Č. j.: 120/2014
Mateřská škola Velké Hoštice, okres Opava příspěvková organizace
Výroční zpráva o činnosti školy 2013 – 2014
Projednáno: na provozní poradě dne 30.9.2014 Odevzdáno na Obec Velké Hoštice dne 30.9.2014 Zveřejněno na nástěnce přístupné zákonným zástupcům a zaměstnancům mateřské školy.
Září 2014, zpracovala Alena Tkadlečková, ředitelka mateřské školy
1/46
Fotogalerie
Filosofie mateřské školy Děti se učí tomu, v čem žijí. Žije-li dítě v prostředí výtek, naučí se odsuzovat. Žije-li dítě v prostředí nepřátelství, naučí se útočit. Žije-li dítě v prostředí posměchu, naučí se být plaché. Žije-li dítě v prostředí tolerance, naučí se být trpělivé. Žije-li dítě v prostředí povzbuzování, naučí se o důvěřovat si. Žije-li dítě v prostředí chvály, naučí se oceňovat. Žije-li dítě v prostředí bezpečí, naučí se věřit. Žije-li dítě v prostředí spokojenosti, naučí se mít rádo. Žije-li dítě v prostředí slušnosti, naučí se být čestné. Dorothy Lew Nolte
2/46
Obsah 1. Charakteristika MŠ a/ základní údaje o MŠ b/ personální zabezpečení školy c/ údaje o přijímacím řízení a organizaci školy d/ výsledky inspekční činnosti a dalších kontrol e/ úrazovost a bezpečnost práce f/ budova MŠ, zahrada - opravy, údržba, úkoly pro školní rok 2014/2015 g/ spolupráce s partnery školy při plnění úkolů vzdělávání h/ základní údaje o hospodaření
2. Vzdělávání v naší MŠ a/ přehled vzdělávání b/ výsledky vzdělávání c/ přehled aktivit a prezentace školy d/ přehled doplňkových programů e/ další vzdělávání pedagogů
3. Přílohy Tabulka č. 1 Environmentální výchova (akce) Tabulka č. 2 Prevence sociálně patologických jevů a výchova ke zdravému životnímu stylu
4. Fotodokumentace z některých akcí pro děti ve školním roce 2013/2014
3/46
1. Charakteristika školy: a/ Základní údaje o škole Název školy:
Mateřská škola Velké Hoštice, okres Opava, příspěvková organizace
Adresa školy:
Pekliska 56, Velké Hoštice, 747 31
Ředitelka školy:
Alena Tkadlečková
IČ školy:
70961549
Telefonní kontakt MŠ: Mobil ředitelky Adresa pro dálkový přístup:
553764070 Vrbova 13, Opava, 747 06 Zdenka Schaffránková
Učitelka, která v plném rozsahu zastupuje ředitelku době její nepřítomnosti Webové stránky školy:
materska-skolka-velke-hostice.webnode.cz
Zřizovatel školy: Adresa: Telefonní kontakt:
Obec Velké Hoštice Zámecká 195, Velké Hoštice 553764062
Počátek historie mateřské školy ve Velkých Hošticích se datuje od roku 1937. Naše mateřská škola byla postavena v akci "Z" tj. svépomoci v roce 1981. V roce 2009 byla provedena rekonstrukce celé budovy mateřské školy - výměna oken, oprava střechy, zateplení, nová fasáda, nové rozvody, výměna ústředního topení, úprava vnitřního interiéru. Před mateřskou školou bylo vytvořeno parkoviště, nový chodník a parkové úpravy. Mateřská škola sídlí v centru obce, je prostorná, slunná, s velkou zahradou, která je umístěna mimo dosah komunikací. Zahrada je vybavena zahradním altánkem, zahradními stoly a lavicemi, dřevěnými sestavami se skluzavkou, houpačkami, horolezeckou stěnou s lanovým žebříkem a pískovištěm. Kapacita mateřské školy byla zvýšena změnou v rejstříku škol od 1.9.2012 na základě výsledků správního řízení k přijímání dětí k předškolnímu vzdělávání na školní 2012/2013. Došlo k navýšení z 56 na 68 dětí. Počet tříd se zvýšil o jednu, ve 2 třídách je po 28 dětech - zřizovatelem je povolena výjimka z počtu dětí na dobu neurčitou. V nově vzniklé třídě je 12 dětí. Součástí mateřské školy je výdejna stravy. Jednotlivé třídy máme vybaveny kvalitním dětským nábytkem, děti mají dostatek hraček, pomůcek, knih, sportovního nářadí, výtvarného materiálu atp. dětem volně dostupným v nízkých skříňkách . Z činností preferujeme hru, experimenty a tvořivé činnosti. Děti se podílejí na vkusném a estetickém vybavení tříd a šaten svými výtvarnými pracemi. O děti pečuje 5 plně kvalifikovaných pedagogických pracovnic a 2 provozní pracovnice tak, aby se děti cítily co nejlépe a rodiče byli spokojeni.
4/46
Vzdělávání se uskutečňuje podle Školního vzdělávacího programu s názvem:
"Poznáváme svět pro život" Zpracovaného dle: Rámcového vzdělávacího program pro předškolní vzdělávání Č.j. 32 405/2004 22, dále v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání v platném znění (dále školský zákon) Předmět činnosti dle Zřizovací listiny 1) činnost mateřské školy (dle ust. § 33 až 35 školského zákona) 2) činnost zařízení školního stravování (dle § 119 školského zákona) Okruhy doplňkové činnosti - mimoškolní výchova a vzdělávání, pořádání odborných kurzů a školení včetně činnosti. - pořádání sportovních, kulturních a výchovných akcí - pronájem nemovitostí a movitých věcí - nákup zboží za účelem jeho dalšího prodeje a prodej - stravování cizích strávníků.
lektorské
b/ Personální zabezpečení činnosti školy Zaměstnanci školy
Počet fyzických osob
Pedagogičtí zaměstnanci
5
Nepedagogičtí zaměstnanci
2
Dohoda o provedení práce hrazená ze státního rozpočtu (úklid, výdej stravy)
1
Dohoda o provedení práce hrazená z obce (sečení trávy na zahradě MŠ)
1
Přepočtený evidenční počet 5 úklid 1,40 výdej stravy 0,50
Kvalifikační předpoklady pedagogických pracovníků: 3 pedagogické pracovnice - odborná pedagogická kvalifikace - středoškolské vzdělání s maturitou, 2 pedagogické pracovnice - odborná pedagogická kvalifikace - vysokoškolské bakalářské vzdělání Průměrný věk pedagogických pracovníků: 43 let
Délka praxe: 0 - 9 30 a více let
3 učitelky 2 učitelky
Průměrný věk provozních pracovníků: 48 let
5/46
c/ Údaje o přijímacím řízení a organizaci školy Výsledky zápisu dětí k předškolnímu vzdělávání na školní rok 2014/2015. Dne 7.5.2014 proběhl v mateřské škole zápis dětí na školní rok 2014/2015. Děti byly přijímány na základě předem zveřejněných kritérií. Prostřednictvím zákonných zástupců bylo podáno 26 žádostí o přijetí k předškolnímu vzdělávání, z toho 3 žádosti zákonní zástupci zrušili ještě v době správního řízení, 1 žádost byla zrušena před 1.9.2014 Pro školní rok 2014/2015 bude přijato k předškolnímu vzdělávání 21 dětí - z počtu 27 dětí, které byly u zápisu do prvního ročníku ZŠ požádalo 6 dětí odklad školní docházky prostřednictvím svého zákonného zástupce, - celkem 21 dětí končí předškolní vzdělávání v Mateřské škole Velké Hoštice nástupem do základního vzdělávání. Celkem 21 žádostem bylo vyhověno v Mateřské škole Velké Hoštice, okres Opava, příspěvková organizace. Bylo vydáno 1 rozhodnutí o nepřijetí k předškolnímu vzdělávaní na MŠ Velké Hoštice. Ve školním roce 2014/2015 bude navštěvovat mateřskou školu 68 dětí dle stanovené kapacity v rejstříku škol. Organizace mateřské školy v roce 2013/2014 Uspořádání tříd dle věku I. třída II. třída III. třída
12 dětí ve věku 3 - 4 let, 28 děti ve věku 4 - 5 let, 12 děti ve věku 5 - 7 let
Průměrná docházka 10 23 23
Pedagogové 1 2 2
Úvazek 1 2 2
Provoz mateřské školy: 6:30 - 16:00
d) Výsledky inspekční činnosti a dalších kontrol Ve školním roce 2013/2014 nebyla provedena kontrola Česká školní inspekce. Finanční kontrola nezávislého auditora dle zákona č. 320/2001 Sb., dne 31.3.2014. Kontrolované období: 1.1.2013 - 31.12.2013 Předmět kontroly: -
přiměřenost a účinnost vnitřního kontrolního systému a rozpočtového procesu hospodaření s majetkem systém zadávání veřejných zakázek vedení účetnictví
Závěr kontroly: Nebylo zjištěno porušení zákonných předpisů. Kontrola z Všeobecné zdravotní pojišťovny ČR provedena dne 11.6.2014 Závěr: Nebyly v období od 1.11.2010 do 30.3.2014 zjištěny žádné nedostatky. 6/46
e) Úrazovost, bezpečnost práce a požární ochrana Školení BOZP Školení nových zaměstnanců /zástupy, praxe/ provádí ředitelka se zápisem. Prověrka BOZ PO byla provedena 17.9.-13.11.2013 se zápisem Pravidelné seznamování dětí s pravidly bezpečného chování v MŠ a při pobytu venku, základními pravidly chování na silnici a dle vzniklých situacích /vždy se zápisem v Přehledu vzdělávací práce/. Dětský úraz: 1 evidovaný Pracovní úraz: 0 Průběžné kontroly pracoviště, zahradních dřevěných sestav, tělovýchovných nářadí a náčiní v MŠ se zápisem v Deníku BOZ. Zdravotní stav dětí Chřipka, horní cesty dýchací /nachlazení/ hlavně mladší děti v zimních a jarních měsících. Pedikulóza: zákonní zástupci jsou poučeni o nutných opatřeních při výskytu vší u svých dětí.
f/ Budova MŠ, zahrada - opravy, údržba, úkoly pro školní rok 2014/15 Budova O hlavních prázdninách byly vymalovány všechny místnosti přízemní části budovy mateřské školy. Vybavení V I. třídě byly pořízeny pracovní pojízdné stolky pro hry s kinetickým pískem a vodou. Průběžně byly zakoupeny hračky a učební pomůcky Montessori pedagogiky. Děti se pod vedením pedagogických pracovnic podílely na výzdobě interiéru mateřské školy svými výtvarnými pracemi. Také rodiče přispěli k estetizaci prostředí svými výrobky z přírodnin (podzimníčci, dýňová světýlka). Zahrada Byl proveden nátěr zahradního domku, dřevěných sestav. Byl vyměněn písek v pískovišti s doložením certifitátu o hygienické nezávadnosti. Bylo zhotoveno dřevěné zábradlí u terasy a kolem stolů s lavicemi. Plán vybavení a další údržby pro školní rok 2014/2015: Zahrada: Zastínění pískoviště. Oprava chodníku kolem pískoviště. Oprava terasy. Interiér MŠ: Malování všech místností v I. poschodí. 7/46
III. třídu vybavit dětským nábytkem. Pokračovat ve vytváření center aktivit, doplňování novými pomůckami, hračkami, knížkami.
g) Spolupráce s partnery školy při plnění úkolů vzdělávání Spolupráce se Základní školou Velké Hoštice Školní rok: 2013/2014
Zpracovatel: p.učitelka Lenka Prokšová
Typ akce návštěva
Účast dětí ředitelka z MŠ
návštěva
děti z 1. třídy ZŠ
hospitace ředitelka z MŠ návštěva
děti z 9. třídy ZŠ
návštěva
děti z 1. třídy
návštěva
budoucí prvňáčci
účast
děti z MŠ
návštěva
děti z MŠ
účast
dětí z MŠ
účast
učitelka z MŠ
spolupráce
dětí z 9. třídy ZŠ
účast
učitelka z 1. třídy ZŠ
Poznámka (název akce, výsledek) zahájení školního roku v 1. třídě základní školy divadelní představení Smíšek v 1. třídě ZŠ za účelem zjištění adaptačních problémů a celkové úrovně připravenosti dětí na základní škole Mikuláš v MŠ (Mikuláš, anděl, čert) diivadelní představení Slyšte, slyšte… v 1. třídě základní školy před zápisem do 1. třídy ZŠ ukázka pokusů v chemické laboratoři keramická dílna na ZŠ (výroba dárečků k Vánocům a pro maminky ke Dni matek) vánoční a velikonoční výstava na ZŠ zpívaná pohádka o Dvanácti měsíčkách hrají děti z 1. a 2. třídy ZŠ na sále zápis předškolních dětí v ZŠ při organizaci karnevalu na sále pro děti z MŠ slavnostním rozloučení s předškoláky a jejich rodiči
Komentář učitelky :
Došlo k výraznému zlepšení spolupráce se základní školou, kontrolu plnění úkolů z plánu. Spolupráci zajišťovala pověřená učitelka MŠ, která navázala osobní kontakt s učitelkou z 1.třídy základní školy. Dětem z mateřské školy se moc líbilo v keramické dílně ZŠ, kde si vytvořily pěkné výrobky a dále v chemické třídě, kde shlédly jednoduché chemické pokusy. Děti z 1.třídy měly zase radost z pozvání do MŠ na pohádky. Škola byla vstřícná i k zapůjčení různých pomůcek např. mapa světa, pásmo a stopky.
8/46
Spolupráce s rodiči Školní rok: 2013/2014
Zpracovala: paní učitelka Zdenka Schaffránková
Formy spolupráce Informativní schůzka
Uskutečnění září
Třídní schůzky s ukázkou vzdělávací práce třída II., III. Konzultace s rodiči
říjen
Název akce - zákonní zástupci všech dětí - název třídní schůzky "Jablíčkování", - adaptace dětí na MŠ - přednáška Mgr. Pavelové: - Školní zralost, grafomotorika dětí předškolního věku - výroba podzimníčků za pomocí rodičů - pouštění draků, opékání párků, - procházka kouzelnou zahradou mezi svítícími dýňovými domečky - pohádka divadélka "Smíšek" - Mikulášská nadílka - předškolní děti (před zápisem) - rozhovory s rodiči o chování a vzdělávacích výsledcích dětí/děti s návrhem na odklad ŠD/ - maškarní karneval s názvem "Sněhově bílý" - bruslení v Bully aréně v Kravařích - velikonoční tvoření - projednání OŠD v souvislosti s vyšetřením školní zralosti na PPP - den otevřených dveří - společné odpolední hry na zahradě nově zapsaných dětí - Besídka ke Dni matek na jednotlivých třídách - Hra "Na svatbu" - výlet na kolech s opékáním - slavnostní rozloučení s dětmi a jejich rodiči - pomoc rodičů při opravě pomůcek a hraček
říjen Odborné poradenství
Vítání podzimu
říjen
Mikulášská nadílka
prosinec
Třídní schůzky s ukázkou vzdělávací práce třída III. Konzultační chvilky s rodiči I., II., III. třída
leden
Maškarní karneval pro všechny děti z obce Sportuje celá rodina
únor
leden
duben
Vítáme jaro Konzultační chvilky s rodiči třída III.
duben květen
Zápis do MŠ Adaptace nově zapsaných dětí
květen květen červen
Den matek
květen
Sportuje celá rodina
červen
Třídní schůzka ve III. třídě
červen
Opravy, údržba
celoročně 9/46
Materiální pomoc
celoročně
- poskytování sponzorských darů (finančních, materiálních) - drobné opravy hraček a pomůcek - hygienické potřeby pro děti - výkresy, papíry na kopírování omalovánek - sběr starého papíru
Komentář učitelky : Spolupracujeme s rodiči při výchově a vzdělání - každodenně v individuálních rozhovorech. Průběžně jsou rodiče informováni na třídních schůzkách, pomocí nástěnek v šatnách školy, učitelky poskytují individuální konzultace rodičům o krocích ve vývoji a vzdělávání dětí také formou třídních schůzek, které jsou spojeny s ukázkami výchovně-vzdělávací práce. O dění v MŠ pravidelně informujeme rodiče a veřejnost prostřednictvím obecního časopisu "Občasník". Otevřená škola – rodiče mají možnost pobývat ve škole s dítětem dle jeho potřeb, být přítomni dle zájmu ve třídě a pozorovat nebo se zapojit do činností během dne. V dalším období se zaměříme na lepší informovanost: - pravidelnou aktualizací zlepšit informovanost rodičů o vzdělávacím programu na nástěnkách v šatně se záměrem spoluúčasti rodičů na vzdělávání svých dětí. - provádět pravidelnou aktualizaci na webových stránkách MŠ (akce školy, změny v organizaci apod.) Přijímáme podněty a připomínky rodičů a aktuálně je řešíme. Ve školním roce 2013/2014 nebyly podány žádné stížnosti. Děkujeme všem rodičům, prarodičům za spolupráci. Spolupráce s SPC Srdce v Opavě Přednáška Mgr. Pavelové: Školní zralost, grafomotorika dětí předškolního věku (účast dětí upozornění na nesprávné držení tužky, nácvik správného držení. Na doporučení MŠ a po dohodě se zákonnými zástupci - PP vyšetření. Odborné poradenství pro rodiče. Konzultace pro pedagogy zvláště v adaptačním období na začátku školního roku. Spolupráce se Zahrádkářským svazem v obci Účast dětí na výstavě vinné révy. Spolupráce s Plaveckou školou Marty Lerchové Plavecká škola Marty Lerchové zajišťovala plaveckou přípravku dětí. Spolupráce s Hana Volková a se SKI Teamem Vaňkův kopec Lyžařská školička pro přihlášené děti "Usměvavé lyžování" 10/46
Spolupráce s agenturou Gymnastika Špičková Opava Při organizování kurzů sportovní gymnastiky pro děti naší mateřské školy. Veselé cvičení pro všechny děti u Vodníka Slámy ve Lhotě u Opavy. Spolupráce se SVČ v Kravařích Při organizaci doplňkových aktivit - flétnička - angličtina - malé mažoretky
h) Základní údaje o hospodaření Výnosy Dotace od zřizovaele na provoz Dotace od zřizovaele na odpisy Dotace ze státního rozpočtu Výnosy z úroků Ostatní výnosy Použití finančních darů Použití fondu reprodukce majitku - investiční Výnosy celkem
620 000,00 Kč 149 905,00 Kč 2 536 000,00 Kč 739, 92 0,03 Kč 58 474,00 Kč 41 044,00 Kč 3 406 162,95 Kč
Náklady Obecní rozpočet Odposy Dotace ze státního rozpočtu Fond reprodukce majitku Dary Náklady celkem
604 658,61 Kč 149 905,00 Kč 2 536 000,00 Kč 41 044,00 Kč 58 474,00 Kč 3 390 081,61 Kč
Výnosy celkem Náklady celkem Hospodářský výsledek:
3 406 162,95 Kč 3 390 081,61 Kč 16 081,34 Kč
Úhrada zákonných zástupců za předškolní vzdělávání pro školní rok 2013/2014 činila 0,- Kč na dítě a měsíc.
11/46
2. Vzdělávání v naší mateřské škole a) Přehled vzdělávání Mateřská škola zajišťovala předškolní vzdělávání dle školního vzdělávacího programu
"Poznáváme svět pro život" Tento ŠVP byl zpracován v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání v platném znění (dále školský zákon) a s Rámcovým vzdělávacím programem pro předškolní vzdělávání č.j. 32 405/2004-22 ( dále RVP). Dne 28. srpna 2013 byl projednán a schválen na pedagogické radě a provozní poradě. Časový rozsah: do konce školního roku 2015/2016 Věková skupina: zpravidla děti od 2,5 do 7 let. ŠVP vychází z cílů a strategie: 1) Dlouhodobého záměru vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy Moravskoslezského kraje 2008 2) Strategie vzdělávání pro udržitelný rozvoj České republiky (2008 – 2015) ŠVP je základní dokument pro předškolní vzdělávání v mateřské škole Velké Hoštice. Vymezuje hlavní cíle, záměry a obecný rámec učiva pro celou dobu docházky dítěte do mateřské školy. Konkrétní vzdělávací nabídka je dále rozpracována v třídních vzdělávacích programech podle skupiny dětí ve třídě v daném školním roce. Školní vzdělávací program Mateřské školy Velké Hoštice vypracoval tým pedagogických pracovnic mateřské školy pod vedením ředitelky Aleny Tkadlečkové. Každoročně jsou zpracovávány třídní vzdělávací programy pro danou skupinu dětí pro každý školní rok. Vzdělávací projekt „Poznáváme svět pro život“ je vypracován jako schématický model vzdělávání na naší mateřské škole, který umožňuje dítěti vnímat svět v jeho přirozených souvislostech a získávat tak reálnější pohled na svět a postoj k němu. Je dokument otevřený, který na základě evaluační činnosti umožňuje dotvořit nebo změnit vzdělávání. Vychází z RVP PV, podmínek, ve kterých se škola nachází - vesnické prostředí, potřeb rodičů, možností zřizovatele a vzájemných vztazích všech zúčastněných. Nabídkou různorodých činností a příležitostí v TVP se snažíme splnit vytyčené vzdělávací cíle – rámcové /rozvíjení dítěte, jeho učení a poznání, osvojování hodnot, získání osobních postojů/ i dílčí , směřující k utváření základů klíčových kompetencí – k učení, k řešení problémů, komunikativní, sociální a personální, činnostní a občanské. Integrované bloky nastiňují tematické okruhy, které na sebe navazují, doplňují se, mohou se prolínat a přecházet plynule jeden do druhého.
12/46
Názvy integrovaných bloků: 1. 2. 3. 4.
Já a moji kamarádi Poznávám, zkoumám, objevuji. Mám radost, že vím. Mám radost, že jsem zdravý a veselý Slavíme v mateřské škole
b/ Výsledky vzdělávání Hodnocení podmínek vzdělávání Věcné podmínky Silné stránky -
vkusné, estetické a milé prostředí tříd, které si děti tvoří a zdobí společně s učitelkami třídy II., III. jsou prostorné slunné dostatek hraček, didaktických pomůcek, pomůcek pro tělovýchovné aktivity herní koutky pro námětové hry, experimenty, relaxační koutek s knihovnou vybavení nábytku dle velikosti dětí prostorná zahrada, která je umístěna mimo dosah komunikací. vybavení zahrady: zahradním altánkem, zahradními stoly a lavicemi, dřevěnými sestavami se skluzavkou, houpačkami, horolezeckou stěnou s lanovým žebříkem a pískovištěm, v letním období s možností otužování vodou z vodního rozprašovače
Slabé stránky - I. třída (děti od 2,5 do 3let) s počtem 12 dětí se pro tělovýchovné aktivity jeví jako málo prostorná, umístění třídy na západní stranu neumožňuje příliš denního světla (do oken, která jsou umístěná vysoko nesvítí slunce) je potřeba celý den používat osvětlení - nelze ovlivnit - nezastíněné pískoviště (v plánu na š.r.2014/2015) - ve III. třídě je zastaralý nábytek, pro uložení hraček a pomůcek nevyhovující(v plánu na školní rok 2014/2015) Životospráva Siné stránky - dětem je poskytována plnohodnotná strava se spoustou zeleniny a ovoce - po celý den zajištěn pitný režim s výběrem (minerálky, čaje, voda, voda ochucená vymačkaným pomerančem, citrónem, džusy) - výborná spolupráce se školní jídelnou - do jídla děti nenutíme, vhodně motivujeme k ochutnání - samostatnost dětí při stolování (mazání pomazánek na pečivo, příprava prostírání, talíře, příboru, děti si jídlo nabírají samy - děti z III.třídy - pravidelný denní řád, který je však současně natolik flexibilní, aby umožňoval organizaci činností v průběhu dne přizpůsobit potřebám a aktuální situaci (aby např. rodiče mohli své děti přivádět podle svých možností, aby bylo možné reagovat na neplánované události v životě mateřské školy apod.). - dostatek volného pohybu nejen na zahradě, ale i v interiéru mateřské školy.
13/46
Slabé stránky Úkol pro učitelky: dbát na kulturu stolování - omezit hluk, učit děti komunikovat tiše, nemluvit s plnou pusou.
Psychosociální podmínky Siné stránky - pedagogický styl jakým jsou děti vedeny, je podporující, sympatizující, projevuje se přímou, vstřícnou, emfatickou a naslouchající komunikací pedagoga s dětmi - dospělí jsou svým správným chováním pro děti vzorem - pedagogové respektují potřeby dětí (obecně lidské, vývojové a individuální), reagují na ně a napomáhají v jejich uspokojování. Jednají nenásilně, přirozeně a citlivě, navozují situace pohody, klidu, relaxace apod. - všechny děti mají rovnocenné postavení a žádné z nich není zvýhodňováno ani znevýhodňováno. - z činností preferujeme hru, pohybové a tvořivé činnosti - denně pohybové aktivity ve formě denního cvičení, 1x týdně cvičení na překážkové dráze, při pobytu venku - velký výběr činností v centrech aktivit podle vlastní volby: centrum domácnost, - výtvarný koutek, tělocvik, manipulační a stolní hry, knihy a písmena, kostky a doprava, dramatika, hudba, dílna – pokusy a objevy s vodou, pískem, přírodními matriály - výborné podmínky pro vycházky za poznáním a pohybovými aktivitami(zámecký park, do polí, na soukromé letiště, návštěvy v rodinách dětí za domácími zvířátky, návštěvy do různých institucích v obci atd.) - děti společně s učitelkou tvoří pravidla soužití ve třídě, učí se je dodržovat společně tak budují atmosféru důvěry, jistoty a bezpečí. Slabé stránky - velké počty dětí ve II. a III. třídě (28) to se projevuje: 1. hlasitými projevy dětí 2. velmi omezeným individuálním přístupem učitelky k dítěti Na co se zaměříme: Na prevenci rizikového chování dětí, - vést děti samostatnosti při hledání řešení konfliktů. Do programu tříd více zařazovat vztahové činnosti (úkoly dlouhodobé). Prohloubit spolupráci s rodinou v této oblasti.
Organizace Silné stránky - organizace na MŠ je přiměřená potřebám a zájmům dětí, je zajištěno potřebné zázemí, klid a bezpečí - denní řád je dostatečně pružný, umožňuje reagovat na individuální možnosti a schopnosti dětí. - je ponechán dostatečný prostor a čas pro volnou hru a pohyb - plánování činností vychází ze složení dětí v dané třídě tak, aby bylo v souladu s jejich individuálními možnostmi a potřebami - pro každé dítě máme zavedenou osobní složku - tzv. portfolio, které obsahuje záznamy o dítěti, jeho kresby a pracovní listy, které mají vypovídající hodnotu o jeho vývoji z tohoto sledování - podle organizačních možností MŠ a zájmu dětí jsou jim nabízeny doplňkové programy pro rozvoj jejich talentu (seznamování s anglickým jazykem, práce s počítačem, sportovní gymnastika, flétnička, logopedie, výuka plavání, kurzy lyžování a další). Tyto aktivity jsou organizovány zpravidla odpoledne, aby nenarušovaly vzdělávací program mateřské školy. 14/46
- mateřská škola organizuje školní výlety a další akce související s výchovně vzdělávací činností školy. Je vypracován Plán akcí se kterým jsou zákonní zástupci seznámeni na zářijové schůzi.
Řízení mateřské školy Silné stránky -
na škole je vytvořen funkční informační systém povinnosti, pravomoci i úkoly všech zaměstnanců jsou jasně vymezeny zaměstnanci pracují jako tým, přicházejí s nápady a podněty k obohacení programu školy zkvalitnění provozu, materiálního vybavení, na spolupráci s rodiči mají dostatek prostoru k realizaci vlastních nápadů zaměstnanci pracují samostatně a zodpovědně.
Personální zajištění: Silné stránky - všech 5 pedagogických pracovnic splňuje předepsanou odbornou kvalifikaci. Pedagogický sbor je stabilizován. - pedagogické pracovnice mají zájem o vzdělávání, poznatky využívají v praxi Spoluúčast rodičů Silné stránky - vztahy s rodiči jsou partnerské – rodiče přicházejí do tříd, mají možnost se účastnit dění ve třídě nejen v adaptačním období - rodiče jsou informováni o pokrocích ve vývoji a vzdělávání dětí na konzultačních schůzkách - spolupracovali při realizaci programu, pomáhali škole při organizování akcí a sponzorsky - organizujeme ve spolupráci s SPC SRDCE pro rodiče dětí 3. ročníku odbornou přednášku zabývající se problematikou přípravy dětí na vstup do základní školy - o dění v MŠ pravidelně informujeme rodiče a veřejnost prostřednictvím obecního časopisu "Občasník". Na co se zaměříme: Nadále zkvalitňovat spolupráci s rodiči dětí nejen v posledním ročníku vzdělávání (upozorňovat na nedostatky ve výslovnosti, chybné držení tužky, sociální nezralost at., doporučit vyšetření na logopedii, PPP). Co zlepšíme: Pravidelně informovat rodiče o vzdělávacím programu na nástěnkách v šatně se záměrem zlepšení spoluúčasti rodičů na vzdělávání svých dětí. Z hodnocení ŠVP pedagogickými pracovnicemi vyplývá: -
vyhovuje podmínkám mateřské školy umožňuje učitelkám v jednotlivých třídách pracovat samostatně, tvořivě je to dokument otevřený, který umožňuje jej dotvořit nebo pozměnit respektuje specifiku předškolního vzdělávání, metody, a formy práce dle RVP
15/46
Výsledky vzdělávání dětí 3. ročníku – dětí odcházejících do ZŠ: Úroveň výsledků vzdělávání dětí zjištěná diagnostikou: Zda a v jaké míře byly naplněny vzdělávací cíle: co děti získaly, co se naučily? Do základní školy odešlo 21 děti. Výsledky těchto dětí v oblasti zrakového a sluchového vnímání, pravolevé orientace, jemné motoriky, úrovně poznatků myšlenkových operací, orientace v prostoru, rovině, hrubé a jemné motoriky, grafomotoriky, řečových a jazykových dovedností, sebeobslužných dovedností, zdvořilostních dovedností, schopnosti spolupráce, kooperace, tvořivých činností – konstruktivních, výtvarných, hudebních dovedností, schopnosti spolupráce, kooperace, tvořivých činností – konstruktivních, výtvarných, hudebních základní školy byly v souladu s očekávanými kompetencemi dle RVP. V lednu před zápisem do základní školy proběhly individuální konzultace s rodiči dětí 3.ročníku. Na základě závěrů, které vyplynuly z hodnocení výsledků ve vzdělávaní dětí a vyšetření školní zralosti na PPP využilo 6 rodičů odklad povinné školní docházky. S těmito dětmi pedagogické pracovnice pracovaly individuálně ráno při scházení dětí a v době odpoledního odpočinku. Úzce spolupracovaly s rodiči. Z evaluační činnost pedagogických pracovnic se zaměříme tyto oblast: Jazyk zaměřit se na sebevyjádřování, samostatné vyprávění, rozvíjet komunikativní dovednosti. Dát dětem větší prostor k vyjádření nápadů, pocitů z prožitků, vest děti k hodnocení vlastních činností. - sledovat četbu, vyprávět příběh, pohádku - správně vyslovovat, ovládat dech, tempo i intonaci řeči. -
Jemná motorika - koordinace ruky a oka, zvládnutí jemné motoriky, zaměřit se na nácvik správného držení tužky u dětí 5letých a 4letých, používat dostupné pomůcky, spolupracovat s rodiči Sociabilita - uvědomit si svá práva ve vztahu k druhým, přiznávat stejná práva druhým a respektovat je - uplatňovat své individuální potřeby, přání a práva s ohledem na druhé, učit se přijímat a uzavírat kompromisy, řešit konflikty dohodou - respektovat potřeby jiného dítěte - respektovat a dodržovat dohodnutá pravidla soužití, společenská pravidla - respektování autority. Plnění úkolů z ročního plánu ve školním roce 2013/2014 1. Vytvářeli jsme centra aktivit pro experimentování a objevování - voda, magický písek, manipulační činnosti s přírodními materiály, děti se seznamovaly s vlastnostmi různých surovin a předmětů pomocí pokusů, pracovaly s Montessori pomůckami rozvíjely tak předmatematické a předčtenářské dovednosti. 2. V rámci péče o tělesnou a duševní hygienu dětí jsme co nejvíce využívali přírodu v okolí školy, i vzdálenější místa (zámecký park s potůčkem, lesík, vycházky do polí) formou výletů s baťůžkem za poznáním, objevováním. Přírodního terénu bylo využíváno k pohybovým aktivitám.
16/46
3. Došlo k výraznému zlepšení spolupráce s místní ZŠ. Spolupráci zajišťovala pověřená učitelka MŠ, která navázala osobní kontakt s učitelkou z 1.třídy základní školy. Dětem z mateřské školy se moc líbilo v keramické dílně ZŠ, kde si vytvořily pěkné výrobky a dále v chemické třídě, kde shlédly jednoduché chemické pokusy. Děti z 1.třídy měly zase radost z pozvání do MŠ na pohádky. Škola byla vstřícná i k zapůjčení různých pomůcek např. mapa světa, pásmo a stopky. 4. Spolupracovali jsme s Pedagogicko-psychologickou poradnou v Opavě při řešení odkladů povinné školní docházky. Přínosná spolupráce byla s Centrem Srdce Opava při konzultacích o dětech s problémovým chováním. Tato spolupráce s odborníky probíhala vždy za účasti rodičů. 5. DVPP jsme zaměřili na oblasti: - Dítě a jeho tělo - podpora zdraví při různých pohybových aktivitách; - Dítě a psychika - informační gramotnost v předškolním věku (rozvoj čtenářských a
předmatematických dovedností, zdokonalovat se v oblasti jazykových dovedností a grafomotoriky; - Oblast právní a metodická v řízení MŠ -Metodické poradny. Pedagogické pracovnice získané poznatky používaly ve své práci s dětmi. 6. Rodiče se aktivně zapojili do organizování akcí pro děti, pomohli tak k úspěšnému plnění ŠVP. Při těchto akcích si ceníme neformální rozhovory rodiči. 7. Vysoká úroveň estetického prostředí byla udržena, velkou měrou se na estetizaci podílely děti svými výtvarnými pracemi. Byly vymalovány všechny místnosti v přízemí MŠ. 8. Pravidelnými příspěvky v místním časopise Občasník jsme informovali veřejnost o aktivitách MŠ.
c/ Přehled aktivit a prezentace školy Akce školy Školní rok: 2013 / 2014
Zpracovatel: p. Zdenka Schaffránková
Typ akce Exkurze
Účast dětí všechny děti děti II., III. třídy
Poznámka (název akce, výsledek) ordinace dr. Pluschkové Akciová společnost ve V. Hošticích
Návštěvy
nejstarší děti dle situace děti III.třídy všechny děti všechny děti
Základní školy ( v 1. třídě před zápisem) dlouhodobě nemocných dětí Obecního úřadu Podzimní výlet na Ranči v Hlučíně Výlet s pohádkou na Hradci n. Moravicí, prohlídka zámku v Raduni Koncert místních hudebníků v MŠ u příležitosti ukončení karnevalového veselí. Koncert P. Nováka ml. v kině Mír v Opavě
Školní výlety
Koncerty
všechny děti
všechny děti
17/46
Výstavy
všechny děti všechny děti
Kulturní pořady v MŠ Pohádky
Zábavné pořady pro děti
všechny děti
všechny děti děti III. třídy všechny děti všechny děti všechny děti všechny děti
Výstava hroznového vína na zámku ve V. Hošticích Velikonoční výstava v ZŠ
Divadlo Smíšek: - Veselá školička - V nouzi poznáš přítele - Pasáček vepřů - Smíškovy vánoce - Rýmatá princezna - Zvířátka a loupežníci - Neposlušné autíčko - Popletená opičí pohádka - Ošklivé káčátko Divadlo“Kašpárkův svět“ - Když se čerti ženili Divadélko ze Šternberku - „Námořnická pohádka“ maškarní karneval v MŠ spaní v MŠ Cirkusové představení s živými pejsky, artisty a živou opičkou Mikuláši, čerti a andělé ze ZŠ Vánoce v MŠ u stromečku Veselé dopoledne na zahradě MŠ se zajíčkem u příležitosti Velikonoc Zábavné dopoledne s čaroději a Čarodějnicemi
Kulturní představení mimo MŠ Divadelní představení
všechny děti
Divadelní představení
všechny děti
Divadelní představení
všechny děti všechny děti
Loutkové divadlo v Opavě: Zapeklitá pohádka Slezské divadlo v Opavě: Sněhurka a osm trpaslíků Sál pohostinství Vítek: Pohádka O zlé královně Pohádka O dvanácti měsíčkách – děti ze ZŠ
Vzdělávací akce v MŠ
všechny děti
Exibiční vystoupení Sorbona – psa fotbalisty Výukový program ze SVČ v Opavě“ Pod dubem, za dubem“ Vánoční pořad „Slyšte, slyšte“ Muzikoterapie v MŠ Projekt: Čistý zoubek nebolí Povídání o Africe s černochy - černošské bubnování Mobilní planetárium v MŠ
děti III. třídy
interaktivní program SVČ v Opavě:
všechny děti děti III.třídy Všechny děti Všechny děti všechny děti všechny děti
Vzdělávací akce mimo MŠ
18/46
děti III. třídy
všechny děti děti III. třídy děti III. třídy Sport
všechny děti všechny děti všechny děti
Dopravní výchova
všechny děti
Ekologická výchova
všechny děti všechny děti všechny děti všechny děti všechny děti
Vánoce s Mikulášem interaktivní program - Galerijní animace k výstavě Duch Afriky“Co termiti nesežrali“ – OKO (Opavská kulturní organizace) Knihovna P. Bezruče V Opavě interaktivní program ve Slezském muzeu „Nesem vám noviny, poslouchejte“ letní sportovní hry zimní sportovní hry Veselé sportování s gymnastikou Špičková Návštěva dopravního hřiště v Malých Hošticích Přednáška policisty o bezpečnosti Výlety do přírody s batůžky – celoročně Výlet do Arboreta (expozice exotických motýlů) statek u p. Petzucha návštěva stájí s koňmi ve Velkých Hošticích
Komentář učitelky : Akce pro děti tématicky navazují na integrované bloky, doplňují je a rozšiřují tak vzdělávací nabídku.V případě výletů je organizace dne uzpůsobena dle požadovaných potřeb. Hry a činnosti v MŠ se snažíme dětem zpestřit a obohatit různými doplňkovými aktivitami, které komplexně rozvíjejí osobnost dítěte ve všech jeho oblastech. Zároveň jsou často postaveny na prožitkových aktivitách, které jsou pro děti nenahraditelné. Naše mateřská škola se zaměřuje nejen na akce v přírodě – výlety, ale také pravidelně zařazuje kulturní a vzdělávací programy nejen v MŠ, ale i mimo ni. Snažíme se spolupracovat s místní ZŠ, vzájemně se navštěvujeme a pravidelně zveme děti z 1. třídy na kulturní pořad do MŠ a taktéž naopak. Tím předškolním dětem umožňujeme plynulou adaptaci v ZŠ. Letos jsme nově zařadili návštěvu nejstarších dětí v keramickém kroužku v ZŠ, kde si děti vyrobily různé dekorativní předměty. Keramická sluníčka nám zdobí interiér MŠ. Byli jsme pozváni na exkurzi do místní Akciové společnosti, kde se děti seznámily s různými zemědělskými stroji. Velkým zážitkem pro děti byla návštěva policisty, který děti poučil o bezpečnosti na silnicích. Výlety do blízkého okolí naší vesnice dětem přinášejí spousty zážitků, informací a prožitků. V letošním školním roce jsme navázali spolupráci s obyvateli chráněného domu ve Velkých Hošticích. Ve školním roce 2013/2014 jsme navázali spolupráci s obyvateli chráněného bydlení ve Velkých Hošticích. U příležitosti vánoc a velikonoc jsme pozvali obyvatelé chráněného bydlení do mateřské školy. Děti si pro návštěvu připravily drobné dárky, zazpívaly písně a společně si zatancovali.
19/46
d/ Přehled doplňkových aktivit Součástí ŠVP byly v tomto školním roce tyto doplňkové programy Záměrem doplňkových programů školy je nabídnout možnost rozvinout dětský talent, či maximálně zabezpečit vzdělávací nabídku pro ty, kteří disponují hlubšími schopnostmi k určitým činnostem. Základem je maximálně respektovat potřeby dětí, jejich zájem o nabízenou činnost. V rámci předškolního vzdělávání dětí Program hry na počítači Cíl: formou výukových programů pro předškolní děti rozvíjí logické myšlení Program předškoláček - "My se školy nebojíme" Cíl: Zaměřit se na dobrou přípravu předškolních dětí před nástupem do povinné školní docházky ve všech oblastech Program enviromentální výchovy na MŠ Cíl: vytvářet pozitivní postoje k životnímu prostředí, k úctě k životu ve všech formách, znalost a péče o životní prostředí kolem nás. Probouzet zájem o přírodu a všechno živé, vnímat v souvislostech, ve vzájemné harmonii používat cit i rozum a chovat se odpovědně ke světu, lidem a přírodě, vést děti k třídění odpadu (papír, plas - ve třídách, vybité baterie - nebezpečný odpad za spolupráce rodičů u vstupu do MŠ) Uskutečněné akce viz. tabulka č.1 Program sociálně patologických jevů a výchovy ke zdravému životnímu stylu na MŠ Cíl: vést děti ke zdravému způsobu života, k ochraně jejich zdraví a bezpečnosti, k rozvoji komunikativních dovedností. Prvky prevence sociálně patologických jevů se prolínají celým dnem, využíváme všech příležitostí a situací. Cvičíme ohleduplnost, pomoc kamarádovi, dáváme dětem příklady správného chování, rozlišujeme úmyslné a neúmyslné ublížení. Rozvíjíme vlohy, ke kterým děti inklinují, pomáháme strukturovat den, nenecháme děti nudit. Uskutečněné akce viz tabulka č.2 Program k prevenci šikany na MŠ Cíl: - vytvářet pozitivní vzájemné vztahy mezi dětmi i mezi dětmi a dospělými. - vytvořit ve škole bezpečné, respektující a spolupracující prostředí Program obsahuje základní informace pro pedagogické pracovnice k prevenci a řešení tohoto problému, při němž je zejména omezována osobní svoboda a ponižována lidská důstojnost. Program vychází z metodického pokynu MŠMT. V letošním roce nebyla žádná situace hodná zvláštního postupu řešení. Program dopravní výchovy Cíl: získat vědomosti a zkušenosti z dopravní výchovy, vytvářet správné návyky, vztahy k okolí a k lidem;učit ukázněnost, vztah ke zdraví, je důležité u dětí rozvíjet ty vlastnosti, které ovlivňují jejich reakce při chování v určitých situacích, zejména paměť, pozornost, soustředěnost, opatrnost, ohleduplnost, vnímání i orientaci v prostoru a čase, tyto vlastnosti jsou velmi prospěšné pro jejich bezpečný pobyt venku.
20/46
2. Doplňkové programy, které probíhaly v rámci předškolního vzdělávání s přihlášenými dětmi Organizátor: Ctředisko volného času v Kravařích Angličtina pro děti předškolního věku Cíl: první seznámení dětí s angličtinou formou her, písní, pohybových aktivit, obrázkových karet a učebnice, kde si děti vybarvují, lepí obrázky k probíranému tématu. počet dětí: 12 výuka probíhala od října do června: každou středu od 14:30 do 15:15 Flétnička CÍL: Hravou formou děti seznámit s hrou na zobcovou flétnu. Děti získávají instrumentální
dovednosti zábavnou formou a zároveň se celkově rozvíjí jejich hudební schopnosti. Počátky hry na zobcovou flétnu jsou spojeny s utvářením správných návyků - postoje a držení hudebního nástroje a hlavně správného dýchání. počet dětí: 6 výuka probíhala od října do června: každou středu od 14:30 do 15:15 Malé mažoretky Cíl: Rozvíjí u dětí estetickou stránku pohybu, kultivovaný pohyb, rovné držení těla, cit pro rytmus a pohyb ve spojení s pohybem počet dětí: 13 výuka probíhala od října do června: každou středu od 14:30 do 15:15 Organizátor: Sportovní gymnastika Špičková Gymnastika pro děti Cíl: Rozvíjí fyzickou zdatnost dětí a radost z pohybu počet dětí: 14 výuka probíhala od října do května: každé úterý od 7:30 do 8:30 Organizátor: Plavecká škola Marty Lerchové Plavecká přípravka Organizátor: Plavecká škola Marty Lerchové Cíl: Seznámit děti s vodou pomocí her, odstranit strach z vody, naučit se ve vodě orientovat, otužování počet dětí: 13 výuka probíhala od září do listopadu (10 lekcí) od 9:30 do 10:30 Organizátor: Hana Volková a se SKI Teamem Vaňkův kopec Usměvavé lyžování Organizátor: Hana Volková a se SKI Teamem Vaňkův kopec Cíl: získávání základů lyžování, otužování 21/46
počet dětí: 8 výuka probíhala v týdenním kurzu na Vaňkově kopci od 9:00 do 11:00 Logopedie Vyučující: Mgr. Lucie Michalčíková - speciální pedagog Cíl: podchytit děti s logopedickými vadami či jinak narušenou komunikační schopností a ve spolupráci s rodiči a s odborníky, těmto dětem pomoci při odstraňování logopedických vad a rozvíjení komunikačních schopností a dovedností. počet dětí: 12 výuka probíhala do října do května v pondělí střídavě ráno do 7:30 do 8:30, odpoledne od 14:30 do 15:30 ve dvou skupinách
22/46
d/ Vzdělávání pedagogických pracovnic Přehled vzdělávání ve školním roce 2013/2014 Jméno, příjmení Alena Tkadlečková
Zdenka Sshaffránková
Bc. Ivona Zamykalová
Lenka Prokšová
Vzdělávací akce Škola - právo - Spisová služba ve školství
Vzdělávací instituce KVIC Opava
Výchova - svoboda, nebo zodpovědnost
GOVIN, s.r.o.
Pracovnělékařské služby z pohledu zaměstnavatele - zaměřené pro školy
KVIC Opava
Změny právních předpisů ve školství od 1.1.2014
Pavel Zeman
Konference o výchově Balanční míče a jejich využití v praxi MŠ
GOVIN, s.r.o. KVIC Opava
Písničky, hudba a pohyb
KVIC Opava
Prvky Montessori pedagogiky oblast - smyslová výchova Jak nastavit hranice a neříkat ne!
KVIC Opava
Motorika a hry na rozvoj motoriky I.
KVIC Opava
Motorika a hry na rozvoj motoriky II.
KVIC Opava
Prvky Montessori pedagogiky oblast - jazykové přípravy na čtení
KVIC Opava
Diagnostika a IVP předškoláka s odkladem školní docházky Hravá logopedie v praxi
NIDV
Prvky Montessori pedagogiky oblast - praktický život
KVIC Opava
Neboj se, zvládneš to
KVIC Opava
23/46
KVIC Opava
KVIC Opava
3. Přílohy Tabulka č. 1 Environmentální výchova Školní rok: 2013/2014
Zpracovala: p. Lenka Prokšová
Školní vzdělávací program
komentář
Učit děti vnímat svět kolem sebe, dění v tomto světě a vytvářet základy pro odpovědný postoj dítěte ke společenskému a přírodnímu prostředí
Je zpracován Plán environmentální výchovy
Výchovně vzdělávací pořady
- výlet na koně do Hlučína na ranč – jízda na koni, pozorování zvířat - návštěva mobilního planetária v MŠ - výukový program Pod dubem – za dubem - agentura OKO – Co termiti nesežrali - Slezské Muzeum v Opavě - cirkusové představení s živými pejsky, artisty a živou opičkou - seznámení s africkou kulturou - Hradec nad Moravicí pohádka Vodníci a rusalky - Raduň - prohlídka - Mlýn u vodníka Slámy – výlet gymnastika špičková - Arboretum – výstava motýlů - krátké výlety do okolí vesnice - výstava hroznů na zámku - přednáška o zvířatech v zimě - exhibiční vystoupení Sorbona – psa fotbalisty - návštěva statku u Petzuchů - bobování na kopci
Svět kolem nás ( vycházky do přírody, exkurse, návštěvy, výstavy)
Organizace environmetálního vzdělávání Spolupráce školy s rodinou
Ekologizace provozu školy (šetření energií, třídění odpadů)
- „Den dětí s lampiónovým průvodem“ - bruslení rodičů a dětí v Buly aréně - výlet na kolech s rodiči - maškarní karneval s rodiči - pouštění draků, dýňování s rodiči - Usměvavé lyžování - třídění plastového odpadu - třídění, sběr papíru - BIO popelnice - sběr použitých baterií - upozorňujeme děti na šetření vodou a energií
Komentář učitelky: Environmentální výchova je výchova a vzdělávání ve prospěch životního prostředí, kde je hlavním cílem znovunabytí pocitu sounáležitosti s přírodou. 24/46
V mateřské škole usilujeme o to, informacemi, inspirací a vlastním příkladem učit děti hodnotám a vzorcům chování, podle kterých budou postupně samy nacházet vlastní odpovědný přístup k životu, lidem i k životnímu prostředí a projevovat jej každodenním environmentálně šetrnějším jednáním. - Každodenním pobytem dětí venku, a to bez ohledu na počasí - Při pobytu venku chodit s otevřenýma očima a ušima a vnímat, pozorovat, objevovat krásu a rozmanitost přírody - Umožnit dětem setkání se skutečnou realitou přírody - Vlastním příkladem pedagoga si vytvořit pozitivní vztah k přírodě a její ochraně, zdravý životní styl, radost z objevování, třídění odpadu, šetření vodou apod. - Zaměřili jsme se na časté procházky do přírody a do blízkého okolí. Děti vnímaly přírodu všemi smysly. - Děti jsou tvořivé a hravé, proto nemá smysl dlouze jim PŘEDNÁŠET a něco VYSVĚTLOVAT, ale spíše s nimi vše prožít.
Tabulka č.2 Prevence sociálně patologických jevů a výchova ke zdravému životnímu stylu Školní rok: 2013/2014
Zpracovatel: p. Ivona Zamykalová Bc. komentář
Školní vzdělávací program Každý je jiný, já jsem já - rozvíjet poznatky o hodnotách přátelství, o chování kamarádů k sobě navzájem
- uspokojování individuálních potřeb dítěte - divadelní společnost Smíšek: „ Veselá školička“ - společenská hra „Děti světa“ - rozhovory, že každý člověk nemusí být zdravý - posilování rodinných vztahů a přátelství - rozvíjení vztahů ke zvířatům a přírodě kolem nás, jak je můžeme chránit a starat se o ně - výstavy domácích zvířat a rostlin místním JZD, Arboretum Opava - návštěva černochů v MŠ – seznámení s africkou kulturou , Indiánský týden – seznámení se životem Indiánů – vyvrcholení hry: - „Na indiánskou šipkovanou“ s hledáním pokladu - návštěva terapeutky - vzdělávací činnost pomocí muzikoterapie - velká zimní procházka se zavěšováním lojových koulí - četba: Andělské pohádky; Vílí pohádky – předávání pozitivních a negativních emocí – rozhovor o pocitech, prožitku - denní zařazování komunitního kruhu – společná evaluace, reakce na vzniklé situace ve třídě, společná řešení - četba z knihy: Pravidla slušného chování pro školáky a předškoláky“ 25/46
Potřeba jistoty a bezpečí - Pomocí pravidel učit děti orientovat se v sociálních situacích a vztazích.
Zdraví je přednější - Pochopení pojmu zdraví jako naprosté pohody duševní, tělesné a sociální
- četba: Děti a slušné chování, Děti pomáhají - návštěva obyvatel z chráněného bydlení v mateřské škole u příležitosti vánoc a velikonoc - vést děti během každé činnosti po celý den k dodržování pravidel společného soužití: - srdíčková, oušková, pusinková, nožičková, ručičková pravidla - vedení k vzájemné důvěře, toleranci a ohleduplnosti ve vztahu mezi dětmi a dospělými - poslech příběhů s písněmi: „ Děti a slušné chování I.II.“ - návštěva psa Sorbona – vztah člověk a zvíře - rozhovory o vztazích mezi lidmi – přehrání modelových situací - návštěva divadelních společností a agentur se vzdělávacími pořady v MŠ - chůze na elipse – relaxační cvičení s miskou vody – učení se trpělivosti a respektu - vzájemné masáže ve dvojicích - na lehátku: prvky aromaterapie s bylinnými oleji, prvky relaxace - spolupráce s rodinnou akce školy s rodiči, třídní schůzky s rodiči a dětmi, ukázky vzdělávací práce dětí slavnosti v MŠ: - Vánoce – návštěva vánočních a Mikulášských pořadů, uspořádání vánočního dne v MŠ - Velikonoce – tradice a zvyky - Rodina – maminka má svátek, hra na svatbu - Den Dětí - Multikultura – „ Černošské vystoupení“ – rytmizace na nástroje, poznávání kultury; návštěva výstavy „ Dech Afriky“ „ Co termiti nesežrali“ - rozhovory s dětmi o patologických jevech, jak mohou alkohol a drogy lidem škodit - ukázky příběhů z knihy „ Filipova dobrodružství“ - poslech příběhů s písněmi „ Děti a zdraví“ Děti a hry“ „ Děti a slušné chování“ „ Děti pomáhají“ - návštěva ordinace doktorky Pluschkové - četba: - Filipova dobrodružství - Děti a hry, Děti a zdraví, Děti pomáhají, 26/46
-
-
Děti v dopravním provozu divadelní společnost Smíšek – „Rýmavá princezna“ správné oblékání – didaktické hry zdravý životní styl – nutnost pohybu a cvičení - během celého dne– stolování – správné chystání prostírání, snaha o tiché stolování, zdravá výživa- motivace ke zdravým potravinám: hry na kuchaře -pitný režim- možnost pít během dne slazené i neslazené nápoje, osobní, hygiena – zubní hygiena, správné mytí rukou
Prevence Pohyb - Pochopení tělesné zdatnosti jako faktoru, který podporuje zdraví a pochopení důležitosti pravidelného tréninku, zdůraznění toho, že sportovci dodržují životosprávu nekouří nepijí alkohol, neberou drogy
- každodenní zařazování pohybových aktivit a zdravotního cvičení, pohybových her, psychomotorické hry a cvičení a masáže ve dvojicích, cvičení s prvky jógy a uvolňovacími cviky s relaxační hudbou - podporujeme: překonávání strachu z pohybu, preventivně působíme proti nemocem, pravidelné pobyty venku, cvičení venku - návštěva hřebčína v Hlučíně – jízda na koních - pobyty venku na zahradě, v parku, v lese a krátké výlety do okolí s batůžkem - výlety: Arboretum; - Cvičení u Vodníka Slámy - koncert v Opavě – P. Novák - Plavecká přípravka v Opavě - kurz: „ Usměvavé lyžování“ - Letní a zimní olympijské hry v MŠ – sportovní disciplíny, vedení k fair play hře - Bruslení s rodiči v Buly aréně - výlet na kolech s rodiči - Maškarní karneval s rodiči - drakiáda s rodiči - návštěvy kulturních akcí v Opavě: - Dopravní hřiště v Malých Hošticích - návštěva černochů v MŠ, tanec na bubny - výchovné koncerty - návštěva knihovny v Opavě - exkurze v okolí
Hygiena - Pochopení důležitosti dodržovat základní hygienická pravidla jako prevence nemoci a souvislosti s tím, co všechno nám může nemoc překazit (naše oblíbené činnosti apod.)
- vedení ke každodenní osobní hygieně – mytí rukou před jídlem, po příchodu z venku, po použití WC - seznámení se správným čištěním zoubků - návštěva „ Zoubkové víly“ ze zubní ordinace - nesaháme na předměty a věci venku, 27/46
-
-
-
Výživa - Seznámení se s potravinami, které jsou zdravé a nezdravé a pochopení, že nejlepší je strava pestrá a vyvážená.
Rozvíjení talentu dětí - posílení sebevědomí, volný čas trávit smysluplně
které neznáme nesaháme na cizí zvířata vedení k vyhazování kapesníčku do WC a mytí rukou, dát si ruku před pusu, když kašlu, abych nenakazil kamaráda vedení k pitnému režimu-pokus s kytičkou, co se stane, když kytička nepije vodu- dodržování pitného režimu během dne možnost pití nejen slazených nápojů, ale i vody pití ze svého označeného hrnečku každodenní poučení o bezpečnosti po celém dni v MŠ i mimo ni otužování na zahradě pod rozstřikovačem vhodné oblékání podle počasí – vedení k samostatnosti při oblékání
- vést děti využívat všech smyslů při ochutnávání potravin - vyhledávání zdravých x nezdravých potravin v časopisech - rozhovor, proč nám mohou některé potraviny škodit a proč - příprava ovocného a zeleninového salátu - vaření zeleninové polévky - sběr bylin a léčivých plodů ( černý bez, lípa) s jejich přípravou a prevencí proti nemoci – týdenní téma s dramatizací pohádky: - „ O zatoulaném koťátku a Pampeliškové víle“ - námětové hry: „Na lékaře“ „ Na domácnost“ - „ Malí kuchaři“ – vaření, tvoření pokrmů z ovoce a zeleniny - samostatné stolování a příprava svačinek, obědů - spolupráce školní jídelny na projektu: „Fit den“ - pedagogové jdou příkladem při ochutnávání nových a zdravých potravin a stimulují u dětí zdravé životní postoje a návyky Zájmové kroužky: - Veselá angličtina - Plavecká přípravka - logopedický kroužek - kroužek mažoretek - lyžařský kurz „ usměvavé lyžování“ - gymnastika Špičková Další aktivity: - celoroční dramatizace pohádek k 28/46
-
-
-
integrovaným blokům „Na cirkus“ ; „Na divadlo“- individuální i skupinové vystoupení dětí pro děti, vyzdvihnutí talentů dětí - zpěv, přednesy, herectví, manéžové vystoupení, tanečky, seznámení s tématem, knihou, zájmem dítěte o danou činnost, téma spontánní dramatizace pohádek děti dětem taneční a hudební vystoupení spolupráce se ZŠ – tvoření v keramickém kroužku Pouštění draků s rodiči – dýňování – loučení s podzimem Vánoční posezení s rodiči besídkou Maškarní karneval s rodiči Velikonoční tvoření s rodiči- třídní schůzky s ukázkou výchovně vzdělávací prácí dětí vystoupení pro rodiče ke Dni matek hra:“ Na svatbu“ s rodiči výlet na kolech s rodiči dětská show u zámku s lampiónovým průvodem s rodiči vylepování plakátů v MŠ o víkendových akcích pro rodiče s dětmi
Komentář: Ve školním roce 2013/2014 jsme se snažili v Mš integrovat do výchovně vzdělávacího procesu terapeutické prvky: -
meditační chůze po elipse na relaxační hudbu- s miskou vody; využívali prvky jógy; masáží ve skupině, či dvojicích; prvky aromaterapie s vonnými esenciálními oleji před odpočíváním dětí. Pozvali jsme terapeutku se vzdělávací nabídkou muzikoterapie pro děti: Zacíleně jsme četli pohádky: „Andělské pohádky na dobrou noc“ – příběhy lásky a pomoci, které přinášejí potěšení, zklidnění a pochopení, podporují dětskou představivost a pomocí příběhů se dětí učí nalézt řešení pro danou životní situaci – sourozenecká rivalita, rozvod rodičů, nátlak ze strany kamarádů.“ Vílí pohádky na dobrou noc“ – nabídli řešení a postřehy každodenních starostí – ve škole, v rodině, při poznávání nových kamarádů, při zabydlování v novém domově – Poselstvím těchto příběhům je, že s pozitivním postojem a klidným přístupem se mnohé obtížné úkoly dají zvládnout a vystihnout myšlenku – například že ti, kteří ostatní tyranizují, tak činí proto, že se sami něčeho bojí, nebo že si vás lidé budou vážit, když uznáte svou chybu. Po těchto četbách vždy následovala diskuse s dětmi a jejich životní příběhy a také návrhy řešení.
Během celého školního roku jsme vytvářeli modelové situace, kdy prostřednicím prožitkového učení si dítě osvojí schopnost rozhodovat se, nést za svou volbu odpovědnost a poznávat důsledky chování. Porozumět formám společenského chování. Naším úmyslem je i nadále děti vést ke zdravému životnímu stylu, proto co nejvíce využíváme sportovních a pohybových aktivit, výletů do přírody, vnímat rozmanitost světa všemi smysly. Chceme přiblížit rodičům následujícím školním roce škodlivost, některých potravin,- stabilizátory, barviva v jídlech, pomocí informační tabule v šatnách, abychom zamezily konzumaci těchto potravin na výletech či v MŠ.
29/46
Nadále v příštím roce, chceme obohatit naše vzdělání v oblasti muzikoterapie, popřípadě arteterapie.. V praxi se nám terapeutické techniky, společně s prvky Montessori pedagogiky velmi dobře osvědčily. Děti na ně reagovaly velice kladně.
Velké Hoštice 30.9.2014
Podpisy:
Zpracovala: Alena Tkadlečková ředitelka školy
.
30/46
5. Fotodokumentace z akcí pro děti ve školním roce 2013-2014 Významné dny v mateřské škole
31/46
Velikonoce v MŠ
32/46
Návštěva černochů v mateřské škole
33/46
Návštěva knihovny v Opavě
34/46
Den dětí - estrádní program, spaní v mateřské škole
35/46
Karneval v MŠ, Sněhově bílý karneval na sále
36/46
Místní hudebníci v mateřské škole
Pečeme perníčky
37/46
Zimní sportování
38/46
39/46
Letní sportování
40/46
Návštěva dopravního hřiště v Malých Hošticích
Výlet na kolech s celou rodinou
41/46
Svatba v mateřské škole
42/46
Na návštěvě v JZD
43/46
Hra na indiánskou šipkovanou
44/46
Výlet na Hradec nad Moravcí
45/46
Rozloučení s předškoláky a jejich rodiči
46/46
