VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY
2012 – 2013 (podle 561/2004 Sb.)
ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA, DOLNÍ OLEŠNICE ,,Naše škola v Dolní Olešnici“
www.zsdolniolesnice.cz
VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY 2012/2013 Základní škola a Mateřská škola, Dolní Olešnice Adresa: IČO: Telefony: E-mail: Web:
Dolní Olešnice 41, pošta Hostinné, okres Trutnov 75016591 724 893 650, 724 893 646
[email protected] www.zsdolniolesnice.cz
1. ZAŘAZENÍ DO SÍTĚ A ZÁKLADNÍ STATISTICKÉ ÚDAJE Škola je zařazena do sítě škol pod názvem Základní škola a Mateřská škola, Dolní Olešnice, s identifikačním číslem 650 064 003 a sdružuje: 1. Základní škola kapacita: 40 žáků IZO: 107587998 2. Mateřská škola kapacita: 20 žáků IZO: 107587998 3.
Školní družina
kapacita:
35 žáků
IZO: 117900478
4.
Školní jídelna
kapacita:
60 žáků
IZO: 102906980
Poslední změna zařazení do sítě: 1. 9. 2012
2. ZŘIZOVATEL Obec Dolní Olešnice Adresa: IČO: Telefon: E-mail: Web:
Dolní Olešnice 39 00 580 171 499 441 518
[email protected] www.dolniolesnice.cz
1
3.
CHARAKTERISTIKA ŠKOLY
3.1. Obecná charakteristika školy Není známo, kdy byla založena první škola, ale první zmínky o škole spadají do 17. století. Jsou zaznamenány v pamětní knize. Další informace lze získat na školním webu. Škola je právní subjekt – právní forma: příspěvková organizace. Právní subjektivita byla získána s platností od 1. 1. 2003 rozhodnutím Obecního zastupitelstva ze dne 7. 10. 2002. Zřizovací listina ze dne 26. 10. 2009 byla postupně rozšířena o změnu názvu organizace a vymezení majetkových práv organizace. Základní škola a mateřská škola se nacházejí ve středu obce a jsou velmi důležitým centrem vzdělávacím, ale i společenským a kulturním. Její činnost, aktivita a život jsou velmi důležité pro místní komunitu. Je důležitá její otevřenost k žákům a jejím rodičům, ale i k ostatním obyvatelům obce.
3.2. Vedení školy Ředitelka školy: Ekonom školy: Vedoucí školní jídelny:
Mgr. Monika Páchniková Iveta Drábiková Libuše Doubravová
3.3. Údaje o žácích Základní škola V září 2012 bylo ve škole přihlášeno 19 dětí, v průběhu roku se nikdo neodstěhoval ani nepřistěhoval. Na konci školního roku odešli celkem 2 žáci na osmileté gymnázium, pro rok 2013/2014 máme zapsány 4 děti do 1. třídy, dále přišel 1 nový žák, proto budeme mít v novém školním roce celkem 22 žáků. Naše škola je jednotřídní (ročníky byly rozdělené na 1. -2. ročník a 3., 4., 5. ročník). Školní družina Ve škole bylo zřízeno 1 oddělení. Ve školní družině bylo zapsáno celkem 18 dětí.
2
Mateřská škola V mateřské škole bylo přihlášeno 20 dětí. Protože počet dětí každým rokem narůstá a nyní jsme již dosáhli maxima povolené kapacity, po dohodě se zřizovatelem jsme požádali pro další školní rok o výjimku z počtu dětí v délce trvání tří let. Bylo nám vyhověno, a proto je pro školní rok 2013/2014 zapsáno 22 dětí. Školní jídelna Ve školní jídelně se celkem stravovalo 19 žáků ZŠ a 20 žáků MŠ – tj. celkem 39 strávníků. Dojíždějící děti Do školy docházejí kromě místních dětí také žáci z okolních obcí. Jedná se o obce Horní Olešnice, Ždírnice a Hostinné. 3.3.1. Zápis do 1. třídy ZŠ Zápis do 1. třídy proběhl 22. ledna 2013. Zápisu se zúčastnilo celkem 5 dětí. Bylo zapsáno 5 dětí, které přišly z MŠ v Dolní Olešnici. Jedno dítě se po zápise odstěhovalo. Do 1. ročníku v ZŠ a MŠ v Dolní Olešnici ve školním roce 2013/2014 tedy nastoupí 4 žáci. 3.3.2. Nárůst počtu dětí v MŠ a změna kapacity Od 1. 9. 2013 máme Krajským úřadem Královéhradeckého kraje schválenou kapacitu mateřské školy v počtu dětí 22 na dobu trvání tří let.
3
4.
ŠKOLA A JEJÍ PARTNEŘI
4.1. Obecní úřad Dolní Olešnice Komunikace mezi školou a Obecním úřadem Dolní Olešnice je na dobré úrovni, s dostatečnou vzájemnou informovaností. Dále je to jistě i proto, že se vedení školy snaží průběžně, otevřeně a v předstihu informovat zřizovatele o svých plánech, představách i o již probíhajících činnostech. Obecní úřad Dolní Olešnice pak stojí za školou a podporuje záměry vedení školy i další aktivity. Zdá se, že nejenom obecní zastupitelstvo, ale i většina občanů si uvědomuje, že škola je pro život obce nesporným přínosem. Vedení školy pravidelně několikrát ročně odevzdává obci podklady pro možnou kontrolu účetnictví školy.
4.2. Školská rada Školská rada při ZŠ a MŠ Dolní Olešnice byla zřízena ke dni 1. 1. 2006. Volby do školské rady proběhly 28. 11. 2012. Volební období školské rady je tříleté. V současné době pracuje školská rada v tomto složení: Zástupce pedagogů: Zástupce rodičů: Zástupce zřizovatele:
Karolína Jerjeová Iveta Morávková Pavlína Sklenářová
- zapisovatelka - místopředseda ŠR - předsedkyně ŠR
Školská rada se schází pravidelně dvakrát až třikrát do roka. Všech jednání ŠR se zúčastnila ředitelka školy Mgr. Monika Páchniková. Informace a zápisy z jednání rady jsou zveřejňovány ve škole na nástěnce i na webových stránkách školy.
4.3. Spolupráce s ostatními obcemi Ta spočívá hlavně v řádném hrazení provozních nákladů za jednotlivé žáky. Vzhledem k proběhnutému výběrovému řízení v květnu 2012 došlo ke změně vedení a postupné obměně učitelského sboru. Ale i tak během školního roku došlo ke spolupráci s obcí Horní Olešnice na akcích (např. vítání občánků, posezení pro důchodce).
4
4.4. Spolupráce s odborem školství Městského úřadu v Trutnově Vzhledem k právní subjektivitě naší školy lze říci, že vzájemná spolupráce mezi školou a pověřených úřadem spočívá především v předávání důležitých informací v obou směrech, popřípadě v jednání o rozpočtu a jeho úpravách, předávání výkazů.
4.5. Spolupráce s Krajským úřadem Královéhradeckého kraje Spolupráce s krajským úřadem spočívá obdobně jako u odboru školství ponejvíce vyplňováním formulářů, hlášení, dotazníků apod. a vzájemné předávání informací. Krajský úřad zasílá pravidelně čtvrtletně schválené finanční prostředky (MP, ONIV a OOPP) na účet školy. Případně do budoucna bude jednat ředitelka s příslušnými pracovníky o projektech a případných žádostech o granty.
5.
PROSTOROVÉ, MATERIÁLNÍ A TECHNICKÉ PODMÍNKY ŠKOLY
5.1. Školní budova Základní škola a Mateřská škola, Dolní Olešnice využívá dvě budovy (ZŠ a MŠ se školní jídelnou). 5.1.1. Učebny Školní vyučování probíhá v jednopatrové budově ZŠ – ve třídách, které jsme se během roku snažily vylepšovat a modernizovat. Třídy jsme vybavili koberci na sezení, hraní a výukové činnosti. Došlo k přemístění školní družiny do přízemí a tím dosažení lepšího kontaktu mezi rodiči a družinou. 1. - 2. ročník byl umístěn do prvního patra, kde došlo k úpravě zdiva za účelem zvětšení třídy a položení nové krytiny. Všechny ročníky se nacházejí takto na jednom patře a tím došlo k lepšímu propojení komunikace mezi dětmi i pedagogy, která se částečně také odehrává na části společné chodby. Zde jsme obnovili školní knihovnu a umístili sezení s herními prvky pro volnočasové aktivity žáků.
5
5.1.2. Počítačové vybavení a Internet Většina počítačů, tiskárny a projekční technika byly pořízeny z EU peníze školám. Ve školním roce 2012 -2013 byly pořízeny: 1 počítač, 2 monitory, dvě tiskárny, připojení projekční techniky k interaktivní tabuli, napojení celé budovy na internet na základní škole a v mateřské škole. Škola má 1 počítačovou učebnu, která je zároveň součástí třídy. Učebna má 5 funkčních počítačů pro žáky. Správa školy využívá 1 počítač, sloužící k vedení agendy školy, účetnictví a elektronickému bankovnictví. Pro potřeby vyučujících v ZŠ slouží 6 počítačů a 2 notebooky. Pro potřeby ZŠ slouží 2 tiskárny, 1 scanner. Ve 3., 4., 5. třídě je 5 počítačů, které slouží při výuce a o přestávkách k procvičování učiva, všichni připojeni na internet a 1 notebook. Projekční technikou a interaktivní tabulí je vybavena jedna třída a interaktivní tabulí je vybavena druhá třída. Ve dvou třídách jsou CD přehrávače. Škola disponuje 1 digitálním fotoaparátem a 1 digitální kamerou pro potřeby školní dokumentace. Pedagogický sbor má k dispozici počítače v počítačové učebně a 1 notebook k přípravě na výuku a použití dataprojektoru. Výkon zařízení je dostačující. PC v ředitelně je v provozu od 1. 9. 2012. Ředitelna je připojena na 1 multifunkční tiskárnu, druhá tiskárna je v počítačové učebně. Operační systém je Windows 7 Professional a Windows 7 Home Premium. Uživatelské aplikace v základním rozsahu MS Office a Open Office. Počítače jsou připojeny k internetu. Škola má dostatek výukových programů. Každý žák má na síti vyhrazen prostor a může v odpoledních hodinách v ŠD využívat veškeré softwarové vybavení pro výuku. Dále mohou pracovat s výukovými materiály, které jsou v elektronické podobě uloženy na síti. Škola má webové prezentační stránky, na nichž poskytuje základní informace o vzdělávací nabídce. Stránky byly založeny teprve na začátku školního roku 2012/2013 a jsou stále ve vývoji. Jejich podobu upravujeme. Poskytovatelem připojení k internetu je firma Bartanet, s.r.o. Škola platí výhodnější poplatky za připojení obou budov, než tomu bylo v minulosti. Do budoucna bude snahou školy dovybavit základní školu projekční technikou a počítači. Postupně vyměnit PC, která jsou zastaralá a pomalá. Také v mateřské škole dovybavit třídu počítačem.
6
5.1.3. Tělocvična Výuka tělesné výchovy byla plnohodnotně zajištěna v tělocvičně školy, která vyhovuje podmínkám a její kapacitě. Díky tomu mohou být hodiny tělocviku rozloženy po jednotlivých hodinách. Za příznivého počasí byla využívána školní zahrada. Tělocvičnu také aktivně využívají dětí z mateřské školy.
5.2. Areál školy Areál školy je poměrně rozsáhlý a jeho součástí jsou: okrasný park a s tím nově budované arboretum dlážděné prostranství před školou vhodné pro odpočinek a čekání na autobusové spojení travnaté hřiště využívané na fotbal, odbíjenou a vybíjenou sportoviště pro atletiku (doskočiště, šplhadla, hrazda) dřevěný altán pro výuku venku dětské hřiště ZŠ (houpačky, opičí dráha, tabule na kreslení) zahrada MŠ a dětské hřiště s houpačkami, pískoviště, průlezkami, kolotočem ovocný sádek (jabloně) Celý areál školy je oplocený, ale je přístupný veřejnosti. V odpoledních hodinách či o víkendech je využíván většinou ke sportu nebo rodiči s malými dětmi. Bohužel v letošním roce areál ZŠ zasáhla povodeň, ale naštěstí se obešla bez závažných škod. Po této zkušenosti bude zapotřebí přehodnotit oplocení části areálu, která sousedí s místním potokem a zvolit oplocení, které umožní odtok vody. Dětské hřiště u MŠ mohou také navštěvovat děti a jejich rodiče. Oba areály se řídí návštěvním řádem a uzamčení hřišť má každodenně na starost pověřený pracovník obecního úřadu.
5.3. Stav školních budov 5.3.1. Budova ZŠ Budova školy prošla poslední rekonstrukcí v 80. letech 20.století. Na škole byla v době letních prázdnin nově rekonstruována střecha a vybudován nový přístřešek před hlavním vchodem školy, který zároveň slouží žákům a obyvatelům jako ochrana při čekaní na autobusovou dopravu za nepříznivého počasí.
7
Stav zdiva a oken není dobrý, dochází k praskání zdiva, promrzání a vzniku plísní. Proto bude nutností provést stavební úpravy (zejména nová okna a popřípadě zateplení budovy), čímž by došlo ke snížení energetické náročnosti budovy. Energetický audit budov by byl vhodným východiskem pro jednotlivá projektová řešení, směřující k ekonomičtějšímu vytápění. Všechny vnitřní prostory prošly výmalbou. Dále se podařilo vybouráním zdiva zvětšit jednu třídu školy a zde položit novou podlahovou krytinu. Došlo k novému vybavení jedné třídy nábytkem a doplnit nábytkem a renovací stávající šatnu. K novému vybavení došlo v místnosti sborovny a ředitelny. Ve spolupráci se zaměstnanci školy došlo ke kompletnímu vyklizení půdy, chodby a kůlny. 5.3.2. Budova MŠ U budovy mateřské školy došlo v předchozích letech k rekonstrukci střechy. Ale stav zdiva není vůbec dobrý. Vzhledem ke stékající vodě ze stráně dochází k opakovanému namáčení zdiva, které ve větší míře opadává. Proto bude do budoucna potřeba provést izolaci budovy, neboť dochází k promrzání a vzniku plísní v části budovy. Pokud by se podařilo i zde provést úpravy oken, došlo by k celkové úspoře vytápění objektu. Všechny vnitřní prostory prošly výmalbou. V herně objektu se podařilo vyměnit stávající podlahovou krytinu, doplnit její nové vybavení nábytkem. Došlo k instalatérské úpravě sklepa tak, aby bylo umožněno škrabání brambor. Ve spolupráci se zaměstnanci školy došlo ke kompletnímu vyklizení půdy a sklepa. Na základě podané žádosti o dotaci v projektu ,,Sejdeme se na hřišti“ získala obec finanční částku na výstavbu dětských hřišť na školní zahradě MŠ a ZŠ. Dále na základě podaní žádosti o dotaci v projektu ,,Naše arboretum“ získala škola finanční částku (70.000,- Kč) na vybudování přírodní učebny na pozemku školní zahrady ZŠ. Snahou vedení školy a zřizovatele bude zapojení se do projektu Nová zelená úsporám 2013.
8
5.3.3. Budova školní jídelny Školní jídelna se nachází v budově mateřské školy. Proto do ní žáci základní školy na oběd docházejí. 5.3.4. Přehled provedených oprav, prací a modernizací V období školního roku 2012/2013 byly provedeny tyto opravy a práce: 1) Malování celé budovy MŠ. 2) Výstavba hřiště - průlezky, houpací sestavy (hrazeno z prostředků zřizovatele a z dotace projektu ,,Sejdeme se na hřišti“) na zahradě MŠ. 3) Výměna podlahové krytiny (PVC) v budově MŠ. 4) Doplnění nábytku v herně MŠ. 5) Malba celé budovy MŠ. 6) Nově instalovaný profi sporák ve ŠJ. 7) Vyklizení půdy MŠ. 8) Vyklizení kůlny na hračky v MŠ. 9) Vyklizení sklepa a umístění umyvadla v budově MŠ. 10) Přimontování zábradlí na schodiště do 1. patra v budově MŠ. 11) Zajištění větrání ve skladu potravin MŠ. 12) Byly odstraněny závady v elektroinstalaci na základě předešlé revizní zprávy v budově MŠ. 13) Pokrytí budovy WIFI signálem po celé budově MŠ. 14) Vymalování budovy ZŠ. 15) Nová podlahová krytina (PVC) v učebně ZŠ. 16) Doplnění a rekonstrukce šatních lavic a šatních polic v budově ZŠ. 17) Vysázení nové zeleně (túje) před budovou ZŠ 18) Rekonstrukce střešní krytiny na budově ZŠ. 19) Nový přístřešek před hlavním vchodem ZŠ. 20) Výstavba hřiště - průlezky, houpací sestavy (hrazeno z prostředků zřizovatele a z dotace projektu ,,Sejdeme se na hřišti“) na zahradě ZŠ. 21) Nový nábytek ve školní družině v budově ZŠ. 22) Nový nábytek ve sborovně ZŠ. 23) Nově vysazený ,,Jedlý les“ (plně financováno z dotace MŽP ,,Naše arboretum“) na zahradě ZŠ. 24) Oprava omítky na budově ZŠ. 25) Montáž dataprojektoru a zprovoznění interaktivní tabule 9
6. PRACOVNÍCI ŠKOLY
6.1. Organizační schéma školy dle funkcí a kompetencí k 30. 6. 2013 Ředitelka školy Mgr. Monika Páchniková
Správce sítě Josef Kulhánek Školská rada Personalistka-ekonomka Iveta Drábiková
Bc.Karolína Jerjeová Iveta Morávková Pavlína Sklenářová
Školní družina
Mateřská škola
Třídní učitel
Školní jídelna
Správní zaměstnanci
Petra Romanovas DiS. Kateřina Hodulová
Mgr. Monika Páchniková
vedoucí školní jídelny Libuše Doubravová
školnice, uklízečky
Bc.Karolína Jerjeová
Monika Lorenzová Libuše Doubravová
Netřídní učitelé Pavlína Prokopová Bc.Karolína Jerjeová
Kuchařka Iva Koucká
6.2. Organizační struktura dle vzdělání k 30. 6. 2013 Stupeň dosaženého vzdělání Ředitelka
ZŠ
OU
Učitelé I. stupeň
Maturita
Bc.
2
1
Vychovatelka ŠD
1
Učitelky MŠ
1
Vedoucí školní jídelny
1
Provozní zaměstnanci
DiS.
1
1
2
10
1
Mgr. 1
6.3. Pedagogičtí pracovníci k 30. 6. 2013 Pracovní zařazení Úvazek Další funkce Kvalifikovanost Pozn. Ředitelka školy 1 Ano Učitelka I. stupně 1 Ne Studuje VŠ Učitelka I. stupně 0,18 Ne Učitelka I. stupně 0,13 Ne Učitelka MŠ 1 Ano Zahájení studia k 1. 9. 2013 Učitelka MŠ 0,8 Ne Vychovatelka ŠD 0,68 Ne ----Celkem: 4,80 -------
6.3.1. Pedagogický sbor k 30. 6. 2012 Jako učitelé působili v ZŠ celkem 4 pedagogové. Průměrný věk v pedagogickém sboru činil 36,3 roků (ZŠ, MŠ i ŠD dohromady). Jako učitelky MŠ a vychovatelky ŠD působily celkem 3 pracovnice. Celkový počet pedagogických zaměstnanců bylo 5 žen. 6.3.2. Změny v pedagogickém sboru Lenka Gažiková ukončila dohodou pracovní poměr učitelky ZŠ k 31. 10. 2012. Jana Horáková ukončila dohodou pracovní poměr učitelky MŠ k 31. 8. 2012. Na její místo nastoupila Monika Šrůtková změnou pracovní smlouvy. Na místo učitelka ZŠ nastoupila Jitka Trejbalová změnou pracovní smlouvy. Na místo vychovatelky školní družiny byla uzavřena pracovní smlouva s Karolínou Jerjeovou k 1.9. 2013. Zuzana Javorová ukončila dohodou pracovní poměr učitelky MŠ a pracovní poměr učitelky ZŠ k 28. 2. 2013. Od 1. 3. 2013 byla uzavřena pracovní smlouva na místo učitelky ZŠ a MŠ s Kateřinou Hodulovou. Monika Šrůtková ukončila dohodou pracovní poměr učitelky mateřské školy k 31. 5. 2013. Od 1. 6. 2013 byla uzavřena smlouva s Petrou Romanovas. Jitka Koutová (roz. Trejbalová) odešla na mateřskou dovolenou k 11. 3. 2013. Od 1. 3. 2013 byla uzavřena pracovní smlouva na místo učitelky ZŠ s Pavlínou Prokopovou.
11
6.4. Nepedagogičtí pracovníci k 30.6.2013 Pracovní zařazení Ekonomka školy Vedoucí ŠJ Kuchařka Pokladník Uklízečka Uklízečka Celkem:
Úvazek 0,25 0,25 1 0,0625 0,5 0,62 2,66
Pozn. ZŠ, MŠ, ŠD, ŠJ Včetně úklidu kuchyně ZŠ, MŠ, ŠD, ŠJ MŠ a ŠJ ZŠ -----
6.4.1. Provozní zaměstnanci k 30. 6. 2013 Ve školním roce 2012/2013 ve škole pracovali celkem 4 provozní zaměstnanci, z nichž někteří pracovali na zkrácené úvazky, popř. i v souběžných pracovních poměrech. 6.4.2. Provozní zaměstnanci – změny Vedoucí školní jídelny Jana Horáková ukončila pracovní poměr dohodou k 31. 8. 2012. Vedoucí školní jídelny Zuzana Javorová ukončila pracovní poměr dohodou k 30. 9.2012. Od 1. 10. 2012 nastoupila Libuše Doubravová. Kuchařka Petra Boudníková ukončila pracovní poměr dohodou k 30. 11. 2012. Od 1. 12. 2012 nastoupila na místo kuchařky Iva Koucká. Uklizečka Jana Horáková ukončila pracovní poměr k 31. 8. 2012. Monika Lorenzová ukončila pracovní poměr uklízečky MŠ na dobu určitou k 30. 9. 2012. Od 1. 10. 2012 byla na místo uklízečky MŠ přijata Libuše Doubravová. Od 1. 10. 2012 nastoupila do nového pracovního poměru pokladník Libuše Doubravová.
6.5. Externí pracovníci Josef Kulhánek – ve funkci správce sítě (za tyto služby fakturuje firma ACK Service). Věnek Maděra – osoba způsobilá pro oblast BOZP a PO (za svoji práci fakturuje).
6.6. Absence a nemocnost pracovníků Absence zaměstnanců ve školním roce 2012/2013 byla u většiny pracovníků nízká. Krátkodobější absence a absence z důvodu účasti na DVPP jsme řešili zastupováním. 12
7.
DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ
7.1. DVPP na naší škole Ve škole probíhá vzdělávání pedagogických pracovníků podle schváleného Plánu DVPP. Všichni pedagogičtí zaměstnanci se zúčastnili akcí dalšího vzdělávání, které pořádalo např. Školské zařízení pro DVPP Hradec Králové, Jazyková škola AKCENT, nebo další vzdělávací instituce v Praze i dalších místech. Naše škola realizuje projekt ,,EU Peníze školám“, v rámci kterého se pedagogové školy zúčastňují DVPP hrazeného z ESF. Na potřebu DVPP a studium pedagogické i další odborné literatury je ze strany vedení školy kladen důraz, hlavně do budoucnosti. Zájem o DVPP v některých případech převyšuje naše časové a finanční možnosti malé vesnické školy.
7.2. Přehled vzdělávání ve školním roce 2012/2013 Jméno, příjmení
Vzdělávací akce
Vzdělávací instituce
Aprobace funkce
Monika Páchniková
Jak připravit nový školní rok
Fakta s.r.o.
Ředitelka školy
Zuzana Javorová
Metodický kurz TKT6modul Practical
Jazyková škola AKCENT
Uč. AJ
Jitka Trejbalová
Člověk a jeho svět-prvouka podle ŠVP
Školské zařízení pro DVPP Hradec Králové
Uč. 1. st.
Jitka Trejbalová
Člověk a jeho svět-prvouka podle ŠVP
Školské zařízení pro DVPP Hradec Králové
Uč. 1. st
Monika Šrůtková
Hyperaktivní, hypoaktivní a agresivní dítě v MŠ
Školské zařízení pro DVPP Hradec Králové
Uč. MŠ
Jitka Trejbalová
Rozvíjíme čtenářskou a matematickou gramotnost
Škola hrou
Uč. 1. st
Monika Rozvíjíme čtenářskou a Páchniková matematickou gramotnost
Škola hrou
Uč. 1. st
13
Monika Páchniková
Řešení aktuálních problémů řízení MŠ
Školské zařízení pro DVPP Hradec Králové
Ředitelka školy
Kateřina Hodulová
Dětská kresba, začátky psaní a ergonomické psací pomůcky
Asociace ředitelů základních škol
Uč. MŠ
Karolína Jerjeová
Netradiční techniky ve výtvarné výchově
Školské zařízení pro DVPP Hradec Králové
Vychovatelka ŠD
Karolína Jerjeová
Setkání vychovatelů ŠD
Školské zařízení pro DVPP Hradec Králové
Vychovatelka ŠD
Pavlína Prokopová
Agrese a agresivita u dětí a mládeže
Školské zařízení pro DVPP Hradec Králové
Uč. 1. st.
8.
ŠKOLA - CENTRUM VZDĚLÁVÁNÍ
Škola pokračuje ve výuce školního vzdělávacího programu ,,Naše škola“. Vzhledem k navýšení počtu žáků ve škole a obměně pedagogického sboru došlo k úpravě učebního plánu a změně počtu disponibilních hodin v jednotlivých ročnících. S touto změnou byl seznámen zřizovatel školy a po ustanovení školské rady byla změna projednána a schválena pedagogickou radou. Se zaváděním změn ve školním vzdělávacím programu vznikla potřeba změny výukových strategií. V praxi to znamená, že se žák v co největší míře učí aktivním způsobem a učitelé ve výuce častěji využívají např. projektové vyučování. V dalších letech bude docházet k doplňování a úpravám vzhledem k prostorovým i personálním podmínkám školy.
8.1. Environmentální výchova Škola se snaží začlenit principy environmentální výchovy do ŠVP a realizuje je nejenom jako součást výukových předmětů, ale také formou školních projektů. Ve škole jsou umístěny nádoby na různé druhy tříděného odpadu. Dále jsme začali spolupracovat s KRNAPem formou nabízených projektů. Jedním z nich je ,,Bodlinka u nás“. Hlavním cílem projektu je učit děti zodpovědnosti a kladnému vztahu ke zvířeti a zároveň pomoci malému ježkovi přečkat zimu. Na Den Země došlo k jeho vypuštění do volné přírody. Dále jsme se zapojili do 9. výzvy Ministerstva životního prostředí, realizace projektu nazvaného ,,Naše arboretum“. 14
8.2. Školní preventivní program Základním principem prevence rizikového chování je vychovávat děti ke zdravému životnímu stylu, k osvojení pozitivního sociálního chování a rozvoji osobnosti. Škola začala vytvářet tento program jako základní nástroj prevence. Škola navázala spolupráci s pedagogicko-psychologickou poradnou a odborem sociálně – právní ochrany dětí ve Dvoře Králové nad Labem. Dále jsme se zapojili do charitativní akce: Fond Sidus
8.3. Hodnocení úrovně výchovně vzdělávací práce Snažíme se o to, aby školní práce probíhala v příznivé rodinné atmosféře. K tomu přispívá i přechod dětí z mateřské školy do 1. ročníku, který probíhá nenásilně, neboť děti jsou zapojovány do společných projektů. Při výuce využíváme tradiční i nové metody, které získáváme díky novým poznatkům na vzdělávacích kurzech a seminářích. Pedagogové využívají účelné klasické i moderní pomůcky a didaktickou techniku (interaktivní tabuli, DVD, počítače, digitální kameru a fotoaparáty). Mezi pedagogy dobře funguje vzájemná kooperace, spojená s častou výměnou zkušeností v oblasti odborných, výukových i výchovných problémů. Přímo do výuky či formou školních projektů byla začleněna následující témata: Dopravní výchova, Environmentální výchova, Ochrana před mimořádnými událostmi. Zavedli jsme školní knihovnu s výpůjčkou knih a průběžně doplňujeme učitelskou knihovnu.
8.4. Specifické poruchy učení V tomto školním roce škola spolupracovala s Pedagogicko-psychologickou poradnou v Trutnově. Dětem s poruchou učení se snažíme věnovat ve zvýšené míře, k tomu přispívá i menší počet žáků v jednotlivých ročnících. Při práci s integrovanými žáky používáme doporučené pomůcky i některé vhodné výukové programy. Žákům poskytujeme delší dobu na vyřešení samostatné práce či jiných úkolů a v některých pracích zadané úkoly zkracujeme. Během školního roku bylo odesláno na vyšetření 6 žáků. Na základě výsledků vyšetření nemusel být vypracován individuální vzdělávací plán.
15
8.5. Projektové vyučování Naši pedagogové využívají často v praxi tzv. projektové vyučování, které umožňuje dětem řešit dané problémy, pracovat ve skupinách, pomáhat si, připravovat výstupy a prezentace, sebehodnotit se a v neposlední řadě i zábavu. Děti většinou pracují ve věkově smíšených skupinách. V uplynulém školním roce jsme projektové metody využili při celoškolních projektech:,,Den s českou republikou“, ,, Světýlkový den“ ,,Masopustní rej“ , ,,Březen za kamna vlezem“ , ,,Den bezpečnosti“.
8.6. Výsledky a hodnocení vzdělávání žáků V rámci přijímacího řízení na jiné školy byli na základě podaných přihlášek přijati 2 žáci z 5. ročníku na osmileté gymnázium. Přehled průměrného prospěchu školy ve šk. r. 2012 – 2013 Celkový průměrný prospěch 1. pololetí 2. pololetí
1- 5. ročník 1,30 1,26
Přehled ze závěrečné klasifikační porady 1. pololetí 2012 – 2013 Počet vyznamenání: Prospělo: Neprospěli: Počet nedostatečných: Neklasifikován: Snížený druhý stupeň z chování: Přešli do speciální třídy:
1.- 5. ročník 17 2 0 0 0 0 0
2. pololetí 2012 – 2013 Počet vyznamenání: Prospělo: Neprospěli: Počet nedostatečných: Neklasifikován: Snížený druhý stupeň z chování: Přešli do speciální třídy:
1.- 5. ročník 15 4 0 0 0 0 0 16
Přehled zameškaných hodin 1. pololetí 2012 – 2013 1.- 5. ročník Celkem: 726 Z toho neomluvených: 0 Průměrný počet zameškaných hodin: 38,21 2. pololetí 2012 – 2013 1.- 5. ročník Celkem: 779 Z toho neomluvených: 0 Průměrný počet zameškaných hodin: 41,00
8.6.1. Záškoláctví Neprojevilo se. 8.6.2. Celoplošné testování 5. tříd V celkovém vyhodnocení jsou výsledky našich žáků lehce nadprůměrné: 5. ročník • Matematika 61% • Český jazyk 68% • Anglický jazyk 98% 8.6.3. Údaje o výsledcích kontrol Dne 25. 10. 2012 provedla Okresní správy sociálního zabezpečení kontrolu vyplácení dávek nemocenského pojištění, kontrola evidence oblasti důchodového pojištění. Dne 12. 4. 2013 provedla KHSHK Trutnov kontrolu dodržování hygienických norem a předpisů v mateřské škole. Na základě žádosti o výjimku z počtu dětí byla udělena výjimka v trvání od 26. srpna 2013 do 31. července 2016. Ve školním roce 2012 – 2013 v naší škole Česká školní inspekce neprovedla žádnou kontrolu. Všechny provedené kontroly došly k závěru, že v kontrolovaných oblastech ani v jednom případě nedošlo k porušení zákona či dalších předpisů.
17
9.
ŠKOLA JAKO SPOLEČENSKÉ, KULTURNÍ A VOLNOČASOVÉ CENTRUM
9.1. Akce školy pro děti, rodiče a veřejnost Škola se snaží o propojení dětí, rodičů i veřejnosti na základě skutečnosti, že škola je malá a všichni učitelé a žáci se dobře znají. Klidné až rodinné prostředí vytváří vhodné podmínky k úspěšnému plnění výchovných a vzdělávacích cílů školy. Škola se snaží o postupně co největší otevřenost vůči dětem, rodičů a veřejnosti např. realizováním dnů otevřených dveří a školních akcí, které jsou dlouhodobě plánovány a setkávají se s oblibou a zájmem dětí. Bohužel pro tento školní rok jsme plánovanou zahradní slavnost základní a mateřské školy museli zrušit ohledem na povodeň, která celou obec v značné míře postihla. Alespoň se zahradní slavnost podařila zrealizovat v červenci mateřskou školou.
Mezi jednorázové akce pedagogů s dětmi patří školní výlety a exkurze, návštěvy muzeí, spaní ve škole, tradiční akce a lidové tradice, akce s rodiči, návštěvy divadel. Žáci naší školy navštěvují několikrát ročně divadelní popř. filmová nebo hudební představení. (viz školní akce 9.1.4) 9.1.1. Vánoční zpívání v kostele a vánoční jarmark V předvánočním období se pro děti snažíme vytvořit příjemnou a slavnostní atmosféru. Proto jsme poprvé otevřeli pro rodiče a veřejnost místní kostel, který je významnou dominantou obce. Rádi bychom z této kulturní akce vytvořili tradici. Po vystoupení jsme se přemístili do školy, kde jsme pokračovali v jarmarku z dětských prací a předvánočním povídání s dětmi. 18
Celé vystoupení jsme umístili na webové stránky školy.
9.1.2. Zápis prvňáčku Pro budoucí prvňáčky bylo připraveno putování celou školou, které bylo doprovázeno různými zastaveními, na nichž měli starší žáci připravené úkoly. Rodiče si mohli prohlédnout školu, vyplnit dotazník a zeptat se na vše, co bylo spojeno s nástupem dítěte do školy. Se zápisem nám pomáhala i paní učitelka z mateřské školy. Celkem bylo zapsáno 5 prvňáčků. Během měsíce června se budoucí předškoláci sešli ve škole s paní učitelkou , aby se poznali se spolužáky a přímo se zúčastnili vyučování. 9.1.3. Zahradní slavnost v mateřské škole Paní učitelky spolu s dětmi uspořádali pro rodiče, babičky a dědečky zahradní slavnost aneb loučení s našimi předškoláčky. Děti zahrály a zazpívaly pohádku Červená Karkulka. Následovalo šerpování předškoláčků a rozdávání dárečků. Potom se všichni přesunuli na zahradu, kde bylo připraveno pohoštění.
19
9.1.4. Přehled školních akcí 2012 – 2013 Termín:
Název akce:
3. 9.2012
Slavnostní zahájení školního roku
13. 9. 2012
Jičín – Město pohádky
24. 10. 2012
Den s Českou republikou (projektový den)
24. 10. - 25. 10. 2012 Spaní ve škole 15. 10. 2012
Putování se skřítkem Podzimníčkem (1.-2.r.)
2. 11. 2012
Světýlkový den - Dušičky
5. 12. 2012
Mikuláš ve škole
6. 12. 2012
Projekt ,,Bodlinka u nás“
7. 12. 2012
Vítání občánků a vystoupení pro seniory (Horní Olešnice)
12. 12. 2012
Dům pod jasanem Voletiny (výtvarné dílny)
18. 12. 2012
Divadlo Petr Pan a Vanda (UFFO Trutnov)
20. 12. 2012
Vánoční zpívání v kostele, jarmark
14. 1. – 18. 1. 2013
Lyžařský výcvik
24. 1. 2013
Zápis do 1. třídy
15. 2. 2013
Masopustní rej
27. 3. 2013
Březen za kamna vlezem (projektový den)
19. 4. 2013
Sejdeme se na hřišti (dotační program) společná brigáda
2. 5. 2013
Muzikantský rok – divadelní představení (1. – 2.r.)
9. 5. 2013
Výlet Praha (technické muzeum, interaktivní expozice Vikýře)
17. 5. 2013
Naše arboretum – mulčování, sázení
21. 5. 2013
Naše arboretum- budování bylinkové spirály
23. 5.2013
Vládce nebes – turnaj v hodu vlaštovkou
30. 5. 2013
Vzdělávací program – soužití psa s dítětem
5. 6. - 6. 6. 2013
Školní výlet hrad Pecka
12. 6. 2013
Soutěž svazku obcí ,,O sošku podkrkonošské sněženky“
13. 6. 2013
Úklid po povodni školní zahrady – brigáda, účast charity
21. 6. 2013
Naše arboretum - závěrečná fáze budování (brigáda)arboreta
26. 6. 2013
Sportovní den - paralympiáda
28. 6. 2013
Slavnostní ukončení školního roku, šerpování odcházejících dětí (absolventi) 20
9.1.5. Zájmová činnost Ve školním roce byl zahájen zájmový kroužek ,,Angličtina hrou“ pro děti mateřské školy a školní děti. Tohoto kroužku se účastnila většina dětí základní školy. Bohužel vzhledem k odchodu paní učitelky do zahraničí byla činnost kroužku k únoru 2013 ukončena. Během příštího roku se chceme na zájmovou činnost významněji zaměřit.
9.2. Sportovní činnost v naší škole Ve škole máme tělocvičnu, kterou také využívají děti z mateřské školy. Tělocvičnu škola nabízí k pronájmu pro veřejnost. Proto se tu v odpoledních hodinách schází příznivci Tai-ji a rodiče s dětmi. 9.2.1. Plavecký výcvik Vzhledem k zařazení plavecké výuky v ŠVP uskutečňuje škola výuku v rozsahu nejméně 40 vyučovacích hodin během prvního stupně. Proto plavecká výuka probíhá ob rok. Letos se děti výuky neúčastnily. 9.2.2. Lyžařský kroužek V tomto školním roce se škola zúčastnila poprvé lyžařského výcviku na Snowschool Vrchlabí – Kněžický vrch. Týdenního lyžařského kurzu, kdy jsme každý den dojížděli na sjezdovku, se zúčastnilo 15 dětí ZŠ a 14 dětí MŠ. Fotografie jsou umístěny na školním webu. 9.2.3. Účast na dalších soutěžích Soutěž ve zpěvu ,, Novopacký slavíček“ Výtvarné soutěže Účast v soutěži sběru elektroodpadu ... a další (viz webové stránky školy)
21
10.
ŠKOLA A INFORMACE
V tomto školním roce jsme zavedli školní knihovny, vytřídili jsme a zaevidovali 391 knihovních jednotek. Učitelé mají k dispozici učitelskou knihovnu, do které průběžně doplňujeme pedagogické a odborné tituly. Časopisy odebírané pro potřebu pedagogů a dětí: Pastelka (MŠ), Informatorium (MŠ a ŠD), Tvořivý Amos
10.1. Internet ve škole a škola na internetu Škola má 19 žáků, kteří využívají výpočetní techniku od 1. ročníku, a to jak v rámci výuky, tak při samostatné práci mimo výuku v odpoledních hodinách ve školní družině. Většina počítačů, tiskárny a projekční technika byly pořízeny z EU peníze školám.Ve školním roce 2012 -2013 byly pořízeny (1 počítač, 2 monitory, dvě tiskárny, připojení projekční techniky k interaktivní tabuli, napojení celé budovy na internet na základní škole a v mateřské škole). Poskytovatelem připojení k Internetu je firma Bartanet, s.r.o. Škola platí výhodnější poplatky za připojení obou budov, než tomu bylo v minulosti. Škola má webové prezentační stránky, na nichž poskytuje základní informace o vzdělávací nabídce. Máme také stránku školy na sociální síti Facebooku, který slouží k rychlé a efektivní komunikaci. Stránky byly založeny teprve na začátku školního roku 2012/2013 a jsou stále ve vývoji. Jejich podobu upravujeme.
11. PROJEKTY – GRANTY – SPONZORSKÉ DARY 11.1. EU – peníze školám
K 20. 6. 2013 došlo k ukončení projektu ,,Učíme se vzájemně“. Finanční vypořádání je uvedeno v hospodaření školy. Projekt umožnil nákup moderních pomůcek do výuky, finančně podpořil strategii dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. V tomto školním roce jsme mohli doplnit počítačovou učebnu dvěma počítači, zprovoznit interaktivní tabuli, dovybavit třídy potřebným nábytkem, který při výuce využíváme. 22
11.2. Sejdeme se na hřišti
Garantem projektu je Místní akční skupina Království - Jestřebí hory, o.p.s. Zřizovatel získal grant na výstavbu nového hřiště na zahradě mateřské školy a základní školy. Jedním s kritérií úspěšnosti získání finanční dotace bylo zpřístupnění zahrad veřejnosti v odpoledních hodinách. Na realizaci hřišť se podíleli nejenom profesionální firmy, ale i veřejnost a rodiče žáků základní školy a mateřské školy. Realizace projektu - viz webové stránky školy. Projekt byl na jaře ukončen.
11.3. Naše arboretum
Ministerstvo životního prostředí vyhlásilo 9. výzvu k předkládání žádostí o grant z Revolvingového fondu na financování projektů zaměřených na vytvoření a rozšíření přírodních učeben v rámci základních škol. Základní škole a Mateřské škole v Dolní Olešnici byl na období školního roku 2012/2013 poskytnut grant z prostředků Revolvingového fondu Ministerstva životního prostředí pro realizaci projektu nazvaného Naše arboretum v celkové částce 70.000,- Kč. Projekt byl rozdělen do několika fází v celkové délce 10 měsíců. Jednotlivé fáze probíhaly za účasti pedagogů, koordinátora projektu a samozřejmě žáků základní školy. Žáci založili „Kroniku naší zahrady“, do které si vedou jednotlivé záznamy o dění v zahradě a arboretu. Výsadba se uskutečnila za účasti žáků, rodičů a dalších místních dobrovolníků obce. Pro vytrvalé byliny byl vybudován vyvýšený záhon ve tvaru spirály, jehož výhodou je různorodost podmínek pro jednotlivé druhy rostlin, pro žáky je tento prvek velmi popisný, ukazuje, jak různé druhy rostlin potřebují různé podmínky k růstu, především z hlediska jejich nároků na vláhu, dostatek slunce, expozice ke světové straně apod.
23
Vysazené i stávající vzrostlé rostliny na školní zahradě byly označeny tabulkami s popisem. Projekt arboreta byl budován souběžně s výstavbou dětského hřiště při základní škole.
11.4. Bodlinka u nás Hlavním cílem ekovýchovného projektu je učit děti zodpovědnosti a kladnému vztahu ke zvířeti a zároveň pomoci malému ježkovi přečkat zimu. Děti si malého ježka velice oblíbily, každý den zaznamenávaly přírůstek hmotnosti, jeho projevy a skladbu potravy. Na jaře jsme našeho ježka vypustili do přírody.
11.5. Recyklohraní aneb Ukliďme si svět
Školní recyklační program podporuje environmentální výchovu. Za školní rok 20112012 byla škole připsána částka 2.000,- Kč za sběr elektroodpadu. V tomto projektu nadále pokračujeme.
11.6. Ovoce do škol
Díky zapojení do tohoto projektu EU dostávají naši žáci každý měsíc ovoce zdarma. 24
11.7. Sponzorské dary Menší část prostředků na činnost školy v oblasti přímé práce s dětmi získáváme prostřednictvím sponzorských darů od firem a spolků. Takto jsme získali materiál (karton) na zamulčování rostlin v projektu Naše arboretum, zakoupení knih do školní knihovny, papírový materiál (čtvrtky, papír do kopírky), zakoupení drobného vybavení do mateřské školy.
12. ŠKOLNÍ DRUŽINA 12.1. Charakteristika školní družiny Školní družina pracuje při ZŠ a MŠ Dolní Olešnice. Je umístěna v přízemí budovy ZŠ Dolní Olešnice. Školní družinu navštěvují žáci této školy.
12.2. Výchovná a vzdělávací práce Výchovná a vzdělávací práce vycházela z vlastního Školního vzdělávacího plánu ,,Rok ve školní družině“. Činnost školní družiny zajišťovala jedna paní vychovatelka. Vzhledem charakteru naší školy často dochází při činnostech, které pořádá škola s prolínáním činností školní družiny. Na akcích pořádaných školou se ve velké míře také podílela svoji prací paní vychovatelka, např. připravila projektový den ,,Paralympiáda“, který dále pokračoval v době školní družiny. Také se zde využívají vzdělávací oblasti švp, např. oblast umění a kultura v přípravě školních akcí, jako je vítání občánků nebo vánoční jarmark. Školní družina má dále k dispozici tělocvičnu a školní zahradu s hřištěm, která se využívá v uplatnění environmentální výuky.
12.3. Zaměstnanci školní družiny Bc. Karolína Jerjeová - vychovatelka
25
13. MATEŘSKÁ ŠKOLA 13.1. Charakteristika školy Naše mateřská škola v Dolní Olešnici je jednotřídní, spojená se základní školou s názvem Základní škola a Mateřská škola, Dolní Olešnice. Ředitelkou celého zařízení je Mgr. Monika Páchniková. Škola je institucí určenou pro vzdělávání a výchovu dětí předškolního věku s celodenní péčí zpravidla od 2,5 - 7 let, včetně dětí s odkladem školní docházky. Snahou všech zaměstnanců je vytvořit příjemné místo, které doplňuje rodinnou péči, a kde se děti mohou vzdělávat a hrát si. Učitelky nabízí dětem zajímavé a podnětné prostředí a usilují o to, aby se zde cítily bezpečně, radostně a spokojeně. Nachází se v blízkosti hlavní silnice, která vede z Trutnova směrem na Novou Paku. Dříve zde byl jen útulek pro děti zaměstnanců zdejšího Jednotného zemědělského družstva. Provoz MŠ byl zahájen v roce 1962. Budova je typ rodinného domku. V roce 1973 – 74 byla provedena přístavba zadní části a školní jídelny. Škola disponuje velkou zahradou, která během let 2012- 2013 prošla rozsáhlou rekonstrukcí. Projekt byl nazván „Sejdeme se na hřišti‘‘ a byl spolufinancován Evropskou unií z Evropského zemědělského fondu pro rozvoj venkova v rámci osy IV LEADER. Škola se mnohokrát potýkala s malým počtem dětí, a proto školu navštěvují děti nejen z Dolní Olešnice, ale i sousední Horní Olešnice, Ždírnice, Debrného a Chotěvic.
13.2. Údaje o žácích Mateřská škola zajišťovala celodenní péči o děti ve věku 2,5 – 7 let. K 1. 9. 2012 bylo zapsáno 20 dětí. Průměrná docházka činila 13 dětí. V dětském kolektivu bylo zapsáno 20 dětí, 8 dětí narozených v roce 2007, 8 dětí narozených v roce 2008, 3 děti narozené v roce 2009, 1 dítě narozené v roce 2010. Do Mateřské školy Dolní Olešnice nastoupí 8 dětí. Žádné dítě nemá odloženou školní docházku.
13.3. Výchovná a vzdělávací práce Činnost vycházela z vlastního Školního vzdělávacího plánu ,, Vše, co potřebuji znát, jsem se naučil v mateřské škole“. Celodenní provoz mateřské školy zajišťovaly dvě
26
paní učitelky a dvě provozní pracovnice. Děti na dopolední činnost pracovaly v jedné třídě se všemi věkovými skupinami. Činnost ŠVP byla rozpracována do integrovaných bloků, které se uskutečňovaly podle tematických týdenních plánů. Na začátku školního roku došlo ke změně pracovních smluv zaměstnanců, a proto šlo hlavně o seznámení dětí v rámci třídy i mateřské školy s nově příchozími dětmi, o vytvoření základních pravidel, orientaci v prostorách školy a orientaci na školní zahradě, kde bylo nově vystavěno hřiště. Po celý školní rok předškolní děti vyplňovaly listy s grafomotorickými cviky, které si zakládaly do svých desek. Celý rok děti získávaly vědomosti, dovednosti, návyky potřebné pro vstup do základní školy. Děti byly prověřeny logopedickou asistentkou a při zjištění logopedických vad dojížděly děti do blízkého města na logopedickou nápravu. Protože naše mateřská škola je zasazena do pěkného přírodního prostředí, často děti pobývaly venku na zahradě nebo v blízkém okolí. Zde probíhalo pouštění draků, zimní sporty, krmení zvířátek v zimním období. V tomto školním roce paní učitelka Mgr. Zuzana Javorová vedla kroužek angličtiny pro předškoláky. Také byla angličtina včleňována do hlavní činnosti formou her a různých metod práce, například použitím prožitkového učení. Angličtina byla velkým přínosem, děti dokázaly pojmenovat obrázky ovoce, zvířátek apod. a recitovat jednoduché anglické říkanky. Také jsme navázali spolupráci s odborným střediskem KRNAP se zaměřením na environmentální vzdělávání. Tuto spolupráci chceme do budoucna rozvíjet.
13.4. Spolupráce s rodiči Při nástupu do funkce ředitelky školy proběhlo v mateřské škole dotazníkové šetření, kterého se anonymně mohli účastnit rodiče dětí. Snahou vedení školy bylo otevřít školu pro rodiče, spoluúčastnit se akcí pořádaných školou nebo obcí. Nově zapsané děti na školní rok 2013/2014 měly možnost přijít kdykoliv se podívat do mateřské školy a pohrát si v herně nebo na zahradě. Některé maminky tuto možnost využívaly.
13.5. Přehled DVPP v mateřské škole viz přehled DVPP pedagogických pracovníků 7.2
27
13.6. Zaměstnanci mateřské školy K 31. 8. 2013 pracovali v mateřské škole tito zaměstnanci. Petra Romanovas DiS. - učitelka Zuzana Hodulová - učitelka Libuše Doubravová – vedoucí školní jídelny, uklízečka, pokladní Iva Koucká – kuchařka
13.7. Česká školní inspekce Ve školním roce 2012/2013 neproběhla v mateřské škole kontrola ČŠI.
13.8. Úplata za předškolní vzdělávání Mateřská škola vybírá úplatu. Základní výše úplaty: 150,- Kč za měsíc Děti v posledním ročníku MŠ a s odkladem školní docházky: neplatily Děti docházející na omezenou docházku (4 hod. denně): 100,- Kč za měsíc
13.9. Školní akce mateřské školy Školní a mimoškolní aktivity byly během roku pestré a zdařilé. Některé probíhaly dohromady se základní školou neboť i to je součást cílů koncepce školy – společné prožívání různých činností dětí různých věkových skupin.
13.10. Přehled školních akcí 2012 – 2013 Termín:
Název akce:
3. 9.2012
Zahájení školního roku
13. 9. 2012
Jičín – Město pohádky
8. 10. 2012
Projekt ,,Vidí Vaše dítě správně?“
18. 10. 2012
Vyřezávání dýní - Halloween
5. 12. 2012
Mikuláš ve škole
6. 12. 2012
Projekt ,,Bodlinka“ 28
12. 12. 2012
Dům pod jasanem Voletiny (výtvarné dílny)
20. 12. 2012
Vánoční zpívání v kostele, jarmark
7. 1. 2012
Přivítání paní Zimy
14. 1. – 18. 1. 2013
Lyžařský výcvik
15. 2. 2013
Masopustní rej
21. 3. 2013
Vynášení Morany
19. 4. 2013
Jízda na koni
30. 4. 2013
Čarodějnický rej
2. 5. 2013
Muzikantský rok – divadelní představení
14. 5. 2013
ZOO Dvůr Králové – školní výlet
31. 5.2013
,,Soutěžíme S Rabáskem“ - projekt
30. 5. 2013
Vzdělávací program – soužití psa s dítětem
9. 6. 2013
Navrhujeme vlastní značku – projekt ,,Bezpečná školka“
14. 6. 2013
Olympiáda mateřských škol v Nové Pace
27. 6. 2013
Zahradní slavnost
2. 7. 2013
Pavoučí svět – výukový program
10. 7. 2013
Návštěva městské knihovny Hostinné
20. 7. 2013
Ukončení školního roku a letního projektu ,,Indiánské léto“
14. ŠKOLNÍ JÍDELNA Od školního roku 2012/2013 jsme se zaměřili na změnu jídelníčku. Snažili jsme se dostatečně informovat rodičů jak na webových stránkách školy, tak při rodičovské schůzce nebo rozdání letáků dětem. Do našeho jídelníčku jsme zařadili potraviny tak, aby splňovaly pestrost stravy doporučenou Ministerstvem zdravotnictví. Upřednostnili jsme, případně vyhledali nové dodavatele, o kterých jsme přesvědčeni, že dodávají stravu, která je kvalitní, nutričně hodnotná a pro děti chuťově výborná. Jelikož je pitný režim jednou z nejdůležitějších součástí dne, nahradili jsme práškové instantní čaje čaji sypanými z bylin a ovoce. Čaje tedy nejsou slazené, zaženou žízeň na rozdíl od slazených nápojů, jsou zdravější pro dětský chrup i celý organizmus. Výrazně jsme omezili vakuované potraviny. Brambory loupeme, zpracováváme pouze čerstvou zeleninu a ovoce s výjimkou kompotu. Maso odebíráme čerstvé z prověřeného rodinného řeznictví. Ač naše kuchyně splňuje pestrost, kterou ukládá ministerstvo školství, snažíme se do jídelníčku zařazovat nové potraviny. Tyto 29
potraviny nabízejí nové možnosti využití při sestavování receptů, obohacují stravu a posouvají naši kuchyni blíže ke zdraví. Učí děti poznávat nové věci a v neposlední řadě se staly dětmi oblíbené např. cizrna, bulgur, hraška, kuskus apod. Další školní rok budeme i nadále aktivně vyhledávat potraviny, které nejsou ve školních jídelnách příliš časté, avšak jsou zdravé, dodávají jídelníčku pestrost a mezi dětmi se těší stále větší oblibě. Vedoucí školní jídelny Libuše Doubravová se účastní dvakrát do roka školení vedoucích školních jídelen.
14.1. Zaměstnanci školní jídelny Libuše Doubravová - vedoucí školní jídelny Iva Koucká - kuchařka
15. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY Součástí výroční zprávy je i ekonomická část, to je zpráva o hospodaření školy. Tvorba hospodářského výsledku Předmětem činnosti základní školy a mateřské školy je zabezpečení celodenního provozu předškolního zařízení mateřské školy, zabezpečení celodenního provozu školního zařízení a zabezpečení provozu školní činnosti. Organizace je také oprávněna k následující doplňkové činnosti: pronájem, vzdělávací kurzy, kopírovací služby, přístup na internet, půjčování sportovních potřeb a organizace veřejných akcí sportovně-kulturního charakteru. Výnosy z vlastní činnosti v roce 2012 tvořily tržby za obědy ve výši 164.040,-Kč, tržby za školné v mateřské škole a školní družině ve výši 30.588,- Kč. V roce 2012 jsme také získali tržby za pronájem tělocvičny a sběr elektroodpadu ve výši 4.960,- Kč. Celkem výnosy činily 199.588,- Kč.
Dosažený zisk v roce 2012 z hlavní činnosti byl 14.599,20 Kč, který byl převeden se souhlasem zřizovatele do rezervního fondu.
30
Vypořádání finančního vztahu k rozpočtu zřizovatele V roce 2012 byla výše dotace 1.100.000,-- Kč. Dotace byla čerpána na tyto nejdůležitější provozní náklady základní školy, mateřské školy, školní družiny a školní jídelny: elektrická energie, palivo, vodné a stočné, internet, služby za provoz programového vybavení, revize zařízení ZŠ a MŠ, spotřební materiál. Také byl zakoupen drobný dlouhodobý hmotný i nehmotný majetek. Mimo tyto náklady byla z této dotace na platy zaměstnanců a zákonné odvody vyčerpána částka 531.257,85 Kč. Tato částka byla tak vysoká vzhledem k podlimitnímu počtu žáků na základní škole v období od 1. 1. 2012 do 31. 7. 2012, při kterém nedocházelo k pokrytí mzdových prostředků z rozpočtu Krajského úřadu Královéhradeckého kraje, a proto musely být mzdové náklady kryty z rozpočtu zřizovatele.
Vypořádání dotace od Krajského úřadu Královéhradeckého kraje - přímé náklady na vzdělávání Závazné prostředky na platy pedagogů a nepedagogů ve výši 1.715.700,-- Kč byly plně vyčerpány. Vypořádání prostředků Evropský sociální fond v ČR Název projektu: Učíme se vzájemně K 1. 1. 2012 byl nevyčerpaný zůstatek tohoto projektu 153.464,92 Kč. V průběhu roku byla většina těchto prostředků vyčerpána na pořízení drobného hmotného a nehmotného majetku – žákovský nábytek, počítačové vybavení včetně programového vybavení, tiskárna. Dále z těchto prostředků absolvovali zaměstnanci semináře v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků tak, jak je v podmínkách tohoto projektu, a byla vyplacena odměna na dohodu o provedení práce za zpracování šablon tohoto projektu. Nevyčerpaná částka ve výši 38.689,92 Kč byla převedena na rezervní fond a byla vyčerpána na začátku kalendářního roku 2013, před ukončením tohoto projektu.
31
Grant Ministerstva životního prostředí ČR Název projektu: Naše arboretum V roce 2012 naše škola získala od Revolvingového fondu MŽP grant ve výši 70.000,Kč na podporu udržitelného rozvoje. V roce 2012 došlo ke zpracování žádosti a jejímu schválení, vypracování rozpočtu, vypracování smlouvy o poskytnutí grantu a k zahájení projektu. Cílem tohoto projektu je vybudovat za účasti žáků pod vedením pedagogů na zahradě školy zahradní ekosystém, který žáci dále budou využívat a starat se o něj. První záloha ve výši 56.000,- Kč na konci roku byla na účtu školy. Realizace tohoto projektu začne v roce 2013, kdy také musí být dokončena. Fondy Fond odměn výši 55.353,55 Kč je finančně krytý. V roce 2012 jsme z tohoto fondu nečerpali žádné prostředky. Rezervní fond ve výši 114.922,02 Kč byl navýšen o 38.689,92 Kč (nevyčerpaná dotace ESF) na 121.267,62 Kč a je finančně krytý. Fond kulturních a sociálních potřeb je čerpán podle plánovaného rozpočtu, který je v souladu s vyhláškou č.114/2002 Sb. Účet 243 je kryt ve výši 119.631,27 Kč. Fond reprodukce majetku k 31. 12. 2012 ve výši16.045,-- Kč je finančně krytý.
Počty zaměstnanců Přepočtený limit počtu zaměstnanců v roce 2012 činil 7,36 z toho pedagogičtí pracovníci činí 4,80 a nepedagogičtí pracovníci 2,66. Počty žáků Počty žáků ve školním roce 2012/2013 Základní škola 19 žáků Mateřská škola 20 žáků Školní jídelna 39 žáků Stav pohledávek a závazků Pohledávky Základní školy a Mateřské školy Dolní Olešnice po lhůtě splatnosti do 60 dnů ve výši 575,- Kč budou vyrovnány. Jedná se o doplatek na obědy žákyně, poplatek za školné MŠ a poplatek za ŠD žáků ze sociálně slabší rodiny. O vyrovnání 32
těchto pohledávek je vždy jednáno s Obecním úřadem Dolní Olešnice a příslušnými sociálními úřady. Vypracovala: Iveta Drábiková, ekonom školy
16. PÁR SLOV NA ZÁVĚR ZŠ a MŠ Dolní Olešnice je v celostátním měřítku malou vesnickou školou malotřídního typu. Má to svá negativa, ale i pozitiva. Mezi zmíněná negativa jistě patří náročnost práce ve třídě s více ročníky. To lze kompenzovat organizací práce ve třídě a využitím různých vyučovacích metod. Naopak věkově heterogenní kolektiv přináší spoustu možností rozvoje žáka. Dle mého názoru malotřídní škola lépe připraví na život. Děti totiž pracují ve skupinkách, jsou nuceny navzájem si pomáhat a zároveň se více spoléhat samy na sebe. Učitel vždy pracuje jen s jednou skupinkou dětí a ostatní musí pracovat samostatně. Každé dítě se časem naučí soustředit se jen na svou práci, podat co nejlepší výkon, aniž by ho k tomu někdo vybízel a stále jej kontroloval. I v životě budou žáci pracovat v heterogenních skupinách. Pro školní rok 2012/2013 došlo k výměně ředitelky školy, navýšil se výrazně počet zapsaných dětí na základní škole a v neposlední řadě tato změna měla z větší části vliv na obměnu pedagogických a nepedagogických zaměstnanců. Jsme malý kolektiv, ve kterém musí všichni táhnout za jeden provaz, často pracovat nad rámec svých povinností a školou žít. A to se nám společně daří. Základní škola, školní družina, mateřská škola a školní jídelna tvoří jeden celek jak uvnitř, tak i navenek pro své okolí. Touto cestou bych ráda poděkovala za práci, kterou zaměstnanci odvedli, byla velice náročná vzhledem ke snaze o pozitivní změny školy. Škola by se do budoucna měla stát přirozeným vzdělávacím, kulturním, sportovním a společenským centrem obce.
V Dolní Olešnici, dne 25. 9. 2013 Mgr. Monika Páchniková, ředitelka školy
Projednáno a schváleno školskou radou dne 15.10. 2013
33
