháni jako svědci u napadení vrstevníků, krádeží mobilu, držení marihuany.. apd. 1x jsme řešili krádež mobilu ve škole, žák bude odškodněn.

17. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI Kontrola ČŠI v roce 2013-2014 neproběhla. 18. Další činnost školy 

Zprávy o činnosti školské rady. Školská rada má 3 členy, pracuje ve složení - zástupce rodičů, pedagogů a zřizovatele. Projednávala -

Výroční zprávu o činnosti školy za šk. rok 2012-2013 a

-

Zprávu o hospodaření za 1.-6.2014.

-

Závěry finanční kontroly


19. Ekonomická část výroční zprávy o činnosti školy I. Základní údaje o hospodaření školy Za rok 2013 (k 31. 12.) Činnost Hlavní Doplňková

Základní údaje o hospodaření školy v tis. Kč

Za 1. pol. roku 2014 (k 30. 6.) Činnost Hlavní Doplňková

1.

Náklady celkem

6958

0

2985

0

2.

Výnosy celkem

6958

0

3117

0

6939

0

3117

0

19

0

0

0

0

0

132

0

z toho 3.

příspěvky a dotace na provoz ostatní výnosy

HOSPODÁŘSKÝ VÝSLEDEK před zdaněním

II. Přijaté příspěvky a dotace Přijaté příspěvky a dotace v tis. Kč

Za rok 2013 (k 31. 12.)

1.

Přijaté dotace ze státního rozpočtu celkem (INV)

0

2.

Přijaté dotace z rozpočtu kraje (včetně vrácených příjmů z pronájmu) celkem (INV)

0

3.

Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje ze státního rozpočtu přes účet zřizovatele (MŠMT apod.) celkem (NIV) přímé vzdělávací výdaje celkem (UZ 33 353)

z toho

z toho

mzdové výdaje (platy a OPPP)

5904 5904 5904

1

ostatní celkem (např. UZ 33 013, 33 163,… - vypsat všechny) Z toho

4.

Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje z rozpočtu kraje celkem (NIV)

788

běžné provozní výdaje celkem (UZ 000) 1

z toho

ostatní účelové výdaje celkem (vypsat všechny - např. UZ 001, 002, 003,…) z toho

5.



788

UZ 007 Nájemné

177

UZ 008 běžný provoz

611

Z jiných zdrojů (sponzorské dary, strukturální fondy EU, FM EHP/Norsko atd.) Prostředky využity na: Učební pomůcky, kopírka, fotoaparát, CD RMG, školení a vzdělávání IT, čtenářská gramotnost, nákup softwaru- čtenářská gramotnost, knihy, odměny za tvorbu DUM a dokončení projektu.

240

Komentář k ekonomické části: Budova školy je majetkem Města Brandýs nad Labem – staré Boleslavi. Každý rok spolupracujeme s městem na odstranění havarijních stavů na budově. Letos o prázdninách to byly oprava okapů, zdiva a výměna linolea ve dvou učebnách. Vždy to bývají opravy v hodnotě cca 100 000 Kč za rok.



Finanční kontrola KÚSK 10.-14.3.2014 Zjištěné nedostatky se týkaly: Účtování stravného, úplnosti vyplňování cest. příkazů, důslednosti vyznačování začátku a konce odpracované směny na výkazech o docházce, hlavní účetní byla externím pracovníkem, dílčí nedostatky v inventarizaci, nulové hodnoty majetku v účetnictví, 1 chybějící účet v účtovém rozvrhu a z toho vyplývající nedokonalost vnitřního kontrolního systému. Náprava byla provedena u některých nedostatků ihned a další nedostatky jsou postupně odstraňovány.


20. Závěr Ve školním roce 2013-2014 se podařilo ve větší míře zajistit pro žáky vhodné učebnice, které odpovídají požadavkům ŠVP a jsou určené pro náš typ školy. Vyučovacích hodiny stále častěji bývají obohaceny o způsob výuky s interaktivní tabulí. Žáci si velmi rychle zvykli na tento moderní způsoby výuky a rádi spolupracují. Daří se také postupně zajistit kvalifikovaný pedagogický sbor. Bez vhodné kvalifikace už jsou jen dva pedagogové starší 55 let. Atmosféra ve škole, dle příchozích návštěvníků, je velmi příjemná. Zmiňují hlavně neformální otevřené jednání, vstřícnost , profesionální přístup , příjemné prostředí i dobrá pracovní atmosféru. Je patrné , že učitelé i ostatní zaměstnanci jsou zde na pracovišti spokojeni a svoji práci dělají rádi. Důležité je, že i žáci se zde cítí dobře, mají naši podporu a starostlivost.

Datum zpracování zprávy: 1.10.2014

Datum projednání v školské radě: 9.10.2014

Podpis ředitele a razítko školy:

…………………………………….. Mgr. Věra Blažíčková

Sborovna v roce 1972

………to už bychom nechtěli……. …a v roce 2014


Základní škola Brandýs nad Labem Stará Boleslav Školní 291

Recommend Documents