ZÁKLADNÍ ŠKOLA VRDY, okres Kutná Hora
VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ŠKOLY školní rok 2014 – 2015 Předkládá: Mgr. Jiří Stýblo, ředitel školy
1
Obsah : 1. Základní údaje o škole 1.1. Identifikační údaje 1.2. Zřizovatel 1.3. Součásti školy – základní údaje 1.4. Materiálně technické podmínky školy 1.5. Školská rada 1.6. Žákovský parlament
2. Vzdělávací program školy 2.1. Vzdělávací program 2.2. Zpráva koordinátora ŠVP 2.3. Zhodnocení vzdělávacích priorit ŠVP ZV FLORIAN 2.4. Testování 2.5. Program environmentálního vzdělávání 2.6. Prevence rizikových forem chování 2.7. Výchovné poradenství
3. Personální zabezpečení školy 3.1. Pedagogičtí pracovníci 3.2. Věková skladba pedagogických pracovníků 3.3. Nepedagogičtí pracovníci
4. Zápis k povinné školní docházce 4.1. Výsledek zápisu k povinné školní docházce
5. Přijímání žáků do středních škol 5.1. Počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy 5.2. Výsledky přijímacího řízení
6. Údaje o výsledcích vzdělávání a chování žáků 6.1. Vzdělávání 6.2. Chování 6.3. Údaje o zameškaných hodinách 6.4. Údaje o integrovaných žácích
7. Údaje o dalším vzdělávání pedagogů a ostatních pracovníků školy 7.1. Studium k prohlubování odborné kvalifikace 7.2. Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů 2
8. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 8.1. Akce školy 8.2. Účast žáků školy v soutěžích 8.3. Účast žáků ve sportovních soutěžích 8.4. Údaje o zapojení školy do celorepublikových programů 8.5. Celoškolní projekty a tematické dny 8.6. Předmětové projekty 8.7. Mimoškolní činnost a zájmové kroužky 8.8. Školní družina 8.9. Stravování na Základní škole ve Vrdech
9. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí a dalších kontrolách 10. Základní údaje o hospodaření školy 10.1. Rozbor hospodaření za rok 2014
11. Spolupráce s organizacemi a dalšími subjekty
12. Závěr
3
1. Základní údaje o škole
1.1 Identifikační údaje název školy adresa školy právní forma IČO IZO vedení školy
Základní škola Vrdy, okres Kutná Hora Školská 108, 285 71 Vrdy příspěvková organizace od 1. 1. 2003 750327791 102 226 857 ředitel: Mgr. Jiří Stýblo zástupce ředitele: Mgr. Věra Žerávková tel.: 775 556 207, 775 556 208 e-mail:
[email protected] www.zs-vrdy.cz
kontakt
1.2 zřizovatel název zřizovatele adresa zřizovatele kontakt
Obec Vrdy Smetanovo náměstí 28, 285 71 Vrdy tel.: 327 397 221 e-mail:
[email protected] www.obecvrdy.cz
1.3 součásti školy – základní údaje Úplná základní škola s devíti postupnými ročníky. V tomto školním roce poskytuje vzdělání 310 žákům, ve 14 třídách 1. - 9. ročníku Školní družina je součástí školy s účastníky zapsanými ve dvou odděleních Školní jídelna se nachází v areálu budovy. Připravuje se zde jídlo pro žáky a zaměstnance školy a pro děti z mateřských škol.
Kapacita 450 žáků
50 účastníků 400 jídel/den
1.4 materiálně-technické podmínky školy Učebny, herny Odborné pracovny Multimediální učebny
20 učeben + 2 herny ŠD 5 vybaveno 1x interaktivní tabulí, 11x interaktivními projektory Tělocvična, školní hřiště s umělým povrchem, sprinterská drahou 60 m a pískovým doskočištěm pro skok daleký Školní dílna 20 pracovních míst pro žáky Stavitelný
Sportovní zařízení Dílny a pozemky Žákovský nábytek 4
1.5 Údaje o školské radě 2 členové pedagogický sbor…………………
Mgr. Marie Kupková, předsedkyně Mgr. Zdeňka Jelínková Antonín Šindelář Liběna Wittvarová Marcela Dalešická Lucie Miláčková Tel…775 556 215 předsedkyně ŠR
2 členové zřizovatel………………………… 2 členové zákonní zástupci žáků…………… Kontakt Komentář:
V tomto školním roce se uskutečnila 3 jednání ŠR. Na schůzce 9. 10. 2014 ŠR schválila výroční zprávu školy, zhodnotila svoji práci za uplynulé tříleté volební období a seznámila se stavebními úpravami (schodiště a toalety), které proběhly během prázdnin. Volby proběhly z řad zákonných zástupců v rámci třídních schůzek dne 20. 11. 2014 v počtu 143 voličů a pro zástupce z řad pedagogických pracovníků školy dne 19. 11. 2014 hlasovalo 21 voličů. Na základě voleb pracuje ŠR v tomto složení: Marcela Dalešická a Lucie Miláčková zastupují rodičovskou veřejnost Marie Kupková a Zdeňka Jelínková zastupují pedagogické pracovníky Antonín Šindelář a Liběna Wittvarová byli jmenováni zřizovatelem Ustavující schůze nové ŠR se konala dne 11. 12. 2014 pod vedením ředitele školy Mgr. Jiřího Stýbla. Předsedkyní byla zvolena Mgr. Marie Kupková, její zástupkyní Marcela Dalešická a zápisy byla pověřena Mgr. Zdeňka Jelínková. Členové rady se seznámili s úkoly vyplývajícími ze zákona č. 561/2004 Sb. a odsouhlasili jednací řád. 16. 6. 2015 se uskutečnila poslední schůzka. Jako host byla přizvána koordinátorka ŠVP Mgr. Ivana Vesecká, která přítomné seznámila s průběhem testování žáků školy a jeho výsledky. Dále se zabývala připravovanými změnami ve ŠVP Florian. Ředitel školy předložil radě ke schválení Řád školní družiny a kritéria pro přijetí do ŠD. Dalším bodem jednání byly informace o průběhu a výsledcích dotazníkového šetření, které probíhá jednou za 3 roky. Během každé schůzky probíhá živá diskuse, kde se především zástupci z řad zákonných zástupců a obce zajímají o problémy, které souvisí s chodem školy jako instituce i z oblasti výuky. Všech jednání ŠR se pravidelně zúčastňuje ředitel školy. Mgr. Marie Kupková
5
1.6 Žákovský parlament Datum zřízení Zástupci tříd 1. 9. 2009 Od 5. do 9. ročníku Komentář: Ve školním roce 2014/2015 pokračovala činnost žákovského parlamentu s cílem zapojit žáky intenzivněji do rozhodování o aktivitách spojených s výchovně vzdělávacím procesem. Jako zástupci žáků byli zvoleni: 5. A 5. B 6. A 6. B 7. A 7. B 8. A 8. B 9.
Plašilová, Poláková Weber, Patáková Cakl, Ečer Polgár, Holoubek, Chudomelová Farkač, Žoldák Skálová, Matějka, Novotný Bíža, Licková od 1. 10. 2014 Paloš, Pecharová Truksová, Klemanová, Horálek
Za pedagogický sbor se schůzek pravidelně účastnily Mgr. J. Polgárová, Mgr. I. Vesecká, Mgr. D. Štolfová a Mgr. D. Jurčíková. Na několika schůzkách byl přítomen i ředitel školy Mgr. J. Stýblo. Závěrečné schůzky se zúčastnila Mgr. M. Kupková. V letošním školním roce byly schůzky svolávány podle aktuální potřeby. Mezi pravidelné body jednání patřilo přenášení informací z porad s vedením školy, informace o připravovaných akcích. Zástupci žáků rozhodovali o charitativních aktivitách školy (sběr PET víček, Lampionový průvod pro Světlušku, pomoc sdružení PESOS). Na několika schůzkách jsme se zabývali podněty ze strany žáků (bylo provedeno i dotazníkové šetření). V závěru školního roku jsme zhodnotili činnost ŽP. I ze strany zástupců žáků zazněla nespokojenost týkající se ničení některého vybavení ve škole. Pro příští školní rok bylo doporučeno žákům více využívat možnosti vyslat na schůzku i zástupce třídy, který nebyl přímo do ŽP nominován. Kromě oznámení na nástěnce ŽP budou termíny schůzek ještě vyhlašovány školním rozhlasem.
Mgr. Jaroslava Polgárová
6
2. Vzdělávací program školy 2.1.Vzdělávací program ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM pro základní vzdělávání „FLORIAN“, IV.verze
Ročník 1. – 9.
2.2. Zhodnocení vzdělávacích priorit ŠVP ZV FLORIAN
Formy a metody práce volit co nejvhodnější a tak se snažit vtahovat žáka do maximální spoluúčasti na učení a vytvářet kladný vztah k životnímu prostředí. Při výuce jsou využívány rozličné formy a metody práce tak, aby co nejvhodněji aktivizovaly žáky a pomáhaly jim ke snadnému osvojování četných poznatků a dovedností. Ve většině učeben je k dispozici interaktivní multimediální technika, též byly pořízeny multimediální interaktivní učebnice pro zpestření výuky. Klasická frontální výuka je doplňována i nahrazována metodami aktivního vyučování dle možností a potřeb žáků.
Lidé, kteří v naší škole pracují a se školou spolupracují, se budou snažit vytvářet vhodné klima pro učení a život školy. Škole se daří vytvářet pozitivní klima. Dobré jsou vztahy na úrovni pedagog-žák, pedagogzákonný zástupce i pedagog-pedagog. Vedení školy se snaží udržovat a podporovat pozitivní klima na všech úrovních komunikace.
Osobnost učitele a osobnost žáka na sebe působí. Snaha spolupracovat a respektovat práci a úspěchy vlastní i druhých. Zpětná vazba, hodnocení, práce s úspěchy i neúspěchy jednotlivce je brána jako přínos pro další vzdělávací proces. Chyba je brána jako výzva k posunu za lepším výsledkem.
Rozvíjet pohybové dovednosti ve školních i mimoškolních sportovních aktivitách. Žáci mají možnost účastnit se četných soutěží pořádaných školou i porovnávat své dovednosti s žáky z jiných škol. Své dovednosti mohou zdokonalovat ve sportovně zaměřených kroužcích např. pohybové hry, míčové hry, florbal.
Informační prostředí vytvářet co nejefektivnější a rozvíjet dovednosti v práci s počítačem. (informačními technologiemi) Podnětné pracovní prostředí v oblasti informačních technologií je na naší škole vytvořeno nejen pro žáky, kteří mají k dispozici počítačovou a multimediální učebnu, ale i pro vyučující. Notebooky, interaktivní dataprojektory, dataprojektory. Pro pravidelnou výuku na PC jsou navrženy předměty – informatika, výpočetní technika, mediální tvorba, mediální informace, ICT matematika a ICT český jazyk.
Anglický jazyk - rozšiřovat komunikační dovednosti žáků. (nejen AJ) Škola se snaží nabízet kvalitní výuku jazyků. Již od první třídy je vyučován jazyk anglický. Od sedmého ročníku je vyučován jazyk německý. Výuka je podpořena i zájmovými kroužky, v tomto roce byly v nabídce např. Hrátky s němčinou. 7
Nabídnout znalosti a dovednosti uplatnitelné v životě a poskytnout všem kvalitní základy všeobecného vzdělání. Na základě evaluačních činností navrhujeme inovaci stávajících priorit ŠVP. Tyto se opírají o priority původní, neboť tradice, ze které náš ŠVP vychází má pro školu strategický význam. Úpravy zachycují aktuální potřeby měnící se společnosti a jsou v souladu s koncepčními záměry.
PRIORITY ŠVP ZV FLORIAN PRO DALŠÍ OBDOBÍ
Féroví Lidé
Osobnosti Respektující Individualitu Aktivní Nezávislí
F flexibilita L lidskost O odpovědnost R respekt I
informovanost
A altruismus N nabídka
Formy a metody práce jsou voleny tak, abychom v maximální míře podporovali aktivní zapojení žáků do výuky a pozitivní přístup k řešení problémů. Lidské vztahy formujeme při všech činnostech, snažíme se vytvářet pozitivní klima vhodné pro učení. Posilujeme schopnost odpovědně vnímat a přijímat přirozené důsledky našeho jednání v různých situacích. Respektujeme se vzájemně, osobnost každého z nás je inspirací pro celek. Snažíme se objektivně hodnotit práci svoji i druhých, poskytujeme prostor pro zlepšení. Pracujeme s informacemi, formulujeme vlastní myšlenky a konfrontujeme je s postřehy druhých, zajímáme se o dění kolem nás i ve světě. Nemyslíme jen na sebe, pomáháme si. Snažíme se spolupracovat, vytváříme příjemné klima a podnětné prostředí. Vnímáme potřeby znevýhodněných. Nabídka vzdělání přístupná všem, tak aby získané znalosti a dovednosti podpořily motivaci k celoživotnímu vzdělávání.
2. 3. Zpráva koordinátora ŠVP Ve školním roce 2014/2015 probíhala výuka podle školního vzdělávacího programu ŠVP ZV „FLORIAN“ – 4. verze, platnost od 1. září 2013, č. j. 249/2013. Při výuce jsou uplatňovány metody a postupy práce zohledňující individuální potřeby žáků. Zároveň je kladen důraz na využití moderních technologií a názorných pomůcek (V jednotlivých předmětech jsou též ve velké míře efektivně využívány DUMy vytvořené v rámci projektu Moderní škola (EU peníze školám). Klademe si za cíl motivovat žáky k celoživotnímu vzdělávání a prostřednictvím dílčích 8
úspěchů je chceme povzbuzovat k lepším výsledkům a snaze se aktivně zapojovat ve výuce. V tomto roce proběhlo dotazníkové šetření, kde jsme se vzhledem k ŠVP ZV Florian rozhodli analyzovat stávající priority a upravit je dle měnících se potřeb vyplývajících z nároků na moderní vzdělávání. Zároveň se zaměřujeme na úpravu očekávaných výstupů se zaměřením na žáky a to především tak, aby probrané učivo a získané znalosti a dovednosti dokázali v co nejširší míře aplikovat v praktickém životě. Tyto změny budou postupně implementovány do našeho ŠVP, který bude zároveň nahráván do modulu InspIS ŠVP. V rámci předmětových komisí jsou navrhovány změny na zařazení průřezových témat a to především do projektové výuky. Mgr. Ivana Vesecká
Autoevaluace školy Podklady pro autoevaluaci získáváme různými způsoby v průběhu celého školního roku na základě tzv. Plánu evaluačních činností:
Rozhovory s žáky (např. po uskutečněných akcích) Rozhovory se zástupci tříd – Žákovský parlament Rozhovory se zákonnými zástupci žáků zejména na třídních schůzkách a radě rodičů Pravidelné pohovory vedení školy se zaměstnanci Hospitační činnosti vedení školy Zprávy metodického sdružení, předmětových komisí, výchovného poradce, školního metodika prevence, koordinátora EVVO, … Výsledky srovnávacích testů v jednotlivých předmětech a ročnících Výsledky externího testování (ČŠI, SCIO, …) Závěry z pedagogických rad v jednotlivých klasifikačních obdobích Údaje o výsledcích přijímacího řízení žáků 9. Ročníku
Ve školním roce 2014/2015 jsme pokračovali v nastaveném systému evaluačních činností. Nástroje, pomocí kterých bylo hodnoceno klima, vzdělávací proces i další aktivity školy, byly vybrány s ohledem na priority strategického plánu a koncepčního záměru rozvoje školy. Pro získání zpětné vazby od žáků jsme provedli dotazníková šetření. Zaměřili jsme na oblast jazykové, komunikační a informační gramotnosti, a to na 1. i na 2. stupni. Velké dotazníkové šetření bylo zacíleno na zákonné zástupce žáků. Hlavním cílem těchto činností bylo zjištění rezerv a ujasnění priorit směřujících k dalšímu úspěšnému rozvoji školy a ke zkvalitnění vzdělávání. K hodnocení výsledků vzdělávání posloužilo testování žáků. Škola využila externí i interní standardizované testování, které umožnilo srovnání v celostátním měřítku. Veškeré tyto evaluační činnosti nám pomáhají při naplňování priorit našeho školního vzdělávacího programu ŠVP ZV FLORIAN a zároveň poskytují zpětnou vazbu všem účastníkům vzdělávacího procesu. Mgr. Ivana Vesecká, koordinátorka ŠVP
9
2.4. Testování Naše škola provádí pravidelné zjišťování dosažených výsledků vzdělávání. S výsledky systematicky pracujeme. Učitelé testovaných předmětů provedli na základě výsledků žáků rozbor výsledků s cílem eliminovat chyby, jichž se žáci dopouštěli. Vyučující v předmětových komisích obdrželi výsledky žáků tříd a následně provedli rozbor výsledků žáků školy. Vyhodnotili souhrnnou zprávu a závěry. Jsou porovnávány výsledky žáků a tříd s ostatními školami stejného typu, porovnávají se výsledky jednotlivých tříd a vyhodnocuje se práce učitelů testovaných tříd. Třídní učitelé prostudovali zprávu o výsledcích třídy. S žáky během třídnických hodin probírají výsledky třídy v porovnání tříd v rámci školy. Rozdali individuální zprávy žákům. Žákům, kteří nevyužívají plně svůj studijní potenciál, navrhli spolupráci. Žáci si založili individuální zprávy do svého žákovského portfolia. Své výsledky mohou konzultovat s učiteli testovaných předmětů, s třídním učitelem a výchovnou poradkyní. Výsledky testování slouží k profilaci žáků během studia, k navýšení motivace a zjištění rezerv. Soubor znalostí, dovedností a postojů uplatnitelných v každodenních situacích byl předmětem testu Dovednosti pro život, kterého se zúčastnili žáci 7. ročníku. Jednotlivé úkoly vyžadovaly schopnost pracovat s textem, vyhledávat informace a následně je použít. Žáci se měli např. orientovat v jízdních řádech, vyhledávat informace na internetu, zjišťovat ceny vstupenek a řešit modelové situace. Výsledky testování jsou zařazeny do žákovských portfolií a s doporučeními v hodnotící zprávě se pracuje při výuce. Prostřednictvím testování Scio - Stonožka v oblastech Matematika, Český jazyk a komunikace a Člověk a jeho svět a testování Scate v předmětu anglický jazyk měli žáci možnost zhodnotit dosavadní získané poznatky, na které budou na 2. stupni navazovat. Své výsledky mohou žáci porovnávat vzhledem ke své absolutní úspěšnosti, v rámci třídy, ročníku i v celostátním měřítku. Individuální zpráva o výsledcích testování je součástí portfolia každého žáka. S výsledky se bude pracovat při třídnických hodinách. Zaměřili jsme se především na rozvinutí potenciálu žáků a odhalování rezerv. Úspěšnost v testech z jednotlivých vzdělávacích oblastí je podkladem pro zkvalitnění výuky. Interní testování žáků 3. ročníku proběhlo začátkem června. Standardizované testování absolvovali žáci v oblastech Matematika, Český jazyk, Anglický jazyk, Člověk a jeho svět. Žáci si ověřili své znalosti, které získali v průběhu 1. vzdělávacího období. V průběhu školního roku jsme začali se zkušební verzí testování prostřednictvím modulu InspisSET. Využíváme testové otázky, které jsou k dispozici na portálu spravovaném ČŠI. TESTOVÁNÍ IQ Testování z řad žáků pro zájemce proběhlo na naší škole 29. 4. 2015. Výsledkem je percentilové pásmo, ve kterém se pohybuje intelekt dítěte – nelze jej tedy srovnávat s výsledkem z vyšetření v PPP poradně. Výsledek mensovního testování IQ však může být dobrým vodítkem pro dlouhodobější plánování volnočasových aktivit dítěte. Mensa ČR pořádá každoročně desítky akcí pro nadané děti. Škola získala statistický přehled testovaných žáků. S konkrétní informací o výsledku testu pracuje Mensa jako s přísně důvěrnou a dostane ji pouze testovaná osoba. Více informací na: http://www.mensa.cz/ Do budoucna bychom na naší škole rádi rozšířili nabídku zájmových aktivit pro nadané žáky, např. Logická olympiáda, Klub deskových her. Věříme, že se zájemci, kteří tyto aktivity využijí, najdou. Mgr. Ivana Vesecká, koordinátorka ŠVP 10
Statistika provedeného testování IQ Počet testovaných: 43 Zpracovala: Mgr. Ivana Vesecká, koordinátor ŠVP 2.5. Program environmentálního vzdělávání
Environmentální výchova, vzdělání a osvěta Dlouhodobé projekty Recyklohraní – škola se zúčastnila všech soutěží a akcí, patříme mezi nejúspěšnější školy v projektu. Třídění odpadu – spolupráce s AVE Čáslav (odpadové hospodářství a třídící linka odpadů) - soutěž škol ve třídění odpadu, exkurze Meteorologická měření - měření meteorologických hodnot v meteobudce a ve škole – dříve součást projektu Globe Putování prostorem a časem – v rámci udržitelnosti projektu, který byl již ukončen, vypracováváme potřebné zprávy. projekt Můj strom
Tematické dny Během školního roku byly zorganizovány tematické (projektové) dny Den stromů , Den vody a Den Země.
Volitelné předměty V tomto školním roce byly vyučovány předměty s ekologickým zaměřením: Základy ekologie v 7. ročníku (zaměření více teoretické).
Výukové programy, exkurze Recyklace hrou – výjezdní program Recyklohraní pro aktivní školy – výukový program o recyklaci baterií a elektrozařízení – celá škola exkurze AVE Čáslav ( skládka odpadů ) - 7.třídy Listujeme herbářem – výukový program o bylinkách na zámku Kačina ( sdružení Pod horami) – 6. třídy
11
Exkurze Nasavrky – Keltské muzeum, přehrada Křižanovice, správa CHKO Železné hory – beseda s pracovnicí CHKO – 8.B, 7.A,B předmět základy ekologie Štefánikova hvězdárna Praha, výstava Brána do vesmíru - 8.A a 9. třída Obora Žleby – ukázka dravců a dalších zvířat v oboře, adoptovaná fretka – 2. stupeň Výukový program jaro na zahradě – 1.třídy Projekt Hmyzí hotel – 2.třídy Výukový program Až tě chytím (potravní řetězce) – 4. a 5. třídy Exkurze obora Žleby, výukový program na dendrologické stezce – 3. Třída Exkurze Čistička odpadních vod Vrdy – 2. stupeň Exkurze Ethanol Energy a.s. - 7. a 8. Třídy
Další aktivity Adopce fretky. Za peníze, které jsme získali za sběr odpadů, jsme opět adoptovali fretku v Oboře Žleby. Víčko k víčku – škola věnovala víčka z PET lahví handicapovaným dětem – 3 akce Žáci 7. ročníku v rámci předmětu Základy ekologie pracovali na obnově dendrologické stezky. Projekt Bylinková zahrada-dokončení projektu – vysázení bylinek, označení jmenovkami Soutěže: fotografická a výtvarná, téma Světlo – v rámci projektu Recyklohraní Sběr papíru a plastů – firma AVE Čáslav od nás odvezla celkem 2860 kg papíru a 120 kg plastů. Ekologizace provozu školy – kvalita třídění odpadů se celkem zlepšila, i když ve všech třídách nejsou koše na tříděný odpad. Více se zapojili také rodiče – vozí do školy papír, PET lahve, víčka a staré elektrospotřebiče
Škola stále drží titul Škola udržitelného rozvoje Středočeského kraje 2. stupně. Titul uděluje Klub ekologické výchovy a Středočeský kraj. Je za činnost školy v oblasti EVVO. Příští školní rok budeme usilovat o titul znovu, uděluje se na 2 roky. Vypracovala Ing. Ludmila Kebzová 12
2.6. Prevence rizikových forem chování
Hodnocení Minimálního preventivního programu (MPP) Cíle MPP byly splněny. Jednorázové aktivity s ním spojené i aktivity a činnosti žáků v jednotlivých předmětech byly naplněny. V průběhu školního roku jsme řešili jeden případ kontaktu žáků s tabákovými výrobky a jeden s energetickými nápoji. O tomto překročení školního řádu byli rodiče bezprostředně informováni, žákům byla uložena kázeňská opatření.
Organizace prevence Minimální preventivní program
Škola má zpracovaný Minimální preventivní program a program proti šikaně.
Využití volného času žáků
Akce školy, zájmové kroužky organizované školou, ZUŠ, místní knihovnou, činnost ŠD, exkurze, výlety.
Průběžné sledování podmínek a situace Školní metodik prevence, výchovný poradce, ve škole z hlediska rizik výskytu sociálně třídní učitelé, ředitel školy průběžně sledují patologických jevů možný výskyt sociálně patologických jevů. Uplatňování forem a metod umožňující Dotazníková metoda, sociogramy, pohovory. včasné zachycení ohrožených dětí Poradenská služba školního metodika Konzultační hodiny pro rodiče dle telefonické prevence domluvy, pro žáky a kolegy možný pohovor kdykoliv. Poradenská služba výchovného poradce
Zajištění poradenských služeb pracovišť a preventivních zařízení
Konzultační hodiny pro rodiče dle telefonické domluvy, pro žáky a kolegy možný pohovor kdykoliv.
spec. PPP KH, MÚ Čáslav odd. OSPOD
Vybavení školy odbornými a Odborné příručky, informační materiály pro metodickými materiály a dalšími pom. žáky. Akce školy pro žáky k prevenci sociálně Celoškolní projekt Sám sebou realizovaný patologických jevů ve spolupráci s OÚ Vrdy a PPPK Praha – Motol , lektoři JUDr. Karel Kašpar a PaedDr.Zdena Kašparová Školní řád obsahuje zákaz nošení, držení, distribuci a zneužívání návyk. látek v areálu školy a odpovídající sankce.
13
Počet výskytu sociálně patologických jevů, které škola řešila Návykové látky Alkohol Kouření Kriminalita a delikvence Virtuální drogy (počítač, televize, video) Patologické hráčství (gambling) Záškoláctví Šikanování a ubližování Vandalismus Násilné chování Xenofobie Rasismus
Počet
1 0 1 0 0 0 1 6 0 0 0 0
Celoškolní projekt Sám sebou probíhal ve školním roce 2014 – 2015 takto: 21. 4. -23.4. 2015 byly uskutečněny aktivity v těchto třídách: na prvním stupni ve 3. a 4. třídě na téma Prevence rizikového chování, třídní kolektiv, třídní vztahy v VI.A,B Prevence rizikového chování, základy právního vědomí v VII.A,B Prevence rizikového chování, kriminalita ve školách 26.5. - 27.5. 2015 probíhal pobyt VIII.A,B v areálu Třemošnice na téma Primární protidrogová prevence a práva a povinnosti dětí. Se závěry všech těchto aktivit bylo seznámeno vedení školy, třídní učitelé a výchovná poradkyně. 2. 6. 2015 se uskutečnila přednáška pro devátý ročník na téma Právní vědomí, jeho obsah a praktický význam pro život a znovu byla provedena diagnostika kolektivu 3.třídy. O situaci v této třídě byli informováni rodiče za přítomnosti ředitele školy, třídní učitelky a výchovné poradkyně.. Někteří rodiče měli zájem o individuální konzultace. Ve čtvrté třídě byla prověřena situace po odchodu spolužáka do dětského domova. Poděkování za realizaci projektu a finanční zajištění patří zřizovateli.
Jelínková Z.
14
Oblast práce metodika prevence 1/ tvorba minimálního preventivního programu 2/ spolupráce s vedením školy 3/ úzká spolupráce s jednotlivými třídními učiteli 4/ aplikace prevence do přímé výuky 5/ nabídka volnočasových aktivit v rámci programu školy 6/ průběžné hodnocení patologických jevů na půdě školy Vzhledem k současné situaci ve společnosti je nezbytné, aby žáci byli připraveni čelit různorodým krizovým situacím. Cílem primární prevence je připravit žáky na takové situace, dodat jim schopnosti i vědomosti nezbytné k rozpoznání a především řešení rizikových momentů. Pro tyto situace na škole spolupracuje tým tvořený vedením školy, metodikem prevence, výchovným poradcem a třídními učiteli. 2.7. Výchovné poradenství Výchovná poradkyně především kontroluje plnění termínů opětovných vyšetření žáků s SPU, kontroluje plnění IVP u žáků s podpůrnými opatřeními a spolupracuje v této oblasti s třídními učiteli i s rodiči žáků. Dále se zabývá problematikou profiorientace (volby budoucího povolání), doporučuje žákům 9. tříd vhodný typ střední školy a zajišťuje i testování na vhodnost výběru střední školy u těchto žáků. Dále se pak zabývá: zajištěním speciálně pedagogické péče pro žáky s SPU, spolupracuje s rodiči žáků se specifickými vzdělávacími potřebami, poskytuje podporu žákům, kteří mají psychické problémy související s jejich diagnózou nebo rodinným prostředím, pracuje s třídními kolektivy, zejména při řešení problematiky šikany či mapování klimatu ve třídě ve spolupráci s třídními učiteli řeší problematiku žáků s rizikovým chováním, snaží se navázat spolupráci s rodiči žáků sociálně znevýhodněných, koordinuje spolupráci učitel – žák – rodiče žáka – vedení školy.
Přehled informací k výchovnému poradenství za školní rok 2014/15 Ke dni 30 .6. 2015 bylo v evidenci výchovného poradenství 27 žáků se SVP. Z tohoto počtu bylo 10 žáků integrovaných, nejčastěji z důvodu specifických vývojových poruch učení a ADHD. V oblasti specifických vývojových poruch učení se jednalo nejvíce o dysgrafie. U některých žáků je kombinace dyslexie, dysgrafie a dysortografie. Méně častá je dyskalkulie. Tito žáci pracovali v kmenových třídách na základě zpracovaných individuálně vzdělávacích plánů dle doporučení pedagogické poradny. Většině žáků s IVP se dobře dařilo zvládat učivo daného ročníku. V průběhu školního roku pracoval v pátém ročníku jeden žák s asistentem pedagoga. V rámci projektu Sám sebou se podařilo v jedné třídě prokázat týrání. Ve spolupráci s OSPOD Čáslav a na základě opatření soudu došlo k umístění žáka do dětského 15
domova. Za účasti ředitele školy, třídních učitelů a PPPK Praha jsme řešili 6 případů ubližování a zastrašování spolužáků, dále potom 3 případy neplnění školních povinností, včasné omlouvání a spolupracovali jsme s rodiči žáků vyučovaných podle IVP. Škola, výchovná poradkyně i všichni zainteresovaní pedagogové věnovali velkou pozornost zajištění informovanosti žáků a rodičů, jichž se v tomto školním roce týkalo přijímací řízení na střední školy a víceletá gymnázia. Škola zajistila žákům přípravu přihlášek na střední školy. Žáci měli možnost pracovat s informačními materiály, které dodal Úřad práce Kutná Hora. Dále měli k dispozici informační materiály středních škol v tištěné a elektronické podobě. Měli také možnost navštívit burzu škol v Kutné Hoře a společně jsme navštívili i den otevřených dveří, který pro žáky devátých ročníků pořádá každoročně SOU řemesel Kutná Hora. V letošním školním roce opustí naši školu 26 žáků. 20 z devátého, 3 z osmého ročníku a 3 žáci odcházejí do víceletého gymnázia.
3. Personální zabezpečení školy 3.1 Pedagogičtí pracovníci Učitelé ZŠ Jméno a příjmení Mgr. Jiří Stýblo Mgr. Věra Žerávková Mgr. Zdeňka Jelínková
Aprobace 1.st ZŠ M, Tv Ch,Př
Mgr. Jana Francová Mgr. Dana Kubešová Mgr. Jana Pospíšilová Mgr. Eva Procházková Mgr. Martina Janáková Mgr. Eva Pospíšilová Mgr. Dana Jurčíková PaedDr. Jarmila Pavouková Mgr. Jindra Chejnová Mgr. Dita Štolfová Mgr. Václava Nádvorníková Mgr. Jaroslava Polgárová Mgr. Gabriela Mastronardi Mgr. Hana Nesnídalová Mgr. Marie Kupková Ing. Ludmila Kebzová
1.st.ZŠ 1.st.ZŠ 1.st.ZŠ 1.st.ZŠ 1.st.ZŠ 1. st.ZŠ 1.st.ZŠ Čj, On Čj , D Nj, Př M, Zpv Čj, On Fakulta chem.tech.+ vyst. pedagog Čj, On CH, F III. st
21
Mgr. Vesecká Ivana Ing. Josef Štainer Vychovatelky školní družiny Helena Dušková Lenka Šindelářová
Z, Př ICT technologie + vyst. pedagog
Pracovní zařazení ředitel školy zástupkyně ředitele učitelka výchovná poradkyně třídní učitelka I.A třídní učitelka I.B třídní učitelka II.A. třídní učitelka II.B třídní učitelka III.tř třídní učitelka IV.tř třídní učitelka V. A třídní učitelka V.B třídní učitelka VI.A třídní učitelka VI.B třídní učitelka VII.A třídní učitelka VII.B třídní učitelka VIII.A třídní učitelka VIII.B třídní učitelka IX. učitelka koordinátor EVVO učitelka koordinátor ŠVP učitel metodik ICT
2 vychovatelství vychovatelství
16
vychovatelka ŠD vychovatelka ŠD asistent pedagoga
3.2 Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby 35 – 45 let
Do 35 let
45 – 55 let
nad 55 let do důchodového věku
v důchodovém věku
Celkem
muži
ženy
muži
ženy
muži
ženy
muži
ženy
muži
ženy
muži
ženy
0
2
1
8
0
5
1
6
0
0
2
21
Komentář: V tomto školním roce došlo k personálním změnám. Do pracovního poměru se vrátila po rodičovské dovolené Mgr. Eva Pospíšilová a po roce odešla na mateřskou dovolenou Mgr. Dita Jiráková. Na zkrácený pracovní úvazek pracovala Mgr. Ivana Vesecká. 3.3 Nepedagogičtí pracovníci Jméno a příjmení Ivana Múčková Eva Viltová Ivana Pecinová Ilona Chadrabová Dana Petanová Jana Vaňková Jana Kvasničková Jitka Jurášová Marta Barešová Božena Fuksová Věra Oupická Eva Tomíšková
Pracovní zařazení ekonomka mzdová účetní školnice uklízečka uklízečka uklízečka uklízečka vedoucí školní jídelny, pokladní vedoucí kuchařka kuchařka pracovník obchodního provozu pracovník obchodního provozu
úvazek 1,0 0,125 1,0 0,875 0,875 0,875 0,75 1,0 1,0 1,0 1,0 0,5
4. Zápis k povinné školní docházce 4.1 Výsledek zápisu k povinné školní docházce počet prvních tříd
počet dětí přijatých do prvních tříd
počet dětí s jednoročním odkladem
2 37 6 Komentář: Zápis do prvních tříd pro školní rok 2015/2016 se konal dne 16. 1. 2015.
5. Přijímání žáků do středních škol 5.1 Počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy v devátém ročníku v nižším ročníku 20 3 5.2 Výsledky přijímacího řízení z pátého ročníku
z šestého ročníku
na víceletá gymnázia přijato: 3
2 1 na SŠ, které jsou ukončeny maturitní zkouškou z devátých ročníků přijato 13 gymnázia
obchodní akademie
2 1 na SOU z devátých ročníků přijato: 7 na SOU z osmých ročníků přijato: 3 17
průmyslové školy
ostatní střední školy
3
7
6. Údaje o výsledcích vzdělávání a chování žáků 6.1 Vzdělávání Počet žáků
1. stupeň 2. stupeň Celkem
Prospělo
Z toho prospělo s vyznamenáním
Neprospělo
Nehodnoceno
175 131 306
128 45 173
1 1 2
0 0 0
176 132 308
6.2 Chování Počet žáků Pochvala TU
1. stupeň 2. stupeň Celkem
176 132 308
1 10 11
Pochvala ŘŠ
0 1 1
NTU
14 15 29
6.3. Údaje o zameškaných hodinách Počet Počet omluvených omluvených hodin hodin na žáka
Důtka TU
Důtka ŘŠ
4 13 17
1 3 4
Počet neomluvených hodin
2. stupeň
3. stupeň
0 2 2
0 0 0
Počet neomluvených hodin na žáka
1. stupeň
13 838
78,63
0
0
2. stupeň
13 968
105,82
0
0
Celkem
27 806
90,28
0
0
6.4. Údaje ožácích se speciálními vzdělávacími potřebami Druh postižení : Vývojové poruchy učení a chování Z toho integrovaní žáci s IVP
Počet žáků 27 10
7. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) a ostatních pracovníků školy Výčet studií, kurzů, seminářů, kterých se pracovníci školy zúčastnili ve školním roce 2014 – 2015
18
7.1 Studium k prohlubování odborné kvalifikace Zaměření kurzů Basics for an English Classroom - kurz akreditovaný MSMT jako doplňující studium didaktiky angličtiny Akreditace: MSMT – 17733/2014 -2 -454 ze dne 16.5.2014. (70 hodin e-learningový kurz TKT Essentials + 12 hodin prezenční workshop) Projekt Elixír do škol Nadace Depositum Bonum -setkávání učitelů fyziky v Regionálním centru Archimedes Nymburk Motivace žáků – techniky, metody, postupy – workshop – 4h InspIS ŠVP – práce s modulem 6h
Účast - počet 1 (únor – červen 2015)
1
22
(prosinec 2014)
4
Školení pro učitele zdravotníky – ČČK – novinky v oblasti poskytování 1. pomoci – 2h
5x
(březen 2015) 2 (březen 2015)
Atletika pro děti do škol
1
Hry s padákem, stuhami a šátky
1
Logopedický asistent
1
Přírodní a kulturní dědictví
1
Motivace žáků
22
Národní systém inspekčního hodnocení v ČR
1
Čtenářská gramotnost a pravopis
2
Metodika výuky psaní, náprava a zvládání obtíží
1
Zdravotník zotavovacích akcí – novinky pro učitele zdravotníky
2
InspIS ŠVP modul pro práci s ŠVP
4
Dys – a problém or personal enrichment
1
Čtenářské hodiny, efektivní cesta ke kompletnímu pojetí výuky
1
Elixír do škol „ARCHIMEDES“
1
TKT Essentials: modul 1,2 a 3
19
7.2. Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů Zaměření studia Účast Doplňující studium didaktiky angličtiny – v rozsahu 82 Mgr. Gabriela Mastronardi hodin Komentář: V minulém školním roce absolvovala studium ke splnění kvalifikačních předpokladů paní Gabriela Mastronardi. Úspěšným ukončením studia se paní magistra zařadila mezi ostatní kvalifikované pedagogy. Vtomto roce splnila kritéria úspěšného ukončení studia Basic for an english classroom. Program byl akreditován MŠMT v rámci dalšího studia pedagogických pracovníků.
8. Exkurze, semináře, besedy, výchovné a kulturní pořady
I. stupeň Výukový program – Recyklace hrou Návštěva knihovny Exkurze – planetárium Hradec Králové Beseda s ilustrátorem Adolfem Dudkem - knihovna Návštěva knihovny Exkurze – Dvůr Králové n. L. – výroba vánočních ozdob Exkurze – muzeum Čáslav Divadlo Čáslav – O medvědu Ondřejovi Rozsvícení vánočního stromu Mikulášská nadílka Návštěva MŠ I. a MŠ II. Vrdy Návštěva vánoční výstavy - Vrdy Divadýlko Mrak – Vánoční pohádka Exkurze pravěkem Saga Afrika Recitační soutěž Beseda se spisovatelkou Petrou Braunovou - knihovna Sportovní den – plnění sportovních disciplín Beseda s praporčíkem P. Stehlíkem Divadýlko Mrak – Čarodějná
30.9 2014
3. – 5. třída
8. 10. 2014 15. 10. 2014
5. třída 4. třída
17. 10. 2014
1. třída
22. 10. 2014 6. 11. 2014
4. třída 3. a 4. třída
11. 11. 2014 20. 11. 2014
5. třída 1. třída
28. 11. 2014 5. 12. 2014 15. 12. 1014 15. – 19. 12. 2014 17. 12. 2014
1. – 5. třída 1. – 5. třída 1. třída 1. – 5. třída
19. 12. 2014 28. 1. 2015 16. 2. 2015 20. 3. 2015
1. – 5. třída 1. – 5. třída 2. – 5. třída 1. třída
23. 3. 2015
1. – 5. třída
24. 3. 2015 25. 3. 2015
5. třída 1. – 5. třída
20
1. – 5. třída
pohádka Interaktivní anglické divadlo Kino Čáslav – Bella a Sebastian Den bezpečnosti – ukázky práce složek integrovaného záchranného systému Čáslav Výukový program – Jaro na zahradě Výukový program – Až tě chytím, tak tě sním Návštěva obory Žleby Návštěva knihovny Školní výlet – Tongo a obří akvárium Hradec Králové Škola v přírodě - Třemošnice Školní výlet – Staré Hrady Den dětí Vystoupení žáků ZUŠ Čáslav Pasování prvňáků na čtenáře Červnová laťka Divadlo Čáslav – O princezně se zlatou hvězdou na čele Besídka pro rodiče Výstava prací žáků MŠ a ZŠ Cvičný požární poplach Školní výlet
27. 3. 2015 1. 4. 2015 16. 4. 2015
4. – 5. třída 3. – 5. třída 2. třída
27. 4. 2015
1. třída 2. třída
30. 4. 2015 18. 5. 2015 19. 5. 2015
3. třída 2. třída 2. třída
18. 5. – 22. 5. 2015 28. 5. 2015 29. 5. 2015 29. 5. 2015 3. 6. 2015 8. 6. 2015 9. 6. 2015
5. třída
11. 6. 2015
2. třída 1. – 5. třída 1. – 5. třída 1. třída
17. 6. 2015 18. 6. 2015
3. a 4. třída 1. – 5. třída 1. – 5. třída 1. třída 5. třída 1. třída
II. stupeň Název akce, kurzu
Zaměření
Termín
Ročník
Literární pořad – ARNOŠT LUSTIG – devět životů
Filmové představení o pohnutém osudu i neutuchajícím elánu 26.9. 2014 Arnošta Lustiga
IX.
Výukový program RECYKLACE HROU
Výjezdní program Recyklohraní o 30.9.2014 recyklaci odpadů, zvláště baterií
2.stupeň
Výukový program LISTUJEME HERBÁŘEM
Program občanského sdružení Pod horami realizovaný ve 6.10. 2014 spolupráci s NZM Kačina
VI.A,B
BOHUMIL HRABAL „Takže se stalo, že…“
Návštěva filmového polohraného dokumentu o vynikajícím 4.11.2014 vypravěči Bohumilu Hrabalovi
IX.
21
Výukový program POZNEJ SVŮJ REGION
Návštěva Semtěše – věž, kostel, 7.10. 2014 naučná historická stezka
VII.A,B
Mobilní planetárium „PŮVOD ŽIVOTA“
Demonstrace letu do vesmíru a původu života pomocí nové 13.11.2014 didaktické technologie
2.stupeň
Exkurze ARCHEOPARK VŠESTARY
Seznámení se životem pravěkých lidí, praktické ukázky pravěkých 18.11.2014 technologií
VI.A,B
Výstava obrazů malíře JOSEFA SVOBODY
Prohlídka výstavy, zajímavý kvíz a beseda s panem Svobodou o 25.11.2014 malování a jeho obrazech
VIII.B
Den otevřených dveří SOU řemesel Kutná Hora
Seznámení s obory a výukou na 27.11.2014 odborné škole
IX.
Rozsvícení vánočního stromu
Slavnostní zahájení adventního období, živý betlém, ochutnávka 28.11.2014 vánočního cukroví
2.stupeň
Svíčkárna Šestajovice
Exkurze do firmy Rodas – seznámení s výrobou a zdobením 2.12.2014 svíček a mýdel
VIII.A, IX.
AVE Čáslav, zahradnictví STARKL A HORTIS
Seznámení s procesem třídění odpadů, prohlídka třídicí linky, 3.12.2014 návštěva zahradnictví
VII.A,B
Olympijská hlídka
Návštěva olympioniček Jarmily Kratochvílové a Mirky Knapkové v rámci projektu Česko sportuje, 5.12.2014 poměření sil žáků a sportovkyň
2.stupeň
Mikulášská nadílka
Připomenutí mikulášských tradic, 5.12.2014 nadílka dětem MŠ i ZŠ
2.stupeň
Papírny Hostačov
Návštěva provozu.
8.A
Exkurze Praha – DIVADLO MINOR, BETLÉMSKÁ KAPLE
Návštěva přestavení vánoční výstava předvánoční Praha
Exkurze do Prahy
Prohlídka historické Prahy 15.12.2014 spojená s vánočními tradicemi
VIII.A,B
Vánoční výstava
Seznámení s vánočními zvyky, prohlídka výrobků dětí MŠ, ZŠ i 15.19.12.2014 obyvatel obce
2.stupeň
SRDCE S LÁSKOU DAROVANÉ
Zapojení do soutěže časopisu „Age“, podpora týmové 1.9.2014 – 15.2.2015 spolupráce žáků
VI.B, VIII.A
EXKURZE PRAVĚKEM
Názorné přiblížení vývoje lidstva, 19.12.2014 kultury, způsobu života lidí
2.stupeň
Zápis do 1.třídy
Příprava a večerníčkového
2.stupeň
papíren,
22
prohlídka
10.12.2014
Vánoce, betlémů, 11.12.2014
realizace 16.1.2015 zápisu do
VI.A
1.ročníku Party ZDRAVÉ 5
Vzdělávací projekt zaměřený na 21.1.2015 oblast zdravého životního stylu
2.stupeň
SAGA AFRIKA
Poznávání životního stylu kultury afrických národů
2.stupeň
Divadlo MALOSTRANSKÉ POVÍDKY
Návštěva divadelního představení 12.2.2015 Malostranské povídky
VIII.A,B
Recitační soutěž
Soutěž žáků 2.-9.ročníku 16.2.2015 v přednesu literárních textů
2.stupeň
INDONÉSIE – po stopách lidojedů
Projekce programu Indonésie v rámci projetu PLANETA ZEMĚ 2.3.2015 3000
VIII.A,B IX.
Beseda v knihovně
Podpora čtenářství, seznámení s 11.3.2015 knižními novinkami
VII.A,B
Cestopisný pořad MEXICO
Cestopisný pořad o Mexiku – kino 18.3.2015 Čáslav
VII.A,B
Matematický klokan
Zapojení do mezinárodní matematické soutěže Matematický 20.3.2015 klokan
2.stupeň
Beseda s praporčíkem Pavlem Stehlíkem
Vyprávění o misi v Afganistánu 24.3.2015 (videa, prezentace)
2.stupeň
Exkurze Praha – DIVADLO GONG, MUZEUM LEGA
Návštěva představení Dobrodružství Toma Sawyera, 25.3.2015 modely památek z LEGA
VI.A, VIII.B
Exkurze – ČISTIČKA ODPADNÍCH VOD
Seznámení s provozem a principem čištění odpadních vod v 25.3.2015 obci
VIII.A, VI.B, IX.
Návštěva místní knihovny
Seznámení se s knižními 26.3.2015 novinkami, čtenářská beseda
VIII.A,B
Divadlo v anglickém jazyce
Rozvoj komunikativních dovedností v cizím jazyce formou 27.3.2015 divadla
2.stupeň
a
28.1.2015
Prohlídka výrobků vztahujících se 30.3.k velikonočním tradicím 1.4.2015 Exkurze – ŠTEFÁNIKOVA Prezentace pokusů s kapalným HVĚZDÁRNA, dusíkem, prohlídka exponátů 7.4.2015 VÝSTAVIŠTĚ výstavy BRÁNA DO VESMÍRU Velikonoční výstava
Projekt SÁM SEBOU
Preventivní program Kašparovými – rizikového chování
Exkurze TPCA Kolín
Poznávání regionu, firmy v okolí, využití moderních technologií ve 23.4.2015 výrobě 23
s manželi prevence 20-21.4. 2015
2.stupeň
VIII.A, IX. VI.A,B VII.A,B VI.B, VII.B
Testování Mensa
Testování IQ – zájemci z řad žáků
29.4.2015
2.stupeň
Exkurze Chrudim – MUZEUM LOUTKÁŘSKÝCH KULTUR
Návštěva muzea, seznámení s různými druhy loutek, vyzkoušení vietnamského vodního 30.4.2015 divadla
VI.A
Keltské muzeum NASAVRKY
Prohlídka Keltského muzea, Hradiště s keltským oppidem, návštěva přírodní rezervace 5.5.2015 Kaštanka a rozhledny Boika
VII.A,B, VIII.B
Výlet - DĚTENICE
Prohlídka zámku, pivovaru a pekla, návštěva středověké krčmy 7.5.2015
VI.B, VIII.A
Trénink s olympioniky (ČESKO SPORTUJE)
Moderovaný program, cvičení 11.5.2015 smíšených týmů s olympioniky
2.stupeň
Poznáváme naši obec
Turistika v okolí obce, sportovní 12.5.2015 utkání
VII.B, VIII.A
SÁM SEBOU Minimální preventivní program
Dvoudenní zážitkový program s manželi Kašparovým v Club 26.-27.5. hotelu Třemošnice, protidrogová 2015 prevence, právní informace.
VIII.A,B
Exkurze - LEŽÁKY
Exkurze s výukovými programy Ležáky – místo mé stanice a Osudy dětí za 2.světové války, 27.5.2015 prohlídka muzea a pietního území
IX., VII.B
Výlet - TŘEMOŠNICE
Poznáváme region Železné hory, pěší turistika – Lichnice, údolí 28.-29.5. 2015 Doubravy
IX.
Výlet - zámek KONOPIŠTĚ
Taneční vystoupení ZUŠ Čáslav
Prohlídka posledního sídla rakouského arcivévody Františka 28.5.2015 Ferdinanda d'Este Taneční vystoupení spojené s realizací doplňkového úkolu č.2 projektu Česko sportuje – 29.5.2015 videoklip k písni Adama Mišíka – Tak pojď!
Výlet - PELHŘIMOV
Návštěva a prohlídka rekordů a kuriozit
Hrad KARLŠTEJN
Prohlídka hradu procházka v podhradí
MPP – SÁM SEBOU právní poradna Výstava ADAMA RADY – místní knihovna ČERVNOVÁ LAŤKA
muzea
Karlštejn,
Beseda a přednáška JUDr. Karla Kašpara Návštěva výstavy výtvarných prací mladého umělce, místního rodáka a bývalého žáka školy Adama Rady Tradiční sportovní soutěž ve skoku vysokém 24
VI.A
2.stupeň
1.6.2015
VIII.B
2.6.2015
VII.A,B
2.6.2015
IX.
3.6.2015
IX., VII.A
8.6.2015
2.stupeň
Výstava výtvarných prací žáků MŠ a ZŠ Cvičný požární poplach
Setkání s rodilým mluvčím JEDEN ZA VŠECHNY, VŠICHNI ZA JEDNOHO Exkurze ETHANOL ENERGY LOUČENÍ DEVÁŤÁKŮ
Prezentace výtvarných prací MŠ a ZŠ ve výstavní síni OÚ Vrdy Evakuace školy, prověření připravenosti na krizovou situaci v součinnosti se Záchranným hasičským sborem Rozvoj komunikativních dovedností v Aj formou besedy a diskuse Závěrečný projekt 9. ročníku pro žáky II. stupně Prohlídka provozu místní firmy Ethanol Energy 1)Slavnostní vyřazení žáků 9. ročníku na OU Vrdy 2)Loučení se školou – program v tělocvičně školy pro mladší spolužáky a veřejnost
15.-19.6. 2015
2.stupeň
17.6.2015
2. stupeň
18.6.2015
VII.A,B VIII.A,B IX.
22. – 24. 5. 2015
2. stupeň
25.6.2015
VII.A,B VIII.A,B IX.
26. 6. 2015
Celá škola
Komentář: Prezentace školy probíhá na akcích, kterých se žáci přímo účastní, na internetových stránkách školy, také v obecním zpravodaji a regionálním tisku, kde informujeme širokou veřejnost nejen o aktivitách školních i mimoškolních, ale zejména o úspěších, jichž naši žáci dosáhli. Webové stránky naší školy jsou celoročně aktualizovány a přinášejí aktuální zprávy o dění ve škole, slouží jako jedna z možností předávání důležitých informací rodičům, žákům školy i veřejnosti vůbec. Škola organizuje řadu kulturních a sportovních akcí, dalších se účastní. Žáci se svými vyučujícími každoročně připravují výrobky na předvánoční a velikonoční výstavu výrobků a výtvarných prací ve výstavní síni OÚ. Další zajímavou akcí, kterou připravujeme ve spolupráci s Obecním úřadem Vrdy a místními mateřskými školami, je rozsvěcení vánočního stromu.
8.2 Účast žáků školy v soutěžích OLYMPIÁDY
Zeměpisná olympiáda
Fyzikální olympiáda
Olympiáda v anglickém jazyce
Školní kolo: 23.1. Účast: A – 16, B – 14, C - 12 Okresní kolo: 17.2. Účast: 6 Radim Procházka – 3.místo Školní kolo: Účast: E (9.r.)- 5, F(8.r.)-8, G(7.r.)-4 Školní kolo:11.12.2014 Účast: Matěj Holoubek, Adam Šonka - 6.B, Tomáš Vaněk, Lukáš Kubelka - 9.roč. Okresní kolo:23.2.2015 Účast: Matěj Holoubek (6.B) -1.místo v kategorii I.A Tomáš Vaněk (9.) – 5. místo v kategori II.B 25
SOUTĚŽE
počet účastníků 46 55, Klára Kořínková – 3.místo v okresním kole 65 55
kategorie Cvrček Klokánek
Matematický klokan
Benjamín Kadet Ekologická
AVE – soutěž škol
Výtvarná
podzimní obrázek - školní světlo - foto o nejkrásnější ulitu
školní kolo okresní kolo
Recitační soutěž
krajské kolo Kulinářská soutěž
vaříme se zdravou pětkou
kreativita ve výtvarné výchově a literární oblasti – třídy 6.B, 8.A
Srdce s láskou darované
FLORIAN
21 žáků 5 žáků 1 žák – Martin 16.4. Kubeš 7.r. – 35 žáků 16.2. 22.3.
V březnu 2015 byla vyhlášena literárně výtvarná soutěž zaměřená na ŠVP ZV Florian. V literární oblasti žáci představili své pojetí Floriana - maskota našeho školního vzdělávacího programu. Do této činnosti se zapojili pouze žáci 6. a 7. ročníků, vznikly velmi originální práce (celkem 47 příspěvků). Zcela mimořádnou povídku napsala Eliška Antošová, žákyně 7. A. Mezi ostatními pracemi nejvíce upoutaly příběhy Jakuba Rubeše a Dominika Polgára ze 6. B a Radima Procházky ze 6. A. Do výtvarné části se zapojili i žáci 8. a 9. tříd (celkem 38 obrázků). Rovněž v této oblasti nás překvapila kreativita žáků. Jako nejoriginálnější byl vybrán nápad Lucie Kváčové a Lenky Liberské z 8. A. I další práce se stanou součástí výzdoby školy.
8.3. Účast žáků ve sportovních soutěžích Uskutečněné sportovní akce ve školním roce 2014 – 2015 Sportovní odvětví Florbal
Datum 23.10.
Účast 11
Název Pohár hejtmana
11.11.
Florbal 2.stupeň
13.11.
Florbal 2.stupeň
18.11.
Florbal 2.stupeň
19.11.
žákyně
okresní kolo Think Blue Cup
1.
žáci
okresní kolo Think Blue Cup
2.
Florbal 2.stupeň
20.11. 19.2.
Umístění 3.
žákyně
krajské kolo Think Blue Cup, Praha
26
4.
Fotbal
3.10. 15.5. 26.5.
žáci 2.stupeň 4.-5.r. (10ž.) 1.-3.r. (10ž.)
Coca Cola Cup MC Donald´s Cup MC Donald´s Cup
2. 3. 6.
Vybíjená
14.4.
3.-5.r.(chlapci)
okresní kolo
3.
15.4.
3.-5.r.(dívky)
okresní kolo
4.
září-červen
5.-9.ročník
1.12. 4.5. 21.5. 16.4. 8.6.
24ch,29d 16 11 16 ZŠ Vrdy, ZŠ Žehušice 12
OVOV – Odznak všestrannosti olympijských vítězů školní kolo OVOV okresní kolo OVOV Čáslav krajské kolo OVOV Čáslav štafetový pohár Čáslav 4.ročník „Červnová laťka“
2.
Atletika
LVK – lyžařský výcvikový kurz
10.-17.1.
Dopravní soutěž
19.5.
Štafetový pohár
16. 4.
6.
pravidelný týdenní lyžařský výcvikový kurz – účast žáků 7. ročníků 8 okresní kolo soutěže mladých cyklistů Ve čtvrtek 16.dubna se vypravila 16ti členná výprava žáků ZŠ Vrdy na atletický stadion do Čáslavi. Přestože jsme nedosáhli na medailové pozice, děti si prožily atmosféru závodů a díky počasí zažily příjemné dopoledne. Ve volných chvílích děti vyzkoušely atletické pomůcky.
8.4.Údaje o zapojení školy do celorepublikových programů Název projektu
Stručná anotace
RECYKLOHRANÍ
Recyklační program, který si klade za cíl realizaci zpětného odběru elektrozařízení a baterií, spojený s osvětovou činností v oblasti nakládání s odpady ve školských zařízeních v ČR. V letošním školním roce je to již 5 let, co soutěžíme v projektu Recyklohraní. Těšíme se na nové soutěže a vybírání dárků z katalogu odměn. Ve školním roce 2011-2012 jsme se zúčastnili všech vyhlášených soutěží a sběrových akcí. K bodům získaným za soutěže, odevzdané baterie, elektrozařízení a mobily jsme dostali bonus 1000 bodů za to, že jsme se zúčastnili všech akcí. Takže nyní máme na kontě 9422 bodů. Výukový program péče o zubní zdraví pro 1. stupeň. Je primárně určen pro prevenci zubního kazu, je podporován MŠMT, Ministerstvem zdravotnictví, odborným garantem je Výbor České společnosti pro dětskou stomatologii. Projekt probíhá více jak deset let. Jedním z jeho realizátorů je PaedDr. Zdeňka Kašparová, která se zabývá pedagogickým poradenstvím. V každém školním roce probíhají u nás besedy od čtvrtých do devátých tříd. Témata jednotlivých hodin jsou např.: návykové látky, šikana, posilování sebevědomí a zásady osobní bezpečnosti. Projekt je zaměřen na zlepšení návyků ve stravování dětské populace a týká se žáků prvního stupně.
ZDRAVÉ ZUBY SÁM SEBOU
OVOCE A ZELENINA DO ŠKOL ČESKO SPORTUJE, OVOV POMÁHÁME, KDE SE DÁ ATLETIKA PRO DĚTI
Projekt je zaměřen na vedení dětí k pohybu jako běžné součásti jejich života. Ve spolupráci s olympioniky chce děti motivovat ke sportu. Projekt Zaměřený na recyklaci – nezatěžujeme planetu Zemi Žáci prvního stupně se v průběhu roku připravují na účast ve sportovních soutěžích pořádaných ASŠK i dalšími partnery.
27
UŽ JSEM ČTENÁŘ – KNÍŽKA PRO PRVŇÁČKA ČTENÍ POMÁHÁ
NAUTILUS
MULTIPOLIS
METEOROLOGIE TŘÍDĚNÍ ODPADU GEOINFORMAČNÍ DOVEDNOSTI
Projekt, který vyhlašuje Svaz knihovníků a informačních pracovníků České republiky. Do projektu přihlašuje knihovna obce Vrdy. V období od prosince 2014 do května 2015 připraví pro prvňáky nejméně jednu návštěvu knihovny a uspořádá několik akcí vedoucí k rozvoji zájmu o četbu. Žáci prvního stupně se na začátku školního roku seznámí s vhodnými knihami ke čtení. V průběhu roku po přečtení určité knihy vyplní jednoduchý test na stránkách projektu. Každý školák, který se zapojí do projektu, získá po úspěšném vyplnění testu kredit padesát korun, který věnuje na jeden z nominovaných dobročinných projektů. Cílem je spojit potěšení ze čtení s radostí z pomoci druhým. Připravený systém kurzů a přípravných materiálů pro žáky a metodických materiálů pro pedagogy, které směřují k rozvoji dovednosti učit se (kompetence k učení). Projekt pro školy založený na deskové hře. Žáci jsou v rámci hry konfrontováni se závažnými tématy, což připravuje prostor k diskusi v navazující výuce. Dlouhodobý program zahrnuje meteorologická měření a pozorování Rozšíření spolupráce v rámci EVVO s AVE Čáslav, soutěžíme ve sběru druhotných surovin Projekt, podpořený Evropskou kosmickou agenturou a partnerem Univerzitou Karlovou v Praze má za cíl začlenit témata dálkového průzkumu Země (DPZ), geografických informačních systémů (GIS) a satelitní navigace (GPS, Galileo) do výuky na základních a středních školách v Česku.
8.5. Celoškolní projekty a tematické dny DĚTI UČÍ DĚTI - podpora užší komunikace mezi věkově rozdílnými žáky. Realizace projektu vzájemné spolupráce dětí mladšího a staršího školního věku. I ve školním roce 2014-2015 pokračoval na škole projekt Děti učí děti. Žáci 8.A a 9.ročníku se setkávali se svými prvňáčky, vzájemně spolupracovali a pomáhali si. Společně navštívili několik výstav pořádaných Obecním úřadem ve Vrdech, seznámili se s výukovými programy v počítačové učebně, v rámci výtvarné výchovy a pracovního vyučování vytvořili řadu krásných výrobků. O vánočních svátcích si vyzkoušeli některé zvyky, zazpívali koledy a vyměnili si navzájem dárky. Osmáci a deváťáci nechyběli ani u prvního vysvědčení svých malých kamarádů a na konci roku se se svými kamarády nezapomněli rozloučit. Cíl projektu, aby žáci prvních tříd měli oporu v žácích devátých ročníků, tím byl zcela naplněn. DEN STROMŮ- prostřednictvím stromů pomáháme lidem nalézt cestu k přírodě i sobě navzájem. Různé aktivity žáků podle předem stanoveného programu. Posilování vztahů k životnímu prostředí. „MŮJ STROM“ - žáci sledují vývoj svého stromu přiděleného v projektu Více zeleně. 28
DEN ZEMĚ – výukové programy ze sdružení „Pod horami“ pro žáky 1., 4., 5. ročníku. Program „Jaro na zahradě“ - pro 1. ročník, program „Až tě chytím“ - o potravních řetězcích pro 4. a 5. ročník. Druhý ročník - umístění „hmyzího hotelu“ na školní pozemek. Třetí ročník - program společný s 2. stupněm - dendrologická stezka u školy a vyplnění pracovních listů, obora ve Žlebech - prohlídka zvířat – i naší adoptované fretky, návštěva zámku ve Žlebech, přehrady na Pařížově apod. OCHRANA ČLOVĚKA ZA MIMOŘÁDNÝCH SITUACÍ – soubor aktivit zaměřených na situace, které souvisí s ochranou obyvatelstva. RECYKLOHRANÍ - Zvýšení povědomí o třídění odpadů u žáků a také zajištění recyklace drobných elektrozařízení a baterií v co nejvyšší míře. VÝUKOVÝ PROGRAM RECYKLACE HROU - Výjezdní program Recyklohraní o recyklaci odpadů, baterií, elektrospotřebičů. TŘÍDĚNÍ ODPADU - Rozšíření spolupráce v rámce EVVO s AVE Čáslav. Soutěž ve sběru druhotných surovin. Pravidelné exkurze na skládku a třídící linku. PET VÍČKA POMÁHAJÍ - Charitativní akce organizovaná žákovským parlamentem. Pomoc sběrem plastových víček dětem s handicapem. V letošním školním roce pomoc malé Míše a Ondrovi. POMÁHÁME, KDE SE DÁ - Projekt 72 hodin - Jedná se o tři dny plné dobrovolnických aktivit po celé ČR. Kdykoliv během těchto 72 hodin (9. – 12. října 2014) a zároveň jakkoliv dlouho se dobrovolníci po celém Česku pustí do aktivit, které pomohou druhým, přírodě, či jejich okolí. Výsledkem těchto projektů je mnoho úsměvů, radosti, dobrých pocitů z vykonané práce a mnoho dalších pozitivních účinků. PRO SVĚTLUŠKU - Pomoc nevidomým a zrakově postiženým lidem - lampionový průvod. Seznámení s problematikou zrakových vad prostřednictvím činností simulujících absenci zraku. ČESKO SPORTUJE - Projekt s cílem rozhýbat děti a vést je k pohybu jako běžné součásti jejich života.
OLYMPIJSKÁ HLÍDKA - Návštěva olympioniček Jarmily Kratochvílové a Mirky Knapkové v rámci projektu Česko sportuje, poměření sil žáků a sportovkyň.
TRÉNINK S OLYMPIONIKY - Moderovaný program, cvičení smíšených týmů s olympioniky - Denisou Rosolovou a Oldřichem Svojanovským
OVOV - Odznak všestrannosti olympijských vítězů - soubor tělovýchovných disciplín, ve kterých si žáci porovnávají své výsledky a výkony nejen mezi sebou, ale i sami se sebou v rámci porovnání prvního a druhého pololetí. PROJEKT „SÁM SEBOU“ - Projekt pod vedením manželů JUDr. Karla Kašpara a PaedDr. Zdeňky Kašparové probíhá v rámci celé školy již řadu let. Žáci se v něm průběžně vzdělávají v oblasti sociálně – patologických jevů, společně řeší problémy šikany ve třídách a také své individuální problémy. BESEDA S PAVLEM STEHLÍKEM - Beseda o misích v Afgánistánu, kterou v minulosti absolvoval praporčík Pavel Stehlík. (Autor knihy DO TEMNOTY, ve které líčí své životní 29
osudy, své nasazení v Afganistánu i boj s těžkou nemocí.) INTERAKTIVNÍ DIVADLO V ANGLICKÉM JAZYCE - Rozvoj komunikativních dovedností v cizím jazyce formou anglického divadla „The Bear Educational Theatre“ s představením „Jackie and the Giant“ pro žáky 4.-5. ročníku a „Love in the jeans department“ pro žáky 6.-9. ročníku. Žáci měli jedinečnou příležitost setkat se s anglicky mluvícími lidmi i s rodilým mluvčím. Během představení si procvičili slovíčka, jednoduché fráze, anglické písničky a mohli si v praxi vyzkoušet úroveň svých jazykových dovedností. MOBILNÍ PLANETÁRIUM - Demonstrace letu do vesmíru a původu života pomocí nové didaktické technologie. ROZSVÍCENÍ VÁNOČNÍHO STROMU - Slavnostní zahájení adventního období, živý betlém, ochutnávka vánočního cukroví, hudební doprovod žáků ZŠ a MŠ. ABSOLVENTSKÝ PROJEKT ŽÁKŮ 9. ROČNÍKU: JEDEN ZA VŠECHNY, VŠICHNI ZA JEDNOHO - Prostřednictvím tohoto projektu žáci spolupracují v tvořivých týmech složených z žáků různého věku. Žáci 9. ročníku připravili různorodé aktivity na 3 projektové dny pod názvy Olympiáda netradičních sportů, Armádní den a Vrdovský maraton. PRVNÍ POMOC - Oblast první pomoci a prevence úrazových stavů je do školního vzdělávacího programu ŠVP ZV FLORIAN implementována průřezově v těchto vzdělávacích oblastech: Člověk a jeho svět (prvouka, přírodověda), Člověk a příroda (chemie, přírodopis) Člověk a zdraví (výchova ke zdraví) a ve volitelných předmětech. Žákům jsou k dispozici výukové modely, na kterých lze provádět nácvik resuscitace dospělého, dítěte i kojence. Možnost účastnit se přednášek s praktickými ukázkami pořádaných ve spolupráci s oblastním spolkem Českého červeného kříže Kutná Hora. V rámci zdravotnického kroužku trénování správného postupu poskytnutí první pomoci v život ohrožujících stavech i obvazovou techniku. DEN VODY - Světový Den vody je vždy 22. března. Naše škola neměla letos k tomuto svátku projektový den, ale věnovali jsme se vodě během výuky. Třídy 2. stupně se vydaly na čističku odpadních vod, prohlédly si její provoz a žáci vypracovali připravený pracovní list. Dále žáci malovali vodní živočichy, dělali pokusy s vodou, vypracovávali pracovní listy a plakáty na téma voda, počítali slovní úlohy o spotřebě vody v domácnostech atd. SÁGA AFRIKA - Beseda a názorné ukázky z černého kontinentu. Návštěva dvou Afričanů, žijících v ČR už přes třicet let. Seznámení s Afrikou, dotazy a beseda, hra na zapůjčené africké bubínky, rytmus bez zpěvu, zpěv africké písně o radosti.
8.6. Předmětové projekty Název projektu
ICH und MEINE FAMILIE
Stručná anotace
Předmět
V rámci probíraného učiva o popisu sebe sama a Německý jazyk své vlastní rodiny vytváří žáci projekty. V přípravné fázi jim je při vyučování prezentovaná slovní zásoba a větné formulace. V realizační fázi žáci vytváří sami graficky, kreativně a písemně vlastní část projektu, kterou následně prezentují zpaměti před třídou, aby
30
Třída 7.A a 7.B
DIE SCHULE und DEUTSCHLAN D
DEUTSCH EXTRA
Shopping, At the doctor, At the restaurant, Can you tell met he way?
SRDCE S LÁSKOU DAROVANÉ
INTERAKTIVN ÍANGLICKÉ DIVADLO SETKÁNÍ S RODILÝM MLUVČÍM Z USA SVĚTOVÝ DEN VODY „NEBEZPEČNÁ ÉČKA“
došlo u pevnění nových cizojazyčných větných formulací a rozvoji komunikativních kompetencí. Téma škola a německé reálie je podrobněji znázorněno v rámci projektů. V přípravné fázi je žákům při vyučování prezentovaná slovní zásoba a větné formulace. V realizační fázi žáci vytváří sami graficky, kreativně a písemně vlastní část projektu, kterou následně prezentují zpaměti před třídou, aby došlo u pevnění nových cizojazyčných větných formulací a rozvoji komunikativních kompetencí. Žáci sledují v průběhu školního roku postupně vybrané díly německého naučného didakticky zpracovaného seriálu „Extra Deutsch“, při nichž procvičují nejen poslech s porozuměním, ale díky německým titulkům také čtení s porozuměním. Dochází k propojování jazykových prostředků s jazykovými dovednostmi a nabývání tak celistvějšího přehledu v rámci komunikace v německém jazyce. V rámci upevňování a procvičování nové slovní zásoby na témata „Nakupování, V restauraci, U lékaře, Můžete mi ukázat cestu..?“ si žáci připravili rozhovory a scénky, vytvářeli vlastní menu a referáty na tato ale i další témata (My daily routine, My family, My favourite recipe, Seasons, English speaking countries, Travelling, My weekend, My dream house, My friend, Life in the past, The story of my country, A guide to happiness, Healthy lifestyle... ) Zapojení žáků do projektu - soutěže „Srdce s láskou darované“. Cílem je kreativita žáků ve výtvarné a literární oblasti a zároveň snaha učinit šťastného někoho druhého. Motivací celé akce byla výhra školního výletu pro celou třídu či drobných předmětů jako pozornost a poděkování za účast. Žáci mají příležitost setkat se s anglicky mluvícími lidmi i s rodilým mluvčím. Během interaktivního představení si procvičí slovíčka, jednoduché fráze, anglické písničky a mohou si v praxi vyzkoušet úroveň svých jazykových dovedností. Cílem je vést žáky k všestranné, účinné a otevřené komunikaci v cizím jazyce. Žáci se setkají s rodilým mluvčím z USA, tématem letošního setkání je léto, cestování a charakteristiky USA. V závěrečné diskuzi si žáci připraví otázky. Žáci si na webových stránkách vyhledají a zpracují důležité a zajímavé informace o vodě, které následně zpracují formou plakátu a prezentují ostatním žákům. Cílem projektu je seznámení žáků s přídatnými látkami v potravinách, jejich rozdělením, kódovým označením, rozšířením a jejich vlivem na naše zdraví. Žáci vyhledávají a zpracovávají informace formou plakátu a prezentují ostatním žákům.
31
Německý jazyk
8.A a 8.B
Německý jazyk
9. ročník
Anglický jazyk
6. - 9. ročník
Výtvarná výchova Český jazyk
6.B, 8.A
Anglický jazyk
5.-9. ročník
Konverzace v anglickém jazyce
7. - 9. třída
Biologie a chemie v praxi
8. A,B
Biologie a chemie v praxi
8. A,B
ŘEČTÍ BOHOVÉ
RYTÍŘI A DVORNÍ DÁMY
JSI BAROKNÍ ŠLECHTIC
HOLOCAUST
VODA
Tvořivá aktivita zaměřená na prohloubení základních poznatků o řecké mytologii. Žáci si předem vylosují jednoho řeckého boha (řeckou bohyni). Doma si vyhledají v encyklopediích, knihách i na internetu informace o svém bohu, které následně třídí a předkládají. Připraví si jednoduchý oděv. Následuje dramatizace, při které se jednotliví bohové představují, mluví o sobě v 1. osobě. Žáci si na webových stránkách školy vyhledají a následně vytisknou připravené pracovní listy. Doma doplňují chybějící údaje (např. ctnosti, dovednosti a morální vlastnosti rytířů, autory slavných citátů, přiřazují erb ke správnému rodu, vyhledají si hlavní zásady heraldiky apod.) Shánějí si k tomu informace v encyklopediích, knihách i na internetu. Tyto texty doplňují kresbami nebo dobovými obrazy. Při dramatizaci se seznámí se životem na středověkém hradě (móda, tanec, hudba, turnaje, stolování). Tvořivá aktivita zaměřená na prohloubení základních poznatků o barokní kultuře. Žáci si na webových stránkách školy zjistí zadání projektu. Doma vyhledávají potřebné informace (barokní architekty, malíře sochaře, hudebníky, známé barokní zámky…….) Shánějí si k tomu nejrůznější informace v encyklopediích, knihách i na internetu. Tyto texty doplňují kresbami (erbů, domovních znamení, historických oděvů, charakteristických prvků baroka…) a nebo obrázky (barokní zámky…) Cílem projektu je informovat žáky o historii holocaustu, přimět je k přemýšlení o významu pojmů jako jsou tolerance, vzájemná úcta, lidská práva a demokracie v dnešním světě. Žáci si na webových stránkách školy vyhledají a vyplní 9 tajenek. Legendy k tajenkám jsou zároveň opakováním učiva dějepisu z předchozích ročníků. Následně plní i další úkoly, které souvisejí s tématem 2.světové války a holocaustu. Cílem projektu je zjistit spotřebu vody v domácnosti, šetření s vodou doma i ve škole, jak se šetření s vodou promítne do ekonomické situace rodiny. Žáci si zjistí kolik rodina vydává financí za roční spotřebu vody a porovná výsledky s jinými lokalitami.
MANŽELSTVÍ Cílem projektu je vyzkoušet si nanečisto rodinný NA ZKOUŠKU
Dějepis
6.A,B
Dějepis
7.A,B
Dějepis
8.A,B
Dějepis
9.třída
Chemie
8. třída
život, ekonomické hospodaření. Žáci si sami Výchova ke zjistí , co všechno rodina platí, informují se o zdraví sociálních dávkách, mateřské a rodičovské dovolené, práci, úřadech práce apod.
32
9. třída
Žáci vytvářejí referát na určitý druh hmyzu. Vyhledávají informace a třídí je. Orientují se v systému živočichů, (zvláště hmyzu), v potravních vztazích. Poznávají rozmanitost hmyzu, význam v přírodě. Prezentují výsledek své práce.
přírodopis
6. třída
Herbář
Cílem projektu je, aby žáci samostatně vyhledali rostliny v okolí svého bydliště, rostliny pojmenovali (s pomocí atlasů, klíčů, učebnice, internetu, učitele) a vylisovali. Žáci se musí orientovat v systému rostlin, aby dobře vyplnili herbářový štítek. Hotový herbář předkládají vyučujícímu a prezentují před třídou.
přírodopis
7. třída
JSME EVROPANÉ
Žáci si vyberou některý evropský stát. Vyhledávají o něm informace – základní údaje (státní zřízení, počet obyvatel….), začlenění v mezinárodních organizacích, hospodářství, zajímavosti, cestovní ruch atd. Sledují nové zprávy (volby apod.) a tyto aktuality předkládají při výuce. Vytvoří referát o státu a prezentují před třídou.
zeměpis
7. třída
ŽELEZNÉ HORY
Cílem projektu je, aby žáci měli větší povědomí o chráněných územích v ČR, zvláště CHKO Železné hory. Vyhledávají informace o vyhlášení CHKO, rozloze, maloplošných chráněných územích, chráněných stromech apod. Na tato téma žáci vytvářejí referáty. Součástí projektu je exkurze do Nasavrk, sídla CHKO a beseda s pracovníkem CHKO.
zeměpis
8. třída
zeměpis
6. A, B
Chemie
9. třída
HMYZ
VEGETAČNÍ PÁSY
FOSILNÍ PALIVA
Cílem projektu je porovnat jednotlivé vegetační pásy, uvědomit si základní znaky, rozdíly, vliv zeměpisné polohy i nadmořské výšky. Žáci pracují ve skupinách, vyberou si vegetační pás, vyhledají základní informace – výskyt, podnebí, fauna, flora, význam. Jako zdroj využívají především různé encyklopedie a internet. Informace zpracují ve formě plakátu na A2 a prezentují před třídou. Na závěr společně doplňují přehlednou tabulku – Vegetační pásy Žáci si uvědomují význam neobnovitelných zdrojů energie. Porovnávají jednotlivé druhy fosilních paliv z hlediska vzniku, složení, těžby, průmyslového využití a vlivu na životní prostředí. Formu zpracování si zvolí podle vlastního výběru- referát, prezentace nebo plakát. Po prezentaci žáci diskutují o pozitivních a negativních stránkách fosilních a syntetických paliv.
33
KRYSTALY
SOLÁRNÍ ENRGIE
VESMÍR
Cílem projektu seznámit žáků se základními fyzikálními metodami- pokusem a pozorováním. Žáci si podle návodu doma připraví krystaly soli, které společně s protokolem, kde se učí zapisovat pozorování a pracovní postup, prezentují před spolužáky Žáci vyhledávají a shromažďují informace o jednom z alternativních zdrojů energie. Seznamují se s podstatou vzniku solární energie a především s jejím využitím v technické i denní praxi. Využívají svoje osobní zkušenosti. Výsledky projektu prezentují ve třídě formou referátu, prezentace nebo plakátu.
Žáci si vyberou jednotlivé pojmy z tématu vesmír např. planety, měsíce, hvězdy, výzkum vesmíru atd. Vyhledají a zpracují získané informace formou prezentace, které slouží jako výukový materiál při probírání tematického celku Vesmír. Zároveň se učí orientovat ve velkém množství informací a vybírat ty podstatné Jako zdroj používají především různé webové stránky a porovnávají z informacemi z populárně naučné literatury, které jsou většinou staršího data.
Fyzika
6. A, B
Fyzika
8. A, B
Fyzika
9. třída
8.7. Mimoškolní činnost – zájmové kroužky Název kroužku
Vedoucí
Ivana Vesecká
Zdravotníci (4.-9.třída)
Dana Kubešová
Hry a cvičení (1. a 2.třída)
Ludmila Francová
Florbal - 1.stupeň (1.-2.třída)
Ludmila Francová
Florbal - 1.stupeň (3.-5.třída)
Dana Kubešová
Hry a cvičení (3.- 6.třída)
Ludmila Francová
Florbal - 2.stupeň (6.-9.třída)
Jaroslava Polgárová
Výchova řeči a logopedické prevence
8.8. Školní družina Prostory školní družiny 2 učebny Vybavení školní družiny Odpovídá současným trendům k relaxaci a výchově dětí. Komentář: Během pobytu dětí ve školní družině vychovatelky poznávají potřeby, zájmy a přání dětí. Snaží se zlepšovat vztahy mezi nimi, pozitivně rozvíjet jejich osobnost, potlačovat agresivitu a hrubost, podporovat v dětech kladný vztah k přírodě, poskytnout dostatek pohybu. Děti mají možnost využívat vybavení ŠD, hrát různé hry a využívat prostory školní družiny ke vhodné relaxaci a odpočinku. Každá vychovatelka pečlivě zvažuje četnost činností s ohledem na výchovné cíle ŠD. 34
8.9. Stravování na Základní škole ve Vrdech Školní jídelna
vlastní jídelna a kuchyň
Školní jídelna Školní jídelna zajišťuje stravování pro žáky a zaměstnance školy, ale též pro žáky místních mateřských škol, a to pro MŠ I. Vrdy a MŠ II. Vrdy. Žáci navštěvující školní družinu docházejí na obědy do školní jídelny za doprovodu vychovatelek, ostatní žáci chodí do školní jídelny sami. Dohled nad žáky ve školní jídelně vykonávají pedagogičtí pracovníci. Mohou ho vykovávat osoby v pracovněprávním vztahu ke škole. K dispozici je všem hygienický kout s umyvadly, tekutým mýdlem a papírovými ručníky. Žákům je vydán kompletní oběd včetně příloh. Podle jídelního lístku mají možnost výběru zeleninové oblohy. Velikost porce je dána podle zařazení žáka do věkové skupiny. Pitný režim je zajištěn po celou dobu výdeje. Žáci mají k dispozici přírodní mošt, ovocný sirup, bylinkový čaj, mléčný nápoj (ochucené mléko, bez příchutě mléko) a pitnou vodu (s plátky citrónu, máty, meduňky). V případě diety dostávají žáci stravu upravenou podle jejich potřeb. Použité nádobí odnáší žáci k okénku, kde se o ně postará pověřená pracovnice. Pro podporu zdravé výživy se škola zapojila do projektu " Ovoce do škol ". Tento projekt je zacílen pouze na žáky prvního stupně, ti dostávají v pravidelných intervalech ovoce a výrobky z něj pro zpestření svých jídelníčků. Zdeňka Vavřinová
9. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí a dalších kontrolách Ve školním roce 2014 / 2015 v ZŠ Vrdy nebyla provedena inspekce. Škola s ČŠI spolupracuje účastí na inspekčním elektronickém zjišťování a testování žáků prostřednictvím systému InspIS. 16. 09. 2014 Provedena inventura pokladny zřizovatelem – finanční výbor 16. 01. 2015 Provedena kontrola Okresní správou sociálního zabezpečení – plnění povinností v nemocenském pojištění, v oblasti pojistného a v důchodovém pojištění. 4. 5. 2015 Audit – veřejnosprávní kontrola na základě pověření zřizovatele obce Vrdy
35
10. Základní údaje o hospodaření školy
ROZBOR HOSPODAŘENÍ ZA ROK 2014
Rozbor hospodaření příspěvkové organizace vychází zcelkového výsledku hospodaření školy zjištěného po zaúčtování všech účetních případů roku 2014. Hlavní činností školy je výuka žáků. Největší nákladovou položkou jsou energie.
P.č.
Položka
Částka v Kč Příspěvek od zřizovatele
2 240 000,00 Kč 225 589,33
2
Spotřeba materiálu (čistící prostředky, knihy, učebnice, ŠJ, ŠD) Energii - plyn, elektřina, vodné, stočné
3
Opravy, údržba budov a zařízení
585 513,10
4
Cestovné
5
Ostatní služby (plavání, telefonní poplatky, poštovné, software, vzdělávání)
6
Odpisy
7
Náklady dlouhodobého majetku
8
ŠJ - potřeba potravin - stravné
924,55
9
Výsledek hospodaření
427,22
10
Čerpání peněžních darů
47 210,00
11
Příspěvek rodičů na provoz ŠD
77 700,00
12
Úroky
1
787 888,00 718,00 351 653,67 5 880,00 406 378,98
62,85 2 364 972,85 Kč
Celkem
Zpracovala: Ivana Múčková
ŠKOLNÍ JÍDELNA
P.č. 1
Položka
Částka v Kč
Spotřeba materiálu + potraviny
1 132 441,26
36
2
Energii - plyn, elektřina, vodné, stočné
3
Opravy, údržba budov a zařízení
34 932,00
4
Ostatní služby (telefonní poplatky, vzdělávání, poštovné)
24 289,25
5
Náklady dlouhodobého majetku
37 348,00
6
Stravné
212 788,00
1 108 795,00
ŠKOLNÍ DUŽINA P.č. 1
Položka Spotřeba materiálu
Částka v Kč 19 142,28
2
Energii - plyn, elektřina, vodné, stočné
4
Ostatní služby
5
Náklady dlouhodobého majetku
58 360,00
6
Příspěvek rodičů na provoz ŠD
77 700,00
40 461,00 6 238,53
Zpracovala: Ivana Múčková
HOSPODAŘENÍ ŠKOLNÍ JÍDELNY
příjem od strávníků příspěvek FKSP stravné - příjmy celkem zásoba potravin k 31.12.2013
zásoba potravin k 31.12.2014
1 034 461,00 74 334,00 1 108 795,00 14 347,18 1 117 535,85 1 109 719,55 22 163,48
Finanční normativ Náklady Rozdíl
1 109 722,00 1 109 719,55 2,45
nákup spotřeba
Zpracovala: Zdeňka Vavřinová
37
11. Spolupráce s organizacemi a dalšími subjekty Velmi dobře hodnotím spolupráci s obcí Vrdy, která je zřizovatelem školy. Tradičně dobrý vztah s vedením obce umožňuje realizovat ve škole úpravy, které vedou k zlepšování materiálně technických podmínek pro žáky i učitele a přináší pozitiva do výchovně vzdělávací činnosti školy. Rovněž spolupráce s mnoha dalšími subjekty v rámci obce i mimo ni přináší žákům a zaměstnancům školy možnost poznání, získávání znalostí a dovedností, které nemalou měrou přispívají k celkovému rozvoji osobnosti. Velmi dobře hodnotím spolupráci s místní knihovnou, zájmovými organizacemi, které pracují s dětmi. Jsou to místní sportovci, modeláři, hasiči, rybáři a určitě i mnozí další, vedoucí jednotlivých kroužků, kteří naplňují volný čas dětí. Spolupráce s dalšími subjekty, které působí v katastru obce je vcelku na dobré úrovni. Přesto však se budeme do budoucna snažit navázat s některými firmami ještě lepší spolupráci, která povede k zajištění nadstandardních podmínek pro zvýšení efektivity vzdělávání a posílení motivace žáků.
12. Závěr Celkovou úroveň školy a výsledky výchovně vzdělávacího procesu ve školním roce 2014/2015 lze považovat za standardní. Byl splněn roční plán činnosti školy a realizována výuka podle školního vzdělávacího programu v daných třídách všech ročníků. V dalším období se škola musí stále zaměřovat na zvýšení účinnosti výchovného působení na žáky s ohledem na vzrůstající výchovné problémy (nevhodné chování, vulgárnost, apod.) Za zcela zásadní v tomto směru považujeme spolupráci s rodiči- včasná informovanost a osobní jednání je předpokladem k prevenci a eliminaci nežádoucích jevů. Materiální podmínky a vybavení školy se zlepšily. Školní rok 2014/2015 byl v oblasti materiálně technického vybavení z mého pohledu docela úspěšný. Kromě běžných, hlavně prázdninových akcí, které jsou ve školní budově plánovány a prováděny každoročně, se podařilo opravit a předat do užívání dívčí toalety ve „staré“ části školní budovy. Došlo k vylepšení hygienických podmínek, které jsou pravidelně sledovány a hodnoceny pracovníky krajské hygienické stanice. V rámci plnění „Metodického doporučení k bezpečnosti dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních - Minimální standard bezpečnosti“, vydaného MŠMT, došlo ve škole k celkové opravě dveřního komunikátoru. Toto zařízení umožňuje kontrolovaný vstup osob do budovy školy. I přes vstřícnost zřizovatele považuji přidělenou provozní dotaci za hraniční. Dotace pokrývá běžné nutné provozní náklady, údržbu, opravy zařízení a doplňování pomůcek potřebných pro výuku. Pro nastávající období vznesu směrem k zřizovateli žádost o navýšení finanční dotace škole, která by měla vést k vylepšení vybavení varny ve školní jídelně. Konkrétně se bude jednat o nákup konvektomatu pro přípravu stravy s ohledem na současné požadavky školního stravování a zdravé výživy.
38
Ve Vrdech dne: 6. 10. 2015 Mgr. Jiří Stýblo, ředitel školy
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2014/2015 byla projednána a schválena Školskou radou dne : 13. 10. 2015
Mgr. Marie Kupková, předsedkyně Školské rady
39
