výroční zpráva o činnosti

2013 výroční zpráva o činnosti

prof. Ing. Oldřich KRATOCHVÍL, Ph.D., CSc., MBA, Dr.h.c. Výroční zpráva o činnosti soukromé vysoké školy EPI, s.r.o. za rok 2013 doplněná o komentáře. Projednáno na Akademické radě, dne 20. 6. 2014.

Vydavatel, nositel autorských práv: © Evropský polytechnický institut, s.r.o. Kunovice, 2014 ISBN 978-80-7314-301-5

1 ÚVOD ........................................................................................................................................................................ 6 2 ZÁKLADNÍ ÚDAJE O VYSOKÉ ŠKOLE ............................................................................................................ 8 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7

EVROPSKÝ POLYTECHNICKÝ INSTITUT, S.R.O. (EPI, S.R.O.) ................................................................................. 9 ORGANIZAČNÍ SCHÉMA EPI, S.R.O..................................................................................................................... 10 SLOŽENÍ VĚDECKÉ RADY, SPRÁVNÍ RADY, AKADEMICKÉHO SENÁTU A DALŠÍCH ORGÁNŮ DLE VNITŘNÍCH PŘEDPISŮ EPI, S.R.O. VČETNĚ ZMĚN V ROCE 2013 ............................................................................................ 11 ZASTOUPENÍ EPI, S.R.O. V REPREZENTACI ČESKÝCH VYSOKÝCH ŠKOL, V MEZINÁRODNÍCH, V PROFESNÍCH ORGANIZACÍCH ................................................................................................................................................. 13 POSLÁNÍ, VIZE A STRATEGICKÉ CÍLE EPI, S.R.O. ................................................................................................ 13 ZMĚNY VNITŘNÍCH PŘEDPISŮ EPI, S.R.O. V ROCE 2013 ..................................................................................... 16 POSKYTOVÁNÍ INFORMACÍ PODLE §18 ZÁKONA Č. 106/1999 SB., O SVOBODNÉM PŘÍSTUPU K INFORMACÍM ..... 17

3 STUDIJNÍ PROGRAMY, ORGANIZACE A VZDĚLÁVACÍ ČINNOST....................................................... 18 3.1

3.2

3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9

AKREDITOVANÉ STUDIJNÍ PROGRAMY (POČTY V JEDNOTLIVÝCH SKUPINÁCH KKOV PODLE TYPU STUDIA A FORMY STUDIA) PODLE FAKULT, PŘÍPADNĚ JINÝCH SOUČÁSTÍ USKUTEČŇUJÍCÍCH AKREDITOVANÝ STUDIJNÍ PROGRAM NEBO JEHO ČÁST............................................................................................................................... 19 STUDIJNÍ PROGRAMY USKUTEČŇOVANÉ V CIZÍM JAZYCE (POČTY V JEDNOTLIVÝCH SKUPINÁCH KKOV PODLE TYPU STUDIA A FORMY STUDIA) PODLE FAKULT, PŘÍPADNĚ JINÝCH SOUČÁSTÍ USKUTEČŇUJÍCÍCH AKREDITOVANÝ STUDIJNÍ PROGRAM NEBO JEHO ČÁST ...................................................................................... 20 STUDIJNÍ PROGRAMY TZV. JOINT/DOUBLE/MULTIPLE DEGREE ........................................................................... 20 AKREDITOVANÉ STUDIJNÍ PROGRAMY USKUTEČŇOVANÉ SPOLEČNĚ S JINOU VYSOKOU ŠKOLOU SE SÍDLEM V ČR ......................................................................................................................................................................... 20 AKREDITOVANÉ STUDIJNÍ PROGRAMY USKUTEČŇOVANÉ SPOLEČNĚ S VYŠŠÍ ODBORNOU ŠKOLOU .................... 20 AKREDITOVANÉ STUDIJNÍ PROGRAMY NEBO JEJICH ČÁSTI, KTERÉ VYSOKÁ ŠKOLA USKUTEČŇUJE MIMO OBEC, VE KTERÉ MÁ SÍDLO (MIMO ODBORNOU PRAXI) ..................................................................................................... 21 CELKOVÝ POČET AKREDITOVANÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMŮ POPSANÝCH METODIKOU VÝSTUPŮ Z UČENÍ V SOULADU S NÁRODNÍM REFERENČNÍM RÁMCEM TERCIÁRNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ ............................................... 22 KREDITNÍ SYSTÉM STUDIA, PRAVIDLA ECTS, DIPLOMA SUPLEMENT LABEL ANEBO ECTS LABEL................... 22 DALŠÍ VZDĚLÁVACÍ AKTIVITY (MIMO USKUTEČŇOVÁNÍ AKREDITOVANÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMŮ) V DANÉM ROCE REALIZOVALA /LETNÍ ŠKOLY, WORKSHOPY, SEMINÁŘE, SIMULACE, ODBORNÉ KURZY PRO STUDENTY, PŘEDNÁŠKY ODBORNÍKŮ Z PRAXE/EXTERNISTŮ, ODBORNÉ STÁŽE ČI PRAXE, ODBORNÉ EXKURZE/STUDIJNÍ CESTY, …) ........................................................................................................................................................ 23

4 STUDENTI.............................................................................................................................................................. 24 4.1 4.2 4.3

4.4 4.5

STUDENTI V AKREDITOVANÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMECH (POČTY V JEDNOTLIVÝCH SKUPINÁCH KKOV PODLE TYPU STUDIA A FORMY STUDIA) – CELKOVÝ PŘEHLED ZA VYSOKOU ŠKOLU ..................................................... 25 STUDENTI SAMOPLÁTCI (POČTY V JEDNOTLIVÝCH SKUPINÁCH KKOV PODLE TYPU STUDIA A FORMY STUDIA) 25 STUDENTŮ VE VĚKU NAD 30 LET (POČTY V JEDNOTLIVÝCH SKUPINÁCH KKOV PODLE TYPU STUDIA A FORMY STUDIA) PODLE FAKULT, PŘÍPADNĚ JINÝCH SOUČÁSTÍ USKUTEČŇUJÍCÍCH AKREDITOVANÝ STUDIJNÍ PROGRAM NEBO JEHO ČÁST ............................................................................................................................................... 26 NEÚSPĚŠNÍ STUDENTI V AKREDITOVANÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMECH (POČTY V JEDNOTLIVÝCH SKUPINÁCH KKOV PODLE TYPU STUDIA A FORMY STUDIA) ................................................................................................ 27 OPATŘENÍ EPI, S.R.O. PRO SNÍŽENÍ STUDIJNÍ NEÚSPĚŠNOSTI ............................................................................. 27

5 ABSOLVENTI ........................................................................................................................................................ 28 5.1 5.2 5.3 5.4

ABSOLVENTI AKREDITOVANÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMŮ (POČTY V JEDNOTLIVÝCH SKUPINÁCH KKOV PODLE TYPU STUDIA A FORMY STUDIA) – CELKOVÝ PŘEHLED ZA VYSOKOU ŠKOLU ..................................................... 29 SPOLUPRÁCE S ABSOLVENTY ............................................................................................................................. 29 EPI, S.R.O. A JEJÍ ZPŮSOB ZAJIŠTĚNÍ ZAMĚSTNANOSTI A ZAMĚSTNAVATELNOSTI SVÝCH ABSOLVENTŮ A JAKÁ OPATŘENÍ UPLATŇUJE PRO JEJÍ ZVÝŠENÍ, (VLASTNÍ PRŮZKUM UPLATNITELNOSTI SVÝCH ABSOLVENTŮ).......... 29 ZPŮSOB SPOLUPRÁCE S BUDOUCÍMI ZAMĚSTNAVATELI, ZDA POŘÁDÁ TRHY PRACOVNÍCH PŘÍLEŽITOSTÍ, ATD. . 29

6 ZÁJEM O STUDIUM ............................................................................................................................................ 31 6.1

6.2

ZÁJEM O STUDIUM NA VYSOKÉ ŠKOLE (POČET PŘIHLÁŠEK DO BAKALÁŘSKÝCH, MAGISTERSKÝCH, NAVAZUJÍCÍCH MAGISTERSKÝCH A DOKTORSKÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMŮ PODLE FAKULT, PŘÍPADNĚ JINÝCH SOUČÁSTÍ USKUTEČŇUJÍCÍCH AKREDITOVANÝ STUDIJNÍ PROGRAM NEBO JEHO ČÁST A PODLE SKUPIN KKOV, POČET PŘIJATÝCH, POČET ZAPSANÝCH KE STUDIU) S UVEDENÍM MEZIROČNÍ ZMĚNY V POČTU PODANÝCH PŘIHLÁŠEK A POČTU PŘIJATÝCH ....................................................................................................................... 32 CHARAKTER PŘIJÍMACÍCH ZKOUŠEK NA EPI, S.R.O............................................................................................ 32

6.3

SPOLUPRÁCE EPI, S.R.O. SE STŘEDNÍMI ŠKOLAMI .............................................................................................. 32

7 AKADEMIČTÍ PRACOVNÍCI............................................................................................................................. 33 7.1

7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 7.7

AKADEMIČTÍ PRACOVNÍCI EPI, S.R.O., PŘEPOČTENÉ POČTY (PODÍL CELKOVÉHO POČTU SKUTEČNĚ ODPRACOVANÝCH HODIN ZA SLEDOVANÉ OBDOBÍ VŠEMI ZAMĚSTNANCI A CELKOVÉHO ROČNÍHO FONDU PRACOVNÍ DOBY PŘIPADAJÍCÍHO NA JEDNOHO ZAMĚSTNANCE PRACUJÍCÍHO NA PLNOU PRACOVNÍ DOBU) AKADEMICKÝCH A VĚDECKÝCH PRACOVNÍKŮ VE STRUKTUŘE DLE VNITŘNÍHO KVALIFIKAČNÍHO ŘÁDU VYSOKÉ ŠKOLY............................................................................................................................................................... 34 VĚKOVÁ STRUKTURA AKADEMICKÝCH A VĚDECKÝCH PRACOVNÍKŮ S UVEDENÍM POČTU ŽEN (VE STRUKTUŘE DLE VNITŘNÍHO KVALIFIKAČNÍHO ŘÁDU VYSOKÉ ŠKOLY)............................................................. 34 POČTY AKADEMICKÝCH PRACOVNÍKŮ PODLE ROZSAHU PRACOVNÍCH ÚVAZKŮ A NEJVYŠŠÍ DOSAŽENÉ KVALIFIKACE .................................................................................................................................................... 35 POČTY AKADEMICKÝCH PRACOVNÍKŮ S CIZÍM STÁTNÍM OBČANSTVÍM (PODLE FAKULT, PŘÍPADNĚ JINÝCH SOUČÁSTÍ USKUTEČŇUJÍCÍCH AKREDITOVANÝ STUDIJNÍ PROGRAM NEBO JEHO ČÁST) ...................................... 35 NOVĚ JMENOVANÍ DOCENTI A PROFESOŘI (POČTY) ............................................................................................ 35 PŘEHLED KURZŮ DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ AKADEMICKÝCH PRACOVNÍKŮ VYSOKÉ ŠKOLY (POČTY KURZŮ A POČTY ÚČASTNÍKŮ) ..................................................................................................................................................... 35 KARIÉRNÍ ŘÁD AKADEMICKÝCH PRACOVNÍKŮ VYSOKÉ ŠKOLY A MOTIVAČNÍ NÁSTROJE PRO ODMĚŇOVÁNÍ ZAMĚSTNANCŮ V ZÁVISLOSTI NA DOSAŽENÝCH VÝSLEDCÍCH .......................................................................... 36

8 SOCIÁLNÍ ZÁLEŽITOSTI STUDENTŮ A ZAMĚSTNANCŮ........................................................................ 37 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6 8.7

STIPENDIA STUDENTŮM DLE POČTU STUDENTŮ, KTEŘÍ JE OBDRŽELI ČI PRAVIDELNĚ POBÍRALI V DANÉM ROCE (DLE ÚČELU STIPENDIA).................................................................................................................................... 38 VLASTNÍ STIPENDIJNÍ PROGRAMY VYSOKÉ ŠKOLY ............................................................................................. 38 ÚROVEŇ PORADENSKÝCH SLUŽEB POSKYTOVANÝCH NA VYSOKÉ ŠKOLE .......................................................... 38 ZPŮSOB PŘÍSTUPU VYSOKÉ ŠKOLY KE STUDENTŮM SE SPECIFICKÝMI POTŘEBAMI ............................................. 38 PODPORA A PRÁCE VYSOKÉ ŠKOLY S MIMOŘÁDNĚ NADANÝMI STUDENTY, A ZDA A JAK V TÉTO OBLASTI SPOLUPRACUJE SE STŘEDNÍMI ŠKOLAMI ........................................................................................................... 39 UBYTOVACÍ A STRAVOVACÍ SLUŽBY EPI, S.R.O................................................................................................. 39 PÉČE O SVÉ ZAMĚSTNANCE (NAPŘ. ZDA MÁ ZŘÍZENOU UNIVERZITNÍ ŠKOLKU, ZDA PODPORUJE REKREACE, ATD….) ............................................................................................................................................................ 39

9 INFRASTRUKTURA............................................................................................................................................. 40 9.1 9.2

FOND KNIHOVEN................................................................................................................................................ 41 ÚROVEŇ INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH SLUŽEB A DOSTUPNOST INFORMAČNÍ INFRASTRUKTURY (PŘIPOJENÍ NA INTERNET,…) ............................................................................................................................ 41

10

CELOŽIVOTNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ...................................................................................................................... 42

10.1 10.2

KURZY CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ (CŽV) NA VYSOKÉ ŠKOLE (POČTY KURZŮ V JEDNOTLIVÝCH SKUPINÁCH STUDIJNÍCH PROGRAMŮ KKOV) ...................................................................................................................... 43 KURZY CELOŽIVOTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ (CŽV) NA VYSOKÉ ŠKOLE (POČTY ÚČASTNÍKŮ V KURZECH PODLE STUDIJNÍCH PROGRAMŮ KKOV DLE TABULKY) S UVEDENÍM PROCENTUÁLNÍ ZMĚNY CELKOVÉHO POČTU ÚČASTNÍKŮ OPROTI PŘEDCHOZÍMU ROKU ......................................................................................................... 43

11

VÝZKUMNÁ, VÝVOJOVÁ, UMĚLECKÁ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOST (VE SMYSLU §1 ZÁKONA Č. 111/1998 SB., O VYSOKÝCH ŠKOLÁCH) ........................................................................................... 44

12

INTERNACIONALIZACE ............................................................................................................................... 49

12.1

12.2 12.3 12.4 13 13.1 13.2 13.3 13.4 13.5 13.6

STRATEGIE PRO ROZVOJ MEZINÁRODNÍCH VZTAHŮ A MEZINÁRODNÍHO PROSTŘEDÍ, POPÍŠE ÚROVEŇ TOHOTO PROSTŘEDÍ A STANOVÍ SVÉ PRIORITNÍ OBLASTI (VČ. ZPŮSOBU, JAKÝM PROPAGUJE SVÉ AKTIVITY V ZAHRANIČÍ) ......................................................................................................................................................................... 50 ZAPOJENÍ VYSOKÉ ŠKOLY DO MEZINÁRODNÍCH VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMŮ VČ. MOBILIT ................................ 51 ZAPOJENÍ EPI, S.R.O. DO MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ VÝZKUMU A VÝVOJE VČ. MOBILIT ................................ 51 MOBILITA STUDENTŮ A AKADEMICKÝCH PRACOVNÍKŮ PODLE ZEMÍ ................................................................. 51 ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY A HODNOCENÍ REALIZOVANÝCH ČINNOSTÍ ........................................ 52 VYSOKÁ ŠKOLA CHARAKTERIZUJE, JAKÝM ZPŮSOBEM ZAJIŠŤUJE VNITŘNÍ HODNOCENÍ KVALITY VZDĚLÁVÁNÍ 56 JAK BYLO V ROCE 2013 PROVÁDĚNO VNĚJŠÍ HODNOCENÍ KVALITY ................................................................... 58 JAK BYLA V ROCE 2013 PROVÁDĚNA FINANČNÍ KONTROLA ............................................................................... 59 JAKÉ CERTIFIKÁTY KVALITY (ISO, …) ZÍSKALA ................................................................................................ 59 BENCHMARKING (POROVNÁNÍ) S OBDOBNĚ ZAMĚŘENÝMI VYSOKÝMI ŠKOLAMI V ČR, PŘÍP. V ZAHRANIČÍ ....... 59 VLASTNÍ HODNOCENÍ VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI MIMO SÍDLO VYSOKÉ ŠKOLY (KONZULTAČNÍ STŘEDISKA, CENTRA DISTANČNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, ATD.) ................................................................................................................... 59

14 14.1 14.2 14.3 14.4 15

NÁRODNÍ A MEZINÁRODNÍ EXCELENCE VYSOKÉ ŠKOLY .............................................................. 61 ČLENSTVÍ VYSOKÉ ŠKOLY V MEZINÁRODNÍCH ASOCIACÍCH, ORGANIZACÍCH A SDRUŽENÍCH ............................ 62 ČLENSTVÍ VYSOKÉ ŠKOLY V PROFESNÍCH ASOCIACÍCH, ORGANIZACÍCH A SDRUŽENÍCH .................................... 62 NÁRODNÍ A MEZINÁRODNÍ OCENĚNÍ VYSOKÉ ŠKOLY (PLATNÁ V ROCE 2013).................................................... 62 HODNOCENÍ VYSOKÉ ŠKOLY NEBO JEJÍ SOUČÁSTI PROVEDENÉ TÝMEM MEZINÁRODNÍCH EXPERTŮ (MEZINÁRODNÍ AKREDITACE) ........................................................................................................................... 62 ZÁVĚR ................................................................................................................................................................ 63

prof. Ing. Oldřich Kratochvíl, Ph.D., CSc., Dr.h.c., MBA Rektor

01 1

Úvod 6

V roce 2013 jsme zásadním způsobem posílili profesní zaměření naší vysoké školy. Využili jsme zkušenosti vysokých škol v rámci American Association for Higher Education and Accreditation (AAAHEA) a akreditovali jsme bakalářské studijní oboru Finance a daně, Management a marketing zahraničního obchodu, Elektronické počítače, Ekonomická informatika a magisterské studijní programy Ekonomika a obchod, Aplikovaná informatika. Naším cílem bylo maximální uplatnění absolventů, eliminace nezaměstnanosti, posílit tvořivost, kreativitu a inovační schopnosti a v neposlední řadě také posílit rozvoj osobnosti absolventa. Součástí práce vysoké školy bylo začlenění našich studentů do veřejného života – posílení jejich společenské aktivity a podílu na řízení občanské společnosti. Veškerá výuka byla zaměřena na řešení úloh pro potřeby zaměstnavatele. Studenti se museli učit vyhledávat inovace v podnikových procesech a systémech, učili se, jak být excelentním obchodním zástupce jak hledat příležitosti. Studenti si nosí do výuky plošně notebooky, takže výuka je plně elektronizovaná. Do dílčích zkoušek byli do komisí pozváni specialisté z praxe. Jejich úkolem mělo být posouzení obsahu studia, odborných znalostí absolventů a nakonec závěrečný verdikt, zda by si absolventa zástupce podnikové sféry vzal do svého podniku na pracovní pozici. Studenti dostali mnohem lepší příležitost přizpůsobit si studium profilu své pracovní pozice, nebo pracovní pozice, na kterou aspirují. Součástí studia ve třetím ročníku byla také účast na konkurzech na konkrétní pracovní pozice. S radostí můžeme konstatovat, že valná část našich studentů v konkurzu dobře uspělo a významná část tak našla zaměstnání. Tito studenti udělali EPI, s.r.o. pozitivní image. V průběhu roku jsme připravili a nakonec podali k akreditaci MŠMT následují studijní oboru pedagogického studia v rámci zákona 561/2004 Sb.: • • • • • •

učitelé odborných předmětů střední školy, učitelé všeobecně vzdělávacích předmětů střední školy, učitelé všeobecně vzdělávacích předmětů 2. stupně základní školy, učitelé praktického vyučování střední školy, učitelé praktického vyučování a odborné praxe vyšší odborné školy, vychovatelé.

7

02 2

Základní údaje o vysoké škole 8

2.1

Evropský polytechnický institut, s.r.o. (EPI, s.r.o.)

Rektorát je na adrese: Evropský polytechnický institut, s.r.o. Osvobození 699 686 04 Kunovice Zlínský kraj Tel. 572 549 018, fax: 572 548 788 e-mail: [email protected]

Obr.: Blok F

Obr.: Blok E - Rektorát

Pracoviště v Hodoníně je na adrese: BLOK H Žižkova 7 695 01 Hodonín Tel. 724 362 566 e-mail: [email protected]

BLOK K Brněnská 14 E/F 695 01 Hodonín

Obr.: Hodonín, Blok H

Obr.: Hodonín, Blok K vchod

Pracoviště v Kroměříži je na adrese: BLOK L Hanácké nám. 625 767 70 Kroměříž Tel. 571 894 778 e-mail: [email protected]

Obr: Kroměříž, Blok L, pohled z ulice

Obr.: Kroměříž, Blok L

9

2.2

Organizační schéma EPI, s.r.o. prof. Ing. O. Kratochvíl, PhD., CSc., MBA, Dr.h.c. rektor

Akademická rada

Valná hromada

doc. Ing. J. Čimo, CSc. garant oboru MMZO

doc. Ing. A. Longauerová, Ph.D. garant oboru FaD

doc. Ing. M. Mečár, CSc. šéfredaktor

Sborníky Akreditační komise

Senát

doc. Ing. J. Wágner, Ph.D. Dr.h.c. garant oboru EP

Ing. L. Obdržálek, PhD. prorektor pro pedagogickou činnost

Prov oz Studijní oddělení Ing. H. Dušek

prof. Mgr. I. Hashesh, Ph.D., MBA prorektorka pro strategii, inovace a kvalitu ve vzdělávání

Disciplinární komise

doc. RNDr. V. Sedláček, CSc. garant oboru EI

Ing. J. Prachař, Ph.D. prorektor pro vědu a výzkum

Ekonomické oddělení

prof. Mgr. I. Hashesh, Ph.D., MBA garant oborů BA

Mgr. Hanna Banetskaya prorektorka pro zahraniční vztahy

IGS

Akreditační komise

Výzkum

Mezinárodní vztahy

Akreditační komise

Erasmus

Publikační činnost

Výuka cizích jazyků Mobilita

Kontrola

Akreditace MŠMT

Ing. J. Petrucha, Ph.D. garant oboru MSc.

Ing. Iva Matušíková, DiS., B.B.S. vedoucí oddělení vzdělávacích technologií Vývoj a provoz technologií A. Stoklásková

Marketing Ing. J. Kratochvíl

Videokonference El. studijní texty

Konference Acta Moraviae ICSC ISBN

Ústav aplikované informatiky Mgr. D. Slováček, Ph.D. ředitel

Výkony akademických pracovníků

Bc. F. Kopta Bc. P. Šupka Z. Fojtík

ISSN Reuters

Mobilní technologie Informační systémy

Ústav ekonomiky a řízení Ing. V. Hlaváčková ředitelka Akreditační komise E-learning

Údržba na kampusech

MBA DPS

10

prof. Ing. O. Kratochvíl, PhD., CSc., MBA, Dr.h.c. garant oboru MA

2.3

Složení vědecké rady, správní rady, akademického senátu a dalších orgánů dle vnitřních předpisů EPI, s.r.o. včetně změn v roce 2013

Akademická rada: Dle statutu Evropského polytechnického institutu, s.r.o. Kunovice je Akademická rada 34 členná a v roce 2013 pracovala v následujícím složení: Kratochvíl Oldřich, prof., Ing, Ph.D., CSc., MBA, Dr.h.c. - předseda Beneš Josef, Ing., CSc. Deml Jiří, Ing. Honzík Jan, prof., Ing., CSc. Hudeček Josef, Ing. Malach Antonín, doc., Ing., CSc. Mečár Miroslav, doc., Ing., CSc. Žlebek Daniel, Ing. Kovařík Pavel, doc., RNDr., CSc. Rais Karel, prof., Ing., CSc., MBA Mikláš Marek, Ing. Šebková Helena, Ing., CSc. Vojkovský Vladimír, Ing. Zezulák Jiří, Ing. Mišák Stanislav, MVDr. Malý Miloš, Mgr. Wágner Juraj, doc., Ing., Ph.D. Hashesh Iveta, prof., Mgr., Ph.D., MBA - stálý host jmenovaný rektorem Majíčková Ivana, Mgr Vacek Martin, PhDr. Ohlídal Ivan, prof. RNDr. Dr.Sc. Hiadlovský Vladimír, Ing., PhD. Grauová Milana, Mgr.A. Janíček Petr, Mgr. Strunz Herbert, Ing., Mag., Dr., PhD. Šigut Zdeněk, PhDr., Mgr., PhD. Andrýsek Zbyněk, Mgr. Pokrupa Jaroslav, Ing. Kuchař Antonín, Bc. Čimo Jozef, doc., Ing., CSc. Musil Vladislav, prof., Ing,, CSc. Brzobohatý Jaroslav, prof., Ing., CSc. Vinklárik Milan, doc., PhDr., CSc. Lukáš Libor, Bc. Mezi členy Akademické rady byli jak zástupci akademické obce, tak zástupci podnikové sféry, senátor, hejtman, starostka, apod. Změny oproti roku 2012: prof. Ing. Viera Cibáková, CSc. doc. Ing. Jozef Habánik, PhD. Ing. František Kyncl, PhD. prof. PhDr. Karel Lacina, Dr.Sc. (zdravotní důvody) Mgr. Jiří Mráka RNDr. Petr Nečas Ing. Břetislav Ošťádal (zdravotní důvody) prof. Ing. Karol Polák, Dr.Sc., Dr.h.c. (zdravotní důvody) Mgr. Josef Slovák prof. Ing. Petr Staněk, CSc. (zdravotní důvody) Ing. Luděk Šebesta prof. RNDr. Ing. Miloš Šeda, CSc. prof. Vladimir Tabolin, PhD. (zdravotní důvody)

11

Senát: Dle Statutu Evropského polytechnického institutu, s.r.o, je Akademický senát sedmičlenný a je složen z pěti akademických pracovníků a dvou studentů. V roce 2013 pracoval akademický senát v následujícím složení: Za akademickou obec: Ing. Ladislav Obdržálek, PhD. – předseda prof. Mgr. Iveta Hashesh, Ph.D., MBA - místopředseda Ing. Jan Prachař, Ph.D. Ing. Iveta Maléřová RNDr. Jitka Jablonická – tajemník

Za studenty: sl. Hana Strouhalová sl. Denisa Žlebková Disciplinární komise: Dle Statutu Evropského polytechnického institutu, s.r.o. je disciplinární komise šestičlenná. Polovinu členů disciplinární komise tvoří studenti. V roce 2013 pracovala disciplinární komise v následujícím složení: Za akademickou obec: prof. Mgr. Iveta Hashesh, Ph.D., MBA - předseda Ing. Jindřich Petrucha, Ph.D. JUDr. Radomíra Veselá Za studenty: pí. Dagmar Reichmannová (pracoviště Hodonín) pí Klára Brunclíková (pracoviště Kunovice) p. Zdeněk Gregor (pracoviště Kroměříž)

Rada pro informační systém: Předseda, informační manažer EPI, s.r.o. Ing. Jindřich Petrucha, PhD. Členové doc. Ing. Václav Sedláček, CSc. Ing. Robert Jurča, PhD. Mgr. Dan Slováček, PhD. Mgr. Ivo Lazar Ing. Miroslav Zálešák Bc. František Kopta Bc. Petr Šupka p. Zbyněk Fojtík Ing. Hynek Dušek sl. Adéla Stoklásková Ing. Iva Matušíková, B.B.S., MBA Pověřený zástupce v oblasti ekonomiky školy prof. Mgr. Iveta Hashesh, PhD., MBA

12

2.4

Zastoupení EPI, s.r.o. v reprezentaci českých vysokých škol, v mezinárodních, v profesních organizacích

Tabulka 1 Zastoupení soukromé vysoké školy v reprezentaci českých vysokých škol (ČKR, RVŠ) Organizace

Stát

Česká konference rektorů Česká republika Rada vysokých škol Česká republika Pozn.: Statut – postavení SVŠ v organizaci, např. člen, předseda, místopředseda apod.

2.5

Status člen člen

Poslání, vize a strategické cíle EPI, s.r.o.

Poslání EPI, s.r.o.: Posláním naší vysoké školy je zvyšovat profesní i osobní úroveň populace, především ve Zlínském a Jihomoravském kraji a prostřednictvím tohoto rozvoje populace posilovat konkurenční postavení institucí a těchto krajů. Vize EPI, s.r.o.: Naše soukromá vysoká škola se snaží vychovávat absolventy, kteří budou srovnatelní s absolventy prestižních soukromých vysokých škol ve světě. V celém výchovném řetězci jde o kvalitu, výkonnost, odpovědnost. K našim paradigmatům patří: - odpovědnost studenta, - učící se organizace, - učení na produktivní práci, - kultura školy, - plné nasazení ICT, - plné nasazení výzkumu a publikace do práce studentů, - nasazovat jen technologie perspektivní pro společnost znalostí. Během následujících pěti let chceme vybudovat moderní prestižní privátní profesně zaměřenou vysokou školu, která bude poskytovat titul bakalář Bc. a alespoň jeden z následujících akademických a profesních titulů - MBA, MA, MSc., Ing., Mgr. Absolventům středních škol i pracovníkům z praxe umožnit celoživotní vzdělávání. Institucionálně i individuálně budeme pružně poskytovat podporu hospodářské i správní struktuře regionů, z nichž k nám budou přicházet studenti, v jejich technologickém i organizačním přechodu do 21. století. V zájmu svých studentů chceme dosáhnout vedoucí pozice mezi vysokými školami v oblasti aplikací informačních a komunikačních technologií a aplikací moderních edukačních technologií, s přímým napojením na praxi, s individuálním přístupem ke každému studentovi. Mnohem výrazněji než jiné vysoké školy se chceme věnovat osobnosti studenta a jeho rozvoji. K tomu vytváříme a budeme realizovat potřebné projekty. Dosáhneme jedinečnosti právního vědomí našich absolventů. Budeme usilovat, aby každý náš absolvent měl po skončení studia práci, a aby po celý život pokračoval ve svém dalším vzdělávání a rozvoji znalostí a dovedností. K tomu vybudujeme systém celoživotního vzdělávání. Ke kultuře školy bude patřit vědomí nás všech, že absolvent zůstává součástí naší vysoké školy, kde může vznášet návrhy, doporučení a podílet se na jejím životě. Všem akademickým pracovníkům vytvoříme příznivé podmínky pro růst po stránce odborné, pedagogické i vědecké. Pro region vychováme novou generaci vědeckých pracovníků se zaměřením na aplikovaný výzkum. Vybudujeme společně přátelskou pracovní atmosféru, ve které učitelé i studenti budou projektovat strategii, prosazovat inovace, rozvíjet výzkum a publikace, v nichž každý z nich bude mít dostatek prostoru k realizaci vize a kde nikdo nebude mít prostor k tomu, aby komukoliv bránil v činnosti, která přispívá k realizaci vize v rámci možností instituce. Chceme, aby každý z nás cítil, že toto je jeho vysoká škola, že má svá práva a že za ni nese zodpovědnost. Všichni společně budeme hledat příležitosti, které nám dává okolní turbulentní prostředí i netradiční formy mezinárodního prostředí a mezinárodní spolupráce. Budoucnost vidíme v našich společných znalostech a dovednostech a ve společném zvládnutí umění řízení těchto znalostí. 13

Vize EPI, s.r.o. je vždy aktualizována na začátku nového akademického roku a schválena Valnou hromadou akademické obce na svém zasedání. S vizí jsou seznámeni jak všichni akademičtí a provozní pracovníci EPI, s.r.o., tak všichni studenti. Vize je uveřejněna pro celou komunitu EPI, s.r.o. v adresářové struktuře a každý se k vizi může kdykoliv vyjádřit. K vizi si akademická obec stanovila strategické cíle, které postihují oblasti: Profilace institucí a studijních programů •

Upravit vnitřní předpisy EPI, s.r.o. v souvislosti se změnami v zákoně o vysokých školách, spolupracovat s ostatními vysokými školami při implementaci změn v legislativním rámci (např. prostřednictvím sdílení příkladů dobré praxe); Zodp.: prorektoři EPI, s.r.o.

•

V průběhu roku inovovat střednědobé a dlouhodobé cíle s ohledem na vývoj legislativy v ČR; Zodp.: prorektor pro kontrolní činnost Termín: vyhodnocení a inovace na lednové, červnové a srpnové Valné hromadě akademické obce.

•

Ve spolupráci s American Association for Higher Education and Accreditation (dále jen „AAHEA“ a doporučeními Akreditační komise ČR, profesními institucemi a podnikatelské sféry pokračovat v profesní profilaci studijních oborů: a) pod akreditací AK ČR Bakalářské studijní obory: - Management a marketing zahraničního obchodu - Finance a daně - Elektronické počítače - Ekonomická informatika b) pod akreditací AAHEA USA Bakalářské studijní obory: - Management a marketing zahraničního obchodu - Finance a daně - Elektronické počítače - Ekonomická informatika Navazující magisterské studijní obory: - Ekonomika a obchod - Aplikovaná informatika Doctor of Business Administration – Ekonomika a management ve specializaci: - Personalistika - Management a marketing - Účetnictví a daně - Obchod - Finance Master of business administration ve specializaci: - Finance a daně - Řízení lidských zdrojů a personalistika - Management a marketing - Účetnictví a daně - Obchod - Finance Zodp.: garanti jednotlivých studijních oborů a ředitelé ústavů

•

Realizovat průzkum hodnocení kvality obsahu a systému výuky mezi absolventy a mezi podniky regionu Hodonín, Kroměříž, Uherské Hradiště a požadavky zapracovat do obsahu studia studijních oborů; 14

Zodp.: prorektor pro pedagogickou činnost •

Obhájit akreditaci „Doctor of Business Administration“ (DBA) pod AAHEA; Zodp: statutární zástupce rektora

Zajišťování kvality ve vysokém školství •

Aplikovat principy hodnocení AAHEA USA do stávajícího systému vnitřního hodnocení kvality činností vysoké školy EPI, s.r.o. ; Zodp.: statutární zástupce rektora

•

Zahájit vývoj systému začlenění požadavků profesních svazů na specifické pozice, do nichž mohou naši absolventi odcházet – certifikované zkoušky Svazu účetních, vyhláška č. 50, atd.; Zodp.: garanti, ředitelé ústavů

•

Zapracovat do systému vnitřní kvality řízení kontroly kvality v souvislosti se změnami v zákoně o vysokých školách; Zodp.: statutární zástupce rektora

•

Rozvíjet systémy vnitřního zajišťování kvality studijních programů prostřednictvím výstupů z učení i výzkumných a vývojových aktivit akademických pracovníků; Zodp.: prorektor pro vědu a výzkum

•

Vypracovat systém podpory nadaných studentů v oblasti účetnictví, daní, matematiky, cizích jazyků a dalších odborných předmětů; Zodp.: ředitelé ústavů

•

Posílit kvalitu poskytovaných služeb pro studenty – poradenství, informační toky, knihovna, internetové technologie, domácí studovna; Zodp.: prorektor pro pedagogickou činnost

•

Rozvíjet kariérní řád a vytvářet podmínky pro MBA studium, pedagogické studium a PhD. studium akademických pracovníků v rámci ČR a zahraničí; Zodp.: statutární zástupce rektora

•

Vytvářet podmínky pro přípravu na habilitační řízení pracovníků EPI, s.r.o. v ČR i zahraničí; Zodp.: rektor

•

Motivovat akademické pracovníky i studenty k účasti v mezinárodních projektech Zodp.: prorektor pro pedagogickou činnost a prorektor pro vědu a výzkum;

2. Otevřenost Internacionalizace • Provést analýzu efektivity zahraniční spolupráce a posílit zaměření na země EU, bývalých zemí SNS a USA; Zodp.: prorektor pro mezinárodní vztahy •

Podporovat mezinárodní mobilitu studentů a akademických pracovníků; Zodp.: prorektor pro mezinárodní vztahy

•

Zaměřit se na kvalitu a obsah zahraničních pobytů studentů i akademických pracovníků a uznávání studia absolvovaného v zahraničí; Zodp.: prorektor pro mezinárodní vztahy

•

Důsledně evidovat vyjíždějící a přijíždějící studenty v matrice studentů; Zodp.: vedoucí studijního oddělení 15

•

Vytvářet mezinárodní prostředí na vysoké škole; Zodp.: prorektor pro mezinárodní vztahy

•

Rozvíjet bilaterální vztahy se zahraničními institucemi v USA a EU, a to i formou uskutečňování společných studijních programů; Zodp.: prorektor pro mezinárodní vztahy

•

Usilovat o zvyšování počtu akademických pracovníků a studentů ze zahraničí; Zodp.: prorektor pro mezinárodní vztahy

•

Zahájit práce na udělení ECTS a DS Labels; Zodp.: předseda Rady pro informační systém

Dostupnost vysokoškolského vzdělávání •

Vytvářet vhodné studijní a pracovní podmínky pro osoby vracející se z rodičovské dovolené; Zodp.: prorektor pro pedagogickou činnost

•

Pokračovat ve vyhodnocování příčin studijní neúspěšnosti a činit opatření na její snižování při současném zachování požadavků na kvalitu absolventů; Zodp: ředitelé ústavů

Celoživotní vzdělávání • •

Reakreditovat Doplňující pedagogické studium a doplnit o videokonferenční technologie; Zodp.: prorektor pro celoživotní vzdělávání Rozvíjet kvalitu programů celoživotního vzdělávání; Vytvářet inovované studijní texty; Zodp.: prorektor pro celoživotní vzdělávání

Spolupráce s aplikační sférou, regionální zapojení •

Vytvořit systém knowledge managementu a transferu znalostí do podnikové praxe; Zodp.: rektor

•

Posílit spolupráci s podnikovou sférou, posílit vypracovávání bakalářských a diplomových prací pro konkrétní podniky v ČR a zahraničí; Zodp.: prorektor pro celoživotní vzdělávání

•

Posilovat spolupráci s podnikovou sférou v rámci společných projektů aplikovaného výzkumu a vývoje; Zodp.: prorektor pro vědu a výzkum

•

Posilovat spolupráci se subjekty aplikační sféry při tvorbě a uskutečňování studijních programů a při usnadnění přechodu studentů na trh práce; Zodp.: prorektor pro celoživotní vzdělávání

2.6

Změny vnitřních předpisů EPI, s.r.o. v roce 2013

Naše vysoká škola se snaží o úzkou provázanost s podnikovou sférou. Na základě toho se aktualizují podklady, doplňující výuku o praktickou aplikaci a profesní zaměření. V roce 2013 byly inovovány následující vnitřní směrnice: Směrnice týkající se jmenování vedoucích, oponentů a pedagogických vedoucích bakalářských prací Směrnice týkající se využívání GSM brány Směrnice týkající se platby poplatků za vykonání zkoušky Směrnice týkající se postupu při vrácení přeplatků ze školného 16

Směrnice týkající se pověření externí účetní firmy ke kontrole ekonomického oddělení, EPI, s.r.o. Směrnice týkající se práce s oficiální dokumentací organizace Směrnice týkající se uzavírání pracovních smluv a dohod se zaměstnanci Směrnice týkající se WIZIQ Směrnice týkající se možností slev na školném

2.7

Poskytování informací podle §18 zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím

V roce 2013 jsme neobdrželi žádnou žádost o podání informací.

17

03 3

Studijní programy, organizace a vzdělávací činnost 18

3.1

Akreditované studijní programy (počty v jednotlivých skupinách KKOV podle typu studia a formy studia) podle fakult, případně jiných součástí uskutečňujících akreditovaný studijní program nebo jeho část

Tabulka 3.1 Akreditované studijná programy (počty)

a)

Akreditace Akreditační komisí MŠMT ČR

Bakalářské studium

Vysoká škola EPI, s.r.o. Fakulta 1 * Skupina akreditovaných studijních programů Přírodní vědy a nauky Ekonomie Celkem

P

K/D

1 2 3

1 2 3

Studijní programy Magisterské navazující studium magisterské studium P K/D P K/D

Doktorské studium

Celkem

KKOV 11 - 18 62, 65

-

-

-

-

-

2 4 6

Pozn.: * = Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor P = prezenční, K/D = kombinované / distanční Za správnost: Ing. H. Dušek, vedoucí studijního oddělení

K tabulce č. 3.1 uvádíme výpis studijních programů v prezenční formě studia: • Informatika • Bankovnictví, peněžnictví, pojišťovnictví • Management a marketing K tabulce č. 3.1 uvádíme výpis studijních programů v kombinované formě studia: • Informatika • Bankovnictví, peněžnictví, pojišťovnictví • Management a marketing

b)

Akreditace pod AAHEA USA


Vysoká škola EPI, s.r.o. Fakulta 1 * Skupina akreditovaných studijních programů Přírodní vědy a nauky Ekonomie Celkem

P

K/D

1 2 4

1 2 4


Doktorské studium

Celkem

KKOV -

1 1 -

-

Pozn.: * = Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor P = prezenční, K/D = kombinované / distanční Za správnost: Ing. H. Dušek, vedoucí studijního oddělení

K tabulce č. 3.1 uvádíme výpis studijních programů v prezenční formě studia: • Informatika • Bankovnictví, peněžnictví, pojišťovnictví • Management a marketing K tabulce č. 3.1 uvádíme výpis studijních programů v kombinované formě studia: • Informatika • Bankovnictví, peněžnictví, pojišťovnictví • Management a marketing 19

-

-

3 5 8

3.2

Studijní programy uskutečňované v cizím jazyce (počty v jednotlivých skupinách KKOV podle typu studia a formy studia) podle fakult, případně jiných součástí uskutečňujících akreditovaný studijní program nebo jeho část

Tabulka 3.2 Studijní programy v cizím jazyce (počty) V této oblasti vysoká škola nemá žádné aktivity.

3.3

Studijní programy tzv. joint/double/multiple degree

Tabulka 3.3 Joint/Double/Multiple Degree studijní programy EPI, s.r.o. General Management Carolus Magnus University 1. 9. 2011 Joint Degrese 4 Magisterský

Vysoká škola (název) Název programu 1 Partnerské organizace Přidružené organizace Počátek realizace programu Druh programu (Joint/Double/Multiple Degrese) Délka studia (semestry) Typ programu (bakalářský, navazující magisterský, magisterský, doktorský) Popis organizace studia, včetně přijímání studentů a ukončení

Výukové tutoriály probíhají 2 soboty v měsíci na pracovišti EPI, s.r.o. v Hodoníně. Studenti jsou přijímání na základě splnění vstupních požadavků a požadované dokumentace. Studium je zakončeno obhajobou závěrečné práce před komisí. Na promocích

Jakým způsobem je vydáván diplom a dodatek k diplomu? Jakým způsobem jsou realizovány výměny studentů?

3.4

-

Akreditované studijní programy uskutečňované společně s jinou vysokou školou se sídlem v ČR

Tabulka 3.4 Akreditované studijní programy uskutečňované společně s jinou vysokou školou V této oblasti vysoká škola nemá žádné aktivity.

3.5

Akreditované studijní programy uskutečňované společně s vyšší odbornou školou

Tabulka 3.5 Akreditované studijní programy uskutečňované společně s vyšší odbornou školou V této oblasti vysoká škola nemá žádné aktivity.

20

3.6

Akreditované studijní programy nebo jejich části, které vysoká škola uskutečňuje mimo obec, ve které má sídlo (mimo odbornou praxi)

Tabulka 3.6 Akreditované studijní programy nebo jejich části, které vysoká škola uskutečňuje mimo obec, ve které má sídlo (mimo odbornou praxi) Vysoká škola (název) Název studijního programu 1 Skupina KKOV Název a sídlo pobočky* vysoké školy, kde probíhá výuka akreditovaných studijních programů nebo jejich částí Forma (prezenční, kombinovaný, distanční) Délka studia (semestry) Typ programu (bakalářský, navazující magisterský, magisterský, doktorský) Probíhají na pobočce státní závěrečné zkoušky? ANO/NE Probíhají na pobočce obhajoby závěrečných kvalifikačních prací? ANO/NE Počet kmenových zaměstnanců na pobočce Název studijního programu 2 Skupina KKOV Název a sídlo pobočky* vysoké školy, kde probíhá výuka akreditovaných studijních programů nebo jejich částí Forma (prezenční, kombinovaný, distanční) Délka studia (semestry) Typ programu (bakalářský, navazující magisterský, magisterský, doktorský) Probíhají na pobočce státní závěrečné zkoušky? ANO/NE Probíhají na pobočce obhajoby závěrečných kvalifikačních prací? ANO/NE Počet kmenových zaměstnanců na pobočce Název studijního programu 3 Skupina KKOV Název a sídlo pobočky* vysoké školy, kde probíhá výuka akreditovaných studijních programů nebo jejich částí Forma (prezenční, kombinovaný, distanční) Délka studia (semestry) Typ programu (bakalářský, navazující magisterský, magisterský, doktorský) Probíhají na pobočce státní závěrečné zkoušky? ANO/NE Probíhají na pobočce obhajoby závěrečných kvalifikačních prací? ANO/NE Počet kmenových zaměstnanců na pobočce Název studijního programu 1 Skupina KKOV Název a sídlo pobočky* vysoké školy, kde probíhá výuka akreditovaných studijních programů nebo jejich částí Forma (prezenční, kombinovaný, distanční) Délka studia (semestry) Typ programu (bakalářský, navazující magisterský, magisterský, doktorský) Probíhají na pobočce státní závěrečné zkoušky?

Evropský polytechnický institut, s.r.o. Bankovnictví, peněžnictví a pojišťovnictví 62-06-R Pracoviště Kroměříž, Hanácké náměstí 625, 767 01 Kroměříž Prezenční, kombinovaná 6 Bakalářský NE NE 79 Management a marketing 62-05-R Pracoviště Kroměříž, Hanácké náměstí 625, 767 01 Kroměříž Prezenční, kombinovaná 6 Bakalářský NE NE 79 Informatika 18-01-R Pracoviště Kroměříž, Hanácké náměstí 625, 767 01 Kroměříž Prezenční, kombinovaná 6 Bakalářský NE NE 79 Bankovnictví, peněžnictví a pojišťovnictví 62-06-R Pracoviště Hodonín, Brněnská 14/E, 695 01 Hodonín

Prezenční, kombinovaná 6 Bakalářský NE 21

ANO/NE Probíhají na pobočce obhajoby závěrečných kvalifikačních prací? ANO/NE Počet kmenových zaměstnanců na pobočce Název studijního programu 2 Skupina KKOV Název a sídlo pobočky* vysoké školy, kde probíhá výuka akreditovaných studijních programů nebo jejich částí Forma (prezenční, kombinovaný, distanční) Délka studia (semestry) Typ programu (bakalářský, navazující magisterský, magisterský, doktorský) Probíhají na pobočce státní závěrečné zkoušky? ANO/NE Probíhají na pobočce obhajoby závěrečných kvalifikačních prací? ANO/NE Počet kmenových zaměstnanců na pobočce Název studijního programu 3 Skupina KKOV Název a sídlo pobočky* vysoké školy, kde probíhá výuka akreditovaných studijních programů nebo jejich částí Forma (prezenční, kombinovaný, distanční) Délka studia (semestry) Typ programu (bakalářský, navazující magisterský, magisterský, doktorský) Probíhají na pobočce státní závěrečné zkoušky? ANO/NE Probíhají na pobočce obhajoby závěrečných kvalifikačních prací? ANO/NE Počet kmenových zaměstnanců na pobočce

NE 79 Management a marketing 62-05-R Pracoviště Hodonín, Brněnská 14/E, 695 01 Hodonín

Prezenční, kombinovaná 6 Bakalářský NE NE 79 Informatika 18-01-R Pracoviště Hodonín, Brněnská 14/E, 695 01 Hodonín

Prezenční, kombinovaná 6 Bakalářský NE NE 79

Pozn.: *Pobočka – jakékoli dislokované pracoviště vysoké školy nebo její součásti, které se nachází mimo město, ve kterém má vysoká škola své sídlo Za správnost: M. Nevařilová

3.7

Celkový počet akreditovaných studijních programů popsaných metodikou výstupů z učení v souladu s Národním referenčním rámcem terciárního vzdělávání

Na základě provedené analýzy v roce 2012 z pohledu požadavků Národního referenčního rámce pokračujeme v aktualizaci obsahu předmětu studijních oborů a následně všech technologií (studijní texty, samodiagnostika, listy předmětů, hodnotící systém). Do výuky byly zavedeny nejnovější informační technologie, včetně VNT. Snažíme se co nejrychleji reagovat na požadavky praxe.

3.8

Kreditní systém studia, pravidla ECTS, Diploma Suplement Label anebo ECTS Label

Škola využívá hodnocení pomocí evropského kreditního systému ECTS (European Credit Transfer System), který dovoluje hodnotit náročnost jednotlivých předmětů pomocí kreditů. Počty kreditů vyjadřují úsilí, které student musí vynaložit na získání hodnocení u zkoušky nebo zápočtu z vybraného předmětu. Pro vyjádření úrovně hodnocení v jednotlivých předmětech se používá abecední stupnice A,B,C,D,E,F kdy hodnocení F znamená neprospěl. Dodržujeme požadavek 30 kreditů na semestr, 60 kreditů na akademický rok. Počet kreditů za bakalářské studium je 180 kreditů. Tento systém dodržuje většina universit a vysokých škol, což dovoluje mobilitu studentů a získání kreditů na jiné vysoké škole v rámci výměny studentů. Studentům je společně s vysokoškolským diplomem vydáván doplněk k diplomu, který popisuje jednotlivé předměty v anglické a české verzi s počtem dosažených kreditů. Tento doplněk je významným ukazatelem pro uchazeče do zaměstnání doma i v zahraničí s možností prokázat jednotlivé předměty, které studovali v jednotlivých ročnících. 22

Výpis pro diploma supplement je zajišťován studijním oddělením z dat elektronického indexu. Jednotlivé informace hodnocení vidí každý student ve svém elektronickém indexu ke kterému má přístup přes jméno a heslo ze stránek informačního systému školy.

3.9

Další vzdělávací aktivity (mimo uskutečňování akreditovaných studijních programů) v daném roce realizovala /letní školy, workshopy, semináře, simulace, odborné kurzy pro studenty, přednášky odborníků z praxe/externistů, odborné stáže či praxe, odborné exkurze/studijní cesty, …)

V zimním semestru 2013/2014 se uskutečnily workshopy k problematice e-learningu jíž studenti řeší v rámci svých bakalářských prací. Dále se uskutečnily v rámci celoživotního vzdělání pro studenty 3. ročníků kurzy k získání odborné způsobilosti k používání dodacích podmínek Incoterms 2010 v praxi a v etiketě a etice v zahraničním obchodě. Studenti získali osvědčení o odborné způsobilosti, které mohou využít v praxi a při konkurzních pohovorech.

23

04 4

Studenti 24

4.1

Studenti v akreditovaných studijních programech (počty v jednotlivých skupinách KKOV podle typu studia a formy studia) – celkový přehled za vysokou školu

Tabulka 4.1 Studenti v akreditovaných studijních programech (počty) a) Akreditace Akreditační komisí MŠMT ČR


Vysoká škola EPI, s.r.o. Fakulta 1 (název)* Skupina akreditovaných studijních programů Přírodní vědy a nauky Ekonomie Celkem

P

K/D

107 109 216

132 154 286


Doktorské studium

Celkem

KKOV 11 - 18 62, 65

-

-

-

-

-

239 263 502

Pozn.: * = Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor, P = prezenční, K/D = kombinované / distanční Za správnost: Ing. H. Dušek, vedoucí studijního oddělení

b) Akreditace pod AAHEA USA



P

K/D

50 50

72 72


-

-

-

15 27 42

Doktorské studium

-

Celkem

15 122 164


4.2

Studenti samoplátci (počty v jednotlivých skupinách KKOV podle typu studia a formy studia)

Tabulka 4.2 Studenti samoplátci a) Akreditace Akreditační komisí MŠMT ČR



P

K/D

107 109 216

132 154 286


Doktorské studium

Celkem

KKOV 11 - 18 62, 65

-

-

-

-

-

239 263 502


25

b) Akreditace pod AAHEA USA Bakalářské studium


P

K/D

50 50

72 72


-

-

-

15 27 42

Doktorské studium

-

Celkem

15 122 164


4.3

Studentů ve věku nad 30 let (počty v jednotlivých skupinách KKOV podle typu studia a formy studia) podle fakult, případně jiných součástí uskutečňujících akreditovaný studijní program nebo jeho část

Tabulka 4.3 Studenti ve věku nad 30 let a) Akreditace Akreditační komisí MŠMT ČR



P

K/D

-

57 75 132


Doktorské studium

Celkem

KKOV 11 - 18 62, 65

-

-

-

-

-

57 75 132


b)

Akreditace pod AAHEA USA


Bakalářské studium P

K/D

-

16 21 37


-

-

-

8 3 11

Doktorské studium

-

Celkem

24 24 48


26

4.4

Neúspěšní studenti v akreditovaných studijních programech (počty v jednotlivých skupinách KKOV podle typu studia a formy studia)

Tabulka 4.4 Neúspěšní studenti v akreditovaných studijních programech (počty) a) Akreditace Akreditační komisí MŠMT ČR


Vysoká škola EPI, s.r.o. Skupina akreditovaných studijních programů Přírodní vědy a nauky Ekonomie Celkem

P

K/D

34 3 37

25 11 36


Doktorské studium

Celkem

KKOV 11 - 18 62, 65

-

-

-

-

-

59 14 73

P = prezenční, K/D = kombinované / distanční Za správnost: Ing. H. Dušek, vedoucí studijního oddělení

4.5

Opatření EPI, s.r.o. pro snížení studijní neúspěšnosti

V prvním ročníku jsme umožnili studentům, aby se dle svých znalostí v následujících předmětech rozčlenili do několika skupin: - jazyk anglický, - matematika Studentům prvního ročníku kombinované formy studia byly také nabídnuty hodiny předmětu Matematika navíc. V akademickém roce 2013/14 byl u studentů 3. ročníku prezenční i kombinované formy studia zvolen povinně volitelný předmět Cvičení z ekonomie, díky němuž se studenti lépe připraví na Státní závěrečné zkoušky. V letním semestru akademického roku 2012/13 využívali studenti přípravných hodin z dalších předmětů, které jsou součástí SZZ (Účetnictví, Daně a daňové poradenství) Studenti mají možnost využít konzultačních hodin jednotlivých vyučujících. V rámci zpracování bakalářských prací je studentům v případě vedoucího i oponenta z praxe k dispozici tzv. pedagogický vedoucí, který jim poskytuje metodickou pomoc při zpracování BP.

27

04 5

Absolventi 28

5.1

Absolventi akreditovaných studijních programů (počty v jednotlivých skupinách KKOV podle typu studia a formy studia) – celkový přehled za vysokou školu

Tabulka 5.1 Absolventi akreditovaných studijních programů (počty)


Vysoká škola EPI, s.r.o. Skupina akreditovaných studijních programů Přírodní vědy a nauky Ekonomie Celkem

P

K/D

18 67 85

38 107 145


Doktorské studium

Celkem

KKOV 11 - 18 62, 65

-

-

-

-

-

56 174 230

P = prezenční, K/D = kombinované / distanční Za správnost: Ing. H. Dušek, vedoucí studijního oddělení

5.2

Spolupráce s absolventy

Vysoká škola se snaží být v neustálém úzkém kontaktu se svými absolventy. Toto realizujeme následujícími způsoby: Absolventi jsou pomocí e-mailů pravidelně informováni o možnostech dalšího vzdělávání, dále o kurzech, seminářích a školení v rámci celoživotního vzdělávání, které EPI, s.r.o. organizuje. Vysoká škola, společně s absolventy, společně sdílí facebook EPI, s.r.o. Absolventi EPI, s.r.o. spolupracují a pomáhají při propagaci své vysoké školy ve firmách, kde pracují, ale také v rámci své sociální angažovanosti zejména v místech svého bydliště. Někteří absolventi EPI, s.r.o. nabízí své služby, možnosti získání zaměstnání současným studentům EPI, s.r.o. Tato nabídka je prostřednictvím e-mailů rozesílána všem studentům vysoké školy.

5.3

EPI, s.r.o. a její způsob zajištění zaměstnanosti a zaměstnavatelnosti svých absolventů a jaká opatření uplatňuje pro její zvýšení, (vlastní průzkum uplatnitelnosti svých absolventů)

Již v průběhu zpracování bakalářské práce pro podniky či instituce vedeme studenty k tomu, aby si našli svého budoucího zaměstnavatele. Součástí studia je i praxe studentů, na níž tito studenti ověřují své získané znalosti v praxi a získávají také potřebné pracovní návyky, které jim pomohou při hledání zaměstnání. Díky této praxi a případnému zpracovávání bakalářské práce pro podnik či instituci získávají studenti v těchto společnostech často příslib budoucího zaměstnání. Studenti 3. ročníku prezenční formy studia absolvují v průběhu letního semestru výběrová řízení na určité pozice, případně dokládají svůj záměr pokračovat v navazujícím studiu.

5.4

Způsob spolupráce s budoucími zaměstnavateli, zda pořádá trhy pracovních příležitostí, atd.

Naše vysoká škola má dobře propracovaný systém propojení výuky s podnikovou praxí. V odborných předmětech řeší studenti semestrální projekty v podnicích a pod vedením supervisorů. Každý projekt musí být pro podnik v něčem inovativní a musí přinést konkrétní přínos. Například v předmětu Marketing musí student zajistit novou zakázku v konkurenčním prostředí ČR (připravujete také obchodní zástupce), v předmětu Mezinárodní marketing musí zajistit zakázku v zahraničí, minimálně na Slovensku. Podniky si často takové studenti ponechávají. Studenti kombinované formy (pracující) řeší v rámci odborných předmětů konkrétní problémy svých zaměstnavatelů.

29

Po celou dobu zpracování bakalářské práce pro podniky či instituce vedeme studenty k tomu, aby si našli svého budoucího zaměstnavatele. Součástí studia je i praxe studentů, na níž tito studenti ověřují své získané znalosti v praxi a získávají také potřebné pracovní návyky, které jim pomohou při hledání zaměstnání. I díky této praxi získávají studenti často příslib budoucího zaměstnání. Studenti 3. ročníku prezenční formy studia následně dokládají, jestli budou pokračovat v navazujícím studiu, případně potvrzení o absolvování výběrového řízení na určitou pozici. EPI, s.r.o. také poskytuje studentům potřebné poradenství v této oblasti.

30

06 6

Zájem o studium 31

6.1

Zájem o studium na vysoké škole (počet přihlášek do bakalářských, magisterských, navazujících magisterských a doktorských studijních programů podle fakult, případně jiných součástí uskutečňujících akreditovaný studijní program nebo jeho část a podle skupin KKOV, počet přijatých, počet zapsaných ke studiu) s uvedením meziroční změny v počtu podaných přihlášek a počtu přijatých

Tabulka 6.1 Zájem o studium na vysoké škole

Počet zapsaných studentů

Počet přihlášek

Počet přijatých


Doktorské studium

Počet přijatých

Navazující magisterské studium

Počet přijatých Počet zapsaných studentů Počet přihlášek

Počet přihlášek


Počet přijatých

Vysoká škola EPI, s.r.o.

Počet přihlášek

Bakalářské studium Magisterské studium

-

-

-

-

-

EPI, s.r.o. Skupiny akreditovaných KKOV studijních programů Přírodní vědy a nauky 11 – 18 178 Celkem 178 Za správnost: Ing. H. Dušek, vedoucí studijního oddělení

6.2

147 147

119 119

-

-

-

-

Charakter přijímacích zkoušek na EPI, s.r.o.

Přijímací řízení se řídí směrnicí vydanou rektorem EPI, s.r.o., která obsahuje lhůtu pro přijímání přihlášek, seznam dokumentace, kterou musí student předložit, poplatek za přijímací řízení a počet přijímaných uchazečů. Přijímací zkouška se na EPI, s.r.o. v souladu se zákonem 111/98 Sb. v platném znění a Statutem EPI, s.r.o. nekoná. Studenti jsou přijímáni po splnění zákonných podmínek. Dále je provedena kontrola výsledků maturitní zkoušky. Součástí přijímacího řízení je vyhodnocení znalostí z určených předmětů (cizí jazyk), a to formou sebeevaluace. Na základě uvedených podkladů jsou studenti následně rozdělování do skupin na výuku cizího anglického dle úrovně svých znalostí.

6.3

Spolupráce EPI, s.r.o. se středními školami

V průběhu celého školního roku spolupracuje EPI, s.r.o. pravidelně se středními školami v celé České a Slovenské republice. Cílem spolupráce je průběžně informovat studenty středních škol a výchovné poradce o nabídkách studia a aktuálním dění na EPI, s.r.o. Do spolupráce se zapojili i studenti EPI, s.r.o., kteří navštěvovali střední školy, na nichž studovali a informovali studenty maturitních ročníků o aktuálním dění na EPI, s.r.o. a předávali jim své zkušenosti. Středním školám jsou předávány informace z akcí jejich absolventů. Poskytovány jsou např. propagační materiály s informacemi o imatrikulaci a promocích, které střední školy umísťují na svých nástěnkách. Studentům středních škol rovněž nabízíme možnost zúčastnit se výuky na EPI, s.r.o. a dalších akcí školy. EPI, s.r.o. se zúčastňuje veletrhů vzdělávání, které využívá nejen k seznámení studentů s nabídkou školy, ale i pro další rozvoj spolupráce s výchovnými poradci. Pravidelně jednou za měsíc jsou pořádány Dny otevřených dveří, na nichž studentům a jejich rodičům představujeme nabídky naší školy, včetně prohlídky školy. Pořádáme rovněž nulté ročníky, které jsou určeny pro doplnění a obnovení znalostí studentů, kteří zakončili středoškolské studium již před delší dobou. V rámci Doplňujícího pedagogického studia pedagogiky pomáháme učitelům vybudovat si vlastní didaktický systém. Výzkum máme významně zaměřený na výzkum oborových didaktik a didaktik odborných předmětů.

32

07 7

Akademičtí pracovníci 33

7.1

Akademičtí pracovníci EPI, s.r.o., přepočtené počty (podíl celkového počtu skutečně odpracovaných hodin za sledované období všemi zaměstnanci a celkového ročního fondu pracovní doby připadajícího na jednoho zaměstnance pracujícího na plnou pracovní dobu) akademických a vědeckých pracovníků ve struktuře dle vnitřního kvalifikačního řádu vysoké školy

Tabulka 7.1 Akademičtí a vědečtí pracovníci EPI, s.r.o. (přepočtené počty**) Vysoká škola EPI, s.r.o.

Akademičtí pracovníci Vědečtí, výzkumní a vývojoví Odborní Lektoři pracovníci Celkem Profesoři Docenti Asistenti asistenti podílející se na pedagog. činnosti 44,2 8,21 10,25 20,74 0 1 4

EPI, s.r.o. Celkem

44,2

8,21

10,25

20,74

0

1

Vědečtí pracovníci ***

Celkem

0,5

44,7

0,5

44,7

4

Pozn.: *Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor Pozn.: ** = (podíl celkového počtu skutečně odpracovaných hodin za sledované období všemi zaměstnanci a celkového ročního fondu pracovní doby připadajícího na jednoho zaměstnance pracujícího na plnou pracovní dobu) Pozn.: *** = Vědeckým pracovníkem se v tomto případě rozumí osoba, která není akademickým pracovníkem (dle §70 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách) Za správnost: M. Nevařilová

7.2

Věková struktura akademických a vědeckých pracovníků s uvedením počtu žen (ve struktuře dle vnitřního kvalifikačního řádu vysoké školy)

Tabulka 7.2 Věková struktura akademických a vědeckých pracovníků EPI, s.r.o. (počty fyzických osob) Vědečtí Celkem pracovníci*** Vědečtí, výzkumní a vývojoví pracovníci podílející se na pedagog. činnosti celkem ženy celkem ženy celkem ženy celkem ženy celkem ženy celkem ženy celkem ženy Profesoři


Věk do 29 let 30 – 39 let 40 – 49 let 50 – 59 let 60 – 69 let nad 70 let Celkem

1

1

3 4 4 12

0 0 0 1

Akademičtí pracovníci Odborní Asistenti asistenti

Docenti

2 10 4 16

2 2 1 5

1 13 15 9 6 1 45

0 5 6 2 0 1 14

Lektoři

1

0

0

1

0

0

2

0

1 1

0 0

1

0

4

0

1

0

1 16 15 16 22 9 79

Pozn.: *** = Vědeckým pracovníkem se v tomto případě rozumí osoba, která není akademickým pracovníkem (dle §70 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách) Za správnost: M. Nevařilová

34

7.3

Počty akademických pracovníků podle rozsahu pracovních úvazků a nejvyšší dosažené kvalifikace

Tabulka 7.3 Počty akademických pracovníků podle rozsahu pracovních úvazků a nejvyšší dosažené kvalifikace (počty fyzických osob) Vysoká škola EPI, s.r.o. Rozsah úvazku

Akademičtí pracovníci Prof.

Doc.

do 0,3 do 0,5 do 0,7 do 1,0 Celkem

2 2 3 5 12

5 1 1 9 16

Celkem

Dr.Sc., CSc., Dr., Ph.D., Th.D. 8

ostatní 17

8 16

32 3 4 39 78

17 34

Pozn.: *Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor Pozn.: uvádí se pouze nejvyšší dosažený akademický titul Za správnost: M. Nevařilová

7.4

Počty akademických pracovníků s cizím státním občanstvím (podle fakult, případně jiných součástí uskutečňujících akreditovaný studijní program nebo jeho část)

Tabulka 7.4 Akademičtí pracovníci** s cizím občanstvím (počty fyzických osob) Vysoká škola EPI, s.r.o. Fakulta 1 (název)* Celkem

22 22

Pozn.: *Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor Pozn.: ** = Osoby, které mají s vysokou školou uzavřený pracovněprávní vztah Za správnost: M. Nevařilová

7.5

Nově jmenovaní docenti a profesoři (počty)

Tabulka 7.5 Nově jmenovaní docenti a profesoři (počty) V této oblasti vysoká škola nemá žádné aktivity.

7.6

Přehled kurzů dalšího vzdělávání akademických pracovníků vysoké školy (počty kurzů a počty účastníků)

Tabulka 7.6 Přehled kurzů dalšího vzdělávání akademických pracovníků*

Vysoká škola EPI, s.r.o. Kurzy orientované na pedagogické dovednosti Kurzy orientované na obecné dovednosti Kurzy odborné Celkem

Počet kurzů

Počet účastníků

1 1 2

3 2 5

* = Jedná se o všechny kurzy dalšího vzdělávání, které buď realizuje sama vysoká škola anebo přispívá svým zaměstnancům na účast v nich (v případě, že se jedná o kurzy zajištěné externě) Za správnost: Ing. H. Dušek, vedoucí studijního oddělení

35

7.7

Kariérní řád akademických pracovníků vysoké školy a motivační nástroje pro odměňování zaměstnanců v závislosti na dosažených výsledcích

Evropský polytechnický institut, s.r.o. má již několik let zpracován kariérní řád. S kariérním řádem jsou seznamováni akademičtí pracovníci na zasedání Valných hromad akademické obce. Hlavním cílem je zejména výchova mladých akademických pracovníků. Každý akademický pracovník, který uzavře na EPI, s.r.o. pracovní poměr, je dle vnitřní směrnice, povinen do 5 let dokončit doktorandské studium a následně do dalších 3 – 5 let musí projít procesem habilitace. Kariérní řád na EPI, s.r.o. však neobsahuje jen doktorandská a habilitační řízení, ale taktéž tvůrčí, publikační a výzkumné aktivity, pracovní náplň a hodnocení. Tento dokument se stává součástí pracovní smlouvy. Všechny složky kariérního řádu jsou pravidelně vyhodnocovány na Valných hromadách akademické obce v lednu, v červnu a v srpnu daného kalendářního roku. V roce 2013 úspěšně dokončil doktorandské studium: Mgr. Dan Slováček – studium absolvoval na Fakultě řízení a informatiky Žilinské univerzity v Žilině.

Doktorské studium měla v roce 2013 dokončit Ing. Alena Poncarová

JUDr. Radomíra Veselá.

Tato studia budou dokončena do konce roku 2014. Podklady k habilitačnímu řízení dokončují:

Ing. Jindřich Petrucha, PhD.

Ing. Jan Prachař, PhD.

Výše uvedení akademičtí pracovníci by měli habilitovat do konce roku 2014.

Další akademičtí pracovníci se stále ještě připravují k habilitačnímu řízení:

Ing. Ladislav Obdržálek, PhD.

Ing. Ondřej Šabata, PhD.

Ing. Robert Jurča, PhD.

36

08 8

Sociální záležitosti studentů a zaměstnanců 37

8.1

Stipendia studentům dle počtu studentů, kteří je obdrželi či pravidelně pobírali v daném roce (dle účelu stipendia)

Tabulka č. 8.1 Stipendia studentům podle účelu stipendia (počty studentů) Vysoká škola EPI, s.r.o. Účel stipendia Za vynikající studijní výsledky dle § 91 odst.2 písm. a) Za vynikající výzkumné vývojové a inovační, umělecké nebo další tvůrčí výsledky přispívající k prohloubení znalostí Na výzkumnou, vývojovou a inovační činnost podle zvláštního právního předpisu V případě tíživé sociální situace studenta dle § 91 odst. 2 písm. d) V případě tíživé sociální situace studenta dle § 91 odst. 3 ) V případech zvláštního zřetele hodných dle § 91 odst. 2 písm. e) Z toho ubytovací stipendium Na podporu studia v zahraničí dle § 91 odst. 4 písm. a) Na podporu studia v ČR dle § 91 odst. 4 písm. b) Studentům doktorských studijních programů dle § 91 odst. 4 písm. c) Jiná stipendia CELKEM

Počty studentů 91 91

91

Za správnost: M. Nevařilová

8.2

Vlastní stipendijní programy vysoké školy

V roce 2013 EPI, s.r.o. žádné vlastní stipendium neudělovalo.

8.3

Úroveň poradenských služeb poskytovaných na vysoké škole

Před zahájením studia a v jeho počáteční fázi mají noví studenti k dispozici žhavou linku, na které jsou jim poskytovány veškeré informace, rady a zodpovídány dotazy. Možnost přímého kontaktu mají i prostřednictvím elektronické pošty. V průběhu přijímacího řízení jsou pak uchazeči o práci vysoké školy průběžně informováni. Žhavou linku mají studenti následně k dispozici i v průběhu celého studia, což jim umožňuje požádat si kdykoliv o potřebné informace. Se studenty a uchazeči spolupracují a jsou jim k dispozici i pracovníci studijního a ekonomického oddělení, pracovníci marketingu a rovněž učitelé mají vypsány termíny konzultačních hodin, na kterých může student s vyučujícím projednat své dotazy a požadavky. Současně je udržován pravidelný kontakt se studenty i na osobních setkání se zástupci vedení školy, jejichž cílem je zjistit připomínky, žádosti, a dotazy studentů, jejich zodpovězení a případné následné řešení. Každý studijní kruh si rovněž zvolil svého zástupce do studentského parlamentu. EPI, s.r.o. poskytuje studentům i poradenství při hledání zaměstnání a u studentů kombinované formy studia (pracujících) pomáhá při případném řešení problémů, týkajících se jejich vztahů se zaměstnavatelem. V případě požadavku studenta je pomoc poskytována i v právní oblasti.

8.4

Způsob přístupu vysoké školy ke studentům se specifickými potřebami

Studentům se specifickými potřebami (zdravotní postižení, účast na zahraničních misích atd.) umožňuje EPI, s.r.o. individuální studijní plán. Studenti se zdravotním postižením neplatí školné. Toto školné za ně hradí EPI, s.r.o. (v roce 2013 to byl p. Jakub Gorta). 38

8.5

Podpora a práce vysoké školy s mimořádně nadanými studenty, a zda a jak v této oblasti spolupracuje se středními školami

Ve výchově a vzdělávání nadaných studentů je kladen zřetel na: • Výuku, která je diferencovaná jak do hloubky, tak i do šířky nad rámec poskytovaný standardním školním programem – vyšší zatížení studenta v hodinách. • Rozvíjení jeho tvořivého potenciálu, tzn. podpora studenta v projektování jeho plánů, pomáhat realizovat jeho představy. Odbourávat osobnostní i emoční bariéry. • Pomoc překonávání překážek, aby se nevzdávaly, když se něco nedaří, když nejsou první a nejlepší. Podporovat u nich sebedůvěru. • Rozvíjení interpersonálních schopností a komunikace mimořádně nadaných studentů, tzn. umožnit jim a učit je otevřeně hovořit o tom, co potřebují, co je trápí a co očekávají od druhých. Učit je naslouchat druhým, spolupracovat s druhými. Podporovat pozitivní sociální postoje. • Učit je naslouchat druhým, spolupracovat s druhými. Podporovat pozitivní sociální postoje.

8.6

Ubytovací a stravovací služby EPI, s.r.o.

Tabulka 8.2 Ubytování, stravování V této oblasti vysoká škola nemá žádné aktivity.

8.7

Péče o své zaměstnance (např. zda má zřízenou univerzitní školku, zda podporuje rekreace, atd….)

EPI, s.r.o., stejně jako tomu bylo v roce 2012, plně podporuje další studium svých zaměstnanců. V rámci této podpory hradí vysoká škola v plné míře studium PhD. a MBA v rámci kvalifikační dohody.

39

09 9

Infrastruktura 40

9.1

Fond knihoven

Tabulka 9.1 Vysokoškolské knihovny Pracoviště Kunovice, Hodonín, Kroměříž Vysoká škola EPI, s.r.o. Přírůstek knihovního fondu za rok Knihovní fond Počet odebíraných titulů periodik: - fyzicky - elektronicky (odhad)*

71 27922 31 5

Pozn.: * = Uvádějí se pouze tituly periodik, které knihovna sama předplácí (resp. získává darem, výměnou) v papírové nebo elektronické verzi; nezahrnují se další periodika, k nimž mají uživatelé knihovny přístup v rámci konsorcií na plnotextové zdroje Za správnost: Z. Omelková

9.2

Úroveň informačních a komunikačních služeb a dostupnost informační infrastruktury (připojení na internet,…)

Škola disponuje připojením na internet ve všech třech pracovištích (Kunovice, Hodonín, Kroměříž) a mezi těmito pracovišti je zajištěno propojení do sítě Novell, kde se nacházejí pracovní adresáře. Každý student má vytvořen adresář, kde má svůj pracovní prostor do kterého má přístup pomocí FTP z internetu. V tomto adresáři ukládá výsledky své práce a možnost prohlížet ostatní adresáře s právem čtení dat. Jednotlivý vyučující mají vytvořen jednotný systém adresářů pro jednotlivé semestry, kde jsou ukládány podpůrné materiály pro studenty, kteří si mají možnost nahrát tyto materiály na svůj počítač. Pro připojení na jednotlivých pracovištích je k dispozici přístup pomocí přípojek ethernet nebo pomocí WiFi připojení. Každá učebna disponuje počítačem pro práci učitele. Výsledky studia studentů jsou uchovávány v informačním systému, do kterého mají studenti přístup pomocí internetu a přidělených přístupových práv. Informační systém pokrývá potřebné informační a komunikační služby jako jsou elektronický index, zadávání bakalářských prací a jejich evidence, systém státních závěrečných zkoušek, on line zápisy z výuky, absence, evidenci výzkumu a další potřebné moduly. Jednotlivé servery, na kterých jsou uložena data, jsou umístěny na pracovišti v Kunovicích s přístupem do internetu. Kompletně je elektronizováno studijní oddělení. V současné době se testují služby pomocí mobilních technologií např. elektronický rozvrh pro mobily s operačním systémem android. Programy tvoří studenti v rámci bakalářských prací a vedou je akademičtí pracovníci Ústavu aplikované informatiky. Studenti mají přístup ke všem těmto technologiím prostřednictvím internetových technologií. Významnou částí elektronizace je řešení, při kterém si jednotliví studenti nosí do školy své notebooky a pracují společně s vyučujícím na projektech s přístupem do internetu pomocí wifi spojení. Některé projekty je možné řešit společným sdílením potřebných informací přes adresář nebo s využitím stránek pro online zápisy.

41

10 10 Celoživotní vzdělávání 42

10.1

Kurzy celoživotního vzdělávání (CŽV) na vysoké škole (počty kurzů v jednotlivých skupinách studijních programů KKOV)

Tabulka 10.1 Kurzy celoživotního vzdělávání (CŽV) na vysoké škole (počty kurzů) Kurzy orientované na výkon povolání do 15 do 100 více hod. hod.

Vysoká škola EPI, s.r.o. Skupiny akreditovaných studijních programů Ekonomie Pedagogika, učitelství a sociál. péče Celkem

Kurzy zájmové do 15 hod.

do 100 hod.

více

U3V

Celkem

KKOV 62, 65 74, 75

-

-

7 5

-

-

-

-

7 5

-

-

12

-

-

-

-

12

Za správnost: Ing. H. Dušek, vedoucí studijního oddělení

10.2

Kurzy celoživotního vzdělávání (CŽV) na vysoké škole (počty účastníků v kurzech podle studijních programů KKOV dle tabulky) s uvedením procentuální změny celkového počtu účastníků oproti předchozímu roku

Tabulka 10.2 Kurzy celoživotního vzdělávání (CŽV) na vysoké škole (počty účastníků)

do 100 hod.

více

Celkem

do 15 hod.

U3V

Z toho počet účastníků, jež byli přijímaní do akreditovaných studijních programů podle § 60 zákona o vysokých školách

více

Skupiny akreditovaných studijních programů Ekonomie Pedagogika, učitelství a sociál. Péče Celkem

-

-

58 189

-

-

-

-

103 189

-

-

-

247

-

-

-

-

247

-

do 15 hod.


Kurzy zájmové

do 100 hod.

Kurzy orientované na výkon povolání

KKOV 62, 65 74, 75

Za správnost: Ing. H. Dušek, vedoucí studijního oddělení

43

11 11

Výzkumná, vývojová, umělecká a další tvůrčí činnost (ve smyslu §1 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách)

44

Rozvoj výzkumné, vývojové, umělecké a další tvůrčí činnosti EPI, s.r.o. a posílení vazeb mezi těmito činnostmi a činností vzdělávací (dle §1 zákon č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách) a dle vyhlášky MŠMT č. 42/1999 Sb., o obsahu žádosti o akreditaci studijního programu):

a) Jakým způsobem v této oblasti naplňujeme také Dlouhodobý záměr MŠMT, a svůj vlastní (včetně jejich aktualizací na rok 2013). Charakteristika tvůrčí činnosti, které uskutečňujeme a jakých dimenzí tyto tvůrčí činnosti nabývají. Platí, že mezi tvůrčí činnosti lze kromě výzkumu a vývoje zahrnout též inovace a obecněji transfer poznatků do aplikační sféry, uměleckou tvůrčí činnost a do jisté míry též působení vysoké školy v regionu. V rámci aplikace praktických poznatků do výuky jsme zapojili řadu výrobních a obchodních firem, např.: TOS Hulín; a.s. PilanaWood, s.r.o., Hulín; Chropynská strojírna, a.s. Jednota, spotřební družstvo v Uh. Ostrohu, ČSAD Hodonín, a.s., Zetor Brno, ZKL Brno, BVV Brno, Pila Linder, a.s. OHK Zlín Zbrojovka Uh. Brod, a.s. Hamé Kunovice Nemocnice Uh. Hradiště REC Group St.Město T-Machinery Ratíškovice Železárny Veselí n /M b) Jakým způsobem propojujeme tvůrčí činnost s činností vzdělávací. Vysoká škola vydává svůj vědecký recenzovaný časopis Acta Moraviae, do kterého přispívají akademičtí pracovníci EPI a taky akademičtí pracovníci z jiných vysokých škol z ČR a zahraničí. Tento časopis je dostupný i studentům a propojuje tvůrčí činnost s činností vzdělávací.

c)

Jakým způsobem se zapojují studenti bakalářských studijních programů do tvůrčí činnosti na vysoké škole.

Témata bakalářských a magisterských prací navazují na jednotlivé témata interního grantového systému školy. Takto se dociluje i využití bakalářských prací ve výuce jako učební pomůcky. Součástí zadání každé bakalářské práce je zpracování výstupu této práce do konferenčního příspěvku na mezinárodní konference EPI nebo jiné vědecké konference v tuzemsku a v zahraničí.

d) Jaké účelové finanční prostředky na výzkum, vývoj a inovace byly získány v roce 2013 celkem a z toho specifikuje, kolik z nich bylo vynaloženo při řešení grantů a projektů přímo vlastní vysokou školou, resp. Kolik z nich vysoká škola vydala spoluředitelům a dodavatelům.

Výdaje v tis. Kč Položka Výzkum Výuka Ekonomická činnost celkem

2013 755 680 22,4 1457,4

Na řešení výzkumných úloh se podíleli všichni pedagogičtí i nepedagogičtí pracovníci vysoké školy.

45

e)

Vědecké konference (spolu)pořádané vysokou školou (počet v roce 2013, kolik bylo s mezinárodní účastí)

Tabulka č. 11.1 Vědecké konference pořádané vysokou školou (počty) Vysoká škola EPI, s.r.o. CELKEM

Celkový počet 4

S počtem účastníků vyšším než 60 (z celkem) 1

S mezinárodní účastí (z celkem) 4

f)

Za správnost: Ing. J. Prachař, Ph.D., prorektor

V roce 2013 pořádala EPI, s.r.o. Kunovice celkem čtyři virtuální konference s mezinárodní účastí. Tyto konference se pořádají tradičně už mnoho let. Účastníci jsou převáženě z České republiky, Slovenské republiky, Maďarska, Bulharska, Polska, Německa, Ruské federace a Belgie. V lednu 2013 se konala virtuální konference: „International Conference on Soft Computing“ (z konference byl vydán elektronický recenzovaný sborník) „Vysoká škola jako facilitátor rozvoje společnosti a regionu“ (konference byl vydán elektronický recenzovaný sborník). V březnu 2013 se uskutečnila virtuální konference: VI. mezinárodní studentská konference - přínos studentů vysokých škol k rozvoji naší společnosti - Část 1 Ekonomika a část 2 Informatika (z konference byl vydán elektronický recenzovaný sborník). V květnu 2013 se uskutečnila virtuální konference: „Jak úspěšně podnikat v příhraničních regionech jihovýchodní Moravy“ (z konference byl vydán elektronický recenzovaný sborník). Mimoto jsou publikované články akademických pracovníků v recenzovaném časopise Acta Moraviae, který vychází 2x do roku. f)

Jakým způsobem podporujeme studenty doktorských studijních programů a pracovníky na tzv. postdoktorandských pozicích (tj. přibližně do 5 let od absolvování doktorského studijního programu) a strategie pro tuto oblast.

EPI stanovila strategii kvalifikačního růstu akademických pracovníků tak, že po získání doktorandské posice a to do 5 – let, získá akademický pracovník titul docent a za dalších 5-let titul profesor.

g)

Jakým způsobem se aplikační sféra1 podílí na tvorbě a uskutečňování studijních programů

Aplikační sféra má své zástupce v Akademické radě školy a v dalších poradních orgánech, které se podílejí na schvalování a tvorbě studijních oborů. Kromě toho studenti EPI, s.r.o. Kunovice vykonávají praxi v podnicích, kde se seznamují s praktickým výkonem a realizací probírané látky v praxi. Studenti také od druhého ročníku svého studia řeší bakalářské práce, které v převážné míře vycházejí z potřeby podniků a organizací regionu. Podniky zadávají bakalářské práce, stanovují vedoucího, případně oponenta, řešitelé (studenti) obhajují své bakalářské práce před vedením firmy a musí prokázat přínos práce pro danou firmu. U každého studijního oboru pracuje oborová komise, v níž hrají odborníci z praxe významnou roli. Výše uvedené propojení práce EPI, s.r.o. s praxí v oblasti řešení průběžných projektů a bakalářských prací významně ovlivňuje realizaci studijních programů. Semestrální projekty a bakalářské práce směřujeme převážně na řešení praktických úloh a problémů podniků a zaměstnavatele. V rámci bakalářských prací také realizujeme výzkum požadavků práce na jednotlivé předměty a specializace.

h) Jakým způsobem probíhá spolupráce s aplikační sférou na tvorbě a přenosu inovací Spolupráce s aplikační sférou na tvorbě a přenosu inovací se děje formou vybraných přednášek a seminářů pro studenty, které uskutečňují odborníci z praxe a při řešení bakalářských prací, kde odborníci z praxe vedou studenty jako konzultanti a také jako recenzenti. Kromě toho akademičtí pracovníci EPI, s.r.o. Kunovice provádějí semináře v PIK Kunovice (podnikatelský inkubátor) pro začínající malé a střední podnikatele a v KHK (Krajská hospodářská komora)

1

Subjekt aplikační sféry se zde rozumí právnická osoba, která je podnikatelem (jejíž hlavní činností není výzkum a vývoj) a orgán veřejné správy s přímým vyloučením jiných výzkumných organizací.

46

Zlín. Na těchto seminářích dochází k vzájemnému přenosu informací mezi oběmi stranami a podle požadavků praxe se upravuje i náplň přednášek. Seminářů se zúčastňují i studenti a akademičtí pracovníci EPI, s.r.o. Bakalářské práce pro firmu musí kromě analytické části obsahovat návrhy optimalizace hospodaření, financování a další inovační aktivity. V roce 2013 jsme připravili taková zadání bakalářských prací, která by měla mít význam pro instituce v ČR a SR. Připravili jsme projekt transferu informací a možnosti využití těchto bakalářských prací v příslušných institucích.

i)

Počet smluv uzavřených se subjektem aplikační sféry na využití výsledků výzkumu, vývoje a inovací. Celkový počet platných smluv v roce 2013 a nově uzavřených smluv v tomto roce.

V roce 2013 nebyly uzavřeny žádné smlouvy v oblasti aplikační sféry.

j)

Počty odborníků z aplikační sféry podílející se na výuce v akreditovaných studijních programech (osoby, které se v roce 2013 podílely na výuce alespoň v jednom předmětu)

Tabulka č. 11.2 Odborníci z aplikační sféry podílející se na výuce v akreditovaných studijních programech** (počty) Vysoká škola EPI, s.r.o. EPI, s.r.o. CELKEM

Počty osob 7 7

Pozn.: * = Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor Pozn.: ** = osoby, které se v daném roce podílely na výuce alespoň v jednom předmětu Za správnost: Ing. J. Prachař, Ph.D., prorektor

k) Počty studijních oborů, které mají ve své obsahové náplni povinné absolvování odborné praxe po dobu alespoň 1 měsíce. Tabulka č. 11.3 Studijní odbory, které mají ve své obsahové náplni povinné absolvování odborné praxe po dobu alespoň 1 měsíce (počty) Vysoká škola EPI, s.r.o. EPI, s.r.o. CELKEM

Počty studijních oborů 4 4

Pozn.: * = Fakulta nebo jiná součást vysoké školy uskutečňující akreditovaný studijní program/obor Za správnost: Ing. J. Prachař, Ph.D., prorektor

Jedná se o následující studijní obory: - Management a marketing zahraničního obchodu - Finance a daně - Elektronické počítače - Ekonomická informatika Praxe hraje v profilu studenta významnou roli. Jejím cílem je nejen ověřit si získané teoretické poznatky a dovednosti v praxi, ale především zapracovat tyto znalosti a dovednosti do kompetencí pracovníků v příslušných podnikových útvarech, a to ve spolupráci s těmito pracovníky.

l)

Výše příjmů, které vysoká škola získala z prodeje licencí v roce 2013

V roce 2013 EPI, s.r.o. nezískal žádné příjmy z prodeje licencí.

47

m) Výše příjmů, které EPI, s.r.o. získal ze smluvních zakázek za uskutečnění tzv. smluvního (kontrahovaného) výzkumu a vývoje (tj. aktivit ve VaVaI, které vysoká škola realizovala za úplatu pro subjekty aplikační sféry), přičemž nerozhoduje, zda finanční prostředky, které subjekt aplikační sféry na takový smluvní výzkum vynaložil, pochází z veřejných či soukromých zdrojů. V roce 2013 EPI, s.r.o. nezískal žádné příjmy ze smluvních zakázek.

n) Výše příjmů, které vysoká škola získala za uskutečňování placených kurzů prohlubujících kvalifikaci zaměstnanců subjektů aplikační sféry (podnikové vzdělávání) v roce 2013 Doplňující pedagogické studium

771 500,-

Studium MBA

1 554 760,-

o) V případě, že existují, uvede vysoká škola také výši celkových příjmů, které obdržela jako úhradu činností provedených v rámci odborných konzultací a poradenství nebo odborné činnosti pro subjekty aplikační sféry (s odlišením příjemců – podniků a příjemců – orgánů veřejné správy a fyzických osob) V roce 2013 EPI, s.r.o. nezískala žádné příjmy jako úhradu činností provedených v rámci odborných konzultací a poradenství nebo odborné činnosti pro subjekty aplikační sféry.

p) Počet spin-off/start-up podniků podpořených vysokou školou v roce 2013 Tabulka č. 11.4 Spinn-off/start-up podniky podpořené vysokou školou v roce 2013 (počty) V této oblasti vysoká škola nemá žádné aktivity. q) Vysoká škola dále stručně charakterizuje, jakou má strategii pro komercializaci. V rámci výuky chceme realizovat produkty, které by měly přinášet zisk. Tímto směrem chceme pokračovat i v budoucnu.

r)

Vysoká škola stručně a výstižně charakterizuje svoje působení v regionu, případně uvede, zda a proč má nadregionální a celostátní charakter. Uvede, jakým způsobem probíhá spolupráce s regionálními samosprávami a zda se podílí např. na přípravě strategií a plánů rozvoje regionu.

Vzhledem ke své poloze EPI, s.r.o. pokrývá zejména regiony Kroměříž, Zlín, Uherské Hradiště, Hodonín, Senica a Skalica. Regiony tak získávají pracovní sílu, která získala nejen akademické vzdělání, ale také profesní složku vzdělání, která je v praxi významně ceněna. EPI, s.r.o. spolupracuje se stovkami podniků a institucí. Specifikem EPI, s.r.o. je mimo profesní orientaci také velký důraz na rozvoj osobnosti posluchače a na začlenění principů pedagogiky a didaktiky do reálné práce manažera. EPI, s.r.o. se podílí také na rozvoji občanské komunity regionů prostřednictvím aktivního zapojení studentů i akademických pracovníků. EPI, s.r.o. má své zástupce v Komisi pro východní trhy při Krajském úřadě ve Zlíně a v podnikatelském sektoru. EPI, s.r.o. řeší bakalářské práce pro podniky a instituce veřejné správy. Podílí se na tvorbě strategie Zlínského kraje pro východní trhy. Zástupci podniků a samosprávy jsou členy Akademické rady EPI, s.r.o. EPI, s.r.o. je vzdělávací institucí, která v regionu jihovýchodní Moravy a západního Slovenska zajišťuje plný rozvoj vzdělanosti bez jakékoliv finanční participace českého nebo slovenského státu.

48

12 12 Internacionalizace

49

12.1 Strategie pro rozvoj mezinárodních vztahů a mezinárodního prostředí, popíše úroveň tohoto prostředí a stanoví své prioritní oblasti (vč. způsobu, jakým propaguje své aktivity v zahraničí) Hlavní cíle naší mezinárodní strategie v roce 2013 byly zaměřeny rozšíření spolupráce mezi univerzitami na mezinárodní úrovni a příprava studentských výměn a výměn učitelů ze zahraničí. Naším cílem v roce 2013 byla podpora rozvoje partnerství mezi různými sektory vzdělávání (vysokoškolským vzděláváním, odborným vzděláváním a vzděláváním dospělých), spolupráce s firmami, širší a širší spolupráce se zahraničními školami vyššího vzdělávání za účelem vzájemné realizace multilaterálních projektů a tematických workshopu, založených na přenos inovačních a výzkumných projektů. Jednou z priorit naší školy je inovace výuky cizích jazyků. Hlavní strategií vzdělávacího procesu je vzdělávání potřebám trhu práce jako v Česku, tak a i v zahraničí. Hlavním perspektivným cílem na rok 2014 pro nás je vytváření kvalitních inovačních služeb pro zahraniční studenty (tj. předložení katalogu kurzů v angličtině, zapojení českých studentů do procesu adaptace zahraničních studentů). Naše škola má zaveden evropský kreditní standard ECTS (European Credit Transfer System). Jsme dobře připraveni, protože všechny vyučované předměty jsou již „oceněny“ jistým počtem kreditů, vyjadřujících náročnost těchto předmětů. Dodržujeme rovněž pravidlo 30 kreditů na semestr, 60 kreditů na školní rok. Již dnes u nás funguje další evropský standard, Diploma Supplement, což je dodatek k diplomu, který upřesňuje obsah studia a výsledky jednotlivých studentů v anglickém i českém jazyce. Tento Diploma supplement student dostává spolu s diplomem po úspěšném složení státních zkoušek. Dne 25. 1. 2013 se uskutečnila 9. Mezinárodní konference „Vysoká škola jako facilitátor rozvoje společnosti a regionu“. Konference se zúčastnili zástupci českých, slovenských, polských i ruských univerzit. Akademičtí pracovníci pravidelně publikují na konferencích v zahraničí. Mezinárodní spolupráce: 1. Polsko College of Economics, Tourism and Social Sciences in Kielce ( CETSS). Academy Radom in Poland Wrocław University of Economics Podepsaná dohoda o vzájemné spolupráci v oblasti společného výzkumu, výměny studentů a profesorského sboru, publikační a vědecké činnosti, účasti zástupců polské strany v Akademické radě a zkušebních komisích EPI, s.r.o. Obsah dohody je realizován především v oblasti vzájemné účasti na vědeckých konferencích a letní škole. 2. Rusko Ruská Ekonomická Akademie - Moskva, Institue of Economy – Podolsk Podepsaná dohoda o vzájemné spolupráci v oblasti společného výzkumu, výměny studentů a profesorského sboru, publikační a vědecké činnosti, účasti zástupců ruské strany v Akademické radě a zkušebních komisích EPI, s.r.o. Dohoda je realizována především v oblasti účasti studentů na letní škole a vědecké studentské konferenci. Moskevská akademie podnikání ve spolupráci s vládou v Moskvě Podepsaná dohoda o vzájemné spolupráci v oblasti společného výzkumu, výměny studentů a profesorského sboru, publikační a vědecké činnosti, účasti zástupců ruské strany v Akademické radě a zkušebních komisích EPI, s.r.o. 3. Ukrajina Bukovian University Podepsaná dohoda o vzájemné spolupráci v oblasti společného výzkumu, výměny studentů a profesorského sboru, publikační a vědecké činnosti, účasti zástupců ruské strany v Akademické radě a zkušebních komisích EPI, s.r.o. 4. Belgie V současné době se realizuje studium MBA ve spolupráci s Carolus Magnus University v Bruselu. 5. Slovensko Vysoká škola ekonomie a manažmentu veřejné správy, Bratislava Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici Žilinská univerzita v Žilině Trenčianská univerzita Alexandra Dubčeka v Trenčíne 50

Spolupráce s vysokými školami na Slovensku podle seznamu uvedeného níže je zaměřena především do společného výzkumu, účasti na konferencích a jejich společná organizace. Dále spolupracujeme při výchově vědeckých pracovníků. 6. Velká Británie Accrington and Rossendal College - Higher Education, United Kingdom Podepsána dohoda o spolupráci v oblasti společného výzkumu, výměny studentů a akademických pracovníků, publikační a vědecké činnosti. Aktuální jsou přípravné návštěvy. 7. USA American Association For Higher Education and Accreditation V současné době má škola akreditovánu část studijních programů touto akreditační agenturou, což umožňuje našim studentům získat vzdělání také pod americkou akreditací.

12.2 Zapojení vysoké školy do mezinárodních vzdělávacích programů vč. mobilit Tabulka č. 12.1 Zapojení vysoké školy do mezinárodních vzdělávacích programů V této oblasti vysoká škola nemá žádné aktivity.

12.3 Zapojení EPI, s.r.o. do mezinárodních programů výzkumu a vývoje vč. mobilit Tabulka č. 12.2 Zapojení vysoké školy do mezinárodních programů výzkumu a vývoje V této oblasti vysoká škola nemá žádné aktivity.

12.4 Mobilita studentů a akademických pracovníků podle zemí Tabulka č. 12.3 Mobilita studentů a akademických pracovníků podle zemí V této oblasti vysoká škola nemá žádné aktivity.

51

13 13

Zajišťování kvality a hodnocení realizovaných činností 52

13.1 Vysoká škola charakterizuje, jakým způsobem zajišťuje vnitřní hodnocení kvality vzdělávání •

Formální charakteristika (popis systému hodnocení, periodicita, hodnotitelé apod.)

Vnitřní hodnocení EPI, s.r.o. je reprezentováno celým systémem činností, které mají vytvořit pravdivý obraz procesů na EPI, s.r.o. Do tohoto systému se zapojují jak akademičtí pracovníci, tak i studenti. V souladu s ustanoveními zákona č. 111/1998 Sb., s pátou částí svého Statutu, vnitřním hodnocením, článkem 31 a se směrnicí rektora ze dne 1. 9. 2008 nesoucí označení „Směrnice k realizaci komplexního vnitřního hodnocení EPI, s.r.o.“, akademická obec a Senát Evropského polytechnického institutu, s.r.o. vždy po ukončení každého semestru na valné hromadě schvalují komplexní hodnocení kvality své činnosti. Cílem tohoto procesu, do něhož jsou zapojeni akademičtí pracovníci i studenti, je vytvořit pravdivý obraz procesů uskutečňovaných na EPI, s.r.o. •

Vlastní hodnotící proces (kritéria, vybraná oblast, porovnání s tzv. Standards and Guidelines for Quality Assurance in European Higher Education Area)

S cílem objektivně vymezit pojetí komplexního hodnocení je stanoveno osm základních oblastí, které jsou dále vnitřně rozčleněné. Jsou jimi: Hodnocení vzdělávacího procesu. Hodnocení výzkumu a vývoje, tvůrčí činnosti a publikace. Hodnocení státních závěrečných zkoušek. Hodnocení práce Akademické rady a Senátu. Hodnocení činností členů akademické obce, řídících a dalších pracovníků. Hodnocení funkční a hospodářské efektivity. Hodnocení pracovišť – Hodonín, Kunovice, Kroměříž. Hodnocení zahraniční spolupráce. 1. Hodnocení vzdělávacího procesu Toto hodnocení je členěno zejména na hodnocení ze strany vyučujících, na kontrolu připomínek z on-line zápisů, kontrolu souladu tematických plánů s obsahem akreditačního spisu a se skutečně probranou látkou a na hodnocení kvality obsahu on-line adresářů studentů. Posuzuje se rovněž kvalita obsahu on-line adresářů a zápisů z výuky učitelů, výsledky testů, klasifikační hodnocení studentů, funkčnost, vývoj, inovace a strategie vzdělávacích technologií a v neposlední řadě se provádí celkové hodnocení kvality personálního zabezpečení výuky na všech pracovištích. 2. Hodnocení výzkumu a vývoje, tvůrčí činnosti a publikace Sleduje se zejména účast akademických pracovníků na grantech a TAČR, na konferencích a seminářích a jejich publikační činnost. 3. Hodnocení státních závěrečných zkoušek Shrnující hodnocení vypracovávají předsedové komisí pro závěrečnou zkoušku společně se zástupci MŠMT ČR a rovněž ředitelé ústavů. Posuzuje se zejména úroveň bakalářských prací a připravenost studentů ke Státní závěrečné zkoušce. 4. Hodnocení úrovně akademického, demokratického a samosprávného prostředí V průběhu období posledních tří let se nevyskytl případ porušení práv učitelů, nebo studentů. Veškerá opatření zaměřená na zkvalitňování tohoto prostředí byla provedena v souladu s platnou legislativou. Z pohledu hodnocení úrovně samosprávného prostředí na EPI, s.r.o. pracuje Senát a dvakrát ročně se schází valná hromada. Studenti po skončení každého semestru vyhodnocují uplynulého období. 5. Hodnocení činností členů akademické obce, řídících a dalších pracovníků Prováděné hodnocení je zaměřeno jednak na posouzení kvality práce vedení vysoké školy, jednak na hodnocení evidence, plánovacího systému, ekonomického a studijního oddělení a marketingového útvaru. Samostatně se dvakrát ročně vyhodnocuje činnost všech pracovišť. 6. Hodnocení funkční a hospodářské efektivity Hodnocení je zaměřeno zejména na práci zkušební komise pro SZZ, včetně hodnocení vedoucích a oponentů, na propojení školy s praxí, chování studentů, marketingovou činnost školy a s tím související počet studentů.

56

7. Hodnocení pracovišť – Hodonín, Kunovice, Kroměříž Jde zejména o hodnocení vedení adresářů studentů a akademických pracovníků a celkového provozu na daných pracovištích. •

Výsledky hodnocení a jejich využití

V bakalářských pracích, které jsou zpracovávány pro podniky a instituce, musí být patrný a vyhodnocený přínos pro tyto organizace a bakalářská práce musí být před obhajobou u SZZ nejprve obhájena před vedením dané organizace. Také v roce 2013 byly ve větší míře využívány ústní zkoušky, i když podle sdělení akademických pracovníků se výsledky elektronických testů v porovnání s výsledky ústních a písemných zkoušek na jednotlivých pracovištích (Hodonín, Kunovice, Kroměříž) příliš neliší. EPI, s.r.o. pracuje na vytvoření portálu vzdělávacích technologií pro distanční formu studia i k volnému využití zájemcům z regionu. Požadavky na studenty musí být pevně stanovené před začátkem semestru a v průběhu semestru se nesmí měnit. Studium MBA a DPS bylo hodnoceno velmi pozitivně až na menší nedostatky, které byly řešeny průběžně. V některých studijních kruzích je malý počet studentů, což zhoršuje ekonomiku školy. Je třeba se více zaměřit na získání grantů a na TAČR. •

Zda je součástí vnitřního hodnocení kvality také šetření mezi studenty

Součástí vnitřního hodnocení kvality je také pravidelné šetření mezi studenty, které provádíme po celé období existence EPI, s.r.o. vždy po skončení příslušného semestru. Zde uvádíme výsledky šetření za letní semestr ak. roku 2012/2013

57

•

Jaký je mechanismus odhalování plagiátorství u kvalifikačních a dalších prací

Každá bakalářská práce musí být před jejím odevzdáním testována na plagiátorství. EPI, s.r.o. povoluje maximálně 7% shodu. Při vyšší shodě rozhoduje o přijetí práce rektor EPI, s.r.o. Výsledek testu na plagiátorství je předkládán zkušební komisi pro závěrečnou zkoušku společně s bakalářskou prací.

13.2 Jak bylo v roce 2013 prováděno vnější hodnocení kvality EPI, s.r.o. i nadále pokračuje v plnění doporučení Akreditační komise z roku 2012: 1.

Vytvořit si systém vnitřního hodnocení kvality, realisticky hodnotit silné a slabé stránky školy. Provést si analýzu perspektivy rozvoje jednotlivých oborů. Tyto úkoly škola formulovala v konkretizaci dlouhodobého záměru pro rok 2011, ale doposud se to nijak neprojevilo.

2.

Urychleně zajistit garanta oboru Ekonomická informatika, který by splňoval kritéria (včetně odborného zaměření) do září 2012. Pokud vysoká škola zamýšlí do budoucna dále uskutečňovat a rozvíjet studijní program

58

Bankovnictví, peněžnictví a pojišťovnictví a Management a marketing, zajistit garanty v souladu se standardy AK. Z hlediska personálního zabezpečení je nutné posílení akademického zázemí především v kategorii habilitovaných docentů či profesorů s důrazem na mladší věkovou kategorii, jejichž odbornost se vztahuje zajišťovaným předmětům. 3.

Zrušit požadavky na překlady bakalářských prací do cizího jazyka.

4.

Realisticky hodnotit odborný růst pracovníků a jejich habilitační možnosti, při zvyšování kvalifikace posílit orientaci na českou odbornou komunitu.

5.

Orientovat pracovníky na publikační činnost mimo vlastní nakladatelské zdroje.

6.

Vytvořit transparentní prostředí pro přijímání studentů VOŠ do studijních programů.

7.

Zvýšit provázání vedoucích bakalářských prací a jejich oponentů na odborné zázemí EPI, s.ro. Kunovice.

8.

Ke zveřejněným bakalářským pracím s posudky oponentů přidat i posudky vedoucího práce (byť to zákon explicitně nevyžaduje).

9.

Zabezpečit, aby rozvrhy hodin, odpovídaly skutečnosti.

10. Posílit knihovní fond elektronickými databázemi. 11. Prohlubovat mezinárodní spolupráci a mobility (studentů i vyučujících) směřující do zemí Evropské unie, v jejímž rámci lze očekávat i mobilitu pracovníků vzdělaných na EPI, s.r.o.. 12. Dále rozvíjet tvůrčí činnost, posilovat možnost zapojení studentů do této činnosti. Vnější hodnocení kvality naší vysoké školy probíhá taktéž na zasedání Akademické rady, jejímiž členy jsou zástupci podnikové sféry, starostové, hejtman, akademičtí pracovníci jiných vysokých škol, apod. Vnější hodnocení kvality zajišťujeme taktéž jmenováním členů zkušební komise z řad odborníků z praxe nejen k dílčím zkouškám v průběhu studia, ale také do komise pro státní bakalářské zkoušky.

13.3 Jak byla v roce 2013 prováděna finanční kontrola Kontrola stavu ekonomiky na EPI, s.r.o. se pravidelně vyhodnocuje na provozních poradách. Finanční kontrola je současně prováděna úzkou spoluprací s FÚ, OSSZ a zdravotními pojišťovnami.

13.4 Jaké certifikáty kvality (ISO, …) získala V roce 2013 EPI, s.r.o. nezískala žádné certifikáty kvality.

13.5 Benchmarking (porovnání) s obdobně zaměřenými vysokými školami v ČR, příp. v zahraničí EPI, s.r.o. pravidelně provádí komparaci a hodnocení se svými zahraničními partnery (Slovensko, Polsko, Rusko, Ukrajina, USA). I nadále pracujeme s připomínkami z evaluace ASIIN z roku 2011, dále jsme do činnosti vysoké školy zapracovali i výstupy z jednání s AAHEA v USA z roku 2013, včetně spolupráce s Rushmore University v USA.

13.6 Vlastní hodnocení vzdělávací činnosti mimo sídlo vysoké školy (konzultační střediska, centra distančního vzdělávání, atd.) EPI, s.r.o. má své sídlo v Kunovicích u Uherského Hradiště. Současně má svá pracoviště také v Hodoníně a v Kroměříži. Personální zabezpečení z řad akademických pracovníků je na všech pracovištích EPI, s.r.o. téměř identické. Jednotlivá pracoviště nabízí stejné studijní obory, stejné provozní, materiální i technické zabezpečení. Na studenty všech pracovišť jsou kladeny v rámci studijních předmětů stejné požadavky.

59

Hodnocení vzdělávací činnosti, provozu, spokojenosti studentů, apod. probíhá pravidelně prostřednictvím prorektorky pro kontrolní činnost, která každý týden navštěvuje studenty ve všech studijních kruzích, v obou formách studia (prezenční a kombinovaná), na všech pracovištích EPI. Studenti mohou na tomto setkání sdělit své připomínky, návrhy, doporučení, vyhodnocení výuky, akademických pracovníků. Zjištěné informace jsou ihned zapracovány do chodu školy. O všech zjištěních jsou informováni akademičtí a provozní pracovníci na provozních poradách. Studenti 2x ročně vyhodnocují činnost studijního oddělení, činnost ekonomického oddělení, přístup akademických pracovníků, výuku, kvalitu studijních textů, klima na vysoké škole, apod.

60

14 14

Národní a mezinárodní excelence vysoké školy 61

14.1 Členství vysoké školy v mezinárodních asociacích, organizacích a sdruženích V roce 2013 získala vysoká škola členství v American Association for Higher Education and Accreditation v USA.

14.2 Členství vysoké školy v profesních asociacích, organizacích a sdruženích Organizace

Stát

Okresní hospodářská komora Uherské Hradiště Česká republika Pozn.: Statut – postavení SVŠ v organizaci, např. člen, předseda, místopředseda apod.

Status člen

Za správnost: M. Nevařilová

14.3 Národní a mezinárodní ocenění vysoké školy (platná v roce 2013) V roce 2013 získala vysoká škola excelentní hodnocení ze strany AAHEA v USA (viz příloha č. 1).

14.4 Hodnocení vysoké školy nebo její součásti provedené týmem mezinárodních expertů (mezinárodní akreditace) V roce 2013 proběhlo hodnocení vysoké školy týmem expertů z USA ve složení: Stephen R. Barnhart, D.D., Ed.D. Christopher R. Campbell, MBA, Ed.D. Treva R. Campbell--Executive Business Manager Na základě výborného hodnocení získala vysoká škola postupně akreditaci pro: Bakalářské studium: Finance a daně Management a marketing zahraničního obchodu Elektronické počítače Ekonomická informatika Navazující magisterské studium: Ekonomika a obchod Aplikovaná informatika MBA studium DBA studium (viz Příloha č. 2)

62

15 15

Závěr 63

V roce 2013 proběhla významná stabilizace vzdělávacího a tvůrčího procesu naší vysoké školy. Pokles studentů sice způsobil ekonomickou zátěž, ale zato se zásadně podařilo zlepšit individuální přístup ke každému studentovi a jeho profesnímu zaměření. Tato změna se pozitivně projevila na zlepšení vnitřní kultury školy, spokojenosti studentů a akademických pracovníků. Profesionalizace a cílené zaměření na praxi vedlo k tomu, že se na minimum snížila nezaměstnanost absolventů (pod 3 % do tří měsíců od ukončení studia). Absolventi bakalářského studia se bez problémů dostali na navazující studia. Studenti pod AAHEA si vysoce cenili projektového a produktivního typu studia. Dobudovali jsme on-line výukový systém studia a zapojili jsme do výuky videonahrávky a videokonference. To se pozitivně odrazilo na kvalitě výstupů. Pozitivně také můžeme hodnotit výzkum, vývoj a tvůrčí činnost. Veškerá tato aktivita byla zaměřena na podporu aplikovaného výzkumu a vývoje pro podniky regionu. Prof. Ing. O. Kratochvíl, PhD., CSc., Dr.h.c. a prof. Mgr. I. Hashesh, Ph.D., MBA se zaměřili na oborové didaktiky a didaktiky odborných předmětů VŠ. Výstupem výzkumu je nové pojetí teoretických základů informatiky pro ekonomy a manažery, účetní a daňové specialisty. Výzkum probíhal také v oblasti knowledge managementu, inovací a řízení změn a globálního managementu. Ing. A. Poncarová realizovala výzkum daňových systémů v zemích EU. Byly dobudovány laboratoře Uživatelských systémů na kampusu Hodonín a laboratoře Digitálních obvodů na kampusu Kunovice. Do výuky byl zaveden systém TightVNC, který umožňuje studentům interaktivní spolupráci s vyučujícím. I to je výsledkem aplikovaného výzkumu. Pro rok 2014 je třeba ještě více posílit profesní stránku studia a další zapojení možných specialistů z praxe do zkoušek odborných předmětů.

64

Příloha č. 1

Příloha č. 2

65

66

Název: Výroční zpráva o činnosti soukromé vysoké školy EPI, s.r.o. za rok 2013, doplněná o komentáře.

Autor: prof. Ing. Oldřich Kratochvíl, CSc., Ph.D., MBA, Dr.h.c. Vydavatel, nositel autorských práv, vyrobil: Evropský polytechnický institut, s.r.o., Osvobození 699, 686 04 Kunovice Náklad: 20 ks Počet stran: 64 Rok vydání: 2014

ISBN 978-80-7314-301-5

67

výroční zpráva o činnosti

Recommend Documents