Windesheim zet kennis in werking
agenda 1. terugblik op het projectvoorstel 2. fase 1 in detail: activiteiten en afspraken 3. samenstelling stuurgroep en project mgt team
Windesheim zet kennis in werking
1. terugblik op het projectvoorstel
Windesheim zet kennis in werking
het voorstel in vogelvlucht •
•
doel: – GGZ-professionals ondersteunen bij het effectief inpassen van beeldbellen in de eigen zorgverlening hoe: – kwalitatief onderzoek naar de effecten van beeldbellen op de zorginhoud en wat het intensiever inzetten van beeldbellen nu zo lastig maakt – omzetten van kennis en inzichten naar praktisch toepasbare hulpmiddelen voor de professional – verrijken van de verpleegkunde opleidingen van Windesheim en Hanzehogeschool met modules en minoren
Windesheim zet kennis in werking
de achterliggende praktijkvragen •
•
•
rol van zorgontwerper: – hoe kunnen we beeldbellen integreren in onze zorgprogramma’s en daarbij de kwaliteit van onze zorg handhaven? hoe kunnen we het intensiever inzetten, of in complexere situaties? rol van zorgverlener: – wat moeten we meewegen wanneer we de afweging maken om beeldbellen in een concrete situatie in te zetten? hoe verandert de zorg erdoor, en is het dan verantwoord? rol van coach: – hoe overtuigen we onze collega’s dat beeldbellen niet een verschraling is maar dat het een eigen meerwaarde heeft voor onze zorg? hoe kunnen we onze collega’s helpen om dit te benutten?
Windesheim zet kennis in werking
de deelnemende partijen •
GGZ-instellingen: – Lentis, Dimence, GGZ Noord-Holland-Noord, GGZ Drenthe (nemen actief deel aan het onderzoek) – GGZ Friesland, Verslavingszorg Noord-Nederland, Accare
• • • • • •
Lectoraat ICT-innovaties in de Zorg, Windesheim Lectoraat New Business & ICT, Hanzehogeschool Rob Giel Onderzoekcentrum / eHealth Netwerk Noord-Nederland Universitair Centrum Psychiatrie (UMCG) UvA / AMC Zorg Innovatie Forum
Windesheim zet kennis in werking
overzicht van activiteiten fase 1 (Q1-Q2) ontwerper • etnografisch onderzoek bij IPG- en FACT-teams • affinity diagramming fase 2 (Q2-Q3)
zorgverlener
coach
• etnografisch onderzoek bij IPG- en FACT-teams • affinity diagramming
Windesheim zet kennis in werking
fase 3 (Q4-Q6) vergelijking
doorvertaling
• ontwikkeling praktijkverhalenboek, video testimonials, checklists • participatief ontwerp
fase 4 (Q6-Q8) hulpmiddelen • ontwikkeling van e-learning module, MOOC, serious game • praktijkevaluatie
Let wel: Q1-Q8 gerekend vanaf 01-11-2014(!)
de uitvoering van het project in de praktijk (1) • onderzoekers nemen het voortouw en werken intensief samen met GGZprofessionals: • dataverzameling: (groeps)interviews, observaties, dagboekstudies • ontwerp hulpmiddelen: feedback op / uitproberen van (tussen)resultaten
• project houdt regelmatig bijeenkomsten: • bespreken voortgang, delen resultaten, discussie over vervolgstappen • doel: (blijven) aansluiten bij de praktijkvragen
Windesheim zet kennis in werking
de uitvoering van het project in de praktijk (2) • onderzoekers verspreiden de resultaten: • hulpmiddelen, bijv. via GGZ-ecademy • inbedding in het onderwijs • presentaties en publicaties op vakcongressen en in vaktijdschriften • wetenschappelijke publicaties en presentaties • NB: het staat iedereen vrij om bij te dragen aan de verspreiding van de resultaten!
Windesheim zet kennis in werking
2. fase 1 in detail: activiteiten en afspraken
Windesheim zet kennis in werking
activiteiten in fase 1, overzicht • • •
•
in kaart brengen van de context – kennismaken met de teams, gebruikte systemen, werkwijze bespreking van casuïstiek – in te brengen door zorgprofessionals specifieke aandacht voor – het ontstaan van nieuwe interventies – overwegingen die een rol spelen bij inzetten van beeldbellen toetsen/verdiepen van de verkregen inzichten
Windesheim zet kennis in werking
activiteiten in fase 1, stap voor stap per team twee weken halve dag “meelopen” • • • •
kennismaken observatie ad-hoc vragen met 1 persoon
analyse dagboek • inventarisatie van casuïstiek en gespreksonderwerpen
tevens: • instructie gebruik dagboek • 1 week bijhouden • door 4 personen
Windesheim zet kennis in werking
twee weken
interviews
analyse interviews
• identificeren • • bespreken van thema’s en casuïstiek hun samenhang • • nieuwe interventies • overwegingen • bij inzet van beeldbellen • met 2 personen
groepsinterview terugkoppeling inzichten verdieping op geselecteerde onderwerpen met 4 personen
praktisch •
•
•
• •
we willen bij elkaar 4 teams bezoeken: – 2 IPG- en 2 FACT-teams – 2 teams in februari - maart, 2 teams in april - mei IPG-teams: – Almelo en Deventer (Dimence) – andere teams? FACT-teams: – Hoogeveen (GGZ Drenthe) – Alkmaar (GGZ NHN) – andere teams? gezien reorganisatie IPG-teams (Dimence) starten met FACT-teams? namen en gegevens van contactpersonen voor het plannen van afspraken?
Windesheim zet kennis in werking
3. samenstelling stuurgroep en project management team
Windesheim zet kennis in werking
Windesheim zet kennis in werking
stuurgroep project management team (PMT) onderzoeksteam werk groep 1
werk groep 2
werk groep …
projectbureau
GGZ-instellingen en overige stakeholders en experts
aansturing van het project
taken stuurgroep, PMT en onderzoeksteam •
•
•
stuurgroep: – eindverantwoordelijk voor het project – volgt de voortgang en resultaten – toetst deze aan de doelstellingen van het projectplan – neemt besluiten over gesignaleerde afwijkingen en risico’s project management team: – voert de dagelijkse leiding over het project – informeert de stuurgroep voorafgaand aan elke stuurgroepvergadering onderzoeksteam: – voert onderzoek uit – rapporteert en dissemineert over de verworven kennis – borgt deze kennis in (voor GGZ-professionals toegankelijke) tools
Windesheim zet kennis in werking
samenstelling stuurgroep • • • • • •
Marike Hettinga (voorzitter) Ruud Janssen (leider onderzoeksteam) Sjoerd Sytema (vertegenwoordiger RGOc) Hugo Velthuijsen (vertegenwoordiger Hanzehogeschool) Sander Holterman (vertegenwoordiger ZIF) Gillian Huijsen (vertegenwoordiger GGZ-instellingen)
Windesheim zet kennis in werking
samenstelling project management team • • •
Ruud Janssen (voorzitter) Lian van der Krieke (vertegenwoordiger RGOc) Francis Kroese (vertegenwoordiger GGZ-instellingen)
Windesheim zet kennis in werking
samenstelling onderzoeksteam • • •
Ruud Janssen (trekker) Annemarie van Hout Aranka Dol
vanaf fase 3 uitgebreid met: • 1 onderzoeker Windesheim • 1 verpleegkundedocent Windesheim • 1 verpleegkundedocent Hanzehogeschool
Windesheim zet kennis in werking
